黑羊读后感
黑羊读后感
第一次看到这篇小说时，有的只是迷茫和不解，为什么题目看起来和文章毫无关联，文章到底在说什么？这只是一个荒诞的小说吗？后来才知道关于黑羊的典故，在上帝的羊羔中，有一只黑羊，它在周围白羊的映衬下显得格格不入，被认为是罪恶之源，是罪恶的化身，最终被驱逐......
而在卡尔维诺的国度里，出现了这样一只“黑羊”，他是一个诚实的人，却意外的出现在一个以偷盗为生的国家里。这个国家里的人都遵循着一个约定俗成的事实，每个人都在偷窃，却又“幸福而祥和”的生活在一起，一切的财产再这样不成文的形式中流通着。可是这个诚实的人打破了这个僵局，他很想努力适应这个国家的伦理道德，以及人们约定俗称的生存方式，所以他晚上也外出了，不过他是去桥边看流水，他并没有偷盗，他的良心和道德不允许他做这种邪恶的勾当，而最终，他饿死了。而由于他的出现打破了这个国家微妙的平衡，贫富出现差距，有了穷人和富人两个阶层，之后，这个国家有了法律，有了监狱来维系富人花天酒地的利益不受侵害并行使着自己的权利......
卡尔维诺揭示了在华丽外衣之下的社会的卑鄙和龌龊，罪恶与冷酷。卡尔维诺就是想剥开文明的外衣，让我们看到文明巨大的缺憾。在一个开放和文明的国度里，自由、公正、宽容是最重要的，这是社会和国家所能给予每个人提供幸福保证的最基本的、也是最重要的承诺。但是，文明的历史似乎都是以牺牲少数
人的利益甚至是生命来保全大多数人的利益的。正如艾青在《镜子》中写到的：“有的人，恨不得将它打破。”那个诚实的人难道不是人类历史上献出鲜血和生命的杰出的精英们活生生的写照吗？他们被孤立被隔绝，总是被看成一个失败的卫道士，一个彻头彻尾的妥协者，质疑社会却又无力改变社会，最终因不服从游戏规则而被社会残酷地淘汰掉。也许……卡尔维诺给了我们太多的疑问，这犹如我们在围观一个在一个闭着门的粮仓前死去的人一样，我们议论纷纷，我们在猜测这个死者的死因，这时，卡尔维诺说话了：这个人是饿死的。我们的愤怒和震惊是正常的。我们的尴尬是在情理之中的。
世界是宽容的，他能容纳各种形形色色的人类，而社会有时却是狭隘的，他容忍不了一些特别的思想与灵魂，这些黑羊们遭受冷落与唾弃，他们或是贫穷或是孤独，只好自己选择或是被迫离开了这个世界。没有人该死，只是与社会，与群体的格格不入使他们失去了生存的空间。于是布鲁诺死了，伽利略被判终生监禁，孔乙己也大约的确是死了。这些白羊群中的黑羊以各种方式死去，死于另类。
卡尔维诺的《黑羊》是一张白色的通告，上面加上了黑框，它宣告了我们人性中最为宝贵的一部分已经死亡了。
案例：喜洋洋和灰太狼的故事
案例：喜羊羊和灰太狼的故事 喜羊羊和灰太狼的故事是孩子们喜爱的动画片之一，有的小朋友还把故事光盘带到幼儿园，与同伴一起分享。这天早上，刚进教室的小雨举着一本书得意的说：“你们快看，我买了一本喜羊羊的新书，上面有喜羊羊战胜灰太狼，还能走迷宫的，玩找东西的游戏……”没等他说完，早就围过来几个小朋友，争着看他手里的书，小雨把书放在桌子上，打开和伙伴们一起边看边议论画面上的情节，我忍不住走过来。晨晨说：“老师，你看过这样的书吗？”我摇头说：“没看过，你给我讲讲吧。”听我这么一说，孩子们争着告诉我：这里有喜羊羊、美羊羊、沸羊羊……接着晨晨说：“灰太狼太可恶了，总想吃羊就是没吃到。”“为什么呢”？小泽说：“因为喜羊羊最聪明了，它能想出好多办法，灰太狼赶走。”欣欣说：“我喜欢美羊羊，它长得特别漂亮……孩子们积极地讲着自己对故事中角色的性格特点的立解。接下来我们开展了系列活动。 一、讲喜羊羊的故事。孩子们根据自己看的故事书、动画片等，把知道的故事讲给大家听。这一活动的开展，孩子们特别感兴趣，连平常不爱说话的孙艺杰、王依然也举起手来，大胆的给小朋友讲故事听。我一边听一遍引导幼儿按时间、地点、人物、发生什么事、结果怎样等要素进行讲故事。通过讲述，孩子们清楚连贯的语言表达能力得到很好的锻
炼。 二、绘画喜羊羊的故事。孩子们在讲了故事后，又有了绘画的兴趣。于是，我和孩子们一起准备水彩、图书、图片、纸等材料，引导幼儿把喜欢的故事情节画下来，讲给大家听。明雨画的是喜羊羊、美羊羊、沸羊羊和灰太狼比赛滑滑板，小杰画的是喜羊羊把灰太狼赶出羊村，欣欣画的是沸羊羊、懒羊羊去上学…… 三、泥塑活动。经过一系列的活动，孩子们天天讲有关喜羊羊的故事。一天，欣欣带来一个喜羊羊的玩具，孩子们争着玩。小泽说：“咱们一起捏一个吧，我喜欢沸羊羊。”妍妍说：“我喜欢美羊羊，因为美羊羊漂亮。”欣欣说：“我捏个喜羊羊。”……区域活动开始了，孩子们拿着泥高兴高兴的捏着，小泽说：“老师怎么把羊的头发弄成弯？”没等我说。小雨说：“你用牙签画上弯弯的曲线就行了。”含含说：“喜羊羊的头发和妈妈烫的头发一样，把你搓成条弄弯就行了……”孩子们按自己的想法意愿塑造着喜欢的养。 总之，在这一系列的活动中，孩子们特别感兴趣，能积极主动大胆的想象、动手实践，孩子们的语言表达、绘画、塑造等有了很大的提高。由此，我认识到，教师在日常生活中要善于观察，抓抓幼儿感兴趣的内容生成有价值活动，提高幼儿的各种能力。
(整理)《喜羊羊与灰太狼》分析
《喜羊羊与灰太狼》分析 “可恶，我一定会回来的！”相信这句台词全国大多数小朋友都熟悉吧。最近，一部名叫《喜羊羊与灰太狼》的动画片在各大电视台热播，引起了全国无数小朋友的兴趣。那么，为什么这部国产动画片会受到如此多的观众青睐呢？甚至开播后的反响比《蜡笔小新》，《多拉A梦》，《唐老鸭》等外国制作的动画片还要强烈呢？ 卡通形象是动画片的一个关键因素，为让小朋友喜欢“喜羊羊”卡通形象，主创方颇费了一番心思。在创作之初，导演率领编剧、漫画师先将设计好的卡通形象在公司内部进行投票选择，选出其中最好的形象，再进行修改。又将设计好的卡通形象拿到中小学、幼儿园找学生来评议，再根据学生意见进行修改。最后拿到玩具制造商那里去征求意见。经过这三个环节的推敲、修改，才确定好每个卡通形象。这些卡通造型不仅形象可爱，令人过目不忘，而且方便生产各种衍生产品，易被消费者接受。精心设计的卡通造型是成功原因之一。从策划《喜羊羊与灰太狼》开始，广东原创动力文化传播有限公司就将营销理念灌输在创作中。在短短3年内，该公司与众多知名商家结成了策略伙伴，开发生产了音像图书、毛绒公仔、玩具礼品、文具服装、食品、日用品，还包括QQ、MSN表情、手机桌布、屏保、多媒体等动漫衍生品。同时利用自身的广告公司，发挥广告代理、广告推广等作用，做配套服务，开源节流，共同打造播出平台，解决发行渠道。此外，原创动力还成立了全国首个卡通人偶剧团——喜羊羊人偶剧团，所到之处都深受欢迎，有效地配合了原创动力的动画片和商家的营销宣传活动。颇具创意的营销策略是这部动画片成功原因之二。 相对其他国产动画片而言，《喜羊羊与灰太狼》这部动画片的投资绝对是排在首位的，它的设计制作也是通过精心安排，对每个动作的要求是非常严格的。如果说《西游记》百看不厌是因为有九九八十一难，那么《喜羊羊与灰太狼》收视火爆则是因为它有长达500集。500集？不重复的500集要制作的时间与金钱是不可估量的。这是这部动画片成功原因之三。在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中主要有8个主人公：聪明伶俐的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，勇敢活泼的沸羊羊，善良老实的暖羊羊，博学多才的慢羊羊，脾气暴躁的红太狼，永不言弃的灰太狼。这一个个性格鲜明的人物形象在剧中表现的淋漓尽致是这部动画片成功原因之四。 另外，在这部动画片中加入大量的现代流行元素。网络语言的巧用，人物表情的镶嵌，现代工具的出现这些都是符合大多数青少年观众的口味。主张个性，尽显张扬是这部动画片成功原因之五。 《喜羊羊与灰太狼》这部国产动画的成功为我国的动漫事业开启了另外的思路，为以后的动画片做了个很好的标本模范。愿我国的动漫事业越来越红火！让我们共同期待下一个动漫收视狂潮！成功启示： 其一： 《喜羊羊与灰太郎之牛气冲天》剧情比较简单。春回大地，正逢慢羊羊村长100周年庆典，慢羊羊的坐骑老蜗牛却突然病倒，原来是蜗牛身上潜入引起病变的病毒，以喜羊羊为首的小羊们觉得危险，代替村长钻进蜗牛的身体内消灭病毒，在白牛国和黑牛国的大战中，白牛国全军溃败，还被重重包围，没想到的是，一向温顺、与世无争的蛮族细菌黄牛国竟然就是引致这个世界病变的真正根源，而黄牛国的首领则是被黑牛国及白牛不能容忍的惊世之恋而生下的两个孩子之一蹦恰恰，他因为父母被害，兄弟流离，心便被仇恨所蒙蔽，一心挑起战争，最终病毒控制器被炸毁，众人逃出控制台后，在老村长的睿智警言的点拨之下，终于细菌们最终冰释前嫌，握手言和，也还蜗牛以健康，世界还归于和谐。 世间最大的力量就是爱，爱能战胜一切！其实剧中总也围绕着一个“情”字！爱情、亲情、
《路西法效应》读书笔记感悟
《路西法效应》读书笔记感悟 ·津巴多 类别：心理学 评分：5/5 5分绝世经典、4分值得一读、3分部分NB、2分读不读两可、1分绕行。 “改变人性的......是社会情景以及创造并维持这些情景的系统力量”。 本书全名是《路西法效应-好人是如何变成恶魔的》，是一本非常有噱头的心理学著作，先后两次被搬上大荧幕，被无数心理学、行为经济学书籍引用。 相传路西法曾率领三分之一的天使反叛，挑战上帝的权威，被逐出天国，赶到地面。作者尝试用这个矛盾的角色说明人性善恶转变的情形。人之初既不善又不恶，如白布一块，之后演变如何全看被投入什么染缸。不同的染缸在作者那里被归纳为一个词—情景，即一个人接触到的外在环境、激励、反馈的总和。情景塑造性情，不仅仅是善恶，一个人瘪嘴吃什么饭，抬腿拉什么屎都跟情景有关。 这点我是十分滴同意。 把你和李白关一个寝室学习，不出几月也能摇头晃脑地吟词做对；如果和陈冠希组队，那必将是一个上天入地的玩咖。当然，
一个人年纪越大越成熟，抵御外界影响的能力越强，但有些影响往往是难以察觉，更难主动屏蔽。例如不管多文弱的书生碰到女士拧不开汽水瓶投来求助的目光，胸中都会涌起一股豪情施与援手，即使这位女士是个健身教练，而他本人是个八百年都不运动的死宅，因为社会情景将男性定义为力量的象征，而女性则是柔弱被保护的对象。 更进一步的是，《路西法效应》说明了人不会在一种情景中被定性，一个警察卧底街头数年后，只要他回到警队的环境，仍然可能摒弃他在黑帮环境中习得的气性。所以说，人表现出的外在性格不是一成不变的，它会随着情景的变化不断调整、适应。 对上面例子不以为然的人，《路西法效应》就是写给你们的书。它通过一个实验说明人的性情可以非常迅速被新情景影响并发生翻天覆地的变化，在脱离新情景后又再次转变回来，而且这种转变之快出乎大多数人的意料。许多认为自己心智坚定的人，在情景的影响下都被啪啪打脸。 由此想到，任何人做任何事都没什么可意外的，人在不同环境中会被激励做出不同选择。 前阵在微博上热了三天的林丹出轨事件也可以套用其中。林丹是个有荣誉感的军人和运动员，他的经历和成绩已经充分说明这点，他同时又是个喜爱享乐、追逐时尚的年轻人。两种特质使得他的生活必然揉杂了不同的情景，既有运动员的艰苦拼搏也有时尚圈的五光十色，遗憾的是，媒体选择性放大了前者，隐藏了
小学英语剧本《喜羊羊与灰太狼》
小学英语剧本：喜羊羊与灰太狼 Part1: 灰太狼的主题曲，几只小羊跳着欢快的舞蹈入场。 喜羊羊：Oh! My dear friends. It is time to go to school! Let’s go!（校长出场迎接小羊） 校长：Good morning! My children. Welcome to school! 小羊们：Good morning, Master! 校长：Hurry, It’s time for class.（一起走进教室） 老师：Class begin! 暖洋洋：Stand up, please!老师：Good morning, boys and girls. 全体羊羊：Good morning Miss Yang. 老师：Sit down, please! I say you do.我说你们做。Sheep,I say you do. Touch your head. （羊们双手摸头) 小羊们，我说你们做，双手摸头。Ware your arms （羊羊们挥动双手）挥动你们的双手。Hand in hand (羊羊们手拉手) Arm in arm (羊羊们互相拥抱)（老师出示一张图片“蛋糕”）What’s this? 全体羊羊：It’s a cake. 这是蛋糕。 懒羊羊：It’s a very nice cake. I want to eat it.（老师做出做蛋糕的动作）老师：What am I doing? 暖羊羊：You are making a cake. 全体羊羊：Yes!老师：I’m making a cake. Let’s sing the song“Make a cake”. 我正在做蛋糕，现在我们来唱这首歌“做蛋糕”。 （放音乐，羊羊们一起唱歌并跳舞。此时两狼躲在不远处偷看。） 灰太狼：Oh, they like watching performance. We can…… 哦，他们喜欢看表演，我们可以这样．．． 红太狼：Yes 好的。（下课铃响，羊羊们在外面玩。）
喜洋洋与灰太狼想象作文
喜洋洋与灰太狼想象作文 导读：冬天到了，一天，在狼堡。 “哎呦，冻死了，笨蛋，快添柴火!”“是，老婆。”灰太狼拿来了一根柴火。“你拿来一根柴火有什么用啊?”“老婆，没柴火了!”“笨蛋，连个柴火都没有!”“砰!”“老婆，你不要打了!我想到办法了。”“什么办法?”“我去羊村偷电。”灰太狼装成雪人到了羊村前。“哈，通电箱就在这里。真是天助我也!”他把羊村的电线拔了下来，插上自己的。 然后又把许多炸弹扔在了通电箱旁。自己赶快跑回家。到了家，他看到老婆特别暖和，心里很高兴。“老婆，我们终于有电了!”“老公，你真棒!”“老婆!”“老公!”“老婆，我们把羊村的电偷来了，那他们不上像我们以前一样吗?我们就可以……”“哈哈”“笨蛋，还不去抓羊”“砰!”“是，老婆，马上执行!”“亲爱的小冰羊，美味的小冰羊……”“小羊们我来了!”灰太狼来到铁门前却愣住了。小羊们还是活蹦乱跳。“奇怪，他们怎么是活蹦乱跳的`?”无意间他看见了原来他们在用太阳能供暖，气得他直跺脚。然后拿风筝放，试着挡住太阳。“那是谁呀?大冬天还放风筝。”懒羊羊说。“不好，是灰太狼，他想用放风筝来挡住太阳。”喜羊羊说，“我们赶紧用电风扇吹他。”“是。”大家说。“灰太狼，我们来送你回家吧!嘻嘻。”“不要啊!”“我们还是送你回家!”说换便把电风扇打开，把灰太狼吹走了。 灰太狼被吹到狼堡门外，冻上冰了。红太狼看见了，把他扶回了
家。让他保暖。此时，喜羊羊把电提到了2200，狼堡被炸开了。“可恶的喜羊羊，我一定会回来的!”灰太狼说。 【喜洋洋与灰太狼想象作文】 1.喜洋洋与灰太狼的作文 2.喜洋洋与灰太狼作文 3.遇见灰太狼想象作文 4.假设没有灰太狼想象作文 5.灰太狼自述的想象作文 6.喜洋洋与灰太狼小学想象作文600字 7.喜洋洋与灰太狼小学想象作文 8.有关喜洋洋与灰太狼续写 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
公地的悲剧读后感
公地的悲剧读后感 印度的圣雄甘地曾今说过“地球提供的资源足够养活人类，但满足不了人类的贪婪”，的确是这样，一块村民所共有的牧地，村名可以在上面自由放牧，但是在诱人利益的驱动下，每个人都扩大自己的放牧的数量，最后让这块牧地成了不毛之地。这就是一块牧地的悲剧，可是仔细想一下这种“公地的悲剧”为什么会发生，很多人都会归咎于人的素质不高，其实不然，我到觉得这是由于权利在没有任何限制和约束的情况下产生的必然结果。 在看到公地的悲剧这种现象后让我突然想起来一个很著名的“路西法”效应，由美国心理学家、斯坦福大学退休教授菲利普?津巴多通过一个实验提出的，实验把一拨大学生分成两堆人，一边扮作狱警，一边扮作犯人。本来这个实验计划是十五天，但六天后就结束了。结束的原因很简单，局面无法控制了。为什么局面无法控制-----扮成狱警的一方因为有了某种特权，有了很大的暴力性和攻击性，而扮演罪犯的一方性格变的顺从和屈服，这就是所谓的“路西法效应”。简单的来说，在某种特殊的环境下，天使会堕落成魔鬼，好人也会变成坏人。原因就是他们所获得了权利，但是没有什么可以监督和约束他们的权利，他们也不用承担责任和义务。因此这就和公地的悲剧有很多相似之处，因为这是全体村民所共有的牧地，每个人都获得了在上面放牧的权
利，但是放多放少没有任何规章制度规定和约束，他们同样也不用承担责任和义务。所以村民在这种权利的引导下，在巨大利益的诱惑下，每个人都开始不加限制的养越来越多羊，最后草场遭到了灭顶之灾。 像这种公地的悲剧的事件在我们日常生活中是很多的，对我感触最深的就是我国渔民对江河湖海渔业资源的竭泽 而渔。长江是我们国家最大的河流，是我国淡水渔业的摇篮、鱼类基因的宝库、水生野生动物的乐园，也是我国重要的渔业产区，水产品产量占全国内陆产量的60%以上，但是随着时代的发展，人们对渔业资源的消费也日益增加，所以水产品的价格飙升，在这种巨大利益的刺激下，人们开始大规模捕鱼，而且捕捞方法日益翻新，不但是大小都不放过，而且又出现了电鱼、炸鱼、毒鱼等捕捞方式几乎将成片的鱼子鱼孙杀绝捕尽，就这样长江的鱼越捕越少、越捕越小，就使很多长江的很多鱼都已经濒临绝迹，如河豚、中华鲟、白鲟、白鳍豚、江豚、胭脂鱼、银鱼、鲥鱼、等等，就连以前长江里最常见的著名的长江三鲜之一：刀鱼。就在今年2012年最高价格达到每斤八千，被称天价刀鱼。不单单是在长江，现在我过其它的大江、大河、湖泊，因为过度捕捞都出现了这种现状，渔业资源接近灭绝，如:珠江、太湖、洞庭湖、鄱阳湖等等。问题现在不但是存在于内河湖海，现在我国的渤海、东海、南海、黄海的渔业资源也受到了灭顶之灾，中
英文童话剧《喜羊羊与灰太狼》
英文童话剧《喜羊羊与灰太狼》‘Happy Sheep & Big Big Wolf’一、主要角色(Main Roles)：喜羊羊（Happy Sheep） 美羊羊（Pretty Sheep） 沸羊羊（Strong Sheep） 暖羊羊（大肥羊学校的班长）（Warm Sheep） 懒羊羊（Lazy Sheep） 慢羊羊（羊村的村长、大肥羊学校的校长）（Slow Sheep）灰太狼（Big Big Wolf） 红太狼（Red Wolf） 二、剧本的主要内容（Main Content）： 1.经典台词（Classic Lines）: 喜羊羊：我有办法了！ （I’m Happy Sheep: I have got an idea!） 美羊羊：喜羊羊，救命啊！（I’m Pretty Sheep: Happy Sheep, help me!） 沸羊羊：灰太狼，我饶不了你！（I’m Strong Sheep: Big Big Wolf, I can’t forgive you!）暖羊羊：遇上灰太狼了吧？（I’m Warm Sheep: Do you meet Big Big Wolf?） 懒羊羊：先睡个觉再说吧！（I’m Lazy Sheep: Firstly, I will go to bed!） 慢羊羊：你们等等我！ （I’m Slow Sheep: You have to wait for me.） 灰太狼：我一定会回来的！（I’m Big Big Wolf: I will be back!） 红太狼：灰太狼！羊呢？（I’m Red Wolf: Big Big Wolf! Where’s the sheep?） 2.具体场景（Specific Part）： 场景一：在羊村的大肥羊学校里
《黑骏马》读书笔记
《黑骏马》读书笔记 《黑骏马》读书笔记 看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。你想知道读书笔记怎么写吗？以下是帮大家整理的《黑骏马》读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《黑骏马》读书笔记1 这天我看了一本书，名叫《黑骏马》，这本书的主要内容是，黑骏马从小生活在贵族人家，受过良好的训练，性格温顺，而且聪明、机智，主人非常喜欢他。但是好景不长，主人家里有了变故，黑骏马不得不被卖掉。他一连被卖过多次，接触过各种人：有喝多了酒就拿马撒气的醉汉，有动辄抽鞭子的出租马车车夫，有不把动物当回事的野蛮人，也有把动物当成朋友的好人家，尝尽了人间的甜酸苦辣。最后它侥幸有了一个好的归宿。 这本书的对我的启发是很大的，动物通人性，我们怎样对待他们，动物就会怎样对待我们，他们看得出的谁对它好，谁爱护他，他就像一个知恩图报的绅士一样把打你。我们要把动物当人类的朋友。有些人不爱护动物，不珍稀动物，把动物当仇人看待，比如这段话，瑞德骑着我来到了训练场，当中我好像最错了什么把他惹火了，她就开始使劲的拉缰绳，那个新的马嚼子磕得我很疼，于是我突然暴跳起来，
这让它更生气，又开始鞭打我。从中可以看出瑞德对动物那种恶劣的态度，是会得到报应的。这种人，不是动物之的抬举的人，受到报应是应该的。 有时候，我们还破坏生态平衡，一直忽略了生态平衡的重要性，大量的捕杀动物，吃野生动物，虐待它们，动物也是我们人类的朋友，如果我们杀了动物，等于杀了自己的朋友，我们将会一辈子抬不起头，所以我们要保护动物。黑骏马的书里的几个小男孩儿，很坏，他们把马儿栓到树上，几天都不给马吃的，还鞭打马儿，把马儿就能折腾死，要是我，我就去把他们带到动物保护区，严厉惩罚他们。让他们知道不保护动物的下场。 我们不能为了一时的幸福，而毁灭了整个生态平衡，动物是我们人类的朋友，我们要保护它们，爱护他们，我觉得人类不能光为了自身的利益让具有生命的动物象机器一样的使用。 《黑骏马》读书笔记2 在暑假期间，我读了一本书，《黑骏马》。 黑骏马是一匹黑马的名字，它既温顺又聪明，它作为一匹马，饱尝了人类给它的一切酸甜苦辣。 黑骏马的第一个主人是个大好人，给它们吃好的、住好的，还常常对它们说些温柔的话，他很关心自己的马，就像对他的孩子一样。黑骏马还有一个好马夫，约翰。几年后，黑骏马被送给了主人的一个朋友，黑骏马和辣姜成为了最好的朋友。新的女主人喜欢让马把头抬得高高的，黑骏马渐渐厌恶起马缰绳来。
喜羊羊与灰太狼过马年
喜羊羊与灰太狼过马年 《喜羊羊与灰太狼之羊年喜羊羊》电影完整版喜羊羊与灰太狼之羊年喜羊羊(2015) 导演：黄伟明编剧：吴潮威/ 郭鹏/ 石建娜/ 刘丽凡/ 欧灵/ 李迪恩/ 曾玲玲/ 黄伟明主演：祖晴/ 张琳/ 杨阳洋/ 高全胜/ 梁颖/ 更多...类型：喜剧/ 动画/ 家庭/ 奇幻/ 冒险制片国家/地区：中国大陆语言：汉语普通话上映日期：2015-01-31(中国大陆)片长：86分钟又名：喜羊羊与灰太狼7 / 喜羊羊与灰太狼大电影7羊年喜羊羊/ Pleasant Goat and Big Big Wolf–Amazing Pleasant Goat 剧情简介在阳光明媚的日子里，灰太狼突然闯入羊村，虽然他被小羊羊们击退，却把村长的变身魔毯打劫回去。 表现英勇的喜羊羊受到伙伴们的称赞，而懒羊羊对此反而有些愤愤不平。 为了证明自己的实力，他将慢羊羊的时空照相机错认为手枪，将其偷走后闯入狼堡。 得知消息的喜羊羊匆匆赶去营救，结果在混乱之中被卷入时空乱流回到了远古时代，灰太狼和懒羊羊更被魔毯互换了身体。 灰太狼无意中被原始羊的千金相为驸马，懒羊羊则成为几只笨狼的首领。 可怕的是有一条能把任何生物变成石头的恶龙肆虐，为了保卫原始时代的朋友们，喜羊羊他们携手挑战恶龙，懒羊羊更成为了足以改变历史的英雄人物…… 影片短评下午带着小朋友提前观影了，变身毯
的设定蛮有趣，那只蓝色的鸟居然是企鹅，企鹅穿越到大草原了？伊利QQ星的植入有些明显，电影充满了十周年的情怀，意义大过故事本身，喜羊羊出现十年来，00后这一代的童年成长是伴着喜羊羊的，所以电影好不好看不是关键，小朋友们喜欢才是最重要的。 虽然没看，但是突然想到原来的一个主题曲：大白菜，鸡毛菜，空心菜，油麦菜，什么羊都喜羊羊，喜羊羊美羊羊懒羊羊沸羊羊喜羊羊终于迎来了本命年T-T 一年年一部部，心里一直祈祷一定要迎来本命年啊。 快激动哭了。 挥泪支持。 作为喜羊羊十周年的生日电影，还是值得四星的。 一星支持国产原创，一星给杨阳洋，一星给永远不劈腿的灰太狼，一星给全场孩子，在最后结束时如雷般的掌声??。 真的挺感动的，我们看到好电影可能会跟朋友介绍，而小孩会用最直接的笑声和掌声表达，无论主创能否听见。 当年《牛气冲天》和《虎虎生威》我都给好评，可到第7部了还不知创新，创始人黄伟明在本命年归来，看得出从兄弟情的角度求变，但还是幼稚不堪，前后逻辑莫名其妙，灰太狼和懒羊羊换身体啥意义？灰太狼说给四星拉高一下平均分吧，比起前几部这一部算是有点起色的，起码我听出了bgm的用心，如果不是做的那么低龄化，还把钱花在请明星跟唱新歌上的话，喜羊羊是很有希望拍成麦兜的。
《喜羊羊与灰太狼》续写六年级
《喜羊羊与灰太狼》续写六年级 2030 年，灰太狼成了狼族的败家子、淘汰的狼，它没有办法，只好带着红 太狼流浪生活。 有一天，红太狼饿的受不了了，拿起她随身带的“秘密武器”——平底锅， 只听见“啪”的一声，灰太狼就乖乖的倒下了。灰太狼可怜巴巴的看着红太狼， 说：“老婆，你可不可以轻点呀！真是的，凶老虎。”红太狼听了，说：“你说 什么？竟敢说我凶老虎？想找死是不是？”说着， 红太狼又挥起它的平底锅。 接 着， 就想起小时候的事， 它越想越向往， 红太狼说： “想当年， 我爸爸是狼族长， 整天神气十足，那时我正在花繁叶茂，是最漂亮的，我嫁给你时，家人不愿意， 早知道听爸爸的了。”说着，就“呜呜”的哭了。 “放心吧！ 老婆， 今天我一定会让你吃到香喷喷的烤肥羊的！ ”又是一个“啪” 的一声，红太狼的平底锅又发威了。“每次都这样说，那次成功了？你看，我廋 的。 ”“老婆， 这次一定成功， 只是， 只是……”“只是什么呀。 ”红太狼急了。 “ 只 是 要 有 劳 一 下 你 了 。 ”“ 可 以 ， 只 要 可 以 吃 到 羊 肉 。 ”“ 我 的 办 法 是......”“好的，OK。” 灰太狼和红太狼一起到羊村， 学着乞丐的声音说： “好心的喜羊羊、 懒羊羊、 暖羊羊、 慢羊羊、 美羊羊， 求求你们放我进去吧！ 只要给我吃的， 我什么都帮你。 ” 这时， 喜羊羊跑来了， 说： “这不是灰太狼先生吗？什么时候到求我们的时候了？ 你说不伤害我们是真的吗？”“是，是，是，没错。”灰太狼和红太狼一起说。 喜羊羊就放他进来了， 这几天， 它从没伤害过一只羊， 过了几天， 红太狼说： “老 公，这办法能行吗？”“包在我身上。”这些话正巧被喜羊羊听见了。他连忙跑 到慢羊羊那里， 向他汇报了这个消息。 慢羊羊经过一夜的发明， 发明了“砸狼宝” 他告诉喜羊羊：“只要他们把这水喝了，就会有一个炸弹在他们心里，他们只要 一伤害哪只羊只要一按引爆建炸弹就会在他们心里爆炸，不会伤害我们。于是， 喜羊羊就假装好心去给他们送茶，他们也喝了下去。 真巧，这天美羊羊要红太狼去采花，灰太狼说他去保护你们。到了原野，红 太狼一下把它抓住，就跑到狼堡了，幸亏喜羊羊看见了，跑到灰太狼家，把它家 门打开，说：“你好呀，灰太狼先生。”你来的正好，和美羊羊做伴吧！”美羊 羊一听要下锅煮，就哭了。“别怕，美羊羊。”“噔”的一声，他们身上的炸弹 爆炸了，喜羊羊拉起美羊羊就跑，灰太狼凄惨的叫到：“喜羊羊，我一定会回来 报仇的！”
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观《太平洋大逃杀》有感
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 观《太平洋大逃杀》有感 观《太平洋大逃杀》有感 “人们常常认为，罪犯与普通人是大不相同的。但就我个人的经验而言，罪犯通常都是相当平庸的人，而且非常乏味，他们比我们日常生活中遇到的那些遵纪守法的老百姓更无特色，更引不起人们的兴趣。罪犯实际上是一些相当笨的人，他们的动机也常常很简单、很俗气。” ——悬疑大师希区柯克 2000年12月16日，日本上映了一部电影《大逃杀》。电影讲述了经济危机的背景之下”一群中学生被迫送往行动范围受限的、荒无人烟的地方自相残杀直到只剩下一个为止，为了防止他们做出违犯规定的事情，他们必须带上特制的项圈如若违反规定则会马上爆炸。十年之后的12月一首名为”鲁荣渔2682号”的渔船满载33名船员出海，当8个月后，这艘船再回到港口时，船上仅剩下11名船员，其余22名船员20人被杀害2人失踪。他们在远离大陆的”孤岛”（渔船）上经历了怎样的残酷，透过时尚先生《太平洋大逃杀》一文，我们似乎可以窥见一斑。 《太平洋大逃杀》发表于2018年1月14日，《时尚先生》的记者采访到当时该事件的一位亲历者”赵木成”.这时的”赵木成”是一名刑满释放人员，文中说，他的眼神”犹疑，不是的望向背后”,他的 1 / 13
脸庞”黝黑”、眼角”耸拉”、身躯”矮壮”,”他不满30岁”,却”像是从一百年前的照片里走出来的人”.简单的对比+白描，一个经历残酷而苍老的形象浮现在我们的眼前。作者通过转述”赵木成”的话语，以第一人称的方式，将我们引入到故事之中。我们透过”赵木成”的视角，好像站在渔船之上，看着那些普通人怎样一步步的变成杀人的”恶魔”. 记者也并不满足于听取，从文中我们会发现作者在听的过程中深深的观察着”赵木成”,记者观察到”他似乎时常感到焦躁，四下无人，仍不时回头、站起，在身后的空地兜转一圈，又坐回去，继续呆呆地盯向水面。”这是一个时刻在恐惧之中，对周着时刻警惕着形象，即便周围实际上什么也没有。 透过整篇文章，我们可以感受到一种别样的残酷，一种理性的残酷。透过”赵木成”的叙述我们看到这整件事情的中最重要的头目刘贵夺并不是一个”欲望压倒理性的人”,实际上他在某种程度上来讲是一个聪明人。他在一开始的时候就做了个小笔记本，记录航行坐标，说明他一开始就对可能的”危机”做着准备，然而也许并不知道”危机”是什么。他钓到的鱼是所有人中最多的，当另一个头目”包得”可能反叛时，他也在很早的时候就预料到了，他在大学生失踪后宣称他是他的卧底，这样就在整个渔船上制造出了恐怖氛围—身边的人变得不可相信且你也不知道自己会不会突然的消失。然而就是这样的一个人，直接或间接杀害了22个人，想想很不可思议。 心理学上有一个著名的理论—路西法效应，这个理论告诉我们个人
黑骏马读后感_读后感_模板
黑骏马读后感_读后感_模板 黑骏马读后感（一） 《黑骏马》讲述的是一匹黑色小马的故事，“他”快乐的生活在一个山村里，从小便受到良好的训练，身为一匹马，“他”明白自己应该服从主人的任何命令。但是，因为各种情况“他”被转卖给了另一个主人，幸福的命运开始有了转变。 黑骏马的第一个主人是一个冒失的大酒鬼，经常喝的烂醉如泥，疯狂地抽打他的马，黑骏马经常被打的满身是血。第二个主人是一位爱赶潮流的人，对待黑骏马更加心狠手辣，他们根本不知道“我”尾巴被砍断是一件多么痛苦的事，他们“安装”的马嚼子让黑骏马的嘴巴不停的流口水，患上了不可治愈的绝症。后来的主人是更加的凶狠与残忍，为了金钱，不惜一切代价摧残、压榨黑骏马，还使黑骏马的腿上留下了不可改变而又可怕的疤痕。然后把干不了活的黑骏马又高价卖出。可怕的紧缰绳和带着金属头的大皮鞭子更是让黑骏马陷入了恶梦般的境地。不过很快黑骏马的苦日子就熬到了头，黑骏马又重新回到了好主人高顿乡绅的家里，和马儿伙伴们无忧无虑地在山村的苹果树下度过了黑骏马晚年最后的安逸时光…… 作者安娜*塞维尔以一匹马的视角透视出人类世界对待动物的残酷无情。生动细致地刻画了黑骏马一生的艰难。《黑骏马》问世以来受到世人好评。 读完了这部小说，我深有感触：为什么人类对待动物这般的凶狠，这样做对你们没有任何好处。我们人类也是动物的一种，只不过我们是高级动物罢了。我们和动物共同生活在一起，人类为了自己的利益就能去残害生灵吗？其实，我还是想奉劝那些虐待动物的人们一个忠告：想事情一定要多方位思考。假设现在的世界是由动物来主宰人类，那时你又会是怎样的感受呢？…… 黑骏马读后感（二） 通过这本书，我知道黑骏马是一匹非常优秀的马，他的爷爷还得过奖呢！他的爸爸在当地非常有名气，她的奶奶再温顺不过了，所以他们家很有名气，但他很不幸，他的哥哥被猎人给弄死了，然后被枪毙了。 我最喜欢黑骊了，他这一生没有坏主人，而且踏踏实肯干，而且他也非常勤快，深受主人的喜爱。他这一生都不说主人坏，和善良的小欢蹄一样，不恨主人，即使他生病了，也不说自己的主人是坏的。 我不知道为什么人们要给马戴上那些冷冰冰的东西，大概是怕马的嘴馋，东啃西啃，不专心走路吧！我相信，马是有灵性的，他们一定更好的为人们服务。给他们带上那些东西，等于是对他们的伤害。如果把他们训练好了，不带所有的东西，他们也能专心走路。就像黑骊一样，轻轻拉一拉缰绳就会到达目的地。 我总算知道了，动物也有生命，爱护动物等于爱护自己。
喜羊羊与灰太狼之记忆大盗
喜羊羊与灰太狼之记忆大盗 活动名称：“虎胆羊威~亲子活动” 活动主题：让欢笑常驻在孩子们的脸上，情节童趣但不幼稚，启智却不教条。 活动背景：“喜羊羊与灰太狼”的知名度日渐火爆，2010年3月14日，“喜羊羊”和“灰太狼”即将走出银幕，舞台剧“喜羊羊与灰太狼之记忆大盗”全国巡演来到合肥站，为了达到最好的宣传目的以及让孩子们得到更多的欢声笑语，舞台剧延续了电视版和电影版的轻松、诙谐、有教育意义这三个主题，相信会让观众们度过难忘的70分钟。 活动对象：幼儿园至小学的儿童群体 活动目的：为了更好的宣传“喜羊羊与灰太狼”这个动漫品牌及其周边产品，带给孩子们快乐，让家长找回童年的记忆。 市场环境分析 1.我们报社下学期开学第一期将会达到100万份，这个数字是相当的可观，我们的覆盖面将是相当之广。 2.目前我们已经深入到了50个地市，拥有70名主站记者。 3.传播途径覆盖面广，传播具有很强的针对性，宣传的效果将会非常显著。 主办单位：上海奋盈文化传播有限公司，《安徽青年报学生周刊》，安徽今日教育集团 活动流程： 一，前期宣传。 配合“喜羊羊与灰太狼之记忆大盗”舞台剧而举办的“虎胆羊威~亲子活动”，将在《安徽青年报学生周刊》开学第一期第五版进行报纸宣传。宣传重点侧重于给读者一个先期直观的报道，让他们了解“喜羊羊与灰太狼”舞台剧是一个什么样的形式，因为很多孩子可能未必知道舞台剧的含义，然后简单的介绍一下剧情，勾起孩子们的好奇心，从而让孩子有了对“喜羊羊与灰太狼”舞台剧的一种期待，达到先声夺人的效果。 1.在“大大泡泡糖~谍报员”栏目里对“喜羊羊与灰太狼”这部动漫作品做一个基本介绍，具体介绍故事的发生背景，故事的主线人物以及人物特点以及相关衍生如电影，舞台剧等。 2.对比动画片与电影，舞台剧“喜羊羊与灰太狼之记忆大盗“，它的看点在哪里，留下悬念。 3.开展“我心目中的喜羊羊与灰太狼”绘画征集活动，让孩子们踊跃参与，画出自己心中的喜羊羊与灰太狼的模样，选出10名获奖者以及10个幸运家庭，获奖者将获得正版“喜羊羊与灰太狼”公仔一个，获奖家庭将获得舞台剧的赠票。获奖作品将在之后几期报纸登在第八版漫画吧。 “我心目中的喜羊羊与灰太狼形象大比拼”绘画有奖征集活动 活动目的：为即将到来的“喜羊羊与灰太狼之记忆大盗”舞台剧进行铺垫，展开有奖绘画征集活动 活动对象：《安徽青年报学生周刊》读者 活动方式： 1.在《安徽青年报学生周刊》登出征稿启事，动员孩子们用画笔画出自己心中的喜羊羊与灰太狼的形象，征集小读者们的画。 2.从来稿中选出20幅优秀获奖作品，抽取10获奖作者将得到正版“喜羊羊与灰太狼”公仔一个。同时从来稿中抽出10名幸运读者，小读者及其家庭将成为幸运家庭，获得舞台剧的
喜羊羊和灰太狼续写 作文
喜羊羊和灰太狼续写（3） 可口面包 一天，灰太狼和红太狼买了一台做面包的机器，灰太狼做的面包是给喜羊羊他们做的，所以他放了“晕丸”红太狼看见面包在桌子上，就非常想吃，就情不自禁的咬了一口，没过多久，红太狼就倒下了，灰太狼回来时发现红太狼倒在地上，就以为红太狼死了，趴在地上哭了，边哭边说：“老婆，你怎么那么早就死了呢？我还没有为你抓一只羊吃呢！怎么不吃了？没有你我怎么活呀！老婆，你快醒醒吧！呜呜”就在这时候，红太狼醒了，看见灰太狼在自己身上，就火冒三丈，眼睛气的从黑色变成红色，头发上都冒起了火。于是，就拿起它的武器——平底锅，使劲的一打，一个狼堡都倒下了，灰太狼的毛都被打掉了，身子肿的像一个热气球一样，歪歪扭扭的走进了房间，问：“老婆，你还没有死吗？”“你说什么？你说我死了？是不是想诅咒我？”又是一个“啪”，灰太狼又倒下了，没过一会儿，又起来了，只听见红太狼温柔的说：“老公。”突然：“快去抓羊！”“是”，于是，就歪歪扭扭的走了，他到大街上装作一个羊奶奶在卖面包，这时，懒羊羊跑来了，还没等灰太狼说话，懒羊羊就说：“给我100个面包。”“小朋友，送你一个尝尝吧！”懒羊羊刚吃一口就倒下了，灰太狼不一会就把这只胖乎乎的羊抓来了，红太狼看了欣喜若狂，说：“老公，你太聪明了，抓了一只这么肥的羊，懒羊羊说：“灰太狼，喜羊羊一定会来救我的。”“嘿嘿。那我等着。” 喜羊羊果然出来散步了，看见面包，就知道懒羊羊有危险了，它就偷了慢羊羊的两件“飞行衣”，他从房顶上面偷偷递给懒羊羊一件，里面还放了一张纸，上面写着：穿上它，你就可以飞了。懒羊羊就把他穿上了，他飞到门前时，看见喜羊羊在等他，就高兴的对喜羊羊说：“喜羊羊，你太聪明了！”喜羊羊说：“我们走了一定要给灰太狼先生一点礼物呀！”说完，拿起一个炸弹就扔进狼堡，“啪”一下，狼堡塌了，红太狼说：“可恶的羊们，我一定会报仇的！”灰太狼说：“老婆。这句话应该我说呀！” 完 请看下集《喜羊羊与灰太狼续写（4）》
《舞蹈学导论》读书笔记
《舞蹈学导论》读书笔记 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 由吕艺升教授编写的《舞蹈学导论》作为舞蹈理论学习的基础性知识它拓宽了我自己对舞蹈艺术认识的视野穿梭于立体、多维的舞蹈世界中收获颇多。 翻开此书题目为“一种引动社会震荡的文化现象”的绪论立即吸引了我。从“文化现象”入手揭示舞蹈的存在与发展隐含了舞蹈艺术同其他姐妹兄弟艺术一样共生于社会历史、文化的根源并以其独特的艺术形式表现着社会文化现象；从“引动社会震荡”角度看此书把舞蹈艺术融入人类社会的历史变迁中预示着即将为我们带来底蕴丰厚、包罗万象的舞蹈艺术盛宴。《导论》从不同角度诠释了舞蹈艺术本体以及它在不同时空、系统下的定位和价值并于每章结尾都提出了较有价值的思考题供读者反思、梳理而不断探寻。 “不同视域的舞蹈”以古今中外学者对舞蹈本质的定义为引导解读了时间性与空间性对于舞蹈的重要意义。引言之后分别从人类生命的情调、情感的抒发、舞蹈的动态性以及社交礼仪几方面对舞蹈艺术进行剖析。从中可以看出舞蹈的时空性决定了舞蹈是一种“流
动的雕塑”舞蹈姿态虽易辨别其形象属性而“动态”在舞蹈艺术中占有重要地位已被全世界舞者广泛认同。吴晓邦先生在《新舞蹈艺术概论》中提出：“凡借着人体有组织、有规律的运动来抒发情感的都可称之为舞蹈。”因此“动态”是舞蹈艺术的前提有了“动态”后才能提及舞蹈艺术的综合性。“舞蹈本质的追索”提出舞蹈学研究的首要任务是弄清它本质属性及本质属性的特征。本章首先否定了“美”为舞蹈的本质特征认为“美的指向含混不清不能作为二级种类的特征与其他艺术构成矛盾关系”。此后文章沿着舞蹈艺术发展历程借各时代艺术家的理论分析了芭蕾舞和现代舞的表现特征将其抽象为“再现”、“表现”及“形式”三个概念道出舞者们在求索舞蹈本质时由最初的模仿性、联想式舞蹈——表现性、抽象式舞蹈——纯粹的、形式化舞蹈的发展历程。当“进入本体的切入口”时吕教授指出“能否进入艺术深层的本质研究关键在于能否发现舞蹈自身的规律”。在此他提出了舞蹈科学家鲁道夫·冯·拉班为代表创建的“人体动律学”列出了“人体动律学”中的重要内容如：“运动四大因素：重力（轻与重）、时间（快与慢）、空间（直接与延伸）、流畅度（限制与自由）”等。通过了列举德国现代舞奠基人玛丽·魏格曼和中国现代舞先驱吴晓邦使我们认识到该理论对全世界舞蹈
小学英语短剧剧本-喜羊羊与灰太狼
小学英语短剧剧本 Pleasant Goat and Big Big Wolf 第一场: （播放背景乐：喜羊羊和灰太狼） （小天使和五位演员上台亮相，小天使介绍角色，介绍到谁谁就做动作展示一下自己。） Angle : On the beautiful green meadow,lives Pleasant Goat （招牌动作）,Fat Goat （睡 觉状）, Beauty Goat（I ampretty, right? ）, Grey Wolf（阴笑）, Redwolf （嘻笑）. （五个角色迅速下场，拿上棍子对峙状，上场） Angle: The wolves use their brains every day, and try to catch these goats. So a long battle between the goats and the wolves begins. （大家定格亮相，从 两边下场。）第二场: （红太狼从狼堡出来，在水果树下照镜子，抹口红，臭美样子。灰太狼在狼堡口抬箱子。） Grey Wolf : Honey, can you carry the box for me? （红太狼不情愿） Red Wolf: What do you want to do? Grey Wolf: I want to put the box under the tree. Then I can pick some fruit for our lunch. Red Wolf: Oh, I can't eat the goats! I can only eat the fruit. Grey Wolf : Ready? One, two ... （灰太狼和红太狼抬着箱子走几步后，红太狼猛得把箱子一扔，砸到了灰太狼的手指） Grey Wolf : Oh, my fingers! Red Wolf: Why don't you catch the goats? You're busy all days. But I can't eat a bite of the goat. Now, go, get me a goat. I'm starving now.
喜羊羊与灰太狼(续写)_小学作文_1
喜羊羊与灰太狼（续写） 本文是关于小学作文的喜羊羊与灰太狼（续写），感谢您的阅读！ 一天，灰太狼和红太狼买了一台做面包的机器，灰太狼做的面包是给喜羊羊他们做的，所以他放了“晕丸”红太狼看见面包在桌子上，就非常想吃，就情不自禁的咬了一口，没过多久，红太狼就倒下了，灰太狼回来时发现红太狼倒在地上，就以为红太狼死了，趴在地上哭了，边哭边说：“老婆，你怎么那么早就死了呢？我还没有为你抓一只羊吃呢！怎么不吃了？没有你我怎么活呀！老婆，你快醒醒吧！呜呜”就在这时候，红太狼醒了，看见灰太狼在自己身上，就火冒三丈，眼睛气的从黑色变成红色，头发上都冒起了火。于是，就拿起它的武器——平底锅，使劲的一打，一个狼堡都倒下了，灰太狼的毛都被打掉了，身子肿的像一个热气球一样，歪歪扭扭的走进了房间，问：“老婆，你还没有死吗？”“你说什么？你说我死了？是不是想诅咒我？”又是一个“啪”，灰太狼又倒下了，没过一会儿，又起来了，只听见红太狼温柔的说：“老公。”突然：“快去抓羊！”“是”，于是，就歪歪扭扭的走了，他到大街上装作一个羊奶奶在卖面包，这时，懒羊羊跑来了，还没等灰太狼说话，懒羊羊就说：“给我100个面包。”“小朋友，送你一个尝尝吧！”懒羊羊刚吃一口就倒下了，灰太狼不一会就把这只胖乎乎的羊抓来了，红太狼看了欣喜若狂，说：“老公，你太聪明了，抓了一只这么肥的羊，懒羊羊说：“灰太狼，喜羊羊一定会来救我的。”“嘿嘿。那我等着。” 之后，喜羊羊果然出来散步了，看见面包，就知道懒羊羊有危险了，它就拿了慢羊羊的两件“飞行衣”，飞到狼堡，他从狼堡上面偷偷递给懒羊羊一件，里面还放了一张纸，上面写着：穿上它，你就可以飞了。懒羊羊就把他穿上了，他飞到门前时，看见喜羊羊在等他，就高兴的对喜羊羊说：“喜羊羊，你太聪明了！”
斯坦福监狱实验观后感
斯坦福监狱实验观后感 环境可以逐渐改变一个人的性格，而情境可以立刻改变一个人的行为。一个温文尔雅的绅士，在某些情境下会变成嗜血的狂魔。 1971年夏天，斯坦福大学，心理学教授菲利普·津巴多(Philip Zimbardo)和同事们在大学地下室搭建了一个模拟的监狱，并且征集了24名心智正常身体健康的志愿者，每人每天可以得到15美元报酬，但是必须完成14天的实验。这些志愿者被随机分成两部分，12个人充当警察的角色，另外12个充当囚犯的角色，实验时每组只有9人，3人后备。实验模拟真实监狱环境，囚犯分别被“警车”押送到监狱，然后被搜身，扒光衣服，清洗消毒，穿囚服（像连衣裙一样的罩衫），右脚戴脚镣。有些装备与真实监狱中的不同，是为了让志愿者能迅速进入囚犯的角色。和真实监狱类似，囚犯志愿者被关在监狱后就不能自由行动，3个人住一个小隔间，只能在走廊放风，每个人没有名字只有一个编号。充当看守的志愿者，没有进行培训如何做狱警，只是被告知可以做任何维持监狱秩序和法律的事情。看守3个人一组，每组工作8个小时，三组轮换。 这个实验其实是一个很可怕的实验，实验里的每个参与者都将自己代入了这个实验中，包括这个心理学教授。扮演囚犯的人和扮演狱警的人都渐渐忘了自己的真实身份。囚犯变的越发消沉不懂的反抗，而狱警变得越发残暴越发没有人性，教授也变得渐渐不清醒成了维持成了维持他那个监狱秩序的法官形象。 在看这部影片之前我是先看了影评的，其中有一句话我印象很深刻他说“这是一次其不舒服的观影体验，却又是一次极其震撼的思想冲击。”在我观看了这部电影后我可以说深切的感受了这位网友的评论。 很早前就听说过心理学上的路西法效应以及权威心理学，但是没有真正了解过，看完这部影片才