如何培养学生阅读散文的兴趣

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如何培养学生阅读散文的兴趣

作者：谭筱莹

来源：《新课程学习·上》2014年第07期

摘要：根据新课标要求，中学生要具有一定的鉴赏散文的能力。从这点出发，明确要学

好散文先要让学生对散文有兴趣。培养学生阅读散文的兴趣主要是从激发兴趣、发展兴趣、巩固兴趣、延伸兴趣这一思路去展开、去实现。

关键词：阅读散文；创设情境；拓展学习

初中阶段的散文因其“行散神不散”的特点，不像记叙文那样完整；而且散文用独具质感的优美语言创设特定的情境、深邃的意境，以寄托自己的哲理情感，既不容易意会又难以言传。所以造成了学生对散文没兴趣，不愿深入探究，无法把握主旨。

“兴趣是最好的老师。”就散文而言，培养学生学习散文的兴

趣是学生学好散文、提高感悟能力最重要的基础。要培养学生喜爱散文的感情，就要让学生喜欢。因此，笔者试从十多年来激发学生兴趣学习散文的感悟来探究如何培养学生阅读散文的兴趣。

一、创设情境，激发学生阅读散文的兴趣

列宁曾说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理追求。”由此可见，情感与知识的双向交流是紧密联系在一起的。所以，在散文课堂教学的起始阶段，教师应力求酝酿出一种与教学内容相关的情感或情绪。一下子抓住学生的思绪，营造良好的课堂气氛，激发学生的兴趣与欲望。可以用欣赏音乐，融合感情；讲述故事，联系生活等方式来引发学生的阅读兴趣。如：入选初中课本的散文大都意境优美，能与生活和音乐密切联系，故寻找与课文内容相关的音乐让学生欣赏后再语言导入课文，能让学生很快有对课文一睹为快的兴趣。如在教学《小巷深处》时，我在网上下载了歌曲《懂你》和《烛光里的妈妈》这两首歌曲在班里播放，学生在优美的旋律中，感受到了父母深情，然后我对学生解说：“天下父母爱孩子的形式各式各样，但爱孩子的心都是相同

的。你们从儿时走进青春时代，肯定对父母的爱也有不同的理解，相信现在有些同学都会嫌父母啰嗦厌烦或是觉得不够爱自己等等，就让我们先聆听完一个发生在养母和养女之间的亲情故事后再来谈谈自己的父母是以怎样的形式来爱自己的吧。”于是学生赶紧找到文章，品读比较去了。其实，不管是用哪种形式，都是为了让学生去学习，久而久之，学生就会感觉在散文中可以感受很多东西，了解到不同的生活形式，从而提高对散文阅读学习的兴趣。

二、指导朗读，发展学生阅读散文的兴趣