高职会展专业实践教学体系的构建

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高职会展专业实践教学体系的构建

作者：卢德君

来源：《管理观察》2016年第11期

摘要：当前我国会展产业发展迅速，对经济发展的推动作用日趋显著。然而，国内高职院校的会展专业人才培养却落后于会展企业实际人才需求，成为影响毕业人才就业与会展行业快速发展的较大阻碍。为此，本文在分析高职院校会展实践教学普遍存在问题的基础上，从专业人才培养目标、职业能力分析、实践教学模式构建等方面进行探索与创新，以求培养出更契合会展企业实际需求的会展专业人才。

关键词：会展专业人才培养实践教学

一、产业背景

随着中国经济和国际贸易的蓬勃发展，我国会展行业规模近年来保持快速增长。2015年4月，国务院发布我国展览业发展的指导性文件《国务院关于进一步促进展览业改革发展的若干意见》，首次全面系统地提出我国展览业发展的战略目标和主要任务，为推动我国从展览业大国向展览业强国的发展指明了方向。厦门市作为全国会展业发展领先的城市之一，推出《厦门市人民政府关于大力推动会展业改革创新发展的实施意见》并指出，全市将通过展馆多元化、市场规范化、服务国际化、人才专业化来推动会展业快速度发展，到2020年，形成“大会展、大旅游、大商贸、大物流”的融合发展格局。

会展业的快速发展产生了对会展专业人才的迫切需求，目前，国内多数高校，尤其是高职院校，都已开设会展专业，并在培养教学中，不断摸索、改进人才培养模式。然而，就目前会展企业反响来看，大多数会展专业的学生的职业能力与技能与企业需求相差较大，导致在实际工作中，无法承担工作岗位，出现“有人无用”或“无人可用”的人力资源匮乏问题。因此，如何改进会展人才培养方式，进一步完善会展实践教学，构建高职会展专业实践教学的模式，为高职院校开展“会展实践教学的改革”提供参考和借鉴，具有重要的现实意义和理论意义。

二、高职会展实践教学普遍存在的问题

经过20多年的不断发展，我国会展教育体系现已基本形成。而以培养“技术技能型”为目标的高职院校，在会展人才的培养上更加侧重于“实践教学”，但在会展实践教学实施过程中，普遍存在以下几个问题。

（一）校内实验实训硬件资源匮乏

会展实验实训室是高职会展实践教学的基础和前提保障。高职会展专业实践教学的实验实训内容，通常包括会展策划、会展营销、展台设计与搭建、展台布置、会展场馆管理、节庆活动策划与组织、会场布置、会务组织与接待、会务服务等等，对实训场所的面积、物料、实验