思想品德中考复习提纲
2012---2013学年度思想政治中考考纲内容
1、人因不同的社会身份而负有不同的责任，掌握不同的人承担不同的责任：我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境——只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活，承担责任一定付出代价，但是不一定得到回报。
2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
3、（1）承担责任的回报包括物质方面和精神方面，承担责任的回报与代价：要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）不承担责任的后果：如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人；失信于人，即是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。社会责任感的集中体现是奉献精神。
4、集体利益和个人利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
5、（1）什么是社会主义初级阶段？
所谓初级阶段就是不发达阶段。这种不发达不只是表现一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
（2）我国为什么还处于社会主义初级阶段？
从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。
6、初级阶段的时间：我国社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
7、我国社会的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
8、国家的根本任务是：立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
9、改革开放以来，我们取得的一切成绩和进步的根本原因是什么
开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
10、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
11、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是什么？
以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即一个中心，两个基本点。
12、什么是以经济建设为中心？（如何坚持、怎样做）
就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是
要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
13、为什么以经济建设为中心？（意义）
以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
14、四项基本原则的内容是什么？（含义）
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
坚持四项基本原则有什么重要意义？
四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
15、改革开放有什么必要性？
改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
16、为什么要实行对外开放？
世界一天一天变得更加开放，闭关自守只能导致落后。我们国家要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。实行对外开放是我国的一项基本国策，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。对外开放是我国的一项基本国策。
17、怎样坚持对外开放的基本国策？
（1）我国对外开放是对世界上所有国家开放，政治、经济、文化等各个方面都要开放。
（2）我们搞建设必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
（3）既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
（4）我们要坚持“引进来”和“走出去”相结合，提高对外开放水平。
18、为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇？
（1）党的基本路线代表全国各族人民的根本利益。
（2）发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
（3）党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都决不能动摇。19、怎样坚持党的基本路线一百年不动摇？（应该怎样做？）
（1）坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，就是把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。
（2）坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。正确处理好改革、发展、稳定的关系，才能总揽全局，保证经济社会的蓬勃发展。
20、改革发展稳定的关系如何？
改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。只有正确处理好改革发展稳定的关系，才能总揽全局，保证经济社会的蓬勃发展。
21、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。（意义）
22、我国处理民族关系的原则是什么？
民族平等、团结和共同繁荣。
23、怎样维护民族团结？或维护民族团结我们怎样做？
我们维护民族团结就要自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
24、民族区域自治制度的含义是什么？
是在国家的统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，让少数民族自己管理自己的内部事务。
25、中国在国际舞台的形象和地位是怎样的？
当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
26、我国第一个省级民族自治地方是什么？内蒙古自治区
27、我国建立和谐社会、促进各民族繁荣发展的重要前提是什么？民族平等
28、新型民族关系：民族平等、团结、互助、和谐。
29、（1）为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定的基本方针是什么？
“和平统一，一国两制”
（2）一国两制的具体内容是什么？
一个国家是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
两种制度是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
30、实行“一国两制”方针有什么意义？
香港和澳门回归祖国以来，“一国两制”的实践日益丰富，事实证明，“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展
31、我们在台湾问题上的基本立场：坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
32、（1）如何坚持“一国两制”，反对“台独’?
我们遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。
（2）解决台湾问题的四个决不是什么？
我们遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协。
33、我国的人口国情：
（1）我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
（2）我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质低。
（3）我国人口现状的特点：人口基数大，新增人口多，人口素质低。还有农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。
（4）实行计划生育的目的，就是控制人口数量，提高人口素质。
（5）计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。
（6）人口过多和过快增长直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。34我国的环境国情：
（1）我国的环境国情内容是什么？
从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
（2）发展经济和保护环境的关系如何？①保护和改善环境也是保护和发展生产力。②我们在保持国民经济持续增长的同时，必须把环境保护放在突出的位臵。
③加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。
（3）保护环境和节约资源的意义是什么？
保护环境和节约资源作为我国的基本国策，直接关系我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。
35、我国的资源国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，这是我国的又一个重要国情。我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。（为什么要节约资源？）
36、人口问题、环境问题、资源问题都是发展问题。
37、我国的国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。
38、我国的发展战略：（1）可持续发展、（2）（科教兴国、人才强国。）
39、什么是可持续发展？
（1）可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
有什么要求呢？
（2）可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
40、（1）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力，中国的发展离不开科学技术的进步。（2）我国在科技方面的成就：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界前列。（3）差距：从总体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。中国应然属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
41、知道教育的知识点：（1）各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
（2）为什么把（教育）摆在优先发展的战略地位？
只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
42、为什么要进行科技创新和教育创新？
要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
43、实施科教兴国有什么意义？
中国的发展离不开科学技术的进步，科学技术是第一生产力，发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
44、中华民族的传统美德：敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣；自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气；富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范；厚德载物、道济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；大道之行、天下为公的社会理想。
45、中华文化总体特点：源远流长，博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
46、民族精神的内容是什么？（或什么是民族精神？）
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息就是伟大民族精神。
47、民族精神的强大动力（作用）：民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
48、当代民族精神发扬光大的表现：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神。民族精神和民族文化的关系：民族精神是民族文化的精髓。49、在新的时代条件下怎样弘扬和培育民族精神？
最重要的是要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
50、（人民代表大会制度）是我国的根本政治制度。我国的根本制度是（社会主义制度）我国的基本政治制度是（民族区域自治制度）
51、公民参与政治生活的重要内容：建议权和监督权。要在法律允许的范围内正确行使公民的政治权利。
52、行使建议权、监督权的渠道有哪些？（途径）
（1）可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；
（2）可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；（3）可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。
53、人民行使当家作主权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是最高国家权力机关。
54、依法治国的核心是依宪治国。宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力。
55、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
56、什么是依法治国？
依照宪法和法律的规定管理国家。
57、建设社会主义法治国家的基本要求是什么？
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
58、有法可依是依法治国前提，有法必依是依法治国的中心环节，执法必严是
依法治国的关键，违法必究是依法治国的必要保证。
59、依法行政是依法治国的重要环节。
政府依法行政的重要性（为什么）：政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律地尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家地宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。
60、为什么说宪法是国家的根本大法？
从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。所以，宪法是国家的根本大法。
61、我国经济发展“三步走”战略的内容是什么？
第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；
第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
62、什么是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度？
公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
63、我国社会主义初级阶段的基本经济制度，它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
64、公有制是我国社会主义经济制度的基础。
65、公有制经济包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
66、国有经济有什么地位和作用？
A、在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
B、国有经济是国民经济的主导力量，具有增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力的关键性作用。
67、集体经济有什么地位和作用？
作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
68、（1）个体经济、私营经济有什么地位和作用？
它是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
（2）国家对个体经济、私营经济等非公有制经济采取的方针政策（态度、措施）是什么？
国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
69、我国的分配制度怎样？
坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
70、共同富裕是社会主义的根本原则。
71、怎样实现共同富裕？（先富和共富的关系）
共同富裕是社会主义的根本原则，实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
72、“四个尊重”方针：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
73、在当代中国，发展先进文化指的是什么？（含义、什么样的文化、怎样的文化）
就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主
义文化。
74、当代中国先进文化建设的指导思想是什么？（牢牢把握先进文化的前进方向最根本的要求是什么？）
就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。
75、关系：在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
76、社会主义精神文明建设的意义？（为什么）
社会主义精神文明是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
77、社会主义精神文明建设的主要内容有：
一、思想道德建设二、教育、科学、文化建设
78、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
79、公民基本道德规范的内容是什么？
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
80、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。（地位）
81、发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。（地位）
82、我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（奋斗目标）
83、我们现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
84、（1）构建社会主义和谐社会的指导思想：
我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
（2）构建社会主义和谐社会的目标：（特征、内容、含义）应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
（3）构建社会主义和谐社会的艰巨性：是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，需要付出长期艰苦的努力。各级党委和政府是这首交响乐的指挥者，负有重大责任。促进和谐，人人有责。和谐美好的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与。
85、艰苦奋斗集中表现为创业精神。
86、为什么说理想的实现离不开艰苦奋斗？
(1)人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶。
（2）艰苦奋斗精神是我们民族精神的重要内容。
（3）全面建设小康社会的奋斗目标，实现共同理想，也需要艰苦奋斗。
（4）理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们要不断增强自身能力，提高自身素质坚持不懈不屈不挠。
87、理想的含义：理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映我们对生活的积极态度。理想的作用：总是指向未来，表现奋斗目标，理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用。（2）在人生的发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己的理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
88、学习压力的影响：（1）学习压力的影响有积极的一面也有消极的一面。（2）适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和以有水平的正常发挥。（3）给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。（4）明确学习意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。（5）学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
89、如何从容地面对考试？
（1）要树立正确的考试观念。
（2）要实事求是地调整自我期望。
（3）要增强自身实力。（这是获取成功的重要途径。）
90、为什么要树立正确的考试观念？
考试是督促我们总结学习收获的手段，是检查我们学习效果的尺子，是选拔学生的较公平的标准，我们也要看到考试具有偶然性、局限性，一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不能决定一个人的命运。
91、如何正确选择升学与就业之路？
（1）我们要认真对待，慎重进行选择；
（2）掌握科学的方法和策略，进行合理选择；
（3）在作出人生重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息，还要考虑目标的重要性以及实现的可能性，作出最佳选择；
（4）不管选择升学还是选择就业，都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。有勇气选择，并为自己的选择负责。
（5）学会自主选择，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。
92、创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。
初中政治知识点总结归纳大全
初中政治知识点总结归纳大全 1.我国社会主义公有制(经济)的主要内容：全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体经济)和混 合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分 2.我国现阶段基本经济制度的主要内容：公有制经济[全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体 经济)和混合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分]和非公有制(个体经济、私营经济和外资经济) 3.经济活动的参与者：生产者、销售者和消费者 4.社会主义精神文明建设(文化建设)的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设其中，社 会主义精神文明建设(文化建设)的核心内容：思想道德建设 5.社会主义精神文明建设(文化建设)措施的内容：保障性措施和促进性措施 6.我国宪法的主要内容：规定国家和社会生活中各方面的最重要、最根本的问题。包括国家的 根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构及其组织与活动原则以及国家的标志 等 7.公民人身权利的内容：生命健康权、肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等 8.公民人身自由权利受法律保护的内容：公民不受非法逮捕和拘禁;公民的身体不受非法搜查; 公民的人格尊严不受侵犯;公民的住宅不受侵犯;公民的通信自由和通信秘密受法律保护 9.消费者依法享有合法权益的内容：消费者享有人身、财产安全不受损害和要求赔偿的权利;消费者有权知悉商品和服务的真实情况，有权自主选择商品和服务;消费者公平交易的权利，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利 10.劳动者依法享有的合法权利的主要内容：享有平等就业的权利;享有与用人单位平等协商签 订劳动合同的权利;享有获得劳动报酬的权利;享有休息和休假的权利(每天工作不超过8 小时，平均每周工作时间不超过40 小时的工作制度) 11.我国税收的种类(内容)：增值税、营业税、消费税、资源税、企业所得税和个人所得税 12.公民政治自由权利的内容：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
初三思想品德课教学总结
初三思想品德课教学总结 本学年本人担任了初三四个班的思想品德课的教学与复习工作,是我第一次使用山东版的教材。虽然感到很累，压力很大，但在年级组、主任的带动和帮助下，始终抱着“对自己负责，更要对学生负责，要对学生的中考负责”的信念，认真做好自己的本职工作，以积极的心态去迎接挑战。教师方面： 1、制定教学计划，注重中考发展方向，认真备课和教学。 由于我是第一次胜山东版的教材，无论是对教材的熟练程度和驾御能力，对知识的广度和深度的把握，还是对教学经验的积累和应对中考的方法，都有不少的缺陷。故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。并且在日常课堂教学中我注意把自己积累的时政热点问题及时反馈给学生，以开阔学生视野，也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的吸收，最终达到提高学生能力的目的。 2、练习册、参考资料的使用。 政治只选用了由成都市教科所出版的《中华一题》作为练习册，在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做。 我把76个知识点给学生做了总结，编写成复习提纲，使用效果很好，尤其是知识点归纳、答题思路分析这两方面特别做得非常好。
3、“取人之长，补己之短。” 积极参加学校举行的各类听课、讲课，不放过任何向他人学习的机会；不仅如此，我还走访其他学校，诚恳向本专业老师指教，。在听课后，仔细认真的写好听课反思，以便更好的学习他人的长处，寻找自己的短处，补己之短。 学生方面： 1、防止两极分化 政治这一科区分度不高，但是也会出现两级分化的情况。这在教学上带来了不少难度，学习好的学生感觉吃不饱，学习差的学生感觉老师说得太快、听不进。老师在备课时所选择的事例要有典型，从多角度分析材料，让学生做到举一反三。对进步慢的学生课后要做必要的学习方法辅导和重难点的提点。 2、掌握学生心理动态 初三学生的学习压力比较大，尤其是成绩中上的学生。曾有很多学生来找我咨询，当时他们表现出来的焦虑很明显，夜里失眠、多梦，影响他们白天的学习。成绩中下但希望考上高中的学生也出项不安、焦虑的现象。对这一部分的学生，老师帮助他们释放心理压力，化压力为动力。另一方面，有一部分学生因为自己成绩不好，或者因为父母能帮他们轻易考上高中，所以放弃了努力，此时教师应帮助他们认识到个人努力的重要性，学会对自己负责，克服依赖心理。科任老师不仅仅是上课，同时要利用课堂教学协助班主任做好学生的思想工作。
初中思想品德课程标准
初中思想品德课程标准 （修订稿） 目录 第一部分前言0 一、课程性质1 二、课程基本理念1 三、课程设计思路2 第二部分课程目标2 一、总目标2 二、分类目标3 第三部分内容标准3 一、认识自我3 二、我与他人和集体6 三、我与国家和社会9 第四部分实施要求与建议14 一、教学建议14 二、评价建议15 三、教材编写建议16 四、课程资源的开发与利用17 第一部分前言 当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题也在不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设都进入了一个新的历史阶段。教育必须坚持育人为本、德育为先。初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。为适应社会发展和学生成长需要，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性，根据党的教育方针、《中华人民共和国义务教育法》的要求，依据教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》，结合
学科发展规律，特制定本课程标准。 本课程标准是落实党的教育方针和一系列关于加强未成年人思想道德建设精神的重要渠道，对初中思想品德课程的建设与实施起重要的引领和规范作用，也是学校德育工作的重要依据，对初中生的思想品德发展与健康成长起着不可替代的作用。本课程标准是教材编写、教学、评估的依据，是国家管理和评价思想品德课程的基础。 一、课程性质 本课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程。主要有以下特性： 思想性以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，根据学生身心发展特点，分阶段分层次，对初中生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。 人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学；用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，用社会主义核心价值体系引领学生发展，提升学生的人文素养和社会责任感。 实践性从初中生的生活实际出发，将初中生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性以认识自我、我与他人和集体、我与国家和社会为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合；与初中生的社会生活、学校生活和家庭生活紧密联系，是对学生在这些领域中的体验、认识和遇到的问题所进行的梳理、加工和提炼。 二、课程基本理念 （一）帮助学生过积极健康的生活，做合格公民是课程的核心初中生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，过积极健康的生活，做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公民。
九年级思想品德知识点整理(全)
九年级上册思想品德知识点整理（全） 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 1、什么是责任? P5 答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。 2、责任的来源 P18 答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。P6-8 答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、我们为什么要承担责任? P9 答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 (3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 5、对自己负责任表现及意义 P9 答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11 答：(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。 (2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。 (3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 7、了解不负责任的后果(P12或P6) 8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。 (2)承担责任的回报既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 (3)同时，承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、
初三思想品德知识梳理
初三思想品德总复习（上） 考点知识梳理 从江县宰便中学韦燕飞编辑整理 第一课责任与角色同在 《考点1》我对谁负责谁对我负责 1、责任的含义、产生和来源 （1）含义：责任是一个人应当做的事情和不应当做某些事情。 （2）产生：责任产生于社会关系之中的①。 （3）来源：责任来自：②、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、③等。 2、角色与责任的关系 （1）随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色的行为，承担不同的④。 （2）我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 （3）只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设⑤ ，共享美好的幸福生活。 3、为什么自己要对自己负责？ （1）谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。 （2）只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对⑥、对⑦的责任。 （3）如果不能承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。 4、对自己负责表现在哪些方面？ （1）用⑧、的方法，及时纠正自己的的过失，是一种负责任的表现。（2）对自己负责表现在小处是⑨，表现在大处是⑩ 、⑾自信和⑿自强等方面。 5、为什么说我们每个人都应该具有责任感？ 我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的⒀ ，承担着不同的⒁。我们对他人负责，他人也对我负责，说到底，也是对⒂负责、对⒃负责。因此，我们每个人都应该具有⒄。 《考点2》不言代价与回报 1、承担责任的代价与回报是什么？ （1）代价:不仅意味着付出①、②和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 （2）回报：即包括③方面也包括④方面，更重要的是⑤，如，良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识或技能等。 2、对于一个人的成长来说，承担责任有什么意义？ 对于人的成长来说，承担责任，是⑥的具体表现，是⑦
初中《思想品德课程标准(2011版)》练习题答案
初中《思想品德课程标准(2011版)》练习题答案
初中《思想品德课程标准（2011版）》练习题 第一部分前言 一、填空题 1．道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。 2．初中学生处于身心迅速发展和参与 社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 3．为了适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容。 4．思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的世界观、人生观、 价值观。 5．当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。 6．思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。 7．思想品德课程的思想性以社会主义核心价值
体系，深入贯彻落实科学发展观。 8．思想品德课程根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。 9．思想品德课程人文性特征，尊重学生学习与发展规律，体现青少年 文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和责任感。 10．思想品德课程从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础。 11．思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验、践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 12．思想品德课程的综合性特征有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。 13．思想品德课程将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 14．思想品德课程以帮助学生过积极健康的生活，做负责任公民为课程的核心。 15．初中学生正处于身心发展的重要时期，
初三思想品德自我评价
初三思想品德自我评价 我是一名活泼开朗的男孩，我喜欢广交朋友，因为朋友是我生活中的一面镜子并能让我看清自己，因此，我与班里同学相处很融洽。我喜欢帮助他人，经常解答他人不懂的问题，身为一名班长，我积极配合老师的工作，并尽力完成。作为一名合格的学生，我以身作则，能正视自己存在的问题，努力改正错误，奋发图强。平时我喜欢阅读一些科普类的书籍，并且对世界上的前沿科技很感兴趣。时光一晃即逝,回顾初中的三年我不仅收获了知识还收获了友谊。现在，我要把成为一名重点高中的学生作为目标，并以此加倍努力，将来用学到知识报答自己的祖国。 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。 初中3年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动.本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力. 我是一个不轻易言败的女生，认定了一个目标就会为之不断努力，我坚信：天道酬勤！Nothing is impossible!文科是我的强项，我会取长补短在中考中争分，当然我也会加强理科做到全面发展。 在平时的校园生活中，我与同学相处融洽，互帮互助地走过了这宝贵的三年，彼此建立深厚感情。 在毕业之际我为所有的同学送上最诚挚的祝福！ 为自己的锦绣前程鼓劲奋发！ 我是一个有修养，恬静的女孩子。在课堂上，我认真听讲，专心研究学习上的内容，不懂就问。我同时也能积极配合老师的工作。我责任感强，常受老师们同学的好评。经过我的努力，我的成绩还算不错。在初中三年中，我得到了友情，收获了成熟。我喜欢观察社会中许许多多细腻温柔的东西，我更尽我所能的我笔尖表达出我内心的感受。我都音乐也有着敏感的触觉，随着对音乐的乐趣，我也取的小成果。立足于现在，面对有生以来的第一次考验——中考，我学会了放下父母的手，靠自己的努力取争取属于自己的成绩，我我对未来充满着希望，尽我所能的，我会创造出自己的未来，有志者，事竟成！ 我是一个爱思考的学生,热爱祖国,在校我能遵纪守法,与同学友好相处,为班尽到自己应尽的责任.在学习上,我能勤奋踏实地学习,不断努力,力求每次都能做到最好,虽然我现在学习成绩
思想品德新课程标准2011年版全解
2011版思想品德课程标准 思想品德课程标准 （2011年版） 第一部分前言 道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题也在不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设都进入了一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到正确引导和有效帮助。 为适应社会发展和学生成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、课程性质 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。 思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次，对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，为青少年健康成长奠定基础。 人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。 实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 二、课程基本理念 （一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心． 初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。 （二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中学生正确成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。 （三）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则 思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 三、课程设计思路 思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。 初中生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中学生的身心发展特点是思想品德课程设计的基础，课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。初中阶段的学生需要进一步学习正确处理与自我、与他人和集体、以及与国家和社会的关系。这三组重要关系依次构成了本课程的三大内容板块。每一内容板块中均涉及道德、
九年级思想品德知识点
九年级思想品德知识点 一课 一、填空题：1、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现和的对等和统一。 2、维护社会公平，不仅要靠政府和社会组织的力量，而且要靠每一个的努力。 3、是正义的最起码要求，是最严 重的非正义行为。 4、在社会生活中，辨别正义和非正义行为，判断的标准不是自己情感的好恶，而是看其 是否符合。 5、正义要求每个人都必须遵守社会生活中的、、。 二、问答：1、维护社会公平有什么意义？ 2、怎样维护社会公平？ 3、正义的标准是什么？ 4、怎样做一个有正义感的人？ 二课 一、填空：1、对他人作出承诺，有形式，也有形式。 2、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对不负责任，他必然会受到 谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危 害的还要受到。 3、和是维护良好社会秩序的有力武器。 4、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是，是 服务社会、奉献社会的好形式。 5、积极承担社会责任，不仅仅是和法律的要求，其实也应该是我们每个社会成 员的需要。 二、问答：1、承担责任有什么好处？ 2、承担责任会付出什么代价？ 3、不承担责任有什么后果？ 4、怎样让社会投赞成票？ 三课 一、填空：1、百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由到、再由 到总体上的历史性跨越。 2、和是综合国力中的决定性因素。 3、我国的和建设取得了重大成就。我国奉行外交政策，同世界 上个国家建立了外交政策。 4、坚持的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。 5、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的，源于她的，她始终 代表，代表，代表。把做为自己的奋斗目标。中国共产党是的先锋队，同时是的先锋队，因而能够得到最广大人民群众的拥护和支持。
初三学生思想品德评语
初三学生思想品德评语 又到期末了,阔别老师和同学们一学期之久的品德评语册再一次悄然而至。怎么写呢?下面是有初三学生思想品德评语，欢迎参阅。 初三学生思想品德评语 1. 学习中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你! 2. 该生是一个很勤奋，用功的学生，对自己要求严格，做事谨慎，很踏实，成绩处于中上游部分，早自习以前来得很早，课间知道学习，行为一直很规范，老师要求做的事可以基本落实，对各科老师很尊重，同学关系也比较融洽，只是课下不习惯与同学讨论，至今没有任何行为不规范的问题。 3. 该同学是一个热情开朗的学生，对待学习很认真努力，对自己严格要求，很听老师的话，老师说得能够认真落实，课间讨论也很活跃。一学期来，你的努力和成绩大学有目共睹。从平常的表现可以看出，你非常热爱自己的班级，能够与同学们和谐
相处，尊重老师，对班级工作认真负责，能够组织活动而且圆满成功。在以后的日子里，只要能持之以恒，你会做得更好，取得更好的成绩。 4. 一学期来，我和你交谈的次数应该不少了。令我稍感欣慰的是，我对你的教育略有收效。在我看来，做人和求学同样重要，甚至可以说做人影响着求学。愿你在新的一年中做人和求学齐头并进! 5. 我很高兴得看到，随着时光的流逝，你变得越来越懂事。懂得珍惜时间，甚至懂得追赶时间，学习的自觉性越来越强。这正是一个人进步的前提!坚持一下，你一定会取得令人欣慰的成绩! 6. 你无疑是个很出色的学生，你的努力、你的悟性，你的成绩都证明了这一点。令你不解的是，尽管如此，老师和家长还常要求你这、要求你那。你要明白，这说明你还有着连自己都没充分意识到的潜力。望你在新的一年里倾尽全力，争取更大进步! 7. 时光飞逝，转眼间又一学期过去了。你依然那么清纯、可爱，只是，当青春的季节悄然来临时，我希望能更多的看到你的长大，你的自律。因为，这是你获得更大进步得前提! 8. 该同学是一个性格开朗的女生，有积极进取的心态，有正确对待学习的态度，勤学好问，活泼开朗，有幽默细胞，是同
广东省2018年中考思想品德真题试卷及答案解析(Word版)
2018年中考思想品德真题解析 一、单选题(56分） 1.“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。”这启迪我们（） A.克服烦恼，主动适应青春期变化 B.珍爱青春，尽情享受青春的美好 C.悦纳自己，追求真正的青春个性 D.用奋斗的青春，换来幸福的人生 答案：D 解析：考查美好的青春相关知识点。材料讲的是青春需要奋斗。A和材料无联系，B，尽情享受青春是错误的，享受在这里是贬义词，C也和材料无联系。 2.心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时，这告诉我们（） A.应学会调节和控制情绪 B.情绪具有多样性复杂性 C.遇事要冷静，不能生气 D.消极情绪必然带来伤害 答案：A 解析：本题材料强调了消极情绪——生气带来的危害。考的是学会调控情绪，B明显和材料无联系，C不能生气有点绝对，该生气的时候还是可以生气，并不是任何时候都不能生气。如果改成尽量不生气倒是可以。D也错误，消极情绪会带来消极的影响，但消极情绪并不一定是坏事，有时也有一定积极作用，所以必然带来伤害也是错误的，太片面，太绝对。 3.有些人认为“好孩子是夸出来的”，于是变着花样夸孩子：认字了，真棒！会被古诗了，真是小天才！对这种教育现象，正确的看法是（） A.夸孩子能使孩子树立自信，必定成功 B.夸孩子会使好孩子产生自满，一事无成 C.无原则地夸，不利于培养孩子耐挫力 D.让孩子尝试挫折，有成绩也不要夸他 答案：C 解析：本题考的是有关自信、自负、勇敢面对挫折方面的知识点。材料讲的是现今教育中片面强调夸奖孩子的教育，首先就要把握，任何事物都过犹不及，适度。接着看选项，A，必定成功，太片面。C，一事无成，太片面，D明显错误。对于孩子的教育不能一味夸，但也少不了夸，适当的挫折教育也是需要的，要适当地有原则地夸。 4.观察题4图，通过水牛对蜗牛说的话，可以看出水牛（） A.自负自大 B.自卑虚荣
初中思想品德课程标准(2020版)
初中思想品德课程标准（2014版） 第一部分前言 道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、 社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会 公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等 相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 一．课程性质 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发 展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。 思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生 身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。 人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的 基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体 验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学 生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 二．课程基本理念 （一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心 初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做 负责任的公民。 （二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必 要的帮助。 （三）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则
初三政治知识点归纳
初三政治基本问题 第一课成长在社会 1、新中国成立以来特别是改革开放以来，我国的现代化建设取得了怎样的成就？经济社会快速发展，国家综合国力日益强盛，人民生活水平显著提高。 2、和谐社会的特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。（见P105） 构建和谐社会的重要性：促进社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 3、随着经济的快速发展，我国社会总体上是和谐的，但也面临着一些社会问题这些问题严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们的生命财产安全；也影响着人们思想道德观念和生活方式。 4、什么是人类社会？说说个人与社会的关系如何？ 人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。 关系：①个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的；②社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动社会的进步与发展，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 5、我们青少年关心社会、亲近社会，不仅要了解社会的变化发展。更重要是明确自己对社会、国家应尽的职责和义务。 6、亲近社会，要求我们：必须克服对社会的冷漠情绪和看客现象；遵守社会公德；善于明辨是非。 7、如何理解道德力量？ ①道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。（P10） ②德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。（P80） 8、自觉服务社会是亲近社会的重要表现。 9、亲近社会服务社会，首先要忠于职守（履行自己的工作职责，自己履行法定的基本义务）；还要乐于奉献（为社会、为他人奉献爱心）；还要在祖国面临危难、他人面临险情时，能够挺身而出。 10、公民承担的责任有多种，谈谈你对承担的责任的看法 公民承担的责任中，最重要的是国家责任和社会责任；但只强调国家、社会的责任而忽视个人、家庭利益的做法，也是我们不提倡的。 第二课融入民族文化 １、文化的重要作用：（为什么要文化建设、文化强国建设） ①文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。文
初中思想品德课程标准学习心得体会
初中思想品德课程标准学习心得体 会 说真的，新课程实施已经多年，但我并没有认真地去研读过新《初中思想品德课程标准》，在教学上也是浑浑霍霍，凭着十几年的老经验不知误了多少子弟。去年第二个学期以来，我摆正了心态，挥手告别过去，认认真真，真真正正地研究教学，以求自我专业的发展。我开始学习其他教师的论文，学习过程中，我发现了一个现象：这些教师的论文中都不约而同地谈到了新的《初中思想品德课程标准》。因此，带着疑问，我认真地学习了这个新课标，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会： 一、教师要成为终身学习者教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先
要把自己定位成一个“学习者”。1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。 2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育
教学资料，充实知识。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。 3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。 二、师生之间和教师之间要积极主动合作 教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。 1、师生合作在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同
初中政治综合知识点归纳汇总
初中政治综合知识点归纳汇总 1.我国社会主义公有制(经济)的主要内容：全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体经济)和混合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分 2.我国现阶段基本经济制度的主要内容：公有制经济[全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体经济)和混合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分]和非公有制(个体经济、私营经济和外资经济) 4.社会主义精神文明建设(文化建设)的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设 其中，社会主义精神文明建设(文化建设)的核心内容：思想道德建设 5.社会主义精神文明建设(文化建设)措施的内容：保障性措施和促动性措施 6.我国宪法的主要内容：规定国家和社会生活中各方面的最重要、最根本的问题。包括国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构及其组织与活动原则以及国家的标志等 7.公民人身权利的内容：生命健康权、肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等 8.公民人身自由权利受法律保护的内容：公民不受非法逮捕和拘禁;公民的身体不受非法搜查;公民的人格尊严不受侵犯;公民的住宅不受侵犯;公民的通信自由和通信秘密受法律保护 9.消费者依法享有合法权益的内容：消费者享有人身、财产安全不受损害和要求赔偿的权利;消费者有权知悉商品和服务的真实情况，有权自主选择商品和服务;消费者公平交易的权利，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利
10.劳动者依法享有的合法权利的主要内容：享有平等就业的权利;享有与用人单位平等协商签订劳动合同的权利;享有获得劳动报酬的权利;享有休息和休假的权利(每天工作不超过8小时，平均每周工作时间不超过40小时的工作制度) 11.我国税收的种类(内容)：增值税、营业税、消费税、资源税、企业所得税和个人所得税 12.公民政治自由权利的内容：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 13.正当防卫的条件的内容：只有合法权益受到不法侵害时;必须是不法侵害行为正在实行时;只能对不法侵害者本人实施;正当防卫不能超过必要的限度 14.深化教育改革的内容：推动基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容、以及教育质量的评价方式 15.违法行为的种类(内容)：违宪行为、民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 16.生产关系的具体内容：生产资料归归谁所有;人们在生产中的地位和相互关系如何;产品(消费品)如何分配。 17.生产力要素的内容：劳动者;生产工具;劳动对象。 18.“一国两制”的主要内容：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度;香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的部分，它们作为特别行政区实行高度自治，原有的资本主义制度长期不变。在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。 19.“三个代表”的基本含义(内容)：始终代表中国先进生产力发展的要求;始终代表中国先进文化前进的方向;始终代表中国最广大人民的根本利益。
初三思想品德教学工作总结【可编辑版】
初三思想品德教学工作总结 初三思想品德教学工作总结 很快地，本学期又将结束。这个学期我担任九年级班思想品德。可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下： 一、认真钻研教材和教法。虽然过去一年上过九年级的课程，但我一点都不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。我继续认真学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌握了知识的逻辑，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。 二、努力规范教学常规，提高教学质量整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高： 1.认真及时备课。对于新教材，我已经接触过一年，但是觉得这样是远远不够的，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可
以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。 认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。 3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。 4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。 三、不足之处还需改正本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如： 在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受指导老师的意见，争取在以后的工作中更上一层楼!
2018广东中考思想品德真题试卷及参考答案
2018年中考思想品德真题试卷 一、单选题（56分） 1 ?“现在?青春是用來奋斗的：将來.青春是用來回忆的°” “奋斗.本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上 是幸福的人生。这启迪我们（） A.克服烦恼.主动适应青春期变化B ?珍爱青春.尽情宇受青春的矣好 C.悦纳H己，追求真正的青春个性D ?用奋斗的青春，换來幸福的人生2?心理学家指出，一个人如果生气1小时.适成的身体与精神消耗相、“I于加班6个小时.这告诉我们（） A.应学会调节和控制情绪 B.情绪具有多样性复朵性 c?遇事要冷静.不能生气D ?消极情绪必然带來伤害 3?有些人认为“好孩子是夸出來的”.于是变着花样夸孩子：认字了.真棒！会被古诗了，真是小天才！对这种教育现象，正确的看法是（） A ?夸孩子能使孩子树立自信.必定成功 B ?夸孩子会使好孩子产生自满，一事无成 C ?无悚则地夸.不利于培养孩子耐挫力 D.让孩子尝试挫折，有成绩也不要夸他 4?观察題4图.通过水牛对蜗牛说的话，可以看出水牛（） A.自负自大 B.自卑虚荣 C.自信自傲 D.自尊知耻 5?某小学六年级（1）班学生，人人都能做二十个左右的拿于?菜，这得益于从二年级就开始的一项“学厨艺”家庭作业。这项家庭作业有利于学生（） ①立能力的培养②培养IH强的生活态度③早口摆脱父母约束④养成良好的劳动习惯 A.②③?B ?①（§）④C ?①②@D ?①⑧③ 6.抽样调查显示?42-8%的大学毕业生为庆祝毕业的花费在3000元以上，30-9%的受访者觉得这种花费给自己造成较重负担。对此现彖的正确认识是（） A ?独立思考，理性消费B.为了面子，借钱也花 C ?难得毕业，跟随大伙D.勤俭节约，不要花钱 7?舟中生小童和儿个同学一起到山上烧烤?因明火未没就回家，导致一片树林被烧毁.小童等人伙I此被派出所依法拘留并罚款。这警示我们（） A.行为具有严重的社会危害性B法律禁止的行为我们尽址不去做 C.行为雯承担相应的法律责任D ?中学生的不良行为都是行为 8?教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导丄作的紧急通知》要求，各地教育行政部门要重点排查学生沉迷网络游戏等问題：加强午间、课后等时段管理.规学生使用于?机。这体现对中小学生的（）A ?家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护
初中与法治课程标准
第一部分前言 xx是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、xx品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合xx、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生xx品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 一课程性质 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。 思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行xx、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为xx健康成长奠定基础。 人文性尊重学生学习与发展规律，体现xx文化特点，xx学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优
秀的人类文化和民族精神xx学生心灵，提升学生的人文素养和社会 责任感。 实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设 与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性有机整合xx、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 二课程基本理念 1 / 10 （一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心 初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。 （二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课