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一年级标点符号儿歌

一年级标点符号儿歌
一年级标点符号儿歌

一年级标点符号儿歌

一句话完了,划个小圆圈〔。〕中间要停顿,圆点带个尾〔,〕并列词语间,点个瓜子点〔、〕总结导语前,上下两圆点〔:〕有话说出口,也要用上它〔:〕并列分句间,圆点加逗点〔;〕疑问与发问,耳朵坠耳环〔?〕命令打招呼,滴水下屋檐〔!〕惊奇与感叹,它也少不了〔!〕引文特殊词,蝌蚪上下窜〔“”〕有话对人讲,也会被它围〔“”〕转折或注释,一横写后边〔——〕意思说不完,六点紧相连〔……〕

学前班及一年级常规教育儿歌集

一、看书歌 小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩平。 二、上课歌 上课专心听,学习勤思考。发言有主见,声音要响亮。 课间做游戏,规则要牢记。大家在一起,学习真快乐。 三、写字歌 足安腰挺头微俯,心静笔张眼正视。笔尖离指约一寸,不挡视线眼舒适。笔杆斜靠虎口上,指实掌虚腕松弛。写字健康两不误,字好收益一辈子。 四、课前 上课铃声嘀铃响小朋友们进教室文具课本放整齐静候老师把课上 五、下课 文明休息不喊叫上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑互助友爱不争吵 六、个人卫生 干净手巾随身带勤剪指甲勤洗手 人卫生要讲究 七、作业 课堂作业认真做抓紧时间不能拖 复检查少差错 八、上学 按时上学不迟到衣着整齐讲仪表 早问好有礼貌

九、升旗书写干净不涂抹 字迹端正且规范 校徽领巾胸前戴个反 问生国旗时要肃立并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌目不转睛望国旗 十、上课 专心听讲纪律好积极发言勤思考不懂难题举手问课堂知识当场了 十一、吃饭 吃饭以前先洗手细嚼慢咽不开口不剩饭菜不挑食饭后休息不奔跑 十二、环境卫生 课桌椅,排整齐废纸杂物不乱扔值日劳动认真做干净环境要爱惜 十三、爱公物 爱公物,做模范课桌椅,轻轻搬桌面墙面不乱画物归原处好习惯 十四、放学 排好队伍离学校安全第一要记牢无益活动不参加按时回家莫要忘 十五、做操 集合队伍快静齐前后左右成直线动作一致听口令做操跑步勤锻炼 十六、爱学习 铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。要发言,先举手,起立站直再开口。老师讲课认真听,作业整齐又干净。十七、学写字 学写字,要记住头要正,肩要平,身子坐直纸放正眼离本子有一尺,

标点符号儿歌歌词

《标点符号歌》儿歌歌词: 汉语中除了汉字以外还有一群特殊的小符号,它们分布在文章中不同的地方,能帮助我们更好地理解和表达文章中的意思,这群小家伙就叫做标点符号。 小逗号像蝌蚪一扭一扭文中游, 小句号一个圈一句说完后面点。 顿号顿号小水滴词语并列中间立、 小问号像耳朵一只耳朵问题多? 一竖一点感叹号表达感情用叹号! 逗号上面戴小帽语句并列用分号; 一上一下两圆点提示下文用冒号: 单引号双引号引用词句里面包‘’“” 左一道右一道文中注释用括号() 破折号一条线话题转换站中间—— 省略号六个点千言万语里边儿写······ 着重号一个点重点强调点下面· 链接号小短线连接左右把手牵—— 间隔号小黑点左右间隔占空间· 书名号分单双书籍名称里面装《》< > 一条横线专名号人名地名上边儿找_______ 《标点符号歌》儿歌歌词: 汉语中除了汉字以外还有一群特殊的小符号,它们分布在文章中不同的地方,能帮助我们更好地理解和表达文章中的意思,这群小家伙就叫做标点符号。 小逗号像蝌蚪一扭一扭文中游, 小句号一个圈一句说完后面点。 顿号顿号小水滴词语并列中间立、 小问号像耳朵一只耳朵问题多? 一竖一点感叹号表达感情用叹号! 逗号上面戴小帽语句并列用分号; 一上一下两圆点提示下文用冒号: 单引号双引号引用词句里面包‘’“” 左一道右一道文中注释用括号() 破折号一条线话题转换站中间—— 省略号六个点千言万语里边儿写······ 着重号一个点重点强调点下面· 链接号小短线连接左右把手牵—— 间隔号小黑点左右间隔占空间· 书名号分单双书籍名称里面装《》< > 一条横线专名号人名地名上边儿找_______

一年级常规儿歌

一、准备歌 (一) 上课铃儿丁当响, 我们赶快进课堂。 嘴里念着小儿歌, 二、课间儿歌 (二) 丁零零,下课了, 小小椅子推进去, 先把学具放整齐, 上完厕所再游戏。 三、日常行为儿歌 (一) 轻轻走 教室里,轻轻走,走廊上,慢慢走,转弯口,减速走,上下楼梯靠右走。 (二) 礼貌歌 早上见面问个好,“good morning”少不了;“请”字“您”字不离口,“谢谢”两字常常有; 道歉要说“对不起”, 助人常说“没关系”。(三) 值日歌 今天我值日, 早早到教室。

地板拖干净, 桌椅摆整齐。 勤劳的蜜蜂我来做,热心的大雁我来做。 (四) 排队歌 一二三四五六七 快快把队排整齐。 队伍排得像个“一”。 (五) 整理书包歌 小书包, 真神气, 装了书本装文具。 小朋友, 要牢记, 收拾整齐按顺序。 (一) 我学老鹰飞呀飞,我学小鱼游呀游,我学小兔跳呀跳,我在美丽的校园里,快快乐乐像小鸟。 (二) 手指歌 一个手指头呀, 变呀变呀变呀, 变成毛毛虫呀, 爬呀——爬呀——两个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀,蹦呀——蹦呀——三个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵——喵—— 四个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小螃蟹呀,爬呀——爬呀——五个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花狗呀,

汪——汪——汪!汪!汪! (三) 小手小手拍拍,我的小手举起来。小手小手拍拍,我的小手握起来。小手小手拍拍,我的小手真能干! (四) 点点头,打打肩,拍拍手,动动脚,扭扭脖子扭扭腰我们快乐像小鸟。 (五) 上拍拍,下拍拍, 两手朝上伸一伸, 两手叉腰扭一扭, 端端正正快坐好。 (六) 数数歌 郭明杰“1”像铅笔细长条,“2”像小鸭水上漂。“3”像耳朵听声音,“4”像小旗随风飘。“5”像秤钩来称菜,“6”像豆芽咧嘴笑。“7”像镰刀割青草,“8”像麻花拧一遭。“9”像勺子能吃饭,“0”像鸡蛋做蛋糕。 (一) 姿势歌 坐如钟,腰板直,站如松,胸膛挺,行如风,脚步稳。古人的话儿记心中。 (二) 发言歌 要发言, 先举手,

(完整版)一年级语文学会标点符号

一年级学会标点符号 班别姓名 一、选一选。(填序号) ①省略号②小逗号③小句号 小蝌蚪可以当;小泡泡可以当;一串水珠可以当。 二、照样子,连一连。 逗号…… 句号, 省略号。 三、我会给句子加标点。 1、它们会做什么呢() 2、天空那么蓝()那么高() 3、我会画画啦() 四、给下面的句子加上标点符号。 ?!,。 1、雪孩子哪里去了呢() 2、公园里的花可真美() 3、小鸟的病好了()高兴极了() 4、我家门口有一棵小树() 5、我们的祖国多么伟大() 6、你的生日是哪天() 7、我们的学校多么漂亮呀() 8、下午()我在家里看书() 五、给下列句子加上标点符号。 1、今天()我和小明去上学() 2、我是一年级的学生() 3、花园里的花有白的()红的()粉的()真漂亮啊() 4、你叫什么名字()

六、读一读,填一填。(填序号) ①吗②吧③啊④呢 1、小明,你好()? 2、我要走了,你()? 3、你这里的风景真美()! 4、冬冬,我们一起回家()! 5、我可以看看你的书()? 6、我多想去看看北京()! 7、快做作业()! 8、你在家会做什么事()? 9、你会唱《生日快乐》歌()? 10、您带我去公园,好()? 11、我会打球,你()? 12、青蛙正在洞里睡觉()! 13、山上的风景很美,我们去看看()! 七、读句子,注意疑问词并学造句子。 1、你去北京吗? 2、你去上海吗? 3、你去广州吗? 4、你去学校吗? 吗? 吗? 5、我的书包呢? 6、我的铅笔呢? 7、我的橡皮呢? 8、我的文具盒呢? 呢? 呢? 9、他就是你的朋友吧? 10、他就是你的哥哥吧? 吧? 吧? 一年级标点符号儿歌 一句话完了,划个小圆圈〔。〕 中间要停顿,圆点带个尾〔,〕 并列词语间,点个瓜子点〔、〕 疑问与发问,耳朵坠耳环〔?〕 惊奇与感叹,它也少不了〔!〕

一年级小学生常规儿歌

一年级小学生常规儿歌 一年级常规儿歌 课前 上课铃声嘀铃响,小朋友们进教室。 文具课本放整齐,静候老师把课上。 下课 文明休息不喊叫,上下楼梯往右靠。 教学楼内不奔跑,互助友爱不争吵。 个人卫生 干净手巾随身带,勤剪指甲勤洗手。 读书姿势要端正,个人卫生要讲究。 作业 课堂作业认真做,抓紧时间不能拖。 字迹端正且规范,反复检查少差错。 上学 按时上学不迟到,衣着整齐讲仪表。 校徽领巾胸前戴,问早问好有礼貌。 升旗 生国旗时要肃立,并拢五指敬个礼。 满怀激情唱国歌,目不转睛望国旗。 上课 专心听讲纪律好,积极发言勤思考。 不懂地方举手问,课堂知识当场知。

环境卫生 课桌椅要排整齐,废纸杂物不乱扔。 值日劳动认真做,干净环境要爱惜。 爱公物 爱公物,做模范。课桌椅,轻轻搬。 桌面墙面不乱画,物归原处好习惯 放学 排好队伍离学校,安全第一要记牢。 无益活动不参加,按时回家莫要忘。 出操 集合队伍快静齐,前后左右成直线。 动作一致听口令,做操跑步练身体。 爱学习 铃声响,进教室,安安静静等老师,向前看,脚放平,抬头挺胸坐得正,要发言,先举手,起立站直再开口。老师讲课认真听,作业整齐又干净。 学写字 学写字,要记住。头要正,肩要平, 身子坐直纸放正,眼离本子有一尺,手离笔尖有一寸,身离桌边有一拳。 写字认真心要静。 讲卫生歌 小学生,要记清,从小就要讲卫生, 清早起,出房门,对着镜子照全身, 内外衣服理得体,头梳整齐脸洗净。 刷牙天天要坚持,口气清新无牙病。 出门之前再留步,千万莫忘戴领巾。 平日里,要四勤:勤洗头、勤洗澡、 勤剪指甲、衣洗净,每月理发显精神。

走进教室先开窗,通风换气身体棒。 再看地面和桌凳,洒水扫净摆齐整. 讲台门窗天花板,收拾干净爽人眼。 室内干净精神爽,学习活动才顺当。清洁区,要狠抓,每天三扫三检查。切记垃圾不乱扔,美好环境靠大家。 安全歌 同学们,要牢记,注意安全别大意。过马路,别着急,无车疾行才过去,慌里慌张伤自己,受伤住院误学习。安全知识记心里,平平安安到家里。 十六点儿 每天早晨起早点儿,衣帽领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿,打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿, 发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿, 帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿, 接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿,文明歌谣记牢点儿。 校园文明歌 上课听讲要专心,完成作业要细心, 课间玩耍要当心,遇到困难不灰心, 学习知识有恒心。帮助同学要热心, 对待弱小有爱心,团结合作要齐心, 对待集体要关心,师生互助心连心。 上课铃声响,快快进课堂, 起立要站直,坐正不乱晃, 不做小动作,专心来听讲, 发言先举手,回答不乱抢, 答问题声音响,别人讲认真听,

一年级上册语文——标点符号(活动课)

一年级上册语文第一讲——标点符号(活动课) 滕云 一、教学准备 1、准备逗号、句号、感叹号、问号、省略号等带有符号的头饰,并让学生记忆后戴在 自己的头上。 2、写有标点符号儿歌的卡片。 3、练习题一份。 二、课程导入 老师:同学们,我这里有一首儿歌,里面藏着你们头上戴着的符号哦。我的儿歌念到你头上戴着的符号,你就得站出来啊。 儿歌: 春天的小河里, 有好多标点符号, 一群乌黑的小蝌蚪, 那是可爱的逗号; 鱼儿吐出的水泡泡, 那是漂亮的句号; 春雨淅淅地下在水上, 变成了无数的省略号。 还有的我暂时不说, 留下来请大家去找。 只要你仔细观察, 一定能找到新的标点符号。 刚刚老师儿歌里念到的标点符号,同学们在日常生活中还会遇到许多呢,比如我们吃的

豆芽就像逗号,请大家再想想还有些什么事物像我们的标点符号的,回答出来的可以加一颗小星星。(学生回答) 三、活动课程 1、标点符号的作用 给学生讲解标点符号的作用,并出示写有标点符号的卡片,让学生交换记忆。 句号歌:问号歌: 一句末尾用句号,有疑有问用问号, 语气平缓调不高。设问、反问也需要。 读书见它要停顿,遇它读出语调来, 作文断句莫忘掉。看书见它要思考。 叹号歌:顿号歌: 感情强烈句和段,并列词语或短语, 其中叹号常出现。地位一样并肩站。 请求、反问都该用,顿号用来做分界, 有它文章起波澜。读到它时停顿短。 逗号歌:分号歌: 标点符号谁最忙? 并列句子肩并肩, 逗号使用最频繁。不分主次紧相连。 句子中间要停顿,如用逗号隔不开, 往往由它来值班。可用分号站中间。 冒号歌:引号歌: 小小冒号两个点,四个蝌蚪真奇妙, 提示下文常出现。前揽后抱是引号。 它和引号是朋友,人物语言引在内, 文章之中常相伴。别人文句用它标。 破折号歌:省略号歌: 解释前用破折号,省略号,六个点, 语义转折它出面。千言万语全包揽。 既可表示声延长,表示省略用到它, 又可表示话中断。说话断续把它添。 书名号歌: 书名号,前后弯, 标明书籍和报刊。 篇名、曲名也可用, 标得清楚方便看。 老师:从前,有一位客人到一家饭店去,他准备在那里吃一个月,于是,他和饭店老板写了这样一个契约:“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。”不料客人出了很多

小学标点符号的用法口诀

小学标点符号的用法口诀 一、标点符号歌 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。

破折号(——)短横线,表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[],注解文字放里边。 学标点,并不难,多看多练才熟练。 二、标点符号游戏 正因为标点在生活奇妙作用,才使得文章的表达形式各异,匠心独具,让人深感中国文学句法之精妙,接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事: 1、相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗? 2、学生取出练习纸,尝试给这个句子添加标点。 3、交流“下雨天,留客天,留我不?留!”这样就和主人的意思相反了。 4、其实这一句可以有好多种说法,除了以上两种之外还有好几种,你能加出来吗? “下雨天留客,天留我不?留” “下雨,天留客,天留我不留?”

“下雨天,留客天,留我不留?” “下雨天留客,天留我?不留!” “下雨天,留客天,留我?不留!” 三、标点符号使用方法名称符号用法说明 (一)句号。 1、用于陈述句的末尾。例如,北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如,请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾。例如,他叫什么名字? 2、用于反问句的末尾。例如,难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1、用于感叹句的末尾。例如,为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

一年级课堂常规儿歌

一年级课堂常规儿歌Prepared on 21 November 2021

一年级课堂常规儿歌 一、课前准备儿歌: 1、上课铃,叮叮响, 我们快步进课堂, 书本文具放整齐, 静等老师把课上。 用心听,仔细想 身子坐正向前方。 上课发言先举手, 遵守纪律不要忘。 2、读背语文课儿歌、古诗等——一生领读课题,大家坐正,目视前方,齐声背诵。 二、快速安静下来训练: 1、师:一二三! 生:坐坐好! 2、师:我说停! 生:我就停! 3、师:小眼睛—— 生:看前方! 4、师生互动:小小手——放桌面,小耳朵——专心听,小眼睛——看前方,小嘴巴——不说话,小腰板——挺直了,小小脚——并并拢。 5、师:请你跟我这样做。 生:我就跟你这样做。 师:请你跟我来写字。 生:我就跟你来写字。(教师体态师范听课姿势、写字姿势、读书姿势等) 三、课中儿歌。 1、开火车 师:小火车,开起来

生:快快开到这里来! 2、书空 师:小手! 生:准备! 3、读书 师:左手——,生:压书! 师:右手——,生:点字。 或者师:左手压书, 生:右手点字! 4、写字准备: 师:一二!生:翻本子! 师:三四!生:垫垫板! 师:五六!生:拿铅笔! 师:七八!生:坐坐正!描写生字: 5、描写生字(领写员从作业最端正的同学里选出,一周轮换一次) 领写员:请你跟我写! 生齐:我就跟你写! 6、写字姿势: 眼一尺,胸一拳,手一寸,背直头正脚放平,端端正正来写字。 或者:师:眼离桌面——生:一尺! 师:胸离桌面——生:一拳! 师:手离笔尖——生:一寸长! 7、握笔姿势: 食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。 8、整理文具儿歌: (1)师:铅笔文具 生:送回家!

标点符号的儿歌

标点符号识不清,是小朋友们在语文学习过程中常遇到的问题。那么如何让标点符号的用法易记忆?则是很多小朋友们犯难的问题。现在小编跟大家分享一首有关标点符号的儿歌,让标点学习变得轻松易懂。 句号(。)是个小圆圈,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点, 并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号( ? ) 好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号( ! ) 像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[ ],注解文字放里边。 句号歌: 一句末尾用句号, 语气平缓调不高。 读书见它要停顿, 作文断句莫忘掉。 问号歌: 有疑有问用问号,

设问、反问也需要。遇它读出语调来,看书见它要思考。叹号歌: 感情强烈句和段,其中叹号常出现。请求、反问都该用,有它文章起波澜。顿号歌: 并列词语或短语,地位一样并肩站。顿号用来做分界,读到它时停顿短。逗号歌: 标点符号谁最忙? 逗号使用最频繁。句子中间要停顿,往往由它来值班。分号歌: 并列句子肩并肩,不分主次紧相连。如用逗号隔不开,

可用分号站中间。冒号歌: 小小冒号两个点,提示下文常出现。它和引号是朋友,文章之中常相伴。引号歌: 四个蝌蚪真奇妙,前揽后抱是引号。人物语言引在内,别人文句用它标。破折号歌: 解释前用破折号,语义转折它出面。既可表示声延长,又可表示话中断。省略号歌: 省略号,六个点,千言万语全包揽。

人教部编版小学一二年级语文标点符号儿歌及用法

人教部编版小学一二年级语文标点符号儿歌及用法 1.句号歌:(。) 一句末尾用句号,语气平缓调不高。 读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。 2.问号歌:(?) 有疑有问用问号,设问、反问也需要。 遇它读出语调来,看书见它要思考。 3.叹号歌:(!) 感情强烈句和段,其中叹号常出现。 请求、反问都该用,有它文章起波澜。 4.顿号歌:(、) 并列词语或短语,地位一样并肩站。 顿号用来做分界,读到它时停顿短。 5.逗号歌:(,) 标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。 句子中间要停顿,往往由它来值班。 6.分号歌:(;) 并列句子肩并肩,不分主次紧相连。 如用逗号隔不开,可用分号站中间。 7.冒号歌:(:) 小小冒号两个点,提示下文常出现。

它和引号是朋友,文章之中常相伴。 8.引号歌:(“”) 四个蝌蚪真奇妙,前揽后抱是引号。 人物语言引在内,别人文句用它标。 9.破折号歌:(——) 解释前用破折号,语义转折它出面。 既可表示声延长,又可表示话中断。 10.省略号歌:(……) 省略号,六个点,千言万语全包揽。 表示省略用到它,说话断续把它添。 11.书名号歌:(《》) 书名号,前后弯,标明书籍和报刊。 篇名、曲名也可用,标得清楚方便看。 12.练习测试 一、填填看,以下所指各是哪一种标点符号? 小胖子,像圆球,说完一句就停留→( ) 小蝌蚪,尾巴弯,暂时游在句中间→( ) 黑芝麻,黑瓜子,喜欢分开同类词→( ) 两只眼,张得大,遇它就有许多话→( ) 小耳朵,真勤快,碰到疑难就发问→( ) 小顽皮,舌头长,喜怒哀乐都要尝→( ) 小圆饼,加逗点,并列分句要严明→( )

小哑巴,不说话,省略词句都用它→( ) 二、给下面句子加上标点符号。 1.北京是中华人民共和国的首都() 2.他叫什么名字() 3.我哪里比得上他呀() 4.语言()人们用来抒情达意()文字()人们用来记言记事()

一年级常规训练儿歌集

一年级常规训练儿歌集 小腿并并拢,小手放桌上, 身体做做直,眼睛看老师. 一二三四,坐好姿势。 五六七八,闭上嘴巴。 棒!棒!棒!我真棒! 争做班级好榜样。YEAR! 写字时: 1、提醒法。(生写生字前,师诵儿歌) 2、身坐直,脚放平,头不歪,肩不斜。 3、生接:字写得好,老师夸我棒! 4、课堂教学: 5、比一比,赛一赛,看谁记得对又快。 6、集队上操: 7、昂着头,挺着胸,我们都是小士兵。 8、听音乐,做做操,天天锻炼身体好。 9、班级常规儿歌 10 一、二、三,坐端正。 11 老师说话,认真听, 小耳朵,竖起来, 小眼睛,看老师, 举手发言,懂礼貌, 回答问题,声音响, 学会倾听,才最好, 看谁上课表现好? 一、二、三,我最好。 保持安静谁最乖? 一、二、三,我最乖。

上课 1、上课铃声响,快快进课堂,脚并拢,手放平,等待老师把课上。 2、铃声响,进课堂;小眼睛,看前方;个个挺起小胸膛,等待老师把课上。 握笔 大哥二哥在上头,三哥在下头,四哥五哥靠里头,笔尖露出头,露多少?一个手指头。 下课 1、下课铃,一响起,看课表,放好书。拿水杯,喝口水,交朋友,做游戏。记得还要上厕所,脚步轻轻走过去。 2、课间走路文明教室里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯靠右走。 3、下课了,别着急,书本摆好,再出去。不追不跑不打闹,上厕所,休息好,安全第一要记牢。 捧书 眼离书本要一尺,脚放平,背挺直。胸离桌子约—拳,书本稳稳手中拿, 还要稍稍向外斜。 写字 头正身直肩要平,胸离桌边有一拳,手离笔尖有一寸,腿并拢脚放平,集中思想认真写。 坐 1、坐如钟腰板挺腿并拢脚放平 2、左臂右手呈直角,抬起放下都要轻,座位事先调整好,发言声音最响亮。 站 1、站如松挺胸膛昂起头看前方 2、一二三四五六七,小腿脚跟贴一起。七六五四三二一,双肩后脑靠整齐,靠整齐,腰挺直。大家来唱拍手歌,开开心心比姿势。 3、站像小松树,两脚并并拢,中指贴裤缝,两眼看前方,抬头挺起胸。 走 行如风步履轻头不摇身不晃

标点符号儿歌

一年级标点符号专项训练 一年班姓名 标点符号 一句话完了,划个小圆圈〔。〕 中间要停顿,圆点带个尾〔,〕 并列词语间,点个瓜子点〔、〕 总结导语前,上下两圆点〔:〕 有话说出口,也要用上它〔:〕 并列分句间,圆点加逗点〔;〕 疑问与发问,耳朵坠耳环〔?〕 命令打招呼,滴水下屋檐〔!〕 惊奇与感叹,它也少不了〔!〕 引文特殊词,蝌蚪上下窜〔“”〕 有话对人讲,也会被它围〔“”〕 转折或注释,一横写后边〔——〕 意思说不完,六点紧相连〔……〕 1、今天的天气怎么样啊() 2、今天的天气很晴朗() 3、好孩子()你们已经长成青蛙了()快跳上来吧() 4、看见荷叶上蹲着一只大青蛙()披着碧绿的衣裳() 露着雪白的肚皮()鼓着一对大眼睛() 5、我为什么写不好字呢() 6、我们要认认真真地写字() 7、你看()这个字写得多漂亮() 8、你会写信了() 9、好()好()写得好() 10、女儿把笑寄来了()寄到了爸爸的心里()

11、这是怎么一回事啊() 12、你能帮我买一把格尺吗() 13、大自然真美呀() 14、他是你的同学吗() 15、他明白()你不用说啦() 16、怎么啦()你真的要杀猪给孩子吃呀() 17、对小孩子怎么可以说谎话呢() 18、爸爸今天要去农贸市场() 19、这块糖真甜呀() 20、你要买红萝卜吗() 21、他多么希望那粒花籽能开出最美丽的花来呀() 22、煮过的花籽怎么会发芽呢() 23、宋金多着急呀() 24、世界上最深的洋是太平洋() 25、在祖国的地图上()我找到了可爱的家乡() 26、人人都要爱护小青蛙() 27、我要作诗啦() 28、傍晚()小青蛙在池塘里叫个不停() 29、今天的天气可真晴啊() 30、春天在哪里() 31、江上往来人()但爱鲈鱼美() 32、你上台发言时请不要紧张()

一年级常规儿歌

一年级小朋友对很多概念不清楚。如“上课了”的概念,刚开学时,上课铃声响后, 他们仍然在 教室外玩耍或在教师里走动说话。这时,可以教学生在小班长的带动下 边拍边唱:“上课铃声响,快快进课堂,书本准备好,坐正看前方。”在儿歌的带 动下,学生各就各位,做好准备,教室由喧闹变为安静 再比如写字时,在握笔和坐姿上往往不够准确,为了帮助他们养成良好的书写习惯,可以教他们念这首儿歌:“写字了,写字了,胸挺直,脚并拢,一尺一拳一寸要记牢。”每次写字前都先念一念儿歌,自我检查一下姿势,再开始书写。书写过程中, 有的学生头低了,腰弯了,轻轻地提醒一下“写字了”,他们就能马上改正。久而久之,良好的书写姿势慢慢形成。 可以说,儿歌对一年级小朋友的行为习惯的形成有很大的作用。把教育内容、行为要求编成儿歌,符合一年级学生的认知特点,学生容易记住,而且兴趣浓厚。通过这些趣味盎然的儿歌,让学生读一读,议一议,演一演,有时自己也来编一编,学生在快乐中接受了教育,明白了什么时候该做什么,不该做什么。这些儿歌对学生的行为起了一个指导、规范、激励的作用,学生在儿歌之中养成良好的行为习惯,为今后的学习生活打下了良好的基础。 课前 上课铃声丁零响课本文具放整齐下课 文明休息不喊叫教学楼内不奔跑作业课堂作业认真做字迹端正且规范上学按时上学不迟到校 徽领巾胸前戴 小朋友们进教室 静候老师把课上 上下楼梯往右靠 互助友爱不争吵抓紧时间不能拖反复检查少差错 衣着整齐讲仪表问早问好有礼貌

升旗 并拢五指敬个礼 升国旗时要肃立 目不转睛望国旗 满怀激情唱国歌 上课 积极发言勤思考 专心听讲纪律好 课堂知识当场了 不懂难题举手问 吃饭 细嚼慢咽不开口 吃饭以前先洗手 饭后休息不奔跑 不剩饭菜不挑食 环境卫生课桌 废纸杂物不乱扔 椅,排整齐值日 干净环境要爱惜 劳动认真做爱公 物 课桌椅,轻轻搬 爱公物,做模范 物归原处好习惯 桌面墙面不乱画 放学 安全第一要记牢 排好队伍离学校 按时回家莫要忘 无益活动不参加 出操 前后左右成直线集合队伍快静齐

一年级上册语文――标点符号(活动课)

一年级上册语文第一讲——标点符号(活动课)xx 一、教学准备 1、准备逗号、句号、感叹号、问号、省略号等带有符号的头饰,并让学生记忆后戴在自己的头上。 2、写有标点符号儿歌的卡片。 3、练习题一份。 二、课程导入 老师: 同学们,我这里有一首儿歌,里面藏着你们头上戴着的符号哦。我的儿歌念到你头上戴着的符号,你就得站出来啊。 儿歌: 春天的xx里, 有好多标点符号, 一群xx的小蝌蚪, 那是可爱的逗号; 鱼儿吐出的水泡泡, 那是漂亮的句号; 春雨淅淅地下在水上, 变成了无数的省略号。 还有的我暂时不说,

留下来请大家去找。 只要你仔细观察, 一定能找到新的标点符号。 刚刚老师儿歌里念到的标点符号,同学们在日常生活中还会遇到许多呢,比如我们吃的 豆芽就像逗号,请大家再想想还有些什么事物像我们的标点符号的,回答出来的可以加一颗小星星。(学生回答) 三、活动课程 1、标点符号的作用 给学生讲解标点符号的作用,并出示写有标点符号的卡片,让学生交换记忆。 句号歌: 问号歌: 一句末尾用句号,有疑有问用问号, 语气平缓调不高。设问、反问也需要。 读书见它要停顿,遇它读出语调来, 作文断句莫忘掉。看书见它要思考。 叹号歌: 顿号歌: 感情强烈句和段,并列词语或短语, 其中叹号常出现。地位一样并肩站。 请求、反问都该用,顿号用来做分界,

有它文章起波澜。读到它时停顿短。逗号歌: 分号歌: 标点符号谁最忙?并列句子肩并肩,逗号使用最频繁。不分主次紧相连。句子中间要停顿,如用逗号隔不开,往往由它来值班。可用分号站中间。冒号歌: 引号歌: 小小冒号两个点,四个蝌蚪真奇妙,提示下文常出现。前揽后抱是引号。它和引号是朋友,人物语言引在内,文章之中常相伴。别人文句用它标。破折号歌: 省略号歌: 解释前用破折号,省略号,六个点,语义转折它出面。千言万语全包揽。既可表示声延长,表示省略用到它,又可表示话xx。说话断续把它添。书名号歌: 书名号,前后弯,

小学二年级标点符号知识点集合(趣味儿歌+用法简表+专项练习)

小学二年级标点符号知识点集合(趣味儿歌+用法简 表+专项练习).DOC 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[],注解文字放里边。 学标点,并不难,多看多练才熟练。 二. 标点符号用法简表

三.标点符号专项训练 一句话完了,划个小圆圈〔〕中间要停顿,圆点带个尾〔〕疑问与发问,耳朵坠耳环〔〕惊奇与感叹,它也少不了〔〕有话说出口,也要用上它〔〕

有话对人讲,也会被它围〔〕 意思说不完,六点紧相连〔〕 1、今天的天气怎么样啊() 2、今天的天气很晴朗() 3、我们要好好学习() 4、春天在哪里() 5、我为什么写不好字呢() 6、我们要认认真真地写字() 7、谁的尾巴长()谁的尾巴短() 8、你会写信了() 9、好()好()写得好() 10、数不清的雨点儿()从云彩里飘落下来() 11、这是怎么一回事啊() 12、你是他的老师吗() 13、大自然真美呀() 14、他是你的同学吗() 15、夏天到了()小树给爷爷撑开绿色的小伞() 16、我家门口有一颗小树() 17、对小孩子怎么可以骗人呢() 18、爸爸今天要去超市() 19、这块糖真甜呀()

最新部编版小学三年级必识标点符号+专项练习及答案

小学标点符号详解 点号(7种)句号问号叹号逗号顿号分号冒号。?!,、;: 靠左下靠左占半格 标号(9种)破折号省略号引号括号书名号连接号间隔号专名号着重号——…… “”()《》— 达·芬奇字太白吹大.风‘’[ ] 〈〉~ 连续占两格一般成对各占一格 标在字间 占一格 标在字下 说明:1、点号:主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 2、标号:主要表明语句的性质和作用。 位置注意:①7种点号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号)和后引号、后括号、后书名号:不要用在一行的开头/第一格。 ②前引号、前括号、前书名号:不要用在一行的结尾/最后一格。 标点符号儿歌 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点, 并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号( ? ) 好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号( ! ) 像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”) 好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。

破折号(——)短横线,表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[ ],注解文字放里边。 一、填填看,以下所指各是哪一种标点符号? 小胖子,像圆球,说完一句就停留→() 小蝌蚪,尾巴弯,暂时游在句中间→() 桃姑娘,爱跳舞,喜欢分开同类词→() 两只眼,张得大,遇它就有许多话→() 小耳朵,真勤快,碰到疑难就发问→() 小顽皮,舌头长,喜怒哀乐都要尝→() 四方脸,有来历,引用名正又言顺→() 小圆饼,加逗点,并列分句要严明→() 小哑巴,不说话,省略词句都用它→() 小博士,提醒你,要紧的话别忘记→() 一条线,左边排,地名人名划一划→() 图书馆,专管书,千万不可弄胡涂→() 二、对话标点符号专项训练: (提醒:千万不要只加前引号,而把后引号忘了哟!) (注意提示语的不同位置) (分辨一下哪是提示语,哪是人物说的话。记住:人物说的话要全部用引号引起来。) 儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连。 提示语在中间,点个逗号在后边。 提示语放最后,结尾画个小圆圈。(小圆圈就是句号) 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了

一年级常规儿歌

一年级常规儿歌 早上太阳照,背书包, 上学校,要准时, 见到老师同学要问好。 拿出作业,赶快交, 准备书本,看谁快? 一、二、三,我最快。 上课丁零零,上课了, 快进教室来坐好。 学习用品放整齐, 小脑袋,往右拐, 等待老师来上课, 我们齐向老师问声好, 一、二、三,坐端正。 老师说话认真听, 小耳朵,竖起来, 小眼睛,看老师, 举小手,学老师。 提出问题多动脑, 举手发言懂礼貌, 回答问题声音响, 学会倾听才真好, 看谁上课表现好? 一、二、三,我最好。 下课下课了,要休息, 别忘书本准备好。 捡纸屑,擦黑板, 摆桌椅,保整洁, 人人争当关心集体的小主人。 多喝水,上厕所, 看看书,散散步, 有益游戏要多玩, 危险追逐别再玩。 你帮我,我帮你, 同学互爱互助要发扬。 中午午休到,快洗手, 安静坐,专心吃。 样样饭菜都要尝, 营养价值在里面, 身体健康助成长。 中午卫生要搞好, 快速打扫质量高。 安静地,睡个觉, 下午格外精神好。

下午下午了,听广播, 登记作业快整美, 认真听课表现好。 自习课自习课,要安静, 认认真真先复习。 仔仔细细独立做, 身坐直,头要正,肩要平。 眼离本子有一尺, 手离笔尖有一寸, 胸离桌边有一拳。 书写工整又美观, 完成作业要检查。 看看书,画图画, 保持安静谁最乖? 一、二、三,我最乖。 放学放学时,收书包。 书本用具别漏掉, 捡纸、摆桌椅,可别忘掉。 排排队,快静齐。 平平安安回家去。 做值日做值日,要尽职, 同心协力搞卫生。 扫扫地,擦擦桌, 整洁教室靠大家。 晚上吃饭、洗澡,自己来, 学习自己要自觉, 复习、预习少不了, 多读书籍长见识。 睡前准备好用具, 早睡早起身体好, 迎接美好每一天。 课前 上课铃声嘀铃响 小朋友们进教室 文具课本放整齐 静候老师把课上 下课 文明休息不喊叫 上下楼梯往右靠 教学楼内不奔跑 互助友爱不争吵 个人卫生 干净手巾随身带 勤剪指甲勤洗手

小学语文标点符号总复习教案

语文总复习——标点符号的用法 【教学目标】: 1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学重点】: 1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。 2、在段落中正确使用标点符号。 【教学难点】: 能根据具体的语境中正确使用标点符号。 【教学过程】: 一、激趣导入 同学们,从一年级开始,我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号,它们的奥妙可多啦! 据说,明朝的祝枝山,有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候,祝枝山路过一户富人家的门前,见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想,就叫人拿来笔墨,在上面写了十二个大字:今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看,念道:“今年真好晦气,全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗?于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了,不禁转怒为喜,连声称好。从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究,今天我们举行一次标点符号的语文复习课,提高同学们使用标点符号的能力。 二、复习标点符号的写法,明确标点符号的书写位置。 1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点?指名上黑板在方格中书写。(在黑板上画好方格) ,。、;:!? “ ” 《》() ——… … 2、检查书写格式是否正确。 4、总结写法。 (1、在横行书写的文稿中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置,放在句末。这七种符号通常不能放在一行的开头,因为这些符号表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。 2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置,它们的前一半可以放在一行的开头,但不出现在一行的末尾,后一半不出现在一行的开头。 3、破折号和省略号都占两个字的位置,可以放在一行的开头,也可以放在一行的末尾,但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。) 二、通过练习,熟悉用法。 (一)、热身练习 看来同学们都熟悉了标点符号的写法了,但它们的用法我们都掌握了吗?请大家取出“热身准备”信封,练习给句子加标点符号。 1、雪融化成水渗进土层深处能供应庄稼生长的需要 (出示逗号、句号的作用) 2、送去怕这和氏璧是有去无回了不送去又怕秦国派兵来打(出示分号的作用)

【小学语文】二年级标点符号儿歌

句号歌:(。) 一句末尾用句号;语气平缓调不高。读书见它要停顿;作文断句莫忘掉。 问号歌:(?) 有疑有问用问号;设问、反问也需要。遇它读出语调来;看书见它要思考。 叹号歌:(!) 感情强烈句和段;其中叹号常出现。请求、反问都该用;有它文章起波澜。 顿号歌:(、) 并列词语或短语;地位一样并肩站。顿号用来做分界;读到它时停顿短。 逗号歌:(;) 标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。句子中间要停顿;往往由它来值班。

分号歌:(;) 并列句子肩并肩;不分主次紧相连。如用逗号隔不开;可用分号站中间。 冒号歌:(:) 小小冒号两个点;提示下文常出现。它和引号是朋友;文章之中常相伴。 引号歌:(“”) 四个蝌蚪真奇妙;前揽后抱是引号。人物语言引在内;别人文句用它标。 破折号歌:(——) 解释前用破折号;语义转折它出面。既可表示声延长;又可表示话中断。 省略号歌:(……) 省略号;六个点;千言万语全包揽。表示省略用到它;说话断续把它添。 书名号歌:(《》) 书名号;前后弯;标明书籍和报刊。 曲名也可用;标得清楚方便看。 篇名、

练习测试 一、填填看;以下所指各是哪一种标点符号? 小胖子;像圆球;说完一句就停留→( ) 小蝌蚪;尾巴弯;暂时游在句中间→( ) 黑芝麻;黑瓜子;喜欢分开同类词→( ) 两只眼;张得大;遇它就有许多话→( ) 小耳朵;真勤快;碰到疑难就发问→( ) 小顽皮;舌头长;喜怒哀乐都要尝→( ) 小圆饼;加逗点;并列分句要严明→( ) 小哑巴;不说话;省略词句都用它→( ) 二、给下面句子加上标点符号。 1.北京是中华人民共和国的首都() 2.他叫什么名字() 3.我哪里比得上他呀() 4.语言()人们用来抒情达意()文字()人们用来记言记事()

常规儿歌1

一年级老师用的上的常规训练及儿歌 (2012-09-05 19:23:12) 转载▼ 分类:班级管理 标签: 杂谈 一、学习常规 (一)学习用品 1、带HB型铅笔五支(只削一头)、橡皮一块、直尺一把、文具盒一个、书包一个;四线三格本三个,小演草三个、数字卡片0---10、水彩笔/油画棒一盒。 2、课本要包好封面,写上班级和姓名。本子要按老师规定在左角编上号码。 3、书包要保持整洁,课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里,(文具盒→课本→本子)每天回家就要把5支铅笔削好,把书包整理好,挂在固定的地方。 4、有体育课或体育活动课时,要穿运动鞋。 (二)上课 1、上课铃声一响,停止说话和活动,快步走进教室,安静地坐好,然后背口诀或唱歌,等老师来上课。 2、老师进教室,学生眼睛看着老师,班长喊起立,大家恭敬向老师问好。 3、听课 (1)人坐正,眼睛看着老师,耳朵专心听,边听边思考,不懂的地方等老师讲完可以举手问。 (2)同学在回答问题时要仔细听,如有不同看法,等同学讲完举手发言。 (3)听课时,不做与上课无关的事,不想与上课无关的事,要专心致志。 4、说话 (1)要说话先举手,得到允许站起来说。 (2)说话时人站直,声音要响亮,要说完整的话,口齿清楚,说错了不要怕,再说一遍。(3)不能嘲笑在课堂上讲错的同学,要虚心听取别人的意见。 (4)老师讲课,同学发言不能打断别人的说话,有意见等别人说完了再举手发言。 5、读书 (1)读书时人要坐直,眼睛离书一尺。 (2)读书时,书要拿在手里,眼睛要看书,读出表情。 (3)个别朗读时,要拿起书,声音要响亮,读出语气来。 6、书写 (1)要听清楚作业的要求和格式。 (2)要认真读题目,读懂意思,想好了再做。 (3)做作业前,先看清楚本子号码再写,书写要工整,一笔一划不马虎,尽量不用橡皮檫。(4)做好一题就要检查一题,发现有错马上改正。 (5)写字姿势做到眼睛离本子一尺,手指离笔尖一寸,胸离桌子一拳。 (三)下课 1、放好下一节课的学习用品,做好下一节课的准备工作,再走出教室。 2、走出教室不要拥挤,同学之间要互让。 3、下课后先上厕所,再休息或活动。 (四)做操 1、排队一条线,动作静齐快。

部编新语文-标点符号详解、附加习题及答案和幽默标点符号小故事

标点符号详解、附加习题及答案和幽默标点符号小故事 2、标号:主要表明语句的性质和作用。 位置注意:①7种点号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号)和后引号、后括号、后书名号:不要用在一行的开头/第一格。 ②前引号、前括号、前书名号:不要用在一行的结尾/最后一格。 标点符号的用法归纳复习 一、基本用法: 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍: (一)逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。 例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。 (二)句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。 例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2:请递给我一杯水。(祈使句) (三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。 例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。 (四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。 例:①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问) ③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问) (五)感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、

一年级常规教育儿歌集

一年级常规教育儿歌集 看书歌 小朋友,爱读书, 读书姿势要做到: 身直、头正、肩要平, 眼离书本一尺远。 上课歌 上课专心听,学习勤思考。 发言有主见,声音要响亮。 课间做游戏,规则要牢记。 大家在一起,学习真快乐。 写字歌 足安腰挺头微俯,心静笔张眼正视。 笔尖离指约一寸,不挡视线眼舒适。 笔杆斜*虎口上,指实掌虚腕松弛。 写字健康两不误,字好收益一辈子。 与组织教学相关的游戏活动 小学教育对于刚入学的新生来说是陌生的,他们对于什么都感到新鲜好奇,因此课堂上往往安静不足,吵闹有余。实验老师聚在一起,说的最多的就是:课堂活了,可是课堂纪律越来越难抓了。抓的紧怕打击学生的学习积极性,抓的松课又很难上。“儿童时期的学习是终身学习的起始阶段,培养儿童的学习能力和学习习惯是至关重要的。”②笔者认为:传统的组织教学还是要的,关键是怎样去组织。这正如皮亚杰所指出的:活动教学不是把学生引向无政府的个人主义,教师应该教育学生自动地服从纪律和自愿的努力工作③。而与组织教学相关的游戏活动,则为教学的顺利进行搭设了一座成功的桥梁。主要包括表演唱、儿歌表演、课中操等。 1.表演唱 如与入学教育相关的《上学歌》: 太阳当空照,花儿对我笑。 小鸟说:“早早早!你为什么背上小书包?” 我去上学校,天天不迟到。 爱学习,爱劳动, 长大要为人民立功劳。 2.儿歌表演 如与入学教育相关的《上学校》: 太阳公公起得早,花儿点头对我笑。 背上我的小书包,高高兴兴上学校。 见到老师问声好,见到同学有礼貌。

上课专心听,学习勤思考。 发言有主见,声音要响亮。 课间做游戏,规则要牢记。 大家在一起,快乐地学习。 又如与学习习惯教育相关的《写字歌》: 足安腰挺头微俯, 心静笔张眼正视。 笔尖离指约一寸, 不挡视线眼舒适。 笔杆斜*虎口上, 指实掌虚腕松弛。 写字健康两不误, 字好收益一辈子。 3 课中操 (1)节奏操 节奏是美妙的,也是孩子们最为敏感的。我们应该领着孩子们的眼睛,到大千世界里去寻找,去感受④。 包括:闹钟声××××| ××××| ××××|| 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒 汽车鸣叫声××·| ××·| ××·| ××·|| 嘀嘀嘀嘀叭叭叭叭 鼓钹声××××××| ××××××| ××××××| ××××××|| 咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵 鞭炮声××| ××| ×—| ×—| ×—| ×—|| 咚哒咚哒砰啪砰啪(大鞭炮) ××××××××| ××××××××|| 噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦(小鞭炮) 集市里的叫卖声××××| ×××0 || 磨剪子来削菜刀 林中的鸟声××0 | ××0|| ×××| ×××|| (杜鹃)布谷布谷(相思鸟)骨里居骨里居 动物的叫声×××—| ×××—|| (公鸡叫)喔喔喔喔喔喔 ×××0 | ×××0 || (母鸡叫)咯咯哒咯咯哒 ××××××××| ××××××××|| (小鸡叫)叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽 ××××××| ××××××××||

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