中学教师资格证考试题(精选)

中学教师资格证考试题

第一套

一、选择题

1．欧洲封建社会出现的两种教育：骑士教育和()。

A．斯巴达教育B．雅典教育 C．教会教育 D．实科教育

2．提出著名的“白板说”的教育思想家是()。

A．夸美纽斯 B．洛克C．卢梭 D．赫尔巴特

3．个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要()。

A．抓关键期B．循序渐进 C．因材施教、有的放矢 D．根据不同年龄分阶段进行

4．社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的设想或规定是()。

A．教育目标B．教育目的 C．教学目标D．教学计划

5．教育活动中的主导性因素是()。

A．教育者 B．受教育者C．教育措施D．教育内容

6．编写教科书的直接依据是()。

A．课程 B．课程标准 C．课程计划D．课程目标

7．最先出现“长善救失”、“教学相长”的教学思想的是()。

A．《论语》B．《孟子》 C．《学记》D．《劝学篇》

8．布鲁纳认为：“无论我们教何种学科，都有义务使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。

A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论D．结构主义课

程理论

9．()是现代教学的基本组织形式。

A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学 D．小组教学

10．形成性测验的根本目的是()。

A．发现问题B．分班分组 C．调控教学D．阶段性总结分析

11．在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是()。

A．教研组B．年级组C．班级 D．班级小组

二、简答题

1．为何说上课是教学的中心环节?怎样才能上好一节课?

教学中主要是靠上课来向学生传授知识，在上课的四个环节中其它三个环节是上课的准备和补充环节，只有上好课才能完成教学任务和提高教学质量。上好一节课必须要以现代教学理论为指导，遵循教学规律，全面贯彻教学原则，善于灵活运用各种教学方法，此外还要注意以下要求：①明确教学目的。②保证教学的科学性与思想性。③调动学生的学习积极性。④根据实际情况调整教学计划。⑤组织好教学活动。⑥布置好课外作业。

2．简述在知识与智力的相互转化过程中，教师应注意的问题。

(1)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。

(2)必须科学地组织教学过程。

(3)重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提传学生积极参与实践的时间和空间。

(4)培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

3．为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方?

教学过程是一个认识过程，也是认识的一种特殊形式。其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生的认识特殊性表现在：认识的间接性，交往性，教育性，及有领导的认识。

三、论述题

1．在集体教学过程中，尽管教师意识到了要平等对待学生，但在实际中并不能很好的做到。教师会不自觉得更加关注少数学习成绩好的学生，从而忽视了大部分成绩一般的学生。请论述教师应该怎样避免这种情况的发生?

在集体教学中，教师虽然意识到要平等、民主地对待每一个学生，但会不可避免的只对部分成绩较好的同学关注和鼓励，而忽略了大部分成绩一般的学生，这样就产生了不公平的现象。因此，在教学过程中，要想消除这种现象，教师在教学过程中应该做到：

1削减班级人数，推行班级规模小型化，改换座位排列方式。教育实践进一步证明，班级规模会以潜在的方式影响学生的学习与行为，而只有小型化班级才有助于学生成绩的提高，也有助于学生情感的丰富和发展，有助于课堂教学公平的实现。因此，改换学生座次的排列方式也是促进课堂教学公平的一个重要举措。

(2)实施灵活多样的教学组织形式。在班级授课制下，课堂要求的一致性与学生学习可能的差异性始终是一对矛盾。为解决这个问题，其中一个有效课堂组织形式就是对学生实施分层教学，即根据学生的差异实施灵活多样的教学组织形式，将学习可能性大致相似的学生组合在一起。班内形成若干个分层学习小组，然后教师采用分层教学的方法，使全体学生都得到适合自己的学习。另外，教师要根据教学内容和班级具体情况，恰当地选择师生问答式、对组式、4人小组式、小组集体式、全班式等多种课堂组织形式，以促使全体学生都能够在原有的基础上得到发展。

(3)科学合理地进行教师评价。传统的“应试教育”主导下的教师评价，把学生考试

成绩同学校对教师的奖惩、评聘直接挂钩，并在此基础上对教师实行“末位淘汰制”。教师评价直接影响着教师对待学生的方式，从而直接关系到课堂教学的公平。课堂的教学内容难度、教学方式都以优秀生为参照，全然不顾那些发展相对滞后的学生，显露出课堂教学的极端不公平。因此，促进课堂教学公平的实现，应科学合理地评价教师的劳动，使教师评价体现出教师劳动“育人”的根本特点，体现出教师劳动的创造性、个体性以及教师劳动成果的集体性、滞后性等特点来，而摒弃那种唯学生考试成绩是举的片面的教师评价方式。

(4)提高教师待遇，提升教师精神境界。一方面，我们不能脱离人生命的本质而奢谈人精神境界的提升，应切实保障教师正当合理的物质利益并努力提高教师待遇，为良好的师德和师风的确立奠定可靠的物质基础；另一方面，有了合理的物质利益保障，并非意味着教师崇高的精神境界就会自然而然地形成，还应加强师德建设，提升教师精神境界。一个对教育有着坚定的事业心和对育人满腔热忱的教师，自然会对学生充盈着满腔喜悦，关注每个学生的全面成长。

(5)建立民主平等的师生关系。教师理应以一种平常的心态来看待自己，与学生建立起一种互尊互爱民主平等的师生关系。同时，还应树立一种正确的学生观：每个学生都是拥有独立人格、发展的个体，都具有极大的可塑性，蕴藏着巨大的发展潜力。当然，由于影响课堂教学公平的因素是多方面的，加之某些主观因素的难以控制，这就决定了充分实现课堂教学公平将是一项艰巨的事情。不过我们仍然坚信，随着人们民主平等意识的增强和课堂教学改革的深入，课堂教学不公平现象将会逐步得到纠正，将会最大可能地保证平等地对待每一位学生，使每个受教育者都得到全面和谐的发展。

四、案例题

1．在对某县教师进行的不记名调查中，笔者发现竟仍有71％的老师对自己现有的工资待遇不满意。至于社会地位、学校领导、学生素质等各方面他们持保留态度。然而，一位老师却道出了他们共同的心声：并不是他们对这几项都满意，而只是因为他们都还来不及关注这些，因为家有老小的他们首先关注的还是工资卡上的数字和奖金。当这些不能够满足老师们的物质需求时，老师们首先想到是就是告别一支

粉笔两袖清风，跳槽另谋高就。另一方面，在中小学中，绝大多数乡镇教师普遍反应到留守学生太多，学生大多难教。而恰恰在很多学校，教师的奖金待遇都是和教育教学业绩挂钩。在此种情况下，一些有能力或者有关系的教师们就都纷纷改行或者往更好的学校去以改变自己的困境，总之一句话，八仙过海，各显神通。

问题：面对此类现象请你就加强师德建设有何重大意义和如何开展师德建设谈谈自己的见解。

案例题

(一)开展师德建设的重要意义

(1)师德建设是新时期精神文明建设的需要。教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。

(2)师德建设是建设高水平教师队伍的需要。师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称方面，也表现在高尚的道德素养方面。近年来，随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。尽管这些情况只是在少数教师中存在，但严重影响了教学质量和人才培养质量的提高。

(3)师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。

(二)开展师德建设的途径加强师德建设，提高师德形象，对教育事业的发展、教育质量的提高具有十分重要的意义。其途径如下：

(1)校长在师德方面应该是教师表率，首先校长也是教师，校长和教师一样要遵守教师职业道德规范，虽然校长有时不能一一面对学生，但在某种意义上说，其重要性比教师更大。

(2)公正、公平的教研机制，良好的教研氛围需要学校教科研人员良好的师德来支撑。学校教科研人员是引领教师的教师，引领教师去思考、去研究、去实践，并要求在教研工作中做到公正、公平，重视每一位教师的专业成长，给每一位教师平等的发展机会。这也要求教科研人员具有良好的师德。

(3)学校党组织要参与对教师的师德教育。学校党组织担任着教师的师德培训和指导工作，对教师具有一定的亲和力，教师也愿意把自己在工作中的成绩和困难、思想上的问题向教研员倾诉。所以学校党组织不仅要对教师在业务上加以指导帮助，而且在思想上也要多加关心。

2.一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，还集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

问题：指出上面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并作简要解释。

这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学是从学生的实际出发的，并正确地对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生，包括差生在内，都得到了高敦率的发展。

第二套

一、选择题

1．现代教育发展的根本性的社会动力是()。

A.科技进步

B.生产力发展水平

C.政治需要

D.产业革命

2．小学阶段，德育内容主要在()中得以体现。

A.班级教育活动.

B.思想品德课

C.全校思想政治教育活动

D.班会和校会

3．英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种()。

A.外铄论的观点.

B.内发论的观点

C.多因素论的观点

D.反映论的观点

4．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。

A.管理能力.

B.组织能力

C.教育能力

D.教学效能感

5．国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。

A.教学大纲.

B.教科书

C.课程计划

D.课本

6．当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是道德教育的()。A.认知模式B.体谅模式C.模仿模式D.家教模式

7．在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目标中的()。

A.终极目标

B.近期目标

C.中期目标

D.远期目标

8．下列体现循序渐进教学原则的是()。

A.温故而知新 .

B.不陵节而施

C.不愤不启，不悱不发

D.学而时习之

9．不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是()。

A.重视课程的标准化建设

B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

10。德国教育家赫尔巴特出版其代表作()标志着规范教育学的建立。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《爱弥儿》

D.《教育学讲授纲要》

11．.课外活动要紧密结合社会主义建设实际，结合现实生活，通过活动使学生体验到自己的学习与社会主义建设事业的联系，从而激发政治热情，提高思想觉悟，树立为祖国现代化建设而顽强进取的远大理想。这是课外活动的一项基本要求，它就是()。

A.坚持社会主义方向性

B.充分发挥学生的积极主动性和创造精神

C.充分发挥学校的组织领导作用

D.内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和趣味性

12.小学教材的编写，在内容上首要考虑()。

A.形象性与兴趣性

B.娱乐性与生活性

C.科学性与思想性

D.知识性与个性

二、简单题

1.学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力?

(1)学校教育占主导地位。

(2)家庭、社会和学校相互支持，目标一致。

(3)加强学校与家庭之间的相互联系。

(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

2.简述教学过程的基本规律。

(1)间接经验与直接经验相结合的规律。

(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。

(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3.简述班级授课制的优缺点。

班级授课制的优点：

(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量。

(2)有利于大面积的培养人才。

(3)有利于系统地传授知识。

(4)能够充分发挥教师的主导作用。

班级授课制的缺点：

(1)强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。

(2)强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

4.简述教学的基本方法。

(1)语言性教学方法：①讲授法;②谈话法;③读书指导法。

(2)直观性教学方法：①演示法;②参观法。

(3)实践性教学方法：①实验法;②实习法;③练习法。

(4)研究性教学方法：①讨论法;②发现法。

三、论述题

试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

(2)教师是教育者，他要将国家、社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

(3)在教学过程中，教师是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

四、案例题

1.很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，有的学生会在下面有各种小动作或是插话进来;在自学或做练习时，有的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团。

问题：作为一名小学教师，对于上述现象，你的基本态度和常规做法是什么?

基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。

常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。

2.一次，某语文老师正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”这件事引起了这位老师的反思，在班会上，他提出了“老师应该怎样留作业?”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。

问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。

二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划，调整、优化已有的知识。

三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。

第三套

一、选择题

1．狭义的教育制度是指( )。

A．国民教育制度 B．社会教育制度

C．高等教育制度 D．学校教育制度

2．美国学者提出的人力资本理论说明了( )。

A．教育对经济发展的促进作用

B．经济发展水平对教育的制约作用

C．政治对教育的制约作用

D．教育对科学技术的促进作用

3．遗传素质为人的发展提供了( )。

A．现实性B．必然性C．可能性D．方向性

4．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。

A．弗洛伊德.B．威尔逊C．格赛尔D．皮亚杰

5．我国义务教育的教学计划的基本特征是( )。

A．强制性、基础性、科学性

B．强制性、普及性、科学性

C．科学性、普及性、基础性

D．强制性、普及性、基础性

6．教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有( )。A．系统的马列主义理论修养

B．精深的专业知识

C．广博的文化基础知识

D．必备的教育科学知识

7．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。

A．条件.B．任务C．途径D．结果

8．下列哪项构成课程的理论基础对于课程的影响最为长久?( )

A．哲学.B．心理学C．教学论D．社会学

9．在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是( )。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原

D．巩固性原则

10．提出道德教育的认知模式理论的教育家是( )。

A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉

11．_______被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。 ( )

A．《大教学论》 B．《普通教育学》

C．《民主主义与教育》D．《康德论教育》

12．教育学萌芽的标志是_______的提出。 ( )

A．教育价值 .B．教育规律C．教育问题 D．教育现象

13．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( )

A．教育 .B．教学 C．德育 D．智育

14．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有_______的特征。( )

A．科学性 .B．价值性 C．生产性 D．未来性

15．儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的_______特征。 ( )

A．不平衡性 .B．顺序性C．阶段性 D．个别差异性

16．与学生主体性内涵不相一致的特点是 ()

A．自主性 .B．长期性 C．主动性 D．创造性

17．教师的最基本条件是 ( )

A．承担教育教学职责

B．以教书育人为使命

C．专门从事某一学科的教学

D．具备相应的专业知识

18．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是)

A．激发学生积极思维

B．确立学生的主体地位

C．严格遵守职业道德

D．建立民主平等师生关系

19．班主任工作的中心任务是 ( )

A．组建良好的班集体

B．促进班集体成员的全面发展

C．指导本班班委、共青团组织工作

D．评定学生操行

二、简答题

1．简述学科课程论与活动课程论各自的特点及缺点。

学科课程论主张分科教学。

它的特点为：重视对成人生活的分析和准备；重视教材的逻辑组织；强调训练的价值。

缺点：是完全从成人的生活需要出发，不重视甚至忽视儿童的兴趣和需要。

活动课程论是要求以活动为中心组织教学。

特点：重视儿童的兴趣和需要；重视教材的心理组织；认为教育即生活，而不是生活的准备。缺点：夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片断、零碎的知识，降低了教学质量

2．奴隶社会学校和封建社会教育发展的特点

学校教育的阶级性（表现在领导权、入学权和培养目标等方面）

学校教育与生产劳动相分离甚至相对立

学校教育内容趋于分化和知识化；学校教育制度尚不健全

封建社会教育发展的特点

与奴隶社会相同的：教育的阶级性、学校教育与生产劳动的分离与对立。

与奴隶社会不相同的：

学校教育的等级性、专制性（思想控制）与保守性（教育内容基本不变以及崇古）学校教育对象、规模与种类的相对扩大与增多

三、案例题

学生过重的课业负担根源在于客观存在的社会的进步与发展，但直接来源于教师，教师施压来源于处于教育主导地位的教育主管部门，教育主管部门的压力来源于社会习惯势力，由此形成了严重的恶性链接和循环。过重的课业负担，从四面八方一齐压向学生。全新的课程改革已在全国范围内轰轰烈烈地展开，给我们带来了耳目一新的感觉。但如前所述，这次课改究竟能对传统教育模式起到多么强烈的冲击和影响，能对学生的终身学习、全面发展起到多么深远的推动作用，我们拭目以待。我们需要在实践中探索，在探索中创新，积极推进新的教育模式改革的深化。

问题：请结合新课程改革谈谈减负对青少年身心发展的影响。

(1)青少年健康成长的关键是保持大脑和神经系统的健康，讲究用脑卫生。

(2)人长期从事学习活动就会使大脑经常处于兴奋状态，引起失眠、思维迟钝、记忆力下降等，同时产生厌恶等心理问题。结合新课改，减负的具体途径：

(1)学校和家长正确把握青少年适度的课业量；

(2)保证学生正常的作息制度，要有适当的睡眠时间和体育锻炼时间；

(3)按照青少年身心发展特点制定生活制度；

(4)使青少年生活有节奏，让大脑活动有张有弛，从而提高青少年的学习效率

第四套

一、选择题

1．著名的实用主义教育家及其代表作是()。

A．布鲁纳、《教育过程》

B．杜威．《民主主义与教育》

C．赞可夫、《教学与发展》

D．凯洛夫、《教育学》

2．狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是( )。A．缺乏营养.B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激

3．在人的发展过程中，起主导作用的是( )。

A．遗传.B．环境C．教育D．个体的主观能动性

4．下列属于苏霍姆林斯基的教育思想的是( )。

A．和谐教育

B．教学：过程最优化

C．教学发展观

D．全面发展观

5．教师编写一份教案，总有一个核心，它就是( )。

A．提出教学目标

B．选择教学方法

C．设计教学进程

D．规划板书内容

6．思想教育主要是对学生进行( )。

A．道德行为习惯教育

B．政治态度和立场教育

C．正确的人生观和科学的世界观教育

D．心理健康教育

7．中小学实施“双基”教学，其中“双基”包括( )。

A．基础知识、基本技能

B．基本理论、基本技能

C．基础知识、基本理论

D．基础理论、基本原理

8．哪个教学环节的目的在于使学生做好上课前的各种准备?( )

A．布置课外作业

B．组织教学

C．检查复习

D．讲授新教材

9．古代教育的特征是( )。

A．公立教育系统的建立

B．初等义务教育的实施

C．教育的象征性功能占主导地位

D．教育的终身化

10．科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是( )。A．学校教育

B．高新技术的应用

C．科学理论的产生

D．完善的社会制度

11．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于( )。

A．人自身的内在需要

B．社会环境的要求

C．教育要求的内化 D．个体的理想和目标

12．我国制定教育目的的理论基础是( )。

A．《义务教育法》

B．马克思主义关于人的全面发展的学说

C．我国优秀的教育传统

D．西方先进的教育教学经验

13．在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。A．记忆知识 B．发现知识 C．积累知识 D．搜集知识

14．教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受( )。

A．高等教育 .B．在职培训 C．继续教育 D．终身教育

15．下列关于“网络教育”特点描述不正确的是（)。

A．“平等的”开放式教育、

B．兴趣选择

C．跨年龄段、跨时空教育’

D．可观感强

16．教育改革的核心是( )。

A．内容改革 B．方法改革 C．课程改革 D．途径改革

17．最早提出“教学过程最优化”教学思想的是( )。

A．赞可夫 B．巴班斯基 C．苏霍姆林斯基 D．凯洛夫

18．提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。

A．赫尔巴特 .B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威

二、简答题

1．课程实施中的基本问题有哪些?

课程实施具有一定的运行结构。在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题：

(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；

(2)确定并分析教学任务；

(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；

(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；

(5)对具体的教学单元与课的类型和结构进行规划；

(6)组织并开展教学活动；

(7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。以上七个方面在运作过程中构成一个循环往复的动态结构，这便是课程实施的过程结构。

2．班主任工作的重要性体现在哪些方面?

(1)班主任是班级建设的设计者；

(2)班主任是班级组织的领导者；

(3)班主任是班级人际关系的艺术家。

3．你是如何理解当代儿童发展观的?

正确的儿童发展观应主要包括下述三项基本内容：

(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；

(2)儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中；

(3)实现发展是儿童的权利

三、案例题

有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，还有些教师说，孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表。

问题：你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。

该观点是错误的。

(1)这些教师认为没有教育理论，一样可以有教育实践，他们忽略了理论与实践之

间的密切联系。教育工作者应该在正确理论指导下进行实践，没有实践的理论是空洞的理论；没有理论的实践是盲目的实践；

(2)教育理论对教育工作者意艾重大。从理论功能上讲，它有助于解释教育实践指导

教育实践，推动教育改革；从实践意义上讲，它有助于树立科学教育观，提高教育质量，为学习其他相关学科奠定理论基础，缺少理论的指导，实践难以取得成效；

(3)孔子是一位实践经验非常丰富的老师，它不仅拥有丰富的教育经验，而且还善于总结经验并上升到理论高度。“温故知新”“不愤不启，不悱不发”等都是他总结经验后提出的教学理论，这些理论反过来指导教学实践。

第五套

一、单项选择题

中学教师资格证考试题(精选)

中学教师资格证考试题 第一套 一、选择题 1．欧洲封建社会出现的两种教育：骑士教育和()。 A．斯巴达教育B．雅典教育 C．教会教育 D．实科教育 2．提出著名的“白板说”的教育思想家是()。 A．夸美纽斯 B．洛克C．卢梭 D．赫尔巴特 3．个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要()。 A．抓关键期B．循序渐进 C．因材施教、有的放矢 D．根据不同年龄分阶段进行 4．社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的设想或规定是()。 A．教育目标B．教育目的 C．教学目标D．教学计划 5．教育活动中的主导性因素是()。 A．教育者 B．受教育者C．教育措施D．教育内容 6．编写教科书的直接依据是()。 A．课程 B．课程标准 C．课程计划D．课程目标 7．最先出现“长善救失”、“教学相长”的教学思想的是()。 A．《论语》B．《孟子》 C．《学记》D．《劝学篇》 8．布鲁纳认为：“无论我们教何种学科，都有义务使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。 A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论D．结构主义课

程理论 9．()是现代教学的基本组织形式。 A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学 D．小组教学 10．形成性测验的根本目的是()。 A．发现问题B．分班分组 C．调控教学D．阶段性总结分析 11．在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是()。 A．教研组B．年级组C．班级 D．班级小组 二、简答题 1．为何说上课是教学的中心环节?怎样才能上好一节课? 教学中主要是靠上课来向学生传授知识，在上课的四个环节中其它三个环节是上课的准备和补充环节，只有上好课才能完成教学任务和提高教学质量。上好一节课必须要以现代教学理论为指导，遵循教学规律，全面贯彻教学原则，善于灵活运用各种教学方法，此外还要注意以下要求：①明确教学目的。②保证教学的科学性与思想性。③调动学生的学习积极性。④根据实际情况调整教学计划。⑤组织好教学活动。⑥布置好课外作业。 2．简述在知识与智力的相互转化过程中，教师应注意的问题。 (1)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。 (2)必须科学地组织教学过程。 (3)重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提传学生积极参与实践的时间和空间。 (4)培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题

中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题 导读：本文中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一、选择题 1.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师()。 A.把任何道理都对学生说透、说尽 B.对学生放之任之 C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会 D.抓紧课堂，放松课外 【答案】C 【解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。 2.法国历“雾月政变”的发动者是()。 A.罗伯斯庇尔 B.拿破仑 C.丹东 D.戴高乐

【答案】B 【解析】1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。 3.最新修订的《中华人民共和国义务教育法》自()开始施行。 A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日 【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行。因此本题选B。 4.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。 A.人民政府 B.未成年人的法定监护人 C.教育部门 D.学校 【答案】A

中学教师资格证《综合素质》模拟试题

中学教师资格证《综合素质》模拟试题 一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分。共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.卢梭说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识;在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当( )。 A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” D.教学从“关注学科”转向“关注人” 2.小明上课玩手机，张老师看到了，不动声色，一边朗读课文，一边走到他的课桌前，轻轻敲了敲他的桌子，小明满脸通红，停止玩手机的动作，认真听课。关于张老师，下列说法不正确的是( )。 A.关注学生的情感体验 B.维护了学生的自尊 C.关注教书也重视育人 D.降低了教师自身的权威 3.“雪化了变成什么?”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是( )。 A.学生的独立性 B.学生的创造性 C.学生的完整性 D.学生的发展性

4.李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的( )阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中指出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，根本措施是( )。 A.合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距 B.促进义务教育均衡发展和扶持困难群体 C.保障公民依法享有受教育的权利 D.普及学前一年教育，延长义务教育年限 6.学校小商店的店主丢失了商品，怀疑是刚刚买东西的小北偷走的，对其进行了搜身，店主的这种行为( )。 A.正确，维护了自身的财产权 B.错误，侵犯了小北的人格尊严权 C.错误，侵犯了小北的人身自由权 D.错误，侵犯了小北的生命健康权 7.张老师平日工作认真负责，但当月并没有拿到足额工资。学校给出的解释令张老师无法接受，张老师可以向( )要求解决。 A.当地法院 B.当地教育行政部门 C.当地检察院

2020教师资格证考试《中学综合素质》模拟题(最新)

1.素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育()。 A.以提高国民素质为根本宗旨 B.是面向全体学生的教育 C.是促进学生个性发展的教育 D.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育 2.沿海地区的教师根据本地区沿海的气象的特点，研发了沿海防灾防风的课程，并在全区进行推广授课，说明老师的角色是()。 A.学生学习的指导者和促进者 B.课程的建设者和开发者 C.课堂教学的管理者 D.课堂教学的组织者 3.王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。你认为这位老师的做法()。 A.王老师的做法兢兢业业，值得称许 B.王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备 C.王老师的做法不利于学生对知识的掌握 D.王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养 4.一个学生正在画漫画，漫画上的卢老师奇丑无比。卢老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师美起来。”这体现了卢老师能()。 A.宽容学生 B.公正待生 C.严于律己 D.严慈相济 5.某老师对一位学习成绩较差的学生说：“你生来就不是读书的料”，该老师的行为违反了教师职业道德规范中的哪一要求()。 A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表

6.教师在履行教师义务活动中，最主要、最基本的道德责任是()。 A.依法教学 B.教书育人 C.爱岗敬业 D.团结合作 7.有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师()。 A.乐于奉献 B.因材施教 C.依法执教 D.廉洁从教 8.每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行，这体现了王老师注重()。 A.团队协作 B.教学创新 C.循循善诱 D.终身学习 9.教师有权享受国家规定的各种待遇，包括医疗、住房、退休方面的待遇和优惠政策以及寒暑假期的带薪休假，这体现了教师享有()。 A.教育教学权 B.指导评价权 C.报酬待遇权 D.参与管理权 10.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了()。 A.《学校管理条例》 B.《教师法》 C.《教育法》 D.《义务教育法》

2018教师资格证考试真题及答案及解析中学综合素质(20200703032003)

2017年教师资格证考试真题及答案解析 中学综合素质 、单选题 1、中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号 之。李某侵犯王某的权利是 3、 某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老 师的做法 （） A. 合理，可以提高教学效率 B. 不合理，教师应认真批改作业 C.合理，可以促进学生自学 D. 不合理，增加了学生课后负担 4、 方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有 的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该 （） A. 不予理睬，只需关注教学质量 B. 反思自我，加强与同事的沟通 C.无需改变，继续保持独特个性 D. 避免冲突，减少与同事的来往 5、 毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说： “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先 生，你将来必定还是我先生。”这说明教师对学生的影响具有 （） A. 层次性 B. 自觉性 C. 深远性 D. 规范性 6、 某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老 师的做法 （） A. 不正确，不利于取得家长信任 B. 不正确，不符合家校沟通要求 C. 正确，符合严慈相济的要求 D. 正确，符合廉洁从教的要求 7、 下列历史故事，与秦始皇有关的是 （） “王疤”，并在同学中广而告 A.隐私权 B. 姓名权 C. 荣誉权 D. 人格权 2、《国家中长期教育改革和发展规划要 （2010-2020》提出，教育公平是社会公平的重要基础。 教育公平的关键是 A.机会公平 B. 过程公平 C. 结果公平 D. 起点公平

中学教师资格证模拟题(二)

一、单项选择题 1.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。 A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定向映象 2.下列属于元认知监视策略的是()。 A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务 3.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。 A.《学记》 B.《礼记》 C.《史记》 D.《左传》 4.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()。 A.加拿大 B.美国 C.法国 D.英国 5.通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。 A.近因效应 B.社会刻板印象 C.晕轮效应 D.首因效应

6.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种()行为改变法。 A.代币奖励法 B.行为塑造法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练 7.学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。 A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅 8.“警示”教育所产生的强化作用属于()。 A.外部强化 B.自我强化 C.替代强化 D.积极强化 9.我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于()年出版。 A.1903 B.1913 C.1924 D.1930 10.以下说法中，错误的是()。 A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性 B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法 C.专家型教师往往较注意课堂的细节 D.专家型教师有丰富的教学策略

2019中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题

2019中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题 一、单项选择题 1.我国南宋诗人赵师秀写有名句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，跟这句诗相关的天气现象是()。 A.梅雨 B.伏旱 C.洪涝 D.寒流 【答案】A 【解析】“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”写的是“梅雨”天气，这是在我国长江中下游地区初夏时期出现的一种连续阴雨的天气现象。它主要是由准静止锋控制形成的。所以本题选A。 2.导致第一次工业革命发生的根本原因是()。 A.资本主义制度在英国的确立 B.英国人口流动自由 C.经济发展无法满足日益扩大的市场需求 D.新航路的开辟 【答案】C 【解析】新航路开辟以后，欧洲的经济中心转移到大西洋沿岸，促动了经济的发展，而经济的发展迫切需要更多的生产力，由此引发了第一次工业革命。所以本题选C。 3.信号弹在白天发射的时候一般用()。

A.黄色 B.白色 C.绿色 D.红色 【答案】D 【解析】信号弹在白天发射用红色作为信号颜色，因为红光的穿透力。所以本题选D。 4.体现教师职业与其他职业根本不同的是()。 A.教书育人 B.为人师表 C.奉献性 D.长久性 【答案】A 【解析】教师职业与其他职业的根本不同在于，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的人。他们是国家和民族的未来，教师的职责是不但要教会他们知识，还要教会他们为人处世的道理，即所谓教书育人。所以本题选A。 5.作为1934年世界杯主办国首相的墨索里尼几乎包办了比赛的所有组织工作，以实现其把世界杯变为宣扬法西斯主义工具的初衷，借此重温罗马帝国辉煌，鼓吹大国崛起。这段文字表明()。 A.墨索里尼希望重塑罗马帝国的辉煌 B.墨索里尼十分重视世界杯的举办，事必躬亲 C.世界杯曾一度成为政治的奴役和工具

2020年中学教师资格证《综合素质(中学)》全真模拟试题 附答案

2020年中学教师资格证《综合素质（中学）》全真模拟试题附 答案 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：_______ 考号：_______ 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1、以下不属于教师个性品质健康性的提法的是（）。 A．仪表大方 B．兴趣广泛 C．意志坚强 D．情绪健康 2、依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地拟设立一所新学校，下列不属于该学校设立必备条件的是（）。 A.有组织机构和章程 B.有充足的生源 C.有合格的教师 D.有稳定的经费来源 3、某中学规定,凡主动参加所在地区教研室组织的校实验活动的教师，在职称晋升，评优评选中予以优先考虑，该学校的做法（）。 A.合法,有利于教师科学研究权的落实和保障

B.合法,有利于教师教学自由权的落实和保障 C.不合法,侵犯了其他教师享受平等待遇的权利 D.不合法,违反了教师考核评价的客观公正原则 4、在Excel中，下列方法可以实现快速查找满足条件数据内容的是（）。 A．排序 B．自动筛选 C．数据单 D．分类汇总 5、某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是（）。 A．教育行政机关 B．纪检部门 C．公安机关 D．物价部门 6、农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白量最长的是（）。 A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至 7、目前所知，最硬的矿石是钻石，其次是刚玉，而一种矿石只能用与本身硬度一样或更硬的矿石来刻痕。 如果以上陈述为真，以下哪项所指的矿石一定是可被刚玉刻痕的矿石?（） Ⅰ．这种矿石不是钻石 Ⅱ．这种矿石不是刚玉 Ⅲ．这种矿石不是像刚玉一样硬度

(完整版)中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题(最新整理)

中学教师资格证考试《综合素质》模拟试 题 导读：本文中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一、选择题 1.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师()。 A.把任何道理都对学生说透、说尽 B.对学生放之任之 C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会 D.抓紧课堂，放松课外 【答案】C 【解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。 2.法国历“雾月政变”的发动者是()。 A.罗伯斯庇尔 B.拿破仑

C.丹东 D.戴高乐 【答案】B 【解析】1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。 3.最新修订的《中华人民共和国义务教育法》自()开始施行。 A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日 【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行。因此本题选B。 4.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。 A.人民政府 B.未成年人的法定监护人 C.教育部门

中学教师资格证综合素质模拟试题

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 第1题教师的主导作用的前提是（） A．教学环境 B．教师自身的条件 C．学习的内容 D．学生的能动性 参考答案：B解析：教师主导作用的发挥的前提条件包括：(1)教师主导作用的实现有赖于教师自身的条件，即具备应有的知识和能力素质，品德及人格；(2)教师主导作用的发挥还必须具备各种客观条件，如教师在教育过程中的地位是否得到应有的肯定，教师工作的条件是否得到基本的保证。 第2题为发扬教育改革的精神，某学校决定开设校本课程，下列做法正确的是（） A．为培养学生的兴趣和爱好，某教师在班上定期举行“音乐鉴赏”活动 B．根据当地教育局的要求，利用戏剧文化资源开展“××剧欣赏”课程C．根据学校办学理念和优势，发扬学校传统开设“我爱阅读”课程D．根据当地教育局的要求，利用旅游资源开展“小小导游”活动 参考答案：C解析：校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用

的课程。C项符合校本课程的要求，A项属于课外活动，B、D项属于地方课程。 第3题林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）A．职业发展 B．职业生存 C．教学效果 D．教学氛围 参考答案：B解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。 第4题王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是（）A．教学态度 B．教学方式 C．教学手段 D．教学组织形式 参考答案：B解析：王老师不辞辛苦地从上课讲到下课，属于典型的讲授法，不能引起学生的学习兴趣，因此教学效果不理想，他应该改变自己的教学方式，激发学生的学习兴趣。 第5题下列关于九年义务教育的说法不正确的是（） A．是国家予以保障的公益性事业

中学教师资格证考试 测试题

中学教师资格证考试测试题 （单项选择） 1. 主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（）。 A. 孔子 B. 墨子 C. 荀子 D. 老子 2. “不愤不启”“不悱不发”见诸于（）。 A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《论语》 D. 《学记》 3. 《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反映的是（）。 A. 教育观 B. 教学观 C. 教师观 D. 学生观 4. 实用主义教育学是在批判（）的基础上提出来的。 A. 马克思主义教育学 B. 文化教育学 C. 实验教育学 D. 赫尔巴特教育学 5. 在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）。 A. 它是显性知识 B. 可以被明确地传授 C. 可以用词语表达 D. 可以通过实践活动而获得 6. 影响师生关系的核心要素是（）。 A. 教师的素养 B. 学校的管理 C. 国家的政策 D. 学生的认识 7. 传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）。 A. 哲学 B. 伦理学 C. 人类学 D. 社会学 8. 罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）。 A. 一般发展 B. 全面发展 C. 情感发展 D. 自我实现 9. 美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（）。

A. 叶圣陶 B. 陶行知 C. 胡适 D. 郭秉义 10. 春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（）。 A. 国学 B. 私学 C. 太学 D. 乡学 11. 颜回说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。“这说明德育工作要遵循（）。 A. 因材施教原则 B. 方向性原则 C. 疏导原则 D. 长善救失原则 12. 将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程及指导职业定向的依据。这体现了教育评价的（）。 A. 调节功能 B. 激励功能 C. 诊断功能 D. 管理功能 13. 教育的心理起源说的代表人物是（）。 A. 桑代克 B. 孟禄 C. 沛西?能 D. 斯金纳 14. 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）。 A. 操作整合 B. 操作熟练 C. 操作定向 D. 操作模式 15. 凯洛夫把教学过程视为一种（）。 A. 交往过程 B. 认识过程 C. 实践过程 D. 学习过程 16. 用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于（）。 A. 监视策略 B. 复述策略 C. 精加工策略 D. 组织策略 17. 在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括（）。 A. 学生日常思想道德教育的实施者 B. 学生健康成长的引导者 C. 学生自我完善的辅导者 D. 学生管理工作的主要实施者

初中历史教师资格证模拟题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1．美国建国之初，农业立国是主流的经济思想，美国建国100年以后变工业立国为主流思想。导致变化的最主要原因是（）。 A．美国农业的衰败B．建国领袖的去世 C．工业革命的发展D．美国内战的结束 2．“这是中国近代史上一次彻底的反帝反封建运动，它标志着中国新民主主义革命的开端。”这次运动是（）。 A．五四爱国运动B．辛亥革命C．戊戌变法D．新文化运动 3．清代征收的地丁银是指（）。 A．只征土地税，废除人丁税B．土地税、人丁税一律只收白银 C．按土地与人口的多少征收白银D．将丁税平均摊入田赋统一征收 4．中国开始进入半殖民地半封建社会是在（）。 A．鸦片战争后B．第二次鸦片战争后 C．中日甲午战争后D．八国联军侵华战争后 5．鲁迅在《新青年》上发表的第一篇白话小说是（）。 A．《孔乙已》B．《药》C．《狂人日记》D．《阿Q正传》 6．春秋战国时期，对促进民族融合起直接作用的因素是( )。 A．兼并战争B．铁器使用C．各国变法D．商业兴盛 7．中国资产阶级领导的旧民主主义革命终结的标志是( )。 A．二次革命的失败B．护国运动的失败C．第一次护法运动的失败D．第二次护法运动的失败8．近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张?( ) A.八魏源B．李鸿章C．康有为D．孙中山 9．“圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张?（） A．朱熹B．李贽C．陆九渊D．黄宗羲 10．东汉南阳太守杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”。“水排”主要应用于( )。 A．灌溉B．制瓷C．耕种D．冶铁 11．某年9月6日重庆《大公报》社评：“自上月20日以来，我军在北方发动了大规模的运动战。平汉、正太、同蒲三路同时发动反攻，铁路到处被破坏，冀晋豫三省同时报捷。斩获既多，并克复了重要据点。”据此推断该战事应是（）。 A．百团大战B．平型关战役C．太原会战D．台儿庄战役 12．“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法（）。 A．重视法律程序B．保留习惯旧俗C．强调法官至上D．体现人人平等 13．东晋南北朝时期，江南经济迅速发展，乃至有“江南之为国盛矣”的赞叹。该时期江南开发的主要因素不包括（）。 A．北方人口大量南迁B．民族融合进一步加强 C．统治者推行劝课农桑等政策D．农产品商品化程度高 14．临时中央政治局迁到中央根据地后，全面推行“左”倾冒险主义错误，在福建开展的运动是( )。A．肃反运动B．反对“邓、毛、谢、古”的斗争 C．整风运动D．反对“罗明路线”的斗争 15．欧洲共同体成立时的西欧6个成员国是( )。

中学教师资格证考试真题及答案：教

中学教师资格证考试真题及答案：教 育知识与能力xx年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?() A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性 3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是() A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于() A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据()。 A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平 C.青少年身心发展规律 D.名族和文化传统 6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。 这种课程内容的组织形式是().

A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式 7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于()。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程 8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构() A.单一课 B.综合课 C.练习课 D.复习课 9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是()。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法 10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是()。 A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则?() A.知行统一原则 B.长善救失原则 C.有的放矢原则 D.疏导原则 12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。 A.陈诉性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆 13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于()。

2018教师资格证中学综合素质考试试题

2018年教师资格证考试中学综合素质试题 1.在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识 A.是对素质教育的片面理解 B.体现素质教育与学科教学的结合 C.符合提升学校实力的需要 D.符合凝练学校办学特色的需要 【答案】A。解析：素质教育是把教育活动的目的指向“素质”，是面向全体学生，促进学生全面发展。素质教育除了给学生减负与增加课外活动之外，还要进行德智体美劳的全面发展，所以，题目中校长对素质教育的理解是片面的。答案选择A。BCD的解释都是错误的。 2.刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法 A.合理，有利于学生复习应考 B.合理，体现了强烈的责任心 C.不合理，不利于学生全面发展 D.不合理，不利于学生主动发展 【答案】C。解析：周老师是典型的重智育的体现，是不合理的。素质教育是促进学生全面发展的教育，要德智体美劳全面发展。

3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法 A.减轻了教师教学负担 B.拓展了学生学习资源 C.加重了学生学习负担 D.促进了教师专业发展 【答案】B。解析：学生观中要求老师要充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与到学习活动中来，开展“分享知识”的活动，有利于拓展学生的学习资源，更有利于激发学生的主体性。正确答案选B。 4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法 A.正确，有利于学困生安心学习 B.正确，有利于刺激学困生上进 C.不正确，不能促进学生个性发展 D.不正确，未能平等对待所有学生 【答案】D。教育观要求素质教育是面向全体学生的教育，它要求教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，而将一部分学生排除在素质教育之外。题目中老师的言辞显然是没有平等的去对待个别学生，做法是不正确的，排除选项A、B和C，正确答案是D。

教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析(精选)

教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析 一、选择题 1．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是( )。 A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则 2．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为( )。 A．实验法 B．讲解法 C．讨论法 D．演示法 3．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( )。 A．教学策略受制于教学方法 B．教学策略从层次上低于教学方法 C．教学方法的采用不受教学策略的支配 D．教学方法是教学策略的具体化 4．学校的中心工作是( )。 A．教学工作 B．公共关系 C．行政工作 D．总务工作 5．教学活动的本质是( )。 A．认识活动 B．实践活动 C．交往活动

D．课堂活动 6．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．凯洛夫 11．在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。 A．发现学习教学法 B．探究一研讨法 C．纲要信号图教学法 D．暗示教学法 转载于:考试大-教师资格证考试 12．学而时习之，温故而知新，反映了( )教学原则。 A．系统性 B．启发性 C．思想性 D.巩固性 13．教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即( )。 A．研究一探讨法 B．发现学习 C．暗示教学法 D．范例教学法 14．通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。 A．讲授法

2019教师资格证考试《中学综合素质》模拟题

一、单项选择题(每小题2分，共29题，共58分) 1.教育家第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。 A.创造性 B.示范性 C.复杂性 D.专业性 2.对某一道数学题，小丽和小凯用不同的方法解出了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了陈老师具有()。 A.关注能力的教育理念 B.关注过程的教育理念 C.关注情感的教育理念 D.关注结果的教育理念 3.在我国首先提出“以美育代宗教”的教育家是()。 A.孔子 B.孟子 C.蔡元培 D.王国维 4.黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在()。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成长阶段 5.马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是()。 A.素质教育运动 B.教育实验的热潮 C.教育改革的实践 D.教育的国际化走势 6.某中学的张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。这些都属于教师的()。 A.专业情操

B.专业信念 C.专业态度 D.专业知识 7.陆某(14周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，陆某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院后不治死亡。陆某()。 A.应负相对刑事责任 B.不应负刑事责任 C.应负完全刑事责任 D.不应负任何责任 8.《中华人民共和国教师法》适用于()。 A.在学校中从事教学工作的教师，不包括管理岗位和后勤的职工 B.所有教育培训机构中和教育文化机构的工作人员 C.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师 D.其他与教育事业相关的工作人员 9.小刚在操场上玩滑梯，滑梯因年久失修突然断裂，小刚从滑梯掉落在硬地上，造成脊椎严重骨折。对小刚的伤害应承担责任的是()。 A.小刚 B.小刚的父母或其他监护人 C.学校 D.小刚的班主任和配班老师 10.李林学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加全市统考，这侵犯了李林的()。 A.受教育权 B.人身安全权 C.隐私权 D.名誉权 11.进城务工的小章夫妇超计划生育一名女孩，今年已满六岁。由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局以小孩户口为由拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了()。 A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国劳动法》 D.《中华人民共和国计划生育法》 12.明清之际的思想家、教育家黄宗羲指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这说明教师具有()。 A.保护学生权益的义务 B.提高思想觉悟和教学水平的义务

2016下半年中学教师资格证考试真题及答案

2016下半年中学教师资格证《教育知识与能力》考试真题及答案注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（） A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 [答案]：B 2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（） A. 知识，技能和技巧 B. 知识，理解和应用技能 C. 认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价功能 [答案]：C 3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（） A. 经济功能 B. 政治功能 C. 文化功能 D.人口功能 [答案]：A 4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（） A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D.壬戌学制 [答案]：B 5、教育的本质特点是（）

A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 有目的地培养人 D.完善人的自身生产 [答案]：C 6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（） A. 六三分段设置 B. 五四分段设置 C. 九年整体设置 D.多种形式设置共存 [答案]：D 7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（） A 学科课程B活动课程C 分科课程D综合课程 [答案]：B 8、教师进行教学的直接依据是（） A.课程计划 B.课程目标 C. 课程标准 D.教科书 [答案]：D 9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（） A.直观性原则 B. 科学性和思想性相结合原则 C. 循序渐进原则 D.巩固性原则 [答案]：A 10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（） A. 实验法 B. 讲授法 C.演示法 D.谈话法 [答案]：C

2016年下半年教师资格证考试真题及答案——中学教育知识与能力(精选)

2016年下半年教师资格证考试真题及答案——中学教育知识与能力 一、单项选择题 1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 答案：A孔子 2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。 A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》 C.夸美纽斯的大教学论 D.赫尔巴特的《教育学》 答案：C夸美纽斯 3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。 A.交往起源论 B.生物起一 C.心理 D.劳动起源论 答案：C 心理起源 4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。 A.永恒性 B.历史性 C.阶段性 D.生产性 答案：A永恒性 5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）。 A.责任性 B.脱离社会生产 C.具有全面性

D.结合社会生产 答案：B脱离社会生产 6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。 A.生产力发转水平 B.政治经济制度 C.人口数量和质量 D.社会意识形态 答案：A生产力发展水平 7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）。 A.王寅学制 B.葵卯 C.壬子癸丑 D.壬戌学制 答案：C壬子癸丑学制 8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）。 A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程 答案：B经验课程 9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。 A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演文法 答案：D演示法 10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。 A.诊断性 B.绝对性 C.总结性 D.相对性

2018年下半年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案

2018年下半年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案

2018年下半年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1、历史课上，教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）。 A.批评学生扰乱秩序 B.视而不见，继续上课 C.引导学生展开讨论 D.要求学生不乱说话 【答案】C 2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解不正确的是（）。 A.体现主体教育思想 B.强调学生自主发展 C.鼓励学生自学成才 D.注重对学生的引导 【答案】C 3、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）。

A.教学反馈 B.教学反思 C.教学创新 D.情境创设 【答案】B 4、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。 A.遵循教学规律，实现学生全面发展 B.关注学生差异，促进全体学生发展 C.注重分层教学，促进学生均衡发展 D.注重循序渐进，实现师生教学相长 【答案】B 5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括（）。 A.提高教师地位待遇 B.提高教师业务水平 C.健全教师管理制度 D.大力推进依法治校 【答案】D 6、关于图1种教师的做法，下列说法正确的是（）。 （图：教师里一学生拿着59分的卷子，老师骂：“你怎么这么笨呢！”） A.有利于行使教师的权利 B.有利于学生的进步成长