室内设计基础与实务教案

教学目的、要求

室内设计基础与实务是环境艺术设计专业重要的理论课程。通过该课程学习，使学生明确室内设计的含义、目的与原则，认识、理解室内设计与建筑、环境之间的关系，系统掌握室内设计的内容、分类、设计原则与方法、构成要素以及它们之间的有机关系，能够正确运用设计方法，做出较完整的初步课题设计，为今后室内专题设计课程奠定扎实的基础。

教学内容及方法

一、教学内容

1、理论讲授：共分八章。系统讲授室内设计原理，并示以大量的图片范例加以阐述说明。

2、实践考察：结合理论讲授，对设计企业、设计实例进行考察，了解设计的实践设计流程，为课程设计做好准备。

3、课题设计：以理论讲授为指导，在实践考察的基础上，做出住宅室内设计的设计方案。

二、教学方法

教学以影像多媒体理论教学为主，采用课堂理论讲授、课堂讨论及答疑，实践考察、设计辅导相结合教学方法。在教学过程中，注重理论的逻辑关系和实例分析的结合，运用生动而形象化的方式讲授，使学生理解领会概念、含义、特征、规律。教学过程中按教学内容的章节布置思考题。在教学过程中运用启发式、讨论式教学，对课题设计进行有针对性的辅导，使学生有效的掌握设计理论、设计方法和表达方法的有机结合，以达到理想的教学效果。

教学难点、重点

教学难点:

1、避免单调枯燥的理论讲授，多结合实例，直观生动的讲授。

2、对室内设计与建筑关系的正确理解。

教学重点:

1、对室内设计基本观点、原则、规律、方法的理解与掌握。

2、使学生能够在设计理论的指导下完成课题设计。

课程框架：

室内设计概论

室内设计的内容、分类

室内设计的方法和程序

室内空间设计

室内色彩设计

室内照明设计

室内家具与陈设

室内绿化与水体

室内设计的风格与流派

第一章、室内设计概论

一、室内设计的含义：

所谓室内设计，是指将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间的一项活动。具体地说，就是指根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观、符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的、便于生活的、工作、学习的理想的居住与工作环境。从广义上说，室内设计便是改善人类生存环境的创造性活动。

空间设计思想：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用”——老子

“室之用”建筑的室内空间的功用，它的前提是建筑物形式：在建筑的四壁开设门窗以构成“室”，但是构成真正的建筑物之用途的，是其“无”，即建筑的

空间关系，因此人们是利用有形的物质形式，实现了无形的空间价值。

室内设计的最终目的，是要创造出适宜人们在其中活动的舒适空间。

二、关于室内设计的概念界定

室内设计的概念与意义

室内设计是建筑物内部的环境设计，是以一定的建筑空间为基础，以追求室内环境多种功能的完美结合、充分满足人们生活、工作中的物质需求和精神需求为目标的设计活动。

室内装潢：从视觉的角度研究问题，如室内的地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理，装饰材料的选用、配置效果。

室内装修：着重于工程技术、施工工艺、构造做法等。

室内设计：综合的室内环境设计，包括工程技术方面即声、光、热等物理环境的问题；视觉方面的设计；还包括氛围、意境等心理环境和个性特色等

文化环境等方面的创造。

建筑设计：

人类建筑行为最基本的目标，就是提供一个能够满足人们生活、学习、

工作、交往、休息观赏等需要的、符合各种功能理想的、有一定形状

与尺度的空间。

建筑设计就是空间设计。室内设计是建筑设计的组成部分。

室外空间：

由若干单体建筑物共同构成的空间

室内空间：

建筑物内部的空间。以建筑空间所提供的条件为前提，是有限的创造。环境：

构成人类活动空间范围的所有自然、人工景物的完整系统。

建筑环境：

室内设计——室内环境设计

室外设计——室外环境设计/环境设计

三、室内设计的特征

室内设计的时空性特征

室内设计的整体性特征

室内设计的技术性特征

室内设计的人文性特征

室内设计的艺术性特征

四、室内设计的基本观点

现代室内设计，从创造出满足现代功能、符合时代精神的要求出发，需要确立一些基本观点：

一、以满足人和人际活动的需要为核心

“为人服务，这正是室内设计社会功能的基石。”

室内设计的目的是创造室内空间环境为人服务，以提高物界生活水准、增进室内环境的精神品质，放在设计的首位。包括：

1、物质水准——实用性是加强室内效果的唯一途径。例如：空间计划、家具陈设、贮藏、采光、通风以及人力、物力、财力的经济性因素。室内一切物质设备，必须精密预算，才能保持长期价值，发挥财力资源的最大效益。

2、精神品质——包括艺术性、个性、精神性、个性法则，心理平衡、情感抒解、心智发展。

3、艺术性——是指形式原理、形式要素，即造型、色彩、光线、材质等，必须在美学原理的规范之下，以达到取悦感官、鼓舞精神的作用。

4、个别性——是指性格形态、学识教养深度，各有不同形式，反映不同格调，满足和表现个体与群体。

5、个性因素——是指个性、偏好、生活方式、起居习惯及劳动工作性质等的群体结构意识。

现代室内设计需要满足人们的生理、心理等要求，需要综合地处理与环境、人际交往等多项关系，需要在为人服务的前提下，综合解决使用功能、经济效益、舒适美观、环境氛围等种种要求。设计及实施的过程中还会涉及材料、设备、定额法规以及与施工管理的协调等诸多问题。

现代室内设计特别重视人体工程学、环境心理学、审美心理学等方面的研究，用以科学地、深入地了解人生理特点、行为心理和视觉感受等方面对室内环境的

设计要求。

二、加强环境整体观

现代室内设计的立意、构思、室内风格和环境氛围的创造，需要着眼于对环境整体、文化特征以及建筑物的功能特点等方面的考虑。室内设计的“里”，和室外环境的“外”(包括自然环境、文化特征、地域特征等)，可以说是一对相辅相成辩证统一的矛盾。

正是为了更深入地做好室内设计，就愈加需要对环境整体有足够的了解和分析，着手于室内，但着眼于“室外”。这里的“环境”着重有两层含义：

1、室内环境是指包括室内空间环境、视觉环境、空气质量环境、声、光、热等物理环境、心理环境等许多方面，在室内设计时固然需要重视视觉环境的设计（不然也就不是室内设计），但是不应局限于视觉环境，对室内声、光、热等物理环境，空气质量环境以及心理环境等因素也应极为重视，人们对室内环境是否舒适的感觉，是综合的。

2、室内设计看成自然环境（包括历史文脉）——社区街坊、建筑室外环境——室内环境

三、功能与形式关系

室内环境设计包含功能和形式两个相辅相成的结构层面。以安全－卫生－效率－舒适为基本原则，解决综合性的人，空间、家具，设施等之间的关系问题为目标，创造出高品质的室内空间。自然界中的一切物体都有形状，也就是形式或造型。室内环境的功能总是以特定的形式或造型体现，因此形式便成为设计关注和研究的重点，按美的形式法则来创造室内空间形式，使得室内环境的功能与形式达到和谐统一。功能与形式的关系：形式因功能需要而产生，功能是形式内在需求。功能决定形式，形式为功能服务，互为依存。应把握室内环境设计真正功能，从众多要求中抽出那些最基本的，并在将来继续起作用的功能，这就是被称为“功能的典型化”的东西。

四、科学性与艺术性的结合

创造室内环境中高度重视科学性、艺术性，及其相互的结合。社会生活和科学技术的进步，人们价值观和审美观的改变，促使室内设计充分重视并积极运用

当代科学技术的成果，包括新型的材料、结构构成和施工工艺，以及为创造良好声、光、热环境的设施设备。同时，高度重视建筑美学原理，重视创造具有表现力和感染力的室内空间和形象，创造具有视觉愉悦感和文化内涵的室内环境，总之，科学性与艺术性、生理要求与心理要求、物质因素与精神因素的平衡和综合。

五、时代感与历史文脉并重

宏观整体看，室内环境设计反映当代社会物质生活和精神生活的特征，铭刻时代印记，现代室内设计应体现代精神，满足当代社会生活活动和行为模式的需要，分析具有时代精神的价值观和审美观，积极采用当代物质技术手段。同时，人类社会的发展，都有历史延续性。追踪时代和尊重历史，就其社会发展的本质是有机统一。室内设计中，都有可能因地制宜地采取有民族特点、地方风格、乡土风味，充分考虑历史文化的延续和发展的设计手法。

这里所说的历史文脉，并不能简单地从形式、符号来理解，而是广义地涉及规划思想、平面布局和空间组织特征，甚至设计中的哲学思想和观点。

六、生态和可持续的发展观

室内设计因时、因地的变化，以动态的发展过程来对待。现代室内设计的一个显著特点，由于时间的推移，从而引起室内功能相应的变化和改变。今建筑室内的功能复杂而又多变，室内装饰材料、设施设备、甚至门窗等构配件和更新换代也日新月异，新周期日益缩短，而且人们对室内环境艺术风格和气氛的欣赏和追求，也随时间的推移而改变。更新周期只有2～3年，旅馆、宾馆的更新周期约为5～7年。随着市场经济、竞争机制的引进，购物行为和经营方式和变化，新型装饰材料、高效照明和空调设备的推出，以及防火规范、建筑标准的个性等因素，都将促使现代室内设计在空间组织、平面布局、装修构造和设施安装等方面都留有更新改造的余地，把室内设计的依据因素、使用功能、审美要求等，都不是一成不变的，要以动态发展的过程来认识和对待。

“可持续发展”是在80年代中期欧洲的一些发达国家提出来的，1989年5月联合国环境署发表了《关于可持续发展的声明》，提出“可持续发展系指满足当前需要而不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展”。1993年联合王国教科文组织和国际建筑师协会共同召开了“为可持续的未来进行设计”的世界大会，其

主题为各类人为活动应重视有利于今后在生态、环境、能源、土地利用等方面的可持续发展，联系到现代室内环境的设计和创造，设计者必须不是急功近利、只顾眼前，而要确立节能、充分节约与利用室内空间、力求运用无污染的“绿色装饰材料”以及创造人与环境、人工环境与自然环境相协调的观点。

动态和可持续的发展观，要求室内设计者既考虑发展有更新可变的一面，又考虑发展在能源、环境、土地、生态等方面的可持续性。

第二章室内设计的内容与分类

一、室内设计的内容

平面布局与空间组织关系设计

室内空间界面装饰设计

色彩关系的设计

照明与光源设计

材料与肌理的设计

家具与用物的设计

陈设与装饰物的设计

绿化设计

整合之后，可分为四大部分：

1，室内空间环境设计

2，室内空间界面装饰设计

3，室内物理环境设计

4，室内陈设艺术设计

二、室内环境因素

1、感觉与知觉

眼、耳等感觉器官受到外界的刺激传到大脑为止，则是感觉。把感觉与既往的经验及现时的状态结合起来认知、认识的过程（有时相同的感觉会产生不同的认识），可以说是知觉。人具有视、听、嗅、味、触五感，并具此判断外界的能力。五感除味觉外都以某些形状与空间的知觉相关联，视觉的作用最大。

（1）、视觉

视觉是指通过眼睛而产生的感觉。

两眼所能看到的视野的范围：左右约为200°，上下约为130°（但是由于颜色的原因这个范围会变小）。

视力是表示区别细微对象的程度，因所视对象的颜色、形状、明亮程度等而会有变化。

（2）、听觉

人耳能听到的声音频率为20——20000Hz

2、温度与湿度

（1）、热的移动

热是从高温移向低温的性质，传递方法有传导、对流、辐射三种。

（2）、人的温热感

由周围环境和热量的进出所决定的。除用前述的三种方式进行热交换，还以发汗的形式散发热量。因此不仅要考虑空气温度及墙面的表面温度（辐射温度），还须充分考虑湿度、气流等影响发汗的因素。

（3）、室内的热环境

室内的热环境除室外热量进出的影响，还有人体在室内散发热量的影响。在住宅中从窗和缝隙流入或流出的热量约占全体的一半，本该缩小窗户，提高密闭性。但考虑采光、通风、换气的需要，又不尽合理，因此取得适当的平衡是最关键的。

室内的热环境在空间分布是不均质的，墙角部位的表面温度比其他部位要低得多，此处容易结露，成为发霉的原因。

3、通风与换气

换气的目的是指除去室内的热量、湿气、有害物质及气味等，包括顶棚内的排热、地板下的除湿等。利用风压差或温差的换气方式称为自然换气。但这种方式不能保证稳定的换气量。住宅的换气多采用自然换气为主，厨房、厕所则采用局部机械换气的方式。

4、声音

（1）、声音的特性

声音一般指在空气中传播的纵波（粗密波）中人所能听到的范围。

声音的强弱、音调的高低和音色的好坏是声音的三个基本要素。

（2）、隔声与吸声

隔声是尽量减少透射声；吸声是尽量减少反射声。提高吸声能力和提高隔声能力是有区别的。开窗时吸声能力极高而隔声能力为零。由于吸声材料多采用轻的多孔质、有孔洞的材料，吸声性能好而隔声性能却是很差的。调整室内吸声能力的目的就是调整声音的可听方法。

在贴有面砖的浴室（吸声能力很低）中，因为声音反射的原因，说话很不易，而起居室、卧室中、有适度的吸声量，说话、听音乐很方便、舒适。在音乐厅中，音质的好坏取决吸声量的调整。在不滿100㎡的室内比起混响时间来应该首先考虑平均吸声系数。平均吸声系数在日常生活空间中为0.2－0.4，在0.25以下感到响亮，而在0.35以上则感到死气沉沉没有响声。

二、室内设计的分类

室内设计可分为三个类别：居住建筑室内设计、公共建筑室内设计和工业建筑室内设计。具体分析如下：

西餐主题宴会设计

西餐主题宴会设计 教学设计

学习能力 ①学生的网络查询能力较强②丰富的社团活动使得这些学生大多具有自己的才能，如插花、书法、剪纸、礼仪、朗诵、主持等，因此学生动手能力很强③学生进行自主研究性学习的能力还需要加强学习态度①大部分学生对纯理论课感到乏味，性格活泼好动，喜欢生动有趣的实践活动，思维活跃，喜欢一些具有挑战性的作业②即将面临顶岗实习，很大的一部分学生可能从事餐厅服务员工作，因此对此课题会比较感兴趣三、教学目标 认知目标①掌握怎样体现西餐宴会的主题②西餐主题宴会餐台设计的六大要素能力目标①养成交流讨论的学习习惯②掌握探究性学习的方法③在一个项目中发挥团队作用，将各个成员的能力、特长发挥到极致情感目标①激发创新思维，在探究式学习中获得成功的喜悦和乐趣②培养学生认真、细致的学习态度③培养团队合作精神和创新精神四、教学重点和难点 重点①掌握怎样体现西餐宴会的主题②西餐主题宴会餐台设计的六大要素难点根据市场需求，充分利用专题学习网站中提供的资源，结合自己的小组任务将各种创新理念、自身特长融入西餐摆台，体现出特定的主题。五、教法与学法教法①首先采用任务驱动法调动学生学习的积极性②对西餐主题宴会设计的相关理论知识采用讲授法、提问法、启发式教学法和案例分析法 ③课堂主要以生本教学法为主线④对教学效果和学生研究性学习效果的检测采用了评价法 学法①通过小组讨论法、头脑风暴法等方式分析往届学生的作品，并说出其优缺点；②运用专题学习网站进行探究性学习，巩固知识，并按照要求完成课后作业、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

室内设计教案

xx学院 课程名称:室内设计 课程代码： 任课教师: 专业班级:艺术设计 计划课时:84学时 教材版本: 参考教材： 、 第一阶段理论课时：11课时 第一章引导篇——实践对应的理论知识点 教学目的： 了解室内设计的含义、发展和分类，系统了解室内设计的风格和流派，懂得室内采光与照明的基本概念和要求，掌握室内采光与照明的方式方法。学会家居色彩设计，掌握人体工程学的原理并应用到设计中去。 本章重点：能把所学到的理论知识能很好的和实际结合起来。 本章难点：难点是各个设计理论的综合与实际应用。 主要内容： 1.室内设计介绍 2．家居功能设计 ~ 3．室内人体工程学 4．家居照明 5. 室内设计基础 6. 家居色彩设计 教学方法：多媒体课件讲授 教学步骤：

第一节室内设计介绍 第二节室内设计的概念 室内一词被广泛应用是在二战以后,1965年开始 所谓室内,是指建筑的内部空间 ~ 组成室内的实质是空间而非建筑,也就是说室内的本质是空的,需要我们考虑和设计的即是空间. 欧洲的建筑物主流是石结构石结构→砖结构→混凝土结构 其建筑主体的建造技术与室内装饰技术因性质耐久性的不同,由最初的一个建筑设计师设计全部到内外分离,当时的主要内容有:雕刻,织物,绘画,家具,装饰品等. 完全分离是在1600-1700年的巴洛可和罗可可时期,由于室内装饰的大量增加,出现了一室内装饰为目的的专门设计人员. 东方的建筑物主体是木结构,主义结构本身就构成了室内设计,其结构和材料的美感是室内的主体. 现代室内设计是一西方建筑和西方生活习惯为基础,其风格的进入是西方进入的开始,其特点是一家具为设计中心的陈设装饰内部空间. 二、室内设计的发展 国内室内设计的发展 原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室内作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。方形居住空间近门的火炕安排有进风的浅槽，圆形居住空间入口处两侧，也设置起引导气流作用的短墙。 早在原始氏族社会的居室里，已经有人工做成的平整光洁的石灰质地面，新石器时代的居室遗址里，还留有修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已绘有兽形和围猎的图形。也就是说，即使在人类建筑活动的初始阶段，人们就已经开始对“使用和氛围”、“物质和精神”两方面的功能同时给予关注。 商朝的宫室，从出土遗址显示，建筑空间秩序井然，严谨规正，宫室里装饰着朱彩木料，雕饰白石，柱下置有云雷纹的铜盘。及至秦时的阿房宫和西汉的未央宫，虽然宫室建筑已荡然无存，但从文献的记载，从出土的瓦当、器皿等实物的制作，以及从墓室石刻精美的窗棂、栏杆的装饰纹样来看，毋庸置疑，当时的室内装饰已经相当精细和华丽。 春秋时期思想家老子在《道德经》中提出：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”形象生动地论述了“有”与“无”、围护与空间的辩证关系，也提示了室内空间的围合、组织和利用是建筑室内设计的核心问题。同时，从老子朴素的辩证法思想来看，“有”与“无”，也是相互依存，不可分割地对待的。 室内设计与建筑装饰紧密地联系在一起，自古以来建筑装饰纹样的运用，也正说明人们对生活环境、精神功能方面的需求。 在历代的文献《考工记》、《梓人传》、《营造法式》以及计成的《园冶》中，均有涉及室内设计的内容。 清代名人笠翁李渔对我国传统建筑室内设计的构思立意，对室内装修的要领和做法，有极为深刻的见解。在专著《一家言居室器玩部》的居室篇中李渔论述：“盖居室之前，贵精不贵丽，贵新奇大雅，不贵纤巧烂漫”，“窗棂以明透为先，栏杆以玲珑为主，然此皆属第二义，其首重者，止在一字之坚，坚而后论工拙”，对室内设计和装修的构思立意有独到和精辟的见解。 我国各类民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一颗印”、傣族的干阑式住宅

室内设计理论试题.doc

室内设计培训毕业考试 共 100 题（每题 1 分） 1．设计是人的思考过程，是一种构思、计划，并通过实施，最终满足( )的需求为终止目的。 A．物质B．产品C．人类D．环境 2.室内设计是建筑设计的 ( ) ，是室内空间的再创造。 A．改造和修复B．继续和深化C．优化和美化D．发展提高 3．( ) 的发展观，要求室内设计者既要考虑发展有更新可变的一面，又要考虑到发展在能源、环境、土地、 生态等方面的可持续性。 A．动态和可持续性 B ．物质技术C．精神文化D．历史延续性 4.( )和界面的处理，是确定室内环境基本形体和线型的设计内容。 A．材料B．室内空间组成C．建筑物D．结构形式 5. 室内空间的大小、尺度、家具布置和座位排列以及空间的分割等，都应从物质需要和( ) 两方面结合起来考虑。 A ．功能需要B．环境需要C．心理需要D．技术需要 6. 对于室内装饰或装潢、室内装修、室内设计三种概念理解正确的是( ) 。 A．三种概念相同，都是建筑设计的延伸 B．室内装潢与室内装修概念相同，室内设计是前两者的重要内容 C．室内装潢和室内装修着重施工工艺，室内设计强调理论，三者紧密联系 D．室内设计有别于前两个概念，不仅考虑施工工艺同时还涉及对物理环境、心理环境和文化内涵等内 容 7. 进行室内设计时，其进行的程序步骤尤为重要，通常遵循的步骤如下：( )。 A．设计内容的功能分析——图纸阶段——工程实施——竣工阶段 B．现场勘探——方案设计阶段——施工图阶段——竣工图阶段 C．设计准备阶段——方案设计阶段——施工图设计阶段——设计实施阶 段D．方案阶段——施工图设计阶段——设计实施阶段 8.室内空间的功能包括 ( ) 。 A．使用功能和精神功能 B．物质功能和精神功能 C．物理功能和使用功能 D．居住功能和商业功能 9.室内设计中运用韵律的原则其实质是( ) 。 A．为了达到一种统一的室内空间效果 B．起到良好的导向性 10.在进行门厅设计时应把握 ( ) 的原则。 A ．内外兼顾B．注重功能性和美观性相协调 C ．开敞明朗性质突出D．以上三项 11.在室内设计中， ( ) 具有解决处理实际问题的能力。 A．工艺知识B．组织管理C．科学技术D．人体工学 12.追求机器般的造型，是 ( ) 的美学观点，这种艺术趋向被称为“机器美学”。A．赖 特 B ．格罗皮乌斯 C ．勒·柯布西耶 D ．密斯·凡·德罗 13.设计前的原始数据收集及调查研究应包括（）。 (1)建筑地点的人文历史环境、气象资料

室内设计基础知识

室内设计基础知识 室内设计的基础概念：室内设计是建立在四维空间基础上的艺术设计门类，包括空间环境，室内环境、陈设装饰。现代主义建筑运动使室内从单纯界面装饰走向建筑空间，再从建筑空间走向人类生存环境。室内装修是以空间的视觉审美为设计主旨且具有传统意识。岩壁绘画是人类栖身洞穴时代的室内装饰；彩绘陶罐成为最初建筑样式人字形护棚半穴居的装饰器物；石构造建筑以墙体为装饰载体，以柱式与拱券为基础要素；木构造建筑以框架作为装饰载体，以梁架变幻为内容的装饰体系，有天花藻井、隔扇、罩、架、格等装饰构件。室内设计涉及人体工程学、环境心理学、环境物理学、设计美学、环境美学、建筑学、社会学、文化学、民族学、宗教学等相关学科。室内设计是运用一定物质技术手段和经济能力，根据对象所处的特定环境，从建筑内部把握空间，并进行创造与组织，使之形成安全、卫生、舒适、优美的内部环境，既需具有使用价值，也需反应历史文脉、建筑风格、环境气氛等因素。室内设计的作用：1、功能实用性室内空间的大小，形状、整体布局，家具，环保、健康的材料，合理，顺畅的交通流程以及良好的采光和舒适的物理环境，与工程的科学性密切相关。2、审美艺术性对心理需求，情感需求、个性需求等精神层面的满足。如：安全感，个人喜好、审美情趣、民族文化、地域文化、历史文脉等因素。室内设计的原则：1、整体性设计原则：保证室内空间协调一致的美感。2、功能性设计原则：空间的使用功能如布局，界面装饰、陈设和环境气氛与功能统一。3、审美性设计原则：通过形，色、质、声、光等形式语言体现室内空间美感。4、技术性设计原则：一是比例尺度关系；二是材料应用和施工配合的关系。 5、经济性设计原则：以最小的消耗达到所需目的。室内设计的风格1、传统风格：风格有明清，文艺复兴、巴洛克、洛可可、伊斯兰，和式。2、现代风格：混凝土，平板玻璃、钢材表现出简洁的几何形态。3、后现代风格：用装饰手法丰富视觉效果追求人情味，崇尚隐喻与象征手法新结构新材料。4、自然风格：自然材质风格雅致简洁。5、折中风格：将各种风格进行时空融合追求形式美讲究比例。培养目标：以培养装饰设计行业中的室内设计专业人才为目标。通过本专业的系统学习，学员可在短期内掌握相关的设计原理、AutoCAD施工图、Excel预算报价书、PhotoShop家居平面彩平图等制图技术；以及装饰材料知识、施工工艺流程、现场量房、模拟与客户交流沟通等实践课程。毕业后，学员能成为施工图设计、预算报价等当前人才市场急需的人才。 授课内容：一、室内设计理论：1.室内设计原理；2.室内设计风格与流派；3.室内空间组织与设计；4.室内设计流程；二、AutoCAD：1.AutoCAD软件操作；2.AutoCAD 施工图；3.家装施工图；4.工装施工图；三、室内装饰工程预算： 1.Excel软件：Excel软件的入门与提高 2.室内装饰工程预算原理：室内装饰工程种造价含义、内容、分类及特点 3.家装预算案例实现：模拟实际家装工程的预决算流程四、PhotoShop：1. PhotoShop工具栏；2. PhotoShop图层、蒙版、路径、通道与滤镜；3. PhotoShop三维效果图处理、PhotoShop彩平图制作；五、装饰材料与施工工艺： 1.室内设计常用尺寸：从人体工程学角度学习室内设计中常用的尺寸、家具的基本尺寸 2.室内装饰材料：常用室内装饰材料的类别、规格、使用要求与最新装饰材料的介绍 3. 施工工艺流程：地面工程施工工艺流程、木工工程施工工艺流程、墙面装饰施工工艺流程、油漆涂料施工工

室内设计基础 下册作业~.doc

下册作业： 什么是公共空间的室内设计？ 室内设计，又称室内环境设计，是人为环境设计的一个主要部分,是建筑内部空间理性创造的方法。 室内设计的目标是什么？（公共空间的室内设计的目标是什么？）创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境，即以人为本. 这 个R标体现在物质建设和精神建设两个基本方面，即一方面要合理提 iWj室内环境的物质水准，满足使用功能，另一方面提周室内空间的生 理和心理环境质量，使人从精神上得到以满足，以有限的物质条件创造 尽可能多的精神价值. 1.物质水准建设的目标 2.精神品质建设的目标 什么是商业空间的室内设计？ 商场是商业活动的主要集中场所，在从一个侧面反映一个国家，一个城市的物质经济状况和生活风貌。今天的商场功能正向多元化，多层次方向发展，并形成新的消费行为和心理需求，对室内设计师而言，商场室内环境的塑造，就是为顾客创造与时代特征相统一，符合顾客心理行为充分体现舒适感，安全感和品味感的消费场所。商场在做设计的时候应该注意什么 商品的展示和陈列应根据种类分布的合理性、规律性、方便性、营销策略进行总体布局设计，以有利于商品的促销行为，创造舒适，愉悦的购物环境。 根据商场（或商店，购物中心）的经营性质、理念、商品的属性、档次和地域特征，以及顾客群的特点，确定室内环境设计的风格和价值取向。 具有诱人的入口，空间动线和吸引人的橱窗，招牌，以形成整体统一的视觉传递系统，并运用个性鲜明的照明和形材，色等形式，准确诠释商品，营造良好的商场环境氛围，激发顾客的购物欲望。 购物空间不能给人有拘束感，不要有干预性，要制造出购物者有充分自由挑选商品的空间气氛。在空间处理上要做到宽敞通畅，让人看的到，做的到，摸的到。 设施，设备完善，符合人体工程学原理，防火区明确，安全通道及出入口通畅，消防标识规范，有为残疾人设置的无障碍设施和环境。 商场功能有哪些？ 1、展示性：指商品的分类，有序的陈列，促销表演为商业基本活动。

室内设计基础与实务教案

教学目的、要求 室内设计基础与实务是环境艺术设计专业重要的理论课程。通过该课程学习，使学生明确室内设计的含义、目的与原则，认识、理解室内设计与建筑、环境之间的关系，系统掌握室内设计的内容、分类、设计原则与方法、构成要素以及它们之间的有机关系，能够正确运用设计方法，做出较完整的初步课题设计，为今后室内专题设计课程奠定扎实的基础。 教学内容及方法 一、教学内容 1、理论讲授：共分八章。系统讲授室内设计原理，并示以大量的图片范例加以阐述说明。 2、实践考察：结合理论讲授，对设计企业、设计实例进行考察，了解设计的实践设计流程，为课程设计做好准备。 3、课题设计：以理论讲授为指导，在实践考察的基础上，做出住宅室内设计的设计方案。 二、教学方法 教学以影像多媒体理论教学为主，采用课堂理论讲授、课堂讨论及答疑，实践考察、设计辅导相结合教学方法。在教学过程中，注重理论的逻辑关系和实例分析的结合，运用生动而形象化的方式讲授，使学生理解领会概念、含义、特征、规律。教学过程中按教学内容的章节布置思考题。在教学过程中运用启发式、讨论式教学，对课题设计进行有针对性的辅导，使学生有效的掌握设计理论、设计方法和表达方法的有机结合，以达到理想的教学效果。 教学难点、重点 教学难点: 1、避免单调枯燥的理论讲授，多结合实例，直观生动的讲授。 2、对室内设计与建筑关系的正确理解。 教学重点:

1、对室内设计基本观点、原则、规律、方法的理解与掌握。 2、使学生能够在设计理论的指导下完成课题设计。 课程框架： 室内设计概论 室内设计的内容、分类 室内设计的方法和程序 室内空间设计 室内色彩设计 室内照明设计 室内家具与陈设 室内绿化与水体 室内设计的风格与流派 第一章、室内设计概论 一、室内设计的含义： 所谓室内设计，是指将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间的一项活动。具体地说，就是指根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观、符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的、便于生活的、工作、学习的理想的居住与工作环境。从广义上说，室内设计便是改善人类生存环境的创造性活动。 空间设计思想：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用”——老子 “室之用”建筑的室内空间的功用，它的前提是建筑物形式：在建筑的四壁开设门窗以构成“室”，但是构成真正的建筑物之用途的，是其“无”，即建筑的

室内设计原理考试试卷答案

3、室典型的室空间具备的三要素是地面、顶盖、墙面，其中区别外空间的主要标志是；顶盖。

19、室灯具的布置方式有：整体照明、局部照明、整体与局部混合照明和成角照明。 4、“室镜面反映的虚像，可把人们的视线带到镜面背后的空间去，于是产生空间扩大的视觉效果，还可利用有一定景深的大幅画面把人的视线引向远方，造成空间深远的意象。”这种空间类型属于：() A 凹入空间 B 迷幻空间 C 地台空间 D 流动空间 6、“在建筑中属于似是而非、摸棱两可，而无可名状的空间，常介于两种不同类别的空间之间，空间界限不十分明确。”这种空间类型属于：( ) A模糊空间 B 固定空间 C动态空间 D 虚幻空间

7、“在界定的空间，通过界面的局部变化而再次限定的空间，如局部升高或降低地坪或天棚，或以不同材质、色彩的平面变化来限定空间等。”这种空间类型属于：（） A模糊空间 B 虚幻空间 C动态空间 D 虚拟空间 17、以下哪项属于室设计调节中的实质性调节的是（） A色彩的运用B隔断的设置 C照明的运用 D 材质的运用

四、名词解释 色相：色彩的相貌。 高技派：也称“重技派”，突出当代工业技术成就，并在建筑形体和室环境设计中加以炫耀，崇尚“机械美”，在室暴露梁板、网架等结构构件以及风管、线缆等各种设备和管道，强调工艺技术与时代感。 室界面处理：是指对室空间的各个围合面--地面、墙面、隔断、平顶等各界面的使用功能和特点的分析，界面的形状、图形线脚、肌理构成的设计，以及界面和结构的连接构造，界面和风、水、电等管线设施的协调配合等方面的设计。 静态空间：形势比较稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理，空间比较封闭，构成比较单一，视觉常被引导在一个方位或落在一个点上，空间常表现得非常清晰明确，一目了然。

室内设计试卷2--答案

一、填空题（每空1分，共20分） 1．室内空间具备的三要素是__地面__、__顶盖__、__墙面__，其中区别内外空间的主要标志是__顶盖__。 2. 光源类型可以分为__自然光源__和__人工光源__。 3．室内色彩可概括分为三大部分：__背景色__、__主体色__和__重点色__。4．室内灯具的布置方式有：__整体照明__、__局部照明__、__整体与局部混合照明__和__成角照明__。 5．高技派典型的实例作品法国巴黎蓬皮杜国家艺术与文化中心作者是__皮阿诺__和__罗杰斯__。 6．色彩分为__无色彩系__和__有色彩系__。 7．室内设计的一个显著特点，是它的__动态性__。 8．新古典时期最流行的是__庞贝式__和__帝政式__，主要表现为模仿古罗马式，企图忠实的照搬古代艺术形式，恢复庄严面目。 二、单选题（每小题2分，共20分） 1. 下列哪项不属于微观景观规划设计范围( C ) A. 公共绿化 B. 园林小品 C. 城市小品建筑—宣传 D. 商业步行街 2．西方室内风格也就是人们常说的( D ) A.复古史 B. 古典式 C. 新古典式 D. 欧式 3．家具的尺度是否科学、室内界面材料是否合理，室内气流组织好坏都会影响人体的( B ) A. 运动系统 B. 感觉系统 C. 血液系统 D. 人体力学 4．下列哪项属于室内设计调节中的实质性调节的是( B )

A. 色彩的运用 B. 隔断的设置 C. 照明的运用 D. 材质的运用 5．室内自然采光方式中采光亮度最大的是( C ) A. 侧光 B. 高侧光 C. 顶光 D.底光 6. “在界定的空间内，通过界面的局部变化而再次限定的空间，如局部升高 或降低地坪或天棚，或以不同材质、色彩的平面变化来限定空间等。”这种空间类型属于( D ) A. 模糊空间 B. 虚幻空间 C. 动态空间 D. 虚拟空间 7. 香港汇丰银行大厦的设计者是( D ) A. 罗兰?巴特 B. 格罗佩斯 C. 勒?柯布西耶 D. 诺曼?福特 8. 环境是以人类为主体的外部世界的总体，环境包括已经为人类所认识的， 直接或间接影响人类生存和发展的物理世界的所有事物，即通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括( B )两类。 A. 自然环境生态环境 B. 自然环境社会环境 C. 生存环境自然环境 D. 生存环境社会环境 9. 美国建筑大师罗伯特?文丘里是( B )主义的代表人物，提倡用装饰符号表 达个人的感情。 A. 现代 B. 后现代 C. 浪漫 D. 折衷 10. 由于环境艺术的功能性和艺术性，所以在设计上不仅需要运用物质技术 手段，还需要遵循( B )原理。 A.管理艺术原理 B.美学艺术原理 C.抽象艺术原理 D.建筑艺术原理 三、多项选择题（每小题2分，共10分）

《宴会设计》课程标准

辽宁现代服务职业技术学院 《宴会设计》课程标准 课程名称、代码：宴会设计（02211060） 总学时数：30（理论课学时数：22 实践课学时数：8） 学分数：2 适用专业：酒店管理 一、课程的性质 1.必修课 2.专业课 二、课程定位 通过本课程的学习，主要培养学生从事中餐零点接待的服务技能和基层管理能力；以宴会部的经营管理活动和运作流程为主线，培养学生的综合知识体系和技能，是学生的管理理论的提高课程。 三、课程设计思路 针对本课程的课程定位、培养目标和就业需求及酒店职业岗位对员工职业道德、职业素养职业能力的要求，本课程选取适用于酒店、餐饮企业岗位职责需求的课程内容，强化对基本理论和基本概念的阐述，包括对宴会业务认知、宴会部组织管理、宴会预订、宴会菜品设计、宴会酒水设计、宴会台型与环境设计、宴会台面设计、宴会服务流程设计与管理、宴会菜品生产与价格管理等内容，力求达到知识和技能与工作岗位相适应。 四、课程基本目标 1、知识目标：通过学习使学生加深对酒店专业的认识，能掌握较为全面的宴会设计与管理的知识和基本理论，自觉提高自身的文化素养，同时使学生的知识结构更趋合理，也为从事餐饮服务与管理工作打下坚实的基础。 2、职业技能目标：掌握酒店行业和社会餐饮企业的宴会基础理论和设计的知识，了解宴会的发展动态，具备行业服务能力和从业能力 3、职业素质养成目标：细心、周密、热情的服务意识，团结、协作、宽容 的合作意识，灵活、克制、诚信的职业意识。 五、先修课程 本课程为第五学期开设，前续课程主要有《饭店管理实务》《餐饮服务与管理》《插花》《酒水知识与酒吧管理》《烹饪知识》《酒店财务管理》等，无后续课

《室内设计原理》教案

广州华夏职业学院教案 广州华夏职业学院教案

点名，考勤记录，纪律强调。（５分钟） 一、新课导入（5分钟) 在人的一生里，有很长的时间生活活动于室内空间中，因此在人们设计和倡导的室内环境空间内,一定会直接影响到期间的生活质量、生产活动的效率，也必然关系到人们最基本的安全、健康、以及具有一定文化内涵环境的心理需要等等。 二、新课学习（50分钟） （一)室内设计的概念： 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用现代物质技术手段和建筑美学原理，创造出功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境的一门实用艺术。 (二）室内装饰、装修和设计的区别 室内装饰或装潢：原义是指“器物或商品外表”的“修饰”,是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。 室内装修:装修一词具有完成的含义，着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面，顾名思义主要指土建工程施工完成之后,对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装修工程. 三、课堂讨论(２0分钟) （一）室内设计的原则 1、功能性设计原则 这一原则的要求是使室内空间、装饰装修、物理环境、陈设绿化最大限度的满足功能所需，并使其与功能相和谐、统一。 2、经济性设计原则：广义来说，就是以最小的消耗达到所需的目的。 3、美观性设计原则 4、适切性设计原则 适切性简单地说,就是解决问题的设计方案与问题之间恰到好处，不牵强也不过分. 四、重点难点回顾及总结(10分钟) 室内设计是综合的室内环境设计,它既包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。 广州华夏职业学院教案

室内设计师基础理论考试试题和答案汇总精选

一、填空题 1.设计是人的思考过程，是一种构思、计划，并通过实施，最终满足人类的需求为终止目的。 2. 室内空间组成和界面的处理，是确定室内环境基本形体和线形的设计内容。 3.室内设计中直接关系到实用效果和经济效益的重要环节是材料质地的选用。 4. 动态和可持续性的发展观，要求室内设计既要考虑发展有更新可变的一面，又要考虑到发展在能源、环境、土地、生态等方面的可持续性。 5. 客观环境因素和人们对环境的主观感受，是现代室内环境设计需要探讨和研究的主要问题。 6.室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的再创造。 7.室内设计必须具备高度的艺术修养，并掌握现代科技和材料。 8.从宏观整体看，建筑物和室内环境不论是物质技术上，还是精神文化上都具有历史延续性。 10.室内空间环境按建筑及其功能的设计分类，其意义主要在于：是设计者在接受室内设计任务时，首先应该明确所设计的空间使用性。 二、单项选择 11.西方室内风格也就是人们常说的（ D ）

A.复古史 B.古典式 C.新古典式 D.欧式 12.下列哪个特点不是中国古代建筑艺术特点。（ D ） A.巧妙而科学的框架式结构 B.庭院式的组群布局 C.丰富多彩的艺术形象 D.主体形体是——墙，各种装饰和构筑手法都在墙上体现 13.下列哪项属于明式家具的艺术成就。（ A ） A.榫卯精施 B.色彩单一 C.色泽光亮 D.结构简单 14.美国建筑大师罗伯特?6?1文丘里是（ B ）主义的代表人物，提倡用装饰符号表达个人的感情。 A.现代 B.后现代 C.浪漫 D.折衷

15. 法国的朗香教堂是以下哪位设计师的作品（ D ） A. 贝聿铭 B. 安东尼.安迪 C. 赖特 D. 勒。柯布西埃 16.室内环境设计是（ D ） A. 平面的装潢 B. 室内陈设与绿化设计 C．室内装修设计 D．立体的和综合的设计 17.公共艺术设计的形态大约为（ B ）设计，展示设计，室内设计，公共环境四个部分。 A.装潢 B.建筑 C.公共阶段 D.家具 18.家具的尺度是否科学、室内界面材料是否合理，室内气流组织好坏都会影响人体的（ B ）

宴席设计实务考纲整合

宴席设计实务考纲整合【注：★表示需熟悉、掌握的内容。】 1、什么是宴席？宴席的基本特征？宴席的作用？★★ 答：（1）宴席是指人们为了某种社交目的，以一定规格的酒菜食品和礼仪来款待客人的聚餐方式，它是宴会与宴席的总称。 （2）基本特征：①聚餐式；②规格化；③社交性；④礼仪性；⑤艺术性； （3）作用：①促进交流，繁荣经济；②发展烹调艺术，提高技术水平；③提高饭店声誉，增强企业竞争力； 2、简述筵席与宴会的主要区别？ 答：筵席更强调内容，更具体；宴会更注重形式和聚会的氛围，其含义也比较广。 3、简述宴席的起源（即宴席形成的因素）： 古代宴席的起源，与先民祭祀、岁时先令、民间礼俗、宫室起居等因素有密切关系。①古代祭祀活动是传统宴席的萌芽）②古代礼制风俗影响宴席的形成；（敬事鬼神有吉礼，婚庆喜事有嘉礼，男子成年有冠礼，女子成年有笄礼，孩子出生有洗礼，庆贺祝寿有寿礼，死亡归葬有丧祀）③节日节令的出现也是宴席的重要成因；④宫室起居是宴席形成的前提条件； 5 烹饪技术的发展是宴席形成与发展的基础。 4、我国传统宴席发展的历史阶段及阶段的特征（了解即可，略P4~5） ?殷商时期：由于殷朝的人尚好祭，诸如衣祭、翌祭、侑祭、御祭等。殷朝时期的宴席，主要是为祭祀而设。 ?周朝时期：为活人而设的宴席制度。在宴席边列案制度、宴席菜肴制度、献食制度 ?汉唐时期：由席地而食发展至站立凭桌而食（马扎子）、五代时宴席形式有了突破性发展（食案也有所改变，不再列席；铺地的筵席，也逐渐升到了桌上；实行分食制） ?宋朝时期：有繁有简，格式不一 ?明朝时期：出现“八仙桌” .明朝的宴席既有大型宴席，也有小型宴席；十分讲究礼仪和气氛。宴席的席位按长幼尊卑入座；开宴前主人向来宾按尊卑次第敬酒；厨役捧献馔；宴席进行中，配上音乐、戏曲、杂耍、舞剧，均与宴席节奏协调配合。 ?清朝时期：“康乾盛世”出现了团桌，即圆桌席面，又叫团圆桌。清朝时期创造了满汉全席。 5、我国传统宴席的宴饮形式：我国传统宴席著名的宴饮形式主要有——游宴、船宴、军宴、曲宴四种。（游宴也称宴游，或备酒果登高，或携带馔肴聚集于名胜之地，饮宴游乐。船宴是古代一种饮宴，设宴于游船上。宫廷和官府多用这种形式饮宴。军宴指军中的宴饮。曲宴是私下举行的筵宴。） 7、历代著名宴席的名称（了解即可，略P5~8）★ ?烧尾宴（唐，新登地或升迁时的贺宴；?曲江宴（唐，也称曲江会，进士游宴；） ?闻喜宴（唐时始，又称“赦士宴、琼林宴”，新进士；?鹿鸣宴（唐，科举是考试后所举行的宴会；宋代 ?春秋大宴（宋代春秋季仲之时，国家举行，仪式极繁；?饮福宴（宋，国家举行，祭祀礼毕设宴饮； 8、同其他业务活动相比，餐饮企业宴席业务有哪些特点？★答：餐饮企业宴席经营活动具有以下经营特点：?设计的综合性与复杂性；?组织实施的细致性；?礼仪的隆重性；?消费档次的差异性； 1、现代宴席的分类（熟悉宴席的分类标准及各类宴席的特点★★）P12~18 1）按宴席的菜式划分：中式宴席、西式宴席、中西合璧式宴席（中式做法，西式服务）①中式宴席：是指菜点饮品以中式菜品和中国酒水为主，使用中国餐具，并按中式服务程序和礼仪服务的宴席。 基本特点：a、宴席菜点以传统菜系菜肴为主，同时兼顾地方风味，酒水质量要求高，对生产加工人员的素质有较高的要求；b、餐具用品、就餐环境、台面设计、就餐气氛及其他附属设施能反映中华民族传统饮食文化气息，如最具代表性的餐具是筷子，餐桌为圆桌，民族音乐伴奏等；c、服务程序和礼仪都较复杂，突出中国特色，因此对服务人员的素质要求较高；d、宴席适应面广，既适用于礼遇规格高、接待隆重的高层次接待，又适用于一般的民

人体工程学与室内设计教案

《人体工程学》教案

目录 概述 第一章人体工程学概述(人体工学与室内设计,人体学简介及发展) 第二章人体与室内 第一节人体尺寸 第二节人体活动 第三章人体与家具(人体工程学在家具中的运用) 第一节工作面的高度 第二节座位的设计 第三节卧具的设计 第四章人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境 第五章人的行为心理与空间环境 作业设计

课程总体安排 课程性质：专业基础课 学分：2 学时：32（其中实训14学时） 内容简介：本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的基础课程，内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。 适用专业：环境艺术设计方向

概述 本课程是环境艺术设计专业的基础课程，与今后的设计课程联系紧密。课程的内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人” 与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。

室内设计网上学习

室内设计网上学习 室内设计可以在网上学习吗？自学室内设计好不好呢？IT新时空认为基本上不太可能的，自学最多学一些软件上的东西，其他的不太可能吧，而且要浪费大量时间，学的也不够系统的。 不过，IT新时空还是跟大家分享关于自学的一些步骤，仅供参考，并非绝对： 1、了解一下室内设计的基本知识，在生活中学会观察，如，一些家具的基本尺寸（长宽高）；一些简单的材料，如木工板，多层板，石膏板，矿棉板，防火板……拉丝、镜面、镀金不锈钢，玻璃…… 2、学会使用AUTOCAD这个软件，这个软件上手很快，要熟练使用需要时间练习。简单的方法：你去看一些平面图的知识，把你家的房子平面图画出来。有时间也学习一下3DMAX，可以很直观的表现出一个设计效果，但这个软件如果是一穷二白的学起来需要很长时间。学软件不用去上什么学习班，费钱效果也不是很好，现在教材很多，买一个入门的，上手后网络上有很多教程可以提高。 3、找一个会画装修图纸的人学习一下一个空间的装饰需要一些什么样的图纸，如：平面图、立面图、顶面图、节点详图…… 4、等你对室内设计有一点了解，手头也能画出一些图纸，找一个公司去做绘图员此类的工作。 武汉IT新时空学员室内设计作品分享 5、在公司从最基础做起，多看多问多学，跟一个比较懂行的人，逐步的了解图面的表达，材料的运用，空间的分配，灯光的设置。 6、一有机会就去施工现场，把你图面上表达的东西在现场做实地的了解，看一些比例大小关系。多和现场工人师傅请教一些细部的处理和施工工艺。 7、在这过程中注意培养自己的审美，了解一些设计知识：如色彩的冷暖关系，材料的

质地对比，多看一些好的设计，学会用手绘的方式表达平面图，节点详图…… 8、了解给排水，空调，电路方面的知识；了解造价方面的知识;了解消防安全规范。 市场决定前景 目前国内房地产的持续强劲发展，城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，在国内经济高速的大环境下，各地基础建设和房地产业生机勃勃、方兴未艾，使室内装饰行业又迎来了飞速前进的春天，大大推动了室内装饰业的发展。设计师装饰行业的龙头和灵魂，室内装饰的风格和品味决定于设计。由于室内设计人才短缺，高水平的室内设计人才更是凤毛麟角，再加上待业人员的素质参差不齐，装饰市场人才需求空前旺盛。室内设计已成为一门炙手可热、品味高尚的行业，许多从事室内设计的专业人才迅速晋升为“高薪一族”。许多有实力的设计师，年薪达到10万以上。而不少室内设计公司的设计经理年薪更是超过20万，直逼一般房地产公司老总年薪。 而与之相照应的另外一个方面，很多室内设计培训学校广告做的过于虚假，培训质量不敢恭维，所以想找个好点的室内设计培训学校不容易，所以就需要我们睁大眼睛看仔细了。IT新时空认为，装潢业将快速发展，因为随着科学技术含量的急剧上升，装潢设计将是引领装潢产业高速发展的龙头，设计师将是装潢企业的灵魂，必将成为高薪白领。室内设计师也已成为受人尊敬的艺术工作者并是高薪白领；全国也全面开展室内设计师培训，风起云涌，蔚为壮观，大大促进了建筑装饰业的健康高速发展。以上内容由武汉IT新时空整理发布，转载请注明来源！

室内设计教案

亳州师范高等专科学校 2014—2015 学年度第二学期《室内设计》讲义及实训方案 授课教师：孙凯 所在教研室：设计教研室 适用专业：艺术设计 授课班级： 14（三）艺术设计 2015年3月 页脚内容20

《室内设计》自编讲义 第一节住宅室内设计的内容 一、当代家庭装修业的概况 我国的住宅设计大体经历了“住得下”、“分得开”、“方便舒适”三个阶段。发展到今天我国的住宅室设计得到料较大的发展。住宅的类型也增加了，集体的公寓到大平米的独栋式的住宅，从小平米的到超大平米的都有。同时装修风格也在发生着突飞猛进的变化。如今公共装修与家庭装修与工程量的比已经达到了1：1的关系，占有了1000亿元的市场。 现在家居装饰进入了一个比较活跃的时期，从简单的基本装修到目前的“时装化”、“个性化”的趋势已日益显著，但同时也出现了许多装饰的误区，主要体现在以下几个方面。 住宅室内设计发展快 二、住宅空间的功能要求 1、住宅空间与人的实用要求 人的各种需求决定了住宅内部有不同的空间属性。比如视听、休息、学习等，那相应 页脚内容20

的就会出现起居室、卧室、和书房等空间。 2、住宅空间与人的精神需求 页脚内容20

第二节住宅室内平面规划与空间 一、住宅室内环境的分析 住宅内部按功能可分为以下几个部分： 1、门厅（玄关、过厅、过道）楼梯 门厅是从家庭入口到期他客房的一个过渡空间，它的基本功是起缓和冲击作用，此外，人们进门家门一般在此换鞋和整装。 楼梯是联系上下两层的通道，也是一个过渡过城 2、起居室，客厅 起居室是从事日常起居活动，如看报纸欣赏音乐等等。客厅那就是会客的空间属性。在我国 当前的居住水平，一般将起居室与客厅合二为一。起居室兼客厅应具备上述两种空间的功能。 3、餐厅 餐厅为居室的用餐空间。除用餐外还应具有储藏用具、储藏食品饮料的功能。 4、工作室、书房 工作室、书房为从事创作、阅读等个人活动的场所。 5、卧室（分为主卧、儿卧、老人卧、客卧、佣人卧等） 卧室是供睡眠，进行私密活动及促藏物平的场所，其功能包括、睡眠储藏、阅读及梳妆等。 6、厨房 厨房的功能主要是食物的处理加工。 7、卫生间 卫生间是集沐浴、更衣、洗漱、化妆、如厕等多种机能于一体的综合空间。 二、住宅空间设计的布局和要求 页脚内容20

室内设计学习心得四篇

室内设计学习心得四篇 篇一：室内设计学习心得我自已以前就非常喜欢设计，虽然自己是做程序开发，网站建设的行当，但对设计的感觉和喜欢一直都存在自己的心里。同时自己在几年的工作中，慢慢体会到了职业规划的重要性，所以我开始规划自己到底想学什么，想要什么。 在几年的工作打拼中，我接触了家装设计这个行业，它的行业特点和职业面都非常广泛，既然想学就下决心学下去，以免将来时间年龄都大了再学也就没什么机会了。因此，自己放下了现在的工作，开始了室内设计的学习。 走进大学艺设计学校也是经过多方比较和考虑，感觉这里的课程安排，师资水平都在重庆算是比较出色的。定下了目标和学校，静下心来学习将是我人生中一个重要转折。 学习一半靠老师，一半够自己。通过一段时间的学习和大写艺老师的精彩讲，我体会到，设计是一种思维的训练，所有的基础和工具都是为这个思维服务的。学校和老师是引导你入行和教会你方法的地方，真正的学习在自己的内心和平时的练习。 我也不在是刚刚毕业又找不到头脑的孩子，所以能够找到学习的方法和思维训练的途径才是我在这里的目的。将来无伦是从事室内设计的哪一块，如果自己掌握了这个

方法，我想今后深入这行应该是没有什么太大的问题。 我感觉在学习过程中，多看，多练是学好这个门学科基础的关键，另外对生活的感觉和体会，增加自己各种知识和见识将是提高自己思维和设计思想和另一种方法，所以，学习中不段体会和总结，将自己的境界不段提高将是关键。 在这里我感觉大写艺学校，我也希望自己能够在这里圆满的学习和生活，将来为自己的职业道路增加更加丰富的经历。 通过这段时间的学习室内设计原理，我知道了家具初步估计的大小。人们的视觉，感觉上的大概。 以前我从不知道装修房子需要去了解人的依托感，安全感，舒适感。只是盲目的认为，只要把家具摆放的合适，好看。做几个造型就行了。通过这段时间的学习，我知道了，装修一套房子，要去理解很多东西。从人的习惯，工作，经济，以及顾客的喜好，和家庭生活的环境去考虑。 这次的学习让我知道了，一个不是设计师与设计师的区别。因为设计师可以从顾客的全方位的考虑一套房子的设计，而不是设计师，只会从美感上去考虑，只是追求了一种美，而没有去追求一种契合。 这一个月的室内设计原理课，让我知道，一套施工图，不是简简单单，放上家具就算完事了。需要考虑家具的位

2020年秋冬智慧树知道网课《宴会设计实务》课后章节测试满分答案

第一章测试 1 【单选题】(2分) 我国迄今发现最早的宴会是（）。 A. 烧尾宴 B. 诈马宴 C. 文会宴 D. 八珍宴 2 【单选题】(2分) 西周时期宴会最大的特点是（）。 A. 亲情性 B. 礼仪性 C. 政治性 D. 聚餐性

3 【单选题】(2分) “四司六局”出现于（）。 A. 汉朝 B. 宋朝 C. 唐朝 D. 明朝 4 【判断题】(1分) 宴会的萌芽是源于远古的祭祀活动。 A. 错 B. 对 5 【判断题】(1分) 诈马宴是清代充满政治色彩的一种宴会。

A. 错 B. 对 6 【判断题】(1分) 满汉全席宴的出现标志着我国古代宴会发展到了顶峰。 A. 对 B. 错 7 【单选题】(2分) 酒令最早于（）出现于宴会中。 A. 夏商时期 B. 两汉时期 C. 隋唐时期 D. 明清时期

8 【单选题】(2分) 八仙桌最早出现于宴会之中是在（）。 A. 清朝 B. 明朝 C. 宋朝 D. 元朝 9 【多选题】(2分) 宴会设计的内容有（）。 A. 宴会酒水设计 B. 宴会菜单设计 C. 宴会服务设计 D. 宴会环境设计 E.

宴会台面设计 10 【多选题】(2分) 下列选项中，（）是宴会的发展趋势。 A. 营养化 B. 大众化 C. 食趣化 D. 节俭化 E. 人文情感化 第二章测试 1 【判断题】(1分) 宴会中使用较多的餐椅为靠背椅。 A. 对 B. 错

2 【判断题】(1分) 丝绸织物外观华丽、富贵，但易脏污且很难消除，酒店不常用。 A. 错 B. 对 3 【判断题】(1分) 玻璃茶具的特点是耐热耐寒，泡茶无熟汤味，能保真香，且传热缓慢，不宜烫手。 A. 对 B. 错