PEP教材五年级上册话题及重难点归纳(非常棒.doc

PEP教材五年级上册话题及重难点归纳

B5 Unit 1 What’s he like?

话题：体貌特征、性格特征、优良品质

重点词汇：Part A: old, young, funny, kind, strict

Part B: polite, hard-working, helpful, clever, shy

核心句型：Part A: -Is he young/...? -Yes, he is. / No,he isn’t.

Part B: -What’s she like? -She’s kind/...

语法：人称代词与系动词的搭配

语音：-y: baby happy windy sunny sorry

其它：Ms Wang will be our new Chinese teacher. 由will引导的一般将来时将在五下第四单元正式学习，这里作为铺垫。

情感态度：能够看到他人身上的优点，正确评价别人，不以貌取人。

B5 Unit 2 My week

话题：星期、课程安排、周末活动、生活习惯

重点词汇：Part A: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, Sunday, weekend

Part B: wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football

核心句型：Part A: - What do you have on Thursdays? – I have maths, ...

Part B: - Do you often read books in this park? - Yes, I do. / No, I don’t.

语法：简单合成词的构成

语音：ee: feet beef meet/ ea: tea read eat

其它：Who’s your music teacher? Is he strict? 复现了前一单元的核心句型。

情感态度：合理安排日常活动

B5 Unit 3 What would you like?

话题：食品与饮料、饮食与健康

重点词汇：Part A: sandwich, salad, hamburger, icecream, tea

Part B: fresh, healthy, delicious, hot, sweet

核心句型：Part A: - What would you like to eat/drink? -I’d like ...

Part B: - What’s your favourite food? -Noodles/...

语法：名词的单复数变化

语音：ow: cow flower wow down/slow snow yellow window

其它：- What would you like to? - I’d like ...交际用语曾经在四年级上册第五单元学习过，本单元在学习主要是强调to eat/to drink。

情感态度：合理饮食，注意营养搭配

文化意识：中西方不同的饮食文化，如早餐食品的不同、中国生日吃长寿面等。

B5 Unit 4 What can you do?

话题：家务劳动、文体活动

重点词汇：Part A: dance, sing English songs, do kungfu, draw cartoons, play the pipa

Part B: swim, speak English, cook, play basketball, play pingpong

核心句型：Part A: - What can you do for the party? – I can sing English songs/...

Part B: - Can you do any kung fu? - Yes, I can. / No, I can’t.

语法：定冠词the的简单用法

语音：oo: book look football good/balloon food zoo noodles

其它：本单元can句型表示的是“能力”，与三上五单元学习的Can I have some water, please? 中的can所表达的含义不一样。

情感态度：能够认识自己和他人的能力，对他人所具备的能力表示赞赏。

文化意识：do kung fu 渗透中国文化

B5 Unit 5 There is a big bed

话题：室内陈设、位置关系、环境保护、生活用品

重点词汇：Part A: bike, clock, photo, plant, water bottle

Part B: in front of, beside, between, behind,above

核心句型：Part A: There is a ...

Part B: There are ...

语法：there be结构的陈述句形式

语音：ai: rainy rainbow paint wait/ay: say way birthday Monday

其它：They’re my grandmother’s plants. 所有格是五下第五单元的学习内容，这里作为铺垫。

情感态度：将房间物品摆放整齐，不乱放东西。

文化意识：卧室文化，发达国家的小朋友会有自己的卧室。

B5 Unit 6 In a nature park

话题：自然景观、环境保护

重点词汇：Part A: forest, hill, river, mountain, lake

Part B: house, tree, building, bridge,village

核心句型：Part A: - Is there a river in the forest? -Yes, there is. / No, there isn’t.

Part B: - Are there any tall buildings in the nature park? - Yes, there are. / No, there aren’t.

语法：there be结构的一般疑问句形式

语音：ou: house mouse sound count

情感态度：感受自然的美，保护环境。

五年级上册英语重点句型汇总

五年级上册英语重点句型汇总（新版外研版） 一、重点单词： crayon蜡笔begin开始give out分发all right好，行floor地板，地面number数字many 许多，很多happily幸福地，愉快地thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十 二、重点短语及知识点： give out分发on the floor在地板上in the class 在班级里child(复数)children buy(过去式)bought dance(现在分词)dancing happy(副词)happily at the zoo在动物园里in a row 排成一排in the tree在树上（外来的）family（复数）families in your family在你的家庭do(过去式)did did(否定形式)didn’t have(现在分词)having 三、重点句型: 1.There are +数量+名词表示有多少个（用来修饰复数） 例：有四个苹果There are four apples 2. There is +单数名词。用来修饰单数句子。 例：There is a book on the desk.桌子上有一本书。 3.There are only nineteen crayon.这里才有19支蜡笔。 4.Please give out the crayons.请把蜡笔分发下去。 5.How many faces can you see?你能看见多少张脸？ 6.There are twenty children in the class.班里有20个孩子。 7.A: Did you lose one?你丢了一支吗？B: No, I didn’不，我没有。 8.There is one on the floor.地板上有一支。 9.All of them are dancing happily. 它们都在快乐地跳舞。 10.How many pupils are there in your calss,Lingling? 玲玲，你班里有多少学生？ 11. How many people are there in your family?你家里有几口人？ 五年级上英语第六模块学习重难点 一、重点单词： well好，熟练地team队，组really很，非常good at擅长于control控制catch 接住，抓住past过去goalkeeper守门员think想，认为fantastic极好的fan狂热仰慕者，迷swam游泳slow慢的healthy健康的 二、重点短语及知识点： play basketball打篮球play well打得好run fast跑得快jump high跳高be good at擅长于catch the ball接球play football踢足球in the past在过去football team足球队run fast跑得快 a good goalkeeper一个好守门员play basketball打篮球climb up爬；爬行at the seashore在海滨run(过去式)ran swim(过去式)swam can(否定形式)can’t 三、重点句型: 1）、A. Do you want to be in our football team?你想进我们的足球队吗？ B. Yes, I do.是的，我想。 2)、A. Can you run fast?你能跑得快吗？B. No, I can’t.不，我不能。（情连） 3）、A: Can you pass the ball well？你会过球吗？B: Not very well.不很好。 4）、You are very good at basketball.你篮球打得不错。 5）、You can catch the ball well.你接球很好。 6）、You can jump really high !你跳得真高！

人教版6年级上册英语重点难点知识点梳理

6年级上册英语重点难点知识点梳理 Unit1 短语、词汇、知识点梳理 一、短语 1.皇帝的新衣 the king’s new clothes 2. 某一天 one day 3.很久很久以前 long long ago 4. 拜访国王 visit the king 5.两个男子/女子 two men/women 6. 试穿 try on 7.为你做新衣服 make new clothes for you 8.给国王看他的新衣 show the king his new clothes 9.这些魔法衣 these magic clothes 10. 在街上 in the street 11.聪明的人 clever people 12.愚蠢的人 foolish people 13.看见他们 see them 14.穿过城市 walk through the city 15.穿着他的新衣 in his new clothes / wear his new clothes 16.有许多人。 There were a lot of people.17.看着国王 look at the king 18.多么漂亮的衣服啊！ What beautiful clothes!=How beautiful the clothes are! 19.一个小男孩 a little boy 20.指着国王 point at/to the king 21.非常合身 fit well 22.今天下午 this afternoon 23.一张来自我好友Mark的卡 a card from my good friend Mark 24.来参加我的聚会 come to my party 25.在四点半at half past four 26.在公园里in the park 27.一个美国牛仔an American cowboy 28.穿着牛仔裤wear jeans 29.一个苏格兰男士a Scottish man 30.穿一条苏格兰裙 wear a kilt 31. 讲故事tell a story 32.狐狸老师和她的学生们 Miss Fox and her students 33.每个学生说一个句子。Each student says one sentence. 34.在山上on the mountain 35.下一句 the next sentence 36.给男孩讲了一个故事 tell the boy a story 37.轮到Bobby了。 It is Bobby’s turn. 38.努力地想 think hard 39.下一句是什么？What’s next?40.不得不重新开始讲故事 have to start the story again 41.住在森林里live in the forest 42. 生病了be sick/be ill 43.在狮子的房子前面 in front of the lion’s house 44.在房子旁边散步walk by the house 45.照顾他look after him 46.愤怒的狮子 the angry lion 47.对着老人大喊 shout at the old man 48.把你的孩子给give me your child =give your child to me 49.一个美丽的女孩 a beautiful girl50.和狮子住在一起live with the lion 51.对她很好 be nice to her52.变成一个王子 turn into a prince 53.背诵课文 recite the text 二、词汇

2017新人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)

1 新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的，年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的，怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 说讲（某种语言） 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。—No, he isn’t. 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He 他让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法： I + am, He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 和but 的区别： and “和，与”，表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is . 他个子矮，但是身体强壮。

PEP人教版小学英语五年级上册重难点试题及答案

PEP人教版小学英语五年级上册重难点试题 常考易错突破卷 时间：30分钟满分：100分一、读句子，选出与画线单词不同类的一项。(12分) ()1. Miss Li is our new English teacher. A. we B. my C. his ()2. There are many trees in the park. So the air is fresh. A. healthy B. fish C. dirty ()3. What do you have on Wednesday? A. Tuesday B. Friday C. weekend ()4. I can see many ducks on the lake. A. monkeys B. rabbits C. robot ()5. Lily sits between Mike and me. A. beside B. bridges C. behind ()6. I like music. I can sing very well. A. song B. swim C. draw 二、写出含有与画线部分相同发音的单词。(10分) 1. read repeat ________________ 2. book foot ________________ 3. way birthday ________________ 4. hot lot ________________ 5. bridge building ________________ 三、按要求写出下列各词的相应形式。(12分) 1. are(否定形式)_______________ 2. high(反义词)_______________ 3. sandwich(复数形式) _______________ 4. fish(复数形式)_______________ 5. photo(复数形式)_______________ 6. can't(完全形式)_______________

人教版小学四年级英语上册 教学设计

PEP四年级第一课时教学设计示例 课题： Unit One My classroom 教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 教具准备： 1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up / Revision） 1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils… （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let’s learn/A］ 5．让学生看着课件的画面回答：What’s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励

新版PEP人教版五年级下册英语教案

五年级英语第二学期教学计划 本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。 一. 指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二．教材分析 本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B 部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。 三．教学目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实

语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。。 四．教材重难点 1.重点： （1）四会句型、单词。 （2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 （3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五．学情分析. 学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。 六．教学措施

人教版小学英语五年级上册教学重难点

人教版小学英语五年级上册教学重难点 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

五年级上册Unit 1 What’s he like 1.单词：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, clever, shy 2.句型：Who is … He/She is… What’s he/she like He/She is … Is he/she… Yes,he/she is. No, he/she isn’t. 3.用英语准确询问并回答人物特征 Unit2 My week 1.单词: weekend, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;认读相关学科的单词,如PE, music, art, Chinese, English等 2.单词及词组wash; wash clothes; watch; watch TV; do; do homework; read; read books; play; play football. 3. 句型：What do you have on Mondays I have Chinese, English, maths and music. What do you do on Saturdays/Sundays I often do homework, read books and watch TV. Do you often wash your clothes on the weekend Yes, I do. / No, I don’t.

外研四年级英语上册重难点

Module 1 Words: 1 read a letter 2 live in 3 very well 4 a bit 5 cold 6 birthday 7 Saturday 8 a photo of 9 birthday party 10 nice 11 another 12 Buckingham Palace 13 happy 14 soon 15 write to... 16 about 17 tiger 18 eleven 19 next year 20 warm 21 clever Sentences: 1.Where is my desk? 2.It was there. 3.It was here. 4.What are you doing? 5.I’m reading a letter. 6.It’s from my friend Lucy. 7.Where does she live? 8.She lives in London. 9.I’m very well. 10.London is a bit cold now. 11.Is it cold in Beijing? 12.It was my birthday on Saturday. 13.Now I’m nine. 14.Here is a photo of my birthday party. 15.The girl in red is my new friend. 16.She’s got long, black hair. 17.She’s very nice. 18.Here is another photo of Zara and me. 19.We were at Buckingham Palace. 20.We were very happy. 21.Write to me soon. 22.Tell me about your friends. 23.I’ve got a new friend. 24.He’s a tiger. 25.He’s got short, yellow hair. 26.Thank you for your letter. 27.Happy birthday to you! 28.I’m ten now. 29.I will be eleven next year. 30.Beijing isn’t cold now. 31.It’s warm. 32.I’ve got a new friend. 33.She’s g ot short hair. 34.She’s very clever. 35.We were at the Great Wall. 36.Children from China are Chinese.

人教版小学英语五年级上册教学重难点学习资料

人教版小学英语五年级上册教学重难点

精品文档 五年级上册 Unit 1 What’s he like 1.单词：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, clever, shy 2.句型：Who is …? He/She is… What’s he/she like? He/She is … Is he/she…? Yes,he/she is. No, he/she isn’t. 3.用英语准确询问并回答人物特征 Unit2 My week 1.单词: weekend, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;认读相关学科的单词,如PE, music, art, Chinese, English等 2.单词及词组wash; wash clothes; watch; watch TV; do; do homework; read; read books; play; play football. 3. 句型：What do you have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music. What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework, read books and watch TV. Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do. / No, I don’t. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

新版PEP五年级英语上册知识点总结

新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话 —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 他会说中文和英语。 他让我写作业。 字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 -What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法： I + am, He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are 4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别: Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士； Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士； Mr. [mist ]（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生； Mrs. [misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。 5、and 和but 的区别： and “和，与”，表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is . 他个子矮，但是身体强壮。 My …teacher/friend/…。 思路导引 （1）开头：交代人物的身份 I have a/an …He/She is … （2）中间：1）体貌 He/ She is tall/strong … He/She has …hair/eyes … 2）性格 He/She is strict/kind … 3）爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on the weekend. （3）结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very much. 2、范文：（1）课本P9 Read and write

外研版四年级英语上册知识重难点

外研版四年级英语上册知识重难点 （一）be going to+ 动词原形；let’s + 动词原形；can+动词原形；do/does+动词原形，动词原形就是不加s, es, ing的动词 动词: live 居住; read 阅读; can 能够, 会; see 看到; row 划船; drink 喝draw 画; jump 跳；sing 唱歌；dance 跳舞；want 想要；make 制作；help 帮忙；talk 说话；listen 听；take 拍摄；buy 买；run 跑；give 给；climb 爬；visit 参观拜访；fish 钓鱼swim 游泳（二）交通工具： bike自行车bus 公共汽车car汽车plane 飞机train 火车boat 小船 （三）颜色类 red 红色black 黑色green绿色blue 蓝色white白色orange 橙色brown 褐色，棕色yellow黄色 （四）动物类 cat 猫panda熊猫dog狗bird鸟儿monkey 猴子tiger老虎lion 狮子elephant 大象horse 马bear 熊pig 猪sheep 羊 chicken 小鸡dragon 龙 （五）运动类： football足球basketball篮球table tennis乒乓球ride bikes骑自行车swimming游泳skipping跳绳jump far 跳远；jump high 跳高；run fast 跑得快；high jump 跳高；long jump 跳远； （七）食物类 meat肉rice米饭noodles 面条fish鱼bread面包, fruit水果, cake蛋糕, ,soup汤, sweets 糖；fast food 快餐；tomato西红柿；egg 鸡蛋；potato 马铃薯；dumpling 水饺peanut花生vegetable 蔬菜 （八）饮料类 milk 牛奶juice果汁tea茶, coffee咖啡, soya milk 豆浆 （九）水果类 orange橘子apple 苹果banana 香蕉pear梨子 （十）科目类 English 英语Chinese汉语，语文Maths 数学music音乐PE 体育science 科学art 美术 （十一）星期类 Monday星期一Tuesday 星期二Saturday星期六Sunday 星期天weekend周末 （十二）季节类 spring 春天summer夏天autumn秋天winter冬天

新版pep五年级英语下册总复习资料

新版p e p五年级英语下 册总复习资料 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

2015新版PEP五年级英语下册期末复习资料 第一单元： 一、重点词汇。 eat breakfast吃早餐 have···class 上···课 play sports 进行体育运动 exercise 活动，运动。 do morning exercises早锻炼 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去购物 take学习，上（课） dancing 舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课 a.m上午 .下午 usually 通常地 一、其他日常活动。 get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球 play the pipa弹琵琶go swimming 去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kungfu练武术 play football踢足球 play basketball打篮球二、频度副词。 always总是，一直（100%） usually通常（80%） often 经常（60%） sometimes （30%）有时 三、疑问词。 when什么时候 why 为什么 四、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。

新版PEP五年级上册教案全册

2014~2015学年度第一学期 五年级英语教学计划 一、学情分析 小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 《新版PEP小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1．适应儿童特点，采用行动学习法。 2．引入项目制作，实现任务型教学。 3．提倡合作学习，培养合作精神。 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5．重视双向交流，增强文化意识。 6．注重形成性评价，促进学生发展。 7．实现整体设计，确保中小学衔接。 三、教学目标 1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 四、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应注意的问题 1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。 2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。

新版PEP小学英语四年级上册知识点

新版PEP小学英语四年级上册知识点 一、a字母发音（熟背）： a_e [ei] cake蛋糕 face脸 make制作 date日期 hate讨厌 name名字a [?] cat猫 hat帽子 map地图 dad爸爸 man 男人 and和 hand手 ant蚂蚁 can可以 maths book数学书 apple苹果 blackboard黑板 fat胖的 have有 panda熊猫 candy糖果 小窍门：以e结尾的发音是大部分是相同的一组哦！ 二、单词（熟记）： classroom教室 window窗户 blackboard黑板 light 灯 teacher’s desk讲台 computer计算机 fan电风扇 wall墙 floor地板door门picture图画 really真的 clean打扫 help帮助 near旁边 on上面 under下面 in里面 三、重点词组（熟背） Open the door打开门 Turn on the light 打开灯 Close the window 关窗户 Put up the picture挂图画 Clean the blackboard 擦黑板 C lean the window 擦窗子

四、句型（熟记）: 1. Where’s my school bag It’s near the computer 我的书包在哪儿在电脑旁边。 2. Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧。① OK. 好的。 3. Let me clean the windows. 我来擦窗户。 4. We have a new classroom. 我们有一个新教室。 5. What’s in the classroom 教室里有什么 One blackboard, one TV, many desks and chairs. 一个黑板，一台电视，很多桌椅。 6. Let me help you. 我来帮你。 Thank you. 谢谢你。 7. Where’s the green book It’s under the teacher’s desk. 绿色的书在哪儿在讲桌下面。 8. Where is the kite It’s near the window.风筝在哪里在窗户旁边。 五、重难点 1.let’s==let us 让我们 let me让我 2. What’s in the classroom A blackboard. a TV, many desk s and chair s. Many表示许多，后面应该用可数名词复数形式。 3.in/on/under/near的用法及翻译 4.对话： We have a new classroom Really Where is my schoolbag It’s near the computer. Excuse me. Oh, sorry.

小学五年级英语复习上册重难点总结

小学五年级上册重难点总结 Unit 1. My family 我的家庭 重点单词： mother 妈妈, father爸爸, grandmother （外）祖母, grandfather （外）祖父, parents父母, grandparents（外）祖父母, brother哥；弟, sister 姐；妹 uncle 叔、伯、舅, aunt 姨、姑cousin 堂、婊兄弟；堂、婊姐妹 farmer农民worker工人driver司机taxi driver出租车司机doctor医生nurse 护士 cook厨师wolf狼policeman警察man男人woman女人 be 动词(am\is\are)搭配: I am \ We are , You are , They are \ He is , She is , It is 我是我们是你（们）是他们是他是她是它是 重点句型：(会做替换练习，参考括号内容) 1.Are these \ those your parents ? 他们是你的父母吗？ Yes , they are .\ No , they aren’t . 是的，他们是\ 不，他们不是 2.Is he Emma’s brother ? 他是Emma的兄弟吗？ Yes , he is . \ No , he isn’t . （she）是的，他是的\ 不，他不是的3.Are you Emma’s father ? 你是Emma的爸爸吗？ Yes , I am . \ No , I’m not . 是的，我是\ 不，我不是 4.Emma’s mother is a nurse . Emma的妈妈是一名护士。 = Her mother is a nurse . = She is a nurse . 她的妈妈是一名护士。她是一名护士5.What does your father do ? 你的爸爸是做什么的？ He is a taxi driver . 他是一名出租车司机。 6. What do you do ? I am a nurse. 你是做什么工作的？我是名护士。 Unit 2. Mascots 吉祥物 重点单词： ring戒指shell 贝壳friendship友谊band 圈；带silver银色的bell铃铛necklace项链soft toys毛绒玩具full of ... 充满... in在...里面on 在...上面under在...下面in front of 在...前面behind在...后面 There is \ There are ...有...(某处存在有某物) have got \ has got有(某人拥有某物) 重点句型：（替换横线内容，灵活运用句型） 1. I have got a necklace . 我有一条项链 Have you got a necklace ? 你有一条项链吗？ Yes , I have \ No, I haven’t .是的，我有\ 不，我没有 2. 三单：She has got a necklace . 她有一条项链 Has she got a necklace ? 她有一条项链吗？ Yes , he has . \ No , he hasn’t . 是的，她有. \ 不，她没有 3. My room is full of mascots . 我的房间里充满了吉祥物

新版PEP五年级英语上册单词表

新版PEP五年级英语上册单词表 新版PEP五年级英语上册单词表 Unit 1 old 老的;年纪大的 young 年轻的;岁数不大的 funny 滑稽的;可笑的 kind 体贴的;慈祥的;宽容的strict 要求严格的;严厉的 polite 有礼貌的;客气的 hard-working 工作努力的;辛勤的helpful 有用的;愿意帮忙的 clever 聪明的; 聪颖的 shy 羞怯的;腼腆的;怕生的know 知道;了解our 我们的 Ms (用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士will(谈及将来)将要 sometimes 有时;间或 robot 机器人 him (用作宾语或表语)他 speak 会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话 finish 完成;做好 Unit 2 Monday 星期一 Tuesday 星期二Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六Sunday 星期日weekend 周末wash 洗wash my cltothes 洗我的衣服watch 看 watch TV 看电视 do 做;干 do homework 做作业read 看;读 read books 看书play 踢;玩;参加(体育运动) play football 踢足球 cooking 烹饪;烹调 often 时常;常常park 公园tired 疲倦的 sport 体育运动play sports 做体育运动should (常用于纠正别人)应该，应当every 每一个，每个 day 一天;一日 schedule工作计划;日程安排 Unit 3 sandwich 三明治 salad 蔬菜沙拉;混合沙拉hamburger 汉堡包ice cream 冰激凌tea 茶;茶水 fresh 新鲜的;刚摘的 healthy 健康的 delicious 美味的;可口的 hot 辣的;辛辣的 sweet 含糖的;甜的drink 喝;饮thirsty 渴的;口渴的 favourite 特别喜爱的 food 食物 Dear (用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的 onion 洋葱;葱头 Unit 4