构成物质的基本微粒(1)

构成物质的基本微粒（1）

一、回顾、预习与交流

1.高锰酸钾固体的颜色为_______，高锰酸钾溶液_______色。

2.冰、水、水蒸气是同种物质吗？___________；干冰和冰是同种物质吗？____

3.水的电解和水的蒸发是同种变化吗？你能解释吗？

4.汞俗称水银，可作为温度计的材料，你能解释原因吗？

水能否作为制作温度计的材料呢？

夏天，高速行驶的汽车容易爆胎，你知道原因吗？

二、合作～研讨～点拨

活动一、探究构成物质的微粒的性质

[观察实验] 见课本中p63的“观察与思考”

[现象记录] 【实验1】说明氨水能使酚酞试液变_____。

实验2的现象_____________________

[交流讨论] 实验2的现象说明了什么？你能从微观的角度来分析吗？

_____________________________________________

[结论]构成物质的微粒______________

_________ _____

_________ _____

[观察实验] 见课本中p63的“活动与探究”。

[现象记录] 实验1现象_____________________________

实验2现象_____________________________

[交流讨论] 实验1说明了什么？实验2说明了什么？

[结论]构成物质的微粒______________

_________ _____

_________ _____

_________ _____

三、总结～反思～提升

1.活动一、活动二。

2.反思“预习交流”中的第4题，你能用微粒的观点来分析吗？

3.你能从微观的角度去分析解释“预习交流”中的第2、3题吗？

4.沙尘暴现象的存在能证明微粒具有运动的性质吗？海绵能够吸水的事实能说明微粒之间有空隙的性质吗？

5.将50ml酒精与50ml水混合后的体积是多少? 50ml酒精与50ml酒精呢？

6.从热水瓶中倒完开水，塞瓶塞时，瓶塞总是往上蹦，这是什么原因？

四、自检～反馈～巩固

【课堂反馈】完成课本中“练习与实践”1-6题。

【课后作业】

1、水结成冰，下列解释正确的是 ( ) A．由水的微粒变成冰的微粒 B．微粒间的空隙发生了变化

C．水的微粒大小发生了变化 D．水的微粒的化学性质发生了变化

2、下列现象既能说明微粒之间有空隙，又能说明微粒在不停地运动的是 ( )

A．人在花园中能嗅到花的香气 B．湿衣服经晾晒变干

C．固体碘受热变为蒸气 D．空气受压体积变小

3、为预防疾病，常喷洒某些药水对环境进行消毒杀菌，这时往往会闻到一些特殊气味，这种现象说明构成药水的微粒具有 ( ) A．质量很小B．微粒之间有空隙 C．微粒在不停地运动 D．微粒是被风吹进鼻孔

4、水变成水蒸气的过程中 ( )

A.水的微粒大小变了

B.水的微粒空隙变了

C.水的化学性质变了

D.水的微粒本身变了

5、酒香不怕巷子深”这句话最能说明的化学知识是 ( )

A.微粒不断运动

B.微粒之间有空隙

C.微粒很小

D.微粒保持物质的化学性质

6、铁路上的铁轨每隔一段距离就有一条很小的“缝隙”，这些缝隙的作用是。这体现了构成物质的微粒间的性质。

7、世界是由物质组成的，物质都是由极微小的、肉眼看不见的________构成的，构成物质的微粒总是在不停的________________________。

8、打开盛有酒精的瓶盖，就能闻到酒精的气味，这是因为构成酒精的微粒___ __到空气中，接触到人的嗅觉细胞。白酒瓶一定要盖严瓶盖，否则酒的香味变淡，度数会降低，其原因_____ _____。

9、用微粒观点解释：充满气体的橡皮球加压时体积明显缩小，而充满水的橡皮球加压时体积变化却不大。

10、超市许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？

【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。

【实验现象】一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量

减少较多；B杯中的现象是；

【解释】请用分子知识解释C杯中水量减少的原因；

【结论】保鲜膜除了可阻止食物中的水分流失，还能隔绝，

防止食物腐败。

【反思】保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成

，所以要控制使用。