Are Passive Spiral Galaxies truly 'passive' and 'spiral' a Near-Infrared perspective

a r X i v :a s t r o -p h /0507089v 1 5 J u l 2005

SCIENCE NEWS

Are Passive Spiral Galaxies truly “passive”and “spiral”?:a Near-Infrared perspective

Chisato Y amauchi 1,2and Tomotsugu Goto 3

1

Department of Physics and Astrophysics,Nagoya University,Chikusa-ku,Nagoya 464-8602,Japan 2

National Astronomical Observatory,2-21-1Osawa,Mitaka,Tokyo 181-8588,Japan 3

Department of Physics and Astronomy,The Johns Hopkins University,3400North Charles Street,Baltimore,MD 21218-2686,USA

Passive spiral galaxies -unusual galaxies with spiral mor-phologies but without any sign of on-going star formation -have recently been shown to exist preferentially in cluster in-falling regions.This discovery directly connects passive spi-ral galaxies to cluster galaxy evolution studies,such as the Butcher-Oemler effect or the morphology-density relation.Thus,detailed study of passive spiral galaxies could poten-tially yield new insight on the underlying physical mecha-nisms governing cluster galaxy evolution.

However,in previous work,passive spiral galaxies were selected from low-resolution optical images with ～1.5arc-sec seeing.Passive spirals could therefore be mis-identi?ed as S0galaxies,or as dusty-starburst galaxies which are not passive at all.To address this issue we performed deep,high-resolution,near-infrared imaging of 32passive spiral galaxies with UKIRT.

We selected our target galaxies from 73passive spiral galaxies presented by Goto et al.(2003).None of the 73galaxies have any emission in [OII]or H α(<1σin equiva-lent width)though all have a disc-like morphology.Of the 73passive spiral galaxies,the 32targets accessible during our run in September 2003were observed in the K band us-ing the UKIRT Fast Track Imager (UFTI).Data were taken during periods of good atmospheric transparency and with excellent seeing of ～0.5arcsec.In Figure 1,we show K -band images of 16of the 32passive spiral galaxies.

Figure 1:UKIRT K band images of passive spiral galaxies.Each image is 35x35arcsec in size.

Although selected in poorer conditions,the deep and high resolution imaging capability of UKIRT clearly shows the discs and spiral arm structures.Thus,passive spiral galax-ies are not S0s,but truly are spiral galaxies.

We used the restframe optical-infrared (r -K )colour distri-bution for the observed passive spiral galaxies to investigate whether they are dusty starburst galaxies or truly passive galaxies.Since the K band is less affected by dust extinction than the r band,dusty starburst galaxies are known to have redder colours in r -K by ～1mag (Smail et al.1999).Fig-ure 2plots g -i colour against r -K colour.Optical photometry (g ,r ,and i )is from the SDSS.The black circles are for pas-sive spiral galaxies observed with UKIRT.The red squares are for early-type galaxies in the control sample.For a ref-erence,we plot the distribution of all galaxies in the volume limited sample with K magnitudes measured with the Two Micron All Sky Survey (2MASS;Jarrett et al.2000)as the contour.

Interestingly,compared with all galaxies (the contour),passive spiral galaxies (circles)are not redder in r -K colour.Indeed,the r -K colours of the passive spiral galaxies are indistinguishable from the early-type galaxies (squares).These results support the truly passive nature of these galaxies,since dusty starburst galaxies should have r -K colours redder by 1magnitude than normal galaxies.

Thus,our results support the truly “passive”and “spiral”nature of these galaxies.It is very likely that passive spi-ral galaxies are indeed transition objects currently undergo-ing cluster galaxy evolution.Further studies of passive spi-ral galaxies will reveal the physical mechanisms governing cluster galaxy evolution.

References

Goto T.,Okamura S.,Sekiguchi,M.,et al.2003,PASJ,55,757

Jarrett T.H.,Chester T.,Cutri R.,Schneider S.,Skrutskie M.,Huchra J.P .,2000,AJ,119,2498

Smail I.,Morrison G.,Gray M.E.,Owen F .N.,Ivison R.J.,Kneib J.-P .,Ellis R.S.,1999,ApJ,525,609

Figure 2:Restframe g -i vs.r -K two-colour diagram.The circles are for passive spirals.The squares are for the early-type galaxies in the control sample.The contours repre-sent all galaxies in the volume limited sample with 2MASS K magnitudes.

得字造句子大全

12、但坐在这对登对的情侣面前，远远看去，我面带笑容，言行得体，但心里却像被入室抢劫过的房间一样，一片狼藉。 13、胡海盘坐在一个石像的头顶上问道，脸上则是得意洋洋，仿佛他有了重大发现似的。 14、王二和西门庆的一班狗腿拖着长音儿喊道，西门庆也是长长的吁了一口气，进而更加得意忘形的瞧着武云。 15、天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。 16、坏了，她又火了！只见她一使劲挺起腰来，脸沉得像黑锅底，那两道充满责怪的目光叫人不寒而栗。 17、当咱们受到别人肯定时，应当谦虚为怀，可别得意忘形。 18、得益于技术进步，包括终端的改进等因素，用户使用移动互联网访问的体验认可度在持续增加。 19、做一些较容易的任务或是你工作中"有趣"的部分，但是不要让你自己得意忘形从星期日转到另一个工作日。 20、得意忘形并不可怕，可怕的是得意忘人、得意忘心，忘了世界上还有别人的存在，忘了做人要有良心。 21、我们常从读书中得到很多好处，但也只有在成年后自觉地不按照作者有意安排的那种方式去读时，才能得益匪浅。 22、你们二位，一个是戏剧界的泰斗，一个是音乐界的才女，若能连袂登场，相得益彰，一定可以发挥卓绝的效果。 23、成长的滋味，深得体会，成长，成长，不要长大好不好。越长大越孤单，越长大越不安。 24、中型矿泉壶，尺度适度，得体大方，适合小型家居使用。 25、周炳找不着什么得体的话说，就含含糊糊地支吾其词。

26、父亲正因找到个乘龙快婿，在姊姊的婚礼上，乐到得意忘 形地向每位客人敬酒。 27、电子技术将个人用品变得体积更小，价格便宜，研究者们 正在利用电子技术，使得卫星的重量与花费只是原来的零头。 28、一朵朵鲜红的石榴花挂在树上，把石榴树打扮得像含羞的 少女。 29、这位外交官不卑不亢，语言得体，表现了应有的风度。 30、她想得得意忘形，情不自禁地把头一扬，刹那间，牛奶罐 跌了下来！ 31、张天生听到黄河老怪的赞许后，有些得意忘形，自己又去 搬来一坛酒，拍开封泥掀去坛盖，举起来又喝了个罄尽。 32、也速察看着得意扬扬的忽必烈，恶狠狠地骂道：“哼！有 你哭的时候！”。 33、六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了 宝石，铺上了锦缎。 34、兼具中西医专业的能力，让他在诊治病人时更能切入病因，相得益彰。 35、姚明篮下威猛，麦迪的球技比姚明要略胜一筹，两人搭档 相得益彰。 36、音乐会上，那段优美的歌声和动人的琴声可谓相得益彰。 37、例如，我们记那种得意洋洋，在明快的春日里与一些朋友 玩篮球比赛获胜后所感到的。 38、他听说自己中了头奖，一时得意忘形，竟然摔断了腿。 39、这一点在比赛中得到了验证。纳尼、鲁尼和朴智星正是得 益于抢断后的快速推进，将阿森纳的防线冲击的七零八落。

创意绘画公开课

创意绘画 小燕鱼 小朋友们好（老师好）！今天是老师第一次给你们上课，老师姓张，你们可以叫我什么呀？哇！真棒，首先张老师欢迎你们来到智慧树创意绘画的课堂上，虽然，咱们是第一次见面，但张老师特别喜欢你们，觉得你们每个人都那么聪明，那么得可爱，张老师特别想和你们每个人成为朋友，你们愿意和张老师成为朋友吗？（愿意），哇！张老师太高兴了。 今天张老师来的时候给小朋友带来了这么多的小礼物，你们看这是什么呀？（贴画、风车、小枪）你们喜欢吗？（喜欢），上课之前呢，小礼物悄悄的告诉张老师，它呢喜欢上课小手放平，背挺直，小眼睛一直看着张老师的小朋友，现在，我要看哪个小朋友和张老师一模一样，哇，真棒！所有的小朋友和老师，尤其是**小朋友背挺的那么直，像只端庄的小白鹅，如果，你们一节课都表现这么好，张老师就特别的高兴，小礼物就会找你们去做好朋友，那你们有没有信心得到这些小礼物呀？（有） 在上课之前呢，张老师和小朋友们做一个非常有趣的游戏，这个游戏的名字叫全能全脑游戏，通过这个游戏，可以使我们的小朋友左脑和右脑平衡发展，让我们变越来越聪明，也请后面的爸爸妈妈加入我们的游戏，小朋友，我们一起和爸爸妈妈比赛，好不好，（好）现在，张老师请你们伸出一支手捏住你的鼻子，伸出你们的另一支手交叉捏住耳朵，我们拍一下手，一起喊变……老师觉得每一个小朋友表现的都非常棒，爸妈也非常棒，做这个游戏，它能让我们的小脑瓜变得越来越聪明。 张老师今天不光给你们带来了小礼物，还给你们请来了一位客人，你们想不想知道他是谁？（想）那咱们闭上眼睛，倒数３个数，请它出来……（小鱼），那小朋友你们每个人都有自己的名字，小鱼也有好听的名字，猜叫什么？你说……小朋友真棒，说的特别好，它到底叫什么名字呢？小鱼自我介绍“嗨，创意绘画班的小朋友，大家好，我叫小燕鱼，我是热带鱼的一种，生活在神秘的大海深处，我的家族特别庞大，有近千种呢（七彩神仙鱼），你们觉得我漂亮吗？那你们知道我身上这么多漂亮的颜色，有什么作用吗？（……）好啦，今天很高兴认识你们，你们好好上课，下课以后找我玩，小朋友们再见。”保护自己，大海里很多凶猛的动物，它想吃小燕鱼的时候，它可以躲在和它身上颜色的后面，就不会伤害到它。 讲故事 小燕鱼，今天还给小朋友带来了一个好听的故事，想不想听（想），想听故事的小朋友小手放平，像老师一样，坐好的小朋友大声地说，OK，我们试一下，哇，你们表现这么好，如果小朋友表现好的话，张老师会伸出大拇指说：“Good,Good”小朋友一起伸出手说“Yeah”好，我们来一次，（想听故事的小朋友小手准备，OK，“Good,Good”“Yeah”非常棒）！ 在神秘的大海深处，住着讲多美丽的动物，哎，小朋友你们说大海里有哪些小动物呢？（鱼……看看教室里）非常棒！说得非常好，我们美丽的小燕鱼生活在哪？（大海里），对了，这么多动物它们在一起快乐地生活着，有一天呀，小燕鱼姐妹正在院子里跳舞，突然听见（咚……）什么呀？（敲门声），它急忙打开一看，是邮递员海豚叔叔，他呢给小燕鱼送来了一封信，信里说，大海里的

三年级有的造句大全

三年级有的造句大全 造句大全 三年级有的造句大全 1、夏天，小朋友们最喜欢的就是去游泳。你瞧！沙滩上有许多美丽的贝壳，小朋友们有的堆沙玩，有的拾贝壳，有的在水里欢乐地游泳，还有的在看风景，形成了一幅优美的图画。 2、突然，空中几片乌云飘来，越叠越厚，有的像小孩子吃的巧克力棉花糖，有的像一个个强壮的黑人，还有的像一只只可爱的小黑羊。 3、吹泡泡的花样可多了！我可以吹出多面体泡泡连串泡泡层叠泡泡，真是多得数不清。有的泡泡像一串串葡萄，有的像一个个灯笼，有的像糖葫芦，大大小小，形状各异，非常美丽！ 4、石林的形态千奇百怪：有的像塔，有的像楼，有的像倚天宝剑，有的像器物鸟兽，有的像雨后春笋，有的像蘑菇云，有的像文人武士，有的像少女村姑。 5、泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。 6、衷心地祝愿你在新的一年里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现！ 7、那一座座拔地而起的宏伟山峰，有的像伟人，有的似骆驼，

有的如快马，形状各异，险恶陡立。 8、那烟花朵朵，有的像绽开的花朵，有的像一个个大蘑菇，有的像一条银色的瀑布，还有的烟花散开了我形容不出它的样子。红的，蓝的，黄的，绿的，几种颜色混在一起，五颜六色，美丽极了。 9、又过了几天，无数个花骨朵慢慢的开放了，都欣然怒放、争奇斗艳。火红火红的，很可爱。你瞧，那些花挤挤挨挨的，有的随风摇曳，有的气质高昂，有的害羞。 10、冬天的雪花有的像一个个小天使来到人间，有的向仙女散下的花瓣，有的像蒲公英的种子。 11、大家的风筝姿态各异，有高昂着头的，有飘飘悠悠展翅欲飞的，还有颤颤悠悠展示舞姿的，有的对大家频频点头，有的颤颤巍巍不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。 12、第三天，绿豆字脱皮了，有的是中间的皮脱了，有的是一头的皮脱了还有的是皮全部脱了，就像一个没有穿衣服的小顽皮。豆子比昨天更加大了些。而且水又没有了。我又加了点水。 13、天上的云朵朵飘荡，有的像奔腾的白马，有的像温顺的绵羊，有的像好吃的棉花糖，有的像美丽的天使，有的像飞翔的老鹰。 14、**仙子也毫不示弱，它们争奇斗艳。有的穿上了紫色的连衣裙，有的穿上了雪白的花裙子，有的穿上红彤彤的衣袍，还有的穿上了金黄的晚礼服。 15、秋天，**怒放，它们那半圆形的花瓣散开，有的像小河流水那样温和，有的像非洲雄狮那样雄伟，还有的像少女的头发一样飘逸。

不但甚至造句大全

不但甚至造句大全 导读：本文是关于不但甚至造句大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、他不但学习用功，还乐意辅导别人，甚至还上门帮助有困难的同学。 2、父母不但对我们细心呵护，还全心全意，甚至牺牲自己也在所不惜。 3、这个人不但没有道歉，还恶语相加，甚至大打出手。 4、这两天天气很不好，不但阴冷，还刮风，甚至下起雨来了。 5、读书不但可以增长知识，还可以拓宽视野，甚至可以陶冶情操，并且能够打发时间。 6、他不但爱学习，还爱运动，甚至参加了市长跑比赛，并且取访了第三名的成绩。、她长得不但不漂亮，还没什么气质，甚至连说话的声音都不好听。 7、兰花不但清秀美丽，还清香袭人，甚至能治疗心病！ 8、她长得不但不漂亮，还没什么气质，甚至连说话的声音都不好听。 9、造桥如果不精密，不但要耗很多费用，还要受上级批评，甚至造出来的桥会崩塌。 10、锻炼身体不但能增强体质，提高免疫力，而且能使人精神抖擞，容光焕发，以及它可以使自己显得更加朝气蓬勃。

11、我们的老师不但飘亮，还举止优雅，甚至有几分明星的气质，并且教学水平颇高。 12、小红不但学习成绩好，也乐于助人，甚至还在家里帮妈妈做家务，真是一个聪明伶俐的孩子。 13、你不但不直接给分，还反复提问，甚至还不选我为最佳答案。 14、现在农村生活好了，不但电脑多了，还出现了别墅，甚至高档汽车也进了农民家庭。 15、人不但要做真正的人，还要做强人，甚至要做顶天立地的人！ 16、你不但不自己做，还来网上搜，甚至还威胁我。 17、周星驰的电影不但搞笑，还有创意，甚至可以激发影迷的潜力。 18、拥有一个良好的学习习惯，不但可以提高学习成绩，还可以养成努力认真的习惯，甚至可以收获一个幸福人生，并且它将带给你无穷的财富。 19、我们学生不但应该按时完成作业，还应该独立完成，甚至保证百分之百的正确率。

使得的造句

使得的造句 导读：使得拼音 【注音】：shide 使得解释 【意思】：２（意图、计划、事物）引起一定的结果：人民公社～农村的面貌有了很大的改变。 使得造句： 1、我们每天都会跑步，这使得我们很很累。 2、他不能与人为善，使得大家都讨厌他。 3、探照灯和焰火使得天空的颜色千变万化。 4、感谢美国，我不再害怕身患艾滋，我不在害怕谈论艾滋，是你让我变得强大，是你我们相互鼓舞支持使得彼此的生活更美好。 5、这一切都使得巴西成为中国的对照。 6、向听者发问以使得他们思考为什么他们需要学习这种技能。 7、所有的这些新的工具使得确保代码质量比以前简单得多，不过您还需要知道如何使用它们。 8、所有这些能力使得测试在执行期间更容易的进行。 9、使得每个人都感觉到，他或她对您来说是非常重要的，以至于您很愿意向他们解释自己的观点。 10、如果我们需要在应用层上添加可靠的消息传递格式，那么在某些情况下，它会使得对这些现有传输的利用效率极低。 11、这使得查找所有声明变得更加容易。

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农村初中信息技术教学之我见

农村初中信息技术教学之我见 发表时间：2012-11-29T10:09:00.327Z 来源：《中小学教育》2013年1月总第121期供稿作者：仲永虎[导读] 为全面推进素质教育，教育部把信息技术纳入了中小学必修课。仲永虎甘肃省永登县树屏镇初级中学730300 摘要：为全面推进素质教育，教育部把信息技术纳入了中小学必修课。在新形式下如何开展信息技术教育，培养具有创新意识、创新能 力的适应信息社会的高素质人才？本文结合教学实际主要从教学形式、教学内容、教学方法等方面进行了分析和思考，提出了一些见解。关键词：信息技术教学形式教学内容教学方法随着教育界对信息技术教育的重视，各地教育部门纷纷加大投资力度，部分农村学校也相继购置了电脑，配备了多媒体教室，开设了信息技术课。全国范围内普通中学（包括农村初级中学）都开设了信息技术教育课，如何提高信息技术教学效果，探索适合农村学生的信息技术教学模式，成为许多教师关心的热点。笔者结合在农村学校开展信息技术教育工作的切身体会，进行了分析和思考。 一、精讲多练，注重学生上机实践。 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定，中小学信息技术课“上机课时不应少于总学时的70％”。这就是说本门课程的学生学习多半时间是学生在操作练习。但受传统教育的影响，重教轻学的现象还普遍存在。信息技术是一门知识技能性相结合的操作性特别强的基础工具课程，其中技能性也就是操作性占据主要地位，而动手是领会、巩固和运用知识最有效的手段，是培养技能的基本途径。教学中教师应当精讲多练，用少量时间讲解操作方法，而让学生用大量时间去练习，多让学生活动。即使每次动手只有很小的一点点收获，他们也会有一种日见成效的感觉，信心随之也会大增，学习劲头也就更高。这种讲练结合、精讲多练的教学形式，一方面使课堂教学动静结合，有助于形成良好的节奏，符合学生的认知规律；另一方面，注重学生上机实践的时间安排，为农村学生获得更多的实践机会，解决了农村学生因对信息技术接触过少而产生的神秘感和陌生感。 二、尊重学生个体差异 信息技术发展速度快，更新周期短，所以课堂教学的重点不是一两个知识点，而是培养学生的信息技能，要在引导学生把握知识体系的基础上，适当放手，让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧。教材内容在具体操作中是有很大弹性的，无论是教师的“讲”，还是学生的“练”，都是既可以按部就班又可以海阔天空，既可以点到为止又可以深入探究。 例如：教学“在Word中插入表格”时，教师要求学生插入表格后，对表格的边框和底纹进行设置，然后再调整行高和列宽。学生在练习时，往往因为个人能力的差异以及兴趣驱使，而花很长的时间用于尝试各种边框的颜色及底纹的样式，这时教师应针对学生个人的掌握情况，提出不同层次的要求，保证特长生有所发展。 三、注重兴趣及能力的培养 1.注意兴趣技能培养。 兴趣是最好的老师。如何才能提高学生的学习兴趣？这就要求教师精心设计教学目标。比如，在教授Windows XP的窗口操作和鼠标操作时，我就选择了一个Windows XP中自带的“纸牌”游戏。学生对游戏表现出浓厚的兴趣，在我一步一步演示给学生看窗口的操作和鼠标的单、双击拖动时，他们看得是那么认真。示范一结束，他们就迫不及待做起来，可是如何玩、怎样积分我却没有给他们讲，而是让他们去自学“帮助”，因为自学是掌握知识的主要途径，也是信息技术这门课的特殊性所要求的。只有这样，才能逐步掌握千变万化的信息技术，才能适应信息社会飞速发展的需要。 2.恰当进行任务驱动 所谓任务驱动就是以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，使学生任务明确、思路清晰。在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计得明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”，让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识，让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正的主动权。教师在教学过程中,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进的“任务”,从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。 例如：为让学生掌握Windows XP的基本操作，可以先设置任务，可以规定什么样式的墙纸、屏保程序、机器日期等。也可人为设定一些软故障让学生修复。讲程序设计任务更容易设计，如事先设计好各班的成绩表，并填好学生的成绩。上课时，我首先展示该班的成绩表，然后要求学生在看清老师的示范操作后，完成表格，看着自己在班级中处于第几名。对于这种实用性的任务，学生兴趣很浓，学习热情高涨，在这个具体任务的驱动下，能很快完成目标任务。但同时应注意，由于学生知识水平的不同，差异也很大，要面向全体学生，精心研究教法，注重优秀生的示范操作和助手作用，及时发现差生的进步并予以表扬，增强学生的自信心，维护学生的学习兴趣，提高教学效果。 总之，努力提高信息技术教学质量是一项复杂而艰巨的工作，作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求。

用没有没有甚至造句

用没有没有甚至造句 本文是关于用没有没有甚至造句，感谢您的阅读！ 1、这便是秋雨。没有春霖可带来的希望，也没有夏雨可带来的繁荣，甚至连冬雪可带来的酝酿也荡然无存。它只会带来失意，带来沉痛。难怪人们常说秋天永远不会是恋爱的季节!而是分手的好季节! 2、很多人可以勇敢的死去，但是却没有勇气说他为之而死的原因没有意义，甚至连这样想一想的勇气也没有。 3、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼·罗兰 4、洗澡间让我哭笑不得，没有磨沙砂玻璃，没有窗帘，甚至浴缸边上的帘子也没有。 5、没有园丁的呵护，没有游人的观赏，甚至没有水分的滋养，仙人掌依然顽强地生活在沙漠上，默默地生长。 6、我们都在设想没有树木，没有显花植物，甚至各大洲的位置都与现今不同的时候，这个地球是什么样子的。 7、这里已经没有路了，前方只有生荒的冻土。当地人不需要同泰梅尔交通和通信，所以这里既没有车辆也没有道路，甚至没有方向标。 8、勾玉营将近一千五百名士卒,既没有独战漠兽的勇力,又没有配合作战的默契,甚至连基础的骑兵列队冲锋都组织不起来。 9、当然了在在三年也有可能原地踏步,没有超越高级武师的在神

武大陆上不是没有,有的甚至穷期一身修炼,没有突破高级武师到初级武将的也有。 10、没有赞美,没有讴歌,甚至没有纪念碑,伴随我的只有长刀和满腔热血。 11、今后会有一场场的考核在等待着我们,那里没有作弊,没有补考甚至没有多余的时间思考,失败了就再也没有机会重来了!因为。 12、古青月没有敌意,也没有用狠招,甚至没有主动进攻,只是以打止打,无非是想释放自己的怒气。 13、没有武林外传没有环珠格格没有周杰伦没有SHE,甚至连三国演义红楼梦都没有,这十年中,文科只有一门:道术,体育只有一项:武术,这种环境下的“十年”。 14、可是在广渠门血战之后,朝廷没有粮食供应,没有马草料豆,甚至不允许辽军的伤员进城。 15、凯文就这么平静地离开了,肖张一点都没为难他,没有加揍一顿,没有敲诈,甚至一句骂一句重话都没有说,打了个招呼就放他走了,临走时还望着他的背影半天。 16、我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人;……没有伟大的品格、就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。 17、在现实中，许多企业的绩效考核都成了"走过场"，在考核的过程中没有规范做法，从而没有把绩效考核的作用发挥出来，甚至走向其对立面。

得怎么造句

得怎么造句 1、他爱钱如命，我父亲在时他殷勤地说这孩子是天才，我沾沾自喜、得意洋洋的，我真是童年无忌。 2、早晨起来，罗成相见阳光明媚，天气甚好，便给枣骝马备了鞍子，得意洋洋地骑着马往油坊镇去了。 3、她的一张嘴甜得像蜜，或蜜洒。或像干草里藏起的一堆苹果。 4、福元老汉满脸的皱纹都绽开了，面善得像尊喜兴佛儿。 5、严护士是个活泼开朗，对病人照顾得体贴入微的人，也是医院的优秀护士长。 6、他只不过取得了一点儿小小的成绩，就开始得意忘形了。 7、这时候阳光正好，天上的云朵亮得像是镶上了银边，在和风吹拂下，它们悠然浮荡着。 8、他结实得像一棵树，浑身上下没有一个地方不挺脱的。 9、约翰把她的论点驳得体无完肤，并说他从来没有听过这样幼稚可笑的道理。 10、人生最初的四十年得益于教科书，以后的三十年是注释教科书的内容。 11、他总是到处耀武扬威，在我面前显得得意洋洋的，让我疑惑不解。 12、水清得像一块晶莹的宝石；水清得像一块璀璨的水晶；水清得像一块透明的玻璃。 13、一声清脆的巴掌声传来，千阳也是一愣，那之前还得意扬扬

的王莽此刻竟被唐锋一巴掌给扇倒在了地上。 14、如果某一天，一家报社找上你，邀请你做他们的封面人物来刺激销量，不要为幸运女神的这般眷顾而得意忘形。 15、在这里，自然与人的创造融为一体，相得益彰，自然的美，伦理的美综合为美的极致。西湖之美，就在此啊！ 16、我天天工作，汗流满面，精神和体力的充实都相得益彰。 17、大女儿见她这样得意忘形，便谈起她们全家应该怎样感激嘉丁纳先生，以便让她分分心，让她精神上轻松一下。 18、小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰；更富有艺术感染力。 19、这不是一个可以令卡佩罗得意洋洋的夜晚，他会为自己的球队如此之慢才控制局势而苦恼。 20、当有人为你办了事，不管这事多么微不足道，也不管他是你的上级还是服务员，你说一声"谢谢"总是得体的。 21、他的生花妙笔与**分析相得益彰，使他的文章脍炙人口。 22、远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。 23、在新疆旅游业大发展的趋势下，二者的结合相得益彰，可谓优势互补、强强联合，市场潜力无法想象。 24、歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。 25、哈德莱堡镇的人们一觉醒来已经名扬天下，他们先是大吃一

用有时有时有时怎么造句

用有时有时有时怎么造句 1、有时多点糊涂会少点烦事，有时多点知足会少点烦恼，有时少点计较会多点平安，有时多点吃亏会多点平安。 2、时间是非常奇妙的，有时最快而又最慢，有时最长而又最短，有时最平凡而又最珍贵。朋友珍惜时间吧，不要让你的人生留下遗憾。 3、猫的叫声，有时会如睡梦中婴儿的呢喃，有时会如情人的手般轻柔，有时会如午夜恶魔般狰狞，有时会如痛不欲生的哭喊般凄厉。 4、不要因为旧恋情的夭折而拒绝开始一段新感情。人生会让你明白你与任何人的一次邂逅都有其存在的意义。有时是对你的一次考验，有时是对你的一次利用，有时是对你的一次教诲。但最重要的一点就是，有些人会让你的光芒释放出来。 5、书中精彩的故事，有时让我捧腹大笑，有时让我号啕大哭，有时让我义愤填膺，有时让我拍手称快。 6、春风有时寒冷，有时温柔，有时顽皮。看来不仅仅是人才有情感，看来世间万物都有情，春风通过自己独特的表达方式展现了自己最美丽的一面。 7、这只狗整天在我家门口有时候站在一边，有时候趴在纸板上，有时候站着呆呆地看着过往的人们。我观察了好几天觉得它是一只没有主人的狗，我觉得它非常可怜没有东西吃就给买香

肠还把剩菜和剩饭给小狗吃。小狗每次看到我都会摇着尾巴。 8、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱，有时像微风吹过水面激起的粼波。 9、月亮有时候象圆盘，有时候像西瓜，有时候象镰刀，有时候又像个光环。 10、忍，有时要让，有时要耐，有时要隐。所以，忍其实是另一种形式“韧”。 11、这些云彩就像一位魔术师，有时将自己变成飞腾的骏马，有时将自己变成可爱的小兔，有时将自己变成凶狠的大灰狼，有时……这么多小动物在“舞台上”，仿佛在表演精彩的节目。 12、爱，有时擦肩而过，有时垂手可得，也有时可望而不可及，它总不会是梦想中那样完美如意，却总能让人抱有太多的甜蜜幻想…… 13、美德无处不在，它有时是随手捡起的香蕉皮，有时是一排扶起的自行车，有时它就是一只受伤的小小鸟。它在考验我们，只要留心观察，就会成功！ 14、生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。 15、那月亮，有时像玉盘，有时像玉轮，有时像玉蟾，有时像婵娟…… 16、这些天，她有时高兴，有时悲伤，有时又整天沉默无语，

农村中小学信息技术教育存在问题和解决办法

农村中小学信息技术教育存在问题和解决办法(容县) 作者：佚名文章来源：不详点击数： 1447 更新时间：2008/7/4 8:37:47 【字体：小大】 广西容县电教馆周芳 关键词：农村信息技术教育存在问题办法与思 路 内容提要：作为一个农村县级电教馆教研员，从事 电教工作多年，通过对农村中小学信息技术教育的深入了解， 从事具体工作过程所经历的事实分析，所提出的问题具体、清 晰，解决思路切中要害、可行。 正文： 农村中小学教育是基础教育，开展农村中小学信息技术教 育是时代发展的要求。由于多种因素综合影响，农村经济发展 状况与城市比较相差较大，也严重制约着广大农村中小学的信 息技术教育推广和发展，质量不高，流于形式，效果不佳，资 源浪费是他们的共同特点，导致当前农村中小学信息技术教育 还处于低水平阶段。如何面对现阶段农村中小学信息技术教育 实际状况，运用有效措施办法，解决存在问题结症，推动信息 技术教育质量的有效提高，为教育改革服务，为提高学生综合 素质服务，是摆在各级政府及其教育行政部门和教育科研、教 学工作人员的一项重大课题。就本县而言，作为一个工业产业 少、流动人口少、物资流动少、经济基础较为薄弱的县域，教 育资金相对匮乏，学校信息技术教育设备配置规模小、覆盖率 不高，在推动信息技术教育过程中出现不少急待解决的问题。 一、当前农村中小学信息技术教育主要问题及原因 （一）设施配备严重不足

在农村中小学校中，信息技术设备落后，现有计算机配置低、数量少，与现代信息技术教育的要求相比差距较大，无法满足新课程的实施和信息技术教育开展的要求。就我县而言，在县城中小学和乡镇中学、中心小学中，作为信息技术教学的主要媒介设备——计算机设备在 2004年期末存量与在校学生人数的比例平均为 1:32，村级小学、联中的设备数量比例平均为 1:125。此外，多媒体教室、语音室的配置也仅限于县城中小学和部分乡镇中小学，大部分乡村学校几乎为零。同时，学校教学配套资料主要是源于图书文字，信息化教学资源匮乏，虽经近几年的持续努力各方争取，也逐渐配置了一些教学光盘、教学录像带、录音带、投影仪，但也仍然无法适应教学需要， 90％以上学校至今没有得到直接利用网络教学资源，信息 技术教学无法有效开展。 主要原因分析：（ 1）教育经费短缺。作为农村中小学校，直接进入学校的教育经费长期以来处于紧张状态，除维持正常教学支出外，用于基础、更新、发展的教育专项经费，往往是通过财政预算、社会赞助、家长支持、上级补助、客户预垫货款等多种筹集方式解决，资金来源不稳定，财力预算不足，教学资源配置举步惟艰，资金投入不到位，“巧妇难做无米之炊”，无法跟上上级发展规划和地方教学要求，成为制约和阻碍农村中小学校信息技术教育发展的重要因素。（ 2）教学设备零散无序。由于学校所配置的信息技术教育设备，有根据上级发展方案要求硬性配置，有国家教育发展规划定向无偿配给，也有学校根据教学开展实际情况和能力自行购置（主要是教学软件资料），在总体上非常零散，缺乏系统化配置，不 能有机配套投入有序教学。 （二）课程开设效果不佳 1、作为次要知识课程。根据国家教育发展规划和各级教育行政管理部门的统一规划和部署，信息技术教育课程已逐步

[好句]甚至造句

[好句]甚至造句 甚至造句 1、我太笨了，笨的甚至连造句都不会。 2、你太不留意了，差一点把最重要的事给忘了。 3、你无私的奉献,甚至到达了忘我的程度! 4、你无私的奉献，甚至到达了忘我的程度！ 5、不分昼夜的学习，一整天都在屋里，甚至都忘了吃饭睡觉。 6、妈妈那么爱我我却一点回报都没有甚至认为她爱我是理所当然的 7、你无私的奉献,甚至到达了忘我的程度! 8、他甚至没有来得及反应，车祸就发生了。 9、这天可真冷，甚至能够冻掉耳朵！ 10、他们贡献出所有的精力，甚至最宝贵的生命。 11、发展速度比较缓慢，效果往往不甚显著，有时甚至出现停滞现象。 12、这道题太简单了，不用费脑子，甚至看一眼就能得出答案 13、天气很冷，甚至连小鸟都不愿意出来了。 14、这天的雪下得好大啊，有的地方甚至下了有一米深呢。 15、我太笨了，笨的甚至连造句都不会。 16、他不分昼夜的学习，一整天都在屋里，甚至都忘了吃饭睡觉。 17、他帮忙了我，我甚至都不知道他叫什么名字。 18、不知怎样了，这天脑袋空空，甚至连一个小句子也写不出来。 19、他病得太严重了，虚弱得甚至连呼吸都很艰难！ 20、这天的雪下得好大啊,有的地方甚至下了有一米深呢。 21、这道题太简单了，不用费脑子，甚至看一眼就能得出答案 22、天气很冷，甚至连小鸟都不愿意出来了。 23、他们贡献出所有的精力,甚至最宝贵的生命。 24、他甚至没有来得及反应，车祸就发生了。 25、她在我困难时伸出了援助之手，可我甚至不知道她的名字。 26、这道题太简单了，不用费脑子，甚至看一眼就能得出答案。 27、我太帅了,帅的甚至一回头吓死一头牛。 28、他甚至没有来得及反应，车祸就发生了。 29、妈妈那么爱我我却一点回报都没有甚至认为她爱我是理所当然的 30、你我之间真正的羁绊，甚至连死神也没法斩断。

气得造句 .doc

气得造句 1.他的黑眼睛气得一闪一闪的，怒火直冒，把报纸揉成一团扔在一边。 2.我气得连头皮屑都竖起来了。 3.我气得不得了就打了他。 4.纪策的眼里向来装不进目标外的任何东西，这时候却带着明确的笑意。他喜欢刚刚那个孩子的样子，明明气得要疯掉，可还是强迫自己用理智来思考，他闻得到他的顽强。河汉 5.大约七点钟，天空中呈现出一片蔚蓝色，还有一颗星星和一轮镰刀似的月牙儿挂在空中。我想大概是哪颗星星乱跑和爸爸妈妈走散了，月亮“阿姨”来找它吧。月亮“阿姨”找到了那颗星星，生气得脸都发青了。 6.鸨儿站在坐浴盆旁，气得唾沫星子乱飞，两个姑娘也站在那儿，手里捏着毛巾。 7.这让郑方的母亲常春花气得晕了过去，住了院。 8.那只猫气得拱起了腰。 9.一听到小英不来参加春游了，气得我们几个搓手顿足，不知说什么好了。 10.你因为他对你撒了个谎就气得不顾一切了。 11.赫斯渥看到她这么步步紧逼气得几乎要嚷了出来。 12.马蒂尔达气得肺都要炸了，她告诉儿子说，乔治曾大发雷霆地…拿走了他们自己积攒的两千块现钞。

13.那位老人发火时气得毛发倒竖。 14.老板气得脸都变形了。 15.看着儿子如此行为，干父气得直发抖，跌坐在大院的椅子上，头靠着墙壁，喃喃地说:“何必这样嘛！”。 16.他气得脸都红了。 17.他气得咬牙切齿。 18.但是，当她发现小贺又与同班另一位女生坐在一起吃饭，又说又笑时，她觉得小贺背叛了她，气得不上课，不回家，在外流浪。 19.听到坏消息，脸气得通红。 20.他气得踢了那台坏机器一脚。 21.凯瑟琳气得快要炸了。“我觉得你真是可鄙！”。 22.当那些家伙们发现那事是真的时，他们简直气得发疯了。 23.她气得脸都变形了。 24.桑儿一面用拳头打这个缩头缩脑的卡罗，一面用他那气得上气不接下气的沙哑的声音咒骂。 25.【这招好，再用啊。】，【别提了，后来确实有人模仿，同样动作，喊完正等鼓掌呢，那评委老和尚气得哆哆嗦嗦地骂，你们这行为艺术还有完没了？踢坏门不赔也就算了，还老拿。自扯自蛋26.只见王金荣那脸色气得像茄子皮似的，呼哧呼哧地喘着粗气…… 27.这一点儿不像大恶女，偏偏……气得他直咬牙，又莫可耐何。 28.他气得脸色发紫，十分难看。

用有的有的有的造句

用有的有的有的造句 用有的有的有的制句 一、操场上的人实多，有的挨球，有的跳下，有的跑步。 二、世界上有不少种人，有的损人利己，有的又耿直诚笃，有的又心肠仁慈，另有的吉残恶毒，像似恶鬼正常。 三、那斑斓的黑甜乡，有青翠的山，也有心爱的小鸟；有明澈睹底的河，另有无拘无束的鱼。 四、花店面有很多多少花，有黄的菊花，有皂的茉莉花，另有红的玫瑰花，花团锦簇，标致极了！ 五、尔的野城很美，有山也有火有花也有树，不只有斑斓的光景，另有心爱的人。 六、花坛的周围，晃着许多盆花，有没有畏宽暑的麦冬，有粉红的月季，有青翠的吊兰，另有斑斓的海棠，实是美不堪支啊！ 七、湛蓝的地空飘着许多皂云，外形千偶百怪，有的像马儿正在奔跑，有

的像衰谢的花朵，有的像参地年夜树，另有的像小伴侣的啼脸。 八、书模板店的书模板品种单一，有学育类的，有科普类的，有发蒙类的，另有各类各样的艺术用书模板，看失尔目迷五色，琳琅满目。 九、园亮园外，有富丽堂皇的殿堂，也有小巧剔透的亭台楼阁；有意味着冷闹市井的“交易街，另有意味着田园景色的山村落家。 十、昨天，尔战爸爸妈妈一同去到餐厅，有的效劳员正在扫天，有的效劳员正在擦桌子，有的效劳为主人正在上菜。 十一、操场上实冷闹，有的正在挨球，有的正在抛沙包，有的正在跑步，另有的正在作操。 十二、地上的水烧云都雅极了，有像小兔的，有像小猪的，有像小羊，另有像小马的，绰约多姿。 1三、有的找本人的奇像作致敬用，有的找门当户对的等质级摰友，有的则是找今朝邪水失爆棚的潮水代表。 1四、有的工具实邪名邪言逆的时分，反而落空了意思。有的工具，地知天知，您知，尔知，有的工具，尔知，您没有知……另有的亮亮各人皆知叙的事，

初中信息技术教学论文 农村中小学信息技术教育现状及对策

农村中小学信息技术教育现状及对策 摘要：教育信息化是实现教育现代化的基础和条件，是教育现代化的重要内容和主要标志，以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势。指出了在我县农村中小学实施信息技术教育存在着许多实际问题，针对这些问题和困难，从教育管理方面、教师信息素质的提高、信息技术和学科教学的整合等方面进行了对策研究。 目前农村中小学的信息技术教育还存在着不少的困难和问题，给信息技术教育的均衡发展与普及带来了不小的阻力。随着科学的发展，社会对学生的要求发生了变化，信息技术课程迫切需要建立新的模式。 1 农村中小学信息技术教育现状 1.1领导重视不够，课程没有充分开展 某些地区，领导重视不够，不太注意信息技术教育与学科课程的整合。更有甚者，不注重信息技术教育，只强调学科教学，或者是强调硬件建设，而忽视软件建设，由于软件更新速度快于硬件，当学校一次性投入建成以后，就再没有较多的投入搞软件建设。虽然投入较多，建起了漂亮的机房，但只是作为应付检查的摆设，学生很少有机会使用。学校领导缺乏现代教育意识，农村教育基本上还徘徊在传统的教育模式中。许多学校领导还是将学生的考试成绩、中高考的升学率作为评价教师教学水平的唯一标准，不重视信息技术教育的建设，这在一定程度上影响和阻碍了信息技术教育的发展，也影响着信息技术课程的内容和体系结构。 1.2经费投入严重不足，学校教育设备落后，硬件设施差 教育信息化建设需要足够的资金作保证，信息技术教育可以说是一门高耗课程，它的开展是需要一定数量的资金投入作后盾。由于我县财政经济实力不强，是典型的“国家级贫困县办大教育”。虽然国家、省、市、县对我县教育的总投入逐年增加，但是平均起来增长不多。资金的短缺造成了软硬件建设的滞后。要在农村中小学大力普及信息技术教育，就需要有成套设备，虽然大多数学校领导都已认识到建校园网、更新升级的重要性，然而计算机房的日常维护费和电费，使有限经费更加紧缺，致使学校的计算机无法及时修理和更新。可以说资金是困扰农村中小学信息技术教育发展的一个大问题。 1.3信息技术教育教师不足或课量较重 有的学校没有计算机专业毕业的教师，让老师们在满工作量的情况下加信息技术课，造成了专业素质、业务能力达不到要求。有的则是把计算机专业的教师安排带其他课，信息技术课成了摆设。由于无纸化办公的要求，大部分学校的信息技术教师除了完成教学任务的同时兼有打字复印，负责学校机房、办公室计算机及教师计算机的维护，统计学生考试的各科成绩，统计汇总上级各个部门的数据，使信息技术教师忙于政务，而轻了专业。信息技术教师在学校工作中得不到学校领导和老师的理解，绝大部分学校的信息技术教师地位低、环境差、待遇低、工作重，而且教育主管部门和学校缺乏激励机制和评价机制，挫伤了大部分教师工作积极性。 1.4信息技术教育课程质量低 在我县农村较为贫困的地区，大多数学校还未普及信息技术教育课程。即使部分学校配备了相应的设备，也往往是教授学生简单的上机操作技能，还停留在将计算机知识作为信息技术课主要内容的阶段，未涉及信息能力和素养的培养。更谈不上信息技术与学科课程整合和学生学习方式的转变。 2 解决农村初中信息技术教育现状的对策 2.1转变教育观念，纠正课程设置偏差 观念的转变是实施信息技术与学科课程整合的一个重要条件。

【2018-2019】用甚至一词怎么造句-精选word文档 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 用甚至一词怎么造句 1、你太不小心了，差一点把最重要的事给忘了。 2、他甚至都不知道什么是香蕉！ 3、他病得太严重了，虚弱得甚至连呼吸都很艰难！ 4、我太笨了，笨的甚至连造句都不会。 5、妈妈那么爱我我却一点回报都没有甚至认为她爱我是理所当然的 6、她在我困难时伸出了援助之手，可我甚至不知道她的名字。 7、不想他真的做到了，甚至还考了校第一。 8、这道题太简单了，不用费脑子，甚至看一眼就能得出答案。 9、今天可真冷，甚至可以冻掉耳朵！ 10、如今，外国人在中国打国际电话，再也不必等上几小时甚至半天了。 11、没有园丁的呵护，没有游人的观赏，甚至没有水分的滋养，仙人掌依然顽强地生活在沙漠上，默默地生长。 12、我太帅了，帅的甚至一回头吓死一头牛。 13、教师里安静极了，甚至连一根绣花针掉下来的声音都能听见。 14、在达人秀的舞台上，有的表演街舞，有的大展歌喉，甚至还有小演员模仿评委周立波，有趣极了。 15、你无私的奉献，甚至达到了忘我的程度！ 16、我的爸爸特别饿爱看书，甚至上厕所时还要带一本书去看。 17、你喜欢吃冰糕，甚至冬天也在吃。

18、但他太自信了，不管决定什么事，他都要提上两条意见，你还得考虑，否则他就不满意，甚至和你争起来。 19、今天的雪下得好大啊，有的地方甚至下了有一米深呢。 20、你我之间真正的羁绊，甚至连死神也没法斩断。 21、这件事闹得很大，甚至惊动了县委的领导。 22、天气很冷，甚至连小鸟都不愿意出来了。 23、他不分昼夜的学习，一整天都在屋里，甚至都忘了吃饭睡觉。 24、他太不显眼了，公司里甚至有人还叫不出他的名来。 25、他常常在星期天帮助别人，甚至过年休假也不例外。 26、他甚至没有来得及反应，车祸就发生了。 27、他脾气不好，不是瞪别人就是说粗口，甚至打人。 28、他们贡献出所有的精力，甚至最宝贵的生命。 29、他甚至不知道自己错在哪里？也不愿接受别人的意见。 30、他委屈地哭了两天，甚至连饭都没吃。 31、听同学说，某地垃圾成堆，环境受到影响，甚至连猫狗都不去。 32、同一种文艺样式又可以用来表现不同的，甚至截然相反的内容。 33、虽然已过了小雪的节气，可是一点也不冷，甚至不用穿棉袄都感觉不 到冷。 34、他帮助了我，我甚至都不知道他叫什么名字。 35、他不仅骗了大家的钱，甚至连手机也都骗走了。 36、他经常一个人发呆，甚至有时一个人不声不响地坐上半天。 37、企业文化甚至比俄罗斯还糟。 38、发展速度比较缓慢，效果往往不甚显著，有时甚至出现停滞现象。 39、雷峰叔叔不但为我们做了这么多的事，甚至为我们付出了生命，这难 道不应该我们学习吗？

用得字组词-基本定义-详细解释-造句

用得字组词|基本定义|详细解释|造句 ④演算产生的结果。 ⑤满意：得意;扬扬自得。 [děi]①必须;需要：真得注意。 ②有满意、高兴、舒适等意思：挺得。 ③表示揣测的必然：时间不早了，要不快走，就得迟到。 [de]①用在动词后表可能：要不～。 拿～起来。 ②用在动词或形容词后的连接补语，表示效果或程度：跑～快。 香～很。 得字的相关组词造句：得当——他说话和做事都很得当。 得救——缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。 得失——只要是对集体有好处的事，他总争着去做，从不计较个人得失。 得天独厚——这里风景秀美，交通便利，发展旅游业具有得天独厚的条件。 >>>下一页更多精彩“得字的详细解释得字的详细解释：得[de]〈助〉用在动词后面,表示能够或可以。 如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得用在动词和补语中间,表示可能。 如:我拿得动;那办得到用在动词或形容词后面,连接表示程度或结

果的补语。 如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛另见dé;děi得[dé]〈动〉(会意。 金文字形,右边是“贝(财货)加“手,左边是“彳,表示行有所得。 手里拿着财货,自然是有所得。 本义:得到,获得)同本义(本来没有而争取得来成为己有)得,行有所得也。 ——《说文》三人行必得我师焉。 ——《论语》。 释文:“本或作必有。 缘木求鱼,虽不得鱼,无后灾。 ——《孟子·梁惠王上》佳婿难得。 ——《世说新语·假谲》卖炭得钱何所营。 ——唐·白居易《卖炭翁》工之侨得良桐焉。 ——明·刘基《郁离子·千里马篇》又如:得人心;各得其所;得肆(得志,肆意);得闲儿(有空闲时间;得空);得胜回头(宋元说书人在开讲正书前先说一段小故事作引子,叫得胜回头);得职(获得官职);得情报;得钱;得奖——《易·文言》虑而后后能得。 ——《礼记·大学》。 注:“谓得事之宜也。 至德不得。 ——《庄子·秋水》既而得其尸于井。

中班创意美术公开课教案【三篇】

中班创意美术公开课教案【三篇】 【篇一】 活动目标： 1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。 2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。 活动准备： 音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。 活动过程： 1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。 小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。 2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。 小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀？小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢？谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀？ 3.交代作画要求，幼儿作画。 今天我们来了一个客人，是谁啊？介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小

脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色？走路慢的、重的的可以用什么颜色？很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办？` 放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。 4.交流、评价作品 小路上都有哪些小动物走路的脚印啊？观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。 【篇二】 一、活动的由来及意图： 通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。 二、活动目标： 1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。