数学实验课的教学

浅谈数学实验课的教学

【摘要】数学实验课教学是近十年来数学教育界议论颇多的话题，本文阐述的是笔者运用数学实验激发学生学习兴趣，培养学生创新思维和能力，培养学生的观察、合情推理能力，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力这几个方面所做的一些探索和尝试。

【关键词】教学模式；数学实验情境；创新思维和能力；合情推理能力；应用意识和能力

数学实验课教学，应紧密联系学生的生活实际，从其生活经验和已有知识出发，倡导自主探索、动手实践、合作交流等数学学习方式，使学生在自主探索中建构有价值的数学知识，获得情感、能力、知识的全面发展。

一、数学实验教学应遵循的原则

1.趣味性原则。根据学生特点，趣化教材，为学生提供生动有趣的实验情境，唤起学生学习动机，激起学生学习的欲望。

2.现实性原则。从现实生活中选取生动形象的典型实验，把数学知识生活化，把现实生活数学化，增强学生学习数学的乐趣，帮助学生学习抽象的数学知识。

3.开放性原则。就是课堂实验教学促使学生思维呈现活化状态，学生思考的空间广阔，可以从不同角度提出问题，用不同方法来解决问题，答案不唯一。

二、设计数学实验教学的几点要求