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班主任工作是撒播爱心的艺术

班主任工作是撒播爱心的艺术

班主任工作错综复杂，不仅要求班主任要具备高素质的综合能力，更要求班主

任要捧着一颗火热的心去工作。爱心，是班主任工作的出发点，是班级管理的

主旋律。

一个班级就是一个家庭，班主任则是这个家庭的家长。俗话说：有其父必有其子，有其母必有其女。意思就是有什么样的家长就会教出什么样的子女，同样，有什么样的班主任就会带出什么样的班集体。二十多年来，我所带的班级班风

和谐，学风纯正，集体观念强，曾多次获得县级或校级的优秀集体，得到领导、同事及学生家长的好评在此，谈谈自己在班主任工作中的点滴体会。

一、规则为网，爱心是纲，和谐得鱼

我在班级管理中，始终坚持培养学生的“规则”意识，营造和谐的班级氛围，

遵循“严中有爱，爱中必严”的原则。

学生将来走入社会，无论在什么样的工作岗位，无论办什么样的事，都要受到

规则的约束，没有“规则”意识是要吃大亏的。在管理过程中，没有对学生真

诚的爱，而一味的严格要求或者一味的迁就只能导致学生走向极端。很难想象

一个作风松散的班主任，能带出一个好的班集体，置爱心于规则中是我管理班

级的最大收获。

严就是在学习、习惯方面严格要求学生，决不迁就；爱就是在生活、思想方面

关心爱护学生。只要抓住了爱心这个纲，平时对学生真心关爱，变师生关系为

平等的兄弟姐妹关系，亲密的父母子女关系学生就会因爱变得自尊自爱起来，

他们也会去关爱别人。这样，规则这张网就自然张起来了，那还会有什么问题

解决不了呢。

班主任管理班级，最重要的是要营造和谐的班级氛围。只有师生情感融洽，交

流没有障碍，才会带出一个朝气蓬勃、团结向上的班集体。要做到这一点，需

要班主任经常深入班级，和同学们打成一片尽情的说，尽情的笑，并在学生面

前时时处处显示自己的人格力量。（班主任）在和学生的说和笑中，你才有机会走进学生的内心世界，发现学生的个性差异，因材施教才有目标。许多行之