单词闯关14【Unit6(一)】

单词大闯关14【Unit6(一)】

1.香蕉

2.汉堡包/

3.西红柿

4.冰激凌

5.沙拉

6.草莓

7.梨

8.牛奶

9. 面包10. 生日11.正餐12.周,星期13.食物14.一些15.当然,肯定16.蔬菜17.水果18.苹果19.那么

学案设计

人教版初一上册英语第六单元unit 6词汇篇

Unit6 词汇篇 1. birthday n. 生日。 When is your birthday? 你的生日什么时候？ 相关短语：birthday dinner 生日晚宴birthday party 生日聚会birthday cake 生日蛋糕 2. think about意为“思考；考虑”，think为不及物动词，常与介词about连用，其后可接名词、代词或v.-ing形式。 3. sure adv. 当然；肯定；一定，其同义词为certainly。 4. right adj. 正确的；适当的，在句中作表语或定语。 Is he right? 他是对的吗？ It's a right answer. 这是个正确的答案。 5. so conj. 那么。 So, let's go to dance. 那么，让我们去跳舞吧。 拓展：conj. 因此，所以。 I’m ill today, so I can’t go to school.今天我病了，所以我不能去上学了。 6. star n. 明星。 There are many stars in the sky. 天空中有许多星星。 7. eat v. 吃。 8. well adv. “好”。 You speak English very well. 你英语说得很好。 词义辨析：good/well。good形容词；well副词，但指身体状况是形容词。 She will make a very good athlete. 她将来会成为一名很好的运动员。 He is well now. 他现在康复了。 9. healthy adj. 健康的，可放在名词之前作定语，也可放在连系动词之后作表语。 Don't eat bad fruit, it's not healthy. 别吃坏了的水果，不健康。 相关名词：health n. 健康。 Smoking is bad for your health. 吸烟有害健康。 10. really adv. 事实上；真正地。 I'm really sorry. 我很抱歉。 相关单词：adj. real 真的，真实的 That is not her real name. 那不是她的真名。 11. want vt. 需要；想要。 (1)want sth. 想要某物

人教版_八年级下册英语_unit6单词详解

Unit 6 单词详解 1.once upon a time 从前 eg.Once upon a time, the centepede and cock are good friends. 从前，蜈蚣和公鸡是好朋友。 Once upon a time, there was a king. 从前，有一个国王。 2.shoot v.(shot)射击；发射 eg.He shot the bird with gun.他用枪打鸟。 ▲Shoot at ......向...射击，（仅表示对准目标射击，是否命中或有否打死，不得而知） He shot at a bird,but missed it.他向一只鸟开枪，但是没打中。 3.begin v.开始现在分词：beginning 过去式：began eg.When did you begin learning English? 你何时开始学英语的? The party will begin at 8 p.m. 聚会将在晚上八点开始。 固定结构：begin to do sth开始做某事 begin dong sth开始做某事 begin with sth [ begin by doing sth] 以做某事开始 to begin with 首先，在开始 at the begining of sth某事的开端 Eg. at the begining of the story\class在故事\上课开始时 ▲begin to do something 和beging doing something都有表示"开始干什么事情"的意思, 但所示也有不同。 begin doing something特别指很强烈的持续性.比如: Eg. He began smoking three years ago(他三年前开始抽烟)既开始养成习惯 begin to do something 表示一件事情的开端,持续与否不重用. 比如: Eg. It's beginning to rain, we had better hurry home(下雨了,我们快回家吧) 4.god n.神；上帝;被极度崇敬的人[物]; Eg. He believes in God.. 他信奉上帝。 Oh my God, he shot somebody. 我的天哪！他开枪打人了。 5.remind v.提醒；使想起 (1) remind（vt.）使(人)想起,使记起 ①remind sb.of sb.sth.使……想到某人或某物 He reminds me of my childhood. 他使我想起了我的童年。 ②remind sb.that+从句使人想起…… The clock reminded me that I was late.看到钟使我想起我晚了. (2) remind（vt.）提醒 ①remind sb.of sth.提醒某人某物； Be sure to remind her of the meeting .务必提醒她要参加会议. ②r emind sb.to do sth.提醒某人做某事 Please remind me to post the letter.请提醒我寄那封信. 6.a bit, a little与a little bit用法 a bit 、a little和a little bit 在肯定句中修饰动词、形容词、副词及其比较级，可以换用，表示“一点儿”。 After a day's work, I’m a bit/a little tired. 工作一天之后，我有点儿累。 It's a little bit cold.今天有点冷。 7.silly adj. 愚蠢的，傻的, 可笑的，荒唐的

关于英语课堂游戏大全—好玩的单词游戏(二)[1]

英语课堂游戏大全——好玩的单词游戏（二） 1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。 2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。 3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。 4、鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。 5 躲避老虎老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；老师对小朋友们说“Close your eyes.”老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词; 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口. 那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。 6、姓名数来宝（Names Chant）训练学生对句型：My /Your name’s …的快速反应。学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。2、用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰响亮。）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s…后两拍说：Your name’s …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。） 7、电话游戏（Telephone Game） [目地]1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。 [材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。） [游戏过程] 1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号

英语单词游戏30种

1.抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 2.看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 3.看图写单词 这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 4.相同词首单词拼读赛 将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如： desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。 5.拼单词对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 6.相同元音单词拼读对抗赛 将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。 7.拼读单词列队比赛 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。 8.单词接龙 将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词

人教版九年级英语Unit6单词、课文知识梳理,词汇句式精讲

人教版九年级英语Unit6单词、课文知识梳理/词汇句式精讲 01 Unit6 单词梳理 heel [hi:l] n. 鞋跟；足跟 scoop [sku:p] n. 勺；铲子 electricity [i?lek?tris?ti] n. 电；电能 style [stail] n. 样式；款式 project ['pr?d?ekt] ['prɑ:d?ekt] n. 项目；工程 pleasure [?ple??(r)] n. 高兴；愉快 zipper [?zip?(r)] n. (= zip) 拉链；拉锁 daily [?deili] adj. 每日的；日常的 have a point 有道理 website [?websait] n. 网站 pioneer [?pa??'n??] [?pa??'n?r] n. 先锋；先驱 list [list] v. 列表；列清单n.名单；清单 mention [?men?n] v. 提到；说到

accidental [??ks??dentl] adj. 偶然的；意外的. by accident 偶然；意外地 ruler [?ru:l?r] n. 统治者；支配者 boil [b?il] v. 煮沸；烧开 remain [r??me?n] v. 保持不变；剩余 smell [smel] v.（smelt[]smelt，smelled[] smelled）发出……气味；闻到saint[seint] n. 圣人；圣徒 national ['n??n?l] adj. 民族的；国家的； trade[tre?d] n.贸易；交易；v.做买卖；从事贸易； take place 发生；出现 popularity [p?pj?'l?r?t?] n.受欢迎，普及， doubt [daut] n. 疑惑；疑问v. 怀疑 without doubt 毫无疑问；的确 . fridge [frid?] n. 冰箱 . low [lo?] adj. 低的；矮的 somebody ['s?mb?di] pron.某人n.重要人物

新派英语Unit6单词表

宏远外国语学校2012-2013上学期一年级英语 整理：江金玲 审核：廖翠英 时间：2013-02-19 Unit6 Animals 1.animal 动物 2.hippo 河马 3.cat 猫 4.dog 狗 5.fish 鱼 6.frog 青蛙 7.bird 鸟 8. cow 奶牛 9. bug 臭虫 10.worm 毛毛虫 11.horse 马 12.duck 鸭子 13.farm 农场 14.butterfly 蝴蝶 15.sleeping 正在睡觉 16.swimming 正在游泳 17.running 正在跑 18.jumping 正在跳 19.eating 正在吃 20.flying 正在飞 21.crawling 正在爬 22.sitting 正坐着 23.it 它 24.they 他们、她们、它们 25.which 哪个 26.children 孩子们 27.suits 套装 28.carnival 狂欢节、嘉年华 29.tired 累的 Sentences: 1. A: What are you? B: I ’m hippopotamus. 2. A: What ’s the cat doing? B: It ’s sleeping. 3. A: What are the dogs doing? B: They ’re sleeping. 4. A: Which animals are eating? B: The bird and cow are eating. 5. The bird is flying. 6. The birds are flying.

英语单词游戏30种

英语单词游戏30种 2008-07-07 13:44 1.抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 2.看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 3.看图写单词 这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 4.相同词首单词拼读赛 将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如： desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。 5.拼单词对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 6.相同元音单词拼读对抗赛 将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。 7.拼读单词列队比赛 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

英语词汇大赛填字游戏2.1

Part Ⅴ．crossword puzzle Please fill in the blanks one by one according to the word meaning and part of speech. Each question has one point. There are two main questions and 15 sub-questions. Crossrange C1.[??ɡn?r?ns] n..无知 C2.[?w??rn??]n.警告，预告，通知v.警告，注意，通知 Down D1. [?t??l?nd?] n. 挑战；盘问；质疑v.质疑，向……挑战v.提出挑战，要求竞赛（或竞争）；驳斥 D2. [kr?ft] n.工艺，手艺，狡诈，航空器，行会成员v.手工制作 D3. [?br??dn] v.变宽，伸广

Crossrange C1. n.法律(规)；立法，法律的制定(或通过) C2. adj.无力的;无生气的;无精神的;柔软的;不直挺的v.瘸着走;跛行;蹒跚;(受损后)缓慢行进，艰难地移动n.跛行 C3. n.仪器;器械;装置;机构，组织，机关;器官 C4. n.性情，性格；意向，倾向；排列，部署 C5. n. 称赞，恭维，(复数)致意vt. 称赞，恭维 Down D1. n. 调解;和解;协调;和谐一致 D2. n.不受干扰的划定空间(如电话亭、投票间等);临时货摊(或放映棚等);(餐馆中的)火车座，卡座 D3. v.弥漫，遍布，散布；渗入，渗透 D4. n.和谐，融洽，一致,和声 D5. v.汇集;聚集;集中;(向某一点)相交，会合;(思想、政策、目标等)十分相似，相同

仁爱英语八年级下册unit5--unit6单词短语句子及语法带答案

Unit5 topic1重点单词与短语，句子 一．单词： 1.微笑smile 2.无一人none 3.品尝taste 4.傻的silly 5.苦恼upset 6.惊讶surprise 7.哭泣 c ry8.孤独的lonely 9.活泼的lively 10.角色role 11.姿势gesture 12.文化culture 13.外国人foreigner 14.感激的grateful 二．短语 1.邀请。。。做。invite sb to do sth 2.向。。。道谢say thanks to sb 3.似乎担心seem worried 4.对。。。无情be cruel to sb 5.以。。。为自豪be proud of 6.摆放餐具set the table 7.发疯go mad 8.首先at first 9.落入fall into10.形成、成立come into being 11.脸谱facial paintings 12.与。。和解make peace with 13.最喜爱的电影之一one of my favorite movies14.为。。。做准备prepare for15.受到。。。的欢迎be popular with 16.得到一张。。的票 get a ticket to…17.对。。。满意be pleased with18.能够be able to 19.发烧have a fever/temperature20.给。。。打电话 ring up 21.因为 because of 22.充满 fill with/be full of

23.找到。。。的办法 find the way to…24.以。。。结尾 end with 25.到达。。。参观arrive at/in…for a visit 三．句子 1.为什么都笑容满面Why all the smiling faces 2.一个也没有留下There was none left 3.一切顺利 Everything goes well 4.一位住在。。。的年轻妇女 a young woman living… 5.叫做。。。的轮船a ship named… 6.有着。。。年的历史.have …years of history. 7.你看起来很激动You look excited 8，它尝起来很美味It tastes delicious 9.这个人似乎很焦虑This man seems worried 10.他非常伤心疯了.He was very sad and went mad 11.父亲很寂寞，经常因为吵闹的孩子们而变得生气The father was lonely and often became angry because of his noisy children 12.你好吗How are you doing 13.请向你妈妈致谢Please say thanks to your mother 四．语法：系表结构 Unit5 topic2重点单词与短语，句子 一．单词： 1.害羞shy 2.发送、邮递send 3.感觉、感情feeling 4.经验、经历experience 5.紧张nervous 6.外地人stranger 7.接受accept 8.拍

(小学教育)2019年二年级英语课堂常用的30个小游戏

2019年二年级英语课堂常用的30个小游戏 孩子进入二年级，进入了学英语的承接阶段,用游戏方法教学收效依然甚好。那么真实的英语课堂上怎样用游戏来寓教于乐,在欢声笑语中上课的呢？接下来瑞思学科英语分享30个课堂游戏，增强英语趣味和互动。 Game 1: 上车 目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。 方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员） 知识点： T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. Game 2:下车 目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。 方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。

Game 3：盼盼你好！ 目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。 方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。 Game 4：友谊之圈 目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。 Game 5：抛绣球 目的：练习使用"What's your name?""I'm..."以及一些学过的问候语。道具：沙包 方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

Unit6词汇归纳

Unit 6 词汇归纳 1、t ake ___lessons 上…课 2、t ake acting lessons 上表演课 3、g row up 长大,成熟 4、a computer programmer 计算机编程员 5、w ant to be a/ an + 职业 想要成为….. 6、i n the future 在将来 in the near future 不久的将来 in future 从今往后 7、b e sure about/of 确信对……有把握 be sure to do….务必做 8、m ake sure确保查明 9、keep doing 保持做 keep on doing坚持做 keep sb. doing让某人做某事 keep away from远离 keep sb. from doing阻止某人做9、t ry one’s best to do 尽某人最大努力做 try to do尽力做 do one’s best to do 尽某人最大努力做 10、have to do with 关于，与……有关系 have something to do with have a little to do with have much / a lot to do with 12、send sth to sb.= send sb. sth send for召唤，索取 send up 传递，提出， 13、send articles to magazines and newspapers向新闻杂志社投稿14、go to college上大学 go to university / at a university 15、study Chinese medicine学习中医 take medicine吃药 16、finish college大学毕业 17、foreign language / foreigner外语 foreign countries外国 learn another foreign language 学另一门外语 18、make a soccer team 成为足球队一员 19、make New Year’s resolutions 制定新年计划 keep resolutions 坚持决定 20、Sounds like a good plan 听起来像个不错的计划 21、make promises to oneself 对自己许下承诺 make promises to other people 向别人许下诺言 keep promises遵守诺言 break promises打破承诺 promise to do承诺做 22、get back from school从学校回来 get back from work下班 23、the most common kind 最普遍的种类 have one thing in common 有一个共同点 24、at the beginning of在…..开始 at the end of在……结束 25、plan to do 计划做 make a plan for为….制定计划 better planning更好的计划 26、be written by sb.由……而著 27、write down写下，记录 28、physical health身体健康 29、start on exercise program 从运动节目开始 30、take up / grow up /make up/ give up /put up / dress up / send up 开始做 / 长大/ 组成，编造/放 弃/提供，建造 /打扮 / 传递， 提出 31、be too difficult to keep resolutions 太难而难以坚持决心 32、forget about忘记，忽略 33、for this reason对于这个原因 34、move to + 地点移动 35、make yourself a better person 让你自己成为一个更好的人 36、one’ own + 名词

仁爱版九年级英语下册unit6 Topic1单词及知识梳理

仁爱版九年级英语下册unit6 Topic1单词及知识梳理 01 Unit6 topic1单词（音标） quiz quiz [kw?z] n. 智力竞赛；测验,小型考试 someday ['s?m,de?]=some day adv. would rather...than [wud 'rɑ:e?e?n] 宁愿……也不…… educational [,edju:'kei??n?l]a. 教育的；有关教育的；有教entertainment [,ent?'teinm?nt] n. 娱乐；招待；娱乐业 tragedy ['tr?d?idi] n. 悲剧；悲剧片 documentary [,d?kju'mentri] n.纪录片 comedy ['k?midi] n. 喜剧；喜剧片 heroine ['her???n] n. 女主角；女英雄 impatient [?m'pe??nt] adj. 没有耐心的，不耐烦的 fall in love (with sb.) [f?:l in l?v] 爱上(某人) voice [v?is] n. 嗓音；说话声；语态

in surprise [in s?'praiz] 吃惊，惊讶 star sign [stɑ: sain] 星座 cancer ['k?ns?] n. 巨蟹座，巨蟹宫；出生于巨 gentle ['d?entl] a. 温柔的；轻轻的 creative [kri'eitiv]a. 创造(性)的,创作的 outgoing ['aut,ɡ?ui?] a. 爱交际的；友好的；外向的generous ['d?en?r?s] a. 慷慨的；大方的；慷慨给予modest ['m?dist] a. 谦虚的；谦逊的 scorpio ['sk?:pi?u ] n. 天蝎宫，天蝎座；出生于天characteristic [,k?r?kt?'ristik] n. (人或物的)特征，特性upon [??p?n] prep. 在…上面 once upon a time [w?ns ??p?n e?ta?m] 从前，很久以前hunter ['h?nt?] n. 猎人 scorpion ['sk?:pj?n] n. 蝎子 sudden ['s?d?n] a. 突然的 shoulder ['??uld?] n. 肩膀，肩部

英语课堂单词教学游戏30种.

英语课堂单词教学游戏30种 1.抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 2.看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn’t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 3.看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 4.相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。 5.拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 6.相同元音单词拼读对抗赛将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组

英语常用课堂游戏

英语课堂游戏 1、回音壁游戏： 从第一组的声音高到最后一组的声音微弱。与此对应的是声浪的游戏，刚好与回音壁游戏相反，读单词时从第一组的声音高到最后一组的声音越来越大。老师可以把这两个游戏相互结合，看看那组的学生反应最快，给优秀的大组加分。 2、警察抓小偷： 首先老师请一个学员当警察，背对黑板，然后老师将所学的一个单词卡片放在下一个学员的书下，然后让全班同学一起读这个单词，然后这个当警察的学员开始找这张卡片，当警察离卡片越来越近时，其他的学员则在朗读的声音越来越大，反之，当警察离卡片越来越远时，其他的学员在朗读的声音越来越小。持有卡片的学生不读出声音，但是可以做出相应的嘴形。那么警察就必须根据学员声音的提示找出卡片，规定时间如果找出来的可以获得奖励。 2、小和尚挑水： 老师读某一个单词，点到谁，他旁边的两个学员要一起站起来读这个单词，如果没有做到的话，其他的学员就做哐水状来惩罚他们 3、中英文抢答： 教师领读单词数遍，采取竞争机制，然后玩抢答的游戏，老师说中文或英文，学员迅速把它翻译过来，大组进行竞争，快者获得奖励。

4、左手和右手： 老师带带读新单词，左手代表男生，右手代表女生，两手同时出来，一起读，如握拳头，都不出声，如有犯规者，给对手加分 5、踩地雷： 老师将要复习的单词板书在黑板上，然后在一些单词的旁边画上圆圈（即“地雷”）老师带读，当老师读到画了圆圈的单词时，同学不能读，如果谁读了，其它同学就会发出“哄”的一声，地雷爆破，那位同学即被淘汰（注意：老师每读完一轮，可以换单词，增加难度，也可不用标记炸弹，直接用做出炸弹手势。）。 6、扔炸弹： 老师可以把一个比较长的句子分成三等份，每等下面放一个炸弹，分别分配给三个大组，然后老师把炸弹扔向哪一个组，哪一个组就要大声的读出相对应的部分，出现错误的一组将不给分，其它的组给分。 7、抱抱团： 老师请一群学生上台，学生在台上站成一排，当老师说“one”时，学生自己抱自己，当老师喊“two”时，两个学生抱在一起，此时单个的学生和超过两个人抱在一起的学生淘汰，以此类推，老师可以根据班上情况喊出“one，two，three，four，five”等数字。 8、123木头人：

英语课堂游戏100种

英语课堂教学游戏 一、字母教学游戏（1-22） 二、音标教学游戏（23-32） 二、单词教学游戏(33-63) 三、句型教学游戏（64-100） 字母教学游戏（1-22） 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。 3.看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。 4.听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母 教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如： CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井

牛津版9A unit6词汇

牛津版 9A Chapter6 Ⅰ.Words Reading 1. improvement n. 改善，改进 2. course n. 课程，进程 3. normal a. 正常的 4. ankle n. 脚踝 5. shadow n. 阴影，影子 6. basic a. 基本的，基础的 7. improve v. 改进，改善，改良 8. link n./v. 联想，连接 9. mothod n. 方法 10. momorize v. 记住，记忆 11. spider n. 蜘蛛 12. dramatic a. 戏剧性的，生动的 13. sunlight n. 阳光 14. land v. 着陆，登陆 15. Eastern n. 东方人 16. Western n. 西方人 17. death n. 死亡v. die a. dead a. dying 垂死的 18. injure v. 损害，伤害 a. injured Listening 19. fax machine 传真机 20. coconut n. 椰子 21. oxygen n. 氧 22. carbon n. 碳 23. nitrogen n. 氮 24. surprised a. 惊奇的，吃惊的 Language 25. stick v. 刺，戳 26. pin n. 别针，大头针 27. burst v. 爆发，爆裂 28. clause n. 从句 29. seed n. 种子 30. soil n. 土壤，土地 31. float v. 飘浮 32. comma n. 逗点，逗号 33. mind-picture n. 想象 34. unless conj. 除非，如果不 35. handwriting n. 书法，手迹 36. regularly adv. 有规则地，有规律地 37. air conditioning n. 空调 38. ability n. 能力，才干

最新英语课堂游戏大全—好玩的单词游戏(一)

英语课堂游戏大全——好玩的单词游戏（一） 1、“碰地雷”： 在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one、two、three, bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子： 在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 3、、此呼彼应： （1）全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 4、拍皮球： (1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。 5、加减连算： (1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A 组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5)作用：操练数词和加减运算句式。 6、将错就错： (1) 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说： This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.