Chapter6-2 [兼容模式]

腔肠动物和扁形动物 导学案

腔肠动物和扁形动物导学案 1.探究水螅、涡虫的形态结构。 2.概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、 生活习性相适合的特点。 3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。 4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 开心预习梳理,轻松搞定基础。 1.腔肠动物的主要特征、、、。 2.扁形动物的主要特征是：身体背腹, 对称,有个胚层。 3.水螅的身体呈色, 形,长约。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有, 周围有6~10条细长的。 4.水螅的体壁是由和两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做,它与相通。 5.珊瑚是由珊瑚虫群集而成的。在热带海洋中,很多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了 和。珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。有些珊瑚可制成品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。 6.涡虫全身只有10~15cm 背部呈色,腹部颜色较浅。身体柔软,背

腹,体形像一片柳叶。身体前端呈,两侧各有一个耳状突起, 头部背面有两个黑色的,能够辨别光线的明暗。 重难疑点,一网打尽。 7.水螅体内的结构叫做( )。 A.空腔 B.消化腔 C.体腔 D.内脏 8.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。 A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中 9.水螅排出食物残渣的方式是( )。 A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出 10.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于实行实验的一组是( )。 A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅 B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅 C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅 D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅 11.与原生动物相比,水螅是动物,细胞有了;体壁 由、中胶层和组成;体内有消化腔,消化方式不但有细胞内消化,还有消化。以上表明,腔肠动物比原生动物而。 12.腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。例如,在消化方面,从结构上来看,有无,从功能上来看,消化方式还保留着相当一部分细 胞内消化。这种消化方式无论是消化食物的种类还是数量都是不足的。

教你怎么用win7虚拟机!(彻底解决兼容性)

教你怎么用win7虚拟机！（彻底解决兼容性） 虽然微软号称Windows7能够解决大部分软件的兼容性问题，但是作为一个全新的操作系统，难免会遇到一些游戏、软件无法使用，特别是有些用64位Windows7的朋友。那么我们如何来让软件顺利在Windows7中运行呢？除了使用兼容模式之外，微软还专门推出了一个XP模式来解决软件兼容性的问题，主要面向一些企业级的用户，不过我们同样可以用XP模式来解决日常使用中遇到的问题。 多使用兼容模式和管理员权限 在Windows7中，如果有软件无法运行，我们可以首先采取系统自带的两种方法来解决问题，那就是使用兼容模式运行程序或者使用管理员权限进行运行，这可以解决很多的问题。 1，以兼容模式运行程序 相信大部分的朋友都知道兼容模式，在Windows XP中已经有了这个兼容运行的模式，当我们在安装好了一些软件，却无法运行的时候，就可以尝试一下使用兼容性模式来运行。 ●以兼容模式运行程序 找到无法运行的程序的可执行文件，右键点击选择属性，然后再选择兼容性，在以“以兼容模式运行程序”前面的框前点上钩，一般选择Windows XP sp2来运行即可。比如老游戏《红色警戒2》在浩方进行联网游戏时无法运行，就必须使用兼容性模式打开才可以正常联网游戏。

●管理员权限能解决很多问题 2，以管理员身份运行 在Windows7中，很多软件无法运行的情况都是由于没有使用管理员权限造成的，所以在碰到软件无法正常运行的时候可以尝试用管理员权限运行。 右键点击可执行程序，即可选择“以管理员身份运行”，不过需要在弹出的UAC菜单中确认一下即可。需要注意的是即使你用了管理员级别的账户登录Win7，默认也不是直接获取所有的管理员权限，这样可以提高系统安全系数，即使恶意软件在管理员账户下运行也不一定能获取所有权限来进行破坏行为。 小贴士：安装时也要用上管理员身份 还有一些程序需要用管理员权限安装才可以运行，这一点也需要大家注意。 在XP模式中运行软件 在遇到一些以兼容性模式安装，运行还是失败的程序，微软还给了一个解决方法就是安装XP模式，在XP 模式中运行软件。简单来说XP模式就相当于一个虚拟机，不过以系统补丁的方式进行安装，而且和原有的Windows7系统结合紧密。

自动配制程序在windows7下以兼容模式运行

自动配制程序在windows7下以兼容模式运行 2010-03-1719:411674人阅读评论(1)收藏举报windows数据库microsoftxp工具api 关于windows程序的兼容模式 1、什么是兼容模式？为什么要使用兼容模式？ 一般来说，应用程序都会针对某个特定的操作系统或者操作系统版本进行优化处理。当 用户试图在新版本的Microsoft Windows操作系统上运行比较老的应用程序时，就有可能 产生程序兼容性问题，因为这个程序最初不是为这个较新的操作系统特别编写的。 例如：运行在Windows早期版本上的应用程序可能无法在Windows XP Professional 正常运行。出现这种情况的部分原因在于： ?当Windows报告了新的、更高的操作系统版本号时，应用程序无法运行。通常，只要用户消除了这个障碍，应用程序就能很好地在Windows的新版本上运行了。 ?应用程序调用了较旧版本的Win32API函数，从而在具有大量资源（比如：可用的磁盘空间）的计算机上返回了意外的值。 ?应用程序需要较旧格式的Windows数据。 ?应用程序需要用户信息（比如：个人及临时文件夹）位于特定的位置或采用特定的格式。 这些问题可能导致程序无法执行，或者无法得到正常的结果。为了能在xp、2003、vista上正确运行一些早期的程序，我们需要在设置其兼容模式——一种特殊的运行环境，在这种环境下，操作系统模拟程序运行所需要的一些早期环境来达到正确运行的目的。 兼容性模式 兼容性模式又被称作“层”，从本质上说，它是一个兼容性修补的集合，模拟了一个特定的操作系统环境供程序运行使用。例如，Windows95兼容性模式就包含了大约50个最常见的兼容性修补，通过这些修补，老的Windows95程序就可以在Windows XP上正常运行。其中的部分修补包括：返回Windows95版本凭证；精确模拟Windows95/Windows98/Windows Me的堆管理器；将Windows95/Windows98/Windows Me的桌面和开始菜单重新定向到Windows XP“Documents and Settings”下的相应文件夹的文件路径修补；以及对注册表进行虚拟化，以模仿Windows95/Windows98/Windows Me的注册表数据。

腔肠动物和扁形动物

腔肠动物和扁形动物 一、教学目标： （1）知道腔肠动物是一类结构简单的低等多细胞动物。 （2）知道腔肠动物与人类的关系。 （3）识记腔肠动物的主要特征。 通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。 通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。 二、重点难点 1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征是本课的重点。因为水螅具备了腔肠动物所有的共同特点。 2．准备活体水螅是上好本课的关键和难点。因为进行本课教学时，正值三月上旬，我国许多地方从自然环境中采不到水螅，为此需要提早作好准备。三、教具准备 活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。 四、教学过程 1．教学过程设计思路： 创设情境提出问题导出课题 → 观察实物 识别结构 作好记录 → 汇报交流 观察结果 归纳整理知识要点 → 观看录像认识了解其他腔肠动物；知道腔肠动物与人类的关系，归纳特征2．教学过程说明： ①本课从引导学生复习已经学过的知识入手，如：“原生动物是单细胞动物，还是多细胞动物？”在学生回答的基础上，教师进一步指出：“在动物界中，只有原生动物是单细胞的，其他动物都是多细胞的。腔肠动物就是一类低等的多细胞动物。腔肠动物是怎样构成的？具有什么特点？常见的种类有哪些？与人类有什么关系？腔肠动物的主要特征是什么？这些问题就是我们这节课要研究的问题。”由此入手既设置了悬念，又激发了学生渴望学习新知识的欲望，还导出了本课的课题，为上好本课打下良好的基础。 ②关于活体水螅和水螅体壁切片的观察，是本节课学生活动的重头戏，也是培养学生能力的关键所在。有条件的学校最好让学生亲自做一做，没有条件的学

WINDOWS10对原来软件的兼容性列表

较多反应的： 【键盘灯】Windows 10 9879 键盘灯全部不亮 【迅雷影音】迅雷影音导致Windows10资源管理器崩溃 【QQ管家】QQ管家一直初始化无法使用 【网卡驱动】联想z570笔记本网线网卡驱动安装后就被关闭 【安卓驱动】Win8.1以来不兼容部分安卓手机fastboot模式驱动 【Skype】skype app 经常莫名自启动 【Virtualbox】Virtualbox 安装完毕打不开 【安卓驱动】安装PhoenixSuit时，会安装安卓平板设备的USB驱动，系统提示安装失败【ESET】等软件不能自启动 工具软件类： 1、【闪讯】闪讯安装完成后登陆帐号，提示缺少插件，not found drive 2、【IE】E浏览器，阿里旺旺插件无法成功调用 3、【MetaTrader4】MetaTrader4在Win10预览版9879中无法正常运行 4、【IE】的RSS源全都不能自动更新 5、【Locale Emulator】Locale Emulator 1.3.0.0 无法兼容 6、【英特尔驱动】尔核心显卡驱动更新提示错误，英特尔核心显卡驱动更新提示错误 7、【VM】mware workstation虚拟机无法正常关闭虚拟系统，关闭或者挂起时VM变黑，主系统死机 8、【系统】Win10 9879预览版，蓝屏（0xc000021a）无限重启 9、【无线网】升级Win10 Build 9879 企业版无线网连接问题 10、【Word】Win10下Office2010的Word报错 r6031 11、【E信】Win10的64位E信客户端无法使用 12、【Onedrive】Onedrive 开机后会重复提示配置信息 13、【Teamviewer】不能安装Teamviewer 10 beta，安装过程无法继续 游戏娱乐类： 1、【疾风之刃】疾风之刃打开直接退出：双击没有任何反映，腾讯游戏启动器依然无法启动 2、【英雄联盟】lol英雄联盟不能打开，双击一下就没了 3、【天龙八部】天龙八部部分场景白屏 4、【梦幻之星】梦幻之星2online无法登录游戏，然后弹出预想外的错误强制 5、【Steam】Steam崩溃造成DOTA2卡死退出 6、【跑跑卡丁车】跑跑卡丁车 1.1838.0.0进不去未响应 7、【QQ音速】QQ音速 4.2.6.0 登陆后闪退 8、【QQ音乐】Win10 Build 9879更新后，QQ音乐无法看视频 9、【江湖】网游-《江湖》运行后系统崩溃蓝屏 10、【DNF】DNF 无法运行

《原生动物》

《原生动物》 第一节主要特征 一、个体大小 单细胞动物，身体微小，大多在250μm以下(仅显微镜下可见)，最小的只有2—3μm(如利什曼原虫)，但少数种类最大的可达10cm左右(某些有孔虫)。 二、基本结构 1、细胞膜 原生动物的体表(也就是细胞的表面)具有细胞膜，细胞膜在有的种类极薄，不能使动物体保持固定的形状，身体的外形随里面细胞质的流动而不断改变，这种膜称为质膜。多数原生动物的体表有较厚且具有弹性的膜，能使动物体保持一定的形状，虽在外力压迫下改变了形状，但外力取消时，即可由弹性使虫体恢复原状，这种膜称为表膜。还有些原生动物的体表，形成了坚固的外壳，外壳有几丁质、矽质、钙质或纤维质等。 2、细胞质 1) 外质：细胞质的外层部分，透明均匀，滞性大，内无颗粒。 2) 内质：细胞质的中央部分，色泽暗，有颗粒，滞性小，细胞核位于内质中。 3、细胞核 1) 不同的原生动物细胞核的数量不同，一般的原生动物只具一个核（如眼虫）、部位种类具两个核（大小核，如草履虫）、极少数具多核（如蛙片虫）。

2) 不同原生动物的细胞核形态多种多样，有呈球形或卵圆形（如眼虫），肾形（如草履虫大核），马蹄形（如钟虫），链珠形（如喇叭虫）等。 3) 根据染色质的多寡和分布情况的不同，一般可以把细胞核分成两种：泡状核（染色质较少，分布不均，或聚集于核中央，或分布于核膜内，或相连成疏松的网状等）与致密核（染色质甚多，均匀而又致密地散布于核内）。 4) 部分原生动物细胞内同时具有上述两种细胞核（如草履虫的两型核）：一种大核（致密核）与细胞代谢相关，通常为营养核；一种是小核（泡状核），与生殖相关，故为生殖核。 三、各种功能细胞器（类器官） 1、运动胞器 主要由原生质特化形成的鞭毛（如眼虫）、纤毛（如草履虫）、伪足（如大变形虫）。 1) 鞭毛： 结构模式为“9+2”（游离于质膜外的部分）与“9+0”（质膜内的部分）的微管模式。 2) 纤毛： 其结构模式类似于鞭毛“9+2”或“9+0”的模式，但与鞭毛的差异在于: A. 形态上较鞭毛短而细； B. 数量上较鞭毛多； C. 功能上高度特化形成各种纤毛器，如口围带，波动膜，棘毛，背触毛等。

腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物、软体动物和节肢动物、鱼、两栖动物和爬行动物导学案(表格式)

导学案 课题（内容）腔肠动物和扁形动物课时数 1 第 1课时课型新授课 三维目标1.探究水螅、涡虫的形态结构。 2.概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。 3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。 4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系 情感态度与价值观：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯。 3、形成保护环境的意识。 重难点腔肠动物和扁形动物的主要特征。 资源准备 学案导案 一、自主学习 （1动物与植物的区别。 2腔肠动物的代表有哪些. 腔肠动物的主要特征、、、。 3.水螅的生活环境身体呈色, 形,长约。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 , 周围有6~10条细长的。 4.水螅的体壁是由和两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ,它与相通。 5.珊瑚是由珊瑚虫群集而成的。在热带海洋中,许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了和。珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。有些珊瑚可制成品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。 6.腔肠动物与人类的关系有哪 些。 7.涡虫生活在全身只有10—15cm 背部呈 色,腹部颜色较浅。身体柔软,背腹 ,体形像一片柳叶。身体前端呈 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面一、教师导学 阅读P2-P7文字并观察水螅涡虫图片及水螅纵切片，回答下列问题：

有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。 8扁形动物的身体呈对称，生活方式代表动物有哪些。 9.扁形动物的主要特征是:身体背腹 , 对称,有个胚层。 二、合作探究 三、成果展示 各小组之间进行互评 【学生展示·教师激励】 重难疑点,一网打尽；由学生提出疑难问题，教师解答释疑。 四、拓展延伸 阅读下段文字,并回答问题: 血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。 解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱二、教师参与 在自己不理解的情况下由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果 【学生探究·教师引领】 根据老师的安排有序 展示所学内容，脱稿展示，其他小组认真听随时补充和点评。 三、教师激励 教师给予适当的指导，发现积极思考、回答问题的学生、优秀作业随时进行展示和鼓励。 四、教师引领 源于教材,宽于教材,举一反三显身手

软件需求分析(office兼容模式)

软件需求分析 需求分析是软件生存周期中相当重要的一个阶段。由于开发人员熟悉计算机但不熟悉应用领域的业务，用户熟悉应用领域的业务但不熟悉计算机，因此对于同一个问题，开发人员和用户之间可能存在认识上的差异。在需求分析阶段，通过开发人员与用户之间的广泛交流，不断澄清一些模糊的概念，最终形成一个完整的，清晰的，一致的需求说明。可以说，需求分析的好坏将直接影响到所开发的软件的成败。 1、需求分析的任务 需求分析主要是确定待开发的软件的功能、性能、数据和界面等要求。具体来说，可有以下几点。 （1）确定软件系统的综合要求 ①系统界面要求。描述软件系统的外部特性，即入系统从外部输入哪些数据，系统向外部输出哪些数据 ②系统的功能要求。列出软件系统必须完成的所有功能。 ③系统的性能要求。如响应时间、吞吐量、处理时间等。 ④安全性、保密性和可靠性方面的要求。 ⑤系统的运行要求。如对硬件、支撑软件和数据通信接口等的要求。 ⑥异常处理要求。在运行过程中出现一场情况（如临时性或永久性的资源故障，不合法或超出范围的输入数据、非法炒作和数组越界等）时应采取的行动以及希望显示的信息。 ⑦将来可能提出的要求。主要是为将来可能的扩充和修改做准备。 （2）分析软件系统的数据要求。包括基本数据元素、数据元素之间的逻辑关系、数据量和峰值等。常用的数据描述手段是实体——关系模型。 （3）导出系统的逻辑模型。在结构化分析方法中可用数据流图来描述；在面向对象分析方法中可用类模型来描述。 （4）修正项目开发计划。在明确了用户的真正需求之后，可以更准确地估算软件的成本和进度，进而修正项目开发计划。 （5）如有必要，可开发一个原型系统。对一些需求不够明确的软件，可以先开发一个原型系统，以验证用户的需求。 需要再次强调的是，需求分析阶段主要解决“做什么”的问题，而“怎么做”则由设计阶段来完成。 2、需求的分类 软件需求就是系统必须完成的事以及必须具备的品质。软件需求包括功能需求、肺功能需求和设计约束三方面的内容。 （1）功能需求。所开发的软件必须具备什么样的功能。 （2）非公能需求。是指软件必须具备的属性或品质，如可靠性、性能、响应时间、容错性和扩展性等。 （3）设计约束。也成为限制条件、补充规约，这通常是对解决方案的一些约束说明。 3、软件需求分析方法 需求分析方法由对软件的数据域和功能与的系统分析过程及其表示方法组成。它定义了表示系统逻辑视图和物理视图的方式。大多数的需求分析方法是由数据驱动的，也就是说，这些方法提供了一些表示数据域的机制，开发人员根据这种表示，确定软件的功能及其他特

原生动物复习题

第二章原生动物门复习题 一、名词解释 1. 指示生物； 2. 赤潮； 3. 吞噬作用。 4. 胞饮作用； 5. 细胞内消化； 6. 共栖；共生；8. 滋养体；9. 保虫宿主；10. 中间宿主；11. 终末宿主；12. 裂体生殖；13. 孢子生殖；14. 接合生殖；15. 动纤系统；16. 刺丝泡；1 7. 应激性。 二、填空题 1. 原生动物的分类体系争议较大，但最基本的也是最重要的有、、 和等4大类群。 2. 眼虫具有趋光性是由于其有和。 3. 眼虫通过在有光的条件下利用光能进行，把二氧化碳和水合成糖类，这种营养方式称为。 4. 在无光的条件下，眼虫也可通过吸收溶解于水中的有机物质，这种营养方式称为。 5. 眼虫在有光的条件下，利用所释放出的氧进行呼吸作用，无光的条件下则通过吸收水中的溶解氧。 6. 形成是眼虫对水池干涸等不良环境条件的一种适应。 7. 根据营养方式的不同，可将鞭毛钢分为和两个亚钢。 8. 植鞭亚钢最显著的特征是和。 9. 常见的植鞭毛虫有、、、和。 10. 寄生于动物和人体的鞭毛虫有、和。 11. 动鞭亚钢最显著的特征是和。 12. 有一种只用生活的鞭毛虫既有鞭毛又有伪足，特称为；这类动物对探讨与的亲缘关系具有重要意义。 13. 变形虫在运动是，由体表任何不为形成临时性的细胞质突起，称为。 14. 变形虫不能消化的食物残渣，通过质膜排出体外的现象称为。 15. 变形虫结构简单，容易培养，是研究生命科学的好材料，经常用来探讨、 和等问题。 16. 根据伪足形态的不同可将肉足纲分为和。 17. 寄生于人体的重要变形虫有。 18. 痢疾内变形虫的形态按其生活过程可分、和3种类型。 19. 是痢疾内变形虫的致病阶段。 20. 是痢疾内变形虫的感染阶段。

原生动物

科研训练项目 ——昆明常见类型土壤中原生动物生物多样性的初步研究 相关技术资料 土壤原生动物是指生活在土壤或土壤表面覆盖的凋落物中的原生动物，是一个相对独立存在的以土壤为栖息地的微型生物群落。土壤原生动物种类繁多，生物量巨大，它们消耗土壤中大部分细菌，对促进土壤生态系统的物质循环和能量转化以及提高微生物、植物和动物的活力方面起着至关重要的作用；同时，土壤原生动物也产生了许多适应土壤生活的生理性状。土壤原生动物的种质资源调查是一项有价值的研究。 2010年3月至2011年2月份，项目小组对西山所采土样中原生动物的种类进行了培养和鉴定，因各种原因导致未能按时完成项目内容，获得预期的成果。现将项目说完成内容中获得的相关技术资料整理如下： 1材料和方法 1.1培养基 1.11Ⅰ号培养基： 2g琼脂，200ml蒸馏水，加热至琼脂全部溶解，121℃灭菌30min，倒板； 1.12Ⅱ号培养基： 葡萄糖5克；KH 3PO 4 0.1克；MgSO 4 ?7H 2 O 0.1克；NaCl 0.1克；CaSO 4 ?2H 2 O0.05 克；CaCO 3 2.5克；琼脂7.5克加入到500ml蒸馏水中充分搅拌溶解，并用加热器进行加热至溶解（CaCO3不能全溶），再加入琼脂，不断搅拌至完全溶解，倒板（由于是缺氮培养基，因而不需要灭菌）——培养肉足纲动物。 1.2主要仪器与设备 恒温培养箱、显微镜及显微摄影设备。 2试验方法 2.1土样采集及保存 2.11采集地点和时间 昆明市西山北坡 2.12采样点自然环境

植被种类丰富，分布均匀，纵向分布明显；地表有较好的腐殖质堆积层，土壤湿度适中；从早上10点到下午6点，经过多次测量，气温在20～23℃之间，土表空气湿度在68～72之间；土质为棕红壤，坡度在30°到45°之间，无雨水冲刷痕迹； 2.13采集方法 以选定采集点中的一棵较大的树为中心，半径2米的范围，等距选择6个采样点，除去表层较大的落叶，采集从腐殖质层开始以下5厘米的土壤，尽量保留块状，维持疏松度，将土样装到保鲜袋中密封，尽快带回； 2.14土样的实验室保存 采回土样后，选用合适的经消毒的陶花盆若干，将采回的土壤样品混合均匀，减少由于原生动物的分布特征导致土样中或有或无原生动物；将土样分装到花盆中，播种菜籽，喷洒少量水，放于户外较阴暗处保存，早晚各一次检测空气和土壤湿度，温度，以保持土壤中原生动物群落自然稳定状态。 2.2原生动物培养 培养方法——“非淹没培养皿法”：称取3g土壤均匀放于Ⅰ号培养基和Ⅱ号培养基的平板，加蒸馏水至刚要淹没土壤，在25℃恒温培养箱中进行培养，培养周期为1个月。在培养过程中，定期补充蒸馏水，至半淹没状态，并保持较高的培养箱内空气湿度。 2.3镜鉴方法 2.31方法一 定期（培养的第3、7、11、15、19、23、27、30天）倾出培养中平板部分液体，制成临时临时装片，置于显微镜下观察，拍摄记录不同种类原生动物的形态特征。此方法可记录到原生动物运动状态的形态特征，尤其对于运动缓慢的肉足虫，可以辨别虫体与周围环境的区别，及不同种类的运动特征。但一滴原液中原生动物的数量巨大，多数纤毛虫和鞭毛虫处于快速运动状态，不易拍摄到清晰的特征照片。 2.32方法二 把1g琼脂溶于2升水中，121℃30min灭菌，冷却后形成琼脂液。定期（培养的第3、7、11、15、19、23、27、30天）倾出培养中平板部分液体，取一滴

2018年word文字加文本框-word范文 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == word文字加文本框 篇一：word中如何将文本框与图片组合到一起 Word 201X中如何将文本框与图片组合到一起？ Word 201X 软件 1、首先把图片粘贴到Word文档里 2、插入文本框，这个时候我们发现图片和文本框不能组合到一起。 3、调整图片的格式。方法：双击图片，弹出对话框“设置图片格式”，原来默认的是“嵌入 型”，我们把它改为“四周型” 4、在图片上点击右键，选择叠放次序，置于底层（防止图片覆盖文本框） 5、按住ctrl键，选择图片和文本框，我们发现现在可以组合了 6、设置文本框的边框为无色。 如何解决WORD201X中 不能组合图片和文本框的问题 解决办法 方法一：使用WORD201X的“绘图画布”； 方法二：倒退回WORD201X的老格式（兼容模式）。 WORD201X的组合问题让人很讨厌！ 相对于成熟好用的WORD201X，WORD201X在有些方面的改变让人很恼火！比如在图片和文本框的组合问题上。

你精心选择了一个图片，想用文本框在图片上做一些标注说明，然后组合成一 个整体，结果到后来发现图片和文本框根本不能组合在一起！ 同样的情况还发生在图片和图片之间的组合。 这个问题给相当多数的用户带来了很大麻烦，不得不说，在这个问题上微软设 计人员的脑子被驴踢了！ 解决办法 关于图片和文本框的组合问题倒是可以解决，只是我们得麻烦半天。下面介绍 2个解决此问题的办法。 方法一：使用WORD201X的“绘图画布”；此方法相当于在WORD201X里再打开一个微型的Photoshop。 这个“绘图画布”的位置在插入选项卡/形状/新建绘图画布，如下图所示： 之后就会出现下面这个框，它相当于画板工作区，在这个框里你就可以像画画 一样随意组合任意元素了，包括图片和文本框，包括图片和图片等等等等。 在这里组合完你要组合的东西之后，可以使用复制粘贴的方法把组合后的元素 粘贴到页面中，也可以就这样来使用。个人还是建议你粘贴一下，比较利索。 方法二：倒退回WORD201X的老格式（兼容模式）。 这个方法说白了就是你在建立文档之初，就“另存为”老格式，当你“另存为”老格式以后就可以像在WORD201X里那样方便地组合了。 下面给一张“另存为”的示意图： 当你“另存为”兼容格式以后，就可以正常使用了。 补充说明 这里补充一下：当你用后一种倒退回201X的方法时，图片的“文字环绕方式”仍然必须更改为“嵌入式”之外的其他方式，如果图片是默认的“嵌入式”， 那你既使处于兼容模式中，仍然不能方便地进行组合。 微软啊微软，你把WORD乱改得让用户使用起来越来越不方便，真不知道你是怎么想的！像这里所说的图片和文本框的不能组合的问题就算在OFFICE 201X中也仅仅发生在WORD身上，同样是在在OFFICE 201X中的其他程序就完全没有这个问题！ 由此可见软件并不一定越升级越好用，有时候，升级也可能是一种退步。大家 选择自己喜欢的软件版本好好用就行了，用不着被商家们逼着跟风乱跑。

最新 给Office一个完美的“兼容”-精品

伴随着Office工具的版本越来越高，用户使用该工具享受到的便利也是越来越多，与此同时，不同版本之间的兼容性问题也越来越突出。如何有效解决Office工具的兼容性问题，让日常办公效率更高，已经成为许多办公用户的努力追求。为此，本文针对该问题提出了下面一些解决方案，以便给Office一个完美的“兼容”！安装更新补丁现在，局域网中有的客户机安装使用了Office 2007或Offiice 2010，有的安装了Office 2003，而在默认状态下，我们无法利用Office 2003版本访问docx格式的Word文档。为了解决该兼容性问题，最常见的办法就是从微软官方网站中下载安装兼容性补丁程序，下面就是具体的操作步骤：首先在安装有Office 2000、Office XP或Office 2003的客户机上，依次单击“开始”|“控制面板”命令，弹出系统控制面板窗口，用鼠标双击该窗口中的“Windows Update”图标，打开如图1所示的在线更新管理界面，点击该界面左下方区域的“安装更新”按钮，将所有高优先级的更新全部下载安装成功。其次打开IE浏览器窗口，在该窗口地址栏中输入“http：//https://www.sodocs.net/doc/0a3226376.html,/zh-cn/download/detail s.a spx？id=3”网站地址，在其后页面中我们发现该补丁程序名称为File FormatConverters.exe，大小只有37.2M。在这里，将“更改语言”选择为“中文（简体）”，之后点击“下载”按钮，将兼容程序包下载保存到本地硬盘中。接着用鼠标双击获取到的“FileFormatConverters.exe”程序文件，打开安装程序向导对话框，按照默认设置完成该补丁程序的安装任务。安装操作结束后，重新启动本地计算机系统，这样Office 2003这些低版本的程序日后就能顺利打开、编辑和保存采用Word、Excel和PowerPoint更高版本文件格式的文件了。该兼容程序包还可以与Microsoft Office Word Viewer 2003、Excel Viewer 2003和PowerPoint Viewer 2003配合使用，用来查看以这些新格式保存的文件。当然了，需要提醒大家的是，安装更新补丁程序，只能解决文件访问问题，而无法解决修改问题，否则微软也不会推出新版的Offiice程序了。调整保存设置为了能让低版本Office程序正常访问高版本Office程序编辑处理的文档，我们可以调整高版本Office程序缺省的文件保存格式，让新文件自动存储为doc、ppt、xIs等兼容格式，而不是自动存储为docx、pptx、x1s等新版文件格式！下面就是该方法的具体实现步骤：首先使用高版本Office程序编辑处理好新建的文档文件，点击文档编辑界面左上角的圆圈图标，打开“开始”菜单，按下其中的“Word选项”，切换到Word选项设置对话框。其次选择“保存”标签，打开如图2所示的标签设置页面，在“保存文档”位置处，将“将文件保存为此格式”设置为“word 97-2003文档”，再单击“确定”按钮保存设置操作。这样，日后我们只要按下“保存”按钮执行文件保存操作?r，默认就是Word兼容格式了，而要想重新保存为docx格式时，必须按下“另存为”按钮，从保存类型对话框中选择“Word文档（*.docx）”才可以。当然，当我们尝试将一个原先以新格式编辑处理的文件保存为旧格式时，Office程序将会自动弹出提示信息，告诉我们一些仅新版本Office程序可支持的格式和特性将会发生丢失，这一点我们需要格外小心。开启兼容选项尽管低版本Office程序的文件格式完全能满足日常的办公需要，但是微软还要推出使用新的文件格式，主要就是新文件格式能达到更小的兼容性，确保其他的Office程序无法正常打开它，以保证微软在Office方面减少竞争对手。不过，为了方便与低版本Office程序用户交流共享文件，新版本Office程序特意开发设计了一项新的功能名叫兼容模式功

第2节原生动物的主要类群

第2节原生生物的主要类群 教学目标： 1、初步认识原生生物是自然界的一大生物类群。 2、认识原生生物是能摄取实物的原生生物，藻类是能够进行光合作用的原生 生物。 3、认识原生生物的形态结构、生活方式及其与人类的关系。 4、通过本节知识学习为认识生物多样性、形成进化观点奠定基础。 教学重点： 1、原生生物是能摄取食物的原生生物。 2、藻类是能进行光合作用的原生生物。 3、原生动物、藻类的主要特征。 教学难点： 1、认识原生生物不是动物，藻类不是植物。 2、认识多细胞藻类。 3、比较原生动物、藻类和原核动物，形成对原生动物的总体认识。 教学准备： 1、教学课件、视频、多组图片。 2、课前布置学生预习或网上拓展视野。 3、不同原生生物的图片； 4、不同原生生物结构或生活视频。 教学方法：以观察、讨论法为主。 课时安排：1课时 教学过程： （一）、新课引入与情景的创设 从具体的自然现象引入，播放一段录像，向学生展现原生生物的生活，激发学生学习的兴趣，引入本课学习的主题。 （二）、学习新课 1、原生动物 先介绍一种原生生物----草履虫，引导学生分析草履虫既是一个细胞，又是一个生物体，要完成生物需要的各种功能，相应的结构是什么？由此来认识原生动物的结构和功能，认识到原生动物是能摄取实物的原生生物。 再引导学生认识对其它的原生动物进行简单的了解。 师生共同总结原生动物在生态系统的作用。 2、藻类 首先，以衣藻、水绵为例，引导学生认识藻类的结构特征和生理功能，形成藻类是能够进行光合作用的原生生物。 引导学生认识其它藻类，通过提供图片让学生自己通过观察、分析、讨论｝，由此完成对绿藻、褐藻和红藻的认识。引导学生完成表格填写。 看视频，认识藻类与人类密切的关系。并请学生总结。 思考：原生生物不是动物，藻类不是植物的理由。 （三）、课堂总结及作业布置 师生共同总结，教师点拨，学生完成课堂检测和课堂精炼。 （四）、板书：常见原生动物 原生动物原生动物的特征 原生动物在生态系统的作用 第2节原生生物的主要类群 藻类的特征 藻类常见藻类及与人类的关系 课后反思：

word-excel-office向程序发送命令时出现问题

1 问题：打开文件，先说“向程序发送命令出现问题”。重新打开就能打开文件。 解决：安装了公式编辑器，公式编辑器的宏没被信任导致的。 在工具栏“开始”“插入”。。。“mathtype”右边的空地方点击右键“自定义快速访问工具栏”—“信任中心”---“信任中心设置”----“宏设置”---“启用所有的宏”即可。 2 向程序发送命令时出现问题 WIN 7的问题吧... 嘿嘿我解决了...告诉你 直接点WORD的应用程序右键,或者是找到任何一个关于WORD的快捷方式右键...在兼容性里把以管理员身份打开的勾点没了就OK了... 并且还能解决每次打开WORD弹出账户控制的问题- -! 一举两得... 2009-08-18 03:17:49 word快捷方式点右键—>兼容性->以兼容模式运行这个程序前的钩去掉 3 向程序发送命令时出现问题 word打不开，显示为“向程序发送命令时出现问题” 检举| 2011-10-26 17:05 提问者：翟琉璃|浏览次数：3067次 最佳答案 1、关闭所有打开的Word文档； 2、复制命令： %appdata%\microsoft\templates 3、开始→ 运行→ 粘贴上面复制的命令→ 确定

4向程序发送命令时出现问题 在打开的目录下，找到并删除Normal.dot，然后重新运行Word 提问者对于答案的评价： 谢谢你，我已经试过了，果然成功了。非常感谢 4 我的情况是属于安装了VS 2008 、 2010后导致的。与传统的屏蔽DDE引起问题无关。解决方法：直接看图！！嘻嘻

5 excel向程序发送命令时出现问题 第一种情况：（大多数人都是这种情况） excel选项》高级》最下面的常规》去掉“忽略使用动态数据交换（DDE）的其他应用程序”前面的勾，如下图流程：

如何在BIOS中改硬盘的兼容模式

需在CMOS里面进行简单的设置，把SATA硬盘设置为IDE模式或兼容模式，即可解决以上麻烦。 下面以945G主板为例进行说明： 接好SATA硬盘后，开机，按Del键进入CMOS设置界面； 按键盘上的TAB键和方向键，进入integrated peripherals 设置界面； 按方向键，选择Onchip IDE Device ，按回车，进入Onchip IDE Divice 设置界面； 按方向键，选择SATA -Mode ，按回车，选择 IDE （如果要组件Raid，则选择Raid）； 按键盘上的F10键保存并退出CMOS，在退出界面，Y 提示符状态下，回车（如果是N提示符，输入Y）。 重启电脑，这时的SATA硬盘就跟IDE硬盘一样被windows正常识别了！ 安装好操作系统后，再安装SATA驱动，再次重启，进入CMOS，把SATA Mode 设置为AHCI 模式。 注： 有些主板上，在 Onchip PCI Device界面进行设置，相应的设置选项可能

是 Serial ATA Mode ； 不同主板进入CMOS的方式不尽相同，有的是按Tab键进入，有的是按F2键进入，等等。 许多主板启动后，出现主板LOGO或者电脑厂商的LOGO，屏幕下边有提示，按哪个键进入setup界面，这时，按那个键就可以进入CMOS。 IBM笔记本电脑系统安装方法： IBM笔记本电脑进入BIOS的方法是：在冷开机(注意不是重新启动)屏幕上出现IBM标志，且左下角出现提示信息时，按F1键。 第一步：首先开机按F1进入BIOS设置，在CONFIG选择SATA选项将硬盘模式调整为Compatibility模式（兼容模式），然后保存（找“save changes”)，重启电脑，这时的SATA硬盘就跟IDE硬盘一样被windows正常识别了。 第二步：找个XP安装盘，或者GHOST盘，进行系统安装。 第三步：安装好操作系统后，再安装SATA驱动，再次重启，进入CMOS，把SATA Mode 设置为AHCI 模式。 第三步：安装完XP后，你会发现什么驱动都没有，这时候，然后上网，下载驱动，安装…… 第四步：大功告功。

Word2007公式编辑器设置方法

Word2007将“Microsoft 公式3.0”作为一个按钮放在快速访问工具栏 2009-11-15 15:14 如果你经常需要在Word2007中使用兼容模式新建或编辑Word97-2003格式的文档，这时新版word中的公式编辑器就不能使用了，只能通过插入－对象－Microsoft 公式3.0来使用旧版公式编辑器，以前在Word2003中可以把“Microsoft 公式3.0”作为一个按钮放在工具栏上，非常方便，可在Word2007 中变为“自定义快速访问工具栏”，并且找不到“Microsoft 公式 3.0”了。 那么，如何将“Microsoft 公式 3.0”作为一个按钮放在快速访问工具栏中呢？请按照如下方法操作！ 1、由于需要借助“宏”完成这一任务，若要在Office Word 2007 中使用宏，需要显示“开发工具”选项卡。 ①单击“Microsoft Office 按钮”，然后单击“Word 选项”。 ②单击“常用”。 ③在“使用Word 时采用的首选项”之下选中“在功能区显示…开发工具?选项卡”复选框。 2、在“开发工具”选项卡上的“代码”组中，单击“录制宏”。 3、在“宏名”框中，键入宏名称，这里输入“公式”。 4、单击“确定”按钮。 5、在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“对象”。 6、在弹出的“对象”对话框中，选择“对象类型”：“Microsoft 公式3.0”，单击“确定”按钮。 7、此时即进入旧版的公式编辑器输入界面，不作任何输入，直接左键单击页面空白部分退出公式编辑器输入界面。 8、单击“开发工具”选项卡上的“停止录制”。 9、在选项卡上单击鼠标右键，单击“自定义快速访问工具栏”。 10、在“Word选项”对话框中，单击“自定义”，将“从下列位置选择命令”下面的列表框选为“宏”，选中刚录制的宏“Normal.NewMacros.公式”，单击“添加”按钮将其添加到右侧。

腔肠动物

Ps:打下划线的是我认为重点的地方，同学们可做相应参考。 腔肠动物一、主要特征 1.低等的多细胞动物，由内、外胚层与中胶层构成。 2.辐射对称或两辐对称。 3.具消循腔(原肠腔)，故称腔肠动物，有口无肛，属低等的后生动物。 4. 具肌肉和神经的分化。 5.有刺细胞，又称刺胞动物。 二、形态构造 水螅型个体 1. 形态: 基部：分泌粘液 体部：圆柱形或扇形，几丁质围鞘 触手部：分散分布或集中成一圈 2. 生活方式：单独生活或群体 个体相互连接 以茎状共肉做主体，个体生在主体上 水母型个体 外部形态：伞部、触手、垂管 上伞部、下伞部、缘膜、垂管 内部构造（了解） ?胃管系统：垂管、胃（消循腔）、辐管和环管。 ?神经系统：低等原始，一般只由伞部内的神经网、与辐管平行的辐神经和围绕伞部边缘的神经环构成。 ?感觉器官 平衡囊：在伞缘触手之间，形似小囊，内有若干平衡石，是水母类的平衡器官。 眼：在触手球上有一个红色、褐色或黑色的眼点，是水母类的感觉器官。

生殖腺：水螅水母类的生殖腺来源于外胚层，位于辐管下面和垂管两侧。 （重要）世代交替:水螅型世代－无性世代 水母型世代－有性世代如下图:

二、分类: 水螅虫纲Hydrozoa 钵水母纲Scyphomedusae 珊瑚虫纲Anthozoa 栉水母纲Ctenophor 水螅虫纲Hydrozoa 一概述：（了解） ?生活史中一般有世代交替。 ?水螅型体内无隔片（和珊瑚虫纲不同）。 ?水母型有缘膜，一般个体较小，单体或群体，后者有多态现象（管水母目）。 ?中胶层较薄，无细胞结构。 ?生殖腺来源于外胚层。 ?除少数淡水种如桃花水母属外，绝大多数为海产种类，由沿岸到深海均有分布。 ?水螅型个体营附着生活，常密集成群，水母型个体都是浮游的。 二.分类 淡水水母目 花水母目 软水母目 硬水母目 筐水母目 管水母目 1.淡水水母目：桃花水母属 世界性广泛分布于淡水 俗称“桃花鱼” 桃花水母是一种濒临绝迹、古老而珍稀的腔肠动物 它对水质要求极高，几乎到了苛刻的地步 2.花水母目： ⑴.灯塔水母属 水母体呈钟形,形似灯泡和灯罩，具丝状触手 在胃壁上部或4条辐管与胃相连处有浓密的泡状内胚层细胞。

(完整word版)VMware故障总结,推荐文档

Vmware vSphere常见问题及解决办法 日期：2012-6-29来源：51cto Vmware vSphere 11 1. 虚拟机文件被锁,无法正常power on 故障状态： 启动虚拟机时95%,停顿并且进程中断,提示：ubable to access files sinc e it is locked。 祸根：HA 解决方法： （1）首先将cluster中的HA功能关闭。如果该功能不关闭，容易造成死锁,，VM不断跳动,，不断再不同的ESX内循环被锁，徒劳而无功。 （2）磁盘文件被锁，要解决，必须要知道到底是哪台ESX把他给锁住了，这是关键。 方法：看/var/log/vmkernel但是，在做这些前, 再准备些别的工作。 （3）在VC中，把被锁的VM从Inventory中remove掉。原因很简单，这是一个unregister的过程。 （4）根据/var/log/vmkernel，搜索owner，可以找到类似以下的语句: Oct 19 04:23:33 esx-hostname vmkernel: 3:06:29:47.992 cpu6:165 6)FS3: 1975: Checking if lock holders are live for lock [type 10c0000 1 offset 52008960 v 380, hb offset 3554304 Oct 19 04:23:33 esx-ho

stname vmkernel: gen 17, mode 1, owner 48f5f637-462688bc-fd28-0 e1a6434b6f8 mtime 38112] OK，owner后面的48f5f637-462688bc-fd28-0e1a6434b6f8就是你的t arget了。因为他就是锁住VM 的宿主.。 （5）根据以下命令,，找出到底哪台ESX的UUID是48f5f637-462688b c-fd28-0e1a6434b6f8 [root@esxhostname root]# esxcfg-info |grep -i 'system uuid' （6）找到目标主机后，当然是杀死他锁住VM的进程。之所以会被锁，原因就是HA 把VM从别的HOST迁移过来，但是又没有unregister和register 的过程，所以在第3步的时候，你查看VM的Summary的时候，host ip还是属于出问题的host。但是VM又被新的host霸王硬上功的power on，注册都没注册, 又怎么启动呢。找到PID 用下面的命令： ps -efwww|grep virtualmachine.vmx 找到PID 后, kill -9 PID （7）这时候，还要确定一件事情， .vswp文件的事情。这个是给台客处理问题时吸取的经验。就因为忽略了这个，所以在杀掉迚程后，重新注册VM，还说没有SWAP文件，启动还是失败。 在VM 启动时会自动生成SWAP，没有SWAP文件，其实就是因为SWA P 存在了, 因为重名而导致无法正常生成。 进入到/vmfs/volumes/lunid/vm_path/下，vmkfs -d virtual_machine. vswp 或者进入Datastore Browser，在里面把SWAP文件删除也可。