《临床药物治疗学》教学方法探讨

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《临床药物治疗学》教学方法探讨

作者：高垚

来源：《教育教学论坛》2013年第39期

摘要：临床药物治疗学是联系医学与药学的一门桥梁学科，同时亦是集药理学、诊断学、内科学等多学科知识的一门综合性学科。但目前为止，大多数医学院校药物治疗学授课时间不长，尚缺乏足够完善的教学体系及教学方法，笔者针对自己两年的《临床药物治疗学》教学体会，为优化我校及各医学院校《临床药物治疗学》教学方法、提高教学质量做出如下思考。

关键词：《临床药物治疗学》；教学；改革；临床药师

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0267-02

一、概述

随着我国医疗体制的不断健全，药师的临床地位逐渐凸显，《医疗机构药事管理暂行规定》建立了临床药师制度，要求药师要深入临床参与药物治疗方案的制定，并能指导合理用药。与此相适应，医院药学工作模式正经历着三大转变，即药物供应模式向药学服务模式转变，化学模式向化学-生物学-医学模式转变，面向药品模式向面向病人模式转变[1]。药物治疗学作为一门新兴的实用型学科，为药学专业学生药学工作模式的转变提供了强有力的理论支持。临床药物治疗学（clinical pharmacotherapeutics）是研究合理选用药物预防、治疗疾病的理论和方法的一门科学。主要任务是指导临床医师和药师根据疾病的病因和发病机制、患者的个体差异、药物的作用机制和特点，制定和实施合理的个体化给药方案，并根据药物的治疗效果和不良反应及时评估和调整治疗方案，以获得最佳的治疗效果且承受最低的治疗风险[2]。这

一新鲜课程的出现，很快便得到了普遍药学生的一致认可：一是这门课程的一些知识点会在药师、执业药师的资格考试中出现，将有助于学生顺利通过考试；二是很多同学毕业后选择到医院或社会药房工作，《临床药物治疗学》的学习将大大提高学生提供合理的药学服务的水平；三是药学生作为医学院校学生的一部分，同样会对疾病治疗知识充满求知欲，药物治疗学的学习正好能满足药学生的渴求。当然，治疗学的教学才刚刚起步，不管是教学体系、教学方法，还是教师对药物治疗学这门课程的教学水平都还有待提高。笔者所在学校《临床药物治疗学》开课至今仅两年，虽然仍存在诸多不足，但在任课教师的集体努力下，积极参照借鉴外校好的教学方式及经验，并根据本校学生特点不断探索适合于本校学生的教学模式，仍然初见成效。根据我校的办学经验，结合药物治疗学这门课程的特点，我就优化治疗学办学效果，提高教学水平提出自己的看法。

二、应由有一定临床经验的临床药师任教

我国通行的药学教育以化学课程为主干，学生普遍缺乏生物医学背景，掌握临床药物治疗学难度较大，即使对药学背景出身的教师也是一项挑战[3]。目前大多数学校由专业药学教师