小学美术《藏书票》教案

《藏书票》

教学目标

【知识与技能】了解藏书票的有关知识和艺术特征：学习设计藏书票。为自己的图书设计制作一枚藏书票。

【过程与方法】通过欣赏解析名家作品，了解藏书票艺术特征和制作方法，学习用纸板拓印的形式设计制作藏书票。

【情感态度与价值观】通过学习藏书票历史的学习与赏析，能够体会藏书票之美。

教学重点：了解藏书票的艺术特征和相关知识，学习设计制作藏书票。

教学难点：设计制作出有创意、有个性、有趣味的藏书票。

教学过程：

一、导入

课件展示一本贴有藏书票的书籍引入课题。

提问：这是什么?一般放在什么地方?有什么用?

老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志。

设计意图：通过直观的图片欣赏，以提问的方式启发学生思考，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课

1、教师引导学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征。

学生分小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察。

设计意图：引导学生初步直观感知藏书票的基本特征。

2、以版画家李平凡的木刻作品《洋洋藏书》为例，讲解关于藏书票的知识。

藏书票是版画的一种形式，小巧玲珑，印刷精美，尺寸不宜超过15cmⅩ15cm,有时也视展览要求规定尺寸。

藏书票由三部分构成：①图形②字母EX-LIBRIS③藏书票签名

设计意图：教师补充、总结藏书票的知识。

3、了解中国最早的藏书票《关祖章藏书》。是台湾藏书家吴兴文1913在《图解法文百科辞典》里发现的。德国藏书票《刺猬》是迄今发现世界最早的藏书票。

设计意图：了解藏书票的历史文化。

三、示范并制作

1.教师示范设计步骤：先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在自己的作业纸上,最后写上拉丁文。

2.学生实践学做藏书票

设计意图：教师通过直观示范，引领学生进一步探究、体验藏书票的制作过程。

四、展示评价

学生自愿上前展示自己的作品，自评、互评、教师评。

五、小结作业

让学生把今天制作的藏书票贴在自己最喜爱的书上，提示大家保护书籍。