四年级信息技术教案 美丽的海底世界
四年级信息技术教案美丽的海底世界
【美丽的海底世界制作】
【教学内容】
《小学信息技术》（吉林科学技术出版社）第六“美丽的海底世界”。【学生分析】
本所教授的是四年级学生，这些学生掌握了PerPint制作的一些技巧，所以学生已经有了一定的自学能力。
【设计思路】
动员—明确任务—一起分析具体制作方法，教授新知识—学生小组合作完成作品—作品展示（互相评点）。
【教学目标】
1．学会在PerPint中插入声音及超级链接。（新授内容）
2．实践应用插入图片、背景、设计版式、艺术字、（已有知识），制作声形并茂的美丽的海底世界演示幻灯片（意义构建）。
【教学过程】
师：今天我想和同学们进行一次对抗赛，行不行？
生：行。
师：比什么呢？比谁知道的海洋动物多和它们发出的声音! 谁愿意接受我的挑战？（请两位同学举例。）
师：该轮到我了，我可有绝招。（教师配合制作好了的《美丽的海底世界》演示。）怎么样，我和他们谁模拟声音更好？
生：老师的好，因为老师的有音乐、有图片。（可能有的同学会指出比赛不公平，如果他们也有这样的作品配合，他们就可以超过老师。）师：那你们想不想也制作一个这样的作品，然后我们再一次对抗赛，看同学们能不能超过老师？
生：想!
师：好，我们就一起学习美丽的海底世界的制作。
师：同学们想一想，要制作这样的作品，需要做哪些工作呢？
生：（自由发表意见）选好图片；理解意境；配好画面；选好音乐；分工合作等。
师：插入本框、图片我们已经在前几节学会了，这节我们主要研究插入音乐与动画的设置好吗？
生：好!
师：同学们这部分知识想怎么学呢？是想自己学还是由我教？
生：自己学。
师：你们想怎么学呢？
生：我们小组研究学习；我们看书学习；我们使用一些共享资……师：同学们的方法都不错，为了帮助同学们更快地掌握这些知识，老师还为同学们准备了“图片素材”栏目，有信心的同学可以下载网上的实例分析学习，也可以看电子图书学习。下面请同学们用自己喜欢的学习方式学习吧。别忘了老师也是你们的好帮手。开始学习吧。
（学生利用多种方式学习。）
师：同学们学会了吗？能说说怎么学的吗？
生：我是通过看书学会的；我是看电子图书学会的……
师：既然你们都学会了，我想检验一下你们是不是真地学会了。出一个小实例考考你们。老师在制作这个作品的时候遇到了这样几个问题，如：声音不能背景播放；幻灯片不能顺序出现等。谁愿意帮我解决这些问题？（让学生在解决问题的过程中加深理解和印象。）
（学生解决教师准备的一个个小难题。）
师：看同学们是真地学会了。刚才你们说要“分工合作”制作，现在就分分工吧。
（学生积极讨论如何分工。）
师：你们小组是怎么分的？能跟大家说说吗？
生：监制：×××；音响：×××；素材整理：×××；制作：×××。
师：你们分工的方法不错，其他组也可以借鉴。同学们制作上有没有什么困难呀？
生：没有了，老师，我们想开始制作了。
（学生开始以小组的方式分工合作，老师深入到各小组中协助学习完成作品。）
师：下面展示一下你们的作品好吗？哪个小组先？（一共找四组进行展示。）
师：哪个小组评一下这组同学的作品？
生：首先，这组同学的几个难点都解决得比较好，如声音一直播放，其他的对象是自动播放的。音乐配得也很好，体现欣赏海底世界的意境。
小学四年级上册信息技术教案全册
实验小学信息技术四年级上册教案 教学计划 2015—2016年度第一学期年级：四年级科目:信息技术教师:刘玲 一、基本情况分析 1、学情分析 经过一年的信息技术课程的学习，班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大，有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣，有的孩子因为平时只有上课时间操作一下，时间跨度大，已遗忘，学习的兴趣有所减弱，学生间层次差距大。 2、教材分析 本册内容分为3个单元，分别为：班级环境齐关心，文件分类好整齐，网络资源助学习。 （1）、班级环境齐关心 本单元教材的主要内容是利用Word软件创建一份倡议书，并对倡议书的内容以及各式进行一定的修改，最终达到完善美化的效果。 教材的编写体现了以任务为驱动的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。本单元逐一学习在Word中插入和设置文字、段落格式；剪切、复制、粘贴相关内容等等。 （2）、文件分类好整齐 本单元共3课，分别为：文件之家在哪里，我给文件建新家，文件搬进新的家。主要让学生学会怎样将文件分类管理，并养成良好的文件管理习惯。 （3）、网络资源助学习 本单元内容为上网学习。让学生能够自主在网上查找所需材料和信息，并学会申请和使用邮箱，在邮件中交流信息。 二、教学目标 1、会用Word软件输入文字、并调整格式。。 2、学会合理的给文件分类。
3、会在网上查找相关信息并自主学习。 4、会申请和使用邮箱交流信息。 三、教学措施 1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。 3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。 4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。 5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。 四、教学准备 多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件 教学进度 周节次壹 周次起止时间计划进度实际进度备注109-03~09-07 信息技术课程开学教育 209-10~09-14 第1课书写环保倡议书 309-17~09-21 第2课当回快乐小编辑 409-24~09-28 第3课修饰倡议书文字 510-01~10-05 第4课完善美化倡议书 610-08~10-12 单元小结 710-15~10-19 单元综合练习 810-22~10-26 第5课文件之家在哪里 910-29~11-02 第6课我给文件建新家 1011-05~11-09 第7课文件搬进新的家 1111-12~11-16 单元小结 1211-19~11-23 单元综合练习
(公开课【一等奖教案】1)海底世界
《海底世界》教学设计 教学目的要求： 1.学会本课11个会认字、11个会写字和由这些生字组成的词语。 2.能理解课文内容，正确回答课后问题。 3.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。 4.正确、流利、有感情地朗读课文，初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。 教学思路： 从具体（直观教具）到抽象（课文所述），从整体到部分，再回到整体。学生预习——观看录相——揭示课题——划分段落——检查字词——讲读课文（边读边练）——整体认识——分析写法——句子训练——朗读背诵。采用目标教学法，逐步落实每个目标。 教学用具： 1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。 2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标）。 教学过程： 第一课时 一、指导预习。 （让学生自读课文，勾划生字词，查字典、词典，联系上下文，自学本课的生字。看看课文有几个自然段，尝试回答课后第一题中的问题，教师给予指导。） 二、观看录像。
［让学生观看有关海底世界的录像片（或幻灯片、图片），了解海底世界的情况，激发学习兴趣。］ 三、揭示课题。 《海底世界》，“海底”指哪里？（大海深处）“世界”在本课指什么？（海底这个地方，这个领域中的情况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗？（海底世界奇异的景色和丰富的物产。）（整体认识课文） 四、划分段落。 1.本课有几个自然段？每个自然段写的是什么？(7个自然段。第1自然段：提出问题——大海深处是怎样的？第2自然段：讲海底宁静黑暗。第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。第5自然段：讲海底有各种各样的植物。第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物。第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。回答了第1自然段提出的问题。） 2.抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。 第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。 第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。 第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。 第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 （使学生大体感知课文“先总述——后分述——再概括”的构段方法，局部认识课文。） 五、检查字词。 1.出示生字卡片，指名读生字，注意正音。 2.听写带生字的词语：（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。注意矫正字形：“类”上下之间无点，“免”的第六笔是撇，“属”的最后三笔是竖、提、点。 3.初步理解词义。 波涛澎湃：澎湃，形容波浪互相撞击；形容波浪很大。依然：仍然，照旧，
人教版小学信息技术四年级下册教案
第1课文件的查找与创建快捷方式 教学目标： 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点： 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点： 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间： 1课时。教学准备： 安装一些漂亮的图标。教学建议： 这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥， 文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。 创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用
快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。 更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课从这里启航 教学目标： 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：1课时。教学重点： 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备： 1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到） 2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3．Word 的启动。 4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。
幼儿园大班美术公开课教案详案《海底世界》
幼儿园大班美术公开课教案详案《海底世界》 一、设计意图： 上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对”海洋”这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。 二、活动名称：海底世界 三、活动目标： 1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。 2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。 3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验”变鱼”过程带来的快乐。 四、活动准备： 1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套 2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。 五、活动过程 (一)、开始部分。 1、谈话导入。
师：”小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？”“今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有 些什么美丽的东西。” 2、出示范画，引导幼儿猜测。 师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？ （二）、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画， 并引导幼儿观察海底生物的外形特征。 1、出示水粉笔，教师用”魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。师： 没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在 盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。 2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：”你们看看我变出了什么？ 它的身体是什么形状的？它们在干什么？”小结：海底世界的鱼有的 大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的 象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。 3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？ 小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在 画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这 种画法叫油水脱离画。 4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。 ”我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还 不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。” （三）、操作部分。
小学四年级上册信息技术教案全册
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义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备 1．学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。 2．学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，熟练掌握纲要中规定的教学内容。 3．了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4．钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点知识。 5．熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作
练习设备的硬件和软件环境，熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。 6．认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及有关的教育、教学理论，认真进行教学活动设计： ⑴设计问题情境，激发学生探究兴趣。 ⑵充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。 7．制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书（或课件）。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应注意： 8．创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。 9．教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。 10．合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。
(完整版)小学四年级信息技术教学设计
小学四年级信息技术教学设计
画图世界之魔术百变 教学目标： 1、掌握图形的剪贴、复制技巧；学会“编辑”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法； 2、通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力，提高学生信息技术的综合应用能力； 3、通过师生、生生之间的情感交流，树立学生的自信心，培养学生合作学习的精神。 教学重点： 1、选定工具的使用； 2、移动、复制、粘贴图形； 3、翻转、旋转图形的方法。 教学难点：图形的复制与翻转。 教学准备：多媒体课件、学生绘画素材 教学时间：1课时（40分钟） 教学过程： 一、课前谈话（课件播放音乐） 师：我们先来听一段音乐，静静地听这是什么歌？你们喜欢看《西游记》吗？ 老师也喜欢看，你最喜欢里面的什么人？ 二、谈话导入
师：既然大家那么喜欢孙悟空，今天我们就和它一起来学习画图世界之魔术百变。（同步出示课题） 三、学习准备 师：让我们今天的学习从一张孙大圣的图片开始吧（课件出示孙悟空） 师：这张图存放在同学们桌面上的学生软件/学生练习文件夹中，文件名叫“孙悟空” ，双击鼠标打开，并最大化画图窗口。（教师同步示范） 师：请同学们也来打开这张孙悟空的图片,已经打开好的同学请看着这幅图想想，孙悟空此时最想干什么？ 四、新知探究 1、选取与移动 （1）教师创设情境： 提问：谁来说说，孙悟空此时最想干什么？(回到金箍棒身边)师：老师也想让他立刻回到金箍棒身边，我们的画图能做到吗？(能用选定移动)大家都想到了，真了不起，谁愿意来试试？ （2）学生示范，教师相机质疑 师：我为什么直接拖，孙悟空不动呀（强调要先选定） 师：孙悟空后面的白色怎么把金箍棒给遮住了?（强调选择透明方式） （3）学生尝试练习
幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》及教学反思大班优质课教案
幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》及教学反思大班优质课教案 下面给大家提供的是“幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！【活动目标】 1.认识并初步了解海底世界中的常见生物。 2.能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。 3.培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.感受作品的美感。 【活动准备】 1.经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。 2.材料准备:图片、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。 【活动过程】 一、情境导入 1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。(导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?) 2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…) 3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。 二、探索发现 1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料) 小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但 1
今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗? 2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢?用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。) 3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么?) 三、创作表现 1、幼儿自由创作，教师巡回指导。 2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。 四、欣赏评议 1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。 2、幼儿相互欣赏作品。 五、教师小结 小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起! 活动反思： 利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。 幼儿百科：海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。 2
四年级信息技术教案上册
信息技术四年级上册 教案 肖翔球 星源实验小学 课题：机房常规 第1课时
一、教学目标： 1、知识：了解和熟悉机房上机纪律； 2、情感：培养学生爱护计算机等设备的习惯，正确使用计算机； 3、能力：掌握计算机保护方法，正确使用计算机 二、教学重点：使用计算机时的安全和准则。 三、教学难点：计算机正确使用方法 四、教学方法：利用游戏模式，引导学生学习 五、教学准备：教室常规课准备 六、教学过程： (一)导入： “没有规矩，不成方圆。”任何时候任何事情，都要讲究规矩、讲究秩序、讲究纪律，国有国法，家有家规，学校有校规校纪，我们的计算机机房，同样也有机房纪律，计算机机房不同于普通教室，到处都是电缆，不按规定操作，有可能会发生安全事故，关系到我们生命财产的安全。本学期的第一课我们就来学习一下机房的纪律，只有人人都遵守纪律，我们的上机课才能有序进行，保证每个同学都有充分时间来进行操作练习，快速提高计算机的操作水平。二、新授： 我们的机房纪律有以下几条，现在已经通过电脑课件出示到大屏幕上，我们来逐条学习一下。 课件出示机房纪律： 1.上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静、认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。 ?2.不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前2分钟）方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。 ?? 3.爱护机房卫生，雨具、仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。
?? 4.爱护室内一切公共设施，不得在桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。 5.开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的，涉及到的一切责任由该生负责。 6.爱护室内电器设备，不准随意改变设备的配置，键盘应轻敲，开机、关机和操作都须严格遵守操作规程严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。 7.注意用电安全。使用中发现用电安全方面的问题，应及时切断电源，报告老师。 8.严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站； 9.凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外，视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。 10.从下课到离开电脑机房，同学们应做到以下几点： ①退出所有程序，正常关机。 ②摆好椅子，放好鼠标键盘。 ③排队离开教室。 11.违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。 三、小结 “没有规矩，不成方圆。”以后所有的上机课，都要严格按照机房纪律来
云教版小学信息技术四年级(第4册)教案
2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是： 1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。 2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素
6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固，最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】（约32课时） （信息技术）学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课：为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课：给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课：设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课：查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课：探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课：可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课：外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课：外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课：设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课：调整调查表2课时光盘素材 11 第11课：统计调查表2课时光盘素材 12 第12课：制作条查表2课时光盘素材 13 第13课：报告交流会2课时光盘素材 14 第14课：梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课：梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课：谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】
(公开课【一等奖教案】)海底世界
海底世界 教材分析 这是一篇写景的课文。课文生动、具体地介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。 课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。 第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的是海底深处的情况。 第二部分（2-6自然段）紧扣第一段提出的问题，具体而生动地描写了海底的景象。从五个方面具体介绍了海底世界。（1）海底是宁静的、黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。（2）海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。（3）海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。（4）海底有山，有峡谷，也有森林和草地。（5）海底有丰富的物产。第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。虽然第2、3自然段与4-6自然段的内容各有侧重，但又是互相联系，互相兼容的。在景色奇异中包含着物产丰富，在丰富的物产中也能看到奇异的景色。 第三部分（第七自然段）总结全文，概括出“海底是个景色奇异、物产丰富的世界”。教学目标 (一)知识教学点 1.理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。 2.通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。 3.学会本课生字、新词，能读准多音字“参”和“量”。 (二)能力训练点 1.培养学生有感情地朗读课文的能力。 2.会用“普通”、“物产丰富”造句。 3.培养学生写一段话的能力。 (三)德育渗透点 通过了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
河大版小学四年级信息技术教案上
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学信息技术教案 第二册 小学
教材分析 本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。 本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度
教材目录 第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习第2课苦练基本功——其他字符的练习 第3课打地鼠——字母练习 第4课快乐打字——单词的输入 第5课自我介绍——自由输入 第6课手脑并用——中文输入 第7课方便的“记事本”——保存文件 第8课在计算机上安个家——建立文件夹 第9课综合练习
单元分析 从本单元开始学习使用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有击键，可以提高操作效率，并且不易疲劳。特别是低年级学生，更是如此，培养他们养成好的打字习惯。 为了养成良好的、正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区的规定进行练习。 纯粹的指法练习本身很枯燥，为了让学生们在练习中充满乐趣，软件设计者开发了各种各样的指法练习软件，让学生使用金山打字通2002软件。 本单元总共9课，要在一学期内完成教学任务。
最新版《海底世界》名师公开课赛课教学设计(详案)
《海底世界》教案 第一课时 一、导入： 孩子们，你们见过大海吗？你们去过海底吗？想去吗？今天周老师就满足你们这个愿望，带你们去海底世界看看。（播放视频） 通过你的了解，你想去什么词来形容海底世界？（奇妙）什么意思？ 到底有多奇妙呢？我们一起去海底旅游旅游。 二、初读课文，独立识字。 1、自由读：读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍。做到眼到、手到、心到、口到。 过渡:我发现同学们读得可认真了，奖励4个同学来读读课文。其他同学认真听，当当小评委。 2、指名读课文。（纠正字音，认读生词，检查自读情况） ①强烈：你发现这个字和我们学过的哪个字相似？（例、列） ②危险：能不能给他换一个偏旁，组成其它的字？（剑、检） ③长途：比较涂——途 ④海参：多音字 ⑤蕴藏：读音 3、通过刚才的学习，我来考考大家（出示词语）小老师教读、齐读 4、齐读课文：看看课文是围绕哪一句话来写的？ 5、哪些自然段写景色奇异，那些自然段写物产丰富？（归纳总结） 6、选择自己喜欢的段落朗读，看谁能够读得更加流畅，读出画面感。 7、“景色奇异”是什么意思？ 板书： 总起（1） 景色奇异（2——3） 海底世界物产丰富（4——6） 总结（7） 第二课时 （一）导入： 1、上节课咱们在海底的旅游愉快吗?这节课我们继续跟随作者去参观这奇妙的——海底 世界。多么奇妙啊！再来读读：海底世界 2、通过上节课的学习，我们知道了海底世界是这样的：海底真是个景色奇异，物产丰 富的世界！哪些自然段写景色奇异，哪些自然段写物产丰富？（板书） （二）景色奇异 1、默读第 2、3自然段，思考：你从哪些句子感受到了景色的奇异？用“——”勾画出 来，并谈谈理由。 生：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
四年级信息技术教案
第1课七彩民族 ——播放演示文稿 2014年月日星期 教学目标 1. 知识目标：(1)掌握启动PowerPoint 2010的步骤；(2)学会播放与退出演示文稿。 2. 能力目标：掌握演示文稿的三种视图方式。 3. 情感目标：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点 重点：演示文稿的打开与放映。 难点：PowerPoint 2010的三种视图方式。 课时安排：1课时 教学过程 一、教学引入： 云南是我国少数民族最多的省份，白族、纳西族、傣族、独龙族·········，他们居住在长川大河平坝间，各自独立，彼此包容，且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异，异彩纷呈，如转动的万花筒，令人眼花缭乱，目不暇接。 本课，我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”。 二、新课教学： (一)．启动PowerPoint 2010程序 执行“开始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令，即可启动
PowerPoint 2010，进入PowerPoint 2010的操作界面。 学生尝试操作，打开PowerPoint 2010，进入PowerPoint 2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：1．双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint 2010。 2．在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。 3.“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序。 4.在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。 (二)．打开要播放的演示文稿 步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。 步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。 步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1．5所示。(三)．播放演示文稿 步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。 注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。
《海底世界》公开课教案 优秀教学设计3
三年级下册语文教案-《海底世界》人教部编版 《海底世界》教学设计 教学目标： 1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等11个字，会写“宁静、光线”等18个词语。 2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 教学重点： 通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学难点： 体会关键句子的表达效果。 教学准备： 教师制作课件 教学时数： 两课时（本节课为第二课时） 教学过程： 一、复习旧知，导入新知
师：同学们，我们这节课将继续学习《海底世界》。 1.上节课我们一起神游了海底世界，谁来说说海底世界给你印象最深的是什么？ 生自由回答。 2.师：难怪作者会说：“海底世界真是个景色奇异、物产丰富的世界。”（师指导朗读） 师总结：同学们读的字正腔圆，令人佩服。 二、初读课文，感知大意 过渡：这句话其实是课文的中心句，它既是对全文的总结，也是对课文中一个问题的回答。下面请同学们默读课文找一找这个问题在哪里。 1.指导学习第一段。 这句话是什么句子?(设问句）体会设问句的作用。 师总结：同学们，如果我们对海底世界一无所知，就只用这两句话向我们介绍海底世界可以吗？所以作者又用课文的2-6小节告诉我们海底的景色是怎样奇异、物产是如何丰富的。 2.感知整体 师：说一说课文从哪几方面向我们具体介绍了海底世界的景色奇异和物产丰富。 生指名回答。 师总结：课文从：海面到海底的光线变化；海底的声音；海里的动物，各有各的活动方法；海底的植物差异也很大；海底蕴藏着丰富的矿藏五方面写海底世界的景色奇异、物产丰富。 3.体会作者的写作顺序 先这样先总起全文再分别介绍，最后总结了全文，这样的顺序就是总-分-总。
四年级信息技术教案
小学信息技术四年级上册教案 第1单元：快乐的小编辑 第1课：编写通讯稿 【课，题】编写通讯稿 【授课年级】四年级 【授课地点】微机室 【教学内容】《信息技术》四年级上教科版第1课 【教学目标】 1.，学会启动和退出，Word2003 2.，认识，Word2003，的窗口界面 3.，学会输入文字 4.，学会保存文件。 5.，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。 【教学重点】启动和退出，Word。 【教学难点】Word，的窗口组成。 【教学方法】自学、讨论、尝试法。 【教学准备】用，Word2003，制作的贺卡和小报建立一个共享学习文件夹。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 课件出示事先编辑好的《红嘴鸥回来了》的通信稿请学生欣赏同学们你 们知道这通信稿是怎样诞生的吗？ ——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。 这些同学是不是很了不起，同学们想不想学会这项本领呢？——想，那好， 从这节课开始：我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印 并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word，2003。 板书课题——第，1，课，编写通讯稿 二、自主探究，学习新知 (一)，，教师介绍，Word，2003。 1.“文字处理软件”的概念 文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是 电脑中应用最广泛的软件产品之一是办公自动化的主打软件。美国微软公司的 Word2003，和我国金山公司的，Wps2003，都是文字处理软件中的著名产品 2.Office2003，简介 这套软件包括文字处理软件，Word2003、电子表格软件，Excel、演示文稿软件，Power point、网页制作软件，Front，page，和数据库软件，Access，以及电子邮件软件Outlook，等。在这些不同的应用程序中外形一样的按钮。它们的功能和用法基
海底世界公开课教案
海底世界公开课教案 Teaching plan of open class of underwater world 编订：JinTai College
海底世界公开课教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 执教时间：20XX年4月24日上午第二节 执教班级：三（一）班 教学内容：苏教版小学语文三年级下册第22课《海底世界》 教材分析： 这篇课文是一篇精美的讲读课文。课文通过生动有趣的 语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。 教学目标： 1、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；
2、注意句与句之间的联系，能找出课文第 3、4自然段的中心句，体会海底动物种类之多及作者如何将动物活动的有趣写具体； 3、能有感情地朗读课文。会用“窃窃私语”造句。 教学重难点： 1、了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点 2、难点是知道句与句之间的联系，能体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。 教学准备：多媒体课件 教学课时：第二课时 教学过程： 一、谈话导课，齐读课题 二、精读课文 1、课文一开始向我们提出了什么问题？ 指名读第一自然段。 2、文章是怎么回答这个问题的？
指名读最后一个自然段。 板书：景色奇异，物产丰富 3、教学文章第二自然段 （1）多媒体播放海面动画，请学生从第二自然段找相关词语描述（波涛汹涌） （2）多媒体播放海底动画，师引读——海底依然是宁静的。 给“依然”找近义词。 （3）那么海底是否一点儿声音也没有呢？师引读——也不是（生读）， 理解词义“是否”，学会设问句，女生问，男生答。 （4）多媒体播放海底声音 如果你用上特制的水中听音器，你能听到哪些声音？ 师引读：有的像……有的像……有的.像……有的像 体会比喻句的好处， 再次播放海底声音，你还听到了哪些声音，练习用：“有的像……”写句子，体会文章中省略号的作用。
信息技术教案四年级
信息技术教案四年级 学习目标： 1、把握启动和退出word的方法； 2、了解word窗口的组成； 3、学会显示和隐藏工具栏； 教学重点： 1、把握启动和退出word的方法； 2、学会显示和隐藏工具栏。 教学难点： 显示和隐藏工具栏 教学过程： 一、展现一份由word制作的电脑小报 二、启动word 1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“word”命令，启动word。 2、在桌面上创建word的快捷方式。双击创建好的快捷方式，启动word。 三、认识word窗口 word窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。 四、显示和隐藏工具栏 使用word时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便
于操作，word还提供了别的工具栏。例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。依照需要，能够使某个工具栏显示或隐藏。 将表格和边框工具栏显示出来。 1、单击“视图”菜单； 2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。 现在表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作能够隐藏表格和边框工具。 议一议： 比较操作前和操作后，屏幕显示，发觉了什么？能将常用工具栏隐藏起来吗？ 五、退出word 单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，能够退出word。 试一试： 单击word窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出word； 同时按下ALT+F4键，也能够退出word。 教后小记：
第二课自己动手写文章 学习目标： 1、学会选定文本块； 2、把握文字修饰的方法。 教学重点： 1、学会选定文本块； 2、把握文字修饰的方法。 教学难点： 1、学会选定文本块； 2、把握文字修饰的方法。 教学过程： 在准确地输入一篇文章之后，小明发觉全篇从头到尾文字大小、字体差不多上一样的，显得单调。他想用word提供的格式工具栏来美化文字。 一、选定内容 选中《东方之珠》一文中的“海洋公园文明遐迩”几个字： 1、将指针移动到“海洋公园文明遐迩”的“海”字前面； 2、按下左键，拖动到“文明遐迩”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被选中。 练一练： 使用选择条选中《东方之珠》第二段 二、改变文字的字号、字体及颜色
《海底世界》公开课教案37576
《海底世界》教学设计 执教者：张家港市晨阳学校（小学部）冯娴君 一、教材分析: 《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 二、教学目标： １、引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、继续巩固理解本课词语，重点理解“巴”、“富含”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 ３、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说明文的表达方法。 三、教学重点: 通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 四、教学难点： 结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。 五、教学准备: 多媒体课件 六、教学过程: (一）、关注词语、复习导入 导语:同学们，上节课你们在海底第一站的旅行愉快吗？这节课我们继续
跟随作者去参观奇妙的海底世界吧! 1、读词、联想: 海底的小动物们游上来了,瞧，它们身后还跟着词语呢。同学们,你们愿意和它们交朋友吗?谁能把它们身后的词语读出来,它们就和谁成为好朋友。 波涛汹涌宁静蜜蜂窃窃私语 伸缩爬行肌肉攻击长途旅行 景色奇异海藻遇到物产丰富 小朋友们,让我们一起和这些小动物们成为好朋友吧！(齐读词语) 2、小动物们还要考一考大家,课文哪句话概括地写了海底世界的特点? 过渡：真聪明，你们通过了海底动物们的考验,它们说要带大家到它们的家——海底世界去看一看,你们想去吗?默读课文第二小节，看看在这次海底旅行中,你们会有什么新奇的发现？ （二）、闻声探索、品读课文 １、海底真的一点儿声音也没有吗？（不是）有什么声音呢？（动物发出的声音）既然有声音,为什么课文中却说:“海底依然是宁静的”？(那是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了） 2、引读:所以,虽然海面上——波涛汹涌，但是,海底依然是——宁静的! 3、那怎样才能听到海底动物发出的声音呢?(必须用上特制的水中听音器）现在让我们带上特制的水中听音器潜入海底,去听听海底的动物都发出哪些声音?（自读课文第二自然段) 4、你们都听到了哪些声音?(生说，课件出示）真有趣呀，我们赶紧把水中听音器戴上，来听一听这些声音吧。我们看看书上用的省略号，那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢?(引导学生说:比如有的像公鸡一样——喔窝;有的像小羊一样——咩咩;有的像青蛙一样——呱呱；有的像鸽子一样——咕咕。）哦,你还能想像到我们非常熟悉的动物的声音。你真了不起!其他同学还想到了哪些声音？ ５、你们说得真好。如果能用上这样的句式连起来说一说，就更棒了!（出示：如果你用上特制的水中听音器,就能听见这些声音：有的像……，有的像……,有的像……）(指名说) ６、小结：你们想像真丰富。我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音！是呀，这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹。 7、孩子们，你们喜欢这些描写声音的句子吗?那我们应该怎样读,才能把它