专题13.2 不等式选讲-3年高考2年模拟1年原创备战2018高考精品系列之数学(文)(原卷版)
第十三章 选讲部分 专题2不等式选讲（文科）
【三年高考】
1.【2017课标1，文23】已知函数4)(2
++-=ax x x f ，|1||1|)(-++=x x x g ． （1）当1=a 时，求不等式)()(x g x f ≥的解集；
（2）若不等式)()(x g x f ≥的解集包含[–1，1]，求a 的取值范围． 2. 【2017课标II ，文23】已知33
0,0,2a b a b >>+=。证明： （1）55
()()4a b a b ++≥； （2）2a b +≤。
3．【2017课标3，文23】已知函数()f x =│x +1│–│x –2│. （1）求不等式()f x ≥1的解集；
（2）若不等式()f x ≥x 2
–x +m 的解集非空，求实数m 的取值范围.
4. 【2016高考新课标1卷】已知函数()123f x x x =+--. （I ）在答题卡第（24）题图中画出()y f x =的图像； （II ）求不等式()1f x >的解集．
5. 【2016高考新课标2】已知函数11
()||||22
f x x x =-++，M 为不等式()2f x <的解集． （Ⅰ）求M ；
（Ⅱ）证明：当,a b M ∈时，|||1|a b ab +<+． 6. 【2016高考新课标3】已知函数()|2|f x x a a =-+． （I ）当2a =时，求不等式()6f x ≤的解集；
（II ）设函数()|21|g x x =-．当x ∈R 时，()()3f x g x +≥，求a 的取值范围． 7. 【2015高考新课标2】设,,,a b c d 均为正数，且a b c d +=+，证明： （Ⅰ）若ab cd >，则a b c d +>+；
（Ⅱ）a b c d +>+是a b c d -<-的充要条件．
8.【2015高考福建】已知0,0,0a b c >>>，函数()||||f x x a x b c =++-+的最小值为4． (Ⅰ)求a b c ++的值； (Ⅱ)求
222
1149
a b c ++的最小值． 9.【2015高考新课标1】已知函数错误！未找到引用源。=|x +1|-2|x-a |，a >0. （Ⅰ）当a =1时，求不等式f (x )>1的解集；
（Ⅱ）若f (x )的图像与x 轴围成的三角形面积大于6，求a 的取值范围. 【2017考试大纲】
1.理解绝对值的几何意义,并能利用含绝对值不等式的几何意义证明以下不等式： (1) a b a b +≤+ . (2) a c a b b c -≤-+-.
(3) 会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：
ax b c +≤ ；ax b c +≥ ；x a x b c -+-≥ .
2.了解下列柯西不等式的几种不同形式,理解它们的几何意义,并会证明.
(1) 柯西不等式的向量形式：αβαβ?≥?
.
(2) (
)()()2
22
2212
1
21122a a b
b a b a b ++≥+.
(3) ()()
22
2
222
11221212x y x y x x y y +++≥
-+-
(此不等式通常称为平面三角不等式.)
3.会用参数配方法讨论柯西不等式的一般情形：
()()()2
2222221
2121122n n n n a
a a
b b b a b a b a b ++++++≥+++
【三年高考命题回顾】
纵观前三年各地高考试题, 对不等式选讲的考查，主要考查绝对值不等式，柯西不等式，基本不等式等知识，主要考查绝对值不等式的解法，绝对值不等式的最值，绝对值不等式的恒成立问题，利用柯西不等式，基本不等式求最值，题目难度一般为中、低档，着重考查利用数形结合的能力以及化归与转化思想. 【2018年高考复习建议与高考命题预测】
由前三年的高考命题形式可以看出，高考对这部分要求不是太高，会解绝对值不等式，会利用柯西不等式求最值，而解绝对值不等式是高考的热点，备考中应严格控制训练题的难度．高考对这部分要求不是太高，高考中有选择题和填空的形式，新课标等以选做题的形式考查.预测2018年高考绝对值不等式仍是考试的重点，也有可能出一个利用柯西不等式求最值．在近年的高考中，不等式选讲的考查有选择题、填空题、解答题都有，不仅考查绝对值不等式的基础知识，基本技能，基本方法，而且还考查了分析问题、解决问题的能力.预计绝对值不等式的性质，绝对值不等式的解法及重要不等知识将以选择题或填空的形式出现；解答题可能出现解绝对值不等与利用柯西不等式证不等式.如果是解绝对值不等式含参数的绝对值不等式可能性比较大，如果是证明题将是利用柯西不等式.复习建议：在复习解绝对值不等式过程中，注意培养、强化与提高等价转化、分类讨论、数形结合的数学思想和方法，逐步提升数学素养，提高分析解决综合问题的能力. 能根椐各类不等式的特点，变形的特殊性，归纳出各类绝对值不等式的解法和思路以及具体解法.利用函数知识解应用题是高考重点，应引起重视.
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【2018年高考考点定位】
高考对不等式选讲的考查有含绝对值不等式的解法，有关不等式的证明，利用不等式的性质求最值． 【考点1】绝对值不等式 【备考知识梳理】 1．绝对值三角不等式
(1)定理1：如果,a b 是实数，则a b a b a b -≤±≤+,对于a b a b +≤+，当且仅当0ab ≥时，等号成立．学科#网
(2)定理2：如果,,a b c 是实数，则a c a b b c -≤-+-，当且仅当()()0a b b c --≥时，等号成立． 2．绝对值不等式的解法
(1)含绝对值的不等式x a <与x a >的解集：
不等式 0a > 0a = 0a <
x a <
(),a a -
φ φ
x a >
()(),,a a -∞-+∞ ()(),00,-∞+∞
R
(2)ax b c +≤(0c >)和ax b c +≥ (0c >)型不等式的解法： ①ax b c c ax b c +≤?-≤+≤； ②ax b c ax b c +≥?+≤-或ax b c +≥;
(3)x a x b c -+-≥( 0c >)和x a x b c -+-≤ (0c >)型不等式的解法： ①利用绝对值不等式的几何意义求解，体现了数形结合的思想； ②利用―零点分段法‖求解，体现了分类讨论的思想；
③通过构造函数，利用函数的图象求解，体现了函数与方程的思想．
3.易错点形如x a x b c -+-≥的不等式解法在讨论时应注意分类讨论点处的处理及c 的符号判断，若
0c <则不等式解集为R .
【规律方法技巧】
1.解含有绝对值不等式时，去掉绝对值符号的方法主要有：公式法、分段讨论法、平方法、几何法等．这几种方法应用时各有利弊，在解只含有一个绝对值的不等式时，用公式法较为简便；但是若不等式含有多个绝对值时，则应采用分段讨论法；应用平方法时，要注意只有在不等式两边均为正的情况下才能运用．因此，在去绝对值符号时，用何种方法需视具体情况而定.
2. 含绝对值不等式的常用解法
[来源学科网Z,X,X,K]
(1)基本性质法：对0a >，x a a x a ?>或x a <-. (2)平方法：两边平方去掉绝对值符号．这适应于两边都是正数的绝对值不等式.
(3)零点分区间法(或叫定义法)：含有两个或两个以上绝对值符号的不等式，可用零点分区间法脱去绝对值符号，将其转化为与之等价的不含绝对值符号的不等式(组)求解．
用零点分段法解绝对值不等式的步骤:①求零点; ②划区间,去掉绝对值符号; ③分别解去掉绝对值的不等式;④取每个结果的并集,注意在分段时不要遗漏区间的端点值.
(4)几何法：利用绝对值的几何意义，画出数轴，将绝对值转化为数轴上两点的距离求解． (5)数形结合法：在直角坐标系中作出不等式两边所对应的两个函数的图象，利用函数图象求解． 3.证明绝对值不等式主要有三种方法
(1)利用绝对值的定义去掉绝对值符号，转化为普通不等式再证明； (2)利用三角不等式a b a b a b -≤±≤+进行证明； (3)转化为函数问题，数形结合进行证明．
4对于求y x a x b =-+-或y x a x b =---型的最值问题利用绝对值三角不等式更方便．形如
y x a x b =-+-的函数只有最小值，形如y x a x b =---的函数既有最大值又有最小值．
【考点针对训练】
1. 【2017届山西省高三3月高考考前适应性测试】已知关于x 的不等式2x x m m --≥.
（1）当0m =时，求该不等式的解集；
（2）当[]2,3x ∈时，该不等式恒成立，求m 的取值范围.
2. 【2017届云南省师大附中高三高考适应性考试】已知函数()121f x x x =+--. （1）求()f x 的图象与x 轴围成的三角形面积；
（2）设()24
x ax g x x
-+=，若对()0,s t ?∈+∞，恒有()()g s f t ≥成立，求实数a 的取值范围.
【考点2】不等式的证明 【备考知识梳理】 1．不等式证明的方法 (1)比较法：①求差比较法：
知道0a b a b >?->，0a b a b 只要证明0a b ->即可，这种方法称为求差比较法．
②求商比较法：由01a a b b >>?
>且0,0a b >>，因此当0,0a b >>时，要证明a b >，只要证明1a
b
>即可，这种方法称为求商比较法． (2)综合法：
利用某些已经证明过的不等式和不等式的性质，推导出所要证明的不等式，这种方法叫综合法．即―由因导果‖的方法． (3)分析法：
证明不等式时，有时可以从求证的不等式出发，分析使这个不等式成立的充分条件，把证明不等式转化为判定这些充分条件是否具备的问题，如果能够肯定这些充分条件都已经具备，那么就可以判定原不等式成立，这种方法叫作分析法．即―执果索因‖的方法． (4)反证法和放缩法：
①先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的推理，得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论，以说明假设不正确，从而证明原命题成立，这种方法叫作反证法．
②证明不等式时，通过把不等式中的某些部分的值放大或缩小，简化不等式，从而达到证明的目的，这种
方法叫作放缩法． 2．几个常用基本不等式 (1)柯西不等式：
①柯西不等式的代数形式：设1212,,,a a b b 均为实数，则(
)()()2
22
2212
1
21122a a b
b a b a b ++≥+ (当且仅当
12
12
a a
b b =时，等号成立)． ②柯西不等式的向量形式：设,αβ
为平面上的两个向量，则αβαβ?≥? .
③二维形式的三角不等式：设1212,,,x x y y R ∈，那么()()
22
2
2
2
2
11221212x y x y x x y y +++≥-+-.
④柯西不等式的一般形式：设1212,,,,,,,n n a a a b b b 为实数，则
()()()2
2222221
2121122n n n n a
a a
b b b a b a b a b ++++++≥+++ ，当且仅当
12
12n n
a a a
b b b === 时，等号成立．
(2)平均值不等式：
定理：如果,,a b c 为正数，则
3
3
a b c abc ++≥，当且仅当a b c ==时，等号成立． 我们称
3
a b c
++为正数,,a b c 的算术平均值，3abc 为正数,,a b c 的几何平均值，定理中的不等式为三个正数的算术—几何平均值不等式，简称为平均值不等式．[来源:https://www.sodocs.net/doc/0d1296635.html,]
一般形式的算术—几何平均值不等式：如果12,,,n a a a 为n 个正数，则1212n n
n a a a a a a n
+++≥ ，
当且仅当12n a a a === 时，等号成立．
3.易错点：使用柯西不等式或平均值不等式时易忽视等号成立的条件． 易混淆分析法与综合法，分析法是执果索因，综合法是由因导果． 【规律方法技巧】
1. 绝对值不等式的证明：含绝对值不等式的证明题主要分两类：一类是比较简单的不等式，往往可通过公式法、平方法、换元法等去掉绝对值转化为常见的不等式证明题，或利用绝对值三角不等式性质定理：
a b a b a b -≤±≤+，通过适当的添、拆项证明；另一类是综合性较强的函数型含绝对值的不等式，
往往可考虑利用一般情况成立则特殊情况也成立的思想，或利用一元二次方程的根的分布等方法来证明． 2. 利用柯西不等式证明不等式：使用柯西不等式证明的关键是恰当变形，化为符合它的结构形式，当一个式子与柯西不等式的左边或右边具有一致形式时，就可使用柯西不等式对这个式子进行缩小或放大，从而证得问题．利用柯西不等式求最值的一般结构为：
()()22
2
2
21
22221
2111111n n a a a n a a a ??
++++++≥+++= ??? ，在使用柯西不等式时，要注意右边为常
数且应注意等号成立的条件． 3.放缩法证明不等式的技巧
(1)放缩法原理简单，但放缩技巧性强，而且应用广泛，常用的放缩法有增项、减项，利用分式的性质、函数的性质、不等式的性质等．其理论依据是不等式的传递性，使用此方法时要注意把握放大或缩小的度，既不能放的过小，也不能放过了头．常见的放缩依据和技巧是不等式的传递性．缩小分母、扩大分子，分式值增大；缩小分子、扩大分母，分式值减小；每一次缩小其和变小，但需大于所求；每一次扩大其和变大，但需小于所求，即不能放缩不够或放缩过头． (2)常见的放缩技巧有： ①
()()
2111
11k k k k k >>-+ (2,k k N *≥∈)；
②
222121k k k k k >>-+++2k －1＋k >22k >2
k ＋k ＋1
(k ≥2，且k ∈N *)．
4.对于多项式的大小比较问题通常可以用比较法，而比较法中最常用的是作差法和作商法．作差法中作差后的关键是对差的符号进行判断，通常运用配方、因式分解等方法，作商法要注意两式的符号． 用作商法证明不等式应注意：
10A A B B B ?>??>??>?. 10A A B B B ?>?
?
.因此，用作商法必须先判定符号． 5.应用不等时注意以下几点：
（1）使用均值不等式求最值时，必须满足―一正、二定、三相等‖的条件，且注意变形配凑技巧．
（2）基本不等式及其变式中的条件要准确把握．如222a b ab +≥(,a b R ∈)，2a b ab +≥(,a b R +
∈)等．
（3）含绝对值三角不等式：a b a b a b a b -≤-≤±≤+中等号成立的条件应注意a b a b +≤+中
0ab ≥，而a b a b -≤+中0ab ≤等．
（4）分析法证明不等式的每一步都是寻求不等式成立的充分条件．
（5）换元法证明不等式时要注意换元后新元的取值范围忽视它会导致错误结论或无法进行下去． （6）用数学归纳法证明不等式时，关键是配凑合适的项便于应用归纳假设．
（7）应用柯西不等式关键是分析、观察所给式子的特点，从中找出柯西不等式的必备形式特点及等号成立的条件．
（8）柯西不等式及排序不等式中,i i a b (i ＝1,2，…，n )均为实数，而平均值不等式中i a 为正数．
【考点针对训练】
1. 【云南省昆明市2017届高三5月复习适应性检测】已知,,,,,a b c m n p 都是实数，且
2222221,1a b c m n p ++=++=.
（Ⅰ）证明1am bn cp ++≤；
（Ⅱ）若0abc ≠，证明444
2221m n p a b c
++≥.
2. 【甘肃省肃南县第一中学2017届高三一摸】已知0,0,0a b c >>>，函数()f x x a x b c =+--+的最大值为10.
（1）求a b c ++的值； （2）求
()()()222
11234
a b c -+-+-的最小值，并求出此时,,a b c 的值. 【应试技巧点拨】
1.绝对值三角不等式定理的应用
对于绝对值三角不等式定理：|a |－|b |≤|a ±b |≤|a |＋|b |，要从以下两个方面深刻理解： (1)两端的等号成立的条件在解题时经常用到，特别是用此定理求函数的最大(小)值时．
(2)该定理可以推广为|a ＋b ＋c |≤|a |＋|b |＋|c |，也可强化为||a |－|b ||≤|a ±b |≤|a |＋|b |，它们经常用于含绝对值的不等式的推证．
例1 f (x )＝|3－x |＋|x －2|的最小值为________． 解析：∵|3－x |＋|x －2|≥|3－x ＋(x －2)|＝1， ∴f (x )min ＝1.
2.绝对值不等式的解法
(1)形如|x ＋a |±|x －b |≥c 不等式的解法常用零点分段讨论法，其步骤为：
①求零点；②划分区间、去绝对值号；③分别解去掉绝对值的不等式；④取每个结果的并集，特别注意在分段时不要漏掉区间的端点值．
(2)上述不等式也可用|x －a 1|±|x －a 2|的几何意义去求解集． 3.绝对值不等式的证明
含绝对值不等式的证明题主要分两类：一类是比较简单的不等式，往往可通过公式法、平方法、换元法等去掉绝对值转化为常见的不等式证明题，或利用绝对值三角不等式性质定理：||a |－|b ||≤|a ±b |≤|a |＋|b |，通过适当的添、拆项证明；另一类是综合性较强的函数型含绝对值的不等式，往往可考虑利用一般情况成立则
特殊情况也成立的思想，或利用一元二次方程的根的分布等方法来证明． 4.利用柯西不等式证明不等式
使用柯西不等式证明的关键是恰当变形，化为符合它的结构形式，当一个式子与柯西不等式的左边或右边具有一致形式时，就可使用柯西不等式对这个式子进行缩小或放大，从而证得问题．
[来源:https://www.sodocs.net/doc/0d1296635.html,]
1.【湖北武汉市2017届高三第三次模拟】已知函数()2132f x x x =++-，且不等式()5f x ≤的解集为
43{|}55
a b
x x -
≤≤， a ， R b ∈. （1）求a ， b 的值；
（2）对任意实数x ，都有2
35x a x b m m -++≥-+成立，求实数m 的最大值. 2.【2017届湖南省邵阳市高三第二次联考】设函数()21f x x x =+--. （1）求不等式()1f x >的解集；
（2）若关于x 的不等式()412f x m +≥-有解，求实数m 的取值范围.
3. 【2017届福建省泉州市高三3月质量检测】已知函数()124f x x x =++-． （1）解关于x 的不等式()9f x <；
（2）若直线y m =与曲线()y f x =围成一个三角形，求实数m 的取值范围，并求所围成的三角形面积的最大值．
4. 【2017届安徽省宣城市高三第二次调研】已知()1f x ax =-，若实数0a >，不等式()3f x ≤的解
集是{|12}x x -≤≤. （1）求a 的值； （2）若
()()
3
f x f x k +-<存在实数解，求实数k 的取值范围.
[来源:学科网]
5. 【2017届黑龙江省哈尔滨市高三二模】已知函数()22
94,0,sin cos 2f x x x x π??
=+∈ ???
，且()f x t ≥恒成立.
（1）求实数t 的最大值；
（2）当t 取最大时，求不等式 2165
t
x x +
+-≤的解集. 6. 【重庆市2017届高三二模】已知函数()()1
0,,0,f x x a x a m R m a
=+++>∈≠ （1）当2a =时，求不等式()3f x >的解集； （2）证明： ()14f m f m ??
+-
≥ ???
。 7.【河南省新乡市2017届高三第三次模拟】已知不等式x m x -<的解集为()1,+∞. （1）求实数m 的值； （2）若不等式
512
11a m a x x x x
-+<+--<
对()0,x ∈+∞恒成立，求实数a 的取值范围. 8.【四川省成都市2017届高三6月1日高考热身】已知函数()()223,12f x x a x g x x =-++=-+. （1）解不等式()5g x <；
（2）若对任意1x R ∈，都有2x R ∈，使得()()12f x g x =成立，求实数a 的取值范围.
9.【2017届陕西省咸阳市高三二模】已知函数()4(0)f x m x m =-+>，且()20f x -≥的解集为
[]3,1--．
（1）求m 的值；
（2）若,,a b c 都是正实数，且
111
23m a b c
++=，求证： 239a b c ++≥． 10.【四川省成都市2017届高三第二次检测】已知函数()43f x x x =---.
（1）求不等式302f x ?
?+≥ ???的解集；
（2）若,,p q r 为正实数，且
111
432p q r
++=，求32p q r ++的最小值. 11. 【2016年安徽淮北一中高三模考】已知函数()()21,2,,f x x a g x x m a m R =--=-+∈，若关于x 的不等式()1g x ≥-的整数解有且仅有一个值为-3． （1）求整数m 的值；
（2）若函数()y f x =的图象恒在函数()1
2
y g x =
的上方，求实数a 的取值范围． 12. 【2016年山西榆林高三二次模考】已知()11f x x x =-++，不等式()4f x <的解集为M . （1）求集合M ；（2）当,a b M ∈时，证明：24a b ab +<+.
13. 【2016届湖南省四大名校高三3月联考】已知函数()2f x x a a =-+. （1）若不等式()6f x ≤的解集为{}23x x -≤≤,求实数a 的值；
（2）在（1）的条件下,若存在实数n 使()()f n m f n ≤--成立,求实数m 的取值范围. 14. 【2016届河南省豫北重点中学高三下第二次联考】已知函数()21f x x x =-++. （1）解关于x 的不等式()4f x x ≥-；
（2）设,{()}a b y y f x ∈=，试比较2()a b +与4ab +的大小.
15. 【2016届广西柳州市高三下4月模拟】已知函数||||)(a x m a x x f ++-=. （1）当1-==a m 时，求不等式x x f ≥)(的解集；
（2）不等式)10(2)(<<≥m x f 恒成立时，实数a 的取值范围是3|{-≤a a 或}3≥a ，求实数m 的取值集合.
【一年原创真预测】
1. 设函数()21,f x x x =-∈R ． （1）解不等式()5(1)f x f x ≤--；
（2）已知不等式()(1)||f x f x x a ≤+--的解集为M ，若1
(,1)2
M ?，求实数a 的取值范围． 2. 已知函数()|1|f x x =+．
(1)若0x ?∈R ，使不等式(2)(3)f x f x t ---≥成立，求满足条件的实数t 的取值集合T ；
(2)若二次函数2
23y x x =++与函数2()(2)y m f x f x =---的图象恒有公共点，求实数m 的取值范围． 3. 已知函数()21f x x x --=+. （1）解不等式()0f x x +>；
（2）若关于x 的不等式()2
2f x a a ≤-在R 上的解集为R ，求实数a 的取值范围.
4. 已知不等式2222x x +-->的解集为M ． （Ⅰ）求集合M ；
（Ⅱ）已知t 为集合M 中的最小正整数，若1,1,1a b c >>>，且()()()111a b c t ---=，求证：8abc ≥． 5. 设函数()|2||3|f x x x =--+. （1）求不等式()3f x <的解集；
（2）若不等式()3f x a <+对任意x ∈R 恒成立，求实数a 的取值范围.