B2U5_unit5Music_导学案
必修2 Unit5 Music 导学案
Period 1 Warming up, Pre-reading,
Reading &Comprehending
学习目标：1.深入理解课文，培养快速阅读，整体理解的能力。2.自主学习，合作探究:通过对“门基乐队”发展历史的学习，增加对阅读文章的理解。3.通过学习文章了解更多的音乐种类和乐队类型，激发学生对音乐更加浓厚的兴趣。
重点：获取The Monkees 组合发展历程的信息。快速阅读找出各段主题句和精读课文完成表格填空等。
难点:通过阅读更好地发展各种阅读技巧。训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
预习案
使用说明&方法指导 1. 在预习时把课文通读两遍，第一遍通读课文完成限时阅读表层理解题，第二遍通读全文并勾画文章中的重难点。完成时间30分钟。
Ⅰ背景展现
1、Different types of music:
Folk music: It has been passed down from one generation to another. These songs were about the country life, the seasons, animals and plants, and about love and sadness in people’s lives.
Pop music:It is a kind of modern music with a strong beat and not of lasting interest, especially just favored for a short time by younger people.
Rock’n’Roll: It is also called rock and roll, a kind of modern music with strong beat, played loudly on electrical instruments, in which the singer repeats the same few simple words.
Jazz: Jazz was born in the USA around 1890. It came from work songs sung by black people and had its roots in Africa. Jazz started developing in the 1920s in the southern states. Soon it was played by white musicians too, and reached other parts of the USA.
2、The introduction of the band the Monkees
The Monkees was a four-person band that appeared in an American television series of the same name, which ran on NBC from 1966 to 1968. The Monkees was formed in 1965 in Los Angels, California and disbanded in 1970. At their peak they were one
of the most popular musical acts of their time. The Monkees last worked together for a brief period in 2001.
Ⅱ教材助读
一、一轮阅读做题目
限时阅读，完成表层理解题
Read the passage and finish the following exercises.
1.In the author’s opinion, many people want to be part of a band because_______.
A.they want to sing or play music
B.they like famous musicians
C.they want to become rich and famous
D.they know a band plays an important part in society
2. Many musicians like to write and play their own music so they________.
A. join a club
B. form a band
C. live together
D. sing in the streets
3. At first the musicians sing in the streets in order to ________.
A. make themselves sng better
B. thank the passers-by
C. become millionaires
D. make some extra money
4. What did the Monkees do on the TV show?
A. They played jokes on each other and music.
B. They told the people stories.
C. They sang and danced.
D. They taught the people music.
5. How many years didn’t the Monkees work together after the band broke up?
A. About 10 years.
B. About 15 years.
C. About 20 years.
D. About 25 years.
二、二轮阅读找难点
（一）、单词
1.音乐家n.
2.假装，假扮 Vt.
3、系上，附上v. 4.赚，挣得v
5.额外的 adj
6. folk adj
7.form adj 8.passer-by n
9.studio n 10.广播 n&v
（二）、短语
1.梦见，梦想_____________
2.说实在的，实话说______________
3. 认为有（重要意义），附上，系上_____________
4. 用现金______
5. break up________________
6. play jokes on ______________
7. rely on_________________ 8. or so ________________
探究篇
质疑探究-----------------质疑解题、合作探究
探究点一语片探究
https://www.sodocs.net/doc/0e3572949.html,plete the forms
1）How do people get to form a band?
Members _______________________ students
Reasons They like to _________ and __________ music.
Places They practice their music in someone’s home.
Forms They may play to __________ in the street or subway.
Results They can ______some money. They may also have a chance to
dream of becoming famous.
2)How was the Monkees formed and became a real band?
Beginning of the band It began as a _______________
Style of the performance They played jokes as well as played music.
First music and jokes Most of them were based loosely on the band
called__________________
Development of the band They started to play their own ___________and
write their own songs like a real band. They
__________their own records and started touring
and playing their own music.
Changes of the band The band __________ in about 1970, but ______in
the mid-1980s.
2.课文缩写
There was a band that started ______ quite a different way. It becomes as a TV show. The musicians ________ the band was formed played jokes ________ others as well as ________(play) music. Their music and jokes were based loosely _____ the band _______(call) “ The Beatles.”Their attractive performances were copied by other groups and their fans supported them fiercely. Each week the group called “the Monkees”would play a song or two________(write) by other musicians. Later on “ the Monkees” started to produce their own records, and began touring and _______(play) their own music. They became even more popular than “ the Beatles”. ___________, the band broke _____ in about 1970, but reunited in the mid-1980s.
Period 2 Learning about language
学习目标：1.扎实掌握词汇、句型与语法，提升自己的理解力、记忆力。2.自主学习，合作探究。学会分析与总结的方法，并能学以致用。3.激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。
重点：dream of, attach, form, rely on, familiar
难点：长难句分析
使用说明&学法指导 1.借助词汇精粹及长难句分析，理解例句并尝试总结知识结构 2.完成时间30分钟
重点词汇
1. pretend vt.假装
pretend+n. 假装、、、
pretend to do sth.假装做某事
pretend that从句假装、、
pretend to be doing 假装在做
He pretended to know how to play the piano.她假装知道怎样弹钢琴。
He pretended to be doing homework when his mother came in.母亲进来时，他假装在做作业。
2.attach vt &vi .附上；系上；贴上；
attach常与介词to连用，构成attach…to…附上；连接上; 认为、、、有重要性
Attach a recent photograph to your application form. 申请表上请贴一张近照。
They have attached a number of conditions to the agreement. 他们在协议上附加了一些条件。Parents attach much importance to education.父母都十分重视教育。
3、form n.形状，形态，外形；表格，形式
vt. (使)组成；形成；构成；排列
A plan began to form in his mind.
一个计划开始在他的脑海中形成。
To apply for a job，you must fill in/out a form.
申请工作要填表。
He has formed the habit of getting up early.
他已经养成了早起的习惯。
Japan is formed of four large islands.
日本是由四个大岛组成的。合作探究总结用法
1.pretend 后带的动词有不同的形式: pretend to ______________假装在做pretend to _______________假装做了
2. attached aadj.依恋；附属于
be attached to附属于；依恋
辨析attac h／ join／connect
attach把小的东西附着于大的东西上
join表示两样东西连接在一起
connect把相对独立的东西连接在一起
__________ the printer to the computer.把打印机连在电脑上。
We _______ hands and danced.我们手牵手跳舞。
3.form短语归纳：
form the habit of
take the form of
in good／great form
out of form
4.earn vt.赚；挣得；获得
（1）Do you know how much he earns a month?你知道他一个月赚多少钱吗？
（2）His achievement earned him respect and admiration.
5. to be honest (with you) 坦白说；老实告诉你(通常置于句首)
be honest with sb.对某人说老实话；对某人坦诚
It is honest of sb.to do sth.某人做某事是诚实的honestly/honestly speaking说实在的，说真的
To be honest with you(=honestly speaking)，I don’t agree with you. 对你说实话，我不同意你的看法。
6. rely on 依靠；信赖；指望
Now that you are grown up，you should not rely on your parents.
既然你长大了，就不应该依靠你的父母。
The success of this project relies on everyone making an effort.
本项目的成功有赖于诸位一起努力。
7. familiar adj.熟悉的；常见的；亲近的
（1）be familiar with 熟悉，通晓。其主语一般是指人的名词，with的宾语是主语通晓的事情。Are you familiar with Chinese ancient history?
你对中国古代史熟悉吗？
（2）be familiar to 为、、、所熟悉。其主语一般是人们所通晓的事物，to的宾语通常是指人的名词。
The voice on the phone sounded familiar to me.
电话里的声音我听起来很熟悉。4.归纳：
（2）句中earn的意思是：________
earn sb sth 使某人挣得某物,获得某物_________________=make one’s living 谋生
6. rely用法归纳：
rely on/upon sb./sth.指望某人/某事
rely on sb. to do sth.指望某人做某事，相信某人会做某事
rely on one’s doing sth.指望某人做某事，相信某人会做某事
rely on it that...相信……，指望……
重点长难句分析
1. Have you ever dreamed of playing in front of thousands people at a concert at which everyone
is clapping and appreciating your music?你是否曾经梦想过在音乐会上面对成千上万的观众演唱，观众欣赏你的歌唱为你鼓掌呢？
(1) dream of 梦见；梦想；设想
The girl dreamed of a handsome prince.那个女孩梦见了一位英俊的王子。
That man never dreamed the boy to be his nephew.那个人做梦也没想到那个男孩是他的外甥。(2) “at which…”是“介词+关系代词”引导的定语从句。
“介词+关系代词”引导定语从句时，介词的宾语只能用which(指物)和whom（指人），即：介词+whic h／whom，且关系代词不可省略。
2.They may start as a group of high-school students, for whom practicing their music in someone’s house is the first step to fame. 他们开始可能是一群中的学生，对他们来说，在某个人家里排练音乐是成名的第一步。
（1）practicing their music in someone’s house是动名词的形式，在for whom引导的定语从句中作主语，从句中谓语动词用单数形式。
Being able to read in English gives you much more choices. 会读英语给你更多选择。
（2）动名词短语作主语时，通常表示泛指的、经常性的、抽象的动作；而动词不定式短语作主语时，多表示特指的、一次性的具体动作。
Being praised again and again in public made him feel embarrassed.在公共场合一次又一次被表扬令他很不好意思。
It’s necessary to prepare for a job interview.工作面试准备很有必要。
3.The musicians were to play jokes on each other as well as play music，most of which was based loosely on the Beatles.音乐家们组成乐队演奏音乐，还彼此打趣逗笑。这些玩笑和音乐大多都在模仿“甲壳虫”乐队。
（1）【句法分析】most of which是“名词/代词＋介词＋关系代词”结构引导定语从句。此类结构常见的有：some/several/a few/a little/many/more/most＋of which/whom等形式。1.归纳：
dream的过去式和过去分词相同，既可以是__________,也可以是__________. dream接_______,_________,_________等作宾语，也可以接动词不定式作宾语补足语。
回顾“关系副词和介词+关系代词”引导的定语从句。
There is a room，the window of which faces the river.
那儿有一间房子，窗户朝着这条河。
（2）play jokes on戏弄
Who likes being played jokes on? 谁喜欢被戏弄呢？
4. Later they may give performances in pubs or clubs, for which they are paid in cash.后来，他们可能在酒吧或者俱乐部里演出，这样他们可以得到现金。
performance n. 表演，演奏
①How wonderful the performance is! 这次演奏实在太精彩了。
perform v 履行；表演；执行
②They always perform their duties faithfully. 他们总是忠实地履行自己的职责。
③Our team performed very well in the match yesterday.
in cash 用现金；有现钱
I’d like to pay in cash. 我愿意用现金付账。
5.The band broke up about 1970，but happily they reunited in the mid-1980s.
乐队在1970年左右解散了，但令人高兴的是，他们在80年代中期又重组起来了。
break up打碎；散开；解体；结束；放假；分裂①The meeting broke up at eleven o’clock.
会议在十一点散会。
②She has just broken up with her boyfriend.
她刚刚和男朋友分手。
③He broke up under the stress.
6.Above all，just have fun! 最重要的是一定要开心！
Children need many things，but above all they need love. 孩子们需要很多东西，但最重要的是他们需要关爱。
All in all, we had a good time.总的说来，我们玩的很痛快。
Of course I admire him—after all，he is a great writer.
我当然钦佩他——毕竟他是一位伟大的作家。He helped me a lot but I didn’t know him at all. 他帮了我很多忙，可我根本不认识他。③句中perform的意思是:___________
归纳拓展：
perform an operation______________
put on／give a performance____________ perform one’s promise________________
4.③句中break up的含义是：_________
break 短语归纳：
break away________________
break down_________________
break into_______________
break off_________________
break out__________________
all 用法归纳：
after all_______________
in all ________________
at all___________________
first of all_______________
all in all______________
Ⅱ. 课后学习指导
1.牢记本节课所学的词汇、用法及其例
句
2. 完成训练案
Period 3 Using language
学习目标：1.扎实掌握写作的要领，学会写表示提供建议的英文邮件。2.自主学习，合作探究。学会分析与总结的方法，并能学以致用。3.体验写作的快乐。重点：“介词+关系代词”引导的定语从句难点：写作的完成
使用说明&学法指导 1.复习所有学过的定语从句的类型，并加深巩固“介词+关系代词”引导定语从句的用法。 2.总结归纳难点、考点
Ⅰ预习导学
一、语法聚焦
“介词+关系代词”引导定语从句是我们学习定语从句的重点，也是高考的常考点。使用这种结构时，应注意的问题：
1.关系代词的选用：在介词后作宾语的关系代词一般只用which（指物）和whom
（指人）。
The person to _______I spoke just now is the manager that I told you about.
2.介词的位置：介词一般放在关系代词which和whom之前，但也可以放在原来的位置上。
This is the man from whom I learned the news.
=This is the man (_____／_____／_____／) I learned the news from.
3.介词的选择：介词的选择通常由以下几个方面所决定。
（1）动词短语
The man _______ whom our teacher shook hands just now is Mr. Zhang.
该句中shake hands with sb是固定短语，意思是“同、、、握手”。
（2）先行词
This is the way ______ which we worked out the problem.
the way作先行词，意为“方法”，和介词______连用。
（3）句意
The desk ____ which I put my bag is made of wood.我放书包的那张桌子是木制的。根据句子的意思“放在桌子上”，所以用介词____，如表示“放在桌子里面”，则应用介词____。
自主检测
1.（2010.上海卷）Wind power is an ancient source of energy_____
we may return in the near future.
A. on which B by which C. to which D. from which
2. The house _______ I grew up has been take down and replaced by
an office building.
A in it
B in
C in that
D in which
3.（2011浙江杭州期末）We went through a period______
communications were very difficult in the countryside.
A which
B in which
C whose
D with which
4. （2011福建福州期末）There are two buildings, _____ stands
nearly a hundred feet high.
A the larger
B the larger of which
C the larger one that
D the larger of them
5. （2011甘肃兰炼期末）We should n’t spend our money testing so
many people, most of ____are healthy.
A that
B which
C what
D whom
6.The clever boy made a hole in the wall, ____ he could see what
was going on inside the house.
A on which
B at which
C through which
D in which
7. There are more than 50 students in each class, ____ are girls.
A half of them
B half of which
C half of whom
D and half of whom
8.Villagers here depend on the fishing industry, _____ there won’t
be much work.
A were
B that
C by which
D without which
9. For many cities in the world, there is no room to spread out
further, ______New York is an example.
A for which
B in which
C of which
D from which
10．The journey around the world took the old sailor nine months, _____ the sailing time was 226 days.
A. of which
B. during which
C. from which
D.for which
11. George Orwell, _______ was Eric Arthur, wrote many political novels and essays.
A. the real name
B. what his real name
C. his real name
D. whose real name
12. ______ is reported in the newspapers, talks between the two countries
are making progress.
A. It
B. As
C. That
D. What
13．The schools themselves admit that not all children will be successful in the jobs ______ they are being trained.
A．in that B．for that C．in which D．for which 14．What surprised me was not what he said but he said it.
A．the way B．in the way that
C．in the way D．the way which
15. He was educated at a local grammar school, ______ he went on to Cambridge.
A. from which
B. after that
C. after which
D. from this
探究案
一、写作探究
假设你叫李华，欲与来自本校不同班级的另外4名同学组建一支乐队，但缺乏经验，请就以下情况或问题给知名音乐人卡曾斯（Cousins）先生发一封电子邮件，以寻求帮助。
1. 成员中有三名男生和两名女生，均喜欢流行音乐与现代舞蹈；
2. 每周周末排练是否足够？初期演唱的音乐宜多元化还是一种风格？
3. 怎样获得较多的表演机会？
4. 希望他能为乐队取个名字。
注意：1. 词数：100左右；2. 可适当增加细节，使行文连贯；3. e-mail的开头和结尾已经给出，但不计入总词数。
Dear Mr. Cousins,
Since you are a well-known musician,...________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Best wishes!
Yours sincerely,
Li Hua
必修2 Unit5 Music 导学案Period4 Revision
学习目标:1.扎实掌握本单元的基础知识,提升自己的理解力、运用能力.
2.自主学习,合作探究;学会循环复习,牢固掌握基础知识.
3.小组学习，学会不同音乐类型的英语表达，增强兴趣。
重点:本单元的基础知识及“介词+关系代词”引导的定语从句用法
难点:1.本单元的基础知识及定语从句的熟练运用。
2.如何做到激情投入,高效学习并体验学习的乐趣.
一、重点词汇及拓展
1.____________(vt&vi) 滚动；（使）摇摆2_________________(adj)民间的3.__________________（vt）假装 4.________________(n)音乐家
5.__________________（vt）组成，形成
6._____________(v)系上，缚上，连接
7._________________ (n)工具；乐器
8.________________ (n)过路人；行人
9._______________ (adj)幽默的；诙谐的10._____________ (adj)额外的；外加的11. _______________ (adj)敏感的；易受伤害的12. ___________(n)工作室
13. _______________ (adj)吸引人的14. _______________(adj)熟悉的；常见的
15. ______________(n)音乐→______________ (adj)音乐的；有关音乐的
16. ______________（vt）吸引→______________(n)魅力；吸引人之事物
17. ______________（vt）赚；挣得→______________(n)所得；收入工资
18. ______________(n)男演员；行动者→______________(n)女演员
19. ___________（vt& vi）表演；履行；执行→____________(n)表演者；行为者
二、重点短语
1._________of(about)梦想；梦见
2.play _______ on戏弄；搞恶作剧
3.in ________用现金
4.________ on依赖；依靠
5.to be _________老实说；说实话
6. or ______大约；在、、、左右
7.________ all 最重要；尤其8.in ___________ 另外；也
9.________ out加以分类10.b e／get ____________ with熟悉
11.________ up 分解；驱散；破裂12._______...to认为有（重要性；意义）
三、【高考零距离】
1、（2012·福建卷·26）China has been pushing the reform of public hospitals ____all its citizens.
A. in charge of
B. for the purpose of
C. in honor of
D. for the benefit of
【解析】选AD考查介词短语。
2（2012·湖北卷·25）The furniture, with its modern style and bright colors, suits modern houses and their gardens, but looks _______ in the garden of a traditional home
A.out of question
B. out of order
C. out of sight
D. out of place
B.【解析】选D。考查介词短语辨析。难度中等。句意为：这套家具款式新潮，色泽明丽，与新式房屋和花园配套，但看起来与传统的房子和花园不相称。D项意为“与……不相称”，符合句意。A项意为“毫无疑问”，B项意为“次序颠倒”，C项意为“看不见”，都与句意不符。
3（2011?山东卷?T24）The two girls are so alike that strangers find _____ difficult to tell one from the other.
A.it
B. them
C. her
D. that
【解析】选A。考查代词用法。句意为：两个女孩长得如此相像以至于陌生人都发现很难将其中一个与另外一个区分开来。it在句中充当形式宾语，代替后面的真正的动词不定式宾语to tell one from the other.
4 (2011?新课标全国卷?T26）
I can the house being untidy，but I hate it if it?s not clean.
A．come up with B．put up with C．turn to D．stick to
【解析】选B。考查动词短语。句意：我能忍受房子不整齐，但如果不干净的话，我不喜欢。come up with 想出，提出；put up with忍受；turn to转向，求助于；stick to坚持。
5 （2011?江西卷?T34）She showed the visitors around the museum, the construction___ had taken more than three years.
A．for which B．with which C．of which D．to which
【解析】选C。考查定语从句。句意为：她带领参观者参观了那个建造工程花费了超过三年时间的博物馆。先行词为museum，在从句中充当定语，博物馆的建造工程花费了超过三年的时间用介词of。选C。
6.（2010·江西卷·T25）Parents _______ much importance to education. They will do their best to give their children that priceless gift.
A attach
B pay
C link
D apply
【解析】选A。考察动词词组。attach importance to 关注.
7.（2010·辽宁卷·T32）The new movie _____to be one of the biggest money-makers of all time .
A.promises
B. agrees c. pretends D. declines
【解析】选A。这部新电影有望成为电影票房史上票房最高的影片之一。考查动词意义辨析。promise除了表示“允诺，答应”外，还有“有……的希望”的意思；agree是“同意，赞同”；pretend是“假装”；decline是“衰老，衰退”。只有promises符合题意。
8.（2009·安徽卷·T27）.A good friend of mine from I was born showed up at my home right before I left for Beijing.
A.how
B. Whom
C. when
D. which
【解析】选C。本题对学生来说较难,不容易看的懂.本句意为”就在我准备去北京前,我儿时的一位好朋友到我家里来了.”
9.（2009·湖南卷·T26）I was born in New Orleans, Louisiana, a city name will create a picture of beautiful trees and green grass in our mind.
A.which
B. of which
C. that
D. whose
【解析】选D。考查定语从句。先行词在定语从句中充当定语，意思为这个城市的名字。
10（2009·江苏卷·T24.）---- I' m surprised to hear that Sue and Paul have __
. ----So am I. They seemed very happy together when I last saw them.
A.broken up
B. finished up
C. divided up D closed up 【解析】选A动词短语辨析break up 断绝关系。finish up 结果成为；最终到来。divide up 分担，分配，分享。close up （伤口）愈合。
11.（09四川，8）—How about your journey to Mount Emei? —Everything was wonderful except that our car _________ twice on the way.
A. slowed down
B. broke down
C. got down
D. put down
【解析】B。考查动词短语的区别，答语的意思是：一切都进展顺利除了我们的汽车在途中抛锚了两次外。break down抛锚；slow down 慢下来；get down记下，写下；put down 扑灭。所以该题的答案为B.
12.（2009·江西·T26）The house I grew up ________ has been taken down and replaced by an office building.
A. in it
B. in
C. in that
D. in which
【解析】选B 本题考查定语从句。The house ( which / that I grew up in ) , 主语后面紧跟的是定语从句。
13 （2009·陕西卷·T11）Gun control is a subject Americans have argued for
a long time.
A.of which
B. with which
C. about which
D. into which
【解析】选C考查定语从句，先行词是Gun control，指物，关系词在从句中做
介词的宾语，介词前置，介词与从句动词构成搭配argue about sth，选C。
14.（2009·陕西卷·T13）My parents don?t mind what job I do I am happy. A. even though B. as soon as C. as long as D. as though
【解析】选C考查状语从句。根据题干意思可知此处是条件状语从句，引导词意思是：只要，选C。even though引导让步状语从句，意思是：即使；as soon as 引导时间状语从句，意思是：一……就……；as though引导方式状语从句，意思是：仿佛，好象。
初三化学专题复习导学案化学方程式
第五单元化学方程式复习导学案 可能用到的相对原子质量：Fe-56 O-16 S-32 Ca-40 C-12 K-39 Mn-55 Cl-35.5 【复习目标】: 1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系；能从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2.理解化学方程式的涵义，了解书写化学方程式要遵守的原则。能正确书写化学方程式。 3、掌握有关反应物、生成物质量的计算；掌握化学计算的解题格式，锻炼化学计算题的解题能力；通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。 【知识梳理】： 一、质量守恒定律 1、质量守恒定律的内容：。理解时应该注意以下几点：（1）质量守恒定律适用于变化； （2）一切化学反应都遵循。 2、质量守恒定律的微观解释：化学反应的过程，就是的过程。在化学反应中，反应前后原子的没有改变，没有增减，也没有改变。 二、化学方程式： 1．化学方程式表示的意义：①质的意义 ②量的意义：通过相对分子质量的计算，可知 2．书写化学方程式遵守的原则： ；。3．正确书写化学方程式的步骤。 一“写”：根据事实，左边写反应物，右边写生成物，反应物或生成物不止一种时用“+”连接，反应物和生成物之间用“—”连接。 二“配”：在化学式前配上适当的化学计量数（并使之成最简整数比），使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等（遵守质量守恒定律），切不可改动化学式中的数字 ．．．．．．．．．．．．！ 一般用最小公倍数法或观察法。 三“改”：将短线改成等号。 四“注”：即注明反应发生的条件。 五“标”：气体用“↑”，液体中生成固体用“↓”，但当 ．．．．．．．．．．．．． ．．反应物和生成物中均有气体或 固体时，不须标出！ ．．．．．．．．． 2．利用化学方程式的简单计算 （1）计算的依据： （2）计算的步骤：①“设”②“写” ③“找”找出之间的质量关系④“列” ⑤“求”⑥“答”。 典型例题分析及点拨： 【例题1】根据所给信息书写化学方程式： （1）黑火药是我国古代四大发明之一，它是由硝石（KNO3）、木炭、硫粉组成， 点燃后生成硫化钾、二氧化碳和一种气体单质，并产生猛烈地爆炸威力。反应的化学方程式：点拨：根据题中提供的信息，分析出反应物、生成物、反应的条件，然后在等号的上面标出反应条件。根据质量守恒定律可知，黑火药爆炸后的已知产物中少了氮元素，故而产生
初中化学 人教版 教案 导学案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩（2课时） 本课题课标要求： 1、激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。 2、增强学生环保意识。 第一课时 一、情境设置，诱发参与 （一）学习目标：1、了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学； 2、了解化学发展史。 学习重点与难点：重点：1、化学研究的对象及内容；2、培养学生学习化学的兴趣。 难点：化学发展史。 （二）相关知识回顾 1、铺垫练习 （1）家中有①炊具，②餐具，③食盐，④大米。其中_________属于物态，_________属于物体。 （2）我们生活的世界是物质的，物质具有三种状态，即固态、液态、气态，请你按下列要求各举两例： ①固体物质：__________、__________ ②液体物质：__________、__________ ③气体物质：__________、__________ （3）我国古代的四大发明__________、__________、__________、__________；__________冶炼青铜；__________炼铁；__________湿法炼铜。 2、引新练习 （1）下列日常生活中的物质不是天然存在的是（） A、冰 B、食盐 C、玻璃 D、氧气 （2）下列是各学科研究的对象，其中数学研究的是__________；物理研究的是__________；化学研究的是__________；生物研究的是__________。 A、动植物的生命活动规律 B、空间形成和数量关系 C、物质的组成、结构、性质及变化规律 D、物体的运动规律 （三）尝试题：完成下列各题说说自己的发现（共15分） 1、教室中下列物品由天然材料直接制成的是（） A、玻璃 B、铝合金门窗 C、木质桌椅 D、陶瓷地板 2、提出一分子论的科学家是（） A、门捷列夫 B、道尔顿 C、拉瓦锡 D、道尔顿阿伏加德罗 3、你认为下列不属于化学这门自然科学研究范畴的是（） A、物质的组成与结构 B、物质的变化与性质
三年级下册《给家乡孩子的信》教学反思
三年级下册《给家乡孩子的信》教学反思 北师大版三年级下册《给家乡孩子的信》教学反思范文 一、设计思路： 本次讲课主要依据二课时教学目标而设定的，紧紧围绕师生互动，从“导学案”要求来设定，共分温故互查、设问导读、合作交流、自主检测、展示点拨共五部分内容。并且在每一部分内容中都有问题的设问。 二、教学中的优点： 我认为这节课的亮点有:一是能利用课外收集的资料来证明巴金并不普通，而是一个很谦虚，很了不起的人；二是将导学案中的设问导读题和巩固练习有机地融合在一起，很好地引导学生完成了学习任务。凝聚了学生的注意力，激发了学生的学习情趣；更值得我欣赏的一点是，改动后的设问导读题中，注重了教给学生学法上的`指导。开始时，自认为教案写得比较满意，但讲课后，确确实实发现教案中存在的问题。 三、教案及教学时存在的问题： （1）教案设计内容过多，精炼不佳。教案设计中设计了全书主要内容，而忽视了重点的突出性。从而使教学中呈现虎头蛇尾的现象。并且整个过程不够完整，在重难点突出上显得那么苍白无力。 （2）时间把握不到位忽略了课堂效益，一味追求“师生互动”。同时，也没有花大量时间准备，有麻痹大意现象出现。
（3）每次讲完课后，总有讲不完的感觉。归结一点：没有精选所讲内容，面面俱到，还是没敢放开学生，末真正发挥学生的主体作用，教师主导作用。 （4）“导学案”合理运用，非常不成熟，有点班门弄斧之感觉。在今后教学过程中，我应该认真研究、认真学习、多钻研新的教学方法，向其他教学优秀的教师学习，多听听他们的指导，多多摸索教育教学规律，让自学的光芒充满自己的心灵，提升语文素质水平，这样才能为更好地教学奠定基础。 （5）多钻研钻研语文方面的书籍，多看有关教学方面的书，把自己的业务语文水平提升一个阶段，让更多的知识服务于语文教学，提高语文教育教学水平。 今后，我将把自己教学实践中的“得”与“失”加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，努力上好每一堂语文课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。
九年级化学导学案
九年级化学导学案 学习目标：能根据化学方程式实行简单的计算，并做到格式规范。 学习导航： 一、课前自主学习、 从元素守恒的角度计算：18克水通电分解，能够得到氧气和氢气各多少？ 二、导入新课 根据化学方程式所表示的含义，能够知道反应物与生成物之间存有数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多能够生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，能够增强生产的计划性，并有利于合理地利用资源，而这些计算的实行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的计算的。 三、自主互助学习、展示提升 学点一：利用化学方程式实行相关的计算 例1：加热6克KMnO4，可得氧气几克？ 1、设未知量； 2、准确写出方程式并配平； 3、找出相关的物质的相对分子质量，写出已知量，未知量 4、列比例式求解； 5、简明写出答案。 练一练：工业上用煅烧石灰(CaCO3)可制生石灰(CaO)和CO2，如要制取10吨氧化钙，需要CaCO3多少吨？ [练习]用氢气还原氧化铜，要得到6．4g铜，需要多少克氧化铜? 注意格式，书写规范 三、课堂小结 化学方程式计算的三个要领和三个关键。 三个要领：①步骤要完整，②格式要规范，③得数要准确。 三个关键①准确书写化学式；②化学方程式要配平：③准确计算相对分子质量。
四、反馈练习： 1、铝在氧气中燃烧的反应和生成物质量比是____________ 2、3克碳在空气中充分燃烧，生成CO2质量为_________________ 3、加热等质量的物体使之完全反应，得到O2最多的是( ) A、KClO3 B、KClO3和MnO2混合物 C、HgO D、KClO3和KMnO4混合物 4、现有H2和O2共10克，点燃使之充分反应，生成7.2克水，则反应前O2质量可能是( ) A、0.8g B、3.6 g C、6.4 g D、9.2 g 5、实验室用高锰酸钾制O2 (1)方程式为_________________ (2)若要制8克O2，最少需要KMnO4质量为________g。 (3)该反应完全后，剩余混合物中，氧化物的质量分数是_____________。 6、原煤中含FeS2，与O2高温下生成SO2和氧化铁，SO2污染空气。 (1)FeS2和O2反应方程式是____________ (2)燃烧含FeS2 5.7%的原煤1000Kg，能产生SO2_________Kg。 7、(课后思考) 有一种含CaCO3和CaO的混合物，其中Ca%=50%，取此样品16克，高温煅烧后，剩余固体投入足量水中，固体全部溶解生成Ca(OH)2,则Ca(OH)2质量为 A、3.7g B、7.4g C、14.8g D、22.2g 5．56g铁跟足量的稀硫酸起反应，可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑) 6. 12g镁与足量稀盐酸起反应，可制得氯化镁和氢气各多少克?(Mg+2HCl=MgCl2++H2↑) 课堂小结：学完本课题你有哪些收获？
华师大版中考数学总复习《函数的综合应用》导学案
函数的综合应用 一：【课前预习】 （一）：【知识梳理】 1.解决函数应用性问题的思路 面→点→线。首先要全面理解题意，迅速接受概念，此为“面”；透过长篇叙述， 抓住重点词句，提出重点数据，此为“点”；综合联系，提炼关系，建立函数模型，此为“线”。如此将应用性问题转化为纯数学问题。 2.解决函数应用性问题的步骤 （1）建模：它是解答应用题的关键步骤，就是在阅读材料，理解题意的基础上，把 实际问题的本质抽象转化为数学问题。 （2）解模：即运用所学的知识和方法对函数模型进行分析、运用、，解答纯数学问 题，最后检验所得的解，写出实际问题的结论。 （注意：①在求解过程和结果都必须符合实际问题的要求；②数量单位要统一。） 3.综合运用函数知识，把生活、生产、科技等方面的问题通过建立函数模型求解，涉 及最值问题时，运用二次函数的性质，选取适当的变量，建立目标函数。求该目标函数的最值，但要注意：①变量的取值范围；②求最值时，宜用配方法。 （二）：【课前练习】 1.油箱中存油20升，油从油箱中均匀流 出，流速为0．2升／分钟，则油箱中剩余 油量 Q （升）与流出时间t(分钟）的函数关系是（ ） A ．Q ＝0．2t ； B ．Q ＝20－2t ； C ．t=0．2Q ； D ．t=20—0．2Q 2.幸福村办工厂，今年前五个月生产某种产品的总量C （件）关于时间t （月）的函数图象如图所示，则该工厂对这种产品来说（ ） A ．1月至3月每月生产总量逐月增加，4，5两月每月生产总量逐月减小 B ．l 月至3月生产总量逐月增加，4、5两月生产总量与3月持平 C ．l 月至3月每月生产总量逐月增加，4、5两月均停止生产 D ．l 月至3月每月生产总量不变，4、5两月均停止生产 3.某商人将进货单价为8元的商品按每件10元出售，每天可销售100件，现在他采用提高售出价，减少进货量的办法增加利润，已知这种商品每提高2元，其销量就要减少10件，为了使每天所赚利润最多，该商人应将销价提高（ ） A.8元或10元； B.12元； C.8元； D.10元 4.已知M 、N 两点关于y 轴对称，且点M 在双曲线12y x = 上，点N 在直线3y x =+上，设点M （a ，b ），则抛物线2()y abx a b x =-++的顶点坐标为 。 5.为了预防“非典”，某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒，已知药物燃烧时，室内每立方米空气中的含药量y （毫克）与时间x （分钟）成正比例，药物燃烧后y 与x 成反比例如图所示．现测得药物8分钟燃毕，此时室内空气中每立方米的含 药量为6毫克，请根据题中提供的信息填空： ⑴药物燃烧时，y 关于x 的函数关系式为_______，自变量x 的取值范围是 _________； （2）药物燃烧后y 关于x 的函数关系式为___________． 二：【经典考题剖析】 1.如图（ l ）是某公共汽车线路收支差额y(票价总收人减去运营成本）与乘客量 x 的
人教版九年级化学导学案(全册)整理
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 学习目标： 1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？ 2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3. 知道化学学习方法。 重点、难点： 教学重点：激发化学学习的兴趣。 教学难点：引导学生学习化学的学习方法。 学习过程： 学习研讨： 1、什么是化学？ 【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？ 【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。 要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。 用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容: （1）.什么是化学？ （2）.化学的简单发展史。 （3）.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。（4）.怎样学习化学？ 小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 1、化学的发展历史 ①．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。 ②．原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿附加的罗） ③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫）
④．纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。 3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。 如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 归纳总结： 化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学呢？ 1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。 2. 讲规范、勤动手、细观察、务求真。 评价样题： 1．化学研究的主要内容是：( ) ①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律] 物质的运动规律④生物体生命活动的规律 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 2．到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种，但组成纸屑物质的基本元素只有（） A.3000多种 B.1000多种 C.30多种 D.100多种 3．1896年，发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于 4．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（） A．开发新的能源 B．合成新的物质 C．研究物体运动规律 D．防治环境污染 教学后记：
013《想北平》导学案附答案
ZX-YW-10-013 《想北平》导学案 编写人：张楠审核人：贺贞冰编写时间：2013-09-03 【学习目标】（带着目标努力，带着梦想飞翔） 1.掌握关于老舍的文学知识，了解散文的主要特征， 2.能够感受作者质朴的语言，体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情。 3.学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写法。 【重点难点】 1.体会浓厚的眷恋思乡之情，领悟文章的人文精神。 2.学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。 【学法指导】 1.充分预习，读熟文本基础上认真研读学案内容。 2.规范书写，自主完成；小组合作探讨，答疑解惑。 【课前预习】 1、自读课文，初步理解文章含义。 2、老舍（1899～1966），一位京味很浓的现、当代作家。原名( )，字( )。曾因创作优秀话剧《》而被授予“人民艺术家”称号。他的作品还有长篇小说《》、《》等描写北京市民生活的代表作。 【学习过程】 合作探究 1．快速浏览课文并回答：文中哪几节直接写到了北平的特点？ 2．齐读第4、5节，思考：在这两段中作者写出了北平的哪些特点呢？ 3．思考讨论：这些特点在文中又是如何具体表现的呢？ 4、齐读第6、7小节，思考并回答：在这一段中作者又写出了北平的什么特点呢？ 5、我们再来看一看他在这篇文章中又是如何“想”的呢？（过渡到1—3节的学习） 6、作者反复说我对北平的爱“说不出”，到底说出来没有？怎样说的？ 7、思考探究：文章以“要落泪了，真想念北平呀！”收束全文，这一笔好在哪里？ 【课后练习】（试试你的身手吧！）
课内阅读题 如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。 可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。 真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！ 伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以_____________，以便刺激；在北平，_________________。 8.对前三段理解不正确的一项是( ) A、强调北平地方大，事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写“我的北平” B、作者用对自己的母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚 C、作者反复说自己“爱北平”“想说而说不出”，是指“言语是不够表现我的心情的” D、第3段中，作者用杜鹃作比喻，是取杜鹃啼声悲切的特点。 9．第2段中，作者说“每一细小的事情中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是____________________________________________________________________（用文中的话回答） 10．分析第4段中“我能摸着----那长着红酸枣的老城墙”一句在文中的含义。 _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【学习反思】 1、预习中不明白的问题会了吗？ 2、这节课有哪些收获？ 3、关于本篇文章还有哪些问题？
初中化学复习导学案(1)
第八单元：金属和金属材料 【复习目标】： 1.了解金属使用的先后顺序和用量多少的排序 2.熟知常见金属的物理性质（金属共性）和特性 3.金属之最 4.金属的化学性质及其应用 5.置换反应的判断和方程式的书写规律 6.金属的冶炼及金属资源的保护 7.铁生锈条件的探究及防止金属腐蚀的措施 【重难点】： 1.金属的化学性质及其应用 2.活泼金属和酸反应的图像 3.置换反应的先后顺序及其应用 【复习过程】： 考点梳理： 一、金属的物理性质： 1.金属按使用的先后排序是：，金属按用量多少排序是。 2.金属共性： （1）金属都具有金属光泽，大多呈色，除为红色，为黄色。 （2）金属的熔点相对较，常温下大多呈态，除外。 （3）金属都具有优良的导电性、和 4.金属之最： 熔点最低的金属是：，导电性最强的金属是：，人体中含量最多的金属 地壳中含量最多的金属元素 5.金属材料的分类： (金属单质） 金属（概念：在金属中加热熔合某些或，而制得具有金属特性的物质）材料 易错点：合金中一定含有两种或两种以上的金属（） 铁的合金有和，其组成元素相同，但物理性质产生差异的原因是不同。 合金的优点： 硬度，强度和抗腐蚀性能于组分金属（组成合金的金属单质） 金属材料使用时需要考虑：成本（价格），资源、美观、使用是否便利，是否便于回收、是否会污染环境 【基础巩固】 （1）下列有关金属的描述，正确的是（） A .钢的含碳量高于生铁 B .合金的硬度大于所有的纯金属 C .合金中至少含有两种以上的金属 D .生铁和钢物理性质有差异的原因是含碳量不相同 （2）下列物质不属于合金的是（）（多选） A .黄铜 B.紫铜 C.青铜 D.白铜 E.三氧化二铁 F.24K金 G.18K金 （3）金属及其合金是重要的工业建筑材料，某些金属元素是人体不可或缺的元素。
中考数学总复习-全部导学案
第1课时 实数的有关概念 一、选择题 1.计算(－2)2－(－2) 3的结果是( ) A. －4 B. 2 C. 4 D. 12 2.下列计算错误的是（ ） A ．－（－2）=2 B = C ．22x +32x =52x D ．235 ()a a = 3.20XX 年5月27日，北京奥运会火炬接力传递活动在古城南京境内举行，火炬传递路线全程约12900m ，将12900用科学记数法表示应为（ ） A ．0.129×105 B ．41.2910? C ．312.910? D ．212910? 4.下列各式正确的是（ ） A ．33--= B ．326-=- C ．(3)3--= D ．0 (π2)0-= 5.若2 3(2)0m n -++=，则2m n +的值为（ ） A ．4- B ．1- C ．0 D ．4 6.计算2 (3)-的结果是（ ） A ．6- B ．6 C ．9- D ．9 7.方程063=+x 的解的相反数是（ ） A ．2 B ．－2 C ．3 D ．－3 8.下列实数中,无理数是（ ） B. 2π C.13 D. 1 2 9.估计68的立方根的大小在( ) A.2与3之间 B.3与4之间 C.4与5之间 D.5与6之间 10.用激光测距仪测量两座山峰之间的距离，从一座山峰发出的激光经过5 410 -?秒到达另一座山峰，已知光速为8 310?米／秒，则两座山峰之间的距离用科学记．．．．数法．． 表示为（ ） A ．3 1.210?米 B ．3 1210?米 C ．4 1.210?米 D ．5 1.210?米 11.纳米是非常小的长度单位，已知1纳米=10-6毫米，某种病毒的直径为100纳米，如将这种病毒排成1毫米长，则病毒的个数是( ) A.102个 B 104个 C 106个 D 108个 12.巳知某种型号的纸100张厚度约为lcm ，那么这种型号的纸13亿张厚度约为( ) A ．1.3×107km B ．1.3×103km C ．1.3×102km D ．1.3×10km 二、填空题： 13.若n m ,互为相反数，=-+555n m ．
新人教版九年级化学第一轮复习第二单元导学案
第二单元《我们周围的空气》复习导学案 班级姓名 【学习目标】 ⒈知道空气的主要成分 ⒉知道氧气的主要性质、用途和制取氧气的方法 ⒊知道氧化反应、了解分解反应、化合反应 ⒋了解混合物、纯净物的概念 ⒌能正确书写有关的化学方程式 【新课预习】教材第二单元 【课堂导学】 知识点1 空气 ⒈空气中氧气含量的测定（第一个用天平对空气组成进行定量分析化学家是：） a.可燃物要求：足量且产物是固体(？) b.装置要求：气密性良好 c.现象： d.结论：O2约占1/5，可支持燃烧；
圆柱的表面积和体积
圆柱的表面积与体积 知识点一：圆柱的认识 (1)底面：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 (2)侧面：圆柱周围的面是一个曲面，叫做侧面。 (3)高：圆柱两个底面之间的距离叫做高。注：圆柱有无数条高 (4)侧面展开：圆柱的侧面展开后是一个长方形。长方形的长是圆柱的底面周长，宽 长方形的是圆柱的高。 知识点二：圆柱的侧面积和表面积 (1)侧面积：圆柱侧面展开后长方形的面积。 (2)侧面积公式：圆柱的侧面积=底面周长X高 (3)表面积：圆柱的侧面积和两个底面的面积之和。 (4)表面积计算公式：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积 知识点三：圆柱的体积 (1) 定义：一个圆柱所占空间的大小叫做这个圆柱的体积。 ⑵ 计算公式：圆柱的体积 =底面积X高 随堂练习： 一．圆柱的表面积 1. 求下面圆柱体的表面积 (1) 底面半径是3 厘米，高是10厘米
（2）底面直径是2 米，高是底面直径的倍 ⑶底面周长是，咼是（n取） 2.一个圆柱的底面周长是厘米，高是5 厘米，它的表面积是多少平方厘米（n取）？ 3.一个圆柱底面周长是分米，咼是6 分米，这个圆柱的表面积是多少平方米（n取）？ 4.把一段长12 分米的圆木锯成3 段，表面积增加了平方分米，求原来圆木的表面积？
5.一个圆柱形油桶的底面直径是4分米，高是6分米，做一个这样的 油桶(无盖)至少需要多少铁皮？ 6.把一段圆柱木料经过底面直径沿高切成两块，它的切面是一个面积为25平方厘米的正方形，原来圆柱体表面积为多少平方厘米(n 取)? 二.圆柱的体积 1.求下列圆柱的体积(n取)： (1)底面直径为5cm,高为10cm (2)底面积是平方厘米，高分米： (3)底面直径是10厘米，高是底面直径的今倍: 2.一个圆柱形粮仓，底面直径是2 米，高米，每立方米空间可以装小 麦750千克，这个粮仓可以装小麦多少千克（n取）？
中考数学第一轮总复习中考数学导学案
中考数学第一轮复习导学案 第一章 实数 课时1．实数的有关概念 【课前热身】 1.2的倒数是 ． 2.若向南走2m 记作2m -，则向北走3m 记作 m ． 3. 的相反数是 ． 4. 3-的绝对值是（ ） A ．3- B ．3 C ．13- D ．1 3 5．随着电子制造技术的不断进步，电子元件的尺寸大幅度缩小，在芯片上某种电子元件大约 只占0.000 000 7（毫米2），这个数用科学记数法表示为（ ） A.7×10－6 B. 0.7×10－6 C. 7×10－7 D. 70×10－8 【考点链接】 1．有理数的意义 ⑴ 数轴的三要素为 、 和 . 数轴上的点与 构成一一对应. ⑵ 实数a 的相反数为________. 若a ，b 互为相反数，则b a += . ⑶ 非零实数a 的倒数为______. 若a ，b 互为倒数，则ab = . ⑷ 绝对值?? ? ? ?<=>=)0( )0( )0( a a a a ． ⑸ 科学记数法：把一个数表示成 的形式，其中1≤a ＜10的数，n 是整数. ⑹ 一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位.这时，从左 边第一个不是 的数起，到 止，所有的数字都叫做这个数的有效数字． 2.数的开方 ⑴ 任何正数a 都有______个平方根,它们互为________.其中正的平方根a 叫 _______________. 没有平方根，0的算术平方根为______. ⑵ 任何一个实数a 都有立方根，记为 . ⑶ =2a ? ? ? <≥=) 0( ) 0( a a a . 3. 实数的分类 和 统称实数. 4．易错知识辨析 （1）近似数、有效数字 如0.030是2个有效数字（3,0）精确到千分位；3.14×105是3 个有效数字；精确到千位.3.14万是3个有效数字（3,1,4）精确到百位．
人教版九年级化学上册教学导学案(全册)
导学案设计本 学校 ——————————————————班级 ——————————————————学科 ——————————————————教师 ——————————————————
导学须知 教师在导学活动中的作用主要体现为：宽松、富有吸引力的学习氛围的创造者，思维矛盾的挑动者，茫然无助时引路人、示范扶持者，攀登历练的加油助威者，成功进步时的喝彩者…… 一、导学“八认真” 1. 认真搜集资料 2. 认真备导学案 3. 认真上高效课 4. 认真辅优补差 5. 认真实习实作 6. 认真批改作业 7. 认真考核评价 8. 认真反思总结 二、导学“六要素” 1. 教材要让学生读 2. 问题要让学生提 3. 过程要让学生说 4. 规律要让学生找 5. 实验要让学生做 6. 结论要让学生下 三、导学“五原则”: 1. 胸中有纲 2.心中有书 3.脑中有题 4.目中有人 5.手中有法 四、学习“三方式” 备导学案时重点从自主学习、合作学习和探究学习三个维度加以设计。 自主学习：包括三个子过程，即自我监控、自我指导、自我强化。自我监控是指学生针对自己的导学过程所进行的一种观察、审视和评价；自我指导是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为，包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等；自我强化是指学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极的学习得以维持或促进的过程。也就是说学习者对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。
合作学习：是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。指学习者不是一个人单独地开展学习活动，完成学习任务，而是以小组或团队的形式去完成共同的任务，开展活动时有明确的责任分工，又互相帮助。它表现为：积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。 探究学习：即从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神与创新能力的发展的学习方式和导学过程。 也就是说指学习者有强烈的问题意识，不满足于接受现成的答案，把导学过程变成一种发现问题，解决问题的过程，积极主动地发现问题、探索追寻现象间的因果联系，发现规律，找到解决问题的方法。 五、学好“十时刻” : 当学生有兴趣时，他们学得最好 当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好 当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好 当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好 当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好 当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好 当学生被鼓舞和被信任能做重要的事情时，他们学得最好 当学生有更高的自我期待时，他们学得最好 当学生能够学以致用时，他们学得最好 当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好 （印在第一页的背面） 导学案设计本检查记录 （至少每半学期检查一次）:
(完整版)桥边的老人导学案及答案
《桥边的老人》导学案（高二2部） 编写人：审核人： 班级：组别：姓名： 【学习目标】 1、初步了解海明威的人生及其创作风格； 2、把握课文的主要内容与题旨； 3、能说出小说的叙述视角和叙述人称； 4、掌握有限视角中第一叙述人称和第三人称中全知视角的运用。 【学习重点难点】 能说出小说的叙述视角和叙述人称及作用。 学习过程 一、知人论世 1、作家作品海明威（1899—1961），美国小说家，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭。他的一生经历丰富，富有传奇色彩。18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。1954年，“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在《老人与海》之中，以及他在当代风格中所发挥的影响”，被授予诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。 2、迷惘的一代第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派。这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德·斯泰因。她有一次指着海明威等人说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他的长篇小说《太阳照样升起》的一句题辞，于是“迷惘的一代”成了一个文学流派的名称。所谓“迷惘的一代”，意思是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。在20年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相仿，经历相似，思想感情相近，文艺创作倾向也约略相同，他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。 但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争，心情苦闷，对前途感到茫然。战后资本主义世界的动荡不安和社会危机，又加重了他们心灵的空虚和苦闷。他们没有明确的社会理想，只能消极逃避现实的斗争，躲到个人的小天地里去，企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来。 3、背景介绍：小说取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了长篇小说《丧钟为谁而鸣》。与前两部反映战争的作品不同，《桥边的老人》关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的小人物和弱者。 4、海明威名言 人生来就不是为了被打败的；人能够被毁灭，但是不能够打败。 生活与斗牛差不多。不是你战胜牛,就是牛挑死你。 上帝创造人，不是为了失败。 每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿,然后才能成为大陆的一部分。 海明威自题的墓志铭：恕我不起来啦！
初三上册化学 空气导学案
课题1 空气 学习目标： 1.了解空气的主要成分和组成。 2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。 3.初步学会鉴别纯净物、混合物。 4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。 5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。 教学重难点 1.探究空气成分的实验（重点）掌握测定空气中氧气的体积分数的实验做法 2.空气的成分（重点）了解空气的主要成分，各成分占空气体积的体积分数 3.纯净物和混合物（重点）知道物质的组成；明确概念，区分混合物和纯净物 情景导入 这就是我们今天要学习的“空气”。 【课前预习】 1.你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等） 2.用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的？胶头滴管吸取液体的原理？ 3.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有什么现象发生？ 体现了它们的什么性质？ 4.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在？ 【情境导入】猜谜
1.“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。” 2.“说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。” 二、自主探究： 知识点1：空气的组成 1、测定空气里氧气的含量的实验 我们同学现在对空气都有了一定的认识，但是在二百多年以前，人们对空气却知之甚少。 最初，人们对于物质为什么能够燃烧着迷，激发了好多人的研究兴趣，于是一些科学家对于 “燃烧的本质”展开探究，经过若干科学家的不懈努力，这一奥秘逐渐被揭开，空气的成分 也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹，步入空气成分的探究中吧。 【阅读】P26思考完成以下问题： 1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？ 2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？ 【实验探究】观察老师的演示实验，完成下面表格 【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容： 1.写出该反应的文字表达式: 2.总结实验结论: 3.总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？ 4.在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什 么空气的体积减少小于1/5 ？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？ 【对比归纳】认识相似装置
中考数学总复习全部导学案
苏教版初中数学一轮复习资料（教师用） 目录 1、第1课时实数的有关概念....................................................................... (2) 2、第2课时实数的运算....................................................................... .. (4) 3、第3课时整式与分解因式....................................................................... (6) 4、第4课时分式与分式方程....................................................................... (8) 5、第5课时二次根式....................................................................... (10) 6、第6课时一元一次方程和二元一次方程 （组） (12) 7、第7课时一元二次方程....................................................................... (14) 8、第8课时方程的应用（一）...................................................................
(16) 9、第9课时方程的应用（二）................................................................... (18) 10、第10课时一元一次不等式（组） (20) 11、第11课时平面直角坐标系、函数及图 像 (22) 12、第12课时一次函数图像及性 质 (24) 13、第13课时一次函数应用....................................................................... (26) 14、第14课时反比例函数图像和性 质 (28) 15、第15课时二次函数图像和性 质 (30) 16、第16课时二次函数应用....................................................................... (32)
(完整word版)人教版化学九年级上册初三化学全套复习学案
初三化学全套复习学案 说明：本学案设计可供中考学生自主复习使用，可以算是课本导读，所以不用答案。 第一单元走进化学世界 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 化学是研究物质的以及其的科学。学习化学的一个重要途径是，是科学探究的重要手段。 1．原子论和分子学说。和等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。 2．组成物质的基本成分—元素。门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。 3．绿色化学的主要特点。 (1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。 (2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。 (3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。 (4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。 4．了解几种高科技的化学产品 , 如具有超塑延展性的 ; 隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。 5、将一个鸡蛋洗净后，放入装有食醋的杯子中， 观察到的现象原因说明鸡蛋壳中有什么物质 （1） （2） 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 （以下涉及物质时，都写化学式） 一、对蜡烛及其燃烧的探究 结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水 ⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。 ②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最。 ③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。 ④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有元素。 蜡烛燃烧的化学反应式是： ⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。 二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究
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