五年级英语Unit1Myday

Unit 1 My day

A Let’s learn Ask and write

Learning aims(学习目标)

1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。

2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。

Important &difficult points(重难点)

1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2. 掌握单词exercises的正确发音。

导学探究Step1 :

预习温故（用时5分钟）1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… .

Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。

1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises,

do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。

2. T: do morning exer cises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner.

3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t. T: When do you do morning exercises /play football/play sports?”Ss: At… o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。

4. 学生听录音，分角色读Let’s learn 。

Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）Role- play：

1)Answers the questions.

2)T: What time is it? Ss: It’s six/nine o’clock.

3)T: I get up at six o’clock. When do you get up/go to

school? Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30.

4)Ask and write. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型

进行对话练习: T: When do you get up/do morning exercises? Ss: I get up at….a.m/p.m.

Step 4. 达标检测（用时6分钟）

一、看图片选短语，并译成汉语。

A. do morning exercises

B.eat breakf?ast

C. have English class

D. play sports

E.eat dinner

1._____

2._____

3._____

4._____

二、选词填空，并读一读。

sports, exercises , have English class , breakfast , dinner

1.When do you _________________（上英语课）?

2.I play _______（进行体育运动）at 6 o’clock .

3.We eat ________（吃早饭）at 7 o’clock a . m .

4. When do you do morning __________（早锻炼）?

5. Let’s eat ______（吃晚饭）together . 三、选一选，读一读。（）1.你们常常三点钟上英语课吗？ A. Let’s eat breakfast. （）2.我通常六点钟进行体育运动。 B. When do you do morning exercises? （）3.我们一起吃早饭吧。 C. Usually I play sports at 6 o’clock. （）4.你什么时候早锻炼？ D. We eat dinner at 8 o’clock p.m. （）5.我们晚上八点吃晚饭。 E. Do you often have English class at 3 o’clock? 学生小结：这节课我学到了_________________________________ Step 5.布置当堂作业1.书写并背诵四会词组。2.读背Let’s learn的对话。板书标题 Unit 1 My day 板书内容设计：do morning exercises eat breakfast have…class play sports eat dinner When

do you do morning exercises/eat breakfast/…?At…o’clock. When do you get up/…?I get up at….a.m/ p.m. 教学反思：回复举报admin 地板楼主| 发表于2015-3-2 14:22:24 | 只看该作者Period 2 Section A let's try let's talk P4 Learning aims(学习目标) 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。Important &difficult points(重难点) 1. 掌握句型“When do you finish your class in the morning?”并能做出正确回答。 2. 能灵活运用“When do you usually eat dinner/…”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。导学探究Step1 : 预习温故（用时6分钟）1. Review “Times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/… 2. Review the phrases. do morning exercises —I do morning exercises at 6:00 a.m. 用同样方法复习：eat breakfast、play sports、have Chinese/English class、eat dinner 3. Guess the phrase（看动作）,complete the dialogue：T: When do you do morning exercises/…? （板书）Ss: At … o’clock. 反复操练此句型。Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。1. Let’s talk. 1) 让学生勾出生词：：finish class，go back to school，classes start, too

late(板书并讲解其意思,并反复教读) 2) 学生自读课文，理解意思，并回答提问：T: When do you finish class/… in the morning? Ss: We finish class/… at … o’clock. T: When do you go back to school/… after lunch?Ss: At … . T: When do you usually eat dinner/… in Spain? S s: Usually at …o’clock. 替换并反复操练几个句型，让学生掌握。3) Listen to the tape and repeat the dialogue again. 2. let’s try. When are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick. Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）活动设计1：Act “Let’s talk”. 分小组操练。活动设计2：Role play . T: When do you get up? Ss: I get up at … o’clock . T: When do you go to bed?Ss: At …in the morning. I work at night. 也可以分小组练习对话。Teach the song“My weekend”. Step 4. 达标检测（用时8分钟）一、选一选，读一读。1. —_____ do you get up?（A. When B. What）—At 6 o’clock . 2. Classes start _____ 3 o’clock.（A. in B. at） 3. We eat dinner __________.（A. go home B. at home）二、选择合适的句子补全对话，并读一读。回复举报admin 5# 楼主| 发表于2015-3-2 14:22:30 | 只看该作者三、为下面的句子选择正确的翻译。（）1. When do you finish class in the morning? （）2. We finish class at 1 o’clock. （）3. Classes start at 3 o’clock. （）4. When do you usually eat dinner in Spin? 学生小结：这节课

我学到了______________________________ Step 5.布置当堂作业1. 背诵Let’s talk。2. 仿写Let’s talk。板书标题 Unit 1 My day 板书内容设计：When do you finish cl ass/… in the morning? We finish class/… at … o’clock. When do you go back to school/… after lunch? At When do you usually eat dinner/… in Spain?Usually at…o’clock. 教学反思：Period 3 Section B Let’s learn Do a survey P8 Learning aims(学习目标) 1.能够听说读写clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。 2.掌握句型：“I often/usually/always/sometimes clean my room/… on Saturdays”。Important &difficult points(重难点) 1. 掌握四会动词短语，并用于句型“I often/usually/always/sometimes clean my room/… on Saturdays”谈论周末活动。 2. 能运用often/always/sometimes进行替换练习。3. Do a survey. 导学探究Step1 : 预习温故（用时5分钟）1. Sing a song“My weekend”. 2. Translate. 吃早饭_____ 上英语课______ 进行体育运动_____ 做早操_____ 吃晚饭______ when_________ after_________ usually _____ 3. Read and answer the questions.（板书，学生口头回答）When do you usually get up on Mondays? ______________________________ When do you usually go to bed on Fridays ? _____________________________ Step 2.

新课内容展示（用时20分钟）1. Learn the new phrases：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class . T: clean my room,clean my room—Let’s clean my room.学生跟读用同样的方法教读词组。T: Do you usually clean your room/… on Saturdays? Ss: Yes,I usually clean my room/… on Saturdays. 2. Learn the new sentence: I usually clean my room/… on Saturdays. 运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often: I often clean my room/… on Saturdays.反复操练该句型，让学生掌握。3. Listen to the tape and read it again. Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟） 1. Substitution drills：用always /sometimes替换often进行句型练习。2. Listen and read“Let’s learn”. 3. Do a survey: T: What do you do on Saturdays /on Sundays /on the weekend? Ss: I often/always/sometimes go shopping /… with my mother/… on Saturdays/on Sundays/on the weekend.反复操练。Step 4. 达标检测（用时6分钟）一、选择正确的词组，并读一读、译一译。回复举报admin 6# 楼主| 发表于2015-3-2 14:22:37 | 只看该作者二、为下列句子选择相应的答语。（）1. When do you go to bed? （）2. When do you eat breakfast? （）3. What do you do? （）4. What do you do on the weekend? 三、选出翻译正确的一项。1. When do you finish class in the morning？A. 你们早上什么时间上课？ B.你们

早上什么时间放学？ 2. When do you go back to school after lunch? A. 你午餐后什么时间回学校？ B. 你午餐后什么时间离开学校？ 3. I often go shopping with my father on the weekend. A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。 B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。 4. That’s too late! A. 太迟了！ B. 那真是太好了！学生小结：这节课我学到了________________________________ Step 5.布置当堂作业背诵并默写本节课的单词和句型。板书标题 Unit1 My day 板书内容设计：clean my room go for a walk go shopping take a dancing class I often/always/sometimes go shopping/… with my mother/…on S aturdays /on Sundays /on the weekend . 教学反思：Period 4 Section B Let’s try Let's talk P7 Learning aims(学习目标) 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 能听懂、会说“What do you do on the weekend?” “I often …/I usually…/Sometimes I…”，在实际情境中运用。Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let’s learn的词组，并应用。2. 能掌握Let’s learn中的句型：要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。导学探究Step1 : 预习温故（用时6分钟）1. Read and translate：clean my room，clean my room—I often clean my room. 再用同样

的方法复习：go for a walk, go shopping,take a dancing class 2. Review the sentence: I often/usually/sometimes clean my room/… on Saturdays.反复操练Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）1. Learn“let’s talk”. 1) Read and translate the words: why, shop, work, last, sound, also, busy, need.（反复教读）2) Dialogue Practice. 先让学生自读课文，理解课文意思。 T: What do you do on the weekend? Ss: I often …/I usually…/Sometimes I … 反复操练，让学生掌握句型。 2. Listen to the tape and read it again. 3. Talk with your partner: S1: I often…/I usually…/Sometimes I… S2: I often …/I usually…/Sometimes I … Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1. Roal-play 熟悉会话“What do you do on the weekend? I often…” T: What do you do on the weekend? Ss: I often... . T: Do you want to know what I do on the weekend? Ss: What do you do on the weekend?鼓励更多的学生参与。T：What do you do on the weekend? S：I usually play sports/...学生间反复操练。2. Listen and read “Let’s try”，Choose the right picture. Step 4. 达标检测（用时5分钟）一、选择恰当的单词填空,并读一读。 1. It’s 7:00 p.m. Let’s eat _____. A. breakfast B. lunch C. dinner 2. — What do you do on the weekend? — I like music. I often _____ on the weekend. A. play football B. play

the pipa C. play sports 3. I often ___ my homework ___ 7:00 p.m. A. do; in B. does; at C. do; at 4. That’s ____ late! A. too B. to C. many 5. I always ____class at 8 o’clock. A. get B. start C. do 二、选择合适的选项,补全对话。Tom: 1.__________ Jay: I often watch TV and play football. Tom: 2.__________ Jay: Yes. What about you? Tom: 3.__________ Jay: 4.__________Let’s play ping-pong together next weekend. Tom: OK! 回复举报admin 7# 楼主| 发表于2015-3-2 14:22:45 | 只看该作者三、连词成句。 1. the , in , your , finish , you , class, When , do , morning （?） 2. finish ,We , at , o’clo ck , class , 1 （.） 3. you , on , What , do , the , weekend , do （?） 4. go , I ,with , father , shopping , often , my （.）学生小结：这节课我学到了__________________________________ Step 5.布置当堂作业背诵并默写本节课所学的单词和句型。板书标题 Unit 1 My day 板书内容设计：why shop work last sound also busy need What do you do on the weekend? I often …/I usually…/Sometimes I… 教学反思：Period 5 Section A let's spell P6 Section B read and write P9 Learning aims(学习

目标) 1. 能听懂录音，并能总结Let’s spell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl 和pl 的单词。 2. 能读懂Read and write，并完成相应练习。Important &difficult points(重难点) 1. 能总结字母组合cl和pl 在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl 和pl的单词，并能自己说一说、写一写。2. 试着跟同桌说说“ what you often do every day？”并写出来。导学探究Step1 : 预习温故（用时6分钟）1. Sing a song: My weekend. 2．Review these words in this unit. 3. Review these sentences：T: What do you do on the weekend? Ss: I often …/I usually…/Sometimes I … 多和几组学生操练。Step 2. 新课内容展示（用时20分钟） 1. Learn“Let’s spell”. 1) Let’s chant. 2) Read these words, find out the same point. clean clock class clever /kl/ plate eggplant please play /pl/ （板书）Can you try to read the words by yourself? 3) Listen, write and say. (老师示范书写。) 4)Choose, write and say. 2. Read and write. 1) Let’s read the passage and try to translate the sentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。）2) Tick or cross(老师讲评并纠正). 3) Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day. Step 3. 合作交流，师生共建（用时5分钟）1. 找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。2. You can design a robot of your own. Draw and write

about him/her. Step 4. 达标检测（用时8分钟）一. 圈出你所听到的单词。（老师任意读出每组中的一个单词） A. class cloudy uncle B. clothes people clever C. play eggplant please D. classroom playground plate E. clean clear player F. clock plate uncle 二．按要求完成下列各题并读一读。 1、I often __________（购物）on the weekend.（根据汉语提示填空） 2、I always play ping-pong on Sundays.（译成中文） _________________________________________ __________ 3、watch , TV , my , I , with , sometimes , mum （.）（连词成句）4、What do you do on the weekend?（根据实际情况回答）三. 阅读短文，判断句子正（A）误( B )。Hello, I’m Li Lei. My weekend is very busy. I usually get up at 6:30 in the morning. I eat breakfast at 7 o’clock. Then I do morning exercises at 8 o’clock. I often do my homework on Saturday morning. I play sports in the afternoon.

I usually clean my room on Sunday morning. In the afternoon I often read books and watch TV. This is my weekend. ( ) 1. Li Lei gets up at 6:30 in the morning. ( ) 2. Li Lei eats breakfast at 7:30. ( ) 3. Li Lei often reads books on

Saturday morning. ( ) 4. Li Lei can clean the room. 学生小结：这节课我学到了__________________________________ Step 5.布置当堂作业背诵并默写本课所学句型。板书标题 Unit 1 My day 板书内容设计：cl : clean clock class clever pl: plate eggplant please play I live in …I often … 教学反思：

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小学英语五年级上册期末

PEP人教版小学英语五年级上册期末精品试题 听力部分 一、听录音，在物品与房间之间连线。每句话读两遍。（10分） 二、下列每小题中有两幅图画，录音将谈到其中的一幅，请你仔细听录音，在与 录音相符的那幅图下面的括号里划“√”表示。每个句子读两遍。（8分）1． 2. ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 4.

( ) ( ) ( ) ( ) 三、他们都会做什么家务活？请听录音，在相应的人物与表示家务活的图画之间 连线。每句话读两遍。（8分） 四、下面每小题中你将听到一个问句，同时你在答卷纸上会看到三个答句，请你 选出恰当的答案，将其字母标号填入题前的括号里。每小题读两遍。（5分）( ) 1. A. She’s our principal. B. She’s quiet. C. She likes music. ( ) 2. A. Yes, I do. B. Yes, I am. C. Yes, I can. ( ) 3. A. It’s 8:00. B. It’s Tuesday. C. It’s time to get up. ( ) 4. A. Grapes. B. Purple . C. Tomatoes. ( ) 5. A. Yes, they are. B. Yes, they aren’t. C. Yes, there are. 五、下面你将听到李明介绍他的新英语老师的话，请仔细听，根据录音和首字母 提示补全单词，完成句子。每条小横线上填一个字母。这段话将连读两遍。

（8分） 1.Mr. Carter is Li Ming’s English t_ _ _ _ _ _. 2.Mr. Carter is t_ _ _ and s_ _ _ _ _. 3.Mr. Carter is f_ _ _ _. 4.Li Ming likes Mondays and F_ _ _ _ _ _ . 5.F_ _ _ is Mr. Carter’s favourite food. 6.Mr. Carter likes to r_ _ _ b_ _ _ _. 笔试部分 六、读一读，从单词银行中找到符合要求的单词，把它们写在相应的横线上。（10 分） 单词银行 bananas tomatoes Saturdays Sundays sky kitchen grass mountains eggplants oranges 1. What are red and round（圆的）? They are ___________. 2. What are sweet? They are ___________. 3. You don’t go to school on ___________ and ___________. 4. What are long and purple? They are ___________. 5. Where does the birds fly（飞）? They fly in the ___________. 6. Where do you cook meals? I cook meals in the ____________. 7. What is green? The __________ is green.

新人教版五年级英语上册单词表

人教版五年级上册单词表和常用表达法 Unit1 Is he young? 他年轻吗? No,he isn ’t.不，他不年轻。 What ’s she like?她什么样？ She ’s kind.她很和蔼。 Unit2 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 hard -working 工作努力的，辛勤的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 know 知道，了解 our 我们的 MS 女士 will 将要 sometimes 有时，间接 speak 会说，会讲（某种语言），用（某种语言）说话 finish 完成，做好 robot 机器人 him 他 Monday 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 read books 看书 play football 踢足球 cooking 烹饪，烹调 often 时常，常常 do homework 做作业 weekend 周末 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 park 公园 tired 疲倦的 sport 体育运动 play sports 做体育运动 should 应该，应当 schedule 工作计划，日常安排

What do you have on Thursday?星期四你有什么课？ I have maths,English and music.我有数学，英语和音乐课。 Do you often read books in this park?你经常在这个公园里看书吗？ No,I don ’t.不，我不经常在这里看书。 Unit3 What would you like to eat? 你想吃什么？ A sandwich ，please. 请给我一个三明治。 What would you like to drink? 你想喝什么？ I'd like some water. 我想喝点水。 What's your favourite food ? 你最喜欢吃什么食物？ Noodles.They are delicious. 面条，面条很好吃。 sandwich 三明治 salad 蔬菜沙拉，水鬼沙拉 hamburger 汉堡包 ice cream 冰激凌 tea 茶，茶水 fresh 新鲜的， 刚摘得 healthy 健康的 delicious 美味的，可口的 favourite 特别喜爱的 food 食物 Dear 亲爱的（用于信函抬头的名字或头衔前） onion 洋葱，葱头 hot 辣的，辛辣的 sweet 含糖的，甜的 drink 喝，饮 thirsty 渴的，口渴的

小学五年级英语上学期期末测试题

小学五年级英语上学期期末测试题 姓名等级 一、单项选择。（10分） ( )1.I want to buy ice cream for my sister. A.a B. an C.the ( )2.Yesterday I my bag.I feel sad. A.lose B.lost C.losed ( )3.I went to Jinan . A.at two hours B.for two hours C.for two hour ( )4.You shouldn’t in the class. A.talk B.talking C.talked ( )5.There too many children.There enough water. A.are,isn’t B.is ,isn’t C.is,are ( )6.---- bananas do you want? ----Six,please. A.How much B.How many C.What ( )7.We get up six o’clock every morning. A.for B.to C.at ( )8.----Can Tom jump high? ----- A.Yes,I can. B.Yes,I can’t. C.Yes,he can. ( )9.It’s raining.I can’t go out to play. So I feel . A.sad B.bored C.angry ( )10.Lingling likes in the playground. A.skip B.skiping C.skipping 二、选择配伍。（10分） ( )1.When did you buy this book? A. At five o’clock. ( )2.What did you do at the weekend? B. I went to the park. ( )3.Where did you go yesterday? C. Last week. ( )4.Are you feeling angry? D. I did my homework. ( )5.What time are you going to go home? E. Yes,I am. ( )6.Would you like to play football with me? F. No,I don’t. ( )7.Do you walk to school? G. That’s ok. ( )8.How well do you play the guitar? H. Two kilos ( )9.I’m sorry. I. Yes,please. ( )10.How many eggs do you want? J. I can’t play it at all. 三、补全对话，把正确答案的序号写在横线上。（10分） A:Hello,John. B:I went to the supermarket. A:What did you buy? B: A: B:Yes,there are many people.because today is weekend. A:What time did you get up? B: A:Oh,but I get up late.Now let’s go home together(一起). B:

人教版五年级英语上册单词表

人教版五年级英语上册(精通) 单元词汇表 Unit 1 Britain 英国 Australia 澳大利亚 New Zealand 新西兰hello 喂；嗨 hi 喂；嗨 I 我 am 是 I’m= I am France 法国 Germany 德国 Russia 俄罗斯 where 哪里 are 是 you 你；你们 from 从 city 城市 road 道路 street 街道 what 什么 is 是 your 你的；你们的name 名字 what’s = what is Unit 2 clever 聪明的 quiet 安静的 pretty 漂亮的；美丽的her 她的 his 他的 eye 眼睛 nose 鼻子 hair 头发 smart 聪明的 cute 可爱的 lovely 可爱的 active 活泼的；好动的how old 多大年龄he 他 she 她 beautiful 漂亮的；美丽的handsome 英俊的 that 那；那个 man 男人；男士 woman 女人；女士 Unit3 writer 作家 singer 歌手；歌唱家 dancer 舞蹈者；舞蹈演员 this 这；这个 family 家庭；家族 father 父亲 mother 母亲 love 爱 worker 工人 actor 演员 actress 女演员 a 一个 an 一个 parent(s) 父母亲 policeman 警察 policewoman 女警察 reporter 记者 who 谁 uncle 叔（伯、舅、姑、姨）父aunt 婶（伯、舅、姑、姨）母police 警察；警方 Unit 4 cinema 电影院 bank 银行 hotel 宾馆 work 工作 study 学习 CCTV 中国中央电视台 hospital 医院 shopping mall 购物中心

五年级英语期末复习资料

U.1 复习巩固 一．请默写出下列单词 老的_______ 年轻的 ______ 可笑的_______ 和蔼的_______ 聪明的_______ 严格的______ 有礼貌的_______ 努力的________ 愿意帮忙的________ 害羞的__________ 二．请完成下列句子 1、A：____ your math teacher? B: Mr Zhao.（根据答句写出问句） 2、A：______________ ?（根据答句写出问句） B：He's thin and short. He's very kind. 3、A: __________________ ?(她很年轻吗？) B:No, _____________ .（她很年老）__________.（她非常和蔼。）三．语法重点 1. 跟老师一起回忆可数名词变复数的规则 注意：以s, x, sh, ch, o(表示食物的)结尾的单词后面加es. 2. 动词的第三人称单数例如： have-has like-likes go-goes watch-watches 2. What is/are... like? 与What do/does .. like? 分别表示什么意思？ 请用这两个句式翻译下面两句话： 写一写：你的哥哥长什么样？ _____________?

你的哥哥喜欢什么？ _____________? U.2 复习巩固 一．请默写出下列单词和短语 周一_________ 周二 ________ 周三_______ 周四__________ 周五_______ 周六______ 周日_________ 周末__________ 洗我的衣服________ 看电 视________ 做作业_________ 读 书____________ 踢足球_______ 二．请完成下列句子 4、A: _________________? (根据答句写出问句）B:It’s Wednesday. 5、A: ____________________?(根据答句写出问句） B:We have English, science, computer and P.E. I like Wednesdays. 6、A: _________________?(你星期六都做什么呀？) B:I often __________,___________ and _____.(我通常做作业,看书和看电视。)

新版广州小学英语五年级上期末复习一

【上次课错题回顾】 1)写过去式 1. do/does- . 3. are- . 5. put- 6. go- . 7. change- 8. turn- . 9. start- 10. want- . 11. think- 12. finish- . 13. walk- 14. have/has- . 15. am, is - 16. learn- . 17. shine- 18. rain- . 19. ask- 20. can- . 2)写单数：ladies our they 3)句子变复数： 1 What is this . 2 What is that . 【相似题巩固】 模型国家 . 遥远地快地 可能少年宫 三文治第一道菜 主菜蔬菜 甜品每一个人 巧克力开始；出发 好吃的；美味的首先；第一 咸的健康的 新鲜的不同的 西方的筷子 叉例子

大量的；很多的可怕的 天气雨；下雨 再；再一次英国 温度雨伞 完成寻找 【本次课默写单词或听写环节】 【M1-M3知识讲解】 1. hobby: 单复数，句型： on e’s hobby is…. one’s hobbies are… 2. more than: 超过 more than = over 3. keep: 保持，饲养 keep pets, keep pet dog, keep healthy 4. during: 在…区间 during Spring Festival = at Spring Festival 5. make model ships 6. like和 love的用法： like/ love doing sth/ to do sth 7. 动词变名词： write- writer paint – painter build- builder 8. on one’s holiday 介词in, on, at 的用法复习 9. interesting 和 interested的区别，相关用法： excited, exciting ; boring, bored 10. 擅长： be good at = do well in 11. 识记表示能力的短语： draw well, read fast, jump high, jump far, run fast, sing/dance well, clean well 12. go out go to the cinema stay at home

人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)

PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的,年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的,怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的,聪颖的 hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak 说讲(某种语言) 1、 —Who’s your art teacher? 谁就是您的美术老师？ —Mr 、 Jones 、琼斯老师。 2、 —Is he young? 她年轻不？—Yes, he is 、 就是的,她年轻。—No, he isn’t 、 3、 —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working 、 她很勤奋。 4、 Ms Wang will be our new Chinese teacher 、 王老师会成为我们的新语文老师。 5、 He is very helpful at home 、 她在家很能干。 6、 Robin is short but strong 、 罗宾个子矮,但就是身体强壮。 7、 He can speak Chinese and English 、 她会说中文与英语。 8、 He 、 她让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音: 1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问她人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…？—Yes, he/she is 、 —No, he/she isn’t 、 —Do you know …? —Yes, I do 、 —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法: I + am, He, she, it,人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 与but 的区别: and “与,与”,表并列关系 He is 、 她又高又瘦。 but “但就是”,表转折关系 He is 、 她个子矮,但就是身体强壮。

五年级英语期末复习计划及知识总结

五年级英语期末复习计划及知识总结 一、学情分析 1.大部分学生对学习英语有兴趣 2.学生两极分化现象较严重,五年级这种状况较明显 3.大部分学生对单词掌握较好,但也要巩固 4.部分孩子对四会内容记忆单词、句子有困难; 二、复习目标： 为了全面提高学生的英语素质和能力，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力, 使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学年（整本书）所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。 三、复习重点 （一）单词。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。 1.按词性归类复习单词。 2.按词汇表复习单词。 （二）词组。本册的第四单元有10几个比较重要的词组。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。 （三）句子。句子是学习英语的重点。本册我从四会的句子出发，让学生能掌握多少是多少，尤其是后进生，降低要求，掌握简单的句子。具体如下：

指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合；根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识；指导学生在表演中运用句子，使复习同样生动有趣。 （四）阅读。五年级的阅读很重要，阅读短文能让学生全面运用所学知识，而且在考试中占有一定量的分值比例，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起，合理安排内容，提高学生整体运用知识的能力。 四、复习过程 第一阶段（文、单词、词组、句型）按单元复习 从Unit 6倒着往前复习，（因为前边单元期中复习花的时间教多），上首先通过默写等形式默写4-6单元单词、词组、句子等，接着是梳理文，由于学生自觉性教差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点。第二阶段，按题型综合复习 综合各种考试卷：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。 第三阶段，综合模拟练习 根据学生的情况出两张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！ 这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及文的认读，一些语法知识让他们记

上海市小学英语五年级上学期期末考试试卷

上海市小学英语五年级上学期期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、读一读,选择与划线部分相同类别的选项。 (共5题；共5分) 1. （1分）找出下列单词中不同类的单词（） A . tell B . call C . noodle 2. （1分）找出不同类的单词。 A . ruler B . dog C . rubber 3. （1分）选出下列单词中和其他两项不同类的一项。 A . leg B . foot C . bear 4. （1分）选出不同类的单词（） A . drink B . milk C . cola D . tea 5. （1分）选出不同类的单词（） A . hear B . grass C . listen 二、读一读,判断划线字母组合的读音是否相同。 (共1题；共1分) 6. （1分） (2018五下·龙岗期末) 判断下列每组中单词划线部分的发音是否相同 ⑴________plan place ⑵________cold wrong ⑶________mine smile

⑷________clear early ⑸________ headache sweater ⑹________where why 三、读一读,根据图片及句意,选择正确的字母或字母组合补全单词。 (共1题；共5分) 7. （5分） Do you wash your clothes ________(in / on) the weekend. 四、读一读,选择正确的答案。 (共5题；共5分) 8. （1分） What's the __________? A . wrong B . matter C . happened 9. （1分）妈妈对我们的成长付出了很多，你会对妈妈说：________ A . Mum，I love him. B . Mum，I love you. 10. （1分）—Mum,I'm hungry. —________ A . What's your name? B . Have some bread. C . See you! 11. （1分） (2019四上·龙华期中) You______ eat or drink in the library. A . can B . could C . must not 12. （1分）—Does Linda like the black bag ________ the green bag? —She likes ________ black one. A . or,the B . and,the C . or,／ 五、读一读,根据图片、句意及字母的提示补全单词。 (共5题；共5分) 13. （1分） The mouse is________(小). 14. （1分） There are s________days in a week. 15. （1分） Is it a ________(树)?

新人教版五年级英语上册单词表

人教版五年级上册单词表和常用表达法 What's she like? 她什么样？ She ' kind.她很和蔼 Unit2 Mon day 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五Saturday 星期六 Sun day 星期日 read books 看书 play football 踢足球 cook ing 烹饪，烹调 often 时常，常常 Unitl Is he you ng? 他年轻吗？ No,he isn know 知道，了解 our 我们的 MS 女士 will 将要 sometimes 有时，间接 speak 会说，会讲（某种语言）, 用（某种语言）说话 finish 完成，做好 robot 机器人 him 他 '不，他不年轻。 do homework 做作业 weekend 周末 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 park 公园 tired 疲倦的 sport 体 育运动 play sports 做体育运动 should 应该，应当

What do you have on Thursday? 星期四你有什么课？ I have maths,E nglish and music. 我有数学，英语和音乐课。 Do you ofte n read books in this park? 你经常在这个公园里看书吗？ No,l don '.不，我不经常在这里看书。 What would you like to eat? 你想吃什么？ A sandwich，please. 请给我一个三明治。 What would you like to drink? 你想喝什么？ I'd like some water. 我想喝点水。 What's your favourite food ? 你最喜欢吃什么食物? Noodles.They are delicious. 面条，面条很好吃。

最新人教版小学五年级上册英语教案全集

最新人教版小学英语五年级上册 名师精品教案 Unit1 My new teachers 第一课时 一、教学目标 1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 2、能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 二、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 三、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 四、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、以及本课时的八张单词卡。 2．准备一些教师的照片或图片。 3．教师准备录音机及录音带。 五、教学过程 1．Warm－up（热身） （l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结

合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 （2）日常口语练习： T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容： T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？ Ss：We’re in Grade 5． T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？ Ss：Yes！ T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？ 2． Presentation（新课呈现） （l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？ （2）出示Let’s learn部分的图片，向学生介绍说：They are Sarah’s teachers. Describe these teachers．引导学生结合预习部分回答出 strong，tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：young，kind ，old，funny。教师利用单词卡片和图片—一教授新词，使学生正确理解、认读。 （3）教师播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。 （4）教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let’s learn配图中的哪一位：Mr Hu is the art teacher. What’s he like？He’s short and thin．完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用Let’s learn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。 （4）试着写单词。

PEP五年级英语下册期末复习知识点归纳

新版PEP五年级英语下册期末复习资料 一、重点词汇。 eat breakfast吃早餐have···class 上···课play sports 进行体育运动 exercise 活动，运动do morning exercises早锻炼eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 去购物 上舞蹈课 cl pl （30%） 五疑问词why 为什么when 什么时候 六重点句型 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。） 例：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？） I go to bed at 9：00 p.m. （我晚上9点上床睡觉。）

注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does, 句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？ 2、询问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？） 答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。 例：What do you do on the weekend?（你周末做什么？） I usually read books. （我通常看书。） 注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does, season 1、foggy snowy 2去划船 去钓鱼 br →[br]: brown library brother umbrella gr→ [gr] : green grapes grandpa grow 四、重点句型 1、询问别人天气怎么样的句型及回答。 句型结构：问：What’s the weather like+时间+地点？（···天气怎么样？） 答：It’s+表示天气的形容词 例：What’s the weather like in winter in beijing?（北京冬天的天气怎么样）It’s cold and windy（有风而且寒冷。）

小学英语5年级上期末测试

2015年下学期5年级英语期末测试卷试卷满分：100分考试时间：60分钟 I.词汇。(共20小题，每小题2分，计40分) 一.找出不同类的一项。 () 1. A. leftB. right () 2. A. familyB. sister ()3. A. teacherB. doctor () 4. A. hospitalB. taxi () 5. A. morningB. night () 6. A. makeB. year () 7. A. EnglandB. the USA () 8. A. manyB. boy () 9. A. music roomB. art room () 10. A. hairB. long 二.补全单词. ()11. b_ _ldingA. ioB. ui ()12. pl_ _groundA. agB. ey ()13. str_ _ghtA. eiB. en ()14. fa_ _A. seB. ce ()15. d_ _tyA. arB. ir ()16. b_ keA. sB. eC. tooth

C. cousin C. bank C. bus C. wash C. cut C. map C. girl C. student C. short C. iu C. ay C. ai C. te C. oo C. i ()17. welc_ _eA. amB. omC. um ()18. _ _iverA. ciB. drC. sr ()19. par_ _A. eyB. tyC. ea ()20. _ _waysA. alB. auC. ao II.理解.（共15小题，每小题2分，计30分。）一.选择最佳答案填空.

新人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)

1 新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的，年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的，怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 说讲（某种语言） 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。—No, he isn’t. 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He 他让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法： I + am, He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 和but 的区别： and “和，与”，表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is . 他个子矮，但是身体强壮。

最新新人教版小学五年级英语上册全册教案

Unit one What’s he like? Lesson 1 一．教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二．教学目标 1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。三．教学重难点 重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。 难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 四．课前准备 教师自制的单词卡、录音机、录音带 五．教学过程 Step1. Warming-up 1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些 卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明， 严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)

2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?” Step2. Presentation 1.学习Main scene （1）出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。 （2）看图回答问题。 Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.) Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.) Dialogue2:Who is a new student?(Oliver) （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。 （4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2.学习let’s try let’s talk （1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。 （2）创设情境：这节课我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young。（3）看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。（4）根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话。 （5）学生两人一组，完成“Talk about your teachers.” （6）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的 学生予以表扬。 3.Make a survey. T: Who’s your... ...? Ss:... ...

2020五年级上册英语期末复习知识点总结

祝同学们期末考出好成绩！欢迎同学们下载，希望能帮助到你们！ 2020五年级上册英语期末复习知识点总结 学科: 英语任课教师：李老师授课时间：2020年11月27日9：00 – 11： 00 姓名年级：五年级教学课题英语知识点梳理 阶段 基础（√）提高（√）强化（）课时计划第（1）次课 共（）次课 教学目标知识点：掌握重点句子及全册语法点方法：知识点拨习题讲解 重点难点重点：熟练运用单词和句子 难点：掌握语法点，能解决特殊考点 教学内容与教学过程课前 检查 作业完成情况： 优□良□中□差□建议__________________________________________ .新版PEP五年级上册知识点总结 Unit 1 重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的hard-working 工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话 重点句子 1. —Who’ｓ your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。—No, he isn’t.不，他不年轻。 3. —What’ｓWu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home. 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。