Entanglement generation by adiabatic navigation in the space of symmetric multi-particle st
a r X i v :q u a n t -p h /0205118v 1 19 M a y 2002
Entanglement generation by adiabatic navigation in the space of symmetric
multi-particle states
Razmik G.Unanyan 1?,Michael Fleischhauer 1,Nikolay V.Vitanov 2?,Klaas Bergmann 1
1
Fachbereich Physik der Universit¨a t,67653Kaiserslautern,Germany
2
Theoretical Physics Division,Department of Physics,So?a University,James Boucher 5blvd.,1126So?a,Bulgaria
(February 1,2008)
We propose a technique for robust and e?cient naviga-tion in the Hilbert space of entangled symmetric states of a multiparticle system with externally controllable linear and nonlinear collective interactions.A linearly changing exter-nal ?eld applied along the quantization axis creates a network of well separated level crossings in the energy diagram of the collective states.One or more transverse pulsed ?elds ap-plied at the times of speci?c level crossings induce adiabatic passage between these states.By choosing the timing of the pulsed ?eld appropriately,one can transfer an initial product state of all N spins into (i)any symmetric state with n spin excitations and (ii)the N -particle analog of the Greenberger-Horne-Zeilinger state.This technique,unlike techniques using pulses of speci?c area,does not require precise knowledge of the number of particles and is robust against variations in the interaction parameters.We discuss potential applications in two-component Bose condensates and ion-trap systems.
I.INTRODUCTION
Entanglement is a unique quantum feature which has enjoyed considerable attention in the last few years.It plays a crucial role in many rapidly developing areas of contemporary quantum physics,such as quantum infor-mation [1]and fundamental tests of quantum mechanics [2].Various quantum systems have been suggested for controlled creation of entanglement,e.g.trapped ions [3],spins in magnetic ?eld [4],quantum dots [5],cavity-quantum-electrodynamics systems [6],crystal lattices [7],Josephson junctions [8],and others.In order to entangle N spin-1
?
Permanent address:Institute for Physical Research,Ar-menian National Academy of Sciences,378410Ashtarak,Armenia ?
also at Institute of Solid State Physics,Bulgarian Academy of Sciences,Tsarigradsko chauss′e e 72,1784So?a,Bulgaria
sensitive to variations in the pulse area and resonance
mismatch,which can be caused by temporal and spatial ?uctuations of the external ?eld and may lead to signif-icant errors.Hence an important practical challenge is to design robust and e?cient methods for a controlled navigation in the multi-particle Hilbert space.This is of particular importance in mesoscopic systems,where only limited control over the interaction parameters and the number of particles is possible.
The simplest interaction that can lead to entanglement in a collection of spins involves either pairwise nearest-neighbor interactions or a collective coupling between all particles.An example for the ?rst case is the Ising model [9],while the collective coupling of ions to a phonon mode in an ion trap [3]or the self-interaction in a Bose-Einstein condensate (BEC)[10]is an example for the second.We here analyze the second type of systems and pro-pose a method for controlled,e?cient and robust naviga-tion in the space of symmetric multi-particle entangled states.No precise knowledge of interaction parameters or particle number is needed and only certain adiabaticity criteria have to be ful?lled.The proposed technique is a multi-particle generalization of our earlier proposal [11]for creation of entanglement in a pair of two-state sys-tems by using adiabatic passage induced by a suitably crafted external ?eld.The multi-particle problem adds some new challenges as it involves in general multi-step as well as direct transitions;this opens a variety of paths between any pair of multi-particle states.We use this to advantage and demonstrate that certain paths are in-sensitive to the number of particles N ,a property that is particularly signi?cant for systems with large N ,for which N is not usually known exactly.
The scheme proposed in the present paper allows to create robustly and e?ciently maximum entanglement starting from a product state.In particular,it can be used to create various special entangled states,such as of the Greenberger-Horne-Zeilinger (GHZ)type or the so-called W -states.Moreover arbitrary transitions among the collective states can be realized.After introducing the concept of the method we discuss two speci?c imple-mentations:an ion-trap scheme similar to that of M?lmer and S?renson [12]and a coupled two-component BEC in the two-mode approximation [13].
II.NA VIGATION IN THE HILBERT SPACE OF
THE COLLECTIVE STATES
A.Controlled collective spin interaction
We consider a collection of N identical spin-
1
2N
will interact.Thus the 2N -dimensional
Hilbert space reduces to the (N +1)-dimensional sub-space of symmetric multiparticle states.Because each of these states is characterized by a de?nite number of exci-tations n =0,1,...,N (which corresponds to an angular momentum projection m =?J +n ∈{?J,J }),we shall use n to label the states.They are given by
|0 =|↓↓...↓ ,
(2a)
|1 =
N
1
?12
N ?1
i =1N
j =i +1
?σ+i ?σ+
j |0 ,
(2c)
...
|N =|↑↑...↑ ,
(2d)
where ?σ+
i is the Pauli spin-?ip operator,which inverts the spin of the i th particle.In particular,the single-excitation
symmetric state |
1
is an N -particle analog of the W -state [15]:
|1 =
1N
|↑↓↓...↓ +|↓↑↓...↓ +···|↓↓↓...↑ .This state is maximally robust against disposal of any of its qubits [15].Obviously,state |N ?1 ,which has N ?1spins up and one spin down,is also of the W -type.
We assume,similarly to [11],that the particle-?eld cou-pling consists of a linearly changing component along the z -direction (chosen as the quantization axis)and a pulsed
component in the x -direction.Then the Hamiltonian (1)takes the form
?H (t )=ξ?J 2z ?At ?J
z +?(t )?J x ,(3)
where A is assumed real and positive.Because the opera-tor ?J
x connects only adjacent states,the linkage pattern is chainwise.The direct coupling between each pair of adjacent states |n and |n +1 is given by
?n,n +1(t )=
A
.(6)
These crossings are equidistant and separated by a time interval τ=ξ/A ,which does not depend on the number of particles N ,but only on the interaction parameters.Pairs of states with the same total number of excita-tions n +k cross at the same time.However,due to the presence of the nonlinear interaction term m 2ξ,all level crossings are well separated in energy.
The positions of the crossings may or may not depend on N .For example,the crossing between states |0 and |1 is situated at t 01=?(N ?1)ξ/A .Hence this time will be known only if N is known exactly;we will see be-low that this restricts the possible scenarios of adiabatic transfer.In contrast,the crossing between the two prod-uct states |0 and |N does not depend on N ,because it is situated at t 0N =0,and the time t =0is determined by the zero value of the longitudinal ?eld,B z (0)=0.The crossing between states |N and |1 ,which is situated at t 1N =ξ/A ,does not depend on N either.
B.Principles of navigation in Hilbert space
1.Navigation routes
Once a network of level crossings is created,one can design in principle any navigation route in the Hilbert space by choosing properly the timing of the pulsed ex-ternal ?eld.It is most natural to assume that the multi-particle system is prepared initially in one of the product
pulse is applied at the crossings (a)t 01,(b)t 02,(c)t 03,(d)t 04.As a result,four navigation routes are created connecting the initial state |0 to states |1 ,|2 ,|3 ,and |4 ,respectively.
states,for example in |0 .If the system evolves along this state and the designed route requires that it must make a transition to the entangled state |n ,one should apply a su?ciently strong (adiabatic)external pulse at the time of diabatic crossing t 0n between |0 and |n .The interac-tion will open an avoided crossing between the energies of the corresponding adiabatic states and will force the sys-tem to make an adiabatic transition from |0 to |n [16].On the contrary,if the route requires the system to re-main in the same collective state,one should ensure that there is negligible interaction between this state and the other collective states.With the leeway in choosing the time dependence and the intensity of the pulsed external ?eld,one can link any initial state to any ?nal state by using one or more suitably timed pulses.
In Fig.2we show the numerically calculated popu-lations of the ?ve symmetric collective states |n in a four-particle system plotted against the center T 0of a Gaussian coupling pulse.Depending on the timing of this pulse,the population is transferred from the initial state |0 to di?erent collective states.In agreement with the above discussion,the maximum transfer e?ciency for each collective state |n is achieved when T 0is near the crossing t 0n between |0 and |n .One also recognizes that
in ξThe present technique allows also to transfer entan-glement.Indeed,if the many-particle system is initially in the entangled state |n ,it can be transferred adia-batically to another entangled state |k by applying an adiabatic pulse at the crossing time t nk of these states.An entangled state |n can also be transferred into one of the unentangled states |0 or |N ;this can be used for measurement of entanglement.
2.Conditions
For such a state engineering to be successful,the level crossings must be well separated,i.e.the width T of the external pulsed ?eld must be small in comparison with the time separation between the crossings:T ?ξ/A .On the other hand,the condition for Landau-Zener population transfer around the crossing at t nk can be shown to lead to the following conditions
?nk (t nk )T ?
√
Nξ
|n ?k |
?1.
|k is very small and cannot induce adiabatic evolution. Thus we have to consider the case?>～Nξ,which is however accessible only numerically.
C.Choice of navigation path
As the energy diagram in Fig.1suggests,there are multiple paths linking each pair of collective states.Each of these paths has certain advantages and disadvantages, depending on the particular experimental situation.
1.Transition between the product states
The two product states|0 and|N can be linked in several di?erent ways.First,one can apply a single adi-abatic pulse at their level crossing at time t0N=0,as shown in Fig.3(upper frame).This approach is indepen-dent of the number of particles N because the crossing time t0N=0is well de?ned by the zero of the linearly increasing z-?eld.In other words,even if we do not know
exact N,we can?nd the exact location of the cross-between the completely unexcited state|0 and the excited state|N .However,using this cross-between|0 and|N requires much stronger?eld be-
these states are not coupled directly,but only via -quanta transition.
one can use a train of pulses centered crossing,so that the population will?ow from through all intermediate states to reach|N at the
|0 →|1 →|2 →...→|N .Because this route(the lowest solid curve in Fig.3) only through crossings of directly coupled adja-levels,much less?eld intensity is needed to satisfy adiabatic condition.However,the?rst crossing at =?(N?1)ξ/A depends on the number of particles
i.e.this approach is only applicable if N is known
third possibility,applicable only to the transition →|N ,is to apply a su?ciently wide single pulse, all crossings,as shown in Fig.3(lower frame).
case,only an approximate knowledge of N is re-
because there are no stringent restrictions on the
width and timing.
2.Creation of W-states
faces similar choices for the transitions from one
product states to any entangled state|n .For ex-
the N-particle W-state can be created using the |0 →|1 by applying a single adiabatic pulse
t01=?(N?1)ξ/A,as shown in Fig.4(upper
Because this is a transition between adjacent col-lective states,only a moderately strong?eld is required. However,this approach is only applicable if the num-ber of particles is known precisely because the crossing time t01depends on N:an error in N,even as small as?N=1,is inadmissible since then the pulse will be applied at a wrong crossing.
Alternatively,state|1 can be populated using the transition|N →|1 ,as shown in Fig.4(lower plot). For this path,the crossing time t N1=ξ/A does not de-pend on N.However,because this is an(N?1)-quanta transition,the coupled states di?er by a large number of spin excitations.Then a much stronger?eld may be needed to widen the much narrower avoided crossing and induce adiabatic evolution.
Similar conclusions apply to the other W-state|N?1 and to any other entangled state|n .
3.Feasibility of the N-invariant scenario
The N-invariance of the latter approach,which uses the(multi-quanta)crossings near t=0rather than the
ing the precise number of particles N.The only problem
is that for multi-quanta transitions a stronger external
?eld is needed to induce adiabatic passage.Therefore we have performed numerical simulations to estimate the
minimal pulse area A min needed to achieve90%transfer e?ciency for the transition|N →|1 from the product
state|N to the W-state|1 .This area is plotted in Fig.5
as a function of the particle number N.
As the?gure demonstrates,A min increases nearly
quadratically for small N and approaches a linear depen-
dence for large N.This(slow)linear increase implies that the conditions on the required resourses for application
of this technique to many-particle systems are not very strong.The linear behavior can be understood qualita-
tively by noting that,as the numerical simulations show,
the coupling term?J x in Eq.(3)(which is∝?0∝A min) is of the same order of magnitude as the vertical energy
splitting(which is∝Nξ).Hence,the transition proba-
bility must scale with the parameter?0/(Nξ).
interesting application of the present scheme,
a slight modi?cation,is the creation of the so-called
state[18],
|GHZ =12 |0 +|N .(8)
from the product state|0 one has to create an equal superposition of this state and the W-state for example,by a singleπ/2-pulse.Then the present can be used to transfer the population of|1 to other product state|N by applying a single adiabatic
at the crossing t1N,
|0 π/2?→12(|0 +|1 )adiab?→12(|0 +|N ).
III.IMPLEMENTATIONS
In the following we brie?y discuss two implementations of the technique discussed above.The?rst one involves two-photon transitions in trapped ions,the second a co-herently coupled two-component Bose-Einstein conden-sate.
A.Ion-trap system
Recently S?renson and M?lmer suggested a realization of a nonlinear Hamiltonian in a two-level ion trap sys-tem[12],displayed in Fig.6.In their scheme,two laser ?elds(in the Lamb-Dicke limit of light coupling)are ap-plied with frequenciesω1andω2that are symmetrically detuned from the single-photon resonance by a detuning δ.Then there is a two-photon resonance between states
eg n+eg n eg n?ge n+ge n ge n?11
FIG.6.Ion-trap system for realization of an e?ective non-linear spin Hamiltonian.The application of a symmetrically detuned bichromatic ?eld to ions with ground state |g and excited state |e leads to two-photon resonance between the collective states |gg and |ee independent of the trap oscilla-tion quantum number n .
with two ions in the ground level |gg and two ions in the
excited level |ee .If the detuning is larger than the Rabi frequencies of the two lasers (δ??1=?2≡?)there is no single-photon excitation.
In a coarse-grained time-averaged picture an e?ec-
tive
Hamiltonian
proportional to
ξ
?J 2z emerges [12],with
ξ=2η2?2ν/(ν2?δ2
),ηbeing the Lamb-Dicke param-eter,and νthe phonon frequency.If,in addition to the detuned bichromatic ?elds,a resonant laser coupling the z component and one coupling the x component are ap-plied,the Hamiltonian (3)is obtained.Since ξis pro-portional to the Lamb-Dicke parameter η～1/
√2
a ?2a 2+
U bb
2
a ?a
b ?b +?(t )[ab ?e ?iφ(t )+ba ?e iφ(t )].(9c)
Here a and b are the annihilation operators for the bosons
in the two states |a and |b ,and E a and E b are their
energies.U aa ,U bb and U ab characterize the particle-particle interaction when the particles are in states |a and |b .The time-dependent functions ?(t )and φ(t )are the amplitude and the phase of the coherent cou-pling between the two components.If the elastic s -wave scattering lengths of the two components are equal (U aa =U bb =U ),as in the sodium experiment [19],the nonlinear spin coupling ξwill be independent of the number of particles N .
In terms of the Schwinger bosonic represenation of the angular momentum,?J
x =1
2i (ab
?
?ba ?),?J
z =1
2U ab .
After a unitary
transformation |Ψ(t ) =exp[?iφ(t )?J
x ]|Φ(t ) we obtain a Hamiltonian equivalent to (9)
?H (t )=ξ?J 2z +[α?˙φ
(t )]?J z +2?(t )?J x .IV.SUMMARY
In the present paper we have proposed and analyzed a robust adiabatic scheme for generating symmetric en-tangled states of a many-particle system.A constant
nonlinear interaction in the collective spin projection ?J 2z combined with a time-dependent linear interaction in ?J
z creates a web of level crossings between the collective multiparticle states.Application of pulsed ?elds along the x component of the collective spin at the times of appropriate level crossings induces single or multi-step transitions between the states.In this way a controlled adiabatic navigation in the (N +1)-dimensional subspace of the symmetric collective states is possible allowing,for example,generation of N -particle W and GHZ states.The suggested method is robust against parameter vari-ations and does not request an exact knowledge of the particle number,but only demands proper timing of the pulsed ?eld.It should be noted that the nonlinear inter-action ?J 2z
guarantees the separation of the level crossings and is hence necessary for the navigation in the Hilbert space.
An initial product state is connected to symmetric en-tangled states via various pathways involving avoided crossings induced by single and/or multiparticle inter-actions.If the exact number of particles is known,it is in general possible to ?nd a pathway that runs only through single-excitation crossings;then only a moder-ately strong ?eld is needed to induce adiabatic passage.If N is not known,a pathway can be chosen that involves multi-photon avoided crossings.Our numerical studies
indicate that in this case the required?eld scales nearly linearly with N.
We have given two explicit examples for the applica-tion of our scheme,ion traps and coherently coupled two-component Bose condensates.
This work has been supported in part by the EU-network HPRN-CT-1999-00129(COCOMO)and by NATO grant1507-826991.The work of RGU was sup-ported by the Deutsche Forschungsgemeinschaft,grant Fl210/10.RGU and NVV acknowledge support by the Alexander von Humboldt Foundation.
IELTS作文——Generation gap
Generation gap There always has been generation gap since the dawn of civilization. Old people act like a frog in the well. They are fully convinced with their ideas as ultimate and ideal. They ignore certain vital factors that are no longer valid in modern days. There is a great hue and cry raised by the elders and the young both that the communication between them has broken down and they accuse each other for and bemoan this state of affairs. They attribute it to generation gap. Majority in the society carries along with this moroseness and never pauses to think the why and how of the problem. 为什么？？ The elders are more critical of the younger generation with a big inventory of complaints against the young and the young mostly tend to ignore the grumbling, mumbling and occasional loud protestations of the older generation. But now and then they do protest. They resent the petting attitude of the elders. It is generally observed that the old behave like a frog in the well. They are fully convinced that the ideas they have had throughout their lives are the ultimate and ideal. They ignore certain vital factors that are no longer valid in the case of the modernity. There always has been generation gap since the dawn of civilization. The young have always deviated from the older standards and it was well that they did or there wouldn’t have been any progress today. The younger generation naturally differs in dress, food, habits etc, as all these were not available to the older generation. These changes are indicative of progress. With the passage of time when the society, right from the basic unit of the family through society and the entire humanity, is changing, how can the new generation be asked to stagnate or move bac kward to the ancestors’ way of life? In the olden days, in the Indian society the arranged marriage took place first and love between husband and the wife were thought to be a natural development. The moral standards differed in consonance with the contemporary situation, as human society is essentially a utilitarian one. The elders couldn’t have visualized what was to come in their lifetime i.e. live-in relationship, one night stand, car key pooling and fishing and things that are yet to come out in the open. It will be generally agreed that most fathers want their offspring to adopt the same profession that they themselves followed without giving due weight to the aptitude of the offspring. This causes tension between the elders and the children. The younger generation is more intellectually evolved than the preceding one. But the ego of the older people does not permit them to accept
施工质量控制的内容和方法
22104030施工质量控制的内容和方法 复习要点 1．施工质量控制的基本环节和一般方法 (1)施工质量控制的基本环节包括事前、事中和事后质量控制。 (2)施工质量控制的依据分为共同性依据和专门技术法规性依据。 (3)施工质量控制的一般方法包括质量文件审核和现场质量检查。现场质量检查的内容包括开工前的检查；工序交接检查；隐蔽工程的检查；停工后复工的检查；分项、分部工程完工后的检查以及成品保护的检查。检查的方法主要有目测法、实测法和试验法。试验法又分为理化试验和无损检测。 2．施工准备阶段的质量控制 (1)施工质量控制的准备工作包括工程项目划分与编号以及技术准备的质量控制。 (2)现场施工准备的质量控制包括工程定位和标高基准的控制以及施工平面布置的控制。 (3)材料的质量控制要把好采购订货关、进场检验关以及存储和使用关。 (4)施工机械设备的质量控制包括机械设备的选型、主要性能参数指标的确定以及使用操作要求。 3．施工过程的质量控制 (1)技术交底书应由施工项目技术人员编制，并经项目技术负责人批准实施。交底的形式有：书面、口头、会议、挂牌、样板、示范操作等。 (2)项目开工前应编制测量控制方案，经项目技术负责人批准后实施。 (3)施工过程中的计量工作包括施工生产时的投料计量、施工测量、监测计量以及对项目、产品或过程的测试、检验、分析计量等。其主要任务是统一计量单位制度，组织量值传递，保证量值统一。 (4)工序施工质量控制主要包括工序施工条件质量控制和工序施工质量效果控制。 (5)特殊过程是指该施工过程或工序的施工质量不易或不能通过其后的检验和试验而得到充分验证，或万一发生质量事故则难以挽救的施工过程。其质量控制除按一般过程质量控制的规定执行外，还应由专业技术人员编制作业指导书，经项目技术负责人审批后执行。(6)成品保护的措施一般包括防护、包裹、覆盖、封闭等方法。 4．工程施工质量验收的规定和方法 (1)工程施工质量验收的内容包括施工过程的工程质量验收和施工项目竣工质量验收。(2)施工过程的工程质量验收，是在施工过程中、在施工单位自行质量检查评定的基础上，参与建设活动的有关单位共同对检验批、分项、分部、单位工程的质量进行抽样复验，根据相关标准以书面形式对工程质量达到合格与否做出确认。 (3)施工项目竣工验收工作可分为验收的准备、初步验收(预验收)和正式验收。 一单项选择题
一年级(部编语文)部编语文阅读理解专项习题及答案解析
（部编语文）部编语文阅读理解专项习题及答案解析 一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。 三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。 没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 （1）照样子，写词语。 又跳又笑又________又________ 又________又________ （2）在横线上填上合适的动词。 ________树坑 ________肥料 ________泥土 ________小手 ________课文 ________手工 （3）读短文选一选，填一填。 ①皮口袋②长鼻子③尖嘴巴 小野猪用________拱出树坑，小袋鼠用________运肥料，小象用________给树浇水。（4）用一句话来夸夸三个小伙伴吧。 【答案】（1）高；大；白；胖 （2）挖；运；培；拉；读；做 （3）③；①；② （4）三个小伙伴团结合作，困难就被克服啦，佩服你们！ 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 花和小草 小花，小花，你有伙伴吗？ 小花挨着小草。 小草，小草，你有好朋友吗？ 小草偎着小花。 小花和小草，在风雨中手牵手，从春到夏。 香飘大地，绿满天涯。 （1）小花的伙伴是________，小草的好朋友是________。 （2）小花和小草还会交哪些好朋友？
12种巧记字形的方法
巧记字形方法多 主持人：收音机前的同学们，大家晚上好，欢迎收听龙广97频道的《名师学堂》节目，我是主持人小清。 我们在今天的节目现场还请来了奋斗小学二年级的各位同学们，欢迎你们。 首先我有一个问题问问现场的小同学们，你们都喜欢看书吗？（喜欢）（不喜欢） 书上的汉字你们都认识吗？（有的人是有的不认识） 不认识的字你们怎么才能认识呢？（问老师、问妈妈） 老师和妈妈是怎么教你们认字的？（现场随机提问） 那你们觉得书上不认识的字好学吗？（不好学，告诉好多遍都记不住） 你们喜不喜欢学那些不认识的字呀？（不喜欢，太枯燥了，不好玩） 那你们想不想让那些不认识的字变得好学好玩呢？（想） 特别想吗？大点声告诉我！（特别想） 好，今天呀，我就给你们请来了一位特别有本事的老师，这位老师能把字变成好听的歌，你们想不想听？（想听） 好，那现在《名师学堂》开讲了——上课铃声—— 有请哈尔滨市桥南小学赵家财老师（背景介绍：赵家财老师…… 主：赵老师你好 赵：主持人好，同学们好！ 同：老师好！ 主：赵老师，听说您在教孩子们识字方面有一个独门功夫！ 赵：谈不上什么独门功夫，只是在多年的教学当中，针对孩子们识字困难，自己爱琢磨，总结出来一些小方法，让孩子们喜欢上识字。 主：今天现场有好多同学都表达了自己不愿意识字的心情，您能让他们从今天开始就喜欢识字吗？ 赵：我试试看吧！ 主：好，那下边的时间就交给您了。 （赵老师和现场的同学们进行互动） 好的，同学们好！很高兴参加《名师学堂》这个节目，希望我讲的一些识字方法，对大家有一些帮助。 学习汉字我们不但要读准字音、理解字义，更要记住字形。记住字形是汉字学习的重点和难点。如果字形记不住，就会导致提笔忘字，写错别字等现象，影响阅读和表达，甚至会闹出笑话： 下面我先来讲一个关于写错别字的笑话。 有个同学在日记中写道：“今天下着小雨，我忘了带命，突然，我看见老师给我送命来了。”看完这句话，我笑得肚子都快疼起来了，原来他把“伞”写成“命”了。 我还听过这样一个笑话。一个中学生放暑假，去农村体验生活，住在房东老大娘家，老大娘十分关心他。有一天他给父母写了一封信：“爸爸妈妈，我现在住在房东老大狼家，和老大狼住在一起，每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大惊失色，忙叫道：“快救救我儿子，他每天都跟狼在一起啊……”原来他把娘写成了狼，把叫写成了咬。 如果字形记不住，不但会闹出笑话，更为严重的是：一个错字还能导致一场战争的失败。我再给大家讲一个真实的故事。
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【部编语文】部编语文阅读理解练习题20篇及解析 一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题柳树 春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。 小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。” （1）这篇短文有________节。 （2）本文写发生在________和________之间的事情。 （3）________折柳枝，________帮助他。________惭愧地说：“________”。 【答案】（1）2 （2）小芳；小军 （3）小军；小芳；小军；以后我再也不乱摘花木了 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… （1）照样子，填上恰当的词语。 例：（再黑再黑）的夜晚 ________的夜晚 ________的夜晚 （2）用波浪线画出花草具有“人”特征的句子。 （3）你喜欢文中的“我”吗？为什么？ 【答案】（1）很黑很黑；很静很静 （2）原来花草都像白天一样微笑。 （3）喜欢。因为“我”克服了困难，变得勇敢起来。 【解析】 3．阅读短文，完成练习。初秋的夜晚，凉风习习。小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱呱”地叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！” （1）短文共________句话，用“／”标出来。 （2）第4句话写的是谁？ （3）短文写的是什么时候的景象？________①初春的夜晚②初夏的夜晚③初秋的夜晚 （4）照样子，连线。树叶________ 呱呱地叫 青蛙________ 叽叽地唱
Generation_gap_中英对照
Generation gap 父母比我们年龄大，所以无论是生理上还是心理上，都要比我们成熟。 父母的经历和经验也比我们丰富，做事也比我们谨慎、周密。所以他们有能力采取适当的措施同子女进行沟通。如果父母没有做到这些而使自己与子女之间产生“代沟”，那么主要的责任在于父母。 从思想上讲 从现代教育上讲 子女所要接受的教育很多，而家庭教育则是子女接受教育中最为重要的教育内容之 一。"在谈及家庭教育必然要谈到父母与子女的关系问题。我们知道，一个良好的家庭环境必然会形成一个和睦而又温暖的家庭。如果家庭中各成员之间产生隔阂，必然会对子女的成长造成一定的影响。父母的言行和品德对子女有很大的影响。从子女一出生，父母就成了子女的启蒙老师，从此他们就担负着培养和教育子女的责任和义务，同时也是他们承担的社会责任。而父母的失职就可能给家庭蒙上一层阴影，造成家庭冷漠不和，以及子女的悲观、消极思想。 Intermsoffamilyeducation,parentsplayanimportantpartintherelationship between parents and children. We know that a good familyenvironmentisboundtoformaharmoniousandwarmfamily.Whatparents say and behave has a great influence on their children Negligenceoftheparentscancausechildren'spessimisticandnegativevalues.This is also one of the factors causing the generation gap. From the above arguments,we can draw a conclution thatthe generationgap is largely due to parents. 1/ 1
全面质量管理的常用方法一
全面质量管理的常用方法一 【本讲重点】 排列图 因果分析法 对策表方法 分层法 相关图法 排列图法 什么是排列图 排列图又叫巴雷特图，或主次分析图，它首先是由意大利经济学家巴雷特（Pareto）用于经济分析，后来由美国质量管理专家朱兰（J.M.Juran）将它应用于全面质量管理之中，成为全面质量管理常用的质量分析方法之一。 排列图中有两个纵坐标，一个横坐标，若干个柱状图和一条自左向右逐步上升的折线。左边的纵坐标为频数，右边的纵坐标为频率或称累积占有率。一般说来，横坐标为影响产品质量的各种问题或项目，纵坐标表示影响程度，折线为累计曲线。 排列图法的应用实际上是建立在ABC分析法基础之上的，它将现场中作为问题的废品、缺陷、毛病、事故等，按其现象或者原因进行分类，选取数据，根据废品数量和损失金额多少排列顺序，然后用柱形图表示其大小。因此，排列图法的核心目标是帮助我们找到影响生产质量问题的主要因素。例如，可以将积累出现的频率百分比累加达到70%的因素成为A类因素，它是影响质量的主要因素。 排列图的绘制步骤 排列图能够从任何众多的项目中找出最重要的问题，能清楚地看到问题的大小顺序，能了解该项目在全
体中所占的重要程度，具有较强的说服力，被广泛应用于确定改革的主要目标和效果、调查产生缺陷及故障的原因。因此，企业管理人员必须掌握排列图的绘制，并将其应用到质量过程中去。 一般说来，绘制排列图的步骤如图7-1所示，即：确定调查事项，收集数据，按内容或原因对数据分类，然后进行合计、整理数据，计算累积数，计算累积占有率，作出柱形图，画出累积曲线，填写有关事项。 图7-1 排列图的绘制步骤 排列图的应用实例 某化工机械厂为从事尿素合成的公司生产尿素合成塔，尿素合成塔在生产过程中需要承受一定的压力，上面共有成千上万个焊缝和焊点。由于该厂所生产的十五台尿素合成塔均不同程度地出现了焊缝缺陷，由此对返修所需工时的数据统计如表7-1所示。 表7-1 焊缝缺陷返修工时统计表 序号项目返修工时fi 频率 pi/% 累计频率 fi/% 类别 1焊缝气孔14860.460.4A 2夹渣5120.881.2A 3焊缝成型差208.289.4B 4焊道凹陷15 6.195.5B 5其他11 4.5100C 合计245100 缝成型差、焊道凹陷及其他缺陷，前三个要素累加起来达到了89.4%。根据这些统计数据绘制出如图7-2所示的排列图：横坐标是所列举问题的分类，纵坐标是各类缺陷百分率的频数。
人教部编版一年级语文试题课外阅读训练带答案解析
人教部编版一年级语文试题课外阅读训练带答案解析 一、部编版一年级下册语文课外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 荷叶圆圆（节选） 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 （1）荷叶的样子是________，颜色是________。 （2）游来游去、________来________去、________来________去 （3）小水珠把荷叶当作________；小鱼儿把荷叶当作________。 （4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？ 解析：（1）圆圆的；绿绿的 （2）走；走；飞；飞 （3）摇篮；凉伞 （4）青蛙把荷叶当作歌台。 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 小树谣 小树 在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。 小树 在春风里摇， 红了花蕊， 红了树梢。 它召唤来 爱唱歌的小鸟， 对它说： “等我长成大树， 狂风来了 也吹不倒。 你就在 我的枝叶间 筑温暖的巢。” （1）“它召唤来爱唱歌的小鸟，对它说”，第一个“它”指的是________，第二个“它”指的是________。 （2）小树对小鸟说了什么？用“________”在文中画出来。
（3）小鸟听了小树的话，会说什么呢？ 解析：（1）小树；小鸟 （2）“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。你就在我的枝叶间筑温暖的巢。” （3）略 【解析】 3．课外阅读我最棒。 大鱼和小鱼 大鱼非常喜欢夸耀自己。一天，它在海底碰到一条小鱼，它说:“我从岸边游到大海深处，谁见了都尊敬我，怕我，躲得远远的。因为我个儿大，力气大，你们小鱼呢，只有被捉的份儿，永远被人瞧不起。 这时候，一张渔网从它们头上撒下来，大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。 （1）大鱼认为自己________、________,所以在小鱼面前夸耀自己。 （2）小鱼因为________,所以能从网洞里钻出来。 （3）小鱼看到大鱼被网住，会说________，当小鱼长大后,它会________。 解析：（1）个儿大、力气大；略 （2）个儿小 （3）这就是自以为是的下场。；谦虚，多看别人的 【解析】【分析】（1）由选段第三句话可知，大鱼认为自己个儿大，力气大，,所以在小鱼面前夸耀自己。（2）解答时要带着问题快速浏览短文内容，就能找到答案。（3）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。 故答案为：（1）个儿大、力气大（2）个儿小（3）这就是自以为是的下场。谦虚，多看别人的 长处。 【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。 4．阅读儿歌，完成练习。 铃(línɡ)声(shēnɡ)响(xiǎnɡ) ，下(xià)课(kè)了(le)。 操(cāo)场(chǎnɡ)上(shànɡ) ，真(zhēn)热(rè)闹(nào)。 跳(tiào)绳(shénɡ)踢(tī)毽(jiàn)丢(diū)沙(shā)包(bāo) ， 天(tiān)天(tiān)锻(duàn)炼(liàn)身(shēn)体(tǐ)好(hǎo)。
一年级(部编语文)一年级上册阅读理解专项练习及解析
（部编语文）一年级上册阅读理解专项练习及解析 一、一年级语文上册阅读理解练习 1．读短文，回答问题。时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。 （1）这篇短文有________段。 （2）小山羊送给小白兔什么花？ （3）读了短文，我会连。牵牛花________ 晚上开 午时花________ 早上开 夜来香________ 中午开 【答案】（1）2 （2）牵牛花，午时花，夜来香。 （3）早上开；中午开；晚上开 【考点】语段阅读 【解析】 2．阅读下文，回答问题要下雨了 有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？” 蚂蚁笑着说：“我们全都在搬家啊。” 蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？” 蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。” 蝴蝶说：“我只有翅膀没有手，帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。” 蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。” 不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。 （1）你能用一个词语来形容吗？ ________的蚂蚁 ________的蝴蝶 （2）根据故事内容判断对错。 ①蚂蚁搬家是因为要下雨了。________ ②蚂蚁搬家是因为以前的地方不好，重新找到了新住址。________ （3）小蝴蝶主动帮助小蚂蚁找淋不到雨的地方，说明小蝴蝶具有怎样的好品质呢？ 【答案】（1）勤劳；美丽 （2）正确；错误 （3）助人为乐的好品质。 【考点】语段阅读，日月水火 【解析】
巧妙识别病句的12种方法
巧妙识别病句的12种方法： 病句，是指那些语言表达有误的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。中学生需要掌握的常见病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。虽说这六种类型的病句都能考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错的方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。而这些错误，我们可以通过标识来识别。 一．发现借宾短语开头的句子，看是否缺少主语。 在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细的分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，就属于介词结构在居首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉居首介词来达到改正的目的。 例句: 1.通过阅读徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。（介 词位于居首，淹没主语，应删掉“通过”） 2.南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为 隋朝统一全国创造了条件。（“由于”开头，导致句子无主语，应去掉“由于”） 二．发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。 这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词
并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。 例句： 1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率。 （此句中“报刊、杂志”就属于“出版物”，这句话属于并列 名词搭配错误） 2.我们要认真讨论并听取王校长的发言。（逻辑语序不当，应是 先“听取”后“讨论”） 3.要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量 和集思广益的效果。 （搭配不当，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”不能搭 配） 三．发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣” “好坏”“成败”等，看前后是否对应。 一个句子如果出现这些词语，就应分析是否存在两面与一面不搭配的现象。 修改这类病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。 例句： 1.一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会 使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。（两面对一 面，前半部分包含了“能顺利择业”和“不能顺利择业”两个
一年级(部编语文)部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析
（部编语文）部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析 一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 （1）数一数，这篇短文一共有________个自然段。 （2）因为有了阳光，________更绿了，________更高了，________更亮了，亮得像长长的锦缎。 （3）阳光像________。我也喜欢阳光，因为________。 【答案】（1）5 （2）田里的禾苗 ；山上的小树 ；河面 （3）金子 ；阳光比金子更宝贵 【解析】 2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。 世界多美呀 母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。 原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。 （1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。 （2）照样子从文中找出词语。 黄乎乎、________、________、________ （3）小鸡是怎样诞生的？ 【答案】（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄 （2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄 （3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
心理咨询的12种方法与案例分析
心理咨询的12种方法： 一、聆听法：聆听法是指咨询者认真、耐心地倾听来访者诉说的技巧，包括耳闻与目睹。耳闻即用耳听，目睹即观察来访者的体态语言，从而听出来访者的心声。咨询者在与来访者的交谈中，主要是听，而不是说；咨询者与来访者之间不是师生关系，而是朋友关系。咨询者对来访者要平等相处，热情接待。要做到这一点必须会听。交谈时咨询者与来访者需保持适当的距离，这个距离是一种心理距离，这应因人而异，因时而异。听来访者讲话时，咨询者既不能一直盯着人家，也不能一直不看人家。在听的过程中，咨询者要不时有简短的鼓励对方讲下去的反应，如“嗯”，“是这样吗？”等等，表示自己是在关注他的讲话。在听对方的讲话时，咨询者自己的情感和体态语言也要与对方相适应。如对方高兴，咨询者要表示喜悦；对方悲伤，咨询者要表示沉重。在聆听时，咨询者的身体要微微前倾，并不时适当地点头。总之，聆听法的关键是用心去听。 二、移情法：移情（Empathy）的意思是能体验他人的精神世界，就好像是自己的精神世界一样，来理解和分担来访者的各种精神负荷。如一个来访者谈到自己在班里当众受辱一事时说：“我当时气极了，真想拿马刀把他捅死，我也不想活了。”咨询者则可以说：“在当时的情况下，你的这种心情是可以理解的，你是不是感到这件事对你的伤害太大了？” 三、认知法：认知法又称ABCDE理论，它是指发生了事件A，由于有B的想法，便产生了心理障碍的后果C。如果通过心理咨询，将B的想法改为为D（新的想法），就会有E这个新的后果，C这个心理障碍就消除了。这种改变认知结构的方法，就是认知法。这个方法也可以称为“说明开导”法，接近于日常的个别思想教育。 四、移置法：移置法是指一个人的一种奋斗目标惨遭失败，心理上受到了严重伤害，如能将其奋斗目标加以转移，从而改变其痛苦的方法。如孔子仕途生涯屡遭失败而作《春秋》，司马迁受宫刑而著《史记》，张海迪高位截瘫而刻苦自学等等。如来访者因高考落第而痛不欲生，咨询者就可移置其奋斗目标，可以建议其去考中专、职校或从业，若一定想上大学，不如考电视大学、职工大学，不是照样可以进大学，何必非考上普通全日制的大学呢？ 五、暗示法：暗示是一种常见的、奇妙的心理现象，人们可以通过它把病治好，也可以因为它而无病生起病来。这就是积极暗示和消极暗示。暗示法指咨询者通过自己的语言或行为，让来访者接受积极的暗示，治好心病的方法。暗示法对增强自信心，克服考试焦虑、比赛怯场、自卑心理等有很好的作用，其关键是来访者要相信这种暗示，否则收效甚微。 六、松驰法：松驰法是指在暗示的作用下，使人的全身肌肉从头到脚逐步放松的方法，顺序为几句语言表达的公式：①我非常安静；②我的右（左）手或脚感到很沉重；③我的左（右）手或脚感到很暖和；④我的心跳得很平稳、有力；⑤我的呼吸非常轻松；⑥我有腹腔感到很暖和；⑦我的前额凉丝丝的很舒服。这个公式最早是由德国精神病学家舒尔茨提出的，以后各国心理学家根据这个公式，编制了放松训练的指导和暗示语，制成录音带让来访者进行松驰。一般一次20分钟左右，一个疗程为10天。经过训练后，来访者掌握了这套松驰技术，会迅速使自己的肌肉松驰下来，血压会降低，心率会放慢。除了这种方法以外，也可以用深呼吸或冥想的方法使人放松。冥想就是让来访者回忆起自己经历过的最愉快的一件事的经过，越具体形象越好。运用松驰法要有一个安静的环境。放松前，人要坐或躺得舒服，注意力集中，排除杂念，呼吸平稳，入静。此法对因紧张而引起的各种焦虑以及恐慌，尤为有效，还可改善人的记忆力，提高学习能力。这个方法通常与系统脱敏法结合起来使用。 七、系统脱敏法：系统脱敏法是指有步骤地、由弱到强地逐步适应某种引起过敏反应的刺激源的方法。如克服考试焦虑，可将引起学生过敏刺激的过程，分解成若干阶段；①考试当天走出家门；②离学校还有100米；③离校还有50米；④离校还有10米；⑤跨进校门；⑥进入走廊；⑦走进教室；⑧入座；⑨考试铃响；⑩拿到试卷。依次做好10张卡片，编好号。系统脱敏时，先拿出第一张卡（考试当天走出家门），想象当时的情景，心理有些紧张，就接着做松驰练习，放松全身肌肉。放松后，再拿起这张卡片，如再紧张，再进行放松，直到不紧张了，才做下面一张卡片，依次类推。直到10张卡片都做完了，考试焦虑也就消除了。这个过程不是一天两天的事，一般一天最多做一张卡片，不可心急。做后面的卡片要重做前面的卡片，一直做到想象考试的情境时不于紧张为止。 八、厌恶法：厌恶法是使外界刺激与来访者的变态行为之间，建立起密切的条件反射，这主要用于治疗那种有社会危害性的心理障碍，如性变态。咨询者可指导来访者，当自己一有“坏”念头时，就用像皮筋弹痛自己的大拇指，使“坏”念头与手指的疼痛建立起条件反射：一有“坏”念头，就感到手痛，以此来戒除恶习。这种方法，一定要在来访者本人有克服这个心理障碍的迫切愿望时，才能进行。 九、疏泄法：疏泄法是指将沉郁在人体内的种种不愉快感受，如悲伤的情绪等排出体外的心理过程。疏泄法有以下几种：一是让其痛哭一场。现代医学研究成果表明，哭不仅可以减轻心理的悲痛情绪，还有利于人的生理健康。有人碰到悲伤器不起来，可建议他看悲伤的小说或影视节目，帮助他把眼泪排泄出来。二是向知心好友诉说自己的烦恼或悲痛。第三，可向报刊或自己信任的有关机构写信，以疏泄自己心中的不快。咨询室也是一种很好的疏泄场所。 十、领悟法：领悟法又称认知领悟疗法，是中国式的精神分析方法，由钟友彬等创立。钟友彬认为，成年人产生神经症的根源不在现在，而在于幼年时无意识的创伤体验，如父母离异、缺少母爱、各种躯体病痛和灾难、体罚、严重的情绪刺激、
形成代沟的原因(The Causes of the Generation Gap)
形成代沟的原因(The Causes of the Generation Gap) Parents say that children do not show them proper respect and obedience, while children complain that their parents do not understand them. This phenomenon is often referred to as the generation gap. What then are the causes of the generation gap?One important cause of the generation gap is the chance that young people have to choose their way of life. In more traditional societies, when children grow up, they are expected to live in the same area as their parents, to marry people that their parents know and agree to, and to continue the family occupation. In modern society, young people often travel a great distance for their education, move out of the family at an early age, marry or live with people whom their parents have never met, and choose occupations different from those of their parents.in the easily changing society, parents often expect their children to do better than they did: to find better jobs, to make more money; and to do all the things that they were unable to do. Often, however, the strong desire that parents have for their children are another cause of the disagreement between them. Often, they discover that they have very little in common with each other. Finally, the speed at which changes take place in modern society is another cause of the gap between the generations. In a traditional culture, elderly people are valued for their wisdom, but in modern society, the knowledge of a lifetime may become out of date overnight. The young and the old seem to live in two very different worlds, separated by different skills and abilities. No doubt, the generation gap will continue to be a future of our life for some time to come. Its causes are rooted in the changes of our society, and in the rapid speed at which society changes.
小学一年级语文阅读题分析
小学一年级语文阅读题 分析 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
一年级阅读题 阅读方法：1、读短文3遍。2、用序号标段。3、认真读题弄懂题意再做题。4、检查。 建议：孩子每周独立完成2个阅读，对孩子不会认的字家长可以提示,但不要读题。 1.大自然的邮票 春天的树上，长出嫩（nèn）嫩的芽瓣(bàn)。夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜(xiān)红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（ráng）。落叶是大自然的邮（yóu）票(piào)，把一年四季寄（jì）给你，寄（jì）给我，寄（jì）给大家。 （1）这一段话共有（）句； （2）填空 : a、一年有( )、( ) 、( ) 、( ) 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是( ) ；夏天的树上，叶片是( )；秋天的树叶颜色有( )和( )；冬天的树下，满地是( )。 c、大自然的邮票指 ( )。
2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑(nǎo)。双手会做工，大脑(nǎo)会思考。用手不用脑(nǎo)，事情做不好。用脑(nǎo)不用手，啥(shá)也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠（kào）劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（）句话。 （二）填空： （1）人有两件宝是指( )和( )。 做工靠( )，思考靠( )。 （2）做事情要用( )又用( )。这样才能 ( )。 （三）词语搭配： （1）认真地劳动（2）一双手指 辛勤地双手一根手表 勤劳的头脑一只小手 聪明的思考一块手套 3、夏天 初(chū)夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇（cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴（liú）花像一个个小喇叭（lǎba）。
21种提高思维能力的方法
21种提高思维能力的方法 大脑就是一台三磅重的超级计算机。它是身体运行的命令和控制中心。它几乎涉及你所做的每一件事。你的大脑决定你如何思考，如何感觉，如何行动，以及如何与他人相处。你的大脑甚至决定你是哪一类的人。它决定了你有多善解人意；你有多友善或是有多粗鲁。它决定了你思维有多敏捷，这还涉及到你工作完成的如何以及你的家庭。你的大脑还影响你的情感活动，以及你如何对待异性。 大脑比我们可以想象到的任何计算机都要复杂。你的大脑里一千亿个神经细胞，每一个细胞都与其他许多细胞有联系，你知道吗？事实上，大脑内部的联系比宇宙中的星星还要多！无论是在工作，休息还是恋爱中，要做到最好的自己的本质上就是要优化你的大脑。 显然，你做的所有事，你所有的感觉和思想，你与人相处的每一处细微差别，其中心就是你的大脑。它既是一个带动你复杂生命的超级计算机，也是一个为你的灵魂提供住所的温柔器官。而当你跑步、举重或者做瑜伽以保持良好身体状态时，你忽略了你的大脑以及相信它给它做它的工作的机会。 无论你的什么年纪，精神锻炼都带给大脑普遍积极的影响。所以，这儿有22条方法提升你的脑力。 1.驱动你的大脑细胞 研究表明得到足够运动的人，其大脑也更好。加州拉由拉市的萨克生物研究学院的科学家发现，与整天坐那儿在网络聊天室里讨论指环王的老鼠相比，只要觉得想要跑步就在转轮上跑动的成年老鼠的海马得到的新细胞是他们的两倍，海马是大脑控制学习和记忆的部分。研究者们也不能确定为什么更活跃的啮齿动物的大脑会有这种反应，但可以知道的是这种自愿的运动可以减压，因此而更有益。这意味着找到了享受运动，而不是强迫自己去运动的方法，会让你更聪明，也更有幸福感。 所以，做点运动，选择一个训练项目比如马拉松，三项全能或者“趣味赛跑”，或者找个伴儿一起让运动变得有趣。 2.锻炼你的思维 让你的大脑细胞活跃起来并不只是物理运动。就像那些出租车司机和玩儿钢琴的人，你可以通过使用大脑里各种各样的区域来建立它们。杜克大学神经生物学教授罗伦斯·C·凯兹，也是《让你大脑New一下》（Keep Your Brain Alive）的合著者，找到使用大脑退化部分的简单途径不仅有助于维护神经细胞，也有助于细胞上的树突和轴突接收传递信息。凯兹说就像一次新的举重练习帮助建立未充分使用的肌肉，用新奇的方式思考和观察世界有助于改善大脑不活跃部分的功能。 体验新的味觉和嗅觉；用你平时不用的那只手做事；找些新的路开车上班；到新的地方去旅行；进行艺术创作；读读陀思妥耶夫斯基的小说；为泰德·肯尼迪和拉什·林宝写一篇兄弟喜剧——基本上，做一切可以让你的大脑跳出常轨的事。 3.多问为什么 我们的大脑与好奇心联系在一起。随着我们长大变“成熟”，许多人开始抑制或否认自己天生的好奇心。让你充满好奇心吧！问问自己为什么会发生这些事情。问问知道的人们。锻炼好奇心最好的方式就是问“为什么？”让一天至少问十个“为什么”成为你的习惯吧。你的大脑会变的愉快，你也会惊讶地发现你的生活工作中有那么多的机遇和解决方案。 4.笑 科学家告诉我们笑有益健康；它可以促进体内释放内啡肽及其它有积极力量的化学物质。事实上我并不需要科学家来告诉我们笑会带来良好感觉。笑可以帮助我们减压，还可以打破旧有模式。因此笑可以看做是对大脑的快速充电。多多大笑吧！