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上海理工大学-2019年-攻读硕士学位复试机械工程学院《机械设计》复试大纲

上海理工大学-2019年-攻读硕士学位复试机械工程学院《机械设计》复试大纲

复试笔试参考书目:

1. 《机械设计》,濮良贵,高等教育出版社,第九版2013年

2. 《机械设计》,邱宣怀等,高等教育出版社,第五版,2002年

3. 《机械设计基础》,王新华等,高等教育出版社,第五版,2010年

复试大纲

第一章机械设计概论

设计机器的基本准则和设计程序,机械零件设计概述,结构设计,设计的检验

第二章机械零件的工作能力和计算准则

载荷和应力的分类,机械零件的强度,机械零件的表面强度,机械零件的刚度,

机械零件的冲击强度,温度对机械零件工作能力的影响,机械零件的振动稳定性。

第三章机械零件的疲劳强度

疲劳断裂特征,疲劳曲线和疲劳极限应力图,影响机械连接疲劳强度的主要因素,

许用疲劳极限应力图,稳定变应力时安全系数的计算。

第四章摩擦、磨损、润滑

摩擦的种类及其基本性质,干摩擦,边界摩擦润滑,磨损,流体摩擦润滑。

第五章机械常用材料和制造工艺性

机械常用材料,材料的选用原则,毛坯的选择,机械零件的制造工艺性。

第六章螺纹联接

螺纹连接的主要类型、材料和精度,拧紧和防松,单个螺栓连接的受力分析和强度计算,

螺栓组连接的受力分析,提高螺栓联接强度的措施,螺旋传动。

第七章带传动

概述,带和带轮,带传动的几何计算,带传动的计算基础,V型带的设计,

带传动的张紧装置,同步带传动。

第八章齿轮传动

概述,主要参数,失效形式,齿轮材料及热处理,圆柱齿轮传动的几何计算,载荷计算,

直齿圆柱齿轮的强度计算,斜齿圆柱齿轮传动的强度计算,直齿圆锥齿轮传动,齿轮传

动的效率和润滑,齿轮结构。

第九章蜗杆传动设计

概述,普通圆柱蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算,蜗杆传动的常用材料和结构,

蜗杆传动的受力分析和强度计算,蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算

上海理工大学考研管理学院考试大纲

上海理工大学2016考研管理学院考试 大纲 《日语二外》考试大纲 一.总则 根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》和国家各专业学位教育指导委员会相关文件精神,我校外语学院英语语言文学和外国语言学及应用语言学专业的研究生,除具有坚实的英语基础,还需要掌握一门第二外语,要求做到能够比较熟练运用所学的第二外语阅读本专业文献并能进行翻译和交流。为达到对研究生二外水平的要求,确保我们上述两个硕士专业学位研究生的培养质量,特制定日语二外入学考试大纲。 二、考试目的 本考试旨在全面考察考生是否具备硕士阶段学习所要求的日语水平。以便在此基础上提高学生们的日语水平,在两学期的日语学习结束时通过大学日语四级考试。 三、考试性质与范围 是测试应试者综合语言能力的水平考试。考试范围最低要掌握上海外教社的《新编日语》1到4册的内容。 1、考试的总体要求 笔试。词汇要求掌握4000~~4500个 语法助词、动词活用、副词及常用句型。达到国际能力考2级水平。 翻译具有综合知识应用能力,能够翻译一般的资料。 2、考试形式 闭卷 3、考试内容及时间 内容包含以下几点: 词汇(汉字添假名、假名添汉字、外来語) 语法(助词、动词活用、副词) 翻译(中翻日、日翻中) 题型: 一、次の単語に振り仮名をつけなさい。10点 二、線を引いたところの仮名を漢字に直しなさい。10点 三、次の外来語を中国語に直しなさい。20点 四、次の文を中国語に訳しなさい。10点 五、をつけている言葉はそれぞれ何の活用形ですか。6点 六、穴埋め。20点 七、次の言葉から適当なものを選んで番号で()に入れなさい。すべての語を一回使うこと。10点 八、次の中国語を日本語に訳しなさい。14点 时间:总共180分钟。 上海理工大学硕士生入学考试日语二外大纲(复试) 一、考试的总体要求 口试

上海理工大学2018年硕士复试《管理学》考试大纲

上海理工大学2018年硕士复试《管理学》考试大纲参考书目 《管理学原理(原书第7版)》,(美)达夫特等著,高增安等译,机械工业出版社,2012年1月考试大纲 第一章绪论:管理范式的变化和学习型组织 掌握管理的内涵。 掌握管理职能、管理技能、管理层次的含义。 理解成功的管理者与有效的管理者的区别。 了解管理的各个学派,包括古典管理理论、人本主义学派、管理科学学派、系统论、权变论、全面质量管理及学习型组织。 了解管理学研究方法:经验法、现场实验法、实验室实验法、调研法、文献法等第二章管理环境 了解组织的一般环境、具体环境及内部环境的种类。 掌握组织环境的评价方法,并能进行一定的实例分析。如达夫特饼图法、PEST分析、波特五力分析、SWOT分析等。 理解组织文化的含义、组织文化的作用、组织文化建设的方法。 第三章组织目标与计划 理解计划职能的内涵。 掌握有效计划的特点。 了解计划的类型与计划的层次。 掌握使命的内涵与制订方法。 理解战略的含义,明确战略制订的一般过程,掌握企业战略的层次结构。 掌握SWOT分析方法。 掌握波特竞争力量与竞争战略,并能进行一定的案例分析。 掌握合作战略,并能进行一定的案例分析。 第四章组织结构与组织基础 理解组织职能的内涵。 了解组织设计的几个维度:分工、职权与职责、管理幅度与管理层次、集权与分权、规范化。 掌握部门化的方式,并能进行一定的分析。 掌握横向协调的方式。 了解组织结构设计的权变因素:战略、环境、技术、规模、产品等对组织结构的影响。 第五章组织变革 理解组织变革的涵义。 了解变革的阻力及克服阻力的技术。 能够应用力场分析技术进行一定的分析。 了解组织发展的内涵及技术。 第六章人力资源管理 理解人力资源的战略作用。 了解吸引有效的劳动力的技术:人力资源管理计划、工作分析、预测、招聘及选拔。 了解开发有效的劳动力的技术:培训、开发与考评。 了解留住有效的劳动力的技术:工资、福利、劳工关系及解雇。 第七章控制:通过管理和质量控制体系来提高生产力

上海理工大学简介

上海理工大学简介 上海理工大学以工学为主,工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等多学科协调发展,是一所上海市属重点建设的应用研究型大学。2016年7月,学校成为国家国防科技工业局与上海市人民政府共建的国防特色高校。2018年,学校成为上海市“高水平地方高校”建设试点单位。 学校办学文脉源于1906年创办的沪江大学和1907年创办的德文医工学堂。学校包融了沪江大学的美丽校园及其教育国际化的思想、视野、格局,也包融了沪江商科的发展思维;学校传承了德文医工学堂以来的百年工程教育传统,孕育了一大批爱国青年和志士仁人,滋养了一大批学术精英、工程专家和社会翘楚,为国家和社会培养了十余万优秀专业人才,享有中国“制造业黄埔军校”的美誉。学校传承发展“信义勤爱、思学志远”校训,以校训涵养社会主义核心价值观,培养具有学识抱负的合格公民。 学校现有全日制在校生24000余人,其中本科生17000余人,研究生7500余人;设有15个学院、2个教学部,有56个本科专业,8个一级学科博士学位授权点,4个博士后科研工作流动站,27个一级学科硕士学位授权点,11个硕士专业学位类别。在学科建设方面,工程学科、材料学科位居ESI全球前1%行列;拥有1个上海市Ш类高峰学科,4个上海市I类高原学科,1个学科参与上海市IV类高峰学科建设。在人才培养平台方面,拥有3个国家级特色专业、6个教育部卓越工程师教育培养计划试点专业、1个教育部专业综合改革试点专业、3个国家级实验教学示范中心、4个国家级工程教育实践中心、2个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级专业技术人员继续教育基地以及省部级平台51个,拥有1个国家工程研究中心、1个国家工程实验室、1个国家质量监督检验中心、1个国家大学科技园、1个国家技术转移示范机构以及省部级科研平台26个。 学校大力实施人才强校战略,现有专任教师1693人,其中高级职称教师742人,博士生导师186人,教学科研人员中具有博士学位的教师占比72.3%,具有一年以上海外经历教师占比33.7%。学校拥有中国科学院、工程院院士8人(含双聘);国家杰出青年科学基金获得者、“万人计划”领军人才等国家级人才50人;上海领军人才、上海市优秀学科带头人等各类省部级人才127人。

上海理工大学研究生复试混凝土结构设计原理混题库

第1章钢筋和混凝土的力学性能 1.混凝土立方体试块的尺寸越大,强度越高。() 2.混凝土在三向压力作用下的强度可以提高。() 3.普通热轧钢筋受压时的屈服强度与受拉时基本相同。() 4.钢筋经冷拉后,强度和塑性均可提高。() 5.冷拉钢筋不宜用作受压钢筋。() 6.C20表示fcu=20N/mm。() 7.混凝土受压破坏是由于内部微裂缝扩展的结果。() 8.混凝土抗拉强度随着混凝土强度等级提高而增大。() 9.混凝土在剪应力和法向应力双向作用下,抗剪强度随拉应力的增大而增大。() 10.混凝土受拉时的弹性模量与受压时相同。() 11.线性徐变是指压应力较小时,徐变与应力成正比,而非线性徐变是指混凝土应力较大时,徐变增长与应力不成正比。() 12.混凝土强度等级愈高,胶结力也愈大() 13.混凝土收缩、徐变与时间有关,且互相影响。() 第3章轴心受力构件承载力 1.轴心受压构件纵向受压钢筋配置越多越好。() 2.轴心受压构件中的箍筋应作成封闭式的。() 3.实际工程中没有真正的轴心受压构件。() 4.轴心受压构件的长细比越大,稳定系数值越高。() 5.轴心受压构件计算中,考虑受压时纵筋容易压曲,所以钢筋的抗压强度设计值最大取为2/400mmN。() 6.螺旋箍筋柱既能提高轴心受压构件的承载力,又能提高柱的稳定性。()第4章受弯构件正截面承载力 1.混凝土保护层厚度越大越好。() 2.对于'fhx 的T形截面梁,因为其正截面受弯承载力相当于宽度为'fb的矩形截面梁,所以其配筋率应按0'hbAfs来计算。() 3.板中的分布钢筋布置在受力钢筋的下面。() 4.在截面的受压区配置一定数量的钢筋对于改善梁截面的延性是有作用的。() 5.双筋截面比单筋截面更经济适用。() 6.截面复核中,如果b ,说明梁发生破坏,承载力为0。() 7.适筋破坏的特征是破坏始自于受拉钢筋的屈服,然后混凝土受压破坏。() 8.正常使用条件下的钢筋混凝土梁处于梁工作的第Ⅲ阶段。() 9.适筋破坏与超筋破坏的界限相对受压区高度b 的确定依据是平截面假定。() 第5章受弯构件斜截面承载力 1.梁截面两侧边缘的纵向受拉钢筋是不可以弯起的。() 2.梁剪弯段区段内,如果剪力的作用比较明显,将会出现弯剪斜裂缝。() 3.截面尺寸对于无腹筋梁和有腹筋梁的影响都很大。() 4.在集中荷载作用下,连续梁的抗剪承载力略高于相同条件下简支梁的抗剪承载力。() 5.钢筋混凝土梁中纵筋的截断位置,在钢筋的理论不需要点处截断。()

专业硕士介绍之翻译硕士

【翻译硕士】 来源:万学海文考研 在遵循翻译学专业研究生教育一般规律的基础上,根据专业学位教育的特点,借鉴、吸收国外高层次翻译专门人才培养的有益经验,紧密结合我国国情,特别是结合我国翻译实践领域的实际情况,积极探索具有我国特色的翻译硕士专业学位研究生教育制度。 一、培养目标 培养德、智、体全面发展,符合提升国际竞争力需要及满足国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习方式及年限 采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。 四、培养方式 (一)实行学分制。学生必须通过规定课程的考试,成绩合格方能取得该门课程的学分;修满规定的学分方能撰写学位论文;学位论文经答辩通过方可申请翻译硕士专业学位。 (二)采用研讨式、口译现场模拟式教学。口译课程教学要运用卫星电视、同声传译实验室和多媒体教室等现代化的电子信息技术和设施、设备开展,要聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座。笔译课程可采用项目翻译的方式授课,即教学单位承接各类文本的翻译任务,学生课后翻译,教师课堂讲评,加强翻译技能的训练。 (三)重视实践环节。强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析,翻译实践须贯穿教学全过程。要求学生至少有10万~15万字的笔译实践或累计不少于400小时的口译实践。 (四)成立导师组,发挥集体培养的作用。导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主,并吸收外事与企事业部门具有高级专业技术职称(务)的翻译人员参加;可以实行双导师制,即学校教师与有实际工作经验和研究水平的资深译员或编审共同指导。 五、课程设置 翻译硕士专业学位课程包括必修课与选修课,总学分不低于38学分(含实习)。 (一)必修课 1、公共必修课 (1)政治理论(3学分) (2)中国语言文化(3学分)

上海理工大学814管理学复试攻略

2017年上海理工大学管理学院814管理学复试攻略 本人是16年考上理的研究生,首先说一下2016年管院招生的情况吧!今年真是比较意外,很多专业没招满,甚至有几个专业一志愿一个都没有,全是调剂的!有好几个专业一志愿都才过线几个人,复试名单上清一色的调剂,真是非常震惊!我本人考的企业管理,刚过国家线。有幸成为企管三个过线一志愿的其中之一!今年之所以过线人少,我觉得主要有两个原因吧!一是报考的人不太多,二是专业课考管理学的人吃了不少亏,因为专业课今年第一次压分,还很严重(其它帖子有,不赘述)! 关于初试 初试我考的英语政治数三以及管理学!其它三门考研论坛有专门版块和资料,不介绍!专门说说专业课吧!达夫特这本书真心坑,编的太乱,考纲上很多知识点都没有,有些即使有,也不能当答案使用,因为解释太简单,不信自己买一本书对着考纲查,我说的不对来帖子底下骂我都行!我准备报上理的晚,只找到真题,对着考纲找知识点那叫辛苦啊!参考三本教材加两本管理学考研真题的书籍,才把考纲上知识点找的差不多(注意措辞),有些两三个确实找不到,各种书都翻了,百度都没有,后来问学姐学长才知道,他们之前也没找到,历年真题从来没考过!花了一个多月才把东西找全,然后做了些笔记,最后一个月对着考纲背诵知识点,做一些案例分析题,案例题一定要做,学会分析思路!这个很重要,因为案例题占的分值还是很高的! 关于复试 复试之前花了一个多月准备,把各种英语常问问题以及答案背下来,自我介绍更是背的滚瓜烂熟!还把一些导师的论文下载了,还背了一部分可能会问到的东西,事实证明,那天去到都没怎么用上!先说笔试吧!笔试部分就两道题,一道题20分,60分钟时间,比较简单吧!后面跟帖我会把今年复试笔试A卷和B卷的题贴出来,供参考!笔试不是拉分关键,面试才重要!我以为和往年一样,面试会先英文自我介绍,然后问英文问题,结果企管就不是这样!进去老师让中文介绍,我介绍完了,问了一些简单的东西,比如为何不工作?为啥选上理?中间突然一个女老师看到我报名表(填志愿时候填的信息)上写的有我父母在北京工作,然后女老师给其它老师看,他们几个竟然都笑起来了!!突然,中间男老师用英

2014年上海理工大学翻译硕士(MTI)汉语写作与百科知识真题试卷

2014年上海理工大学翻译硕士(MTI)汉语写作与百科知识真题 试卷 (总分:14.00,做题时间:90分钟) 一、名词解释(总题数:1,分数:10.00) 请简要解释以下段落中画线部分的知识点(分数:10.00) (1).联合国政府间气候变化专业委员会(IPCC)提交的最新一份报告表明,(1) 全球变暖确实存在,而且大多可归咎于人类活动。燃烧化石燃料释放二氧化碳,进而导致地球温度升高,但报告同时也指出,几项研究显示大西洋或太平洋的(2) 自然循环可能导致温度升幅放缓。因此,报告中没有提及削减(3) 碳排放,或是给予太阳能电池板补贴等宣言。当太阳能和其他(4) 绿色能源可以经济地替代现有能源,我们就有可能解决全球变暖问题。(分数:2.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(正确答案:(1)全球变暖:指全球温度升高、气候变暖的一种自然现象。由于人们焚烧化石燃料,如石油、煤炭等,或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳等温室气体,这些气体导致地球温度上升,即温室效应。而当温室效应不断积累,导致地气系统吸收与发射的能量不平衡时,就会导致温度上升,造成全球气候变暖这一现象。全球变暖会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等,不但危害自然生态系统的平衡,而且威胁人类的生存。 (2)自然循环:指在相对封闭的地球系统结构内部的总体循环,由多个分枝结构组成的系统循环,其中包括水循环、大气循环、热循环、生物结构体系的平衡性循环、各种生命体的内循环等等。自然循环是地球万物赖以生存的基础。 (3)碳排放:指关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳,因此用“碳”作为代表。(4)绿色能源:即清洁能源,指的是不排放污染物的能源,它包括核能和“可再生能源”。可再生能源是指原材料可以再生的能源,如水力发电、风力发电、太阳能、生物能(沼气)、潮能这些能源。可再生能源不存在能源耗竭的可能,因此日益受到许多国家的重视,尤其是能源短缺的国家。) 解析: (2).自2007年以来,美国康奈尔大学、欧洲工商管理学院(INSEAD)和世界(5) 知识产权组织(WIPO)的经济学家们,每年都发布“全球创新指数”(GLL)报告,GLL选取84个(6) 指标包括政治稳定度,创办公司便利程度,以及来自该国的对(7) 维基百科词条的编辑次数等。2013年总体结果是:自全球(8) 金融危机以来,世界范围的研发投资额有所回升。中国是全球最大的(9) 创意产品出口国,研发投资排名靠前,但创新环境仍有不足。(分数:2.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(正确答案:(5)知识产权:也称为知识财产权,指权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的财产权利,一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品,以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。知识产权是关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。 (6)指标:说明总体数量特征的概念。指标一般由指标名称和指标数值两部分组成,它体现了事物质的规定性和量的规定性两个方面的特点。比如,经统计调查得知某企业固定资产原值为9.1亿元人民币,这就是指标,是说明总体综合数量特征的,它包括指标名称即固定资产原值、指标数值即9.1亿元人民币两个方面。(7)维基百科:是一个基于维基技术的全球性多语言百科全书协作计划,同时也是一部用不同语言写成的网络百科全书,其目标及宗旨是为全人类提供自由的百科全书,即用他们所选择的语言来书写而成的,是一个动态的、可自由访问和编辑的全球知识体,并且在许多国家相当普及。其口号为“维基百科,自由的百科全书”。 (8)金融危机:指的是金融资产或金融机构或金融市场的危机,具体表现为金融资产价格大幅下跌或金融机构倒闭或濒临倒闭或某个金融市场如股市或债市暴跌等。金融危机的特征是人们基于对经济未来更加悲观的预期,整个区域内货币币值出现较大幅度的贬值,经济总量与经济规模出现较大幅度的缩减,经济增长受到打击,往往伴随着企业大量倒闭的现象,失业率提高,社会普遍的经济萧条,有时候甚至伴随着社会动荡或国家政治层面的动荡。 (9)创意产品:指的是非大量生产、十分依赖新鲜创意的产品,是由创意市集这个概念引出的,创意市集是一种专门售卖富有创意、时尚、原创、非量产并富有商业价值货品的集市,多以摊位的形式呈现。)

上海理工大学管理学资料

第1章绪论管理范式的变化和学习型组织 考试要点 1.1、掌握管理的内涵。 1.2、掌握①管理的职能②管理技能③管理层次。 1.3、了解管理的各个学派①古典管理理论②人本主义学派③管理科学学派④系统论⑤权变论⑥全面质量管理⑦学习型组织。 1.4、理解成功管理者与有效管理者的区别。 1.5、了解管理学的研究方法:①实验法,现场实验法;实验室实验法④调研法⑤文献法等。 1.6、如何理解管理既是一门科学,又是一门艺术。(重要) 核心要点(必背) 1.1、掌握管理的内涵。 管理的内涵指特定的组织内外环境下,通过对组织的资源有效地进行计划、组织、领导、控制而实现组织目标的过程。这一概念包含着以下几个方面的含义:(1)管理存在于组织之中,是为了实现组织目标而服务的。管理依存于组织的集体活动,离开了组织的集体活动讨论管理是没有意义的;管理的目的是为了有效地实现组织的目标,明确地设定目标是进行管理的起点。 (2)管理是由计划、组织、领导和控制这样一系列相互关联、连续进行的活动所构成的。这些活动称为管理的职能。 (3)管理活动既强调目的又注重过程。强调目的就是要选择去“做正确的事”,这关系到管理活动的效果问题;注重过程则重视“正确地做事”,这关系到管理活动的效率

问题。在效果与效率两者之中,效果是本、效率是标,有效地管理就是要标本兼重,“正确地去做适当的事情”。 1.2、掌握①管理的职能②管理技能③管理层次。 1.2.1管理的职能 指在在管理活动中,所从事的各种活动或发挥的各种作用,管理的职能有不同的划分,一般来说,管理职能可分为4个职能,计划、组织、领导、控制。 (1)计划:是对组织未来一段时间内的目标及实现途径的策划与安排,计划的表现形式主要有,目标、任务、战略、政策、程序、规划、和预算等等。 (2)组织:主要由两个以上的群体组成的集合体,它是一个围绕共同目标,由内部成员形成的一定关系和共同规范的力量协调系统,组织的表现形式、职务的分析与设计,部门设计等等。 (3)领导:是领导者运用影响力、指挥、带领、引导、激励下属,为实现目标而努力的过程,领导的表现形式有指挥、带领、引导、激励、协调等。 (4)控制:为了保证组织的计划目标得已顺利实现,各级管理人员根据事先拟定的或随组织及环境的发展变化而能够修改的标准,对下级工作进行衡量和评价,并在出现偏差时,进行纠正的过程,控制的表现形式:前馈控制,现场控制,反馈控制。(3种控制形式重点,多年反复考,参考·····页) 管理职能间不是孤立的而是相互联系的,在管理实践中,计划、组织、领导、控制、各职能一般是按顺序执行的,首先是计划职能,然后是组织职能,领导职能,最后是控制职能,以上的顺序不是绝对的,在实际应用中,这四大职能相互融洽,相互交叉,表现在计划是组织、领导、控制的前提、管理者在使用其他职能中,总会面临计划问题,计划是其他职能的依据,组织、控制、旨在保证计划的顺利实施。

上海理工大学教授简介

附件2 上海理工大学教授简介 童正明 ●上海理工大学能源与动力工程学院教授、原过程装备与控制工 程研究所所长 ●《化学进展》理事 ●中国化工学会化工机械专业委员会第八届委员 ●上海化工机械专业委员会副主任 ●中国内燃机标委会委员(TC177) ●中国内燃机学会基础件分会委员会委员 ●中国工程热物理学会会员 ●中国化工学会会员 主要从事动力工程及节能减排方面的教学和科研。为汽车及内燃机行业的零部件企业服务30余年,并基于此类实验研究之上拟订了多项行业基础标准,保持在该行业内的广泛合作;2000年~2012年间,和原二炮、九院基地、海装有多项项目合作;在我国脱硫脱硝行业耕耘十余年,目前产品在国内市场属于替代进口产品。 有著作二本:工程燃烧学、工程热力学题解。 完成国家自然科学基金项目二项(89、91) 完成上海自然科学基金项目一项(92) 完成上海14项难题攻关项目一项(95) 杨茉 ●上海理工大学能源与动力工程学院教授工学博士

●热工程研究所所长,原能源与动力工程学院院长 ●工程热物理博士点学科带头人 ●曾获全国优秀教师、国务院政府特殊津贴和省有突出贡献专家 等荣誉称号 ●中国工程热物理学会会员 ●中国民主同盟盟员 ●教育部高等学校能源动力类专业教学指导委员会委员 ●中国工程热物理学会传热传质委员会委员 ●热能与动力工程国家特色专业建设点负责人 ●传热学国家精品课负责人 长期在动力工程与工程热物理领域的教学与科研第一线工作,主要研究领域为流动和传热数值计算技术、流动与传热的非线性特性与混沌、换热器与强化传热、热力系统的优化与运行、及多相流动与传热。主持完成了5项国家自然科学基金课题及参加完成了国家973科研课题和多项国家自然科学基金课题;主持完成了各种省部级纵向科研课题和来自企业的各种横向应用性科研课题。在国内外学术刊物和会议发表了400余篇学术论文,6项科研成果分别获省部级科技进步二等奖,获得20余项专利。获得了上海市领军人才、全国优秀教师、国务院政府特殊津贴、上海市教学名师奖、省级有突出贡献的中青年专业技术人才、市级劳动模范和宝钢教育奖等荣誉。 2002.1—2004.12 高炉污泥的多相旋流脱锌技术应用基础研究,国家自然科学基金 2003.1—2005.12 非线性对流换热的研究及其工程应用,国家自然科学基金 2003.1—2004.12 周期性通道强化换热及高效换热器,上海高校

2018年上海理工大学814管理学真题

2018年上海理工大学硕士研究生入学考试试题 一、简答题(共100分) 1、简述管理幅度与管理层次的概念,管理幅度与管理层次是什么关系?这种关系导致组织基本的结构形念是什么?并分析它们各自的优缺点。(16 分) 2、领导行为连续统一体模型认为,领导行为连续流反映的是一系列的领导方式,不能说哪一种方式总是正确的,哪一种方式总是错误的,为什么? (12分) 3、有人认为“非正式组织的沟通往往会造成不良影响的小道消息,因此应该尽量杜绝”对这种看法你是否同意?请说明理白,并阐述管理者应如何正确对待非正式沟通。(16分) 4、什么是SWOT分析法?在构建SWOT矩阵后,组织有哪几种可能的发展战略? (12分) 5、简述马斯洛需求层次理论的主要内容。(12 分) 6、科学管理理论的基本内容是什么? (12分) 7、管理技能相对重要性的涵义是什么? (10分) 8、控制过程包括哪些内容?管理者如何进行有效控制? (10分) 二、案例分析题(共50分) 1、冷冻食品厂(30分) 王中是一个冷陈食品厂厂长,该厂专门生产一种奶油特别多的冰淇淋。在过去的4年中,每年的销售量都稳步递增。但是,今年的情况发生了较大的变化,到8月份,累计销量比去年同期下降17%,生产量比所计划的少15%,缺勤率比去年高20%,迟到早退现象也有所增加。王中认为这种情况的发生,很可能与管理有关,但他不能确定发生这些问题的原因,也不知道应该怎样去改变这种情境。他决定去请教管理专家。 问题: 假如王中分别去请教擅长科学管理理论、行为管理理论、管理科学理论的三位专家,你认为这三位专家将如何诊断这一管理问题? 2、新工作方法的采用(20分) 爱力公司是从一家小施工队发展而来的建筑工程公司,其董事长黄兵是一位苦干实干讲信用、重义气的人,对下属照顾非常周到,对年轻下属更是视如晚辈,

翻译硕士专业学位培养单位名单

专心翻译 做到极致 翻译硕士专业学位培养单位名单 2007年,国务院学位委员会批准设置翻译硕士专业学位,以培养高层次、应用型、专业化的翻译人才,并成立全国翻译硕士专业学位教育指导委员会(简称“MTI 教指委”),具体负责指导这一新兴学位课程。 截至2011年12月,获准试办翻译硕士专业的高校已达159所。 名单如下(按院校拼音顺序排列): 第一批培养单位(2007年,共15所) 北京大学 北京外国语大学 复旦大学 广东外语外贸大学 湖南师范大学 解放军外国语学院 南京大学 南开大学 上海交通大学 上海外国语大学 同济大学 西南大学 厦门大学 中南大学 中山大学 第二批培养单位(2008年,共25所) 北京第二外国语学院 北京航空航天大学 北京师范大学 北京语言大学 大连外国语学院 东北师范大学 对外经济贸易大学 福建师范大学 河南大学 黑龙江大学 湖南大学 华东师范大学 华中师范大学 吉林大学 南京师范大学 山东大学 首都师范大学 四川大学 四川外语学院 苏州大学

专心翻译 做到极致 天津外国语学院 武汉大学 西安外国语大学 延边大学 中国海洋大学 第三批培养单位(2010年,共118所) 安徽大学 安徽师范大学 北华大学 北京交通大学 北京科技大学 北京理工大学 北京林业大学 北京邮电大学 长沙理工大学 成都理工大学 大连海事大学 大连理工大学 电子科技大学 东北大学 东北林业大学 东华大学 东南大学 福州大学 广西大学 广西民族大学 广西师范大学 贵州大学 贵州师范大学 国际关系学院 哈尔滨工程大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨师范大学 海南大学 合肥工业大学 河北大学 河北理工大学 河北师范大学 河海大学 河南科技大学 河南师范大学 湖北大学 湖南科技大学 华北电力大学 华南理工大学 华南师范大学

武汉科技大学211翻译硕士英语2017(A卷答案)年考研真题答案

第 1 页 共 1 页姓名: 报考专业: 准考证号码: 密封线内不要写题2017年攻读硕士学位研究生入学考试试题 参考答案科目名称:翻译硕士英语( A 卷□B 卷)科目代码:211考试时间:3小时 满分 100 分可使用的常用工具: 无 □计算器 □直尺 □圆规(请在使用工具前打√)Part I. Vocabulary and Grammar (20 points, 1 point for each) 1-5: BADAD 6-10: DABBD 11-15: ABCDD 16-20: ABACD Part II. Error Correction (10 points, 1 point for each) 21. including 22. composed 23. objects 24. and 25. ∧who 26. familiar 27. of 28. essential 29. laughs 30. with Part III. Reading Comprehension (40 points, 2 point for each) 31-35 CBACB 36-40 BACDC 41-45 CDCBA 46-50 DCACB Part IV. Writing (30 points)51. (作文略 )作文评分细则本题满分30分,采用总体评分方法,就总的印象给出奖励分,而不是按语言点的错误数目扣分。从内容和语言两个方面对考生的作文进行综合评判。评分标准具体分为7等:0分-5分-10分-15分-20分-25分-30分根据语言表达质量可在原有档次上 上下浮动2分若字数不足则要酌情扣分:约每少10个单词扣1分; 出现语法、词形变换或细微拼写等错误累计三处扣0.5分。

上海理工大学校区功能定位规划方案

上海理工大学校区功能定位规划方案(草案) 第一部分上海理工大学校区规划的基本思路 一、规划背景 《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》中的“高校建设后续工作计划”指出,要继续完成上海理工大学等院校的校区建设,以进一步改善高校的办学条件,为上海未来的高等教育发展打下坚实基础,更好地服务于经济社会发展。 上海理工大学随着办学规模的扩大,办学资源的紧缺问题日益凸现,现有的校区布局结构存在的不合理现象与日彰显。为了达到教育部规定的各项办学指标,满足上海发展高等教育(特别是本科和研究生)的需要,同时也为了更好地实现学校的高效管理,提高学校的办学效益,实现学校的跨越式发展,实施校区拓展并科学定位校区功能迫在眉睫。 最近,上海市教育委员会发布了“关于做好2008~2020 年上海高校发展定位规划工作的通知”,以此为契机,结合军工路上海水产大学校区并于我校需重新定位校区功能的实际情况,特对我校的校区功能定位与结构布局调整进行专门研究。 二、规划依据 本规划方案主要依据上海市政府、上海市教育委员会、杨浦区政府、上海理工大学等相关部门和单位制定的政策或会议文件,主要包括: ●《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》 ●《2008年上海市高等教育工作要点》 ●《上海市中心城区分区规划》 ●《杨浦知识创新区发展规划纲要》 ●《黄浦江两岸地区规划优化方案》 ●上海市推进高校布局结构调整联席会议第七次会议纪要

●关于上海理工大学春江苗圃扩展用地的协调意见 ●《上海理工大学事业发展“十一五”规划纲要》 ●《上海理工大学“十一五”发展建设规划及基建规划》 ●《上海理工大学前沪江大学校园保护规划》 ●《上海理工大学学科建设情况汇报材料》 ●《上海理工大学关于上海出版印刷高等专科学校、上海医疗 器械高等专科学校发展定位和校区资源整合的请示》上述政策文件中,《上海理工大学事业发展“十一五”规划纲要》是开展本次学校校区功能定位与学院布局结构调整的指导性文件。 根据上海理工大学“十一五”规划纲要,我校“十一五”规划事业规模发展的目标是:以本科教育为主,稳定本科生规模,加速发展研究生教育,拓展多种形式的中外合作办学,进行多层次的人才培养。至2010年,学生总规模为30000人,其中本科生15000人、研究生5000人(其中博士生500人,硕士生中含工程硕士和MBA1000人)。本科生与研究生的比例达到3:1左右。上海医疗器械高等专科学校和上海出版印刷高等专科学校学生规模各为4500人,上海理工大学高职规模1000人,上海医疗器械专科学校、上海出版印刷专科学校及高职学院将在南汇办学。成人教育将通过社会资源力量办学。在师资队伍建设上,教师队伍总数达到1500人左右,师生比达到1:16,其中具有博士学位的比例达到40%,具有高级专业技术职务教师占45%~55%,正高级专业技术职务教师占14%~16%。 学科建设是学校发展的核心,在学校工作中处于龙头地位。“十一五”期间,学校将秉持“科学发展观”思想,坚持“立足上海、面向世界、育人为本、服务社会”的办学宗旨,坚持“以社会经济需求为导向,培养高素质人才;以工程应用管理为特色,建设高水平大学”的办学理念,紧密结合上海国际化大都市和长三角地区经济建设与社会发展的需要,坚持“有所为,有所不为;有所先为,有所后为”的方针,按照“扶优、扶特、扶需”的原则,大力发展重点优势学科,优先发展新兴特色学科,重视发展社会急需学科。 “十一五”期间,学校建设1~2个学科成为国家级重点学科,2~

上海理工大学翻译硕士汉语写作学位MTI考试真题2012年

上海理工大学翻译硕士汉语写作学位MTI考试真题2012年 (总分:150.00,做题时间:90分钟) 一、百科知识(总题数:6,分数:50.00) 1962年,蕾切尔·卡逊(Rachel Carson)的《寂静的春天》问世,犹如“旷野中的一声呐喊”,这本书向世人展现了1 西方发达国家在发展经济的进程中,大量使用杀虫剂等化学药品,导致2 环境污染加剧,3 生态平衡遭到严重破坏, 4 生物链被切断,鱼类和昆虫濒临死亡,给人类带来意想不到的灾难。人类企图改造自然,最终遭到自然的反抗和报复。由卡逊开创的世界环境保护运动由此成为全球亿万人的5 共识。卡逊让我们重新意识到人类只有与自然环境相互融合,才能有万物生生不息的未来。(分数:10.00)__________________________________________________________________________________________ 正确答案:() 解析:西方发达国家:发达国家指经济发展水平较高,技术较为先进,生活水平较高的国家,又称作工业化国家、高经济开发国家。第二次世界大战结束后,人们统称社会主义国家和资本主义国家为“社会主义阵营”和“资本主义阵营”,通常把二者的关系称为东、西方关系。现在,虽然“阵营”已不复存在,但“西方国家”一词依然沿用。目前西方发达国家具体包含北美的加拿大、美国;欧洲的南欧、西欧、北欧,中欧的瑞士、奥地利;大洋洲的新西兰、澳大利亚;东亚的日本等各国。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案:() 解析:环境污染:指由于人为因素使环境的构成或状态发生变化,环境素质下降,从而扰乱和破坏了生态系统和人类的正常生产和生活条件的现象。环境污染可分为陆地污染、海洋污染、空气污染、水污染、放射性污染等类型。由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够、预防不利,环境污染已成为全球性三大危机之一。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案:() 解析:生态平衡:在自然界中,不论是森林、草原或湖泊,都是由动物、植物、微生物等生物成分和光、水、土壤、空气、温度等非生物成分所组成。每一个成分都并非是孤立存在的,而是相互联系、相互制约的统一综合体,它们之间通过相互作用达到一个相对稳定的平衡状态,称为生态平衡。生态平衡是生物维持正常生长发育、生殖繁衍的根本条件,也是人类生存的基本条件。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案:() 解析:生物链:指自然界中的食物链,它形成了大自然中“一物降一物”的现象,维系着物种间天然的数量平衡,即由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。这种关系在大自然中很容易看到,比如:有树的地方常有鸟,有花草的地方常有昆虫,植物、昆虫、鸟和其他生物靠生物链而联系在一起,相互依赖而共存。 __________________________________________________________________________________________ 正确答案:() 解析:共识:即共同的认识,指一个社会中不同阶层、不同利益的人所寻求的共同认识、价值、理想。 早在先秦, 6 儒家就要求君子应 7 “ 修身齐家”,并进而“治国平天下”,自觉担负起应有的社会责任。自此伊始,胸怀天下,忧国忧民,成为历代仁人志士薪火相传的一个优良传统。“位卑未敢忘忧国”,8 “居江湖之远而筹庙常堂之策”,“匹夫”以天下兴亡为己任,关注国家盛衰与百姓疾苦。范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”; 9 诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”;孟子、屈原、杜甫、辛弃疾、关汉卿、顾炎武、10 孙中山等等圣贤英杰,正是怀抱着忠贞为国、赤诚为民的天地良心。(分数:10.00)__________________________________________________________________________________________ 正确答案:() 解析:儒家:是中国古代最有影响的思想学派,也是中国思想文化的主流,公元前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理。儒家起初仅属诸子百家之一,后在秦代大受迫害,自汉代起却得到朝廷独尊,成为官学与国教,掌握文化教育与入仕之途,奠定了儒家在中国历史文化的崇高地位。

2020上海理工大学动力工程考研经验心得

2020上海理工大学动力工程考研经验分享 时不时在梦境中还会因为考研试卷而惊醒,醒来却格外的安心,毕竟上岸了,毕竟所有的付出都是值得的…… 高考的失利让我选择了复读,复读的失利让我来到了唐山学院,当所有人都在讨论自己同学复读提升了一两百分的时候,我这个复读后降低二十分的奇闻逸事成了酒后必拿来吹牛x的段子。 浑浑噩噩的大学生活就这样开始了,恋爱,打游戏,游山玩水,放纵的享受着难得的自由,挂了三门课,但也过了四六级,计算机二级,在大四也光荣的加入了党组织(因挂科延期两年)。 回归正题,起初并没有考研的打算,但是面对高中同学各种出国留学与保送,心中那份不甘又在不断膨胀,似乎很久没有什么能证明自己的东西,似乎我的学生生涯就要在这所排名640的高校中画上句号!最终决定考研,而且在决定之初就已经下定必须上岸的决心。在大三上学期报了视频课,但因为各种职务的原因,基本划水而过,真正开始复习大该是大三下学期四月份(三月又参加了学院杯足球赛)。高分辅导丽丽老师V信:要三三刘刘刘散散就零三 一、院校选择 首先我想谈一谈选学校的问题,似乎网上充斥着各种本三本二冲击985并顺利上岸的例子,我相信这些是真的,但是我还是仔细审视了一下自己的状况:挂了三科,绩点2.7,本科院校排名600+,专业课基本划水,数学一塌糊涂(毕竟高考第一次99分,第二次90分)。所以我一开始定了四所高校:太原理工,河北工业,上海理工,北京建筑。但是我极其向往大都市的生活,所以很喜欢上海和北京。 参照前一年的招生简章,我发现上海理工的动力工程专业招收人数很多,达到130人,而且复试线连续三年国家线,每年报考人数在300人左右(2019年报考人数436人,历史新高)。所以心中基本上选择了上海理工大学动力工程专硕。而且上海理工大学的动力工程专业属于王牌专业,全国排名前15,远超部分名校。当时也琢磨着上海理工不是985,211应该压力小一点。 二、初试 在选择院校的同时,我也在紧张的复习备考。 数学方面:数学可以说是我的头号难题,上文中也提到过高考时的惨痛教训,所以在四月至九月所有大块的时间都交给了数学,四月到六月,两个多月的时间看完了高数以及现代课本并做了一遍课后习题。进入暑假后,一边看视频一边做李永乐的660题和配套练习册,在这期间进度极慢,经常是一上午或下午只能做三至四题(暑假期间,我把每天的上午和下午都交给了数学),这样的进度让我十分恐慌,但是我还是坚持了下来,告诉自己要弄懂每

上海理工大学2017年《管理学》考试大纲

上海理工大学2017年《管理学》考试大纲第一章绪论:管理范式的变化和学习型组织 掌握管理的内涵。 掌握管理职能、管理技能、管理层次的含义。 理解成功的管理者与有效的管理者的区别。 了解管理的各个学派,包括古典管理理论、人本主义学派、管理科学学派、系统论、权变论、全面质量管理及学习型组织。 了解管理学研究方法:经验法、现场实验法、实验室实验法、调研法、文献法等第二章管理环境 了解组织的一般环境、具体环境及内部环境的种类。 掌握组织环境的评价方法,并能进行一定的实例分析。如达夫特饼图法、PEST分析、波特五力分析、SWOT分析等。 理解组织文化的含义、组织文化的作用、组织文化建设的方法。 第三章组织目标与计划 理解计划职能的内涵。 掌握有效计划的特点。 了解计划的类型与计划的层次。 掌握使命的内涵与制订方法。 理解战略的含义,明确战略制订的一般过程,掌握企业战略的层次结构。 掌握SWOT分析方法。 掌握波特竞争力量与竞争战略,并能进行一定的案例分析。 掌握合作战略,并能进行一定的案例分析。 第四章组织结构与组织基础 理解组织职能的内涵。 了解组织设计的几个维度:分工、职权与职责、管理幅度与管理层次、集权与分权、规范化。 掌握部门化的方式,并能进行一定的分析。 掌握横向协调的方式。 了解组织结构设计的权变因素:战略、环境、技术、规模、产品等对组织结构的影响。 第五章组织变革 理解组织变革的涵义。 了解变革的阻力及克服阻力的技术。 能够应用力场分析技术进行一定的分析。 了解组织发展的内涵及技术。 第六章人力资源管理 理解人力资源的战略作用。 了解吸引有效的劳动力的技术:人力资源管理计划、工作分析、预测、招聘及选拔。 了解开发有效的劳动力的技术:培训、开发与考评。 了解留住有效的劳动力的技术:工资、福利、劳工关系及解雇。 第七章控制:通过管理和质量控制体系来提高生产力 理解控制职能的内涵。 掌握组织控制的重点。 了解反馈控制的模式。

翻译硕士MTI高校名单共五批(终审稿)

翻译硕士M T I高校名 单共五批 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

截至目前,一共206所学校招收M T I翻硕 第一批培养单位(2007年,共15所) 北京大学 北京外国语大学 复旦大学 广东外语外贸大学 湖南师范大学 解放军外国语学院 南京大学 南开大学 上海交通大学 上海外国语大学 同济大学 西南大学 厦门大学 中南大学 中山大学 第二批培养单位(2008年,共25所) 北京第二外国语学院 北京航空航天大学 北京师范大学 北京语言大学 大连外国语学院 东北师范大学 对外经济贸易大学 福建师范大学 河南大学 黑龙江大学 湖南大学 华东师范大学 华中师范大学 吉林大学 南京师范大学 山东大学 首都师范大学 四川大学

四川外语学院 苏州大学 天津外国语学院 武汉大学 西安外国语大学 延边大学 中国海洋大学 第三批培养单位(2010年,共118所)安徽大学 安徽师范大学 北华大学 北京交通大学 北京科技大学 北京理工大学 北京林业大学 北京邮电大学 长沙理工大学 成都理工大学 大连海事大学 大连理工大学 电子科技大学 东北大学 东北林业大学 东华大学 东南大学 福州大学 广西大学 广西民族大学 广西师范大学 贵州大学 贵州师范大学 国际关系学院 哈尔滨工程大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨师范大学 海南大学 合肥工业大学

河北大学 河北理工大学 河北师范大学 河海大学 河南科技大学 河南师范大学 湖北大学 湖南科技大学 华北电力大学 华南理工大学 华南师范大学 华中科技大学 吉林师范大学 济南大学 暨南大学 江西师范大学 兰州大学 辽宁大学 辽宁师范大学 聊城大学 鲁东大学 内蒙古大学 内蒙古师范大学南昌大学 南京航空航天大学南京理工大学 南京农业大学 宁波大学 宁夏大学 青岛大学 青岛科技大学 曲阜师范大学 三峡大学 山东财政学院 山东科技大学 山东师范大学 山西大学 山西师范大学

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