jxl.jar使用方法

jxl.jar

通过java操作excel表格的工具类库

支持Excel 95-2000的所有版本

生成Excel 2000标准格式

支持字体、数字、日期操作

能够修饰单元格属性

支持图像和图表

应该说以上功能已经能够大致满足我们的需要。最关键的是这套API是纯Java的，并不依赖Windows系统，即使运行在Linux下，它同样能够正确的处理Excel文件。另外需要说明的是，这套API对图形和图表的支持很有限，而且仅仅识别PNG格式。

搭建环境

将下载后的文件解包，得到jxl.jar，放入classpath，安装就完成了。

基本操作

一、创建文件

拟生成一个名为“测试数据.xls”的Excel文件，其中第一个工作表被命名为“第一页”，大致效果如下：

代码（CreateXLS.java）：

//生成Excel的类

import java.io.*;

import jxl.*;

import https://www.sodocs.net/doc/012202878.html,bel;

import jxl.write.Number;

import jxl.write.WritableSheet;

import jxl.write.WritableWorkbook;

public class CreateXLS {

public static void main(String args[]) {

try {

// 打开文件

WritableWorkbook book = Workbook.createWorkbook(new File("测试.xls"));

// 生成名为“第一页”的工作表，参数0表示这是第一页

WritableSheet sheet = book.createSheet("第一页", 0);

// 在Label对象的构造子中指名单元格位置是第一列第一行(0,0)

// 以及单元格内容为test

Label label = new Label(0, 0, "test");

// 将定义好的单元格添加到工作表中

sheet.addCell(label);

/*

* 生成一个保存数字的单元格必须使用Number的完整包路径，否则有语法歧义单元格位置是第二列，第一行，值为789.123

*/

Number number = new Number(1, 0, 789.123);

sheet.addCell(number);

// 写入数据并关闭文件

book.write();

book.close();

} catch (Exception e) {

System.out.println(e);

}

}

}

编译执行后，会在当前位置产生一个Excel文件。

二、读取文件

以刚才我们创建的Excel文件为例，做一个简单的读取操作，程序代码如下：import java.io.*;

import jxl.*;

public class ReadXLS {

public static void main(String args[]) {

try {

Workbook book = Workbook.getWorkbook(new File("测试.xls"));

// 获得第一个工作表对象

Sheet sheet = book.getSheet(0);

// 得到第一列第一行的单元格

Cell cell1 = sheet.getCell(0, 0);

String result = cell1.getContents();

System.out.println(result);

book.close();

} catch (Exception e) {

System.out.println(e);

}

}

}

程序执行结果：test

三、修改文件

利用jExcelAPI可以修改已有的Excel文件，修改Excel文件的时候，除了打开文件的方式不同之外，其他操作和创建Excel是一样的。下面的例子是在我们已经生成的Excel文件中添加一个工作表：

//修改Excel的类，添加一个工作表

import java.io.*;

import jxl.*;

import jxl.write.*;

public class UpdateXLS {

public static void main(String args[]) {

try {

// Excel获得文件

Workbook wb = Workbook.getWorkbook(new File("测

试.xls"));

// 打开一个文件的副本，并且指定数据写回到原文件

WritableWorkbook book = Workbook.createWorkbook(new File("测试.xls"),

wb);

// 添加一个工作表

WritableSheet sheet = book.createSheet("第二页", 1);

sheet.addCell(new Label(0, 0, "第二页的测试数据"));

book.write();

book.close();

} catch (Exception e) {

System.out.println(e);

}

}

}

执行结果如图：

高级操作

一、数据格式化

在Excel中不涉及复杂的数据类型，能够比较好的处理字串、数字和日期已经能够满足一般的应用。

1、字串格式化

字符串的格式化涉及到的是字体、粗细、字号等元素，这些功能主要由WritableFont和WritableCellFormat类来负责。假设我们在生成一个含有字串的单元格时，使用如下语句，为方便叙述，我们为每一行命令加了编号：

WritableFont font1= new

WritableFont(WritableFont.TIMES,16,WritableFont.BOLD);

或//设置字体格式为excel支持的格式

WritableFont font3=new WritableFont(WritableFont.createFont("楷u20307 _GB2312"),12,WritableFont.NO_BOLD );

① WritableCellFormat format1=new WritableCellFormat(font1);

② Label label=new Label(0,0,"data 4 test",format1);

③其中①指定了字串格式：字体为TIMES，字号16，加粗显示。

WritableFont有非常丰富的构造子，供不同情况下使用，jExcelAPI的

java-doc中有详细列表，这里不再列出。

②处代码使用了WritableCellFormat类，这个类非常重要，通过它可以指定单元格的各种属性，后面的单元格格式化中会有更多描述。③处使用了Label类的构造子，指定了字串被赋予那种格式。在WritableCellFormat类中，还有一个很重要的方法是指定数据的对齐方式，比如针对我们上面的实例，可以指定：

//把水平对齐方式指定为居中

format1.setAlignment(jxl.format.Alignment.CENTRE);

//把垂直对齐方式指定为居中

format1.setVerticalAlignment(jxl.format.VerticalAlignment.C ENTRE);

//设置自动换行

format1.setWrap(true);

二、单元格操作

Excel中很重要的一部分是对单元格的操作，比如行高、列宽、单元格合并等，所幸jExcelAPI提供了这些支持。这些操作相对比较简单，下面只介绍一下相关的API。

1、合并单元格

WritableSheet.mergeCells(int m,int n,int p,int q);

//作用是从(m,n)到(p,q)的单元格全部合并，比如：

WritableSheet sheet=book.createSheet("第一页",0);

//合并第一列第一行到第六列第一行的所有单元格

sheet.mergeCells(0,0,5,0);

合并既可以是横向的，也可以是纵向的。合并后的单元格不能再次进行合并，否则会触发异常。

2、行高和列宽

WritableSheet.setRowView(int i,int height);

/**作用是指定第i+1行的高度，比如：*/

//将第一行的高度设为200

sheet.setRowView(0,200);

WritableSheet.setColumnView(int i,int width);

/**作用是指定第i+1列的宽度，比如：*/

//将第一列的宽度设为30

sheet.setColumnView(0,30);

三、操作图片

public static void write()throws Exception{

WritableWorkbook wwb=Workbook.createWorkbook(new

File("c:/1.xls"));

WritableSheet ws=wwb.createSheet("Test Sheet 1",0);

File file=new

File("C:\\jbproject\\PVS\\WebRoot\\weekhit\\1109496996281.p ng");

WritableImage image=new WritableImage(1, 4, 6, 18,file);

ws.addImage(image);

wwb.write();

wwb.close();

}

很简单和插入单元格的方式一样，不过就是参数多了些，WritableImage这个类继承了Draw，上面只是他构造方法的一种，最后一个参数不用了说了，前面四个参数的类型都是double，依次是x, y, width, height,注意，这里的宽和高可不是图片的宽和高，而是图片所要占的单位格的个数，因为继承的Draw所以他的类型必须是double，具体里面怎么实现的我还没细看：）因为着急赶活，先完成功能，其他的以后有时间慢慢研究。以后会继续写出在使用中的心得给大家。

读:

读的时候是这样的一个思路,先用一个输入流(InputStream)得到Excel文件,

然后用jxl中的Workbook得到工作薄,用Sheet从工作薄中得到工作表,用Cell

得到工作表中得某个单元格.

InputStream->Workbook->Sheet->Cell,就得到了excel文件中的单元格

代码:

String path="c:\\excel.xls";//Excel文件URL

InputStream is = new FileInputStream(path);//写入到FileInputStream

jxl.Workbook wb = Workbook.getWorkbook(is); //得到工作薄

jxl.Sheet st = wb.getSheet(0);//得到工作薄中的第一个工作表

Cell cell=st.getCell(0,0);//得到工作表的第一个单元格,即A1

String c = cell.getContents();//getContents()将Cell中的字符转为字符串

wb.close();//关闭工作薄

is.close();//关闭输入流

我们可以通过Sheet的getCell(x,y)方法得到任意一个单元格,x,y和excel中的坐标对应.

例如A1对应(0,0),A2对应(0,1),D3对应(3,2).Excel中坐标从A,1开始,jxl 中全部是从0开始.

还可以通过Sheet的getRows(),getColumns()方法得到行数列数,并用于循环控制,输出一个sheet中的所有内容.

写:

往Excel中写入内容主要是用jxl.write包中的类.

思路是这样的:

OutputStream<-WritableWorkbook<-WritableSheet<-Label

这里面Label代表的是写入Sheet的Cell位置及内容.

代码:

OutputStream os=new FileOutputStream("c:\\test.xls");//输出的Excel文件URL

WritableWorkbook wwb = Workbook.createWorkbook(os);//创建可写工作薄

WritableSheet ws = wwb.createSheet("sheet1", 0);//创建可写工作表

Label labelCF=new Label(0, 0, "hello");//创建写入位置和内容ws.addCell(labelCF);//将Label写入sheet中

/**Label的构造函数Label(int x,int y,String aString)xy意同读的时候的xy,aString是写入的内容.*/

WritableFont wf = new WritableFont(WritableFont.TIMES, 12, WritableFont.BOLD, false);//设置写入字体

WritableCellFormat wcfF = new WritableCellFormat(wf);//设置CellFormat

labelCF=new Label(0, 0, "hello");//创建写入位置,内容和格式

/**Label的另一构造函数Label(int c,int r,String cont,CellFormat st)可以对写入内容进行格式化,设置字体及其它的属性.*/

//现在可以写了

wwb.write();

//写完后关闭

wwb.close();

//输出流也关闭吧

os.close;

OK,只要把读和写结合起来,就可以在N个Excel中读取数据写入你希望的Excel 新表中,还是比较方便的.

下面是程序一例:

程序代码:

try{

DriverManager.registerDriver(new

oracle.jdbc.driver.OracleDriver());

String[] arr = new String[2];

Connection conn = DriverManager.getConnection(

"jdbc:oracle:thin:@10.110.0.204:1521:crmdb4 ",

"dbresadm","qwe123");

StringBuffer sb = new StringBuffer();

String sql = "select * from tablename";

PreparedStatement stmt=conn.prepareStatement(sql);

ResultSet rs = stmt.executeQuery(sql);

// 新建Excel文件

String filePath=request.getRealPath("aaa.xls");

File myFilePath=new File(filePath);

if(!myFilePath.exists()) {

myFilePath.createNewFile();

}

FileWriter resultFile=new FileWriter(myFilePath);

PrintWriter myFile=new PrintWriter(resultFile);

resultFile.close();

// 用JXL向新建的文件中添加内容

OutputStream outf = new FileOutputStream(filePath);

jxl.write.WritableWorkbook wwb =

Workbook.createWorkbook(outf);

jxl.write.WritableSheet ws =

wwb.createSheet("sheettest", 0);

int i=0;

int j=0;

for(int k = 0; k < rs.getMetaData().getColumnCount(); k++) {

ws.addCell(new

Label(k,0,rs.getMetaData().getColumnName(k+1)));

}

while(rs.next()){

System.out.println(rs.getMetaData().getColumnCount());

for(int k = 0; k < rs.getMetaData().getColumnCount(); k++) {

ws.addCell(new

Label(k,j+i+1,rs.getString(k+1)));

}

i++;

}

wwb.write();

wwb.close();

}

catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}

finally{

rs.close();

conn.close();

}

response.sendRedirect("aaa.xls"); }

魔方教程一步一步图解

三阶魔方玩法攻略 入门 魔方，又称魔术方块，是匈牙利建筑学教授和雕塑家厄尔诺·鲁比克（Emo Rubik）于1974年发明的机械益智玩具，鲁比克是魔方界的教父，因此魔方的英文名便称为Rubik ’s Cube。厄尔诺·鲁比克出生于1944年7月13日，是匈牙利布达佩斯建筑学院的教授，在教学中，自己动手做出了第一个魔方的雏形来帮助学生们认识空间立方体的组成和结构。在他完成第一个作品以后，转动了几下，发现很难还原至原来的样子，于是他意识到这个新的发明会很不简单。不久以后鲁比克为自己的发明申请了专利，让鲁比克没有想到的是，这个边长不到6厘米的玩具意然很快风靡全球。我们常见的魔方是3×3×3的三阶魔方，是一个正6面体，有6种颜色，由26块组成，其中有8个角块，12个棱块，6个中心块（和中心轴支架相连接），别看只有26个小方块，变化可真是不少，魔方总 的变化数为： 约等于4.3×1019。如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年，才可以转出魔 方所有的变化。由此可见，这么多变化使魔方每次玩起来都有一种新鲜感，这种不变中又有万变是 魔方的最大魅力。 我们对魔方有了一个基本的了解，下面我们开始讲解常见的三阶魔方怎样一步一步的来复原，相信 你抽出几个小时的时间，专心的按照本教程的步骤，一步步的学习，2-3个小时就能学会复原你手 中的魔方了，好，现在开始我们的魔方复原之旅吧！ 1、魔方的基本概念 为了便于描述魔方复原过程，我们需要熟悉魔方的一些基本概念——面、层、角块、棱块、中心块， 面位、到位、归位。 一面复原：是指一个平面的3×3块的同一面的颜色同色。 一层复原：是指一个平面的3×3块所处的3×3×1块，不仅同一面的颜色同色，3×1块的侧面颜 色也同色。 如下图所示，请仔细比较一面和一层的区别。 从外观来看，中心块有一个面，棱块有两个面，角块有三个面，如下图所示。 面位：只有一面颜色与中心块颜色相同，其他面颜色和中心块不相同。

正确使用手机的方法

正确使用手机的方法 手机的广泛使用，使我们被罩在“电子雾”中，无处躲避。很多人都会有这种体会，打手机超过几分钟后，耳朵和脸部都会有发热的感觉。长时间使用手机会影响大脑的功能，造成记忆力减退、失眠，甚至会发生情绪的改变。个别人也可能因为神经细胞和神经胶质细胞的畸变形成恶性脑肿瘤。 这样用手机危害大： 年轻人爱煲电话粥 许多年轻人有意无意的成为煲电话粥的一员，从大学生到社会上的白领阶层，煲电话粥可以说成为一种非常常见的事情。然而长时间的手机辐射会对大脑造成伤害。 热心肠电话变细菌中转站 有些人非常的热心肠，手机常常给别人使用，这样造成的后果就是手机变成细菌的中转站，成为各种病菌的乐园。 大忙人接电话 有些个大忙人，分秒中几百万，所以为了省事就侧着头接电话，长此以往必将危害脊椎，危害大脑，形成健康隐患。 躲起来说悄悄话 有些人打电话害羞，就爱躲到楼梯里避开大家打，可这样的往往让手机的辐射翻倍的增长，对自己的辐射更加厉害。 聊到尽兴充电打 有时候聊的尽兴了，会边充电边打，这样固然能很好的保持气氛，但对健康很不利 打电话性急 有些性急的人拨完号就开始把手机放在耳朵上，其实所有电话在接通状态时辐射都是非常厉害的，所以接电话不用性急。

用质量不好的手机 有些人贪图小便宜用一些非常廉价的手机，这样的手机质量不好，接听电话时往往造成很大的辐射。 正确使用手机的方法 1、在手机呼出时最好先将手机远离头部，以避免手机较大功率发射时对头部的辐射。 2、尽量减少每次使用手机的时间，以及每天使用手机的次数。在必须要较长时间通话时，应左右耳交替或者使用耳机更为科学。 3、当手机信号变弱时，手机会自动提高电磁波的发射功率，此时不要把耳朵紧贴手机。 4、不要在墙角处接打手机，建筑物角落的信号覆盖比较差，因此会在一定程度上使手机的辐射功率增大。基于同样道理，身处电梯等小而封闭的环境时，应慎打手机。 5、接打手机时不要随意走动,频繁移动位置会造成接收信号的强弱起伏，从而引发不必要的短时间高功率发射。

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MHDD使用方法以及图文教程（附带MHDD4.6光盘版和DOS版下载） MHDD软件简介 MHDD 是一款由俄罗斯人所开发的免费硬盘实体扫描维护程序，比起一般的硬盘表层扫描，MHDD 有相当令人激赏的扫描速度，让使用者不再需要花费数个小时来除错，只需几十分钟，一颗 80G 大小的硬盘就可以扫瞄完成，且 MHDD 还能够帮使用者修复坏轨，让使用者能够继续延续该硬盘的生命余光。此外， MHDD 还能够对硬盘进行低阶清除的动作，让想要卖掉硬盘的你不必担心硬盘中的数据被接手的买家回复盗用的困扰喔！官方所提供的 MHDD 可分为磁盘版与光盘版两种，如果使用者需要光盘版的话，要用刻录机烧录成光盘后使用。 简洁教程：（MHDD详细图文教程地址 https://www.sodocs.net/doc/012202878.html,/thread-1161-1-1.html） 1、进入MHDD后，按shift+F3扫描端口上的硬盘，制作的这个光盘版启动后自动扫描硬盘； 2、选择要检测硬盘的对应序号并回车； 3、按一下F4进入扫描设置，再按一下F4开始扫描。默认的只是扫描不修复. 4、扫描完毕之后，在/MHDD/LOG下有个MHDD.LOG，是扫描生成的日志文件。在光盘里，已经集成https://www.sodocs.net/doc/012202878.html,在/MHDD目录里面，可以输入EDIT打开文本编辑器，然后定位到/MHDD/LOG/MHDD.LOG，查看扫描结果，并采取下一步措施； 5、如果在按下F4没有反应的时候，可以从新光盘启动，运行一次/MHDD目录下的FBDISK，按ESC退出返回到DOS再输入MHDD，启动MHDD 4.6，这时候MHDD就能正常扫描了，这应该是软件的一个BUG； 6、在MHDD里输入man en all可以查看详细的帮助，输入help只是简短的帮助。《MHDD》工具使用详解与命令解释 1、MHDD是俄罗斯Maysoft公司出品的专业硬盘工具软件，具有很多其他硬盘工具软件所无法比拟的强大功能。 2、MHDD无论以CHS还是以LBA模式，都可以访问到128G的超大容量硬盘（可访问的扇区范围从512到137438953472），即使你用的是286电脑，无需BIOS支持，也无需任何中断支持； 3、MHDD最好在纯DOS环境下运行；中国硬盘基地网 https://www.sodocs.net/doc/012202878.html, 4、MHDD可以不依赖于主板BIOS直接访问IDE口，但要注意不要使用原装Intel品牌主板； 5、不要在要检测的硬盘中运行MHDD；中国硬盘基地网 https://www.sodocs.net/doc/012202878.html, 6、MDD在运行时需要记录数据，因此不能在被写保护了的存储设备中运行（比如写保护的软盘、光盘等）； MHDD命令详解 EXIT（热键Alt+X）：退出到DOS。 ID：硬盘检测，包括硬盘容量、磁头数、扇区数、SN序列号、Firmware固件版本号、LBA 数值、支持的DMA级别、是否支持HPA、是否支持AAM、SMART开关状态、安全模式级别及

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正确使用说明的方法

恰当使用说明的方法 一、教学目标 1．掌握几种最常见的说明方法。 2．学会运用恰当的说明方法写说明文。 二、教学重点 教师讲解和学生讨论、训练相结合。 三、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，现在假设你们面前有一条河，大家到河对岸去，应该怎么去? 生：从桥上走过去。 趟过去。 乘船…… 师：对，大家的方法都很好!但究竟是趟河、是过桥还是乘船呢?这就要根据情况来选择。比如现在是夏天，河水也很浅，你就可以趟过去。但如果河水很深，而河上又没有桥，那你就只有乘船了。总之，到河的对岸，这是我们的目的。现在，如果我把“过河”比作说明的目的，那么我们过河的各种方法就是说明方法。大家想—想：我们写说明文的目的是什么? 生：是为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白。 师：对!为了达到这个目的，我们在写说明文时就必须运用恰当的说明方法。(板书) （二）讲授新课 师：现在大家回忆一下，我们学过的说明方法有那些? 生：举例子、打比方、列数据、下定义、作比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表。(教师板书) 师：对!那么我们经常用到的说明方法有那些呢? 生：举例子、打比方、列数据。 师：那么，谁能告诉我，“恰当”是什么意思?(指导学生查字典，回答) 生：恰当，是能够恰如其分的说明事物或事理。 师：对!我们写说明文，就是要根据说明对象和写作目的，选用最佳的方法。比如刚上课时为了让大家明白说明方法的重要，我就采用了打比方的说明方法。好，现在大家打开书，回忆一下我们学过的《中国石拱桥》、《万紫千红的花》这两课，看作者都运用丁那些恰当的说明方法。 (学生分组讨论) 生：《中国石拱桥)说“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，是打比方；说卢沟桥“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一。自16米到21．6米”，是列数据：说桥上的石狮子“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”，是摹状貌。 师：《万紫千红的花》举了很多大家熟悉的例子，用图表来说明。如果不用这些说明方法行不行?

新手魔方公式口诀图解教程

新魔方新手教程 前言 我们常见的魔方是3x3x3的三阶魔方，英文名Rubik's cube。是一个正 6 面体，有6种颜色，由26块组成，有8个角块；12个棱块；6个中心块（和中心轴支架相连）见下图： （图1） 学习魔方首先就要搞清它的以上结构，知道角块只能和角块换位，棱块只能和棱块换位，中心块不能移动。 魔方的标准色： 国际魔方标准色为：上黄－下白，前蓝－后绿，左橙－右红。 （见图2）注：（这里以白色为底面，因为以后的教程都将以白色为底面， 为了方便教学，请都统一以白色为准）。 （图2）

认识公式 （图3）（图4）公式说明：实际上就是以上下左右前后的英文的单词的头一个大写字母表示 （图5）

（图6） （图7）

（图8） 步骤一、完成一层 首先要做的是区分一层和一面：很多初学者对于“一面”与“一层”缺乏清楚的认识，所以在这里特别解释一下。所谓一层,就是在完成一面(如图2的白色面)的基础上,白色面的四条边,每条边的侧面只有一种颜色,图(2). 如图（1）中心块是蓝色，则它所在面的角和棱全都是蓝色，是图(2)的反方向 图（3）和（4）则是仅仅是一面的状态,而不是一层! （1）（2） （3）（4） 注：图（2）和（4）分别是图（1）和（3）的底面状态 想完成魔方，基础是最重要的，就像建筑一样，魔方也如此，基础是最重要的。 由于上文提到过中心块的固定性，这一性质，在魔方上实质起着定位的作用，简单的说就是中心块的颜色就代表它所在的面的颜色。

一、十字（就是快速法中的CROSS ） 第一种情况如图所示： 公式为 R2 第二种情况如图所示： （白色下面颜色为橙色，为方便观察，特意翻出颜色） 橙白块要移到上右的位置，现在橙白块在目标位置的下面。但其橙色片没有和橙色的中心块贴在 一起。为此我们先做D’ F’ 即把橙色粘在一起，接着 R 还原到顶层,，F 是把蓝白橙还原到正确的位置(上面的F’ 使蓝白块向左移了九十度)。 公式为D’ F’ R F 图解： 当然，架十字不只只有上面两种情况，现我们在分析下其它的一些情况吧！ 如下图： 橙白块的位置己对好，但颜色反了，我就先做R2化成第二种情况，然后用还原第二种情况的公式即可！ （橙色下面颜色为白色，为方便观察，特意翻出颜色）

安装使用说明-精教材

直流屏安装使用说明书 第一部分系统 一、系统概述. 二、系统组成 三、功能特点 四、使用条件 五、规格及参数 第二部分使用说明 一、高频开关电源模块使用说明 二、监控微机使用说明 三、系统操作使用说明. 第三部分系统维护 一、首次投入运行使用请注意以下事项 二、日常巡检内容 三、异常情况的处理 四、其它注意事项 第四部分蓄电池维护 一、日常维护 二、月度维护 三、季度维护 四、年度维护 五、蓄电池清洁 六、腐蚀处理 七、连接扭矩 八、维护记录 九、安全事项 第五部分蓄电池更换 一、更换判据 二、更换时间 .第一部分系统 一、系统概述 GZD（W）微机型高频直流电源，是专为电力系统设计的一种较为理想的直流电源系统。其主要功用是为电力系统变电所的高低压开关设备提供必要的操作电源，为继电保护或微机保护装置提供工作电源以及作为事故照明、应急电源和他直流用电设备电源。由于本直流电源系统采用了新型高频开关电源模块和微机监控单元，电源的质量和系统的工作可靠性有显著提高，并可实现蓄电池的充、放电智的智能化管理和在线检测、直流电源系统数据的适时监控、报警及远程控制，因此，它广泛的用于现代的无人职守变电所、发电厂，也同样适用于通信部门、计算机房、医院、宾馆以及高层建筑的供电领域，应用十分广泛。 二、系统组成 GZD（W）微机型直流电源系统主要由高频开关电源模块、监控微机单元、蓄电池组

及馈出线路五部分组成。 1、高频开关电源模块 本厂高频开关电源模块是采用PWM控制技术、高频逆变原理将输入的工频交流电源经工频整流→高频逆变→高频整流变换成优质直流电源的装置，为本直流电源系统核心部件。其功用如下： a、为蓄电池组提供均充、浮充电电流； b、为电站所有直流用电设备提供正常负荷电流。 2、蓄电池组 蓄电池组在本系统中作为电能储备装置，在交流电源中断或高频充电模块不能正常工作时向负载提供直流电能。 a、正常情况下处于受电工作状态，接受高频开关电源模块提供的均充/浮充电电流； b、在事故或大功率冲击用电负载工作时为用电设备提供电能。 3、微机监控单元 a、用于蓄电池均、浮充电的智能化管理； b、监视整个直流电源系统并在系统出现异常时发出告警信息。可监视的模拟量如：充电机电压、蓄电池（单只）组电压、蓄电池组电流、控制母线电压/电流、母线对地绝缘电压/绝缘电阻等重要数据及直流电源系统的正常/异常或事故等工作状态； c、控制充放电 d、和上位机通讯联系，实现遥信、遥测上传。 4、馈出线路 将直流电源分配和输送到各用电负荷。包括直流断路器和出线。 三、功能特点 1、系统采用了高频开关电源模块并采用N+1模式运行，电压质量和系统可靠性大大提高 2、系统采用了微机系统监控，实现了系统和蓄电池的智能化管理和远程通讯，可实现电站无人职守。 四、使用条件 户内使用环境温度：-10℃-45℃湿度≤ 90% 气压：80-100KPa 海拔：2500米以下； 五、规格及参数 额定输入： 380V±20% 电压等级： 220V 蓄电池容量： 65AH 柜体数量： 2 面屏出线数量及容量： 16 回柜体颜色及尺寸： 800X600X2260 第二部分使用说明

GHOST使用教程(图解

GHOST使用教程(图解)人人都可“拥有”4GHz的CPU **** 本内容跟帖回复才可浏览***** 河北的刘宗元朋友打电话告诉董师傅，他在查看朋友电脑的系统属性时，发现系统属性里显示这台电脑采用的是Intel的4GHz的P4 CPU（图1）。他很是好奇，要知道去年因4GHz P4 CPU难产，Intel的首席执行官贝瑞特曾当众下跪祈求原谅。 董师傅自然也不相信Intel真的出了4GHz的P4 CPU，不过对这个显示结果还是非常感兴趣，经过一番摸索，发现只要略施小计，我们每一个人都可以“拥有”4GHz的P4 CPU。你也想有这样一颗“心”？别着急，且听师傅慢慢道来。 都是sysdm.cpl文件“惹的祸” 知道了问题的关键，下面要做的就是修改信息了。 首先将C:WindowsSystem32文件夹下的sysdm.cpl文件复制一份出来，然后用资源编辑工具EXESCOPE打开复制出的sysdm.cpl文件，展开“资源→对话框→101”分支。在右侧一共有9个“Link Window”。除了第4、5个外，把另外七个的“可见”属性去掉（即去掉右侧“可见”前的钩），目的是在检测系统属性时只显示第4、5个的内容。 选中第4个“Link window”，在“标题”栏输入文字“Intel(R) Pentium4(R)处理器”；在第5个“Link window”的“标题”栏中输入“4 GHz，2048 MB 的内存”等信息（连内存信息也一并改了。数字可随意输入，但不可过长，否则显示效果较别扭）；再将第4个“Link window”的“Y”坐标值改为“149”，将第5个的调整为“170”，以占据原来第1、2个“Link Window”的位置。 修改好后保存该文件，接下来只要用该文件替换原始文件即可。不过，在替换过程中，董师傅又遇到了一个新问题： 文件保护功能会“作祟” 董师傅使用的是Windows XP+SP2系统，要把修改后的sysdm.cpl文件复制到C:WindowsSystem32中替换原文件有些麻烦——SP2强大的文件保护功能会自动还原原始文件。 师傅我并不想禁用文件保护功能，所以借助文件替换工具Replacer解决了这个问题。 将下载回来的文件解压到任一文件夹，双击“replace.cmd”出现命令提示符窗口，将 C:WindowsSystem32sysdm.cpl文件拖到其中，回车；再将修改过的sysdm.cpl文件拖入其中并回车，输入“Y”后按回车，这样就能替换掉系统文件了（在弹出的Windows文件保护时请点“取消”）。 至此，董师傅所想要的4GHz的P4 CPU终于“出现”！心动了吧？那就赶快动手吧。 以上软件下面有得下载 资源编辑工具EXESCOPE 文件替换工具Replacer 一、什么是Ghost？ Ghost（幽灵）软件是美国赛门铁克公司推出的一款出色的硬盘备份还原工具，可以实现FAT16、FAT32、NTFS、OS2等多种硬盘分区格式的分区及硬盘的备份还原。俗称克隆软件。 1、特点：既然称之为克隆软件，说明其Ghost的备份还原是以硬盘的扇区为单位进行的，也就是说可以将一个硬盘上的物理信息完整复制，而不仅仅是数据的简单复制；克隆人只能克隆躯体，但这个Ghost却能克隆系统中所有的东东，包

幼儿级魔方超级菜鸟入门教程(一层)

幼儿级魔方超级菜鸟入门教程（一层） 前言 我们常见的魔方是 3 × 3 × 3 的三阶魔方 , 英文名 Rubik's cube 。是一个正 6 面体，有 6 种颜色，由 26 块组成： 8 个角块； 12 个棱块； 6 个中心块（和中心轴支架相连） 见下图： 学习魔方首先就要搞清它的以上结构，知道角块只能和角块换位，棱块只能和棱块换位。 一、完成一面 思路：先确定中心块 ------ 完成其它块（棱、角块） 由于中心块是连在支架上的所以它们不能交换位置（在没有图案的魔方上可以认为它是死的、不能动的）所以我们要先确定中心块（大本营）让其它的块来向它报到。 下面我将用小朋友很熟悉的“坐车上学过程”作类比来教大家完成一面的还原。 咱们设定魔方的摆放如下图所示：蓝色在上，我们要完成蓝色的面，蓝色中心块所在的“上面”就是我们的学校 , 其它有蓝颜色的块都是这个学校的学生。：） 另外要清楚的是：前、后、左、右面与蓝色面是相邻面关系，而下面与蓝色面是相对着的关 系。 要完成其它块向心块报到（上学）的过程共有几种情况。

下面先看第一种（这也是最最基本的）如下图所示 前面的右下角有一蓝色块（一个学生），而蓝色面（学校）的右下角是空着的，这两个位置是相邻面（此时是上面和前面）的相同位置，都是右下角（同位），所以这个学生可以 到学校的相同位置的空位上去。 原则就是：相邻面的相同位置的块可以替换，（第一面每一块第能用这个法则还原）具体 过程如下： “学生坐车上学”过程： 在还原一面时，首先就要在相邻面上（前后左右）找到“学生”，然后转到“相同位 置”再送他“上学”

以下这 4 种情况（出现机率相对较小），先变为上面 3 种情况，再“坐车上学”

三年级教材使用说明

马立平中文课程 三年级教材使用说明 马立平中文课程的三年级教材是以课本为核心而相互配合的一个整体，其中包含：1）课本：一本。 2）练习册：三本，分别为单周、双周和暑假练习册。 3）生字卡片：一套，包括黄色、蓝色、绿色三种字卡独立成册。 4）网络作业的注册帐号：一个，印在课本封面上。 三年级分册课本共分三个单元。第一单元前四课为汉语拼音学习。汉语拼音和英文拼读有很多相似之处，而三年级的学生已经熟练了英文拼读技能。因此，我们摆脱中国国内传统的拼音教学方法，用英文写成供学生自学的mini-lessons和课堂练习，帮助他们在老师的点拨下掌握汉语拼音和英文拼读不同的特点。之前，二年级的暑假作业中已经将汉语拼音预习过一遍。汉语拼音教学的目标，是让学生能够读出注了拼音的汉字，更重要的，是为了他们将来学习用拼音在电脑上输入汉字。 三年级教材的第二、三单元包括四个板块： 1）基础内容：课文、生字表以及词汇表； 2）文字与语法：介绍课文中出现的一些常用字词的用法及相关的基本语法点； 3）字形、字义、字音：通过辨析帮助学生认识汉字字形、字义、字音的关系 4）课后阅读：每周的教学，提供数篇课后阅读材料，都是用学生已经学过的字编写。极少数未学过的字，加注了拼音。从第三单元开始，阅读部分新辟了一个“温故知新”的二级板块，即每周增加一篇之前教材里出现过的比较有趣的篇目，因此，每周的阅读材料由三篇增加到四篇。 能自如地朗读阅读材料，是学习过关的主要标志。 教学进度安排建议 通常，在周末中文学校中，每个单元可以用十次周末的教学时间完成： 八次授新课，一次复习，一次考试。教学时间为每个周末一个半小时到二小时。 After School的中文学校，可把基础内容和课后阅读相结合，每个单元分成八周授新课，一周复习和考试。每周可用四天授新课，一天复习；每天教学时间可为一小时。 全套教材使用说明| i

引导孩子合理使用电子产品的正确方法

引导孩子合理使用电子产品的正确方法 家长朋友们： 大家好，今天和大家交流的话题是：如何引导孩子合理使用电子产品。这是家长很头痛的问题，也是教育部门高度关注的问题。随着信息时代的发展，电子产品已经走进了千家万户。高科技的生活方式，为我们带来便利的同时，也出现了一些难以应对的问题，尤其是电子产品对青少年学生的冲击较大。今天我主要围绕孩子在使用网络及电子产品时产生的问题与大家做个交流。 一、学生使用手机、电脑等电子产品的现状及危害 （一）学生使用电子产品的现状 生活中常见的电子产品，主要包括：电脑、平板电脑、智能手机、智能手表、电视机、摄像机等等。今后随着数字产业的发展和人们生活需求的提高，还会有更多的电子产品融入我们的生活。电子产品的普及，给我们的生活带来便利的同时，也带来了一些不利的影响。虽然说，很多电子产品的利大于弊，但从不利影响来看，主要是网络、手机等电子产品对自制力差的人群，尤其是青少年学生，产生了较大的危害。 目前中小学生使用频率最高的电子产品就是手机了，其次是电脑。作为家长，我们对这些现象并不陌生：孩子放学一回到家就千方百计的想玩手机，好多孩子周末、假期不喜欢到户外活动，宅在家里玩手机、电脑；一群孩子即使聚集在一起，多数也是在组团打网络游戏；亲子相处，即使同处

一室，多数是拿着手机在各自的虚幻世界里遨游。手机更成为我们教育孩子的重要难题：孩子小的时候，为了哄孩子开心，手机无形中成为电子保姆；稍大一点的孩子，可以把玩电脑、玩手机作为和父母谈判的交换条件，甚至会用生闷气、哭闹、威胁的方式对抗父母。父母明知长时间玩电子产品对孩子的健康和心理发展有害，却束手无策。我就亲眼见到一个孩子因为家住深沟无信号，他周末每天起床很早，坐在沟口桥上玩一天手机，不吃不喝，十分投入。 学校对手机也是屡禁不止。学生偷偷把手机带到学校，上课下课钻空子玩，晚上在宿舍偷着玩；甚至有学生半夜从窗户翻进教师办公室玩通宵；有的三五成群蹲坐在教师办公室窗下蹭wifi；有的在课间打开教室里的多媒体设备玩游戏；有的甚至因为老师的批评而顶撞老师，厌学，逃学……这些现象严重影响了学生的成长和师生关系，成为学校教育的难题之一。 在玩电子产品的时间上，专家则建议：4-6 岁，每天大约20-30分钟，7-10 岁每天大约30-45分钟，11-13 岁每天大约60分钟。而据统计，中小学生手机持有率逐年攀升，目前已达到71.1%，用手机上网比较普遍，且年级越高上网的人数越多。有41.07%学生放学回家后，不是先写作业，而是去用电子产品娱乐放松，有46.43%的学生偶尔会这么做；课堂上使用电子产品的占8.93%，在家庭中使用的占83.93%； 16.07%的玩游戏，25%的是聊天，50%看视频听音乐，学习的只有8.93%，使用时间在一小时内占28.57%，1—2小时的占

sniffer使用及图解教程

sniffer使用及图解 注：sniffer使用及图解sniffer pro 汉化注册版下载 黑白影院高清免费在线电影聚集网无聚集无生活，聚集网络经典资源下载 sniffer软件的安装还是比较简单的，我们只需要按照常规安装方法进行即可。需要说明的是: 在选择sniffer pro的安装目录时，默认是安装在c:\program files\nai\snifferNT目录中，我们可以通过旁边的Browse按钮修改路径，不过为了更好的使用还是建议各位用默认路径进行安装。 在注册用户时，随便输入注册信息即可，不过EMAIL一定要符合规范，需要带“@”。（如图1） 图1 点击放大 注册诸多数据后我们就来到设置网络连接状况了，一般对于企业用户只要不是通过“代理服务器”上网的都可以选择第一项——direct connection to the internet。（如图2） 图2 接下来才是真正的复制sniffer pro必需文件到本地硬盘，完成所有操作后出现setup complete提示，我们点finish按钮完成安装工作。 由于我们在使用sniffer pro时需要将网卡的监听模式切换为混杂，所以不重新启动计算机是无法实现切换功能的，因此在安装的最后，软件会提示重新启动计算机，我们按照提示操作即可。（如图3） 重新启动计算机后我们可以通过sniffer pro来监测网络中的数据包。我们通过“开始->所有程序->sniffer pro->sniffer”来启动该程序。 第一步：默认情况下sniffer pro会自动选择你的网卡进行监听，不过如果不能自动选择或者本地计算机有多个网卡的话，就需要我们手工指定网卡了。方法是通过软件的file菜单下的select settings来完成。 第二步：在settings窗口中我们选择准备监听的那块网卡，记得要把右下角的“LOG ON”前打上对勾才能生效，最后点“确定”按钮即可。（如图4） 图4 第三步：选择完毕后我们就进入了网卡监听模式，这种模式下将监视本机网卡流量和错误数据包的情况。首先我们能看到的是三个类似汽车仪表的图象，从左到右依次为“Utiliz ation%网络使用率”，“Packets/s 数据包传输率”，“Error/s错误数据情况”。其中红色区域是警戒区域，如果发现有指针到了红色区域我们就该引起一定的重视了，说明网络线路不好或者网络使用压力负荷太大。一般我们浏览网页的情况和我图11中显示的类似，使用率不高，传输情况也是9到30个数据包每秒，错误数基本没有。（如图5） 图5

学会正确使用语言的方法

学会正确使用语言的方法 根据"通顺"和"文采"的要求，我们在选择和使用语言时，要注意以下一些问题： ⒈要学会锤炼语言 经过锤炼的语言是被认真筛选并确定的语言，只有这样的语言才能达到“准”、“美”、“生动”的标准。 锤炼语言范围要广，涉及到词语、句子和句群。 在词语的锤炼上要注意同义词词义的细微差别、感情色彩以及语境的要求。写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词恰当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。如大家熟悉的鲁迅小说《孔乙己》中的“窃书不算偷”，不用“偷书”而用“窃书”，正是孔乙巳身份和性格的体现，深刻揭示了人物形象。 选用恰当而富有表现力的动词、形容词，力求准确传神。如果平淡无味，只是枯燥地叙述一件事或几件事，就不能给人以艺术美的享受。下面的几个例子就非常传神。 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑枯;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。” “爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去” 在句子的锤炼上，要达到结构完整。一个完整的句子不仅要能够回答“谁，干什么”或“什么，怎么样”，还要能够回答“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎样干”或“什么时候，什么，在什么地方，干什么，怎样干”。 内容要具体生动。例如，同样用到“抚摸”，下面的句子一句比一句生动： ①朝阳抚摸着土地。 ②朝阳柔和地抚摸着土地。 ③深秋的早晨，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。 ④深秋的早晨;在辽阔的北方平原上，薄薄的雾气正馒馒散去，朝阴柔和地抚摸着一望无际的土地。 角色也要富于变换。同一个词语，可以从不同的角度，按不同的语序来造句，产生不同的意义： ①隋朝大运河依旧拍打着干年的堤岸。 ②隋朝的大运河拍打着堤岸，干年依旧。 ③干年的堤岸，隋朝大运河依旧拍打着。 ④干年依陌，隋朝的大运河拍打着堤岸。。 2．选择生动的词语 语言的生动性，往往是与形象性紧密相连、不可分割的，就如同形与影一样。形象化的语言，它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想像与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。苏联作家阿?托尔斯泰曾经指出:语言艺术中最重要的是动词。因为全部生活都是运动的，大凡运动的东西，往往最富有感人的魅力。古人讲究炼字，在许多情况下，是讲究动词的锤炼。例如，“僧敲月下门”中的“敲”、“春风又绿江南岸”中的“绿”、“红杏枝头春意闹”中的“闹”，都是几经斟酌、反复修改才定下来的。由于这几个词用得生动恰当、具有立体感，才使得作品成为千古流传的佳篇。 动词的锤炼一般有下面三个要求: 第一，所使用的动词，必须是唯一准确的动词。 在世界的语言宝库中，无论哪一种语言，描写某一动作的动词，最准确的往往只有一个。在写作时，找到了这个唯一准确的动词，对人物动作的描写，才具有独特性，才最富于表现力和感染力。 ①夏季的豆荚长满门的四周。

(完整版)电脑简单使用说明书初学电脑实用教程

认知电脑 电脑的主要设备包括: 显示器 显示器开关，用来打开显示器，通常显示器打开状态下为开关指示灯（位于显示器开关旁边或显示器后方）亮着，显示器关闭状态开关指示灯则为熄灭。 电 脑 显示器 音箱 键盘 鼠标 主机 输出设备 输入设备 显示器开关

主机开关 主机重启开关 电脑主机如上图示主要有2个开关按钮，主机开关（通常为个头较大位于上方的开关按钮）用于作为电脑主机的开关，主机重启按钮（通常为个头较小位于较下方的开关按钮）用于作为电脑出现死机故障无法正常关机或重启的开关按钮，通常也叫短路开关。 键盘 键盘，电脑的重要输入设备之一，用于信息和操作录入的重要输入设备。

鼠标也作为电脑的重要输入设备，如上图所示，通常的鼠标主要有左键，滚动滑轮键， 右键这三个功能键组成。左右键的操作方式主要有：单击，双击，按住不放拖动鼠标等操作。 左键单击的作用：选中、连接、按钮的按入（像我们通常按电视遥控器按钮一样，打开了按钮显示的对应功能）。 左键双击的作用：打开windows 桌面的功能图标对应的功能。 注：通常2次敲击左键的间隔要尽可能小点，要快，否则电脑只认为你是做了2 次左键单击事件（只是对图标进行了2次选中操作），而不认为你是做1次左键双击事件，就不能达到你想要的打开这个功能的操作。如果出现上述的点击不够快的情况，只需重复回一次正确的双击操作就可以打开对应你所点击的图标功能。 右键单击的作用：打开你所点击的地方的高级菜单（高级功能菜单中有对你所点击的地方的大部分功能操作选项，通常有打开、改名即重命名、复制、删除、属性设置等功能）。右键单击弹出高级菜单后，将光标移进高级功能菜单里面，可以看见光标所在的菜单选项背景色改变为蓝色，这时你只要左键单击一下就可以进入这项功能。 注：如果失误右键点击弹出了高级菜单，只需将光标移到空白的地方（没文字，没图标，没按钮的地方）左键单击一次就可以退出并关闭高级菜单。 右键双击的作用：通常不使用右键双击，所以在不做详细介绍。 滚动滑轮的作用：通常文档或网页显示器不能一屏显示完，所以通常有部分在下方，这时我们想看下面的内容，就要将下面的内容拖上来看，这时就要使用滚动滑轮了。 滚轮向下滑动：页面向上拖动可以看到下面的内容。 滚轮向上滑动：页面向下拖动可以看到上面的内容。 左键 右键 滚动滑轮

教材使用说明书

新生小学一(2)班语文培养学生学习品质的措施 任课教师：吴登艳培养学生具有良好的语文学习习惯，在一年级的教学中十分重要，关系到他以后的学习生涯。如何培养学生具有良好的语文学习习惯，我以从事多年语文的经验，不管是课前预习、课堂学习和课后巩固，都离不开一下几个环节： 一、读。先让学生初读。 在这个过程中督促学生养成正确的读写姿势以及自觉的朗读习惯。接下来就是精读。从小学低年级开始，就要培养学生带着问题读的习惯。这些问题可以是教师给的，但更好的是学生自己提出，教师帮助归纳的，这样更有助于学生带着问题读的习惯的养成。学生的想象力就比较丰富，从小培养，才能提出更多更精彩的问题。作为教师还应当在多次的自觉运用中强化，最终形成学生不自觉的行为即习惯。 2、写：写规范字。 教师首先应当以身作则，要求学生动笔的地方自己先动笔，这不仅可以起到示范的作用，也是教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。小学低年级阶段培养学生良好的书写习惯尤为重要。要充分利用范写的作用。在范写时，可以请学生说笔画的名称，遇到关键笔画时还应适当讲解，这样不仅让学生牢记笔顺及各笔画的位置，教师工整的书写也能在学生的头脑中留下深刻的印象，从而促进学生认真书写习惯的养成。 3、听：培养学生认真听的习惯。 在语文习惯培养中，认真倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课认真倾听的习惯。例如，读课文前提出的思考问题让学生听明白，听清楚了才会进一步学习课文。

4、看：培养学生认真看的习惯。 在作业中，学生经常抄错字，不根据题目要求做作业等很多原因，这是没有认真看所导致的错误，如果这个习惯不能及时改正，对以后的学习将后患无穷。所谓让学生认真的“看”是指引导学生有目标，有次序，有思维地察看客观事物或问题，主动发现事物的规律，提高观察能力。 一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。 2016.9.1

GHOST使用教程(图解)

GHOST使用教程(图解) 收集者：小路发布于：https://www.sodocs.net/doc/012202878.html, 发布时间：2007- 5-6 12:50:48 发布人：小路 减小字体增大字体 一、什么是Ghost？ Ghost（幽灵）软件是美国赛门铁克公司推出的一款出色的硬盘备份还原工具，可以实现FAT16、FAT32、NTFS、O S2等多种硬盘分区格式的分区及硬盘的备份还原。俗称克隆软件。 1、特点：既然称之为克隆软件，说明其Ghost的备份还原是以硬盘的扇区为单位进行的，也就是说可以将一个硬盘上的物理信息完整复制，而不仅仅是数据的简单复制；克隆人只能克隆躯体，但这个Ghost却能克隆系统中所有的东东，包括声音动画图像，连磁盘碎片都可以帮你复制，比克隆人还厉害哟：）。Ghost支持将分区或硬盘直接备份到一个扩展名为.gho的文件里（赛门铁克把这种文件称为镜像文件），也支持直接备份到另一个分区或硬盘里。 2、运行ghost：至今为止，ghost只支持Dos的运行环境，这不能说不是一种遗憾：（。我们通常把ghost文件复制到启动软盘（U盘）里，也可将其刻录进启动光盘，用启动盘进入Dos环境后，在提示符下输入ghost，回车即可

运行ghost，首先出现的是关于界面，如图 按任意键进入ghost操作界面，出现ghost菜单，主菜单共有4项，从下至上分别为Quit（退出）、Options（选项）、Peer to Peer（点对对，主要用于网络中）、Loca l（本地）。一般情况下我们只用到Local菜单项，其下有三个子项：Disk（硬盘备份与还原）、Partition（磁盘分区备份与还原）、Check（硬盘检测），前两项功能是我们用得最多的，下面的操作讲解就是围绕这两项展开的。 3、由于Ghost在备份还原是按扇区来进行复制，所以在操作时一定要小心，不要把目标盘（分区）弄错了，要不

三阶魔方教程图解(彩版可编辑打印)

三阶魔方入门教程 前言 我们常见的魔方是3x3x3的三阶魔方，是一个正6 面体，有6种颜色，由26块组成，有8个角块；12个棱块；6个中心块（和中心轴支架相连）见下图： （图1） 学习魔方首先就要搞清它的以上结构，知道角块只能和角块换位，棱块只能和棱块换位，中心块不能移动。 魔方的标准色： 国际魔方标准色为：上黄－下白，前蓝－后绿，左橙－右红。（见图2）注：（这里以白色为底面，因为以后的教程都将以白色为底面，为了方便教学，请都统一以白色为准）。 （图2） 认识公式 （图3）（图4） 公式说明：实际上就是以上下左右前后的英文的单词的头一个大写字母表示

（图5） （图6）

（图7） （图8）

步骤一、完成一层 首先要做的是区分一层和一面：很多初学者对于“一面”与“一层”缺乏清楚的认识，所以在这里特别解释一 下。所谓一层,就是在完成一面(如图2的白色面)的基础上,白色面的四条边,每条边的侧面只有一种颜色,图(2). 如图（1）中心块是蓝色，则它所在面的角和棱全都是蓝色，是图(2)的反方向 图（3）和（4）则是仅仅是一面的状态,而不是一层 ! （1） （2） （3） （4） 注：图（2）和（4）分别是图（1）和（3）的底面状态 想完成魔方，基础是最重要的，就像建筑一样，魔方也如此，基础是最重要的。 由于上文提到过中心块的固定性，这一性质，在魔方上实质起着定位的作用，简单的说就是中心块的颜色就代表它所在的面的颜色。 一、十字（就是快速法中的CROSS ） 第一种情况如图所示： 公式为R2 第二种情况如图所示： （白色下面颜色为橙色，为方便观察，特意翻出颜色） 橙白块要移到上右的位置，现在橙白块在目标位置的下面。但其橙色片没有和橙色的中心块贴在 （橙色下面颜色为白色，为方便观察，特意翻出颜色）

课件大师的使用说明教材

课件大师自学教材 目录 第一章文字的使用技巧 (38) 一、标签的使用 (39) 二、输入框的使用 (40) 三、图文混排的使用 (41) 1、文字排版 (41) 2、制作目录 (43) 3、公式编辑 (44) 四、制作文字滚动效果 (45) 第二章图片的使用技巧 (46) 一、图片的透明设置 (46) 二、多个图片的显示 (51) 三、滚动显示图片 (52) 第三章交互技巧 (54) 一、全局导航交互 (54) 二、按钮交互 (58) 三、对象交互 (59) 四、区域交互 (60) 五、文字交互 (62) 六、密码交互 (63) 七、限制响应时间交互 (64) 八、限制响应次数交互 (65) 九、键盘交互 (67) 十、鼠标拖动交互 (67) 十一、事件交互 (70) 十二、标准鼠标交互 (71) 第四章动画技巧 (72) 一、直接使用GIF和FLASH动画 (72) 二、简单路径动画 (72) 三、复杂动画 (75) 第五章链接技巧 (77) 一、页的连接 (77) 二、连接媒体 (78) 三、连接网页 (78) 四、连接外部文件 (79) 五、快速连接 (80) 第六章流程的使用 (80) 一、流程编辑的界面介绍 (80) 二、常用语句和函数的介绍 (81) 三、流程示例 (83) 第七章数据库的使用 (88) 一、内部多媒体数据库的使用 (89)

二、外部数据库的使用 (94) 第八章全局对象的使用 (97) 一、弹出式窗口 (97) 二、导航窗 (100) 三、历史 (104) 四、书签 (107) 第九章课件的调试——静态查错和动态调试 (109) 一、使用静态查错 (109) 二、动态调试 (110) 第一章文字的使用技巧 课件大师用于文字处理的对象有三个——标签、输入框和图文混排。标签是用于简单的说明性文字处理的对象；输入框是用于交互性文字处理的对象，关于输入框的使用在后面将会讲解；图文混排是用于大段文字（包含图片）以及制作目录、编辑数学公式处理的对象。下面我们就分别讲解各自的用法。 一、标签的使用 1、说明性文字使用 如果课件中要对一张图片或一段视频进行简要的说明，可以使用标签，标签文字内容的输入，需要在编辑页面拖入一个标签对象，然后打开标签的属性对话框，在内容属性页中的文本内容里，删除“文字标签”输入你要输入的内容。具体如下图所示：