模拟法庭文稿

模拟法庭审判长庭审台词范例

庭前准备工作：

1.现场嘉宾老师、社团负责人以及出席观看模拟法庭演出活动的所有同学安

静坐好；

2.参与模拟法庭活动的所有工作人员及演员整装待命；

3.书记员在工作人员的协调下准备开始演出。

【书记员】：

——请大家保持安静！

——现在宣读法庭规则：

1.未经法庭允许，不得录音、录像、摄影；

2.不得随意走动或进入审判区；

3.不得鼓掌、喧哗、吵闹，以及实施其他妨碍法庭审判活动的行为；

4.不得发言、提问；

5.请关闭随身携带的手机、寻呼机；

——请公诉人、辩护人入庭！

——全体起立！

——请审判长、人民陪审员入庭！

（审判长、人民陪审员入庭即主动坐下）

【审判长】：

——请坐！（公诉人、辩护律师以及旁听人员按审判长指示坐下）

【书记员】：（书记员右转 45度面向审判长作报告）

——报告审判长，公诉人、辩护人已到庭，被告人已提到候审，有关诉讼

参与人已在庭外侯传，法庭准备工作就绪，请示开庭。

庭审准备工作：

【审判长】：

——（待书记员坐下后敲法槌）请坐！

——北京市朝阳区人民法院刑事审判第一庭现在开庭。提被告人张敬德到庭。（法警向书记员领取提审手续，法警走出审判庭将被告人带到法庭指定座位）【审判长】：

——被告人讲一下你的姓名。

【被告人】：

——张敬德，弓长张，尊敬的敬，崇德的德

——王语涵，老虎王，语文的语，涵蓄的涵

——郄元通，批郄导窾的郄，元首的元，通畅的通

【审判长】：

——被告人你还有别的姓名吗？

【被告人】：

——有（张小瓜）

——有（王呆呆）

——有（郄金蛋）

【审判长】：

——讲一下你的出生日期。

【被告人】：

——2000年x月x日出生。

——2000年x月x日出生。

——2000年x月x日出生。

【审判长】：

——出生地点？什么地方出生的？

【被告人】：

——北京市

【审判长】：

——什么民族？

【被告人】：

——汉族。

【审判长】：

——文化程度？

【被告人】：

——初级中学

【审判长】：

——学习（或者工作）单位？也就是在哪所学校读书？

【被告人】：

——现在就读于人民大学附属中学朝阳学校。

【审判长】：

——被告人讲一下你的家庭住址。

【被告人】：

——xxxxxxxxxxxxxx。

【审判长】：

——你以前是否受过刑事处分或者行政处罚？

【被告人】：

——没有。

【审判长】：

——这次是什么时间被羁押的？

【被告人】：

——略

【审判长】：

——因为什么问题被羁押的？

【被告人】：

——因为消费者权益被羁押的。

【审判长】：

——北京市朝阳区人民检察院的起诉书副本被告人收到了吗？【被告人】：

——已经收到。

【审判长】：

——收到多少天了？ / 什么时间收到的？

【被告人】：

——略

——根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第七条、第八条、第十一条的规定，北京市朝阳区人民法院今天依法公开审理北京市人民检察院提起公诉的被告人

韩涛涉嫌消费者权益保护法伤害罪一案。

——本法庭由本院审判员韩邦聚担任审判长，与审判员张子健、人民陪审员赵頔琛组成合议庭，书记员安心悦担任法庭记录。朝阳区区人民检察院指派代理检察员王皓月、董旭出庭支持公诉。受被告人张敬德的委托，香洲区必胜律师事务所律师张鹿鸣、张子妍出庭为被告人张敬德进行辩护。被告人听清楚了吗？【被告人】：

——听清楚了。

【审判长】：

——根据我国民事诉讼法的有关规定，被告人在法庭审理过程中享有如下

诉讼权利，首先是申请回避的权利，回避的意思也就是说，如果你认为合议庭组成人员、书记员、公诉人与本案有利害关系，可能影响公正审理的，你可以说明理由，申请换人审理，听懂了吗？

【被告人】：

——听懂了。

【审判长】：

——你是否申请上述人员回避？

【被告人】：

——不，不需要申请。

【审判长】：

——你还有自行辩护的权利。也就是说，除了你委托的律师为你辩护外，

你还可以自己为自己辩护。听清楚了吗？

【被告人】：

——听清楚了。

【审判长】：

——此外，你还有权利向法庭出示证明你罪轻或无罪的证据，可以申请通

知新的证人到庭，调取新的物证，申请重新鉴定或者勘验。在法庭辩论终结以后，你还有作最后陈述的权利。听清楚了吗？

【被告人】：

——听清楚了。

庭审法庭调查：

【审判长】：

——下面进入法庭调查阶段。首先由公诉人宣读起诉书。

【公诉人】：

——北京市朝阳区人民检察院起诉书……起诉书宣读完毕。

【审判长】：

——公诉人宣读的起诉书被告人听清楚了吗？

【被告人】：

——听清楚了。

【审判长】：

——与你收到的起诉书内容一致吗？

——是一致的。

【审判长】：

——被告人你坐下回答问题吧！

——被告人张敬德，你对起诉书指控的事实有什么意见吗？

【被告人】：

——有，我的意见是……

【审判长】：

——下面你对起诉书所指控的事实向法庭作简要的陈述，你说吧！

【被告人】：

——略…………

【审判长】：

——讲完了吗？

【被告人】：

——讲完了！

【审判长】：

——下面公诉人可以就起诉书指控的事实对被告人进行讯问。

【公诉人】：

——被告人张敬德，公诉人现在就本案对你进行讯问，你要如实回答问题。。。。。。。。。。。。。。

（公诉人一一讯问结束）

其他两人同上

【公诉人】：

——报告审判长，公诉人询问完毕！ / 审判长，暂时没有别的问题了。

【审判长】：

——下面辩论律师（或者辩护人）可以对被告人进行发问。。。。。。。。。。。

（辩护人一一发问结束）

其他两人同上

【辩护人】：

——审判长，提问完毕！

【审判长】：（就案件事实问题向被告人一一讯问）

——略…………

【审判长】：（征询陪审员是否有问题对被告人进行讯问）

——略…………

（审判长以及陪审员自己列出问题一一有序发问）

庭审举证质证：

【审判长】：

——下面进行法庭举证质证，首先由公诉人就起诉书指控的事实向法庭提

供证据。

【公诉人】：

——审判长，本院起诉书指控被告人张敬德犯消费者权益伤害罪一案，有证人证言、物证书证等证据。上述中的主要部分证据已于庭审前移送法院，下面为证实公诉方指控被告人韩涛犯有故意伤害罪的事实，公诉方将根据证据目录一

一向法庭宣读和出示相关证据。

【公诉人】：

——证据一（未到庭证人证言）……证明……

【审判长】：

——被告人张敬德，公诉人宣读的未到庭证人证言听清楚了吗？

【被告人】：

——听清楚了。

【审判长】：

——有什么意见吗？

【被告人】：

——有（向法庭诉说）…………

【审判长】：

——辩护律师 / 辩护人有什么意见吗？

【辩护人】：

——有意见（……） / 没有意见。

其他两人同上

【审判长】：

——下面请公诉人继续向法庭进行举证。

【公诉人】：

——证据二（物证书证）……证明……

【审判长】：

——请值庭法警将书证交给被告人看；

——被告人看一下书证；

——看清楚了吗？

【被告人】：

——看清楚了。

【审判长】：

——下面将书证交给辩护律师看一下；

——将书证交给法庭（审判长、陪审员一同看看）；

——交还公诉人。

【审判长】：

——被告人、辩护律师对公诉人出示的书证有什么意见没有？

【被告人】：

——有意见（……） / 没有意见。

【辩护人】：

——有意见（……） / 没有意见。

【审判长】：

——下面请公诉人继续向法庭进行举证？

【公诉人】：

——证据三（传唤证人环节）……需要传证人XXX到庭作证，请传XXX到庭。【审判长】：

——传证人XXX到庭。

【审判长】：

——请坐！

——证人请讲一下你的姓名；

——说说你与被告人的关系；

——讲一下你的学习单位/工作单位，职务等；

——证人XXX，根据我国法律规定，证人有如实向法庭作证的义务，如有意做伪证或隐匿罪证，要承担法律责任。你听清楚了吗？

——请你在如实作证的保证书上签字！

【审判长】：

——下面首先由公诉人对证人进行发问。

【公诉人】：略

【证人】：略

【审判长】：

——被告人对证人的证言有什么意见吗？

——辩护人对证人的证言有什么意见吗？对证人有发问的吗？

——请证人退庭！

【审判长】：

——被告人有证据需要向法庭提交的吗？

【审判长】：

——辩护人有证据需要向法庭提交的吗？

【辩护人】：

——有（举证：……）

【审判长】：

——公诉人有意见吗？

（法庭依次有序的进行举证质证结束）

【审判长】：

——被告人，你是否有通知新的证人到庭，调取新的物证，申请重新鉴定或者勘验。被告人有上述申请吗？辩护人呢？

【审判长】：

——法庭举证质证结束。

庭审法庭辩论：

【审判长】：

——下面开始法庭辩论，首先由公诉人发表公诉意见。

【公诉人】：略

【审判长】：

——下面由被告人张敬德做自行辩护。有什么要辩解的可以向法庭讲清楚。【被告人】：略

【审判长】：

——下面由被告人张敬德委托的辩护人发表辩护意见。

【辩护人】：

——（…辩护词…）

【审判长】：

——公诉人还有新的辩论意见吗？

——被告人还有新的辩论意见要讲吗？

——辩护人还有新的辩论意见需要讲吗？

（法庭依次有序的进行法庭辩论结束）

庭审最后陈述：

【审判长】：

——法庭辩论终结，现在由被告人向法庭作最后陈述。

——被告人站起来！

【被告人】：略

【审判长】：

——最后陈述讲完了吗？

【被告人】：

——讲完了。

庭审法庭休庭：

【审判长】：

——被告人作最后陈述已结束，下面宣布休庭，由合议庭对本案进行评议，15分钟后继续开庭。把被告人韩涛带出法庭。（敲法槌）

庭审宣判告知：

（审判长宣布法庭休庭 15分钟后，继续开庭）

【书记员】：（书记员站立宣布审判长、人民陪审员入庭）

——请审判长、人民陪审员入庭。

（审判长、人民陪审员入庭坐下）

【审判长】：（先敲法槌）

——下面继续开庭！提被告人韩涛到庭。

——通过刚才的法庭审理，本法庭听取了被告人韩涛的供述、辩解以及最

后陈述，公诉人提请出的证人当庭做了证，同时向法庭出示了有关证据材料，控辩双方对证据进行了质证，并在法庭辩论阶段充分阐述了各自的辩论意见，合议庭对本案进行了认真评议。

——合议庭经过评议后认为，出庭的证人证言以及···形式来源合法，内

容相互印证，能够作为定规证据，本院予以确认，下面对本案进行宣判。【书记员】：

——全体起立！

【审判长】：

——本院认为，被告人张敬德……

——依照《中华人民共和国刑法》第几百几十几条第几款之规定，判决如下……

——本判决为口头宣判，如不服本判决，可以在接到判决书的第二日起十

日内通过本院或者直接向珠海市中级人民法院提出上诉，书面上诉的应提交上诉状正本一份，副本两份。被告人，听清楚了吗？

【被告人】：

——听清楚了！

【审判长】：

——下面宣布闭庭，把被告人张敬德带出法庭（敲法槌）。

【书记员】：

——请审判长、人民陪审员退庭！

——请旁听人员退庭！

民族团结演讲稿-56个民族一家亲

五十六个民族一家亲 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是海城小学，今天我演讲的题目是《五十六个民族一家亲》。 说起“56个民族一家亲”这个话题时，我的耳畔就响起那首美妙而动听的民族团结之歌“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”在这个大家庭中，五十六个民族是用团结为纽带来和睦相处，互相帮助的。当然在我们校园中也有很多这样的人和事频繁发生，如同天上的繁星数也数不清楚。 我们学校有藏族、汉族、回族等好几个民族的学生，在老师的辛勤培育下，我们朝夕相处，在这个幸福的大家庭里愉快的成长。记得刚7岁的时父亲送我来这所学校上学，本来我就是一个非常内向的女孩子，在校园里我一个朋友都没有，于是心里感到很孤独，只有独自在校园里玩耍，其实我内心多么渴望和大家一起玩啊！我的这种孤独感很快被老师发现了，还让班里的小朋友多多帮助我。在老师和同学们的鼓励和帮助下，我渐渐开朗起来，学习成绩也越来越好了。 转眼间，我现在已经是名二年级学生了，在这两年中，我积极参与学校组织的各项文娱活动，还多次拿过奖，同样那颗团结互助的小苗也伴随着我一天天的长高。有时间我在想，老师和同学们都用他们的爱心来浇灌我，使我变得那么

优秀，我又能为老师和同学门做些什么呢？于是，我下定决心，也用自己的爱心去帮助同学。同学们，说到这里我不由得想起老师说过的一句话“‘人’字的结构就是相互支撑”。是啊，我们祖国是一个多民族的国家，每个民族都有着自己的风俗和生活习惯，只要能互相帮助，互相理解，团结起来，亲如一家，这朵民族团结之花才会开得灿烂、永恒，永远闪烁在东方这片神奇的土地上，使我们的祖国更加和平有序，经济繁荣！谢谢大家！

法学社模拟法庭活动策划书

法学社模拟法庭活动策划书 在校团委、政法学院领导的大力支持和延安市中级人民法院领导的亲切鼓励,以及学生社团联合会的全力协作下，我们举办的xx-xx年度模拟法庭大大超出预期效果，取得圆满成功。受到学校领导、师生的一致好评。 为了进一步弘扬法律精神，宣传法律知识，丰富广我校大学生的课余生活,能够更好的了解我国司法程序,树立法律权威,增进大学生守法、护法、用法的能力，鼓励大学生积极支持我国法制建设工作,促进社会主义和谐社会。在我校广大师生的广泛期待呼声下，经法学社第四届常委会研究决定将“模拟法庭”作为本社的精品活动在xx年11月29日再次隆重举行。 为了使本次活动能够井然有序的进行，保证活动能够顺利圆满地达到预期效果，不负各级领导的关怀与期望，特做此策划书： 一、案件征集 1）活动总负责人罗宏伟 2）宣传部协助组织部完成案件的征集 要求： 1、案件具有代表性 2、具有可操作性 3具有可辨性

时间：10月20日----10月28日 投递方式： 二、案件筛选 1、由组织部负责 2、第三届模拟法庭决定选用在特殊的离婚协议一案 三、模拟法庭演员招聘 1、范围： 全校 2、角色：审判长、陪审员、书记员、被告、被告辩护人、主持人、公诉人、法警、证人。 3会场布置：宋超 4会场秩序：贺海平 5要求： 具有一定法律基础责任心强 6、地点：校学生多功能厅 7、时间：xx年11月29日 四、演员名单 审判长：罗宏伟 陪审员：陈美娟 张晓宇 书记员：韩引弟 主持人: 陈曦

被告：杜遥贾金峰 被告委托辩护人人：苗琴洪诗波 原告：薛媛 原告委托人辩护人：谢妮妮张冰 证人：李金金温雨丝胡纪敏王新颖任迎春 五、演员培训 1、安排演员对剧本进行了解，将其中发现的问题作以修改； 2、使演员对自己的角色有更加深入地认识； 3、告诉演员在模拟审判中应该注意的问题。 六、排练 1、排练由罗宏伟总负责； 2、根据大家的时间安排一个合理的排练时间； 3、对剧本存在的问题进行修改，将演员存在的问题及时纠正； 4、将庭审完整的排练。 七、 （一）前期准备工作 1、组织部对会场进行布置； 2、秘书处负责向各级领导和各兄弟社团发出请柬和活动申请的制作； 3、外联部负责对外请求援助和拉取赞助补充活动经费； 宣传方式：海报宣传宿舍宣传现场宣传

五十六个民族是一家---说课稿

五十六个民族是一家 ---说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我说课的内容是《五十六个民族是一家》，下面我将从“教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四个方面对本节内容进行说明。 一、教材分析 （一）教材地位和作用： 《五十六个民族是一家》是初中历史（川教版）八年级下册第四单元第13课，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。它不仅是本课的重点，同时也为本单元后一课《一国两制与"祖国统一"》的学习奠定基础。 （二）教学目标 1.知识与能力： 通过本课的学习，使学生掌握各民族分布的特点；实行民族区域自治、各民族共同发展的政策；少数地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。 2.过程与方法： 通过归纳各族人民在中国共产党的领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力； 在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。

培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。 3.情感态度与价值观： 通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。 （三）教学重点和难点 重点：1、民族区域自治的内容和意义。2、少数民族地区发生历史性变化的原因。 处理方法：通过设疑引导学生理解民族区域自治的内容和意义，补充大量的图文信息，帮助学生理解我国实行民族区域自治制度的情况。 难点：怎样理解国家统一领导和民族区域自治的关系。 处理方法:学生通过阅读小字、讨论，材料分析，理解国家统一领导和民族区域自治的关系。最后通过教师讲解达成共识。 二、学情分析 从知识基础来看，通过前面的学习，学生对中国特色的社会主义有了初步了解，但尚未深刻认识到我们实行的民族区域自治制度的必要性和优越性。 从认知基础来看，初二学生是从形象思维向抽象思维的过渡阶段，已具备一定的分析问题的能力。该阶段学生仍活泼好动，注意力不能长时间集中。 三、教法学法

药家鑫案辩护词

药家鑫案辩护词 尊敬的审判长、审判员、各位人民陪审： 我接受律师事务所的委派，接受药家鑫本人及其家属委托，为药家鑫一案进行辩护，接受委托后，辩护人查阅了卷宗，会见了被告，并作了必须的调查，因而对本案事实有了一个较为深刻的了解，又经过刚刚的庭审调查和质证，使辩护人对药家鑫一案有了一个更为全面，客观的认识，现发表以下辩护意见，望合议庭采纳： 首先本辩护人向受害人表示非常的理解和尊重，并代表被告人以及家属对受害人家属进行最诚挚的道歉！虽然药家鑫案引发了诸多的民愤，但是我们在严厉的谴责被告人和对受害人家属慰问和同情的同时，在媒体和网友们的舆论暴力中我们同样不要忘了，我们今天是在对被告人所犯下的罪行进行依法审判，既然是依法审判，那么被告人在接受审判的同时也拥有自我辩护和请律师为自己辩护的权利，这样做的目的就是使被告接受真正的公平的审判。法院和审判员能够顶住舆论造成的压力，理性的公正的给予我当事人以公平的评判！ 就药家鑫本辩护人发表四点辩护意见： 第一个问题，我想探究一下被告人为什么会因为一件极小极普通的交通事故案件而去决定伤害被害人致死的原因，以便进行正确的定罪量刑。 本案被告人药家鑫是西安音乐学院学钢琴的学生，能够考入西安音乐学院，不难想象药家鑫他的小学、初中、和高中的岁月是怎样度过的，这样的孩子，在学校往往成绩优秀在社会上处理问题往往一无是处，不会处理最简单的问题，网上不断传出研究生毕业后自杀的消息，真让人心痛和悲哀。既然开车，发生交通事故，是普通的再不能普通的事件，但对于被告人来说，无异于大祸临头，家庭严格甚至严酷的教育使他产生极为沉重的负担，在惊恐和无助中，最不可思议的事情发生了-。我们应当反思，而不要只是一味的去谴责被告人药家鑫，药家鑫是直接的罪人，我们社会和畸形的教育体制确是他犯罪的土壤和根源。 第二个问题，本案的的定性问题。 本案公诉人指控的是故意杀人罪，似乎从表面上看，这一点是没有问题的，但是通过我们认真的梳理案件的细节，还是会发现许多问题，故意杀人罪的定性很明显是有问题的。在本案案发到新闻报道，都在转述一个基本事实，被告人开车撞伤人后，因害怕被害人记车号找自己麻烦，遂从车里拿出刀子，猛刺数刀至被害人死亡。不仅是社会各界，就连专业法律人士也能在纳闷，这样一起轻微的普通的交通事故，本来可能最多几千块钱上万元了事的的案子，何至于被告人竟然动了伤害被害人的念头？根据普通人最基本的判断，这样的一个交通事故无论如何也不值得去杀人，那么被告人当时真的动了杀人的念头？我认为也是不是的，被告人没有杀人的故意。 首先，被告人停车后看见受害人在记自己的车号，他真实的心态是，阻止受害人记自己的车号，以免给自己带来他认为的无穷无尽的麻烦，他所要做的目的仅此而已，他根本没有必要为这么一点事情去杀害受害人； 其次，被告人事实加害受害人的行为没有预谋，完全是临时起意，没有一个准备预谋的过程； 再次，被告人与受害人素不行时往日无冤近日无仇近日无仇，找不到一个合适的理由去杀害被害人。当然本案有一个重要的问题，就是被告人的口供，被告人的口供声称自己当时是拿刀杀人，但是他辩解拿刀杀人的理由是害怕受害人记住自己车号找自己麻烦，如果我们把拿刀杀人和他的这个理由放在一起斟酌的话，就会发现这个行为和理由之间是多么的不相称，甚至是可笑的，不符合最基本的经验法则，就好像说飞机没有按时到达我就要把飞机炸毁一样，完全是站不住脚的，唯一的解释是，受害人不懂法，自己的行为造成了受害人的死亡，搞不懂法律上故意伤害致死和故意杀人的关系，所以就承认自己是故意杀人了，承认

模拟法庭活动策划和介绍

“模拟法庭”系列活动 1.实施背景 1.1活动简介 “模拟法庭”亦称“模拟审判”，从开始的学生特色活动，发展到现在的法学院的教学实践以及教学演示课程，既能检验学生学习法律知识的效果，又能检验教师教学的成果，受到学生的广泛欢迎，取得了良好的效果。 1.2活动目的 让同学们了解法律审判的流程,了解法制精神,同时也提高了学校和学院的知名度。 1.3活动时间：每年11月至12月 2.活动流程 2.1策划阶段准备工作 最迟在10月下旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作，确定法庭案例为刑事案件或民事案件。 2.2演员角色确定及培训工作 2.2.1确定案例后进行演员的选拔（此次模拟法庭实践活动采取三校学生自主报名、评委择优录取的形式），确定人物性格。 演员角色根据刑事审判的诉讼参与人初步确定为 审判长：1名 审判员：2名 书记员：1名

公诉人：2名 辩护人：2－3名（视案件中被告的具体人数而定） 被告：若干 证人：若干 法警：2名 2.2.2召集所有演员开会，布置具体职务任务。 A、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。 B、向各位演员交代庭审程序，使他们都大致清楚自己的出场顺序。 2.2.3彩排 三校在每周抽时间进行训练，每周末聚集被选拔的学生进行集中培训和分角色重点排练交流。大致在11月底至12月初进行实地彩排为了不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次重点模拟彩排： 第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。 第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练，深入把握角色的情感变化；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。2.2.4正式演出安排 在zz大学首次演出 在xx教育学院举行

论药家鑫案

论药家鑫案 摘要：在社会上引起了广泛关注，造成了恶劣的影响，也极大地败坏了我省高校和大学生的声誉。药家鑫事件虽属偶发个案，但教训是深刻的，所反映出大学生思想道德及法律法规方面的问题值得我们关注和深思。 关键词：教训，人性善，道德意识，法律平等 引言 前段时间，李启铭肇事之后撂出的“我爸是李刚”，这句极端嚣张之言，曾激起公众舆论的喧嚣；而今，西安音乐学院学生药家鑫撞伤女服务员，过度荒诞的“撞人补8刀”的恶劣行径，则超越了公众容忍的底线，“飞扬跋扈”、“惨无人道”，每一顶帽子扣在这位大三学生身上，都恰如其分。眼下的众人，不单是义愤填膺，而是恨不能“群起而攻之”了。 我们似乎又见到了导致人性极度扭曲的权钱附体或护佑。肇事者所驾驶的车辆系其私家车，其家境殷实。是什么让一个象牙塔里的天之骄子，对鲜活的生命如此漠然？又是什么让一个心智健全的成人，丧失了起码的道德水准和对法律的敬畏感？难道仅仅是“财富”和“权力”吗？当然不是。甚嚣尘上的权钱崇拜与无视法律的尊严难逃干系。 一定意义上讲，恰恰是社会上的一些不良风气助长了如此“富二代”或“官二代”，同时也为他们提供了适宜其生长的土壤。比如，是银行VIP，就可以插队没商量；是官员子女，招聘条件就可能“看人下菜碟儿”……“用钱摆平”和“用权摆平”的事件你方唱罢我登场。可糟糕的是，众人不仅是审丑疲劳、见怪不怪，甚至也在向“丑”靠近，期冀靠“钱”与“权”拥有法外特权。不得不承认，一种社会心理真正相信什么，崇尚什么，一个拥有了“流行因素”的个体就会应验什么。“撞人补8刀”案中的肇事者，正是如此。 而我们的执法者，面对权贵阶层与生俱来的优越感，也常显得底气不足。回首以往诸多公共事件，真正激怒众人的，也许并非是顾名思义的案件本身，也不一定是当事人悲惨的命运。而是一个权贵人员凭借金钱或权力为所欲为，凌驾于法律与规则之上，敢想也敢做，东窗事发后竟能冠冕堂皇地使出若干招数，或“出钱私了”、或“声明道歉”，来逃避或减轻法律制裁，而且最终成功了。

五十六个民族是一家

活动案例设计 56个民族是一家 常德市鼎城区花船庙小学聂金兰 活动目标： 1、知道我国是一个统一的多民族国家； 2、知道各民族是平等的，各民族间应平等对待； 3、了解各民族所居住的地方； 4、培养学生强烈的民族自豪感。 活动准备； 多媒体课件、10个少数民族小朋友图片；歌曲《爱我中华》、《金孔雀》、《北京的金山上》、《娃哈哈》，各民族分布图。 活动过程： 一、歌曲导入 1、课件播放歌曲《爱我中华》； 2、谈话：谁想说说歌里唱了些什么？ 3、揭题：56个民族是一家。 二、开展活动 （一）、比一比，谁知道的民族多! 1、谈话：我们的祖国幅员辽阔，在广阔的土地上生活着56个民族，像我和大部分同学就是汉族人，刚才演唱歌曲《爱我中华》的宋祖英就是土家族人。 2、说一说：你知道的还有那些少数民族？

3、小结：常见的少数民族有满族、蒙古族、回族、藏族、土家族、维吾尔族、苗族、壮族、白族、布依族、侗族、傣族、瑶族、朝鲜族、水族……，其中壮族人口最多。 （二）、认识少数民族的小朋友 1、分组看图片讨论 你能从他们的服饰、姓名看出是哪个民族的吗？再说说你对这个民族还知道些什么？ 2、发言贴图（上台） 分组上台介绍，并把图贴在黑板上。 3、边贴边补充 依丽娜：维吾尔族，小姑娘都有长长的辫子，喜欢唱歌跳舞； 卓玛：藏族，穿藏袍，哈达； 阿丫：苗族，她头上戴的头饰好漂亮； 金秀：壮族，他们个个都心灵手巧，特产是织锦； 马康：回族，用白头巾裹头，穿着小马甲； 阿兰：彝族，手拿乐器（月琴），爱好音乐，小姑娘戴鸡冠帽； 蓝齐儿：满族，清朝的皇帝是满族，身穿旗袍好漂亮； 虎森：赫哲族，住在黑龙江，很冷，戴着很厚的帽子； 马图：蒙古族，马背上的民族，住蒙古包； 叶波月摆：傣族，跳孔雀舞，他们住竹楼。 （三）、找家乡 1、课件出示版图，找自治区

模拟法庭策划书-活动方案.doc

模拟法庭策划书-活动方案 第一篇：大学生模拟法庭策划书 在二零零九年的五月，我们将迎来长江大学文理学院第三届泮池五月风科技文化节，为了配合好这项活动的开展，同时丰富广大同学业余生活，长江大学文理学院法律服务团将发起并组建模拟法庭。 一、模拟法庭简介 模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。 二、活动目的 通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。

三、活动宗旨 弘扬法治精神，服务科学发展即本年度的法制宣传的主题。 四、活动地点 3教408 五、庭审预演阶段活动安排 （一）策划阶段准备工作 1、在四月中旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作 2、本次模拟法庭案例初步定位为刑事案件 （二）演员角色确定及培训工作 1、确定案例后进行演员的选拔，根据案情确定人物性格。 2、演员角色根据刑事审判的一般情况诉讼参与人初步确定为： 审判长：一名 审判员：两名

书记员：一名 公诉人：两名 辩护人：两名 被告：若干 证人：若干 法警：若干 其他诉讼参与人：若干 2、在彩排前完成对演员的培训工作，主要针对初次参与此次庭审的演职人员。 3、在适当时候召集所有演员开会，布置具体任务任务。 1）、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。所有文件在彩排前完成，并提交。 2）、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。 （三）排演 排演前安排所有人员开会，做最后安排。

56个民族是一家教案

56个民族是一家 一、教学目标： 1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。 2、了解为何称为少数民族。 3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。 4、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。 二、教学重、难点： 重点：了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。 难点：学生自主、合作学习并介绍少数民族的的特色和传统文化。 三、教学过程： 一、欣赏歌曲，导入新课 1、播放《吉祥三宝》 今天郑老师带来了一首大家很熟悉的歌曲,想不想来听一听？ 2、a、师：这首一家三口对答式的歌曲在大街小巷广为传唱。那么这首有如天籁的纯净民歌，是哪个民族的歌曲呢？——（蒙古族） 师：对，这就是56个民族之一的蒙古族的民歌（板书：56个民族） b、我们继续来欣赏，看你能从画面中了解到蒙古族的一些什么特点？ (蒙语、蒙古袍、草原马头琴蒙古包马背上的民族赛马奶茶手抓羊肉、成吉思汗被称为马背上的民族等等） 3、师：那你可知道，除了蒙古族外，中国土地上还生活着哪些民族？ 4、教师小结：是啊！在我们国家960万平方千米辽阔的土地上，生活着56个民族，这 56个民族就像兄弟姐妹，团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。今天，我们就一起来学习——揭示课题：56个民族是一家（补充课题：是一家） 二、展开 （一）、观察对比图和分布图，了解少数民族的定义。 1、老师带来了一个填空题。我们一起来看看。 出示填空：我国是一个统一的多民族国家,是由1个__________族和55个 _________组成的。观察这两个数字和所填的内容，你有什么想问的吗？（随机板书：1个汉族 55个少数民族）

多角度分析药家鑫案件

多角度分析药家鑫案件 虽然药家鑫已经受到了法律的制裁，他的罪孽也从他执行死刑的那一刻起被清除了。但这件事件对我们社会大众的影响却是持久深刻的。很多人会想，为什么一名在老师眼中成绩优秀、品学兼优的大学生会作出这么残忍的事情，是什么因素造就了这场人间悲剧的发生。 一、从个人身心健康角度分析 根据教育学的有关原理，一个人某种行为的产生与他的身心健康程度有关。一个身心健康的人，在面对不同的生活、学习情境时，能够做出理性、符合社会规范的行为，在自己道德观念的支配下从事活动。即使有时候人们在遇到刺激情境使，会出现紧张、慌张、不知所措，但也会因为出于内心的基本道德规范，而做出在情理之中的行为，而不会像药家鑫那样做出杀人的偏激行为。一些违背伦理道德的行为的产生，如药家鑫残忍地捅死张妙，可以推导出在这个人在成长过程中，身心的某一些方面出现了一些问题。尽管这些问题可能不会影响到正常的日常生活，但在出现意外的强烈的刺激条件时，就会被激发。 过去我们关心的健康是身体的健康，但现在健康不仅涉及身体健康，还有心理健康、社会适应性、道德健康。这些统统构成了评价人的健康标准。人的身心健康受到很多因素的影响。 根据辩证唯物主义的观点，一个人的身心发展受多种因素的影响，与个体的内在因素与外部环境两者的相互作用有关。内外因相互作用时，内因是根据，外因是条件，外因是通过内因而起作用的。药家鑫的疯狂的行为，与他自身的内在因素有很大关系。其中，最为关键的是他的道德品质方面的问题。一个人如果缺失了人之为人的基本道德观念，就会做出一些违背社会道德准则的行为，会危害到社会的健康发展。药家鑫在面对一个被他撞伤的妇女时，不是及时对其施救，反而拿出随身携带的刀，把受害者捅死。可见，作为一名正常的人的基本道德观念、思想，在他身上没有很好地形成。他的道德判断水平相当于科尔伯格提到的前习俗阶段的相对功利的取向阶段。不仅如此，药家鑫是一名大学生，他的心理发展处于青年期，青年期的道德品德一般趋于成熟，为什么药家鑫却没有形成较成熟的伦理品德呢？这可能个人心理发展的不平衡性有关。人的心理发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。药家鑫虽然年龄上到达一个青年人的标准，但他的心理发展上并没有达到。也可以说他的心智年龄不成熟。这让他面对交通事故时，面对受害人时，采取极端方法，一心只顾自己。 二、从家庭教育角度分析 都说父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子出生后接受教育的第一场所。在家庭中，父母以及成年人对未成年的孩子进行教育，使孩子学会一些日常知识、学会基本的道德观念和行为，形成良好的心理品质。家庭教育贯穿一个人的始终，它是一个连续的过程。在这个过程中，家庭对孩子影响最为关键的时期是幼儿和童年时期。它对人的道德品质的形成、人格的发展有重要作用。 发展心理学将关键期概念引入儿童行为学习的研究领域，儿童心理的发展同样存在关键期。童年的一些事件，一些人对一个人的成长会产生深远的影响，这些影响可以是积极的，也可能是消极的。尤其是父母对孩子的影响是最为关键的。一般而言，良好的家庭教养方式有助于儿童身心的健康成长，相反，不合理的家庭教养方式对孩子的成长产生消极的影响。

药家鑫中院判决

陕西省西安市中级人民法院 刑事附带民事判决书 （2011）西刑一初字第68号 公诉机关陕西省西安市人民检察院。 附带民事诉讼原告人王思宇，男，2008年6月19日出生于陕西省西安市，汉族，住西安市长安区兴隆乡宫子村西村116号。系被害人张妙之子。 法定代理人暨附带民事诉讼原告人王辉，男，1981年10月4日出生于陕西省西安市，汉族，小学文化，农民，住址同上。系被害人张妙之夫，王思宇之父。诉讼代理人张显，西安电子科技大学教师。 附带民事诉讼原告人张平选，男，1955年6月19日出生于陕西省西安市，汉族，小学文化，农民，住西安市长安区兴隆乡北雷村南村184号。系被害人张妙之父。附带民事诉讼原告人刘小欠，女，1956年2月27日出生于陕西省西安市，汉族，小学文化，农民，住址同上。系被害人张妙之母。 共同诉讼代理人许涛，陕西同顺律师事务所律师。 被告人药家鑫，男，1989年11月7日出生于陕西省西安市，汉族，大学文化，西安音乐学院学生，住西安市新城区公园南路二十街坊付7号1门5层10号。2010年10月23日因涉嫌犯故意杀人罪被刑事拘留，同年11月24日被逮捕。现羁押于西安市看守所。 辩护人暨诉讼代理人路刚，杨建花，陕西克利律师事务所律师。 西安市人民检察院以西检诉一刑诉（2011）19号起诉书指控被告人药家鑫犯故意杀人罪，与2011年1月12日向本院提起公诉。在诉讼过程中，附带民事诉讼原告人王思宇，王辉，张平选，刘小欠向本院提起附带民事诉讼。本院依法组成合议庭，公开开庭进行了合并审理。西安市人民检察院指派检察员李援民，郑莉出庭支持公诉，附带民事诉讼原告人王辉，张平选，王辉的诉讼代理人张显及各附带民事诉讼原告人的共同诉讼代理人许涛，被告人药家鑫及其辩护人暨诉讼代理人路刚，杨建花到庭参加诉讼。现已审理终结。 西安市人民检察院指控：2010年10月20日23时许，被告人药家鑫驾驶陕 A419NO红色雪佛兰小轿车从西安外国语学院长安校区返回西安市区，当行驶至西北大学长安校区西围墙外时，撞上前方同方向骑电动车的张妙，药家鑫下车查看，发现张妙倒地呻吟，因怕张妙看到其车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口恶念，遂从随身背包中取出一把尖刀，上前对倒地的张妙连捅数刀，致张妙当场死忙。杀人后，被告人药家鑫驾车逃离现场，当车行至翰林路郭南村口时再次将两行人撞伤，后交警大队郭杜中队长将肇事车辆暂扣待处理。同月23日，药家鑫在其父母陪同下到公安机关投案。经法医鉴定：死者张妙系胸部锐器刺创致主动脉，上腔静脉破裂大出血而死亡。 针对上述指控，检察机关作案工具尖刀，证人证言，尸体鉴定结论，DNA鉴定结论，现场勘验，检查笔录和被告人药家鑫的供述等证据。 检察机关认为，被告人药家鑫开车撞人后，又持刀故意非法夺他人生命，情节恶劣，后果严重，其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第二百三十二条之规定，应以故意杀人罪追究其刑事责任。 附带民事诉讼原告人王思宇，王辉，张平选，刘小欠要求以故意杀人罪判处药家鑫死刑，并诉请判令药家鑫赔偿死亡赔偿金82100元，丧葬费15146.5元，抚

五十六个民族是一家人

五十六个民族是一家人 伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。 我国少数民族生活的地区，不仅有美丽如画的自然风光，而且土地肥沃，气候宜人，物产丰富，还拥有珍贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等。 我国南方气候温和，少数民族的服饰多种多样。男子一般穿对襟上衣和裤子。妇女穿的飘逸轻盈，各有特色。如傣族的绸料筒裙，景颇族的毛织花裙，苗族、布依族和部分壮族妇女的百褶大筒裙，彝族的多层百褶裙，黎族姐妹的绣花衣裙等。 由于我国各少数民族居住地区的地理、气候条件不同，经济、生活方式也不同，他们的住房结构各具特点。在湿润多雨的南方少数民族地区，人们一般居住在干栏式楼房里。这种楼房分上下两层，所用材料以竹木为主。楼房上层用于圈养家禽、牲畜，放置农具或杂物。有些少数民族人民甚至完全用竹子做材料，建成别致的小竹楼。一栋栋造型独特的小竹楼，掩映在青青翠竹和香蕉，柚子树织成绿色帷幕中，与大自然融为一体，美丽极了！ 不同少数民族，对大米的吃法也各有不同。南方的傣族、佤族、黎族等少数民族，喜欢把米装入竹筒放在火上烧烤，使米饭带着竹子的清香味。壮族、布依族群众喜欢吃五色糯米饭和糯米糍粑。朝鲜族群众习惯用糯米打成糯米糕食用。新疆的维吾尔、乌孜别克等民族，常把大米和羊肉、胡萝卜、洋葱，有的还加入葡萄干、木瓜等，炒焖成喷香可口的什锦饭，由于焖好的饭用洗净的手抓食，所以又叫“抓饭”。 在春暖花开或秋收季节，壮族群众喜欢开展抛绣球的活动。抛绣球是壮族男女相互表达感情的一种方式。青年们在草坪或空地上竖起一根高十米的木杆，顶端钉一块木板，木板中心有些圆孔。男女各为一队，以抛出的绣球穿过木板上的圆孔为胜。也有在场中间搭歌棚，绣球抛不过棚或抛出界，或接不住对方抛过来的绣球，就要被罚唱歌，非常有趣。 少数民族也有许多风格各异的传统节日，如：火把节、泼水节、那达慕大会、开斋节、洛萨节等。其中泼水节是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的传统节日，每年四月中旬举行，时间为三到五天。节日期间，人们身着盛装，互相泼水祝福，还举行划龙舟等活动。晚上灯火通明，人们点花灯，放烟花，纵情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。 五十六个民族是一家人啊

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