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基于数学建模核心素养下“函数模型及其应用”的教学设计与思考
基于数学建模核心素养下“函数模型及其应用”的教学设
计与思考
◎康兴良
【摘要】【摘要】“函数模型及其应用”这一内容是高中数学中的重点内容.在学习这一部分知识内容以后，学生需要具备基本的构建函数模型，利用函数模型解决实际问题的能力.数学建模核心素养与高中数学教学的融合，需要遵循以学生为主体，并注重建模教学思维过程与数学思想方法的渗透的原则.本文以“函数模型及其应用”为例，对基于建模核心素养下的课堂教学设计进行了分析与反思.
【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》
【年(卷),期】2019(000)011
【总页数】2
【关键词】【关键词】数学建模核心素养；函数模型；教学目标；教学系统；教学设计评价
【基金项目】福建省“十三五”第一批中学数学学科教学带头人培养对象科研课题.课题名称：高中数学建模教学案例.课题编号：DTRSX2017022.
随着我国基础教育改革的不断深入，教学设计已经成为国内教育领域的热点问题和焦点问题.新的教育理念的应用已经让学生的传统学习方式有所转变.数学知识与技能的学习，学生能力的培养及情感、态度价值观的发展，已经成为高中数学教学领域所不可忽视的内容.针对数学课程改革给数学教师带来的全方位挑战，数学教师需要对自身的数学文化观念、教育观念和教学策略进行创新.数学建模核心素养与高中数学教学的融合，是顺应数学课程变化，提升学生数学核
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