玩具火车轰隆隆
活动名称：玩具火车轰隆轰隆（小班）
执教者：朱丽
活动目标：
1. 通过绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对。
2. 体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动。
活动准备：绘本PPT
活动过程：
一、猜一猜，引起幼儿的注意
1、播放火车轰隆隆的声音，引导幼儿模拟象声词
——小朋友们，你们听！这是什么声音？
——火车开动时会发出什么样的声音啊？我们一起来学一学吧！（呜——轰隆轰隆轰隆）
2、引出故事内容
——你们瞧！一辆玩具火车正向我们开来了！
二、听一听，理解故事内容
1．教师讲述（ppt——4）
——一个小士兵驾驶着一辆玩具火车，轰隆轰隆向前开。（ppt2）——嘎——吱！咦，火车停了，小火车肚子饿了！该怎么办呢？可以给它加点什么呢？都有可能，这可是一辆与众不同的小火车。瞧，小士兵给小火车加了什么呢？给小火车加了苹果和樱桃，神奇的事情发生了！瞧！小火车冒出了什么颜色的烟呀？（ppt3）
——加点苹果和樱桃，冒出了红色的烟。我们一起来说说看。咦！为什么加了苹果和樱桃的小火车能冒红色的烟呢？（ppt4）
2．出示ppt图片，幼儿大胆猜测
——玩具火车，轰隆隆，轰隆隆继续往前开，这时候又给它加了什么呀？（ppt5）——加点香蕉和柠檬会冒什么颜色的烟呢？那我们一起来看看好不好？
小结：加点香蕉和柠檬，冒出了黄色的烟。（ppt6）
——玩具火车，轰隆隆轰隆隆，你们瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？你们猜猜看加点什么才能冒出绿色的烟呢？追问：还有些什么东西是绿色的呢？
小结：加点黄瓜和青菜，冒出了绿色的烟。（ppt7）
——玩具火车，又出发啦！让我们一起来！（做动作）玩具火车，轰隆隆，轰隆隆，这回它冒出什么颜色的烟呢？猜猜看！
——是什么颜色呀？（紫色的烟）加点什么东西能冒出紫色的烟呢？
——谁能用上刚才好听的话完整地来说一说呢？到底是什么呢？我们一起来看看！（ppt8）
小结：加点茄子，冒出了紫色的烟。
过渡：哇！你们都学会了好听的话，可真了不起！
——玩具火车又出发咯！轰隆隆，轰隆隆！这回，给它加的东西可有点奇怪！我们来看看！加了什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？那是怎么样的蜡笔呢？——如果加上七彩蜡笔会冒出什么呢？让我们一起来试一试，哇！加上七彩蜡笔，冒出了七色的彩虹！玩具火车真是太神奇啦！（ppt9）
3. 回忆巩固故事内容
——小火车一路上加了好多东西，我们再一起说说看吧
三、玩一玩，颜色对应游戏
——这时又开来了三辆小火车，每辆火车冒出了不同颜色的烟。有什么颜色呀？给它们加点什么才能冒出这些烟呢？
——谁来说说看你刚刚给小火车加了什么？小火车冒出了什么颜色的烟呢？
结束：小火车会继续往前开，接下来小士兵还给它加了许多不同的东西，会冒出更多不一样的烟，我们下次再继续看看吧。
幼儿园小班教案玩具火车轰隆轰隆
幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》 【活动目标】 1.通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。 2.体验故事和游戏的有趣性，学说短句“加点……冒……烟”。 【活动准备】 课件PPT，操作材料，魔术盒 【活动过程】 一、导入：开火车入座 1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐，以开小火车的方式入场。 2.师：小朋友们，你们刚才轰隆轰隆开得这么开心，是要到哪里去呀？幼1：开到儿童乐园…师：喔，想到儿童乐园去玩一玩。幼2：游乐场、动物园…师：哎呀，想去这些地方玩，真棒。 3.师：小火车呀，多高兴啊！所以小火车就轰隆轰隆，开得可带劲了！是吗？ 4.师：火车开着开着…哎呀，火车怎么停下来啦？ 哦，火车没燃料了，所以怎么样？火车没有燃料停下来了，那怎么办呢？
师：都同意吗？那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好？ 二、听一听，理解故事内容 1.讲述PPT3-4页。 师：给它加点什么燃料呢？提问：①给小火车加了什么燃料，谁愿意来告诉大家？幼儿：苹果 ②师：加了苹果的燃料是吗，又红又大的苹果。除了又红又大的苹果，里面还加了什么呢？幼儿：樱桃 ③师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃，我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟，加什么？ ④师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了，那么火车开起来后冒出什么烟呢？幼：冒出红红的烟。 2.引导幼儿理解故事中的因果关系 和老师一起说一句完整的话：“加点XX冒红烟”。 ⑤师：火车冒出红烟后，跑了一会又怎么了?幼：又没燃料了，再加点燃料。这会加点什么燃料呢？这是什么颜色的香蕉？还有黄色的什么？加了黄色的香蕉和黄色的橘子会冒出什么烟呢？到底是不是黄色的烟我们来看一看！ ⑥师：你们真厉害，果然是黄色的烟。和老师一起说：“加点XX冒黄烟”。 ⑦那这一次又是什么颜色的烟呢？咦，那加什么燃料才会冒绿色的烟呢？到底是什么，一起来看看，除了青菜还有
玩具的好词好句
玩具的好词好句 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 玩具的好词 1、以假乱真精雕细刻构思新颖造型生动别出心裁朝夕相伴爱不释手 2、可爱逼真神气漂亮精巧柔软洁白胖乎乎毛茸茸圆滚滚 3、各式各样五彩缤纷朝夕相处画图逼真妙不可言栩栩如生别具一格 4、工笔细描精巧细密变化多端弯弯曲曲无限遐想隐约可见匠心独运 5、亲手制作活泼可爱惹人喜爱身手不凡五颜六色 玩具的好句 1、我的战斗机非常帅，而且还是橘黄色的，我叫它x-908、它有一个尖尖的机头，机头后面是驾驶舱，舱内有一个人，我想：“那个人以后一定是我”。它的机翼向后倾斜，上面装着枪，机翼末端还有两枚导弹。横着的尾翼比机翼要小很多，竖着的尾翼直直的。后面是一个喷射器，好像一点火就能飞起来似的。而且有的地方的样子难以形容。 2、我最心爱的是这架珍贵的天文望远镜，它给我装上了“千里
眼”，使我懂得更多的知识，给了我欢乐和美好的理想。 3、它还有一个特别好玩的作用。那就是一到冬天只要你的手觉得快冻成冰的时候，它就可以帮你取暖。因为它的背上有一个“大坑”，所以人们只要把手伸进去就会感到无比温暖。伸进去后，你就可以听到一种清脆好听的“沙沙声”。 4、我家有各式各样的玩具，我最喜欢的玩具是小熊，它一身都是土黄色的，只有鼻子是白色的，它的鼻子圆圆的、胖胖的，两只眼睛大大的、黑黑的，是用玻璃做的，看上去炯炯有神，脖子上围着一条红色的围巾，像红领巾一样，真好看。 5、以前，我有了烦心事，不敢跟别人说，现在，我有了玩具熊，它总是默默地听我诉说苦恼，默不做声。有时，我还会达它，但它并不还手，只是默默听着忍着。 6、杰森是一只唯一能让我开心快乐的“宠物”。当我拥它后，我就在想，它也是一只熊，不能没有床，所以我给它用纸盒做了一张大床，用纸团给它做枕头，用旧衣服给它当被子。晚上睡觉时，它的床就在我房间的窗台上。 7、玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是在开双臂，好像对我说：“小婧不要害怕有我呢！我会保护你的。”看到它，我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小。 8、我有一个心爱的玩具，它就是米老鼠。它的头上有一个红红的蝴蝶结，耳朵黑又圆，眼睛大大的、鼻子小小的，脸上总挂着笑容。
幼儿园优质公开课 中班语言课件教案《玩具火车轰隆隆》
活动名称：中班阅读活动《玩具火车轰隆隆》（本教案有配套视频，教学PPT） 设计思路：《玩具火车轰隆隆》这个故事简短而又有趣，故事里出现的事物都是幼儿生活中常见和喜欢的，贴近幼儿的实际生活，故事里事物之间奇妙的变化又仅仅吸引着幼儿，激发了幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。因此我选择《玩具火车轰隆隆》这个故事为载体，设计了这节中班的阅读活动。活动中，我主要通过引导儿观看PPT，并且在听一听、猜一猜、看一看、说一说的过程中，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对；根据幼儿爱玩的特点，本次活动比较注重游戏性，幼儿参与其中，让幼儿体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动。 活动目标： 1、通过PPT绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对。 2、体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参与活动。活动准备： 1、音乐：《火车》 2、PPT及flash动画 3．装有各种颜色的瓶子，瓶子上标有相应颜色的水果或蔬菜。 活动过程： 一．谈话，导入 1、师：小朋友们好！（老师好），后面有好多的客人老师，也给他们打个招呼吧！（温馨提示：语速慢，声音柔和一点，音量压低一点。）
2、（打完招呼后，助教播放声音）咦，这是什么声音？（火车开动的声音） 3、对，这是火车开动的声音！哪里来的火车呢？（展示PPT1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？（等待幼儿自由议论1分钟）你们说得都有道理！这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！ 二、看一看，猜一猜理解故事内容 1、（出示PPT2）看，小士兵正在给火车加燃料呢！请小朋友仔细观察观察，小士兵请火车吃了什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红色的苹果）（樱桃）什么颜色的樱桃？（红色的樱桃）嗯，小士兵请火车吃了红色（加重语气）的苹果，红色（加重语气）的樱桃（边说，边把相应的图片贴到记录表上面），接着，神奇的事情发生了！ 2、（PPT3）发生了什么神奇事情呢？请小朋友仔细观察。（幼儿观察图片，如果能发现冒红烟，就继续后面，如果不能发现就出示PPT4，引导幼儿对比观察）哦，原来，火车吃了红色的苹果和红色的樱桃，就会冒出红色的烟！（在记录表上苹果樱桃后面贴出红烟，并用记号笔在苹果。樱桃和红烟之间画箭头符号，提示幼儿他们之间的联系） 3、火车真的很神奇吧？想不想坐一坐？来哇，我们去做神奇的火车喽！（教师做出邀请幼儿参与的姿势，配教提示幼儿去参与活动）“玩具火车轰隆隆，加苹果，冒红烟！玩具火车轰隆隆，加樱桃，冒红烟！（此时，教师边念儿歌边用手指着黑板上面的记录，提示幼儿根据记录来念儿歌，为后面活动做铺垫）呜呜呜呜。。。。。。（适当控制开火车的速度，当孩子们基本走到自己椅子面前的时候停住）哎呀，火车停下来了！怎么回事？（疑问的表情，夸张一点，给孩子一点自由回答的空间，但是不必追问，因为这个跟目标关系不大，只需要给予孩子表达的机会就行）哦，原来，火车饿啦！（坐小椅子上并提示孩子们坐下来，用肢体语言提示，不必说话）
小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思
小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思 小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"与"烟"的因果关系，学说短句"玩具火车轰隆轰隆，冒出xx（颜色）的烟"，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看玩具火车轰隆隆教案吧。 活动目标： 1.感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"与"烟"的因果关系。 2.学说短句"玩具火车轰隆轰隆，冒出xx（颜色）的烟。" 3.乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。 活动准备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。 活动过程： 一、导入活动教师出示PPT课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。 师："呜~呜~呜"，咦，是什么声音？呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。 二、教师结合课件讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。 1.教师出示PPT1~6，讲述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知"燃料"与"烟"之间的因果关系。 师：嘎~吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。呜~呜~呜（播放音效），玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的烟。 师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。 2.教师出示PPT7~14，结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。 师：呜~呜~呜，火车继续往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？（玩具火车轰隆轰隆，冒出橙色的烟）师：呜~呜~呜，火车继续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄（紫）色的烟，谁能帮帮我解开秘密，小士兵又加了一些什
幼儿园玩具火车的轰隆轰隆教案
幼儿园玩具火车的轰隆轰隆教案 (一)内容简介 小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？ (二)主题分析 故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。 (三)情节分析 故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有打开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去。玩具火车在前进的道路中，不断地被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松有趣，又令人想象无穷。最后，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?” (四)角色分析 图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之展现出一个又一个美妙的童话场面。本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、新奇的
构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。 (五)图画分析 1、画面的构图和颜色 这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个充满变化的神奇世界。 在构图上，作者突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣。 2、图画中蕴藏的细节 本书中的图画淡雅舒适，丰富的色彩和简单的表达方式包含了许多细节的运用和表现手法。比如，在每个画面中，小读者都能从一个不同的视角关注玩具火车的前进，或与火车平行前进，或高于火车顶，或45度观赏，而火车冒出的烟恰如其分地占据了大部分的跨页，立体地展现随风舞动的烟，用来强调与突出图画书的主题。 (六)语言分析 故事中的语言精练短小，意思明确。贯穿本书始终的几句话就是：玩具火车轰隆轰隆，冒出××(颜色)的烟。小读者可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。 另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦、嘭嘭嘭：疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢?加上七彩蜡笔看看?使小读者能充分体验具有节奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。 活动设计： (一)活动设计1 1、设计意图 小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种
玩具火车轰隆轰隆幼儿园中班绘本教案
玩具火车轰隆轰隆 年龄阶段：中班 活动目标： （1）理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，能够配对。 （2）乐意在同伴前表达自己的想法。 （3）体验故事带来的奇妙变化的乐趣。 活动准备：ppt 《开火车》MP3 活动过程： 一、声音导入，吸引幼儿兴趣 （播放火车轰隆隆的声音，引导幼儿模拟象声词） 师:小朋友你听这是什么声音？（展示PPT1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！ 二、观看ppt，理解故事内容 师：一个小士兵驾驶着一辆玩具火车，轰隆轰隆向前开。 师：嘎——吱！咦，火车停了，小火车肚子饿了！观察图片你看小士兵在干什么？小士兵给小火车加了什么呢？给小火车加了苹果和樱桃，你猜会发生什么神奇的事？ 师：为什么会冒出红色的烟呢？ 师：玩具火车，轰隆隆，轰隆隆继续往前开，这时候又给它加了什么呀？（ppt5）（香蕉和 柠檬） 师：加点香蕉和柠檬会冒什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）你们都觉得是黄色的啊？那我们起来看看好不好？哇！真的！加点香蕉和柠檬，冒出了黄色的烟（幼儿复述）。 师：玩具火车，轰隆隆轰隆隆，你们瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？你们猜小士兵加的是什么东西呢？（幼儿猜一猜）追问：还有些什么东西是绿色的呢？ 师：加点黄瓜和青菜，冒出了绿色的烟。（ppt7）什么呀？我们一起来说说看！谁愿意来说说看？ 师：玩具火车，又出发啦！让我们一起来！（做动作）玩具火车，轰隆隆，轰隆隆，这回它冒出什么颜色的烟呢？猜猜看！ 师：是什么颜色呀？（紫色的烟）加点什么东西能冒出紫色的烟呢？（幼儿猜测） 师：谁能用上刚才好听的话完整地来说一说呢？到底是什么呢？我们一起来看看！ ppt8 加了什么呀？一起来说说看！加点茄子，冒出了紫色的烟。 小结：哇！你们都学会了好听的话，可真了不起！
幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》
幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》 播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。一起来看看XXxx 为大家整理的：幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》，仅供参考，更多内容请关注XX。幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》 活动目标： 1.感受故事情境的趣味性，感知故事中＂燃料＂与＂烟＂的因果关系。 2.学说短句＂玩具火车轰隆轰隆，冒出xx的烟。＂ 3.乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。 活动准备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。 活动过程： 一、导入活动教师出示PPT课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。 师：＂呜~呜~呜＂，咦，是什么声音？呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。 二、教师结合课件讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。 1.教师出示PPT1~6，讲述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知＂燃料＂与＂烟＂之间的因果关系。
师：嘎~吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的烟。 师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。 2.教师出示PPT7~14，结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。 师：呜~呜~呜，火车继续往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？师：呜~呜~呜，火车继续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄色的烟，谁能帮帮我解开秘密，小士兵又加了一些什么？师：呜~呜~呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟一定很漂亮吧，会是什么呢？3.教师出示PPT15~16，讲述故事结尾，小火车驶向远方，引导幼儿想象。 三、操作活动--颜色配对游戏结合绘本内容，引导幼儿将各种样子的烟与燃料相配对，进一步感受绘本情境的趣味性，并体会游戏活动的愉悦。
中班语言：玩具火车轰隆隆(最终)
中班语言：玩具火车轰隆隆 活动目标： 1、观察图片，理解儿歌内容，感知事物间的因果关系。 2、乐意在对答游戏中大胆表达。 活动准备： 1、5种颜色卡、ppt 2、幼儿坐成半圆 活动过程： 一、声音导入：这是什么声音？（火车） 玩具火车开来了，司机小士兵也来了。他有话想和小朋友们说，我们一起来听一听。 幼儿听录音。提问：小士兵说了什么？（玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟） 过渡：玩具火车会冒什么烟呢？我们一起来看一看。 二、欣赏图片，理解内容 1、欣赏火车冒各种颜色的烟，幼儿讲述：火车一会儿冒什么烟，一会儿冒什么烟？ 过渡：玩具火车真神奇，为什么会冒各种颜色的烟呢？你们想不想知道？ 2、出示小士兵加燃料图：瞧，小士兵在给火车加什么燃料？（苹果和樱桃） 那会冒什么烟呢？（幼儿猜测，说出理由。） 出示冒红烟图片，幼儿观察讲述：冒什么烟？为什么冒红色烟。 小结：原来加苹果，冒红色烟，加樱桃，冒红色烟。 过渡：玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟。看看这次加什么燃料？冒什么烟呢？ 3、出示橙子图，幼儿观察，完整讲述。看看图片，这次加了什么燃料，冒什么烟？ 过渡：你们真厉害，小士兵要考考你们了，瞧，火车都冒什么颜色的烟了？分别要加什么燃料呢？ 4、出示冒绿色、黄色、紫色烟的火车，幼儿自由讲述，教师指导。 交流：刚才小朋友们都讨论过了，现在我要问问了，加什么？冒绿色烟？（多问几个小朋友）。请答对的小朋友提问题，请其他的小朋友回答，一定要完整讲述这句话，加什么冒什么烟。三个颜色都问一遍。 三、幼儿游戏 1、教师交代游戏规则：现在我们来玩玩具火车轰隆隆的游戏，这是火车冒出的彩色烟，想想加什么燃料，冒什么烟？火车开到哪里，哪里的小朋友就起来回答，答对的小朋友就做火车头，继续开火车。听明白了没？ 2、教师先做火车头，示范玩：玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟（边念儿歌边走到一幼儿面前）。问：加什么，冒什么烟？ 3、游戏4-5遍，游戏时，鼓励坐在位置上的幼儿一起说：玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，加什么，冒什么烟？ 四、结束部分：这个游戏好不好玩啊？今天回去啊，我们也可以和爸爸妈妈玩一玩这个游戏好吗？
最新幼儿园大班美术教案《轰隆隆的小火车》含反思.doc
幼儿园大班美术教案《轰隆隆的小火车》含反思活动目标： 1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。 2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。 2.材料准备 ①教师用材料：挂图轰隆隆的小火车；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成火车模型展览。 ②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第5~6页；水彩笔。 活动过程： 一、情境导入 1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。 2.参观火车模型展览。 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上
还有什么？ 二、探索发现 1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。 2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。 指导语：呜--咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3.翻开《情景创意美术。绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。 四、欣赏评议 1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。
幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》
幼儿园小班教学计划《玩具火车轰隆轰 隆》 [活动] 1.仔细观察图片的内容,理解故事情节,感知故事中的因果关系. 2.体验故事和游戏的乐趣,学习“加上一些.吸烟.”这句话. [活动准备] 课件PPT,操作材料,魔术盒（有各种颜色的蔬菜和水果卡） 【活动程序】 一,进口：打开火车坐 1.老师和孩子们按照《火车开了》的音乐,用小火车进入火车. 老师：孩子们,你刚开心的很开心,你要去哪儿？年轻人1：向孩子们的天堂开放.老师：嘿,想想孩子们的游乐场.年轻2：游乐场,动物园.老师:(拍手）哎呀,想去这些地方玩,太棒了. 老师：小火车,多么开心！因此,小火车将蓬勃发展和驾驶.是吗？ 老师：火车开着.（播放火车停止的声音）哎呀,火车怎么停了？（儿童：破碎,没有油,没有燃料） 哦,火车没有燃料,怎么样？火车在没有燃料的情况下停了下来,我该怎么办？（年轻人：加油,加油）
老师：你同意吗？那么让我们为它添加一些燃料并让它再次运行以继续让我们发挥出色？ 其次,倾听并理解故事的内容 1.告诉PPT3-4页面. 老师：加入了什么燃料？问题：1小火车上添加了什么燃料,谁愿意告诉所有人？幼儿：Apple（请让孩子完成判断并将苹果添加到火车上）2分部：是苹果,红苹果还是大苹果？除了红色和大苹果外,还有什么内容？幼儿：樱桃（回应其他孩子的答案） 3师：火车有一个大红苹果和一个小红樱桃.让我们为火车添加一些燃料.你在做什么？（这里的老师带领孩子做添加铁铲的动作.完成动作后,点击火车的声音打开） 第4师：加入红色燃料后火车上升了,火车开通后出现了什么样的烟雾？年轻：红色和红色的烟雾. 2.引导孩子理解故事中的因果关系 和老师说一句完整的句子：'添加一些XX到红烟'. 第5师：火车吸过红烟后,跑了一会儿后发生了什么？（点击播放火车停止的声音）杨：没有燃料,然后加一些燃料.这会增加什么燃料？（儿童回答）这个香蕉是什么颜色的？（黄香蕉）什么是黄色？（橙色）黄色香蕉和黄橙会带出什么样的烟？最后,它是黄色烟雾吗？让我们来看看！
小班语言：玩具火车轰隆轰隆教学设计
小班语言：玩具火车轰隆轰隆教学设计Small class language: teaching design of toy tr ain
小班语言：玩具火车轰隆轰隆教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1．仔细观察画面，理解故事内容，感受故事的趣味性。 2.积极参与活动，体验情境阅读的快乐。 活动准备: 课件《玩具火车轰隆隆》 活动过程: 一、分段欣赏故事 1.今天高老师给你们带来了一个好听的故事，我们先来听听是谁来了！（播放火车声音）都猜是火车声呀，我们来看看有没有猜对。哇，真的是火车呀，被你们猜对了！看，小士兵开着一辆玩具火车轰隆轰隆向我们开来咯！咦?突然----听!（播放火车停止声）猜猜发生什么事了呀？（幼儿猜测）你们的想法都不一样，我们来听听小司机是怎么说的吧，原来是玩具火车没有燃料
了，还开得动吗？谁来想个办法，让玩具火车开起来？（加点燃料）嗯，大家方法都不错，不过呀，告诉你们哦，这可不是一辆普通的玩具火车，而是一辆很神奇的玩具火车，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！ 2.播放课件，讲述故事。 （1）苹果樱桃 瞧，小司机在给玩具火车加了什么呢？（除了苹果还有别的吗？）你的小眼睛可真亮，连小小的樱桃都被你发现了。小火车加了苹果和樱桃，它又开起来咯！瞧！小火车冒烟啦！什么颜色的呀？师：咦！为什么玩具火车会冒红色的烟呢？想想刚才加了什么？ 教师总结：原来加了红红的苹果和樱桃，玩具火车会冒出红色的烟。 （2）茄子 玩具火车，加足了马力，要不要继续往前开？（要）那我们一起来！轰隆轰隆轰隆轰隆（放慢速度--气！），呀，发生什么事了？（又没燃料了）那怎么办呀？（再加，你们都同意吗？）小司机听了你们的建议，加了燃料。瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？想想加点什么才能冒出紫色的烟呢？我们吃过的什么东
大班美术公开课教案《轰隆隆的小火车》
大班美术公开课教案《轰隆隆的小火车》活动目标： 1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋 友的快乐。 2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表 现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。 活动准备： 1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。 2.材料准备 ①教师用材料：挂图轰隆隆的小火车；师幼一起收 集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成火车模型 展览。 ②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第5~6 页；水彩笔。 活动过程： 一、情境导入 1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的 主要人物及故事情节。 2.参观火车模型展览。 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多
的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探索发现 1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋 友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说 说你的小火车是什么样子的。 2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解 火车的结构及其造型特征。 指导语：呜--咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3.翻开《情景创意美术。绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢 连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢 上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要 去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。 四、欣赏评议
幼儿园大班美术教案轰隆隆的小火车
幼儿园大班美术教案：轰隆隆的小火车 活动目标1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。 2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆实行装饰。 活动准备1.经验准备玩过玩具火车，理解火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。 2.材料准备①教师用材料：挂图"轰隆隆的小火车"；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成"火车模型展览"。 ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。 活动过程一、情境导入1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。 2.参观"火车模型展览"。 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探索发现1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。 2.出示挂图"轰隆隆的小火车"，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。 指导语：呜--咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供协助。 四、欣赏评议1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。 2.游戏"开火车"。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩"开火车"的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。 指导语：我们和托马斯及其朋友们一起"出发" ，去探险吧！ 四、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。
儿歌我的玩具
四、《我的玩具》 （-）【宝宝说儿歌】 《放风筝》公园里，太阳暧，我乘风筝上蓝天。摘朵白云头上戴，脚踩春风笑开颜。低头看，有条线，风筝追着宝宝玩。 《搭积木》 积木块，方扁圆, 建桥梁，山水间。积木块，红黄蓝, 造火箭，上蓝天。积木块，不简单, 聪明智慧在里边。 《跷跷板》 跷跷板，板板翘, 一头低来一头髙。一上一下脚踏地, 头顶蓝天哈哈笑。 《玩沙歌》啦啦啦，啦啦啦, 我和壮壮在玩沙。先堆一个小沙人, 再造一座金字塔。掏个山洞过火车, 宝宝玩得忘了家。 《橡皮泥》 小宝宝，笑哈哈, 橡皮泥，手中拿。你捏一艘小飞船, 我捏一座发射塔。从小动手又动脑, 长大能力顶呱呱。 《火车开啦》呜呜呜呜，火车开啦，穿过城市，穿过乡下。咔嚓咔嚓，火车开啦，运输货物，送人回家。轰隆轰隆，火车开啦，旅游路上，风景如画。 （二）【家长讲故事】 1.想飞的小天 难得爸爸周末在家，小天缠着爸爸去放风筝。一到周末，小孩们都到广场上放风筝呢。“小天，你有什么愿望吗？”爸爸握着线盒问小天。 “我……”这可是一个很困难的问题，大人们最爱问小孩有什么理想，这最让小孩头疼。有一段时间，小天把理想想成“梨想”，“梨想”是什么小孩怎么会知道？后来终于学到了“理想”这两个字，小天才知道，“理想”是很远很远很长时间以后的事。 小天看了看天际的风筝：“我想飞上天！” “好啊，来，把你的愿望告诉小快乐鷲，让它帮你。”爸爸把小天拉到风筝前，叫他趴在小快乐莺的耳边。 “我想飞上天！”小天小声说了一句。 “大点声，喊！”爸爸拍拍小天的肩。 小天于是大声喊道：“我一一想一一飞一一上一一天一一” “收到！”爸爸说了一声，把小快乐莺放在小天手上，告诉他“用力向前跑！” 小天举着小快乐莺飞快地向前跑，爸爸在后而握着线盒，左右移步，调整。小快乐拔慢慢地升高了。这时候，先前看到别人放的蜡笔小新嗖地落下来，来了个嘴啃地。小天担心起来，紧张地盯着小快乐莺。它飞着飞着，突然在空中抖了一下。小天的心快蹦出来了，哇呀哇呀地大
幼儿园中班美术活动《轰隆隆的火车》教案
幼儿园中班美术活动《轰隆隆的火车》教案 中班美术活动《轰隆隆的火车》参考教案，活动目标是在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车，能在车厢里添加人、动物或各种货物。 一、教学目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。 二、讲解示范。 1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。 2、引导幼儿讨论：火车有什么用？ 三、幼儿练习。 1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。 2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。 3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。 四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。 教学反思： 从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。
幼儿园中班教案《玩具火车轰隆隆》含反思
幼儿园中班教学计划《玩具火车轰隆 隆》带反思 中班教学计划《玩具火车轰隆隆》反映了适用于中班的语言主题教学活动，使孩子们愿意在孩子们的歌曲中表达和想象，认真观察图片，发现并感知事物，体验之间的内在联系。幽默有趣的故事，并培养孩子大胆的说话和说出完整单词的良好习惯。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。 活动目标： 1.仔细观察图片，发现并感知事物之间的内在联系，并体验幽默有趣的故事。 2.愿意在儿童歌曲中大胆地表达和想象。 3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 4.理解图画书的含义和理念。 活动准备： 《玩具火车轰隆隆》 ppt 活动程序： 首先，听，猜 （价值分析：通过倾听，关注孩子的注意力并引导故事）。 问题：孩子们，听着！这是什么声音？
摘要：你们！一列玩具火车即将来临！ 其次，看看并谈论它 （价值分析：在思考，交谈和猜测的过程中，感知事物之间的内在联系并体验幽默有趣的故事。） 问：嘿，那位小士兵又增加了什么？ 简介：小士兵们将真正变成魔术，玩具火车将蓬勃发展，添加苹果和樱桃，并烟熏红。 问题：小士兵在火车上增加了什么？ 简介：玩具火车正在蓬勃发展，添加了香蕉和柠檬，并冒出了黄烟。 问：嘿，火车有什么颜色的烟雾？ 问题：猜猜小士兵在火车上增加了什么？ 简介：玩具火车正在蓬勃发展，并加入了一些橙子，胡萝卜和橙子烟。 问题：士兵改变了三次魔法。小火车抽了三种不同的颜色。还记得那个小士兵如何改变主意吗？ 简介：燃料添加了哪种颜色，小型火车可以改变烟雾的颜色。 第三，一人一玩 （价值分析：乐于在儿童歌曲中表达和想象。） 测验游戏
幼儿园小班语言教案：火车轰隆隆
教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案：火车轰隆隆 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动意图】小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。 【活动目标】 （1）体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。 （2）乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。 【活动准备】 1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件（PPT） 2、各类物品的卡片（物品集中为红、黄、蓝、绿颜色），帽子（红、黄、蓝、绿） 3、“快乐的小火车”背景音乐 【活动过程】 （1）猜一猜，引起幼儿的注意①播放PPT，玩听觉游戏。——老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音？②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。③播放火车的声音，引出故事内容。 （2）听一听，理解故事内容①讲述故事的前一段。——小士兵加了什么燃料？②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。——火车冒出了什么颜色的烟？③激发想象。——
加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟？④运用边说边讨论的方法讲述故 事的后半段，体验故事的趣味。小结：小火车真有趣，它吃了什么颜 色的燃料就能冒出相同颜色的烟。 （3）玩一玩，分享游戏的快乐①游戏名称：小火车轰隆隆②游 戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片③ 游戏过程： 接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟？ 在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料？把它找出来。儿歌：小火车轰隆隆，开到东来开到西；加点燃料冒些烟，继续出发开向前。小火车轰隆隆，加点××冒×烟．小火车轰隆隆，加点××冒×烟 （若干重复，可以一个接一个，也可单个表演）。
小班绘本：玩具火车轰隆隆
小班绘本：玩具火车轰隆隆 活动目标： 1、通过绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对。 2、体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动。 活动准备： 1、ppt 火车轰隆声 2、三列大幅火车图片，幼儿人手一张操作图片。 活动过程： 一、猜一猜，引起幼儿的注意 1、播放火车轰隆隆的声音，引导幼儿模拟象声词 师：小朋友们，你们听！这是什么声音？ 师：火车开动时会发出什么样的声音啊？我们一起来学一学吧！（呜——轰隆轰隆轰隆）2、引出故事内容 师：你们瞧！一辆玩具火车正向我们开来了！ 二、听一听，理解故事内容 1、教师讲述ppt2-4 师：一个小士兵驾驶着一辆玩具火车，轰隆轰隆向前开。（ppt2） 师：嘎——吱！咦，火车停了，小火车肚子饿了！该怎么办呢？可以给它加点什么呢？都有可能，这可是一辆与众不同的小火车。瞧，小士兵给小火车加了什么呢？给小火车加了苹果和樱桃，神奇的事情发生了！瞧！小火车冒出了什么颜色的烟呀？（ppt3） 师：加点苹果和樱桃，冒出了红色的烟。我们一起来说说看。(幼儿学说)。咦！为什么加了苹果和樱桃的小火车能冒红色的烟呢？（ppt4） 师：这辆玩具火车好玩吗？ 2、出示ppt图片，幼儿大胆猜测 师：玩具火车，轰隆隆，轰隆隆继续往前开，这时候又给它加了什么呀？（ppt5）（香蕉和柠檬） 师：加点香蕉和柠檬会冒什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）你们都觉得是黄色的啊？那我们一起来看看好不好？哇！真的！加点香蕉和柠檬，冒出了黄色的烟。（ppt6）男孩子们，我们一起来说说看！女孩子我们也来说说看！ 小结：女孩子说得也很棒！这辆玩具火车可真有意思！瞧！它又往前开了！ 师：玩具火车，轰隆隆轰隆隆，你们瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？你们猜猜看加点什么才能冒出绿色的烟呢？（幼儿猜一猜）追问：还有些什么东西是绿色的呢？ 师：加点黄瓜和青菜，冒出了绿色的烟。（ppt7）什么呀？我们一起来说说看！谁愿意来说说看？ 小结：这辆火车有趣吧？ 师：玩具火车，又出发啦！让我们一起来！（做动作）玩具火车，轰隆隆，轰隆隆，这回它冒出什么颜色的烟呢？猜猜看！(幼儿猜测) 师：是什么颜色呀？（紫色的烟）加点什么东西能冒出紫色的烟呢？（幼儿猜测） 师：谁能用上刚才好听的话完整地来说一说呢？到底是什么呢？我们一起来看看！（ppt8）加了什么呀？一起来说说看！加点茄子，冒出了紫色的烟。 小结：哇！你们都学会了好听的话，可真了不起！
《玩具火车轰隆隆》教案
活动名称：中班阅读活动《玩具火车轰隆隆》 设计思路：《玩具火车轰隆隆》这个故事简短而又有趣，故事里出现的事物都是幼儿生活中常见和喜欢的，贴近幼儿的实际生活，故事里事物之间奇妙的变化又仅仅吸引着幼儿，激发了幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。因此我选择《玩具火车轰隆隆》这个故事为载体，设计了这节中班的阅读活动。活动中，我主要通过引导儿观看PPT，并且在听一听、猜一猜、看一看、说一说的过程中，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对；根据幼儿爱玩的特点，本次活动比较注重游戏性，幼儿参与其中，让幼儿体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动。 活动目标： 1、通过PPT绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对。 2、体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参与活动。 活动准备： 1、音乐：《火车》 2、PPT及flash动画 3．装有各种颜色的瓶子，瓶子上标有相应颜色的水果或蔬菜。 活动过程： 一．谈话，导入 1、师：小朋友们好！（老师好），后面有好多的客人老师，也给他们打个招呼吧！（温馨提示：语速慢，声音柔和一点，音量压低一点。） 2、（打完招呼后，助教播放声音）咦，这是什么声音？（火车开动的声音） 3、对，这是火车开动的声音！哪里来的火车呢？（展示PPT1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？（等待幼儿自由议论1分钟）你们说得都有道理！这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！ 二、看一看，猜一猜理解故事内容 1、（出示PPT2）看，小士兵正在给小火车加燃料呢！请小朋友仔细观察观察，小士兵请小火车吃了什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红色的苹果）（樱桃）什么颜色的樱桃？（红色的樱桃）嗯，小士兵请小火车吃了红色（加重语气）的苹果，红色（加重语气）的樱桃（边
玩具火车轰隆轰隆的幼儿园教案
玩具火车轰隆轰隆的幼儿园教案关于玩具火车轰隆轰隆的幼儿园教案 作品赏析： (一)内容简介 小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车 冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画 书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火 车去哪里呢？ (二)主题分析 故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。 (三)情节分析 故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有打开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去。玩具火车在前进的道路中，不断地 被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松有趣，又令人想象无穷。最后，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读 者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?” (四)角色分析 图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之展现出一个又一个美妙的童话场面。本书 并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、新
奇的构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交 代了角色，又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。 (五)图画分析 1、画面的构图和颜色 这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个充满变化 的神奇世界。 在构图上，作者突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣。 2、图画中蕴藏的细节 本书中的图画淡雅舒适，丰富的色彩和简单的表达方式包含了许多细节的运用和表现手法。比如，在每个画面中，小读者都能从一 个不同的视角关注玩具火车的前进，或与火车平行前进，或高于火 车顶，或45度观赏，而火车冒出的烟恰如其分地占据了大部分的跨页，立体地展现随风舞动的烟，用来强调与突出图画书的主题。 (六)语言分析 故事中的语言精练短小，意思明确。贯穿本书始终的几句话就是：玩具火车轰隆轰隆，冒出××(颜色)的烟。小读者可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。 另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦、嘭嘭嘭：疑问句与设问句，如加点儿香蕉 和柠檬会怎么样呢?加上七彩蜡笔看看?使小读者能充分体验具有节 奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。 活动设计： (一)活动设计1 1、设计意图