两岁半宝宝教育方法

两岁半宝宝教育方法

女儿两岁半了，有自己的思想了，总是想让大人们顺着她的想法做事，我开始时很耐不住性子，慢慢的适应以后，也找到一些同两岁半宝宝相处的法子，与大家一起分享。

两岁半宝宝可爱且很好动，是生理和心理发育的重要时期，是宝宝智力发育的黄金时期，同时也是养成良好生活习惯的重要阶段。两岁半宝宝运动能力增强，身体协调性更好了。记忆力、求知欲、创造力等都很强，做事情开始不喜欢听大人指挥。这时期宝宝的语言表达能力也上了一个台阶，孩子喜欢模仿大人说话、动作，所以家人最好有良好的学习习惯和生活习惯，以便对孩子产生好的影响，这会关系到孩子以后的学习生活。

两岁半的宝宝能自然的跑步，自己上下台阶，喜欢爬上离地面不高的沙发、椅子一类的东西。这时期的宝宝知道控制大小便，即使玩的很兴奋时也能知道要到厕所大小便。

合理的饮食是身体健康成长的保证

两岁半宝宝一日进食量大约为：

每天360-540毫升牛奶，鸡蛋一个，小面包、小馒头一类可酌情添加。可搭配煎饼、玉米馒头等粗粮。饮食要以馒头、米饭为主，以肉菜为副，以水果为辅。常吃豆类食品和深色蔬菜。油、盐、糖要少吃。各种食物都要尝试让宝宝摄入，以免宝宝养成偏食的坏习惯。

每天三次正餐，一次零食或一次水果辅助，一般在午睡后加零食或水果。

连岁半宝宝较前一段时间，生长速度会有所减缓，妈妈们们不要担心，不要因此诱惑或强迫宝宝多吃。每天按时开饭、多饮白开水，水喝含糖较多的饮料，尤其避免碳酸饮料。重要的一点，让宝宝自己吃饭，更不要追着宝宝喂食。

下面介绍几种培养宝宝的方法

方法一：

认真回答孩子的问题。这一时期的宝宝词汇量逐渐丰富，能够连续说一两句话了，而且他们喜欢重复学会的新词汇，同时，他们的好奇心也随着话语一起来了，好奇心会让他们经常问为什么，宝宝的爸爸妈妈们这时要有耐心，并要有问有答，而且要用简练的、孩子能理解的语言来回答他，如果宝宝问的问题妈妈也不知道，一定不要应付宝宝，跟宝宝一起翻阅书籍，一起寻找正确答案吧。

特别建议：

如果宝宝故意问一些奇怪的问题或做调皮的事情，妈妈们们要灵活的应对哦！

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方法二：

识别形状、颜色和大小。两岁半宝宝已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。慢慢跟宝宝交流或日常说话时可有意把形容物体形状、颜色和大小的词强调说，以便在宝宝的头脑里形成一些概念，再用水彩笔、积木，卡片教宝宝识别颜色，认识基本的几何形状如正方形、圆形、三角形。并用相同形状大小不一的玩具让宝宝认识到大和小的

区别。如此这样下去，宝宝的大脑便会越来越发达，智能得到迅速的开发一定不是问题了。

谨记：

宝宝的学习能力远不是妈妈能够想象的。

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方法三：

让宝宝多做运动，首先，床上运动，方便又安全，前滚翻、爬行、甚至小跑都是可以的；再者，在地板上运动，跳舞（宝宝自创的舞蹈）托玩具小车等等；另外，户外运动十分必要，户外空气新鲜，活动范围广，宝宝可以骑四轮小车，踢球、追逐等等。不要拘泥运动的形式，只要宝宝高兴，千万要记住：安全最重要。

谨记：

妈妈不要哄骗孩子，说到一定要做到

-------------------------------------------------------------------------------- 方法四：

锻炼手指是促进大脑发育的好方法。两岁半宝宝可以学着做一些简单的小手工。例如，妈妈可以教宝宝打绳结，打绳结可以训练宝宝手指的灵活程度。妈妈还可以教宝宝正确的使用剪刀，教宝宝用剪刀剪出各种各样的形状，这也可以锻炼宝宝的手指。但是，一定不能让宝宝自己玩剪刀，还是那句话，安全最重要。

谨记

只要宝宝精神好，吃饭多少别计较！

-------------------------------------------------------------------------------- 方法五：

两岁半宝宝求知欲很强，妈妈们要把握好时机，让宝宝多学点东西，可以给宝宝讲故事，唱童谣，猜谜语、读唐诗。要相信这时期宝宝的记忆力，反复的联系，能快速开发宝宝智力。

谨记：

不要强迫宝宝学他不愿意学的东西。

--------------------------------------------------------------------------------方法六：

让宝宝自己吃饭，尤其是让宝宝学会自己使用筷子，如果这个时期不纠正宝宝错误的吃饭姿势，以后更难改变他们。平常玩耍时，可以教宝宝正确拿毛笔，因为这个姿势跟使用筷子的姿势是一样的，训练时，妈妈一定要注意宝宝安全。

谨记：

对于爱反抗的孩子，父母首先要调整自己的教育方法和态度，充分满足孩子的合理要求。

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方法七：

尽量让两岁半宝宝多接触别的小朋友，培养他们与人交往的能力，教会宝宝学会分享。同时跟别的宝宝一起玩耍、交流，还可以锻炼宝宝的表达能力、应变能力。

谨记：

在游戏中快乐的学习！

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方法八：

培养宝宝的好习惯，让宝宝学会自己动手干自己的事情，例如，自己洗手、洗手绢、整理自己的玩具。还要教宝宝帮妈妈做简单的家务，例如扫地，擦桌子等。这对开发宝宝的智力和培养宝宝的性情有很大的帮助。

谨记：

尽可能让宝宝自己动手做他想做的事情，但是告诉他什么事情不能做！

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如何教育一岁半宝宝,一岁半宝宝教育方法

如何教育一岁半宝宝,一岁半宝宝教育方法宝宝在1至2岁时，将学会开口说话，其语言能力突飞猛进。对于宝宝来说，最好的方法依然是同他（她）玩耍，寓教于乐。通过玩各式各样的玩具，宝宝会认识更多的事物，拓展视野。通过玩过家家之类的游戏，宝宝能逐渐建立起关于母子、父女、兄弟、姐妹等 __的概念，并模仿大人的行为方式。总之，玩耍是宝宝的最好的老师。因此，一有时间就同宝宝玩各种各样的游戏吧！ 宝宝的学习能力 宝宝在1至2岁期间，会在语言能力方面取得重要突破。多数宝宝会在第12个月和第14个月之间会第一次开口说话，学会叫“妈妈”和“爸爸”。当你第一次听到他叫你“妈妈——”那稚嫩而清晰的声音时，你是多么地幸福和激动啊！ 15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏。例如，“你的耳朵在哪里？”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝着“耳朵”。“妈妈在哪儿？”他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈”。他还喜欢看各种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲解。 在这个时期，他的词汇量会突飞猛长，但是发音有所滞后，怪腔怪调地，一定会令你们全家忍俊不禁。因此，你除了注

意教他新词之外，还要耐心地纠正他的发音。只要他发错音，就及时予以纠正，但是 __斥他，而是要和颜悦色，循循善诱，给他一个快乐、轻松的学习环境。相信不久他就可以用常用词汇连成简短的，并能结合手势，清楚表达自己的意思了。 在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的。对于新奇的事物和玩法，他总能很快掌握，而且一旦学会就像着了迷似的，不厌其烦地一再重复。尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得快、忘得也快，但却不喜新厌旧。新的玩具固然是非常喜欢，但旧的玩具也不错，玩起来照样是爱不释手。对于宝宝的玩耍，妈妈不要过多干预，只要他玩具安全、卫生，就让他玩。为了让他开阔眼界，不妨多给他买些新式的玩具。 宝宝还常常会模仿大人的动作，学习物品的使用方法。当他见你天天梳头时，他也会拿起梳子梳自己的头发。看见你打电话，他也想拿起话筒哇哇地叫一通。总之，无论他看你做什么，他都想试一把。 在这个时期，宝宝会变得更加独立，但是仍然不能长时间地离开你。如果有好玩的玩具，他也能自娱自乐一段时间，不

两岁半宝宝教育方法

两岁半宝宝教育方法 女儿两岁半了，有自己的思想了，总是想让大人们顺着她的想法做事，我开始时很耐不住性子，慢慢的适应以后，也找到一些同两岁半宝宝相处的法子，与大家一起分享。 两岁半宝宝可爱且很好动，是生理和心理发育的重要时期，是宝宝智力发育的黄金时期，同时也是养成良好生活习惯的重要阶段。两岁半宝宝运动能力增强，身体协调性更好了。记忆力、求知欲、创造力等都很强，做事情开始不喜欢听大人指挥。这时期宝宝的语言表达能力也上了一个台阶，孩子喜欢模仿大人说话、动作，所以家人最好有良好的学习习惯和生活习惯，以便对孩子产生好的影响，这会关系到孩子以后的学习生活。 两岁半的宝宝能自然的跑步，自己上下台阶，喜欢爬上离地面不高的沙发、椅子一类的东西。这时期的宝宝知道控制大小便，即使玩的很兴奋时也能知道要到厕所大小便。 合理的饮食是身体健康成长的保证 两岁半宝宝一日进食量大约为： 每天360-540毫升牛奶，鸡蛋一个，小面包、小馒头一类可酌情添加。可搭配煎饼、玉米馒头等粗粮。饮食要以馒头、米饭为主，以肉菜为副，以水果为辅。常吃豆类食品和深色蔬菜。油、盐、糖要少吃。各种食物都要尝试让宝宝摄入，以免宝宝养成偏食的坏习惯。 每天三次正餐，一次零食或一次水果辅助，一般在午睡后加零食或水果。

连岁半宝宝较前一段时间，生长速度会有所减缓，妈妈们们不要担心，不要因此诱惑或强迫宝宝多吃。每天按时开饭、多饮白开水，水喝含糖较多的饮料，尤其避免碳酸饮料。重要的一点，让宝宝自己吃饭，更不要追着宝宝喂食。 下面介绍几种培养宝宝的方法 方法一： 认真回答孩子的问题。这一时期的宝宝词汇量逐渐丰富，能够连续说一两句话了，而且他们喜欢重复学会的新词汇，同时，他们的好奇心也随着话语一起来了，好奇心会让他们经常问为什么，宝宝的爸爸妈妈们这时要有耐心，并要有问有答，而且要用简练的、孩子能理解的语言来回答他，如果宝宝问的问题妈妈也不知道，一定不要应付宝宝，跟宝宝一起翻阅书籍，一起寻找正确答案吧。 特别建议： 如果宝宝故意问一些奇怪的问题或做调皮的事情，妈妈们们要灵活的应对哦！ ------------------------------------------------------------------------------- 方法二： 识别形状、颜色和大小。两岁半宝宝已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。慢慢跟宝宝交流或日常说话时可有意把形容物体形状、颜色和大小的词强调说，以便在宝宝的头脑里形成一些概念，再用水彩笔、积木，卡片教宝宝识别颜色，认识基本的几何形状如正方形、圆形、三角形。并用相同形状大小不一的玩具让宝宝认识到大和小的

两到三岁宝宝的教育

两到三岁宝宝的教育 宝宝对世界的好奇心不断高涨，强烈的求知欲驱使他不停地问这问那，他不仅增长了很多本领，还增加了很多思想。但孩子毕竟还是孩子，在能力和冲动之间常常会发生矛盾。 我们一方面要保护好孩子的求知欲望和学习兴趣，同时也要教给宝宝进行适当的自我约束。向孩子提问是一个好办法，既能引导他有意识地去探索和认识世界，还有助于培养创新意识。而对于培养孩子良好的行为和心理，表扬和鼓励永远都比限制和批评重要，用具体的行为进行示范，永远都比单纯的说教有效。 两岁以后宝宝将逐渐掌握大部分的基本生活技能，可以自己照顾自己，而且可以很好地运用语言来表达和交流思想了。如果前一个阶段教养得当，宝宝将顺利地度过第一反抗期，跟他人交往的方式也会逐渐变得更加成熟和得体。 但孩子毕竟还是孩子，在能力和冲动之间常常会发生矛盾。他有时候非常不听指挥，有时候又特别的乖，他动起来似乎有使不完的精力，安静的时候又能专注地玩儿很长时间，这个充满矛盾的阶段，常常让家长琢磨不定甚至不知所措。 从现在开始家长要教给宝宝进行适当的自我约束了，我们要告诉宝宝他已经长大，不能再向*妹妹那样因不懂事而随心所欲了。要抓住机会注意激发孩子的成就感，对他的任何进步和良好表现，都要及时进行表扬和鼓励。 平时多给孩子创造机会参与*活活动，抓住宝宝喜欢模仿大人行为方式的特点，教给他一些*活的常识和规则。家长还要多跟孩子谈心，多倾听他的想法，告诉宝宝爸爸妈妈是怎样地支持他，尊重他，又多么希望他能够早日成为受欢迎的小大人。 孩子的言语能力正在突飞猛进地发展，思维能力也在日新月异地进步，他不仅增长了很多本领，还增加了很多思想。他对世界的好奇心不断高涨，强烈的求知欲驱使他不停地问这问那，俨然一个"问题精"。他会经常问这是什么，那是什么，似乎什么都想知道的样子，这是孩子自我思维能力不断提高的开始，家长必须不厌其烦地耐心解释，保护好他的求知欲望和学习兴趣。 这个关键期的核心育儿任务是善于向宝宝提问和回答宝宝的问题，向孩子提问可以引导他有意识地去探索和认识世界，还有助于培养创新意识；回答孩子问题的时候需要跟他的认知水平相适应，既要帮助孩子学习理解一些基本常识和概念，又要防止用规范的条条框框限制思想的空间。 有一次家长课，我们请大家回答一个孩子有趣的问题"星星是什么呀？"。有人说"它是一个天体，在宇宙中转"，孩子很茫然；又有人说"星星就是小太阳"，孩子有些疑惑；后来一个智慧的家长说"星星是太阳和月亮的弟弟"，孩子会心地点头笑了。其实，孩子的很多知识和间接经验，都是在与家长机智的一问一答中获得的，他现在喜欢问"是什么"，等到再大一些，开始不断问家长"为什么"的时候，孩子的智力思维就将进入更高级的阶段。 宝宝一面发挥着自己的能力，一面尝试着控制自己。我们首先要支持和鼓励孩子去运动、去锻炼，即便是磕磕碰碰受点挫折，只要保证安全对孩子来说也是有益的事情。家长应该选择相对安全的环境，让宝宝尽情地跑、尽情地跳，并不断变换游戏的方式。还可以带宝宝去踢球，玩儿抛接沙包和投掷的游戏，在运动中提高孩子全身协调和手眼协调的能力，通过提高运动技巧刺激大脑更好的发育。 这个阶段不必简单地要求卫生和整洁，摸爬滚打、玩儿沙土和玩儿水都是宝宝热衷的活动，而且对他的成长也有很多好处，只要孩子在游戏过后知道洗手洗脸和换衣服就是好的。 家长跟宝宝一起搭高积木时可以变些花样，穿珠子也可以试着教他进行颜色和形状的组合搭配。要鼓励孩子涂鸦，有时候让他照着画册去模仿，鼓励孩子在学得象的基础上适当发挥一下，这样学习和创造力就都能得到锻炼；有时候可以让孩子尽情地挥洒，并请他描述

怎样教育两岁宝宝

怎样教育两岁宝宝 脾气强的宝宝一般容易生气，发脾气，但是妈妈们也要看到这样的宝宝性格上的优点的，这样的宝宝往往具有坚持的毅力，有主见，但是妈妈一定要用正确的方法来给予启迪，让宝宝将来能成为讲道理的人。1，当孩子生气发脾气时，父母应避免使用权威的口语或方式来教训孩子，而应拿出一点“办法”来。首先深呼吸，不要让自己跟随着孩子的生气情绪，然后试着和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。2，当您感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事或物品吸引他，来转移他即将爆发的情绪。譬如：“妈妈今天听到一个好听的故事，快点过来，妈妈讲给你听！”或“妈妈有一颗很好吃的糖，要给一个乖宝宝吃哦！”3，当孩子在闹脾气时，有时是带点试探的性质，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的情况下，就试试让他哭个够，等他安静下来后，再去处理。4，善用孩子的语言或喜欢的卡通人物来作适当的引导工具，让父母和孩子之间的对话更具趣味化与游戏性，以化解孩子的情绪。5，孩子变得不可理喻时，可以把他带到一个安静的地方，告诉他：“如果你觉得不生气了，再过来和大家一起玩。”但必须注意隔离处的安全性，且不能是会让孩子感到恐惧的地方，例如：黑暗的小房间或不熟悉的地方。6，对于孩子正确坚持要表扬的，若父母硬要孩子放弃，孩子反而容易养成半途而废的性格。7，要站在他的立场看事情，不管做什么事尽可能尊重孩子的意见，不过分干涉。有时明知道可能做不好，也应让他体验一下。此外，在他做不好的时候，偶尔可以正确示范一遍给他看。8，父母有时不免会主观认为，孩子应该听话、顺从，而不应该反抗。其实，不妨把专利、命令的语言沟通形式改为双向的沟通，让孩子有表达意见的机会，并试着去了解不合理的原因并去探索合理的条件，建立自我约束的行为。9，有时不妨运用处罚的方式，例如取消例行的散步等，但必须要让孩子明白处罚的原因。处罚过后，也别忘了给他一个温暖的拥抱，让他知道处罚归处罚，爸妈还是爱他的。

2-3岁宝宝如何教育

2岁宝宝如何教育 一、宝宝脾气大，是谁在作祟 如果不是因为疾病导致的宝宝脾气异常，基本上就是以下集中情况导致的。 ☆宝宝脾气大是没吃对最新研究证明，儿童情绪不稳与饮食有关，一些儿童脾气暴躁可能祸在饮食。具体原因是： 1.饮食中含钙量少钙有抑制脑神经兴奋的作用，脑神经有充足的钙容易保持情绪稳定，缺钙则会情绪不安，易激怒、周身无力。 2.饮食糖分过量食甜点、饮料，会使体内血糖升高，为了降低血糖，胰脏必须分泌大量胰岛素，引起副肾素分泌过剩，从而引起烦躁、发怒、情绪不稳。 3.B族维生素缺乏糖分摄入过多，要变成热量，必须消耗B族维生素。如果饮食B族维生素缺乏，就会造成精神亢奋，情绪失控。 4.维生素C缺乏精神经常紧张要消耗维生素C，饮食中如维生素C不足，脑神经机能就会降低，也会造成情绪不稳 ☆宝宝脾气大是心理需求：孩子发脾气是种心理需求的表现。婴幼儿随着生理、心理的发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否的认识，不可能像成人那样进行理性的分析再做出行动的决定，都凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管这些事物往往是对他不宜、不利，或者是有害的。因此，当宝宝遇到挫折或是不舒服的时候，很自然的就通过发脾气来表达，比如摔东西或是拉妈妈的头发。但是这样的行为只能是偶尔出现的情况，并不能作为宝宝惯有的一种习惯。 ☆脾气大是两岁宝宝毕经阶段：两周岁左右的宝宝普遍存在一个心理成长过程，其表现为以自我为中心、有什么不顺心的事就发脾气、摔玩具，和小朋友闹别扭就挥起小拳头。其实这些都是正常的，因为这是孩子在心理上的第一个反抗期，是几乎所有的宝宝在两周岁左右都会必经的一个成长过程。只是有些宝宝表现的明显，有些不明显而已。 ☆宝宝脾气大是在要求更多的爱：在情感上感到饥饿的孩子，与他人沟通的能力都比较弱。明明是想和小朋友表示友好，却不知怎么表达。有的孩子为了引起爸爸妈妈和其他小朋友的注意，会故意做出一些表现异常现象，像咬人、打人、撒谎、哭闹等行为。有攻击力倾向的宝宝并不一定都是个性强悍的，反而是因为内心比较脆弱，用武力来保护自己罢了。

1岁半宝宝的教育

宝宝在1至2岁时，将学会开口说话，其语言能力突飞猛进。对于宝宝来说，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教于乐。通过玩各式各样的玩具，宝宝会认识更多的事物，拓展视野。通过玩过家家之类的游戏，宝宝能逐渐建立起关于母子、父女、兄弟、姐妹等社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。总之，玩耍是宝宝的最好的老师。因此，一有时间就同宝宝玩各种各样的游戏吧！ 宝宝的学习能力 宝宝在1至2岁期间，会在语言能力方面取得重要突破。多数宝宝会在第12个月和第14个月之间会第一次开口说话，学会叫“妈妈”和“爸爸”。当你第一次听到他叫你“妈妈——”那稚嫩而清晰的声音时，你是多么地幸福和激动啊！ 15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏。例如，“你的耳朵在哪里？”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝着“耳朵”。“妈妈在哪儿？”他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈”。他还喜欢看各种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲解。 在这个时期，他的词汇量会突飞猛长，但是发音有所滞后，怪腔怪调地，一定会令你们全家忍俊不禁。因此，你除了注

意教他新词之外，还要耐心地纠正他的发音。只要他发错音，就及时予以纠正，但是不要喝斥他，而是要和颜悦色，循循善诱，给他一个快乐、轻松的学习环境。相信不久他就可以用常用词汇连成简短的句子，并能结合手势，清楚表达自己的意思了。 在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的。对于新奇的事物和玩法，他总能很快掌握，而且一旦学会就像着了迷似的，不厌其烦地一再重复。尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得快、忘得也快，但却不喜新厌旧。新的玩具固然是非常喜欢，但旧的玩具也不错，玩起来照样是爱不释手。对于宝宝的玩耍，妈妈不要过多干预，只要他玩具安全、卫生，就让他玩。为了让他开阔眼界，不妨多给他买些新式的玩具。 宝宝还常常会模仿大人的动作，学习物品的使用方法。当他见你天天梳头时，他也会拿起梳子梳自己的头发。看见你打电话，他也想拿起话筒哇哇地叫一通。总之，无论他看你做什么，他都想试一把。 在这个时期，宝宝会变得更加独立，但是仍然不能长时间地离开你。如果有好玩的玩具，他也能自娱自乐一段时间，不

巧妙处理孩子2岁叛逆期

巧妙处理孩子2岁叛逆期 国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志(2岁左右)，说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。 当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。 孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。 一、孩子产生反抗心理的原因 两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。 二、怎样的反抗表现是“正常”的 在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情： 1、拒绝父母的要求; 2、和父母唱反调; 3、不理睬父母; 4、不要父母搂抱，不和父母亲热; 5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。 从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。

两岁半宝宝智力开发的方法

两岁半宝宝智力开发的方法 两岁半宝宝智力开发的方法方法一： 认真回答孩子的问题。这一时期的宝宝词汇量逐渐丰富，能够连续说一两句话了，而且他们喜欢重复学会的新词汇，同时，他们的好奇心也随着话语一起来了，好奇心会让他们经常问为什么，宝宝的爸爸妈妈们这时要有耐心，并要有问有答，而且要用简练的、孩子能理解的语言来回答他，如果宝宝问的问题妈妈也不知道，一定不要应付宝宝，跟宝宝一起翻阅书籍，一起寻找正确答案吧。 特别建议： 如果宝宝故意问一些奇怪的问题或做调皮的事情，妈妈们们要灵活的应对哦! 方法二： 识别形状、颜色和大小。两岁半宝宝已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。慢慢跟宝宝交流或日常说话时可有意把形容物体形状、颜色和大小的词强调说，以便在宝宝的头脑里形成一些概念，再用水彩笔、积木，卡片教宝宝识别颜色，认识基本的几何形状如正方形、圆形、三角形。并用相同形状大小不一的玩具让宝宝认识到大和小的区别。如此这样下去，宝宝的大脑便会越来越发达，智能得到迅速的开发一定不是问题了。 谨记：

宝宝的学习能力远不是妈妈能够想象的。 方法三： 让宝宝多做运动，首先，床上运动，方便又安全，前滚翻、爬行、甚至小跑都是可以的;再者，在地板上运动，跳舞(宝宝自创的舞蹈)托玩具小车等等;另外，户外运动十分必要，户外空气新鲜，活动范围广，宝宝可以骑四轮小车，踢球、追逐等等。不要拘泥运动的形式，只要宝宝高兴，千万要记住：安全最重要。 谨记： 妈妈不要哄骗孩子，说到一定要做到 方法四： 锻炼手指是促进大脑发育的好方法。两岁半宝宝可以学着做一些简单的小手工。例如，妈妈可以教宝宝打绳结，打绳结可以训练宝宝手指的灵活程度。妈妈还可以教宝宝正确的使用剪刀，教宝宝用剪刀剪出各种各样的形状，这也可以锻炼宝宝的手指。但是，一定不能让宝宝自己玩剪刀，还是那句话，安全最重要。 谨记： 只要宝宝精神好，吃饭多少别计较! 方法五： 两岁半宝宝求知欲很强，妈妈们要把握好时机，让宝宝多学点东西，可以给宝宝讲故事，唱童谣，猜谜语、读唐诗。要相信这时期宝宝的记忆力，反复的联系，能快速开发宝宝智力。 谨记： 不要强迫宝宝学他不愿意学的东西。 方法六：

【两岁宝宝的教育和培养】两岁的宝宝如何教育_怎样教育两岁的宝宝

【两岁宝宝的教育和培养】两岁的宝宝如何教育_怎样教育两岁的宝宝 1 两岁宝宝的教育和培养：让孩子的小脑瓜“转”起来 提高幼儿智力最直接的方法就是不停地刺激大脑，让它“转”起来。 一般，孩子都会在大约2岁时面临智力的飞速提高，但随之而来的则是性情大变。他变得对周围的一切大有兴趣，无论是看到的、听到的、摸到的，或者是尝到的，他都愿意亲自尝试。此时父母们应该特别注意为孩子提供足够多的“新鲜事物”。总之一句话??千万别让小家伙闲着。 有些父母此时会开始考虑带孩子上一些正规的课程培训，比如：音乐、绘画等等。但专家表示：在这个阶段，进行上述正规教育并不是必须的。假日里全家出趟门，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鲜空气，这些都能很好地激发小家

伙的求知欲望，足以令他们的大脑飞快地转起来。 2 两岁宝宝的教育和培养：让孩子做个小小探险家 幼儿探索周围世界时，需要父母的帮助和鼓励。所以，当他们发现些新东西时，一定要及时给予正面的肯定，告诉他你有多高兴和吃惊。他会非常乐意看到自己的努力换来热情的拥抱。这种正面的引导会让孩子长大以后具有更多的冒险精神。 当然，安全因素是父母首先要考虑。因此，作为父母，需要“探索”得比孩子更多一点儿。通常需要考虑的有：

使用带塑料套的安全插座；全面检查周围的锐利物，包括替换威胁宝宝安全的门窗/碗橱锁件；在楼梯出入口、开放式阳台、窗台等处设置安全门。 专家建议： 父母们应该先教给孩子如何做，然后才放手让他独自做一遍，如果成功就要予他充分表扬和鼓励。 3 两岁宝宝的教育和培养：给孩子玩最合适的玩具

是时候给宝宝多准备些玩具了。父母选择的玩具最好是他们非常感兴趣的东西，而这则需要父母们平时多做些观察。 一款合适的玩具会让孩子为之疯狂，长时间乐此不疲。如果发现有些玩具孩子一时不太会玩儿，或者是玩儿不好而发脾气时，父母应当立即安抚并且试着鼓励小家伙，不要让他轻易放弃。一旦他掌握了要领，就应当毫不吝惜地表扬。专家认为，想象力(对于孩子而言，就是把一件东西想象成其他什么。比如洋娃娃会让宝宝们联想到自己)的培养在孩子2岁时最为显著和有效，千万不要错过了呀! 专家建议： 提高幼儿思维能力的玩具主要是拼图类玩具，而提高想象力的玩具种类则更多，比较常见的是玩具电话、洋娃娃等。另外，每次只允许他玩一样玩具，玩具太多有时反而会让他兴趣缺缺。

10岁孩子最好的教育方法

1~10岁孩子最好的教育方法 孩子成长的每个阶段都有一个主题 1岁半：爱唱反调 2岁：开始关心他人 2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期 3岁：喜欢与人分享 3岁半：缺乏安全感 4岁：爱吹牛 4岁半：分不清真实与幻想 5岁：可爱的黄金年华 5岁半到6岁：极端自我中心 7岁：喜欢独处的年龄 8岁：具有评价事务的能力 9岁：追求完美 10岁：青春期前奇妙的缓冲 2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。 最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。 其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。 对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。 1.安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。 2.生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。 3. 转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。

4.不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。 5.绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡”这答案肯定是“不!”你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶” 6.放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。 2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。 从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。 在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。 三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。 虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。 同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。 他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。 他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。 在语言能力上他的发展也到了新天地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿

2岁半-3岁宝宝的发育特点

2岁半－3岁宝宝的发育特点 认知能力 应达到的标准 开始只认一种颜色（多数儿童首先会指认红色）；会指出身体部位3?5个；会指认出三种动物；可以模仿积木搭高3 块，将积木排列成"火车"知道把二个形状完全相同的简单图形（例如：圆、三角形，正方形）配对；会用笔任意涂写；会拉绳取到环，即够不到环时，通过拉绳取到环。 训练方法 认识颜色：让孩子首先接触红、黄、兰、绿等主色，（中间过渡色要等年龄再大一些学习）。从一种颜色开始，基本学会一种颜色再认第二种，从孩子偏好的颜色开始。 认识身体部位：可以从认识娃娃，爸爸，妈妈等别人的身体器官开始，逐渐过渡到认识和分辨自已的器官。开始玩积木，插片等拼搭类玩具；诱导孩子与大人共同玩，能模仿大人的一些拼搭过程。并开始接触和认识各种形状，给相同的形状配对。 开始用笔在纸上乱画：为了培养孩子的兴趣，可以用一些彩色画笔和画纸。让孩子学会一些简单的事物之间的关系，如：瓶和盖的关系，水瓶和瓶盖的关系。 游戏举例 指认五官：让宝宝和你相对而坐，请宝宝伸出一个手指放在自已的鼻子上，家长有节奏地问："眼睛、眼睛在哪里？"让给宝宝手指自已的眼睛，并说："在这里。"最好家长和孩子同时指，还可以比赛看谁指得快。再用同样的方法，学习指认身体的其他部位。 宝宝来到动物园：可以给宝宝买一套微型小动物玩具，同孩子一起做成一个小动物园，教孩子认识各种动物，告诉孩子该种动物的相应知识，如该种动物吃什么？如何叫？生活在哪里？还可结合动物图片和去动物园看真实的动物，加深对动物的认识。 情绪与社会行为 应达到的标准 独立生活能力：自已系钮扣；自已洗手并擦干；自已洗脚； 情绪的社会化过程 进入伙伴关系阶段，在这一阶段中言语的发展扩大了婴幼儿与社会交往的能力，他已逐渐能够忍受与依赖对象（如母亲）的分离，并习惯于与同伴或陌生人交往。此时开始去幼儿园较为合适，因为分离痛苦更小些。 意志的发展 最初的独立性和自主性要求：由于这一阶段儿童运动发展的成熟，主要是学会了走路和用手的本领，使儿童获得了主动接近客观事物，影响和操纵各种物品的手段。这一切使儿童感到“自我”，开始意识到自身的力量。自已是一个具体的、有着自已愿望和特点的人，不再显得十分顺从和听话，而是显得十分“要强”。样样事情喜欢自己动手，有时还硬要做一些力不能及的事，渴望在成人面前表现自已的力量和能力。如果家长诱导不当，就会产生对立和冲突，出现所谓“三岁危机期”或“第一反抗期”。这一阶段，行动富于冲动性，自控能力差。 自我意识的发展也进入了一个新的阶段，代词“我”的使用便是一个明显的标志。个人兴趣和个性特点已经明朗化，例如有的喜欢音乐，有的喜欢画画。 言语的发展 应达到的标准 会说5句的儿歌，说对7种图片或书上人物的动作；能够说出自己的姓名、年龄和父母

两岁半宝宝智力发育指标

两岁半宝宝智力发育指标 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《两岁半宝宝智力发育指标》的内容，具体内容：2岁半的宝宝已经可以不需要您的帮助就能双脚跳了，这个时候的宝宝智力发育有着怎样的指标呢?下面是我整理的相关资料，一起来看看吧!1.身体运动与控制：宝宝能够独立一只脚蹬上... 2岁半的宝宝已经可以不需要您的帮助就能双脚跳了，这个时候的宝宝智力发育有着怎样的指标呢?下面是我整理的相关资料，一起来看看吧! 1.身体运动与控制：宝宝能够独立一只脚蹬上楼梯另外一只脚随后跟上,双足并拢后再上另一级楼梯 2.探索与操作：宝宝能把方形的纸对折，边角基本整齐 3.语言：宝宝能用语言简单评价和支配他人，例如看见不洗手吃饭的人会说"不讲卫生"或玩游戏时，说"你当小白兔，我当大灰狼"等 4.社会适应：宝宝能帮助大人做些事情，如：能帮助大人把别人叫过来宝宝智力发育标准 宝宝在1到3周岁时属于幼儿，这是智力开发的关键时期。家长要注意观察宝宝在不同时期的智力表现，以此来判定宝宝的智力发育水平是否正常。以下是不同时期的宝宝智力发育的标准。 1.一岁 一岁的宝宝如果可以自己站着、有支撑物时可以跨步、能够用拇指和食指拿小型物品、可以用手拿起放下物品、能够理解基本的词语如"给我"、能够叫出"妈妈"和"爸爸"的称呼的话，就是智力发育正常。

2.15个月大 一般智力水平正常的十五个月大宝宝已经会自己走路和起立，可以自己说出面部器官的名称，并且能够用身体手势来表达对排泄的需求。家长对宝宝说一些常用语的时候，宝宝也可以理解。 3.18个月大 十八个月大宝宝的智力标准是可以自己爬上台阶、依靠栏杆的保护上下楼梯、能够用勺子吃东西、翻阅书本并认清楚一些图画。 4.2岁 两岁宝贝智力标准是能够跑、依靠栏杆的保护上下楼梯、站立时可以踢球、能够较为流利的讲五个字的语句，自己能够戴帽子穿衣裤、在白天可以自己能控制排尿排便。 5.3岁 三岁宝宝的智力标准是可以倒着走、用两只脚交替着上下楼、能够数数到十、能够自己控制排便排尿、可以适当做一些清洁工作、能够绘画人像。 6.智力发育迟缓 所谓智力发育迟缓，指的是宝宝实际上的智力水平要比同龄宝宝出现的阶段较晚。要是宝宝智商程度比同龄人低的话，比如3个月的小朋友表现出1-2个月的智力，这就说明宝宝的智力发育水平迟缓了。 如何评价宝宝智力发育情况 宝宝智力发育情况需要根据宝宝年龄来判断，不同时期的宝宝智力评价标准也是不同的，通常可以通过智能测试来判断。 三岁以下宝宝

两岁半宝宝教育

两岁半宝宝教育
大多数宝宝已经能拉着妈妈的手在马路牙上自由行走了。这时，宝宝已经可以说出 6 种以 上的交通工具。还可以指出它们的用途，如飞机是在天上飞、轮船是在海里行。宝宝现在无 论是听还是看，都对细节非常关注，其关注程度甚至达到了让人难以置信的程度。这是因为 宝宝正在接触大量的新事物，他关注到的声音、颜色、相关尺寸和运动方式方面的内容，有 些多半是你没有注意到的。
两岁半宝宝发育标准
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语言发育
如果宝宝说"一块饼干""两个苹果"，它所反映的不仅仅是宝宝对数的理解，还有对单位的理解。宝宝还不 会使用量词，会说"送妈妈一张花"，但宝宝在努力学习着。开始用语言表达心情，描述感受，不高兴时会 说我生气了。会通过间接的陈述表达自己的要求，比如说"我渴了"，这样妈妈就会给宝宝拿水来。
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身体技能
已经可以穿脱简单的开领衣服，解开按扣，开合末端封闭的拉锁。总是把鞋和袜子都脱下来，光着脚在屋 里走来走去。宝宝偏爱父母使用的东西，喜欢穿父母的大鞋，还会站到镜子前面欣赏。女孩会拿着梳子在 镜子前梳头，拿妈妈的口红往自己的口唇和脸上涂。
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运动能力

宝宝会自如地蹲在地上玩，如果蹲的时间不长，可以不用借助手的力量，直接站起身来。行走自如，开始 玩起花样来，横着走，倒退着走，或一脚踩在一根方木上，一脚踩在地上，一高一低地往前走。站着能把 球扔出 100 厘米以外，因为宝宝腿部肌肉已经有些力量，臂力也不算小了。 平衡感已相当好，站在离地 100 厘米的高凳上，能保持平衡向前走上几步。不满足于正常速度的跑步， 他要快速奔跑了。跑得太快，自己突然想停下来，但还没有控制惯性的技巧，脚收住了，身体却收不住， 常常会摔个大前趴。
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认知能力
宝宝喜欢反复听一个故事，读一本书。宝宝有了联想能力，会把不同形状的石子、树枝和一些物品联系起 来。宝宝不但认识身体上的器官，还能说出一部分器官的功能，而且还能够举一反三。
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情感发育
对父母有强烈的依赖感，也逐渐发展出对父母的情感。宝宝希望得到父母的喜欢，开始在意自己在父母心 目中的样子和位置。宝宝很喜欢妈妈讲关于自己的故事连载，通过讲他自己的故事，宝宝感受到父母对他 的爱，同时也体会到他自我存在的价值。
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社交能力
活动范围不断扩大，认知能力也相应地提高，他特别需要朋友，从其他小朋友那里宝宝可以得到许多生活 经验，那是从父母哪里学不来的，所以宝宝特别喜欢与小朋友一起做游戏。 最喜欢过家家游戏，愿意和小朋友一起玩扮演各种角色。这么大的宝宝还不能体会分享带来的快乐，需要
父母的引导和培养。
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给宝宝做营养鸡蛋餐，鸡蛋是一种富有营养的食品，但无论再喜欢的食物，吃多了宝宝也会 厌倦的。我们给妈妈们推荐以下 5 款做法，只要我们多花心思，让宝宝吃得乐呵呵，自然 妈妈也能乐趣多多! 酸奶蛋羹 1、材料：鸡蛋 1 个、酸奶一大勺、牛奶，糖适量 2、做法：鸡蛋打散后加入糖、牛奶。上锅蒸成糕状。最后在蛋羹上到上酸奶。中间放一 粒樱桃或者小西红柿点缀。 水果蛋羹

两岁宝宝早教课程教案

两岁宝宝早教课程教案 两岁宝宝早教课程教案1 活动目标： 1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。 2、练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。 活动过程： 一、问候时光： 接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好! 要求宝宝应答：_老师，你好! 二、运动时光： 1、复习模仿操《小猪》 2、学习竹竿操(1—4节) 第一节：双臂摆动。(宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。) 第二节：上肢运动。(宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍还原。) 第三节：体侧运动。(平举→右臂上举→平举→还原。) 第四节：下蹲运动。(平举→全蹲→平举→还原。) 教师示范讲解，幼儿分两组做操。 三、快乐时光：故事《小猴请客》 1、谈话引起宝宝的注意： 宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么?今天是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的? 2、老师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问： 小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。”小兔说：“谢谢小猴。” 提问： ①小猴请小兔吃了什么?小兔说了什么? ②小猫来了，你们猜猜，小猴请小猫吃什么?小猫会说什么?(老师连起来讲一遍。)

③小狗来了，你们说说，小猴请小狗吃什么?小狗会说什么?(老师连起来讲一遍。) ④小兔、小猫、小狗也给小猴准备了一件礼物，宝宝们，猜猜会是什么呢? (无论什么答案，老师否给予肯定) 3、宝宝们，故事讲完了，好听吗?我们再听一遍吧!(完整欣赏) 4、小动物都来给小猴过生日了，我们也来祝贺它吧!我们唱一首《生日歌》好吗? 老师解说： 这个故事主要让宝宝知道一些小动物爱吃的事物，如小猫爱吃鱼、小狗爱吃骨头等。在家里，我们家长要多给宝宝讲一些短小有趣的故事。让宝宝学习倾听，懂得一些小知识。 四、温馨时光： 1、亲子游戏一，给食物涂色 ①小猫、小狗、小兔、小猴还想吃点东西，可这些事物没颜色、不漂亮，你们愿意把它们涂上漂亮的颜色吗? ②老师示范，边用短小儿歌讲解：小棉签，手中拿，上下上下来回涂，涂呀涂，涂呀涂，__(小鱼小鱼)涂好了，棉签回家休息了。 ③幼儿与家长一起涂色。 2、亲子游戏二，喂小动物吃 ①(出示小兔、小猫、小狗、小猴的盒子)小动物饿极了，我们来送东西给他们吃吧。 (出示盒子)这里有鱼、骨头、桃子、萝卜，我们要送到小猴吃它们的小动物嘴巴里，一边送一边说：_请你吃_。 ②把宝宝家长带来活动场地，站在大圈内，把动物盒子放在四周，要求幼儿与家长跑着送食物。 老师解说：宝宝们真棒，小兔、小狗、小猫、小猴肚子吃的饱饱的，真高兴，你听，他们在说“谢谢宝宝，你们真能干!”“还要送给宝宝一个大气球呢!” 3、老师发、气球，结束活动。 两岁宝宝早教课程教案2 一、开开心心——小兔去买菜 指向：促进大肌肉的发展和身体的协调能力。

两岁半宝宝的教育

两岁半的孩子心理发展及如何教育？ 秩序敏感期 两岁半最明显的就是秩序敏感，2岁至4岁是幼儿的秩序敏感期，在他认识世界的过程中，他的学习课程其中之一便是熟悉身边的事物，有秩序的将事物联系起来，并固定在脑海中。而不断变化的环境会让他无所适从，甚至哭闹，直至事物回复了原来的模样就会做罢。这常常会被误认为固执、无理取闹，但实际上这只是孩子对秩序的一种要求，对秩序的极度敏感。比如红色的小凳在角落换了位置就不行，妈妈的水杯爸爸不能动等等，他的思维中固定的事情是他已经适应的事物关系，不容轻易更改。在这个时期，我们应当为孩子建立有序的环境，帮助他建立各种事物内在的秩序。 第一反抗期 第一反抗期常常在两岁至五岁期间出现，孩子们在两岁之前只会服从大人的指令，而两岁以后就开始学会了反抗，乐于违抗父母的命令，想方设法按照自己的想法去行事。发生反抗是正常的发育过程，是孩子独立的前奏曲，也是一件非常有意义的事情。肯定了这一点，那么心态就会平和一些，事情没那么坏，不要显得极度无助。同时，责备并不能带来更好的结果，只会使矛盾激化，并影响孩子的心理发育。 两三岁的幼儿虽然爱反抗，并不代表他们的思想有多复杂，相反他们还是我们可爱单纯的宝宝，因此指令要尽量简单一些，将想法表达得

直接一些。比如“妈妈很想给你吃这个，可是你玩得太脏了，我们不得不先去洗干净了。”千万不要用“不给吃饭”之类的理由来威胁孩子，这样的限制方式会混乱他对事物处理方式的判断。 生活秩序学习期 两岁以后，要主动的训练宝宝在生活中的常见技能，主要是在吃饭、穿衣、洗漱、卫生等等方面的训练，以及少量简单的家务事。“孩子尝试做事的机会一旦被剥夺，就等于剥夺了他犯错误和改正错误的机会，孩子就不可能走向成功。”家是幼儿熟悉又可探索的地方，是他们成长的实验田，我们要常常陪着孩子们一起开拓田地，两岁左右?的幼儿做家务事可以锻炼他们的生活自理能力，感受家庭的意义。 同时生活自理能力可以顺应秩序敏感期的发展，不至于让孩子无所适从，并且也可以缓解反抗的各种情绪，符合他此期的独立意识发展。 除了这些以外，还要学会尽量和孩子不断沟通，尊重孩子的想法，不能把他们当无知的小孩子来胡弄。另外，此期也是孩子开始学习人际交往的阶段，多和其他小朋友接触，同时引导他多关注家人，学会爱别人。在智力方面，可以增加一些小智力玩具，但不要过多，涂鸦画画也可释放孩子的兴趣，多去大自然户外运动，体会世界的美好，有利于情商教育。当然，还有许多，其实孩子到了一定年龄自然会流露出他应有的性格，顺应他的发展就没错了，不用太紧张。

2岁儿童的心理特点

2岁儿童的心理特点 2至3岁是儿童心理发展的一个转折期，心理学家称这一时期为人生“第一反抗期”。不少父母也感到两岁左右的孩子不听话、不服管、脾气大。 下面简述这一时期儿童心理的两个主要特点： 一、认识能力的发展 两岁左右的孩子开始出现“头脑”中的心理活动，也就是表象、想象和思维。这些都是属于高级的认识活动。也就是说，这个年龄有了高级认识活动的萌芽，使他们的认识能力发生了质的变化，并导致他整个心理发展的转折。两岁左右儿童是表象出现的时期。表象是指人头脑中所保持的客观事物的形象。如一岁左右的孩子虽离开妈妈时会哭，但容易哄，因他过一会儿就忘记了妈妈。两岁左右的孩子就不同了，他会在头脑中回忆起妈妈，看到与妈妈相关联的东西也会想起妈妈，因此两岁的孩子爱哭，可能因为孩子的表象和回忆发展了，不能笼统地指责孩子不服哄、任性。 延迟模仿也是两岁左右出现的。它比直接模仿水平高，既使榜样不在眼前时也能模仿见到过的榜样。因而，有时两岁左右的孩子会做出一些莫名其妙的动作。随思维的真正发生，孩子会出现探索和求知的萌芽，通常会说出一些父母认为的“歪理”，其实这是随生活经验和思维的发展，孩子在头脑中形成的自己的标准。父母切勿认为这是孩子对你的反抗。二、自我意识的发展 两岁孩子开始出现自我意识的萌芽。自我意识是指对自己的认识，自己认识自己，就是使自己既成为主体，又成为客体。要把自己和外界区分开，意识自己和外界的关系，特别是自己和别人的关系。这是比较高级的心理活动，两岁孩子只是处在萌芽阶段。其出现的主要标志是能够运用代词“我”。 自我意识主要表现在以下几个方面： 1、产生了强烈的独立性需要，出现了自己行动的意愿。其独立行动的意愿表现为坚持自己的主意，不听从父母的要求和意见。会出现独立行动的需要，常说“我自己来”、“我自己拿”等。 2、开始“知道”自己的力量。会用语言指使别人。 3、能说出自己的行为，有时也能用语言控制自己的行为。 4、出现占有意识。两三岁的孩子开始能够意识到哪些东西是属于自己的。 另外，随着自我意识的萌芽，孩子也会出现新的情感萌芽，如自豪感、自尊心、羞愧感、同情心等。总之，两三岁是儿童心理发展上一个比较大的转折阶段，他既遗留着两岁以前的某些心理特点的痕迹，又开始出现新的心理特点的萌芽，新旧交替在孩子身上就面临矛盾。如时父母不了解这一年龄阶段的心理发展特点，不按身心发展规律实施正确的教育，那么，父母与孩子之间的矛盾必然激化，后果是导致孩子出现真正的执拗、任性等不良性格。 宝宝在幼儿园哭闹，究其生理、心理缘由，大约有以下几个原因： 1、生理上的问题 和一般所认为的单纯的心情上的问题不同，生理上产生的病痛也会让宝宝呈现哭泣的行为，如感冒、发烧、肠胃不舒适时，宝宝会由于疼痛、难过而哭泣。 2、生活习气被打乱 2～3岁的宝宝很敏感，这个时分宝宝曾经树立了一套比较固定的生活习气和生活程序，而去幼儿园忽然打乱了他原来熟习的生活程序，新的生活程序和原来的又天差地别，这让宝宝感到恐惧和不安，所以会哭闹。 3、不顺应生疏环境 从熟习的环境忽然到一个本人完整不熟习的中央，宝宝无法对四周的事物产生平安感，而且他不晓得如何和四周的人相处，不晓得本人该做些什么、怎样做，从而产生宏大的心理压力，并经过哭泣来发泄本人惧怕的心情。 4、产生波折感 宝宝在家是众星捧月般被呵护和照顾着的，但是到了幼儿园，不再是惟我独尊，要和其他的小

两岁宝宝的教育

两岁宝宝的教育 我们家女儿快两岁了，在老家待了半年，回来有两个月了，可是这两个月我从她身上发现了如下问题，但不知该如何解决，请有经验的妈妈指导一下，谢谢！！！ 1.不停的要奶喝。好像是犯了奶瘾一样，一个小时之内会要喝奶5次，一次150，喝个三瓶不成问题，好像也撑不到她一样，真的很担心啊，不给就又哭又闹！ 2.打自己的头。意识到是自己的错误后就不停的打自己的头，就算我们不小心摔倒了她也要打自己的头，说她几句也会打。不停的说教好像没什么作用。 3.要棒棒糖。每天都要棒棒糖，去买了后还非要一个手拿一个，现在变本加厉的要三四个，嘴上讲着要一把，不给就是又哭又闹。 4.不和小朋友一起玩。一群小朋友在一起，把她带过去她立马吵着要走。只和一两个熟悉的玩，其他一个不理。 5.出门就要抱着，还非要外婆抱着，外婆不在就是妈妈抱着，不抱就哭着不走。 6.不玩玩具。家里玩具一堆一堆的就是不敢兴趣。 7.吵着要听儿歌，在电脑里放儿歌给她听，不管喜欢还是不喜欢直接说“不看，不看”。 最佳答案(此答案是提问者的选择) 两岁宝宝正处在心理学家所说的倔强期 人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“可爱”，即便是喜欢破坏的孩子，也会被家长善意地称作“顽皮”、“淘气”，然而在英国，人们却用“可怕”来形容两岁的孩子。如今，“terrible twos”（可怕的两岁）更是已经成为英文中一个固定的说法。 之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”，泛指一岁半到3岁之间。 2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话，欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后，孩子会进入情感发展阶段，他们的自我意识开始萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会反抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。 对此，北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦表示，孩子在2 岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“管教”。 首先，家长要明白，孩子在2岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”，而是要给他们一些选择机会。“比如给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。”假如他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学习如何做抉择。 其次，可以和孩子平等地进行“条件”交换。闫琦举例说，如果孩子在大风天非要出门，但又不想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应我们戴上帽子啊？”给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。 最后，家长要学会让步。闫琦建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，