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Physics Challenge英国物理挑战杯-2013-QuestionPaper问卷

Name: Total Mark

School:

Physics Challenge 2012-13

Time allowed: 1 hour

Attempt all questions

Write your answers on this question paper

You may use a calculator

Assume the gravitational field strength has a value of 10 N / kg

Section A:Ten multiple choice questions worth 1 mark each (worth 10 marks in total) Allow about 15 minutes for this section

Section B:Two short answer questions (worth 8 marks in total)

Questions require a clear explanation of the underlying physical principles

Allow about 10 minutes for this section

Section C:Longer answer questions requiring calculations (worth 32 marks in total) Questions may be set on unfamiliar topics. Additional information

necessary to answer the question will be given in the question

Allow 35 minutes for this section

Total 50 marks; mark allocations for each sub-section are shown in brackets

Section A: Multiple Choice Answers

Write the correct letter in the grid. The first column has been done as an example if the answer to question zero were C

Question 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Answer C

Section A: Multiple Choice Questions

1. Which of the following is NOT a unit of energy?

A. Calorie

B. Joule per second

C. Kilowatt hour

D. Kilogram meter squared per second squared

E. Newton meter

2. The masses and dimensions of four samples of metal were measured.

The results are shown below:

Sample Dimensions (cm) Mass (g)

i 2.0 x 2.0 x 2.0 40

ii 2.0 x 2.0 x 4.0 160

iii 2.0 x 4.0 x 4.0 160

iv 4.0 x 4.0 x 4.0 80

The two samples that could be the same material are:

A. i and ii

B. i and iii

C. i and iv

D. ii and iii

E. ii and iv

3. In an experiment to investigate static electricity, two objects were found to attract each other.

One possible explanation for this is:

A. Both objects were positively charged

B. Both objects were negatively charged

C. Both objects were uncharged

D. One object was positively charged and the other was uncharged

E. One object was plastic and the other was metal

4. The graph shows how the activity of a radioactive sample changes over time.

The half-life of the sample is approximately:

A. 5 minutes

B. 7.5 minutes

C. 9 minutes

D. 15 minutes

E. 40 minutes

5. In Rutherford’s famous alpha particle scattering experiment, small positively charged sub-

atomic particles called alpha particles were fired at a very thin sheet of gold foil. Most of the alpha particles passed straight through the gold foil as expected but, much to Rutherford’s

surprise, some of the alpha particles bounced off the gold foil at large angles.

The results of this experiment suggest that:

A. Atoms have a small dense nucleus

B. Atoms contain charged particles

C. Atoms have orbiting electrons

D. Atoms are small hard spherical objects

E. Gold can be used to make effective mirrors

6. The circuit shows a filament lamp connected to a variable

power supply.

The lamp can work at any voltage up to 18 V without

damage.

When the bulb is operated at a voltage of 6 V it dissipates a power of 12 W

When the voltage is increased to 12 V, the power dissipated will be:

A. 12 W

B. Between 12 W and 24 W

C. 24 W

D. Between 24 W and 48 W

E. 48 W

7. A 2.0 kW electric heater is used for 3 hours.

The total energy dissipated by the heater during this time period is:

A. 6 joules

B. 360 joules

C. 6,000 joules

D. 360,000 joules

E. 22,000,000 joules

8. A swimmer dives into a completely calm 25 m long swimming pool.

The ripple from the dive travels across the surface of the pool at 2.5 m/s, reflects o ff the far end and travels back down the pool to meet the swimmer.

After diving in at the end, the swimmer swims at a steady speed that would take him 20

seconds to swim the length of the pool.

The swimmer and the returning ripple meet when the swimmer has travelled approximately:

A. 10 m

B. 12.5 m

C. 17 m

D. 20 m

E. 25 m

9. An archery bow is pulled back 80 cm with an average force of 300N. An arrow of mass 50g

is released from the bow. Assuming 60% the work done in pulling back the bow is

transferred to the arrow as kinetic energy, the speed of the arrow will be approximately:

A. 2.4 m/s

B. 76 m/s

C. 98 m/s

D. 170 m/s

E. 5800 m/s

10. The time period for one oscillation of a long swinging pendulum is to be determined. The

time is to be measured using a hand held stopwatch with a p recision of 1/100th of a second.

The time period is known to be about 2 seconds.

Which of the following measurement techniques best reduces the uncertainty on the

measured value of the time period?

A. Measuring the time for 10 swings and dividing the result by 10.

B. Measuring the time for 1 swing 10 times and taking an average.

C. Using a stopwatch that measures with a precision of 1/1000th of a second.

D. Having 10 different people measure the time period and taking an average.

E. Ensure room temperature remains the same throughout the experiment.

11. Explain what effect doubling the speed of a vehicle will have on the total stopping

distance if all other factors such as driver alertness, braking performance and road

surface stay the same.

[4 marks] …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................

12. Explain, in terms of pressure, how it is possible to use a drinking straw to drink from a glass of water.

…............................................................................................................................................................

13. A question about opening a jam jar

When jam is made, it is put into the jam jar and the top screwed down whilst the jam is still hot. The top makes an airtight seal with the jar and the air trapped above the jam cools and so the pressure of the trapped air reduces.

Useful information:

For the air

p / T = constant

assuming no air escapes/enters and the volume

of the trapped air remains constant

p = pressure of the trapped air

T = Temperature in Kelvin

Atmospheric pressure = 100 kPa

(at room temperature)

Absolute zero = -273 oC

a) Calculate the force, due to atmospheric pressure, acting downwards on the top of the circular

lid of the jam jar

b) The jam and the trapped air were initially at a temperature of 85 °C when the jam was put

into the jar and lid secured.

Show that the pressure of the trapped air, once it has cooled to a room temperature of 15 °C inside the jar is approximately 80 kPa

…............................................................................................................................................................

c) Calculate the resultant force acting on the lid of the jam jar

[2 mark] …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................

d) Explain why running the jam jar under the hot tap can make it easier to remove the top

14. Analysis of a lightning strike (data analysis question)

This question asks you to use unfamiliar equations and concepts to solve a problem.

You will not have met some of the concepts in your normal physics course.

All of the information you need to solve the problem is given in the question.

A student was interested to work

out if the copper cable connecting a

lightning conductor to the ground

would melt if it was struck by

lightning.

They considered a simple model

where a fixed current flowed

through the conductor for a certain

time

They found the following

information about lightning strikes:

Average current flowing through

conductor in a lightning strike =

300 kA

Average time for a lightning strike

to fully discharge from cloud = 2 x

10-3 s

The students found the following useful data about the copper conductor:

Equation to calculate the resistance of a cable is R = ρ L / A

(R = resistance, L = length, A = cross-sectional area and ρ = constant called resistivity)

Resistivity of copper, ρ = 1.7 x 10-8?m

Specific heat capacity of copper = 385 J kg-1 ?C-1(Energy needed to raise 1kg by 1o C)

Density of copper = 8900 kg/m3

Melting point of copper = 1085 ?C

a) Show that the resistance of the conductor is approximately 2 m?

[3 marks] …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ For current flowing through a resistor we can use the equation, P = I2R where P = Power, I = Current and R = Resistance

b) Calculate the power dissipated in the conductor and hence show that the energy transferred to the conductor is approximately 400 kJ

c) Calculate the mass of the thick copper conductor

d) Hence calculate the temperature rise experienced by the conductor and show that the conductor is unlikely to melt

…............................................................................................................................................................

15. Modelling the acceleration of a car

A car accelerates from rest in a straight line.

The driving force from the engine remains constant but the acceleration of the car reduces over the next four seconds due to several factors including increased drag.

A graph of acceleration against time for the first four seconds is shown below:

To analyse the motion of the car, the graph is divided into 1 second time intervals.

Although the acceleration is constantly changing, the problem is simplified by assuming the acceleration in each 1 second time interval remains constant for the duration of that interval and is equal to the average acceleration for that time interval.

This is a simplified model of the complex motion of the car.

a) Use the graph to estimate the average acceleration for each time interval:

[2 mark]

t = 0.0s to t = 1.0s Average acceleration = …........................................... m/s2

t = 1.0s to t = 2.0s Average acceleration = …........................................... m/s2

t = 2.0s to t = 3.0s Average acceleration = …........................................... m/s2

t = 3.0s to t = 4.0s Average acceleration = …........................................... m/s2

b) Complete graph 2 (below) to show average acceleration against time assuming that the

acceleration remains constant for the given time interval

[2 marks]

c) Complete graph 3 (below) to show the velocity against time for the car assuming the

acceleration remains constant for the given time interval.

Indicate significant numerical values on the y-axis

[2 marks]

d) Using the graph 3 or otherwise, calculate the distance travelled by the car in the first 4 seconds

[2 marks] …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................

An engineer suggests that the Drag force is directly proportional to the velocity of the car.

e) Use numerical data from the problem to demonstrate that, in this example, the drag force is

NOT proportional to the velocity

国际贸易地理复习重点

1、地理大发现和国际贸易的形成：新航路的发现（1487 迪亚士好望角；1497 达伽马新航路） @新大路的发现（1492 哥伦布） @ 环境航行成功（麦哲伦 1519） 2、地理大发现对世界经济贸易发展的意义：1扩大了世界市场2 促进了西欧各资本主义的原始积累过程，促进世界资本主义的发展3 世界贸易航线和贸易中心发生了变化（由地中海移向大西洋） 3、地理环境对国际贸易的影响：国际贸易是跨越国界的商品和服务的变换活动，任何国家的双边或多边贸易都是在具体特定地理环境下进行的。地理环境包括自然地理环境和人文地理环境1、自然地理环境主要是指人类经济活动有关的自然要素，包括地理位置，地形地貌，气候环境和自然资源等方面。2、人文地理环境指由与世界结构，经济发展相适应的人文实务和条件在空间上的组合结构，包括人口与劳动力，民族宗教信仰，科学技术，生产力发展水平，交通运输，国际政治与军事，国际经济与联系等。 4、世界人口主要分布在除南极洲以外的6大洲，人口分布不均，其中亚洲人口最多。世界人口最密集的地带：（1）亚洲印度半岛，斯里兰卡岛，东南亚中国东部朝鲜半岛，日本等地。（2）欧洲人口密集区，（3）北美洲的大西洋沿岸及五大湖地区 5、世界上的种族与民族可分为：1、黄色主要分布在亚洲东部，东南部美洲的印第安人及太平洋一些岛屿上的居民2、黑种人也称尼格罗人种，主要分布在非洲的中部和南部 3、白种人也称欧罗巴人种，主要分布在欧洲非洲北亚洲西亚洲南部 4、棕色人种分布在大洋洲及太平洋岛屿的美拉尼西亚密克罗克西亚和波利尼西亚群岛上 6、世界的国家类型（按政治经济中所处的地位和作用不同分）超级大国经济发达国家发展中国家就其经济发展水平，分为三类石油输出国新兴工业化国家最不发达国家 7、南美经济的特点： @南美关联的相互依赖更加密切 @发展中国家债务依然沉重 @发达国家新贸易保护义愈演愈烈 @ 南美差距缩小多极化格局更趋清晰 8、南北联系主要表现在 1 南方国家群体组合出现大调整，引起北方国家群体利益分歧2一些南方国家在意识形态、价值观等向北方国家靠拢并与之联合争取政治经济利益，与另一些南方国家产生利益冲突。 3 一些发展中国家普遍面临信任危机使之凝聚力削弱，影响力下降。 4 大多数南方国家和北方国家共同构成主张世界和平，维护地区稳定促进互利合作、推动可持续发展中坚力量 9、南南关联的含义：指发展中国家之间的经贸联系。发展中国家为摆脱发达国家在经济、贸易等方面的控制与掠夺而建立起来的新的关联方向 10. 世界性经济组织（经济支柱组织）: 1）国际货币基金组织IMF 2）联合国贸易和发展会议UNCTAD 3）国际复兴开发银行IBRD 4）世界贸易组织WTO …………….

[参考实用]超详细上海各区国际学校一览表

超详细上海各区国际学校一览表看看哪个区的国际学校最多上海国际学校有哪些?最近很多家长表示想让孩子到国外去接受更加开放和先进的大学教育，因此为了让孩子能够更好地适应国外大学的教育理念和生活方式，从高中、初中甚至是从幼儿园到小学就开始接受国际学校的教育方式，选择国际学校就成为必然。那么上海各区国际学校有哪些呢?小编整理一份详细一览表，一起来看看吧。上海各区国际学校一览表城区学校名称学校简介学费开设课程办学层次国籍要求主要留学方向浦东新区上海光华学院剑桥国际中心 20XX年创建，民办学校，经上海市教委批准，获得英国剑桥大学考试委员会授权；剑桥大学授权考点。美国高中课程12.8万元/学年、A-Level课程12万元/学年美国高中课程、A-Level课程初中、高中无国籍要求英国、美国上海市金苹果双语学校国际部 20XX年创办，民办学校。上海市文明单位、全国民办教育白强学校、全国最具创新力榜样学校。小学6.8万元/学年、初中7.8万元/学年、高中9.8万元/学年

A-Level课程、美国高中课程小学、初中、高中无国籍要求英国、美国上海交大集团剑桥A-Level国际课程中心 20XX年创建，公办学校。剑桥大学国际考试委员会（CIE）授权的考试中心。 10.8万元/学年 A-Level课程高中无国籍要求英国上海师范大学附属第二外国语学校国际部 20XX年成立，民办学校。 8万元/学年美国高中课程高中无国籍要求美国美国佛蒙特州国际学校 20XX年成立，民办学校。 12万元/学年美国VIA高中课程高中无国籍要求美国上海澳大利亚国际高中 20XX年创办，民办学校。获得澳大利亚政府认可和支持，大中华地区唯一一所澳大利亚官方海外高中。

英国中学物理

一}对于高一学生，开始学高中物理时，感觉同初中物理大不一样，好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟，学好高中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。一．高中物理知识结构特点与初中物理的区别： 1、初中物理研究的问题相对独立，高第二章：直线运动，第三章：牛顿运动定律，第四章：物体的平衡等本身就构成一个动力学体系。第一章讲述力的知识，为动力学做准备。第二章从运动学的角度研究物体的运动规律，找出物体运动状态改变的规律－－加速度。第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐律。 2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势”。首先要分清是相对的方向，有一些问题中还要用物体平衡的知识能才得出结论。例如：在水平面上有一物体B，其上有一物体A，今用一水平力F拉B物体，它们刚好在水平面上做匀速直线运动，求A和B之间的摩擦力。分析：A 故A和B之间的摩擦力为零。 3、初中物理注重定性分析，高中物体则注重定量分析。定量分析比定性的要难，当然也更精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。高中物理还强调：（1）注重物理过程的分析：就是要了解物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的变化，就容易出错。（2）注意运用图象：图象法是一种分析问题的新方法，它的最大特点是直观，对我们处理问题有很好的帮助。但是容易混淆。如位移图象和速度图象就容易混淆，同学们常感到头痛，其实只要分清楚纵坐标的物理量，结合运动学的变化规律，就比较容易掌握。（3）注意实验能力和实验技能的培养：高中物理实验分演示实验和学生实验，它对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用。因

(完整版)国际贸易地理习题带答案

实用国际贸易地理复习一、填空题 1、国际贸易地理是一门介于（国际贸易）与（地理）之间的边缘学科。 2、地理环境包括（人文地理环境）、（自然地理环境）与经济地理环境。 3、国际贸易学的发展与地理环境密切相关，（地理环境）是国际贸易地理的基础；反过来，贸易发展也会影响一个国家或地区的自然地理环境、人文地理环境和经济地理环境的变化。 4、国际贸易地理格局的演变是（自然科学、社会科学）和（社会生产力发展、社会分工扩大）的结果、 5、2007年中国大陆主贸易伙伴有（欧盟）、（美国）、（日本）、（东盟）、（中国香港）、（中国台湾）、（韩国）、（澳大利亚）、（印度）以及俄罗斯。 6、世界上主要的气候类型有：（热带雨林气候）、（热带草原气候）、（热带沙漠气候）、（热带季风气候），亚热带地中海式气候、亚热带季风气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候。 7、世界各国中人口超过1亿的有10个国家，它们分别是中国、印度、（美国）、（印度尼西亚）、俄罗斯联邦、巴西、日本、尼日利亚、巴基斯坦和孟加拉。 8、世界主要三大宗教是（佛教）、（伊斯兰教）、（基督教）。 9、解决国际商事的法律主要有（英法美系）和（大陆法系），（英法美系）以判例法作为法律的主要渊源，（大陆法系）以成文法作为法律的主要渊源。 10、经济发展水平直接决定一国对外贸易的发展状况及在国际贸易中的地位和作用，经济发展水平越高，生产能力越大，消费能力越强。可以从（国民生产总值）、（人均国民收入）、（经济发展周期）、（经济发展程度）四个方面划分国家类型。 11、四大文明古国指（古巴比伦）、（古印度）、（古埃及）和（中国）。 12、20世纪70年代资本主义世界的国际贸易地理格局是（美国）、（日本）、（西欧）三足鼎立。 13、地理大发现使得世界经济贸易中心开始由（地中海沿岸）向（大西洋沿岸）转移。 14、国际经贸组织按照成员国范围分为（全球性经贸组织）、（大西洋沿岸经贸组织）。 15、（世贸组织）、（世界银行）和（国际货币基金组织）并称为当今世界经济体制的“三大支柱”。 16、世界煤炭资源分布很广，但其储量分布及其不平衡，且从地区分布看，（欧洲）和（欧亚大陆）、（亚洲太平洋地区）、（北美洲）的煤炭储量较为集中，非洲、中南美洲、中东的储量很少。 17、世界玉米集中在三大地带：一是（美国中部玉米带），生产了时间2/5以上的玉米；二是中国的（华北平原）、东北平原、关中平原、四川盆地等，占世界玉米产量的1/6以上；三是欧洲南部平原，西起法国，经意大利到罗马尼亚。 18、大米的出口国集中地高，主要集中在东南亚、美国、印度、乌拉圭、阿根廷、中国、巴基斯坦等国；进口国相对比较分散。（泰国）是世界著名的大米生产国和出口国，大米出口是其外汇收入的主要来源之一，其出口额约占世界市场稻米交易额的三分之一，其香米闻名于世。 19、俄罗斯、巴西、加拿大三国的储量占世界总储量的进60%，主要出口国有澳大利亚、巴西、加拿大、印度、智力、俄罗斯、利比里亚、秘鲁等。（日本）是世界最大的铁矿石进口国，进口量约占世界进口总量的1/3，其次是西欧和美国。 20、美国是世界电子信息产品的最大生产国和出口国。（亚太地区）电子信息产品贸易主要集中在中国大陆、中国台湾、韩国、印度等，它是世界第二大进口市场和最大的出口市场。（西欧地区）是世界最大的进口市场和第二大出口市场。 21、服务贸易通常被分为（运输）、（旅游）、和其他商业服务三大类别。

国际学校报告

国际学校分析报告 2014年11月以来，公司董事会及团队对外向型国际学校进行了深入调研。调研方式主要采取资料收集、实地考察、座谈了解等方式。结合调研情况和2015年新浪国际学校择校展参展情况，对国际学校相关市场作如下分析：一、国内国际学校近两年来发展迅猛，赴国外留学的中国学生逐年高速增长，年均增长率超过30%。尤其以北京、上海、深圳地区为代表。我们对北京地区国际学校相关情况进行了了解梳理。展商分析展商分析新浪国际学校择校展到场的公立学校国际部有10所，国际学校有25所，留学机构、游学机构以及其他相关机构共计8所，是近年来参展学校和机构最多、展会规模最大的国际学校择校展。招生户籍分析招生户籍分析

由于今年招生政策的变化，学生的户籍成为家长们择校的第一道门槛。在新浪国际学校择校展的参展学校中，仅招收京籍学生的学校占到了一半以上，另有7%的学校只接受外籍学生入读，然而，仍有十余所学校对于非京籍学生开放，欢迎全国各地的学生报考。招生年级分析由于今年国际学校择校年龄普遍偏低，学校的招生年级成为了家长非常关心的问题。据数据统计，此次参与新浪国际学校择校展的学校中，仅开设国际高中班的学校占了参展学校的一半，而开设国际初中班甚至小学班的学校分别占到14%和36%。毕业学历分析毕业学历分析在调研中我们获悉，很多家长对于孩子读完国际高中能否参加高考的问题有顾虑，在此次新浪国际学校择校展的参展学校中，毕业后只能获得国际高中文凭的学校只占到不足40%，而能够获得国内文凭甚至国内国外双文凭的学校分别占到29%和32%。因此，对于高中之后的发展意向，家长有很大的选择的余地。学费分析(高中部) 学费分析

高中物理历史常识

高中物理历史常识 1、胡克英国物理学家；发现了胡克定律。 2、伽利略意大利的闻名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 3、牛顿英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 4、开普勒丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。5、卡文迪许英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。 6、布朗英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。 7、焦耳英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。 8、开尔文英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。 9、库仑法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。10、密立根美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。 11、欧姆德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。 12、奥斯特丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。 13、安培法国科学家；提出了闻名的分子电流假说。 14、汤姆孙英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。15、劳伦斯美国科学家；发明了“回旋加速器”使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。高考物理知识点总结 16、法拉第英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了

国际贸易地理

国际贸易地理研究对象：研究世界各国在世界商品生产和交换中所处的地位，分析其形成、发展和变化的各种规律休克疗法：萨克斯根据玻利维亚经济危机问题（经济落后、政治动荡、决策失误），提出了一整套经济纲领和经济政策，主要内容是经济自由化、经济私有化、经济稳定化。实行紧缩的金融和财政政策，由于这套经济纲领和政策的实施，具有较强的冲击力，在短期内可能使社会的经济生活产生巨大的震荡甚至导致出现“休克”状态。德国、波兰成功，苏联失败金砖四国：巴西、俄罗斯、印度、中国和南非最大农产品出口国：美国马六甲海峡位置：是位于马来半岛与印度尼西亚的苏门答腊岛之间的漫长海峡，由新加坡、马来西亚和印度尼西亚三国共同管辖。世界上最繁荣的航线：北大西洋航线苏伊士运河航线好望角航线欧元区：欧元区是指欧洲联盟成员中使用欧盟的统一货币——欧元的国家区域。欧元区共有19个成员国，包括德国、法国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、爱尔兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、立陶宛、拉脱维亚、爱沙尼亚、斯洛伐克、斯洛文尼亚、希腊、马耳他、塞浦路斯非欧元区国家：英国丹麦、瑞典、波兰、匈牙利、捷克、罗马尼亚、保加利亚、克罗地亚美国最大港口：纽约世界上第一条高速公路：秦直道世界两大通航运河：苏伊士运河和巴拿马运河日本五大工业区：日本的五大工业区有京滨工业区（东京，横滨），名古屋工业区（名古屋为中心），阪神工业区（大阪，神户），濑户内海工业区（濑户内海沿岸）和北九州工业区。世界上最繁忙的三大海峡：曼德海峡，马六甲海峡，巴拿马海峡，霍尔木兹海峡铁矿最多的国家：俄罗斯,其次巴西,中国,加拿大,澳大利亚,印度,美国世界三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教并称为世界三大宗教顺序：基督教、伊斯兰教、印度教、佛教世界最方便旗船舶：巴拿马法国最大工业区：大巴黎区

高中物理名人

高考物理名人 1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx） 2、伽利略：意大利的闻名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。 5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。高考物理知识点总结 6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。 7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。 8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。13、安培：法国科学家；提出了闻名的分子电流假说。14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。高考物理知识点总结16、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。17、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。18、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。19、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证明了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。20、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说。发明了摆钟。 21、托马斯·杨：英国物理学家；首先巧妙而简朴的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。（双孔或双缝干涉）22、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出X 射线—伦琴射线。23、普朗克：德国物理学家；提出量子概念—电磁辐射（含光辐射）的能量是不连续的，E与频率υ成正比。其在热力学方面也有巨大贡献。91beidou@https://www.sodocs.net/doc/092346496.html, 24、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最伟大的科学家，他提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。提出了“质能方程”。25、德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。26、卢瑟福：英国物理学家；通过α粒子的散射现象，提出原子的核式结构；首先实现了人工核反应，发现了质子。 27、玻尔：丹麦物理学家；把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论。 28、查德威克：英国物理学家；从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子。29、

国际贸易地理期末试题及答案(DOC)

1.世界人口增长的三个特点. 答：①世界人口增长速率加快②世界各地人口增长很不平衡③全球城市化速度惊人。（P8） 2.世界人口超过1亿的国家包括哪11个国家？答：中国、印度、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、尼日利亚、俄罗斯、日本和墨西哥。 3.近年来经济发展迅速的6个新兴工业化国家包括哪些？答中国、巴西、俄罗斯、印度、墨西哥、新加坡 4.世界贸易组织的宗旨是什么？答：提高生活水平，保证充分就业和大幅度稳步提高实际收入和有效需求，扩大货物的生产和贸易，做出积极的努力，以确保发展中国家，尤其是最不发达国家，在国际贸易增长中获得预期经济相应的份额。P17 5.世界市场？答：世界市场是各国之间进行货物和服务交换的场所。P21 6.简述世界市场的形成和发展过程。答：世界市场经历了从萌芽时起到迅速发展时期的两个阶段。世界市场的萌芽时期始于15世纪末、16世纪初的地理大发现，包括18世纪60年代。这也是资本主义生产方式的准备时期。地理大发现以及殖民地贸易，为世界市场的建立准备了条件。18世纪60年代到19世纪70年代是世界市场的发展时期。资本主义生产方式的确立和大机器工业的建立促进了市场的发展，这个阶段可分为两个时期。一、从英国的产业革命到19世纪50年代，英国供应世界市场需求的货物二、从19世纪50年代到70年代，出现其他工业化国家。 19世纪80年代到20世纪初是世界市场的形成时期。自由竞争的资本主义过渡到垄断的资本主义，在国际分工的基础上，交通通讯工具的发展，把世界各国在经济上连接起来，构成了世界各国市场及其在货物流通中产生的经济联系总体，世界市场终于形成。P21 7.当代世界市场的主要特点是什么？（不包括p23第（七）条）。答：一、世界市场国家结构变化显著。二、国际贸易方式多样化。三、世界市场商品结构发生重大变化、服务贸易发展迅速。四、区域经济集团化对世界市场的影响。五、新贸易保护主义措施有所加强。六、跨国公司对世界市场的竞争能力不断加强。七、世界市场的垄断与竞争更为激烈。P22-P23 8.什么是国际多式联运？答：一般以集装箱为媒介，把海上运输、铁路运输、公路运输、航空运输和内河运输等传统的单一运输方式有机结合起来，融为一体，构成一种连贯的过程，来完成国际间的运输。 9.什么是美国微型陆桥？是指国外货物装船运至美国西海岸港口，再铁路运用输至美国落基山以东八个州等内陆地区。 10.国际大洋航线与近洋航线的主要区别是什么？答：航行通过一个或属各海区的航线称为近洋航线；贯通一个或数个大洋的航线称为国际大洋航线。、 11.中国年吞吐量超过1亿的港口有哪些？答：上海、宁波-舟山、广州、天津、深圳、青岛、秦皇岛、大连、南京、苏州、日照和南通。 12. 国际大洋航线有哪些？答：一、北大西洋航线二、北太平洋航线三、苏伊士运河航线四、巴拿马运河航线五、南非航线六、南美航线七、南太平洋航线八、加勒比海航线。 13.朝鲜半岛南部和北部的地理、资源和人口分布有什么区别？答：朝鲜半岛北部为盖马高原，东海岸平直，多沙丘，少岛屿，少良港；南海岸与西海岸曲折，

英国的公立学校与私立学校

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/092346496.html, 英国的公立学校与私立学校作者：来源：《时代英语·高一》2017年第04期 The State Schools and Private Schools in the UK For many parents， one of the most important things is to ensure their children have a good education. Britain’s education system is well known ar ound the world. Thousands of students come from overseas to be educated in the UK in many different places including private schools， tutorial colleges， and international schools. Private schools like Harrow and Eton are expensive to get into. They are different from state schools. There are two differences between a private school and a state school. The most important one is that parents have to pay fees to go to a private school. Whereas a state school is free of charge. But the other difference is that private schools in this country are not obliged to follow the national state governed curriculum， or even to take the state examinations. So they have a much greater degree of freedom. The pupils at private schools are treated just like pupils in every other school including the state schools in England. They are not pampered； very far from it， they are expected to behave well， to work hard；they are punished if they don’t. 對许多家长而言，最重要的事情之一是确保他们的孩子受到良好的教育。英国教育体系的知名度是众所周知的。每年数千名来自海外的学子在英国不同的地方接受教育，包括私立学校、补习学院和国际学校。像哈罗和伊顿这样的私立学校需要支付昂贵的学费才能进入，而且这两所私立学校与公立学校不同。英国的公立学校和私立学校之间有两个不同点。首先，父母必须为孩子支付学费才能进入私立学校，而公立学校是免费的。另一个不同是，私立学校没有义务遵循国家的教学课程，甚至不采用国家考试，因此，学校有更大的自由度。

高中物理科学家

高中物理课本中的科学家及其发现 =kx） 1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F 弹 2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。 5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。 6、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。 7、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。 8、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。 9、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。 10、奥斯特：丹麦科学家；通过实验发现了电流能产生磁场。 11、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。 12、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。 13、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。 14、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。 15、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。 16、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。 17、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。 18、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说。发明了摆钟。 19、托马斯·杨：英国物理学家；首先巧妙而简单的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。（双孔或双缝干涉） 20、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出X射线—伦琴射线。

利用国别分论分析英国

08国贸1 刘光奕 0843111 利用国别分论分析英国摘要：本文利用国别分论分析英国如何因地制宜发展农业与工业生产，目前经济特征，主要产业结构及其空间的分布。关键词：国别分论英国因地制宜产业结构及空间分布国别分论是国际贸易地理学的重要研究内容，通过阐述各国如何因地制宜发展生产，当前经济特征，产业的结构及其空间的分布来体现各国间的差异性。本文利用国别分论分析英国如何因地制宜发展农业与工业生产，目前经济特征，主要产业结构及其空间的分布。英国由大不列颠及爱尔兰岛北部六郡和周围的岛屿组成，正式名称为大不列颠及北爱尔兰联合王国，是一个位于欧洲西部大西洋的岛国，东临北海，北面和西面面临大西洋，南边与欧洲大陆隔海相望。这样重要的地理位置对英国的经济和社会发展起到过重要的作用。在十六世纪地理大发现之后，随着新航路的开辟，英国处于欧洲和亚非拉海上往来的要道上，促进了英国海上贸易的发展，通过对亚非拉殖民地的剥削和掠夺，英国迅速完成资本的原始积累和产业革命，后来成为19世纪最发达的资本主义国家之一。一．英国如何因地制宜发展农业工业生产英国的自然条件相对优越，但也存在平原狭小，多山地，河流短小，有色金属稀缺等缺点，英国充分因地制宜的发展了农业和工业生产。

1．由于冰川的侵蚀作用，使得英国的海岸线曲折，多峡湾，峡湾内水深风浪小，多为优良的港口，有利于英国的造船工业和对外贸易的发展，造就了如利物浦，格拉斯哥等港口城市。这些港口优势也使得英国成为世界前列的出口贸易大国。同时由于漫长的海岸线和北海大陆架，十分适合鱼类繁殖，形成了世界有名的北海渔场，因此英国的捕鱼业也很发达。由于受温带海洋性气候的影响，英国的河流水量大，水量平稳，冬季不结冰，十分利于航行。英国的河流在入海口多形成喇叭形的三角湾，涨潮时，海水可以涌入河道，使得大型海轮可以趁机进入河道，形成了许多河海两用港，例如伦敦。 2．英国西北地势高，东南低，多山地，主要集中在苏格兰，英格兰中部，平原面积狭小，分布在英格兰东南部。人口就主要集中在这个地区，主要是以伦敦为中心的大城市。 3.英国位于北纬50---60°之间，属于典型的温带海洋性气候，冬季温暖，夏季凉爽，降水较多，而且降水季节分布均匀。这些气候条件都有利于林业和畜牧业的发展。所以英国的农业也以畜牧业和园艺业为主，而且英国实行农业区域化，专门化程度高。为充分发挥各地优势，政府根据各地特点、配置农林牧生产，为此将全国划分为四个农业区；土壤肥沃的东南部是以谷物生产为主的农业区；地势较高，降雨充沛，土壤条件较差的英格兰南部、威尔士大部和苏格兰北部为草原区，以畜牧业为主，兼营林业；英格兰中部、北部和苏格兰南部平原，是谷物和畜牧业井重的农业区；北爱尔兰则以养牛、猪和种植马铃薯为主、兼营林业。经济因素对农业分布也有重要影响。英格兰东、南部和中西部城镇密集、企业多、交通发达，为鲜乳、水果、蔬菜等生产提供有利的市场和运输条件。而苏格兰南部和北部高原、威尔士中部山地等，离经济中心较远，人口较少，至今有大面积土地留作粗放放牧场，养羊业仍居重要地位。 4．英国是欧盟中能源最丰富的国家，煤炭，石油，天然气储备充足。主要的煤田分布在英格兰中部奔宁山脉的东西两侧，苏格兰中部和威尔士，因此当地的煤炭工业发达。油田和天然气田主要分布在北海大陆架上，北海油田的开发

国际贸易地理习题+答案

一、填空题 1. 国际贸易地理是介于( 国际贸易学 )与( 地理学 )之间的边缘学科。 2. 地理环境包括( 自然地理环境 )、( 人文地理环境 )与经济地理环境。 3. 国际贸易学的发展与地理环境密切相关，( 地理环境 )是国际贸易的基础，反过来贸易发展也会影响一国或地区自然地理环境、人文地理环境和经济地理环境的变化。 4. 国际贸易地理学是介于国际贸易学与地理学之间的，是一门兼有( 国际贸易学 )和( 地理学 )性质的边缘科学。【与书上不同，书上的是：国际贸易地理格局的演变是（社会生产力发展）和（社会分工扩大）】 5. 2007年中国的十大贸易伙伴有(欧盟)、(美国)、(日本)、 ( 东盟 )、(中国香港 )、( 韩国 )、( 中国台湾 )、( 澳大 GAGGAGAGGAFFFFAFAF

利亚)、( 印度 )以及俄罗斯。二、选择题 1. 以下哪个不是2007年中国的十大贸易伙伴( C )。 A. 欧盟 B. 澳大利亚 C. 新西兰 D. 韩国 2. ( D )是国际贸易地理学研究的方法论基础。 A. 自然主义与人文主义 B 实证主义与反实证主义 C. 定性与定量 D. 辨证唯物主义与历史唯物主义 3. 地理大发现是在( D )。 A. 12-13世纪 B. 13-14世纪 C. 14-15世纪 D. 15-16世纪 4. 按照一定的标准，把两个或两个以上不同的但彼此有某 GAGGAGAGGAFFFFAFAF

种联系的地理事物进行分类和比较的研究方法称为( C )。 A. 理论联系实际方法 B. 综合分析法 C. 对比法 D. 案例分析与理论归纳相结合 5. 国际贸易地理学具有综合性的特点，与很多学科具有密切关系，以下哪个学科与国际贸易地理学科关系不紧密。( D ) A. 地理学 B. 经济学 C. 商品学 D. 艺术学三、判断题 1. 国际贸易侧重从经济角度去研究国际间的贸易活动和商品流通领域中经济关系及其发展变化的规律，它与国际贸易地理在许多方面互相渗透、互为作用，形成学科之间的交叉现象是十分明显的。 (√ ) 2. 自然地理环境是指一个国家的人口、民族、语言、宗教、历 GAGGAGAGGAFFFFAFAF

(完整word版)高中物理名人及成就

高中物理名人1．意大利、伽利略：自由落体运动的研究、理想斜面实验） 2．英国、牛顿在三条运动定律.万有引力定律 3．德国、开普勒提出开普勒三定律； 4、英国、卡文迪许、测出了引力常量 5．荷兰、惠更斯单摆的周期公式. 6．奥地利、多普勒、多普勒效应 7、英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动. 8．德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律. 9．1850年,克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响,称为克劳修斯表述. 10．开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热,使之完全变为有用的功而不产生其他影响,称为开尔文表述.提出热力学温标, 11．法国、库仑——库仑定律. 12．美国富兰克林避雷针. 13．德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律. 14．荷兰科学家昂尼斯发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象. 15．1820年,丹麦、奥斯特电流的磁效应. 16．汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪 17．英国法拉第发现了——电磁感应现象；楞次——楞次定律. 18．1832年亨利发现自感现象, 19．英国、麦克斯韦预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础.电磁波是一种横波（注意第二册P243的图）. 20、德国、赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速. 21．,汤姆生发现了电子,并提出原子的枣糕模型. 22．英国物理学家卢瑟福并提出了原子的核式结构模型.发现了质子. 23．法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象, 查德威克发现中子 24．德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼铀核发生裂变. 力电学：（1）落体理论：亚里士多德：物体下落的快慢是由它们的重量决定,越重的物体下落的越快；伽利略：物体做自由落体运动时与物体本身的重量无关（2）胡克定律：弹力与弹簧形变量成正比（3）亚里士多德认为必须有力作用在物体上,物体才能运动；没有力的作用,物体就要静止在一个地方.

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国籍要求主要留学方向浦东新区上海光华学院剑桥国际中心 2008年创建，民办学校，经上海市教委批准，获得英国剑桥大学考试委员会授权；剑桥大学授权考点。美国高中课程12.8万元/学年、A-Level课程12万元/学年美国高中课程、A-Level课程初中、高中无国籍要求英国、美国上海市金苹果双语学校国际部 2000年创办，民办学校。上海市文明单位、全国民办教育白强学校、全国最具创新力榜样学校。小学6.8万元/学年、初中7.8万元/学年、高中9.8万元/学年

A-Level课程、美国高中课程小学、初中、高中无国籍要求英国、美国上海交大集团剑桥A-Level国际课程中心 2008年创建，公办学校。剑桥大学国际考试委员会（CIE）授权的考试中心。 10.8万元/学年 A-Level课程高中无国籍要求英国上海师范大学附属第二外国语学校国际部

2011年成立，民办学校。8万元/学年美国高中课程高中无国籍要求美国美国佛蒙特州国际学校2011年成立，民办学校。12万元/学年美国VIA高中课程高中无国籍要求

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UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINA TIONS General Certificate of Education Advanced Level READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in.Write in dark blue or black pen. Y ou may use a soft pencil for any diagrams, graphs or rough working.Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid.DO NOT WRITE IN ANY BARCODES. Answer all questions. Y ou may lose marks if you do not show your working or if you do not use appropriate units.At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. *7016023063* PHYSICS 9702/51 Paper 5 Planning, Analysis and Evaluation May/June 2010 1 hour 15 minutes Candidates answer on the Question Paper.No Additional Materials are required.For Examiner’s Use 12Total

北京国际学校市场调查

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期: ?

北京国际学校市场调查一、北京国际教育市场现状北京国际学校调查报告二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约据公开数据显示，北京地区现有传统的国际学校3０余所,Ｋ－12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。在知名度较高的北京顺义国际学校（简称ＩSB），学生甚至分别来自５0多个国家，其中美国籍占44%、韩国籍占15％、加拿大籍占１1%。而与之类似的北京京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校,在招生方面都已明确,只招收外籍人士的外籍子女,至少学生本人拥有非大陆籍。从某种意义上说,这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型:引入课程种类多样，更清楚本土需求

基于政府的规定,中国学生不能进入传统国际学校。但是,在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下,常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构,开始在北京、上海等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’,也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源新型国际学校,许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中,比较典型的是常春藤国际学校,这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是北京地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与北京许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历,“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2０06年,中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在北京签署了《关于相互承认高等／高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定,在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书,将得到对方的正式承认。这就意味着，在国内或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势;同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局(CIC）签属合作,完成BＣ课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的ＢC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福,雅思等语言考式,即可得到世界泛围内知名大学的认可。在采用IＢ课程体系的汇佳学校和乐成国际学校,则依托国际文凭组织（IＢＯ）,该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IＢ文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡双语教学,是新型国际学校另一大特点。汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外,用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解,但又不绝对地排除汉语,避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。常春藤国际学校则明确将课程内容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用,应用工程学,商业及贸易学等)。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授,以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括:阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

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