钻石画教案

钻石画兴趣活动社团教案

第一课时

活动内容：走近钻石画

活动目标：

1、学生初步了解钻石画，培养兴趣。

2、介绍钻石画的有关历史。

活动过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们了解钻石画吗？说说你是从哪儿了解钻石画的？你认为钻石画的作品美不美？老师出示几幅钻石画作品，让学生欣赏。看了这么美的钻石画作品，你们想不想自己动手绣一幅？

二、什么是钻石画？

钻石画，又名DIY钻石画，是钻石画设计者们把精致闪耀的人造水晶平底圆钻（有的是方钻）和设计精良的图案有机的结合在一起，绘制者只需要把点钻工具提取到的钻粘在画布上相应符号上，这样就完成了一颗钻的粘贴，然后慢慢的填充好每个符号对应的区域，几分钟就能正式上手。相对于十字绣，钻石画操作简单，上手容易的优点，制作同一图案，钻石画的时间大概为十字绣的1/10。目前分为水晶圆钻钻石画，魔方圆钻钻石画和方钻钻石画！

三、介绍钻石画的起源与发展

钻石画是的来源能够追潮到新石器年代彩陶器身上的装饰性纹样，如动物纹、人纹、几许纹，都是经过夸大变形、高度提炼的图形。内容的体现是多种办法的，能够“以意生象、以象生意”的进程，即依据内容发明形状，经过形状传达内容；体裁很丰厚分为具象体裁、意象体裁、笼统体裁和归纳体裁等。装饰外型、装饰色彩、装饰构图三要素是钻石画的要害。好的钻石画，能够经过其视觉形象传达信息，进行逾越地域、民族边界以及言语障碍和文化区别的沟通。

更切当的来源是战国时期的帛画艺术。洞窟岩画、墓室岩画、宫廷装饰岩画艺术对当今钻石画的影响也十分大。钻石画是在丰厚的日子根底上，做合理的夸大、生动的比方、奇妙的想像，甚满是梦想。在体现办法上，它考究多空间的组台，不受时刻、空间的约束，可将不一样的时刻、不一样的地址、不一样的情节

故事，不一样的时节改动组合在一同。

目前在中国，钻石画已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种钻石画产品也随着钻石画升温不断的涌现。

四、欣赏不同类型，不同种类的钻石画作品。

第二课时

活动内容：了解钻石画的基本构成

活动目标：

1、介绍点钻笔、钻石包、分钻盒、图纸等材料。

2、激发学生钻石画的热情。

活动过程：

一、导入：

巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看钻石画要有哪些材料？

二、介绍材料：

1、钻石画镶钻底图

镶钻底图是优秀设计师们心血的结晶，让熠熠生辉的树脂钻更紧密的联合起来，赋予DIY钻石画最真挚的灵魂。

镶钻底图上由很多圆圈（或方块）组成，为了树脂钻能发挥更闪亮的效果，设计师们按特殊的矩阵式效果对一个个圆圈进行排列。有些图案只有一个颜色的圆圈，有些图案也很多种颜色的圆圈，不同的颜色的圆圈对应着不同颜色树脂钻，让画面绚丽多彩，层次分明。

2、镶钻的胶质。

钻石画已经在镶钻底图上为消费者附带了用于，不需要消费者另外使用胶水，提升了操作的安全和便捷，使得6岁的孩童到60岁的花甲老人都能进行镶钻，很多的客户告诉我们，DIY钻石画，让复杂的东西变得好简单。

镶钻底图是一种特殊面料，如果有轻微污渍，不可以用水进行清洗，需要使用湿毛巾擦拭。但是同时提醒消费者，一副漂亮的钻石画需要您的细心呵护。

3、钻石画布上有相应图案的标号，而每个钻石包分别用塑料袋封装，袋上有

与画布上相对应的顺序号。以方便使用是对号进行点钻。

4、每幅画布中都配有一个分装钻石的钻石盒，相当于一个转移钻石的载体，钻石在盒中可以轻摇，钻石就可以散开，便于提高点钻的速度。

三、树脂钻的行业趋势

树脂钻经过多年的发展，生产树脂钻的技术已渐趋成熟其发展前景决定了树脂钻的市场需求，在不断追求个性化的今天，树脂钻完全可以帮助他们塑造自己的魅力，大胆的艺术创作因树脂钻的到来，让人人都能成为设计师的梦想不再遥远。

树脂钻的特点

闪亮、质优、价廉。树脂钻有着比压克力钻亮而韧度好的特性，这就造就了树脂钻落地不会轻易被摔碎的优点；树脂钻的特点就在于它质地轻巧、亮度适中、价格低廉,色彩丰富，这些特点足以比玻璃钻更有市场，这些显著的特点为树脂钻奠定了势不可挡的发展趋势。

第三课时

活动内容：钻石画基本点法（一）

活动目的：

1、学习钻石画。

2、培养学生的动手能力。

活动过程：

一、导入：工具/原料

1、画布

2、钻

3、点钻工具一套

二、方法/步骤1

1. 点钻笔是塑料的，笔头空心，所以需要在笔头空心的地方将点钻的胶水充实，这样，笔头就可以点钻啦。过程就是将笔头插进去就可以了。2

2. 钻的颗粒放在专门的小盒子里，晃一下，就可以排列整齐，这样点钻笔就可以很轻易的点起钻啦。

3. 点钻笔点好钻就可以将钻贴在该贴的地方，该贴的地方都是有胶水的，所以贴一点撕一点最好。

4. 将一种颜色在一边贴好后，就可以换另一种颜色的钻。因为配套的装钻的盒子只有一个，所以需要自己动手折一下纸，不需要折成纸盒子，这样不方便笔去点。

5. 按照上面的步骤将整幅画完成，完成之后用盒子底部重重按压，保证按严实了就可以拿去装裱咯。

方法/步骤2

1. 当然也可以用镊子的，但是小编觉得镊子比较费时间，所以不是很推荐呢。但保不准有谁和小编不一样，比较习惯用镊子的。镊子和点钻笔一样，夹住钻就可以。

2. 镊子夹住钻放到指定位置，然后轻轻按压，保证钻粘实了。就这样，一颗颗就可以。

注意事项

完成之后用盒子底部重重按压，保证按严实

三、师演练示范，学生实践操作。

第四课时

活动内容：钻石画基本技法（二）

活动目的：

1、学习钻石画。

2、培养学生的动手能力。

钻石画相比十字绣的优势；

1、钻石画不仅具有十字绣的美观，又比十字绣简单易学。

2、绣十字绣的人会相对比较少，而钻石画却成了不错的选择；

3、钻石画的颜色选择范围广，画面的立体感强烈。

钻石画是一种新兴的家居装饰工艺品，用来美化房间是个很不错的选择。因为它的明亮和耀，给了人们一种优雅高尚的味道。钻石绣的基本技法

一、教学目标：

1、自主探索学习钻石绣的基本技法。

2、培养学生团结协作的精神，发展手眼协调能力，培养学生的耐心和锻炼学生的意志上。

3、感受民间艺术的魅力，体验动手绣钻石绣的乐趣。

二、重点、难点

重点：自主探索学习钻石绣的基本技法

难点：培养学生的动手能力，培养学生的耐心和锻炼学生的意志上。

三、教学过程：

一、绣品欣赏，激发兴趣

通过清晰的PPT课件，让学生欣赏一幅钻石绣的作品《滴水玫瑰》，在课件的帮助下，让学生更加直观清晰地感受钻石绣品的美。

提问：

1、这是什么呀？

2、给你什么样感觉呢？为什么？

3、这么漂亮的花是怎么做出来的呀？

让学生在感受钻石绣的美的同时，说说钻石绣的美，从而激发学生的兴趣。

二、帮助理解

1、启发提问：“同学们，你们知道钻石绣需要哪些材料吗？先给学生一些思考的空间，让学生尝试自己来想一想材料，再播放课件“钻石绣的材料”，课件中显示一些清晰的钻石绣的材料：绣布、色号钻石、点钻笔或镊子、小盘子。

2、怎样用这些材料来绣钻石绣呢？

钻石绣制作时间短，方法简单，一定会受到同学们的欢迎，下面我为大家介绍钻石绣的基本技法：

（1）打开包装盒，拿出配件、工具、画布和色号钻石。

（2）把要点的钻石倒在卖家送的小盒里。

（3）把钻石画平整的放在桌子上面。

（4）拿出点钻笔，轻轻将笔头按住钻石，吸附起来。

（5）由于笔有粘性，钻被吸附在笔头上。

（6）将吸附于笔头的钻按编号按在画布上就可以了。

注：上面的膜不要一次性撕开，点钻过后一定要把它粘回。

三、观看视频，巧妙解惑，

点击“钻石绣是怎么绣的呢”视频，会出现绣钻石绣的录像，再现绣的全过程，将视频播放2次，第一次播放是为了让学生初步感受，说一说看到了什么？第二次播放让学生说说怎么绣的呢？初步明白钻石绣的基本技法。

四、动手操作，巩固提升

把球抛给了学生，让学生自己亲自来探索，来尝试两名学生一起合作绣钻石绣，学生绣的时候会播放课件，让课件做一位隐性的老师来指导学生。

第四课时

活动内容：钻石画底布的保管方法

活动目标：

1、学习钻石画保管的方法。

2、培养学生的动手能力。

活动过程：

一、导入

钻石画的过程中要求能保持画布的整洁。如何保管好钻石画的底布呢？今天我们来讲一讲保管钻石画底布的方法。

二、学习基本针法

镶钻底图上由很多圆圈组成，为了产品能发挥更闪亮的效果，设计师们按特殊的矩阵式效果对一个个圆圈进行排列。有些图案只有一个颜色的圆圈，有些图案也很多种颜色的圆圈，不同的颜色的圆圈对应着不同颜色的位置，让画面绚丽多彩，层次分明，。那么要让钻石画保持美观整洁，钻石画底布脏了怎么办?

1.普通的污渍只要用牙刷蘸点肥皂刷一刷，再清水冲一冲，放平晾干。

2. 如果是比较难缠的污渍就需要特别的清洗剂了。

3.底图还是需要妥善的保管的，商家只能是去帮忙，而不是义务去处理的。

4.不熟悉的新手先用其他钻练练手，熟悉了之后再贴。这样可以尽量避免白色的残留，但是有了白色的残留也可以用无水湿布轻轻的擦拭。

粘好钻后的底图，受到折痕挤压可能导致钻的掉落，底图妥善保管方法

是，最好以弧面去将底图卷起来。

三、师演练示范，学生实践操作。

第五课时

活动内容：钻石画与十字绣的区别

活动目标：

1、学习钻石画针法

2、培养学生的活动兴趣。

活动过程：

一、导入

钻石画和十字绣的区别：

相同之处：

1、都是在布上做画的DIY产品，DIY后的产品经过装裱悬挂起来做装饰之用，美观大方。

2、制作流程都类似，都是按照设计好的图纸DIY，无需动脑设计，人人都可以制作，简单易做。

不同之处：

1、钻石画比十字绣节省时间，同样一副图案，制作钻石画的时间大概是绣十字绣的1/10，可以快速做好一幅钻石画。

2、钻石画因为钻石的特性，颜色更鲜艳夺目，装裱好后再配合灯光，可以呈现出十字绣所达不到的效果。

钻石画与十字绣相比的优势.

钻石画是近年来一个新兴的家居装饰工艺品，用来美化房间是个很好的选择。在市场上，钻石画比十字绣更具有优势，它比较有亮点，给人一种优雅高尚的味道。

1.具有十字绣的美观，又比十字绣简单易学，十字绣需要1个月的时候钻石画只需1天，3分钟就能上手

2.天气炎热绣十字绣的人会相对比较少而钻石画却是一个最佳的选择;

3.钻石画颜色选择范围广，画面的立体感更强

4. DIY钻石画在清洗上比十字绣更方便，可以常常保持整洁的效果。

第六课时

活动内容：

活动目标：

1、掌握钻石画的技法。

2、提高学生的动手实践能力。

活动过程：

一、导入

一幅钻石画绘制好之后，最后一个环节就是装裱了。若是装裱不合适的框框，不仅使得钻石画失去原先的韵味，还浪费了一番苦心。看似简单的钻石画装裱，需要通过冲刷去污、揭旧缝补、修磨残口、矾挣全色、刺制裱绫、镶嵌绫绢、转边扶背、砑光上杆等多道工序。下面，金佰利DIY钻石画引荐一个钻石画的装裱办法，大家参考一下。1、拿出里边的硬币，把裱框里边的外表玻璃内部都擦拭干净；2、用熨斗低温熨平刚刚洗好的钻石画画布；3、熨好之后的钻石画固定在框子的板子上，玩具钻石画底图软件个人有个人不一样的办法，金佰利DIY 钻石画给客户装裱的时候，都会用胶水黏紧后再用线缝在背板上；4、不黏合的地方，用胶带裹一圈，钻石画底图既漂亮又维护线不给磨损；5、顺次装入背板，把附近的金属别扣别好，DIY钻石画及固定好了，这样，一幅漂亮而独一无二的钻石画就完成了。装裱完成的钻石画不会直接接触到空气，简简单单的防止了弄脏和氧化。

第七课时

活动内容：知道钻石画的装裱知识

活动目标：

1、掌握装裱钻石画的窍门。

活动过程：

一、导入

一幅钻石画绘制好之后，最后一个环节就是装裱了。今天在咱们一起了解一下钻石画的装裱。

二、激趣

若是装裱不合适的框框，不仅使得钻石画失去原先的韵味，还浪费了一番苦心。看似简单的钻石画装裱，需要通过冲刷去污、揭旧缝补、修磨残口、矾挣全色、刺制裱绫、镶嵌绫绢、转边扶背、砑光上杆等多道工序。

下面，钻石画的装裱办法，大家了解一下。

1、拿出里边的硬币，把裱框里边的外表玻璃内部都擦拭干净；

2、用熨斗低温熨平刚刚洗好的钻石画画布；

3、熨好之后的钻石画固定在框子的板子上，玩具钻石画底图软件个人有个人不一样的办法，金佰利DIY钻石画给客户装裱的时候，都会用胶水黏紧后再用线缝在背板上；

4、不黏合的地方，用胶带裹一圈，钻石画底图既漂亮又维护线不给磨损；

5、顺次装入背板，把附近的金属别扣别好，DIY钻石画及固定好了，这样，一幅漂亮而独一无二的钻石画就完成了。装裱完成的钻石画不会直接接触到空气，简简单单的防止了弄脏和氧化。

第八课时

活动内容：欣赏钻石画

活动目标：

1、懂得钻石画的欣赏。

2、提高学生的审美情趣。

活动过程：

一、导入

二、介绍

一幅好的钻石画，是充满魅力，很有鉴赏内容的。当我们在欣赏钻石画的时候，很多人都会看钻石画的水钻是否璀璨，颜色是否透彻，黏贴性是否好，层次感如何……很少人是从作品本身去欣赏

的。一幅钻石画作品的鉴赏是从思想内容和艺术技术两方面展开的。任何的作品都是靠视觉形象来反映一定的思想内容，人们通过对这些形象的观赏进行了一种精神活动。这种精神活动一般分为两个方面展开：

一、作品所塑造的形象，把观赏者带到了操作者所反映的一

个艺术境界中去，引起思想感情上的共勉，产生审美的作用；

二、观赏者根据自己的生活体验来认识和丰富了作品的内涵，从

这点上看，对一幅画作品额理解，不同的人所理解的深度是不一样的，它同观赏者的素质条件有着紧密的联系。

对于一幅优秀的钻石画作品来说，它所传达能够起到陶冶情操，提高精神境界的作用。

第九课时活动内容：欣赏钻石画

活动目标：

1、欣赏美丽的钻石画。

1、培养学生的审美能力。

活动过程：

第十课时

活动内容：作品大比拼

活动目标：

1、对学生作品进行评比

2、评选优秀的作品。

活动过程：

一、导入

同学们，通过本学期的社团活动，同学们在活动过程中表现出色，有了很漂亮的作品。今天让我们一起欣赏一下你们自己的作品。看看谁做得最好。评选出最美钻石画。

二、展示

1、全部同学讲自己的作品平铺在桌子上。摆放成一圈。

2、学生排成一队，有顺序的朝一个方向走，边走边观赏。

3、大家给每幅作品打分。分数最高的即评为本学期最美作品。

4、作品的制作者评选为优秀学员。

综合实践课折纸教案

第一课折飞机 (2) 第二课折热带鱼 (3) 第三课折尖角帽 (4) 第四课折衣服 (5) 第五课折船 (6) 第六课折青蛙 (7) 第七课折乌龟 (8) 第八课折大象 (9) 第九课折企鹅 (10) 第十课折牵牛花 (11) 第^一课折玫瑰花 (12) 第十二课折燕子 (13) 第十三课折蝴蝶 (14) 第十四课折百合花 (15)

第十五课折桃子 (16)

课题1:折飞机 二、教学新课 1、教师边演示飞机的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。 2、组织欣赏范作。 三、、学生实践创作。折一只美丽的飞机。 1、指导学生自由创作。 2、作业展示，交流，讲评：谁折的飞机纹样最美。第二课时 、复习导入 1、检查学生折的飞机纹样。 2、复习折飞机的方法。 二、教学新课 1、教师边演示装饰飞机的方法，边讲解方法及步骤，指导学生在装饰过程中应注意的事项。 2、组织欣赏范作。 三、布置作业。 设计折、画不同的飞机纹样。 四、学生实践创作。 1、指导学生创作。 2、作业展示，进行交流，讲评。 教学目的 教学重难点 教学课时 1.了解飞机的折制方法及步骤。 2.学会折飞机，并能用彩色笔装饰纹样。 3.鼓励学生设计折、画不同的飞机纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。 1、学会折飞机，并能用彩色笔装饰纹样。 2、设计折、画不同的飞机纹样。 2课时 第一课时 一、情景导入 1、出示幻灯图片飞机。 2、指导学生观察，了解飞机的折制方法及步骤。 教 学 过 程

课题3:折尖角帽 教学目的 1 了解尖角帽的折制方法及步骤。 2?学会折尖角帽，并能用彩色笔装饰纹样。 3.鼓励学生设计折、画不同的尖角帽纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。 教学重难点 1、 学会折尖角帽，并能用彩色笔装饰纹样。 2、 设计折、画不同的尖角帽纹样。 第一课时 一、情景导入 1、岀示幻灯图片热带鱼。 2、指导学生观察，了解热带鱼的折制方法及步骤。 2. 教 学 过 程 二、 教学新课 1、 教师边演示热带鱼的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。 2、 组织欣赏范作。 三、 布置作业。 折一条美丽的热带鱼纹样。 四、 学生实践创作。 1、 指导学生自由创作。 2、 作业展示，交流，讲评：谁折的热带鱼纹样最美。 第二课时 一、 复习导入 1、 检查学生折的热带鱼纹样。 2、 复习折热带鱼的方法。 二、 教学新课 1、 教师边演示装饰热带鱼的方法，边讲解方法及步骤，指导学生在装饰过程中应注意的事项。 2、 组织欣赏范作。 三、 布置作业。 设计折、画不同的热带鱼纹样。 四、 学生实践创作。 1、 指导学生创作。 备注 3, ta i± * 4右屯*即爲義色

三年级综合实践活动课趣味折纸

小学综合实践活动三年级上册 主题四趣味折纸 一、教学分析 （一）教材分析： 折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走 进纸的世界，激发探究兴趣。本主题安排了“问题与思考”“学 习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个 环节，目的是培养学生善于思考和动手能力创新能力。（二）学情分析： 三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。 二、教学目标 知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺。 过程与方法目标：通过图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性。了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折飞机和 天鹅。 情感态度与价值观：加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。 本课重难点：掌握基本的折纸方法和步骤，学会识图，能看图折出纸飞机、天鹅。

三、教学策略建议 教法建议：让学生看懂图示，掌握折纸的方法。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议： 本学科教学资源建议： 1、教具准备：多媒体课件示范作品 2、学具准备：白纸、彩纸或干净的废纸彩笔、胶棒等 五、教学评价建议： 评价标准： 引导学生从折纸的方法、效果进行评价。 评价方法建议： 重点强调学生在整个设计过程中的参与程度，鼓励学生积极地做好自己的折纸设计，并进行创新。 六、教学课时设计： 一课时 七、教学过程： （一）创设情境，导入新课 出示折纸作品：

综合实践活动--折纸教案 2

畅游海底世界----趣味折纸 一、教学分析 （一）教材分析： 《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。 （二）学情分析 三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对这只符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，依据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。 畅游海底世界----趣味折纸 教学目标： 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品； 2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度和 创新意识； 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。 教学重难点： 1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。 2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。教学准备： 剪刀，正方形的纸若干，双面胶或胶棒、纸篓，图解等 一、激趣导入， 1、师：课前交流 同学们曾经到什么地方去旅游，哪些旅游景点给你留下了深刻的印象！国庆节马上就要到了，在这7天小长假期间老师想带领大家去海底世界游玩好吗 好吧，咱们出发吧！上课！ 师播放海底世界视频。 【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】 2、师：同学们观看海底世界视频时心里发出了由衷的赞叹，通过刚才的视频你都看到了哪些 动物呢 师：是的，就是这些各种各样的生物组成了我们五彩缤纷的海底世界！就让我们一去畅游海底世界吧！（贴课题海底世界） 老师从海底世界中为大家请来了几种动物，想见一见吗 3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）

一年级综合实践《折纸》课教学计划

小学一年级折纸课教学计划 （2016——2017学年度第一学期） 一、指导思想 “综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。根据综合实践课程的本质特征，结合我校学生实际因素，确定我校一年级实施综合实践活动课程的课题为《折纸》。 二、情况分析 折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表

达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。 三、具体目标 1．通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。 2．在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。 3．激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。 四、具体措施 1．制定出有具体操作措施的折纸计划； 2．有目的有计划的组织教师加强自身学习，丰富关于折纸教育的理论和教法，学法。 3．各年龄组间讨论各种折纸中碰到的困惑，在教研组上提出，大家共同想办法解决。 4．经验的分享，请折纸教学经验丰富的老师以及在折纸教学中有点小心得的老师把自己的经验贡献给大家，让大家共享，共同进步。

综合实践活动折纸教案

2012兰山区小学综合实践活动优秀教学设计 评选编号： 遨游动物世界----折纸

案例分析： 《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。 遨游动物世界----折纸 教学目标： 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提 示自主完成折纸作品； 2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养 对社会生活的积极态度； 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真 挚的感情。 教学重难点： 1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。 2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情， 拉近人与人之间的距离。 教学准备： 剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等 一、激趣导入， 1、师：同学们，咱们昨天已经见过面了，你们给老师留下了深刻的 印象！老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！ 接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛，

想去吗？ 好吧，咱们出发吧！ 师播放动物园视频。 【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】 2、师：这是哪里啊？ 你都看到了那些动物？ 你还知道那些动物？ 师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！ 老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？ 3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品） 师：看，这是…。是的，这是一只勤劳的大公鸡。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！ 师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。 师：咱们接着看。是的，一只全身布满斑点的斑点狗。它呢？ 纸做的狗 师：这是哪种动物啊？又来了另一只。 纸骆驼 师：看！它可真漂亮！它是…？ 对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？

四年级下册综合实践活动教案-趣味折纸 全国通用

综合实践活动--趣味折纸教学设计 教学目标: 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品; 2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度; 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。 教学重难点: 1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。 2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。 教学准备: 正方形的纸若干、图解、彩笔等 教学过程： 一、激趣导入： 1、师: 同学们，老师给大家带来了一些图片，我们一起来欣赏一下吧！ 2、师:你们知道这些作品是用什么做的吗？ 师：其实他们都是用纸做的，是折纸专家们巧妙的变形纸张而做出这些造型逼真的动物，栩栩如生的纸雕塑。 3、介绍折纸的历史。 4、你们知道吗？其实，在我们的生活中也有很多物品是可以通过折纸的方式呈现的，瞧，（出示折纸与动物的对比图） 师:大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？ 二、教授技巧，实践操作 1、师引出课题(板书折纸) 2、师:大家想不想像图片上那样用折纸的方法把一些可爱的动物们请出来呢？ 3、介绍图解 4、师边解说边示范折纸

5、出示“温馨提示”，生小组内选择一只最喜欢的动物，留心观察，用心实践，用智慧开启今天的折纸之旅。 三、展示交流，评价提升 1、生展示作品，并说明、评比。 2、师鼓励、总结。 四、拓展应用，感情升华 1、师：同学们，你们都是心灵手巧的孩子啊。其实，折纸不仅是一门艺术，还是一种人与人沟通的方式，它能帮我们传达情感，如果说把你的折纸作品作为礼物传达你的情感，你最想送给谁呢？ (指导生在说完后随即送给相应的同学或者老师) 2、感情升化 师:同学们都是一群有心的孩子。 师小结:是啊，这虽然是薄薄的一张纸，但其中却蕴含着我们对同学、对老师、对父母、对所有关我们的人的一种默默的感谢，折纸不仅仅折出了物品的形状，更是折出了我们深深的情意，而能够收到折纸的人也应该是开心的吧。因为他能从这不起眼的折纸中感受到我们对他们的爱。这是小小的一张纸，却蕴藏着我们深深的情谊。所以它更是神奇的一张纸。 五、谈感受 师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 师:看来同学们的收获还真不少，老师希望同学们通过这节课能喜欢上折纸，在课余时间，可以继续完善刚才的作品，也可以自己寻找其他的图解，折出更多、更精美的作品。如果有可能，同学们可以在大自然中、生活中细心观察，留心身边的事物，自己去研究更多物品的折法，点缀我们的生活，将中国的折纸艺术传承下去～ 六、板书设计： 趣味折纸 留心观察 用心实践 薄纸表情意

综合实践活动折纸教案

综合实践活动折纸教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2012兰山区小学综合实践活动优秀教学设计 评选编号： 遨游动物世界----折纸

案例分析： 《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。 遨游动物世界----折纸 教学目标： 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提 示自主完成折纸作品； 2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养 对社会生活的积极态度； 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真 挚的感情。 教学重难点： 1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。 2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感 情，拉近人与人之间的距离。 教学准备： 剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等 一、激趣导入， 1、师：同学们，咱们昨天已经见过面了，你们给老师留下了深刻 的印象！老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？ 谢谢！

接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一 逛，想去吗？ 好吧，咱们出发吧！ 师播放动物园视频。 【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】 2、师：这是哪里啊？ 你都看到了那些动物 你还知道那些动物？ 师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！ 老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？ 3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品） 师：看，这是…。是的，这是一只勤劳的大公鸡。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！ 师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。

综合实践课折纸课教学设计

学做工艺品教学设计 ——折纸教学目标： 1、复习纸艺的基本折叠符号。 2、根据图示要求和文字介绍用纸制作娃娃等物品，提高观察力和想象力。 3、在制作工艺品的过程中体验劳动的快乐，激发爱祖国的情感。 教学重点：根据图示和文字提示折纸。 教学难点：根据图示和文字提示折纸。 教学准备：折纸作品图片、手工纸、剪刀、彩笔 教学过程： 一、创境导入 师：本节课我们继续来学做工艺品，首先一起来欣赏几幅工艺品的图片（课件出示图片） 你看得出来这些精美的工艺品是由什么原料制成的吗？ 生：欣赏图片，回答问题 师：喜欢折纸吗？通过搜集材料你知道了哪些关于折纸的知识？ 生：汇报 师：折纸这一传统的手工艺起源于中国，可是发扬光大却在日本，同学们你们服气吗？本节课我们就来学习折纸，看谁能成为本节课的折纸大师。 （出示激趣手段） 二、复习折纸符号、明确折纸规则 师：（过渡语）音乐家有乐谱，建筑师有图纸，作为折纸大师怎么可以不熟悉折纸符号呢？我们一起来复习。（出示折纸符号） 生：点名答每个符号是什么意思。 师：做事情要扎扎实实，不能好高骛远，我们首先来折一个最简单的双三角。 生：在老师的指导下，根据折纸符号完成。 师:为什么大家一起折纸,同样的折法、同样的认真，可效果却完全不同呢？ 做事情讲方法，有方法可依才能事半功倍。接下来请小组交流，注意小组交流要求。

（出示交流要求） 生：明确要求，小组交流，点名汇报 师：同学们说得都很好，老师把大家的方法总结到了一起，一起来看看吧。（出示折纸规则）希望同学们能看在眼里，读在口中，记在心上。 生：读折纸规则 三、实践活动 1、小试牛刀——初级折纸师 师：（过渡）我猜同学们一定迫不及待地想一试身手，折一些复杂的、好玩的东西了是吗？那就让我们一起来折一个可爱的小娃娃吧。 生：在老师的指导下首先看折纸过程中的折纸符号，并一一辨认在老师的指导下一起进行折纸活动 不会的同桌之间教一教，老师巡视的时候进行指导。 师：选出几幅有代表性的好作品进行展示。 2、大显身手——中级折纸师 师：真是一群心灵手巧的孩子。想不想再折一个？注意折纸要求（出示要求）生：明确要求 根据图片和文字提示独立完成作品 不会的小组内互教 师：评选出最佳折纸小组进行展示。 3、一决高下——高级折纸师 师：接下来我们要进行最终的高级折纸的评选了，我们一决高下。请同学们运用手中的纸进行自主创作，每一个小组只能在规定的时间内评选出一名最优秀的人成为高级折纸师。折的快得可以进行第二个作品的创作。 生：独立创作，小组评选 师：最终的高级折纸师是谁呢？我们一起掌声欢迎。 生：展示创意作品 四、总结 师：本节课开心吗？你有哪些收获。 生：畅谈收获

综合实践活动--折纸教案2

综合实践活动--折纸 教案2 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

畅游海底世界----趣味折纸 一、教学分析 （一）教材分析： 《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。 （二）学情分析 三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对这只符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，依据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。 畅游海底世界----趣味折纸 教学目标： 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品； 2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度和 创新意识； 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。 教学重难点： 1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。 2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距 离。 教学准备： 剪刀，正方形的纸若干，双面胶或胶棒、纸篓，图解等 一、激趣导入， 1、师：课前交流 同学们曾经到什么地方去旅游，哪些旅游景点给你留下了深刻的印象！国庆节马上就要到了，在这7天小长假期间老师想带领大家去海底世界游玩好吗？ 好吧，咱们出发吧！上课！ 师播放海底世界视频。 【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】 2、师：同学们观看海底世界视频时心里发出了由衷的赞叹，通过刚才的视频你都看到了哪些 动物呢？

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畅游海底世界 ----趣味折纸 一、教学分析 （一）教材分析： 《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性 的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品， 走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学 生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。 （二）学情分析 三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中接触过折纸，对简单的折纸有了一定的 认识，但对这只符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，依据学生的 实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。 畅游海底世界 ----趣味折纸 教学目标： 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品； 2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度和 创新意识； 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。 教学重难点： 1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。 2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。教学准备： 剪刀，正方形的纸若干，双面胶或胶棒、纸篓，图解等 一、激趣导入， 1、师：课前交流 同学们曾经到什么地方去旅游，哪些旅游景点给你留下了深刻的印象！国庆节马上就要到了，在这 7 天小长假期间老师想带领大家去海底世界游玩好吗 好吧，咱们出发吧！上课！ 师播放海底世界视频。 【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】 2、师：同学们观看海底世界视频时心里发出了由衷的赞叹，通过刚才的视频你都看到了哪些 动物呢 师：是的，就是这些各种各样的生物组成了我们五彩缤纷的海底世界！就让我们一去畅游海底世界吧！（贴课题海底世界） 老师从海底世界中为大家请来了几种动物，想见一见吗 3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）

一年级下册综合实践活动教案-趣味折纸 全国通用

趣味手工折纸 【教学目标】： 1、学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。 2、认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。 3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。 【教学内容分析】： 折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。 【学情分析】： 折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。 由于教学对象是一年级的学生，个别学生动手能力不足，对折纸过程中的立体空间理解能力欠缺，在教学中对这些学生应该加强指导，反复示范，由浅入深，逐步掌握折纸的要领。 【教学重难点】： 重点：折纸基本方法和步骤的掌握。 难点：运用折纸方法折出各种形状。 【教学方法】： 引导法讨论法比较法讲授法 【教学准备】： 教具：各种示范作品学具：各色彩纸、剪刀、胶棒 【教学过程】： 一、激趣导入 折纸又称纸艺，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸是我国民间艺术的瑰宝，它能使儿童在游戏中学到知识和技能，满足儿童的好奇心，享受到成功的快乐，通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。

在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是儿童的游戏，它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。 (板书课题：折纸) 二、初识折纸符号及折纸要领 为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了两位新朋友帮忙。 指示进展→（凹凸）折线（虚线）---------------- 教师介绍： 凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外折。（动手制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，折在里面看不见；凸折线，折到外面来见面。 投影出示，学生认识正折、反折、向里折、正反连折、拉开、翻面等方法及指示符号。 （大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折） 刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。 三、动手练一练。 1、根据步骤图，动手折纸 2、教师示范步骤和方法。 3、学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。（边和边、角和角对整齐，折痕压平整） 4、学生展示，教师总结。 四、进一步学习折纸技法。 1、内陷式反折 2、外翻式反折 3、双三角形折法 4、双正方形折法

综合实践活动课《折纸》优质教案、教学设计、课堂实录

遨游动物世界 ---- 折纸 案例分析： 《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。 遨游动物世界 --- 折纸 教学目标： 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提 示自主完成折纸作品； 2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养 对社会生活的积极态度； 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真 挚的感情。 教学重难点： 1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。 2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情， 拉近人与人之间的距离。 教学准备： 剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等 一、激趣导入， 1、师：老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！ 接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛， 想去吗？

好吧，咱们出发吧！ 【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】 2、师：你都看到了那些动物？ 你还知道那些动物？ 师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！ 老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？ 3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品） 师：看，这是…。是的，这是一只勤劳的大公鸡。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！ 师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。 师：咱们接着看。是的，一只全身布满斑点的斑点狗。它呢？ 纸做的狗 师：这是哪种动物啊？又来了另一只。 纸骆驼 师：看！它可真漂亮！它是…？ 对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？ 纸孔雀 师：大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？ 二、教授技巧，实践操作