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《庄子二则》《出师表》同步练习

《庄子二则》《出师表》同步练习

安徽宿州 郝军

一、基础知识题

1.给下列字注音。

浑沌..( ) 凿.( ) 渻.( ) 倏.( ) 恃.( ) 崩殂.( ) 裨.补( ) 咎.( ) 驽钝..( ) 诹.

( ) 2.解释下列句子中加点词的意思。

(1)倏与忽谋.报浑沌之德 谋:______ (2)犹应.

响影 应:________ (3)以视、听、食、息. 息:______ (4)反走.

矣 走:________ (5)此诚危急存亡之秋.也 秋:______ (6)以光.

先帝遗德 光:________ (7)先帝简拔..以遗陛下 简拔:______ (8)悉以咨.

之 咨::________ 3.划分下列句子的朗读节奏。(最多画两处)

(1)倏与忽时相与遇于混沌之地

(2)纪渻子为王养斗鸡

(3)先帝不以臣卑鄙

(4)先帝创业未半而中道崩殂

(5)盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也

(6)是以先帝简拔以遗陛下

4.翻译下列句子。

(1)倏与忽时相与遇于混沌之地,浑沌待之甚善。

译文:________________________

(2)未也,方虚骄而恃气。

译文:________________________

(3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。

译文:________________________

(4)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

译文:________________________

(5)以昭陛下平明之理。

译文:________________________

5.文学常识填空。

(1)庄子名周,是____________(朝代)哲学家,是诸子百家中___________家思想的代表人物。《浑沌之死》选自____,古人把____状态也称作“浑沌”,文中用________和________作为神的名字,意在讽刺________________。《呆若木鸡》选自________,现已成为成语,意思是________。

(2)《出师表》作者是________(时代)政治家________(姓名)。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主________(姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是__

______(姓名)。南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,

________?”

(3)诸葛亮在《出师表》中插入—段对往事的追忆,说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事,他认为只要对“忠贞死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果,在文中表明这个重要结果的语句是:“__________,______________。”《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”,这与《出师表》中的“______________,______________”意思一致。

(4)同学们耳熟能详的成语中,有不少出自《庄子》,如“东施效颦”、“螳臂当车”等。请再写出两三个成语:__________、__________、__________。

6.材料探究题

近一段时间,于丹成了一个炙手可“热”的话题人物。一边是她的书销售得异常火爆,先是《于丹论语心得》畅销,紧接着,《于丹庄子心得》新书签售活动创下日签售1.5万册的纪录。另一边是人们对于丹的解读众说纷纭、莫衰一是。在签售会当天,一位男士冲入签售

会场,脱去外套,露出T恤,上面赫然写

着“孔子很着急,庄子很生气”几个大字,

以示抗议。3月2日,中山大学博士徐晋

如联合清华大学、暨南大学等知名高校的

几位学生在天涯网上,发了一篇《我们为

什么要将反对于丹之流进行到底》的帖子,

称于丹“用《心灵鸡汤》般的语言来猥亵

孔子”、“把人文理论庸俗化和媚俗化”,甚

至希望“《百家讲坛》应立即让于丹下课,

面向全国人民公开道歉”。这些学生联名表态“要将于丹抵制到底”,回帖者众多。拨开现象看本质,深究其本,所有纷争都指向一个焦点:传统经典应如何解读?

(1)你如何理解T恤衫上的“孔子很着急,庄子很生气”所传达出的意思?

__________________________________________________ (2)现在有“大话”经典、“水煮”经典、经典“心得”、“品”经典,等等,越来越多的人开始用个性化的方式对传统经典改写、解读,似乎成了一股风气。对此,你有什么看法?

__________________________________________________ 7.阅读《浑沌之死》一文,完成后面的练习

南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:“人皆有七窍,以视、听、食、息,此独无有,尝试凿之。”日凿一窍,七日而浑沌死。

(1)解释下列词语的意思。

时相与:__________窍:__________以:__________

(2)翻译下列句子。

人皆有七窍,以视、听、食、息,此独无有,尝试凿之。

____________________________________________

(3)《浑沌之死》中“七窍”指什么?“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”?

____________________________________________

(4)倏与忽欲以什么方式报答“浑沌之德”?

________________________________________________

(5)这则寓言故事蕴含了一个什么道理?

________________________________________________

8.阅读《呆若木鸡》,回答下列问题。

纪渻子为王。养斗鸡。十日而问:“鸡已乎?”曰:“未也,方虚而恃气。”十日又问,曰:“未也,犹应向景。”十日又问,曰:“未也,犹疾视而盛气。”十日又问,曰:“几矣。鸡虽有鸣者,已无变矣,望之似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣。”

(1)解释下列加点词的意思。

犹.:__________无敢应.者:__________几.矣:__________

(3)翻译下面的句子。

①方虚骄而恃气。

_________________________________________________

②犹应响影。

_________________________________________________

(3)纪渻子驯养斗鸡的过程,经历了哪几个阶段?

_________________________________________________

(4)当斗鸡“望之,似木鸡矣”时,也就达到了所谓“其德全矣”的境界,请你说说其中“德”的内容。

_________________________________________________

(5)谈一谈读这则故事后的启示。

_________________________________________________

二、课外阅读拓展

庖丁解牛

庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履①,膝之所踦②,砉③然响然,奏刀然④,莫不中音。合于《桑林》之舞,乃中⑤《经首》之会⑥。

文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”

庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进⑦乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者。三年之后,未尝见全牛也……今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎⑧。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎……”

【注释】①履:踩。②踦:yǐ指一条腿的膝盖顶住。③砉:huā象声词。

④ huō然:比砉然更大的响声。⑤中:zh?ng合乎。⑥会:音节,节奏。⑦进:超过。⑧硎:xíng磨刀石。

1.解释下列词语的意思。

倚:_________ 道:_________ 间:_________ 游:_________

2.翻译下列句子。

①始臣之解牛之时,所见无非牛者。

_________________________________________________________

②而刀刃若新发于硎。

_________________________________________________________

3.由画线句子得到的一个成语是________________。

4.本文陈述庖丁解牛的经验体会,与《浑沌之死》的事例正好相反,试比较一下异同。

_________________________________________________________

5.阅读本文后,你有什么启示?请联系实际谈一谈。

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三、中考链接:2009年四川省资阳市

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、礻韦、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、礻韦、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

【乙】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主,先主器①之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见②,不可屈致③也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣④亮,凡⑤三往,乃见。因屏人⑥曰:“汉室倾颓⑦,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信⑧大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶⑨,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

注解:①【器】重视。②【就见】到诸葛亮那里去拜访。③【屈致】委屈(他),招(他上门)来。④【诣】去拜访。⑤【凡】总共。⑥【因屏人】就此叫旁边的人避开。⑦【倾颓】崩溃。⑧【信】现在写作“伸”。⑨【猖蹶】失败。

1.解释下列加点字的意思。(2分)

先帝不以臣卑鄙()将军宜枉驾顾之()

故临崩寄臣以大事也()由是先主遂诣亮()

2.甲文中带线句子表达作者的思想感情是

(2分)

3.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是

(3分)

4.将下边两个句子译为现代汉语。(4分)

①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

②身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。

5.阅读成都武侯祠内的一副对联,回答后边的问题。(2分)

两表酬三顾,一对足千秋。

对联中“两表”指的是,“一对”指的是。

参考答案:

1.hún dùn záo shěng shūshì cú bì jiù nú dùn zōu

2.(1)商量(2)作出反应(3)呼吸(4)逃跑(5)时(6)发扬光大(7)选拔(8)询问3.(1)倏与忽/时相与/遇于浑沌之地(2)纪渻子/为王/养斗鸡(3)先帝/不以臣卑鄙(4)先帝创业未半/而中道崩殂(5)盖/追先帝之殊遇,欲报之/于陛下也(6)是以/先帝简拔以遗陛下 4.(1)倏与忽常常在浑沌的地方相遇,浑沌对待他们非常友好。(2)还没有训练好,(斗鸡)正在凭着一股血气而骄傲。(3)亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因。(4)这就是我用来报达先帝、尽忠陛下的职责。(5)来显示陛下公平严明的论理。5. (1)战国时期道《庄子?应帝王》天地未开辟前倏忽二神做事快而不加思索。《庄子?达生》形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。(2)三国蜀汉诸葛亮向君主陈说作者的请求和愿望刘禅刘备千载谁堪伯仲间(3)则汉室之隆,可计日而待也陟罚臧否,不宜异同(4)鹏程万里、朝三暮四、望洋兴叹、游刃有余、目无全牛、踌躇满志、扶摇直上、涸辙之鲋等等6.(1)对于丹的个性化解读误读了经典,猥亵了孔子庄子,把人文理论庸俗化和媚俗化(意思正确即可)(2)示例:对这种现象,我们不能一棍子打死。只要它的立意有可取之处,并且不以严肃的学术研究自居,就仍然具有一定的积极意义。另一方面,经典的意义也是双面的,在特定的条件下也可能会束缚人们的思想或被保守主义者加以利用。个性化的、非学术化的解读,在一定的语境中能够起到解放思想、开放经典的作用。7.(1)经常一起洞用来(2)人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔,用来视、听、吃以及呼吸,惟独浑沌没有,我们试着为他凿开七窍。(3)指眼、耳、口、鼻七个孔。他们想报答浑沌对他们的友善。(谋报浑饨之德)(4)为浑沌凿七窍(5)人聪明尽开,反而使天性尽散,人应该保持本性。 8.(1)仍然应战差不多(2)①正在凭着一股血气而骄傲。②仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。(3)从斗鸡到木鸡经历了四个阶段:恃气——犹应——疾视——无变(4)“德”的内容是没有骄傲自满之气,没有盛气凌人之势,把浮躁和妄动收敛起来,把力量和气度凝聚于内,精神内敛,修炼到家,具有大智若愚的灵气,游刃有余的的大气。(5)示例:集中精力选准主攻目标,执着进取,便会成功。或:要消除浮躁,心平气定的学习等。

二、课外阅读拓展

1.靠道理,事物的规律缝隙运转

2.(1)开始我宰牛时,所看见的没有不是全牛的。(2)可是刀刃像新磨出来那样锋利。

3.游刃有余

4.这两篇文章都告诉我们:只有经过反复实践,并在实践中真正掌握了客观规律以后,才能把事情处理得恰到好处;世上的事物虽然错综复杂,只要善于适应自然之理,就不会蒙受损失。本文和《浑沌之死》的事例正好相反。“倏”与“忽”由于不按规律办事,因而弄巧成拙,而庖丁按规律办事,达到了游刃有余的境地。

5.

如:生活中,只有掌握了事物的客观规律,才能把事物做好。可从不同角度考虑,角度不同启示也不同,只要言之有理即可。

三、中考链接

1.卑鄙:低微鄙陋顾:拜访以:把由是:因此(2分,正确一处(5分)2.效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。(2分)3.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。(3分)4.①我本来是个平民,亲自在南阳耕地,只想在乱世中苟且保全自己,不想在诸侯中扬名做官。②(他)身高八尺,常常把自己同管仲、乐毅相比,当时的人都不认同他。(4分,每小题2分,如“躬、于、闻、达、遂、许、驱驰、每”以及宾语前置等词语、句式落实不够,酌情扣分。)5 .《出师表》《后出师表》《隆中对》(2分,每空1分。如将《出师表》写成《前出师表》也给分。)

通联:安徽省宿州市埇桥区永镇乡中心学校郝军邮编:234125

手机:139******** QQ:769952505 E-mail:haojunxin@https://www.sodocs.net/doc/0d1464765.html,

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