教学工作总结2

工作总结

一转眼，一个学年过去了，这段时间，真的受益匪浅。真正了解到了全日制教学，也学到了如何做好全日制教学。在工作的各个方面都有了一些新的体会和认识。以下是我这一年工作的总结。

一、务本求实，做好本职工作

本学期的内容相对上学期，难度有所增加。尤其是语法部分，涉及到了一般现在时，现在进行时，和过去时态。在课堂上，让我意识到，不能单独地去讲授语法，而要运用启发式的教学模式，多鼓励学生自己去发现，去总结。通过这样的方法，学生能够很好的掌握以及记忆。同时我也深深的意识到，在教学中最重要的就是活动设计。譬如如何引入，如何提问，要达到什么样的目标，采用什么方法，如何补救，如何评价，教具准备等等。要以激发学生的学习兴趣为基础，来展开整个单元的学习。

在教学中不能仅局限于熟悉教材，熟悉知识技能，掌握重难点，而更要注重备方法。七年级的学生，学习的主动性和兴趣相对较浓厚。他们善于表现。因此在课堂上，要多给与学生机会去进行情景对话，去讨论，去探索。英语是一门交际语言。在教学中我也发现，生动形象的情境，以及贴近生活的内容能促进学生对于所学知识的理解，激发交流信息的愿望和兴趣。我觉得在课堂教学中教师就像导演，要千方百计的利用实物、图片、视频、录音，歌曲等,创设真实的情境，让他们在真实的情境中学习英语，并充分享受英语给他们带来的乐趣。例如在学习食物，餐馆的单元中，让学生通过所学知识去模拟就餐，购物的情况，学生们不知不觉就进入到了英语学习中去，会加入一些特别的场景，这样就充分调动了学生学习英语的积极性，并进一步提高了他们对所学知识的掌握。英语也是一门“体力劳动”较多的语言。有大量的词汇，句子，语法要去识记。我始终相信成功就是简单的事情重复做。与其不断督促学生多复习，多背。还不如帮助他们，通过大量的机会，不厌其烦地去重复。这在很大程度上，增强了学生对所学知识的记忆。

二、反思总结争取进步

在教学中，我还有些做的不足的地方。对于充分发挥任务型教学还有欠缺。

在以后的教学中，要让学生发挥学习的主体作用。同时在教学输入方面，内容不能单一，要多引导学生加工，并且最大化的发挥小组学习的作用。相信自己在今后的教学中能够有更大的成长。

三、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。