信息系统设计与分析
湖北省高等教育自学考试大纲
课程名称：信息系统设计与分析课程代号：02134
第一部分课程性质与目标
一、课程性质和特点
《信息系统分析与设计》课程系统地讲授信息系统开发方法，首先介绍信息系统开发相关的基本概念、基本原理和开发思想，然后结合实际案例系统介绍信息系统的总体规划、系统分析、系统设计、系统测试、运行维护等阶段的工作原则、工作步骤、基本方法及开发文档。本课程主要基于面向对象的方法，以UML （统一建模语言）为主要的描述语言，同时也介绍其他的描述方法如数据流图、数据字典、E-R图等。本课程强调软件工具的使用，介绍Rational Rose等软件工具的使用方法及建立信息系统的过程，如需求模型、分析模型、和设计模型等等。信息系统分析与设计课程的教学工作力求理论与实际的有机结合，并使其具有较强的可操作性，从而使开发人员能够设计并开发出一个满足用户需求的、有较高的可修改性的信息系统。
《信息系统设计与分析》目前在各个领域都有着广泛的应用，如计算机辅助设计系统、现代通信信息系统、管理决策系统、生产控制系统等等，是人们开发、利用信息资源以支持组织目标的战略手段。这门课程的任务就是帮助学生弄清信息系统的规划、分析、设计和实施等阶段的目标、任务、要求和过程，掌握信息系统开发的各种方法，从而提高应考者信息系统开发的理论水平，锻炼他们进行信息系统开发的实践能力，为将来从事实际工作奠定一定得的基础。通过该课程的学习，应使学生掌握系统分析技术的基础知识和实践技能，以及基本开发方法。
二、课程目标与基本要求
本课程是一门注重实践性的课程，其特点是：课程实践性较强，考生在系统的学习信息系统理论知识的基础上，还要灵活掌握信息系统分析与设计的各种工具和方法，适当的运用到实际开发的信息系统中来。
通过本课程的要求，应考者应达到如下要求：
1、掌握信息、系统、信息系统的基本概念及特征。
2、掌握信息系统开发的基本步骤、工作原理及原则以及系统开发的项目管理内容。
3、掌握信息系统规划阶段的工作原则、步骤、方法及相应的文档规范。
4、掌握信息系统分析阶段的工作原则、步骤和方法及相应的文档规范，特别是有关数据库技术在分析中的应用。
5、掌握信息系统设计阶段的工作原则、步骤和方法及相应的文档规范。
6、掌握系统测试的工作原理、测试方法及管理内容。
8、掌握系统运行管理中的各项管理内容，掌握评价系统的方法。
9、理解信息系统的一般概念和逻辑结构模式，客户机/服务器结构模式、N 层应用模式、Web应用结构模式。
10、了解信息系统的开发的关键技术和相关工具的应用
11、掌握信息系统开发的过程模式，顺序开发模式、快速原型开发模式、RUP 开发模式、XP开发模式。熟悉相应的项目组织和项目管理的基本原理、开发过程，及各个环节的任务。了解面向对象的开发模式。以RUP为例理解系统开发的步骤。
12、重点掌握信息系统的生命周期，调研、分析、设计、实施和维护各个阶段的任务，集中原型模式的比较，重点掌握RUP开发模式的开发阶段、活动与工作流、开发过程及特点，了解各种开发方法的基本思想；
13、理解信息系统的模型与描述工具，包括UML的相关概念。理解现实世界到机器世界的层次映射，掌握业务模型、需求模型和分析模型的描述，以及它们之间的转换。
14了解相关代码的设计原则和方法
15、掌握信息系统设计阶段的任务、目标，重点掌握总体设计、详细设计的内容和方法；
16、在了解和掌握上述理论知识的基础上，能运用结构化分析与设计的思想、方法和工具，开发一个实际的信息系统。
17、了解面向对象技术的特点。
三、本课程与相关课程的联系
本课程的前修课程是管理学原理，计算机基础，程序设计，相关课程还有信息技术、数据库原理等。管理学原理介绍企业管理的一系列概念，原理、方法，计算机基础介绍有关计算机的软硬件基础知识，程序设计介绍程序设计语言和编程技巧，信息技术介绍了信息与信息技术、信息获取、多媒体信息加工、信息的
编程加工和智能加工、信息交流与信息管理的相关概念，数据库原理介绍数据库系统的基本概念，基本原理和基本技术，关系数据库标准语言--SQL、关系数据库设计过程方法等。这几门课程可以帮助我们更好地理解信息系统开发过程中的各种术语和基本思想，掌握进行信息系统分析与设计采用的工具，熟悉信息系统开发的整个过程和管理方法，并能灵活应用到具体的信息系统项目实践中来。
第二部分考核内容与考核目标
第一章信息系统概要
一、学习目的与要求
1、目的：本章介绍了信息和信息系统两方面的内容，具体包括信息的内涵及特征，信息化及其意义，信息资源的内涵及开发。此外，还包括信息系统的功能，类型，组成，结构与开发过程。经过本章学习，考生应对信息系统开发涉及的内容形成初步的印象，以方便下面章节的学习。
2、要求：
（1）了解信息系统的内涵和特征，信息化及其意义与信息资源的内涵及开发；
（2）了解信息系统的功能与类型
（3）了解信息系统的组成与结构模式，掌握三层结构模式的概念与特点。
（4）了解软件危机的表现形式与产生原因，认识软件工程及其内容。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点
1、信息系统的内涵和特征
识记：信息、信息的特征、信息化及意义，信息系统。
理解：信息的特征
应用：信息资源开发
2、信息系统的功能与类型，信息系统的组成与结构模式
识记：信息系统的类型及结构模式
理解：基于网格的结构
应用：网格应用
（二）次重点
１、信息系统的组成与结构
识记：信息系统的组成
理解：信息系统的结构模式
2、信息系统的开发
识记：软件危机与软件工程
理解：系统开发的生命周期，系统开发的过程模型，系统开发的方法
（三）一般
开发工具与环境
识记：软件开发工具的类型
理解：软件开发的环境
第二章信息系统的主要类型
一、学习目的与要求
1．目的：本章讲述了信息系统的主要类型：管理信息系统、决策支持系统、专家系统、办公自动化系统、电子商务系统等的概念、特点、结构及其相关技术。其中，还介绍了数据仓库与联机分析处理、包括数据仓库的概念和特点、数据仓库的多维模型及其体系结构、联机分析处理（On-Line Analytical Processing, OLAP）的概念、特点以及OLAP的基本分析操作。
2．要求：
（1）深刻理解并掌握管理信息系统、决策支持系统、数据仓库、专家系统、办公自动化系统以及电子商务系统的概念及结构。
（2）了解信息系统的应用和管理系统的产生以及制造业管理信息系统。
（3）了解模型管理技术及其他决策支持技术。
（4）了解工作流管理与工作流管理系统、电子商务系统的组成、电子商务支付系统及电子商务系统的安全。
二、考核知识点和考核目标
（一）重点：
管理信息系统的特点和结构
识记：管理信息系统的特点
理解：概念结构、层次结构、职能结构、综合结构
应用：ERP、MRPⅡ、MRP
（二）次重点
数据仓库与联机分析处理
识记：数据仓库的概念与特点
理解：多维模型和体系结构、数据仓库中的数据操作
应用：OLAP、OLTP、数据集市
（三）一般
决策支持系统
识记：决策支持及相关概念
理解：决策支持系统的结构
应用：模型管理技术
第三章信息系统规划与业务流程重组
一、学习目的与要求
1、目的：本章介绍了信息系统规划、可行性研究和业务流程重组三方面的内容。其中，信息系统规划包括信息系统规划框架、企业信息系统规划的内容和步骤以及关键成功因素、战略集转化、企业系统规划法等规划方法；此外，还介绍了可行性研究的任务、过程和文档；最后，讲述了业务流程重组（BPR）的概念和方法，主要包括流程优先矩阵等内容，并介绍了如何在Visio中绘制相应的分析图表
2、要求：
（1）深刻理解信息系统规划的概念内涵、目的和作用，掌握信息系统规划的内容和步骤。
（2）理解关键成功因素的概念，了解信息工程法、战略栅格法、价值链分析法等规划方法，掌握战略集转化方法和企业系统规划法，能在实际应用环境中用这两方法进行规划。
（3）了解可行性研究的任务和基本过程
（4）掌握可行性研究报告和项目开发计划的格式规范。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：
1、企业系统规划法
识记：企业系统规划法的概念
理解：企业系统规划法的过程
应用：U/C矩阵
（二）次重点
战略规划的方法
识记：.战略集转化方法、关键成功因素法、企业系统规划法、其他规划方法
理解：.关键成功因素法的步骤
应用：企业系统规划法的定义企业目标、定义企业过程、定义数据类、定义信息结构
（三）一般
可行性研究
识记：可行性研究的任务
理解：可行性研究的过程
应用：可行性研究的文档
第四章系统分析的结构化方法
一、学习目的与要求
1、目的：本章主要讲述了系统分析的任务与方法、联合应用开发（JAD）与快速应用开发（RAD）、面向数据流的分析方法（结构化分析方法）以及基于ERD 的数据存储分析与设计等方面的内容。本章首先从明确系统分析的目的和任务出发，介绍了需求的分析、获取以及需求变更的管理，并介绍了需求规格说明的格式。在此基础上，进一步讲述了数据流图的结构、绘制步骤和利用Visio绘制数据流图以及数据字典和处理过程描述的内容。
2、要求：
（1）了解需求分析的过程和原则，熟练掌握需求分析的方法、对需求变更的管理和需求规格说明，深刻理解需求中的困难与问题以及系统分析员的作用。
（2）认识JAD的优缺点、RAD的流程和关键因素。
（3）了解DBS和DBMS的概念和功能，熟练掌握关系数据库中表的结构和E-R图的特点，灵活运用Visio绘制E-R图，深刻理解数据依赖和各个关系范式。
（4）熟练掌握数据流图的概念内涵和结构，掌握其绘制步骤，能够灵活运用Visio绘制数据流图。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：
系统分析的任务与方法
识记：系统分析的目的与任务
理解：需求分析与需求获取
应用：需求规格说明书
（二）次重点
面向数据流的分析方法
识记：数据分析方法
理解：数据流图的层次结构
应用：数据流图的绘制步骤和工具
（三）一般
数据存储分析与设计
识记：数据库系统下的数据管理
理解：关系模型与关系数据库
应用：数据库的设计过程
第五章面向对象分析与建模
一、学习目的与要求
1、目的：本章主要讲述面向对象分析方法和统一建模。首先详细讲述了面向对象方法的基本概念和过程、统一建模语言的产生及特点；然后，介绍了统一过程下UML建模的具体过程、UML分析建模方法；介绍了两种常用的UML建模工具：Visio和Rational Rose
2、要求：
（1）深刻理解面向对象分析方法的内涵，理解面向对象分析的基本概念（2）理解UML的构成，理解视图、图、模型元素和通用机制的作用及应用场合。
（3）掌握UML建模的具体过程，了解UML分析建模的机制。
（4）能熟练使用Visio和Rational Rose 工具绘制分析图表。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点
1、统一过程下的UML的建模
识记：RUP建模工作的工作流划分
理解：UML分析建模，包括用例建模、静态建模、动态建模
应用：使用Ratioanal Rose和Visio工具绘制分析图表
（二）次重点
1、统一建模语言
识记： UML的产生及特点
理解：UML的构成与视图、图、模型元素、通用机制
2、面向对象的分析
识记：面向对象的概念
理解：面向对象的系统开发过程、面向对象分析的内容、原则、方法
第六章结构化设计
一、学习目的与要求
1、目的：本章讲述了系统设计的任务与原则，结构化设计、面向数据结构的过程设计方法和代码设计四个方面的内容。并着重讲述了面向数据流的设计方法以及模块的内聚和耦合。此外，还给出了设计规格说明制作方法的指导。最后，介绍了面向数据结构的过程设计方法和包括代码分类标识设计等在内的代码设计方法。
2、要求：
（1）理解系统设计阶段的任务与原则，了解抽象、模块化、信息隐藏和局部化、一致性、完整性和确定性等设计原则的内容和意义。
（2）理解结构化设计过程和方法，掌握模块结构图在面向数据流的设计方法中的运用，并能进行设计结果的优化。
（3）了解面向数据结构过程的主要设计方法；
（4）了解代码的作用及设计方法，掌握代码标识体系的分类标准和设计方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：
1、结构化设计的过程和方法
识记：系统设计的任务和原则
理解：概述设计和详细设计
应用：系统结构图和判定树、判定表
（二）次重点
1、代码设计
识记：代码的作用和类型
理解：代码的设计原则、代码的校验
应用：使用线分类法、面分类法和混合分类法
第七章面向对象设计
一、学习目的与要求
1、目的：本章介绍了面向对象设计方法相关的内容，包括面向对象设计的任务和原则、软件系统构架与构架模式、设计模式、数据存储与对象持久性以及UML设计与实现模式5方面的内容。其中，面向对象设计的任务和原则介绍了面向对象设计的3个主要任务和7大原则；软件系统构架与构架模式介绍了软件构架的概念和作用以及分层构架模式、黑板模式、管道/过滤器模式、代理模式、MVC模式、PAC模式、反射模式、微核模式等8种软件构架模式；设计模式则是包括设计模式的概念和类型，并着重介绍了14种常用设计模式；数据存储与对象持久性则包含了对象持久性的意义和方案、将逻辑对象映射到关系方法、持久化框架以及如何使用可视化建模工具来生成DDL等内容；最后的UML设计与实现模式则介绍了UML中的实现模型和Struts框架对MVC模式的实现。
2、要求：
（1）理解和掌握面向对象设计的主要任务和原则。
（2）了解软件构架的要素、目标、架构模式、架构类型和系统构架师等概念，深刻理解分层构架模式、黑板模式、管道/过滤器模式、代理模式、MVC模式、PAC模式、反射模式、微核模式等8种软件构架模式。
（3）了解设计模式的概念和类型，理解单例模式、享元模式、门面模式等常用设计模式。
（4）了解对象持久性的意义和方案以及持久类和持久对象，了解持久化框架，掌握将逻辑对象映射到关系方法以及如何使用可视化建模工具来生成DDL。
（5）掌握UML中的实现模型---构件图和部署图，理解Srtuts框架对MVC 模式的实现。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：
1、软件系统架构和架构模式
识记：软件架构的目标、模式、类型
理解：系统的分层构架模式、黑板模式、管道/过滤器模式、代理模式、MVC 模式
应用：UML的实现模型、Struts框架对MVC模式的实现
（二）次重点：
1、设计模式
识记：设计模式的概念和类型
理解：单例模式、门面模式、桥接模式、代理模式、适配器模式、调停者模式、策略模式、观察者模式、命令模式、解释器模式、访问者模式第八章人—机界面设计
一、学习目的与要求
1．目的：本章讲述了人-机界面设计的内容，其中包括人-机界面设计的任务和原则、人-机界面的类型、输入/输出设计、用户体验设计和信息可视化五方面的内容。本章首先介绍了人—机界面设计的具体过程和原则，然后介绍了输入/输出设计，着重说明输入/输出的方式和设计准则；然后介绍了用户体验设计，包括如何根据用户行为因素、用户体验和需求来设计人-机界面；最后，介绍了信息可视化的方法。
2．要求：
（1）了解人-机界面设计的任务、过程和原则，并了解人-机界面的类型。
（2）了解多通道界面的特点和要达到的目标。
（3）了解输入/输出设计的目的，掌握输入/输出方法及准则，并能灵活运用。
（4）熟练掌握输入数据的检验方法，并能够运用这些方法对输入数据进行检验。
（5）理解信息可视化的作用，熟练掌握信息可视化的交互技术。
二、考核知识点和考核目标
（一）重点：
1．输入数据的检验方法
识记：输入设计的事项、输入方式、输入设计的准则
理解：数据输入界面设计、输入数据的检验方法
应用：使用人-机界面的原则设计系统的输入输出界面
2.人-机界面设计类型
识记：命令界面、图形界面、直接操纵界面
理解：多媒体界面、多通道界面
（二）次重点
1．用户体验设计
识记：界面设计中的用户理念
理解：用户体验的推进模型、用户体验设计的层次、系统界面的内部映射---信息空间构建。
第九章系统实施与运行维护
一、学习目的与要求
1．目的
本章介绍了信息系统实施和运行维护阶段的相关内容。系统实施部分介绍了该阶段的主要任务和开发过程的标准软件能力成熟度模型（CMM），并对编码、测试、系统部署和系统转化等每一个阶段进行了详细讲解，其中还包括极限编程、双向工程、开放源码等软件开发思想和方法。系统运行和维护部分介绍了该阶段的注意事项、系统维护的内容和类型。
2．要求
（1）理解系统实施阶段的任务，理解其中主要工作的内容和目标，掌握CMM 的相关内容。
（2）了解主流的程序设计语言和开发环境，理解极限编程、正向和逆向工程的思想方法，灵活运用Rational Rose中的Java代码生成功能。
（3）理解开放源代码软件的概念和特点，了解LAMPstack开源解决方案。
（4）理解软件测试的目的和作用，掌握软件测试模型、方法和各种测试活动类型。
（5）了解系统部署的任务，理解服务器部署和存储部署的解决方案，了解系统转换的工作和方式。
（6）了解系统运行维护的主要工作，理解维护工作的内容和类型。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点
1．系统实施
识记：系统实施的任务
理解：软件能力成熟度模型与开发管理
应用：使用集成开发环境来实施系统
2．系统测试
识记：测试的目的与任务
理解：测试的模型与过程、黑盒测试和白盒测试
应用：使用黑盒测试和白盒测试的方法来对系统测试
（二）次重点
1．系统的部署与转换
识记：服务器部署、存储部署
理解：信息转化前的准备工作、系统转化的方式
（三）一般
1．系统运行和维护
识记：系统运行
理解：系统维护的类型和内容
第三部分有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表书，是低层次的要求。约占20%。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。约占60%.
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理，基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。约占20%。
二、教材说明
1、指定教材：《信息系统分析与设计》（第二版），耿骞韩圣龙，.北京：高等教育出版社，2006
2、参考教材：
(1)《信息系统分析与设计》邝孔武.北京：清华大学出版社，2006
(2)《信息系统集成技术》，张维明主编，2002年1月第1版
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、理解问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难易的试题。
8、助学学时：本课程共3学分，建议总课时54学时，其中助学课时分配入下：
五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20%、“理解”为40%、“应用”为40%
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难的比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、设计题
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例
一、单项选择题
1.在数据字典中，数据的最小组成单位是
A.数据流
B.数据结构
C.数据元素
D.外部项
二、多项选择题
2.信息系统的评价的主要方面包括
A.技术评价
B.经济评价
C.质量评价
D.人员评价
E.风险评价
三、填空题
3.RUP的开发活动由业务建模过程、需求过程、分析和设计过程、实现过程测试过程和布置过程这六个主要的“过程”组成，它们组合在一起形成了。
四、名词解释题
4.数据字典
五、简答题
5.需求分析通常是信息系统开发中的难点，其原因有那些？
六、设计题
6.已知一个“开关“对象，它具有两个状态“开”和“关”，有两个使状态改变以动作“打开“和“关闭“，假设它的初始状态为“关”，请画出相应的状态图.
信息系统分析与设计全面总结
信息系统分析与设计全面总结
鱼夭 第一章系统思想 (6) 1系统的概念 (6) 2系统的模型，概念的抽象级别 (7) 3系统的整体性、层次性 (8) 4系统思想的发展 (9) 5系统工程方法 (10) 6软系统方法论 (10) 7物理-事理-人理系统方法论WSR (11) 第二章信息与信息系统 (11) 1什么是信息，信息和数据的关系 (11) 2信息处理器 (12) 3信息与决策、信息与管理的关系 (12) 4.信息管理 (13) 5.信息系统是什么？有哪些功能？ (14) 6.信息系统的结构 (15) 7.C/S和B/S软件结构 (17) 第三章信息系统建设概论 (17) 1信息系统建设的特点 (17) 2什么是信息系统的生命周期？几个阶段？ 每个阶段的任务是什么？ (17)
3围绕生命周期有哪些开发过程模型？各自 特点（瀑布、原型、迭代） (19) 4信息系统为什么要建模？有哪些模型？对 软件结构进行建模有什么方法，主要思想是 什么？ (23) 5有哪些开发方式？各自利弊 (24) 第四章系统规划 (24) 1系统规划的特点、任务 (24) 2规划方法 (25) 3企业系统规划法的步骤 (25) 4什么是可行性分析，包括哪三个方面？ (26) 5资源的生命周期 (26) 第五章系统分析概述 (26) 1系统分析的任务 (26) 2分析阶段有哪些系统调查方法，调查什么 (27) 3两种方法： (27) 4系统说明书的内容 (28) 第六章结构化系统分析 (29) 1数据流图描述了什么？绘制数据流图要注 意的事项，应能绘制 (29)
为什么需要数据字典？数据字典应该包含 哪些条目？应能书写数据流、数据存储及处 理条目 (29) 对于复杂逻辑有几种表述方式（决策树、决 策表，考题）？优缺点 (29) 第七章面向对象系统分析 (30) 1面向对象方法的基本思想和有关概念. 30 2UML是什么，主要包含哪些图？（UML1.X）每种图的用途是什么？ (31) 3用例图，参与者和用例的概念，用例与用 例之间的关系（包含关系和扩展关系），绘 制用例图 (31) 4用例规格说明（前置条件、后置条件、主 事件流、备选事件流） (32) 5类图中包含哪四种关系（耦合），具体什 么含义，如何表示，绘制类图 (33) 6对象关联的要素（名称、角色、多重性、 方向） (34) 7泛化和实现的使用和绘制 (35) 第八章系统设计概述 (35) 1系统设计的任务 (35) 2系统设计和系统分析、系统实施的区分
信息系统分析与设计试题库和答案
信息系统分析与设计考试题库 一、选择填空（每题1分，共10题10分） 101. 信息按照（）可以分为战略信息、战术信息和作业信息。 A. 应用领域 B. 加工顺序 C. 管理的层次 D. 反映形式 答案：C 章节号：1-1 难易系数：0.1 102. 按照处理的对象，可把组织的信息系统分为（）和管理信息系统两大类。 A. 电子数据处理系统 B. 作业信息系统 C. 决策支持系统 D. 情报处理系统 答案：B 章节号：1-1 难易系数：0.1 103. 现代管理信息系统是（）。 A. 计算机系统 B. 手工管理系统 C. 人机系统 D. 计算机网络系统 答案：C 章节号：1-1 难易系数：0.1 104. DSS解决的是（）。 A. 半结构化问题和非结构化问题 B. 结构化问题和半结构化问题 C. 非结构化问题 D. 结构化问题 答案：C 章节号：1-1 难易系数：0.2 105. 在任一组织同时存在着三个不同的计划控制层是（）。 A. 战略计划层，管理控制层，操作层 B. 战略计划层，战术计划层，管理层 C. 战略计划层，业务计划层，操作层 D. 战术计划层，管理控制层，操作层 答案：A 章节号：1-1 难易系数：0.1 106. 购物超市收银台终端系统是一个典型的（）。 A. 战略支持系统 B. 决策支持系统 C. 知识工作系统 D. 事务处理系统 答案：D 章节号：1-1 难易系数：0.2 107. 企业信息系统往往是一个具有业务复杂性和技术复杂性的大系统，针对其建设，系统分析首先要进行的工作是（）。 A. 获得当前系统的物理模型 B. 抽象出当前系统的日逻辑模型 C. 建立目标系统的逻辑模型 D. 建立目标系统的物理模型 答案：A 章节号：1-2 难易系数：0.1
信息系统设计与分析
湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：信息系统设计与分析课程代号：02134 第一部分课程性质与目标 一、课程性质和特点 《信息系统分析与设计》课程系统地讲授信息系统开发方法，首先介绍信息系统开发相关的基本概念、基本原理和开发思想，然后结合实际案例系统介绍信息系统的总体规划、系统分析、系统设计、系统测试、运行维护等阶段的工作原则、工作步骤、基本方法及开发文档。本课程主要基于面向对象的方法，以UML （统一建模语言）为主要的描述语言，同时也介绍其他的描述方法如数据流图、数据字典、E-R图等。本课程强调软件工具的使用，介绍Rational Rose等软件工具的使用方法及建立信息系统的过程，如需求模型、分析模型、和设计模型等等。信息系统分析与设计课程的教学工作力求理论与实际的有机结合，并使其具有较强的可操作性，从而使开发人员能够设计并开发出一个满足用户需求的、有较高的可修改性的信息系统。 《信息系统设计与分析》目前在各个领域都有着广泛的应用，如计算机辅助设计系统、现代通信信息系统、管理决策系统、生产控制系统等等，是人们开发、利用信息资源以支持组织目标的战略手段。这门课程的任务就是帮助学生弄清信息系统的规划、分析、设计和实施等阶段的目标、任务、要求和过程，掌握信息系统开发的各种方法，从而提高应考者信息系统开发的理论水平，锻炼他们进行信息系统开发的实践能力，为将来从事实际工作奠定一定得的基础。通过该课程的学习，应使学生掌握系统分析技术的基础知识和实践技能，以及基本开发方法。 二、课程目标与基本要求 本课程是一门注重实践性的课程，其特点是：课程实践性较强，考生在系统的学习信息系统理论知识的基础上，还要灵活掌握信息系统分析与设计的各种工具和方法，适当的运用到实际开发的信息系统中来。 通过本课程的要求，应考者应达到如下要求： 1、掌握信息、系统、信息系统的基本概念及特征。
医学科研设计
《医学科研设计》考试卷(A卷) 姓名班级学号成绩 一、名词解释（每题5分，共20分) 1、医学科研设计： 2、金标准： 3、临床试验： 4、操作定义： 二、简答题（每题10分，共40分) 1、简述提出研究假设的四种方法。 2、简述建立科研结论的条件。 3、简述医学科研设计的四大原则。 4、简述误差控制的6种基本方法。 三、实践题（40分) 结合你所从事的专业和医学科研设计的基本要求，拟定一份简要的医学科研设计方案。 《医学科研设计》考试卷(A卷)参考答案 一、名词解释 1、医学科研设计：医学科研设计是运用科学的、专业的和艺术的思维方法对医学所研究的问题进行决策、规划的过程。 2、金标准：即同行公认的专业标准，如疾病诊断的病原学、病理学、影像学、解剖学标准。 3、临床试验：临床试验是以病人为研究对象，比较干预与对照所显示的效果及其临床价值的一种前瞻性研究。 4、操作定义：操作性定义是一种规定，它可使被确定的需要定义的变量和条件的操作或特征具体化。 二、简答题（每题10分，共40分) 1、简述提出研究假设的四种方法。 提出假设有以下4种基本方法： (1)差异法。一种疾病在两种不同情况下的发病明显不同，那么，在一种情况下出现的因素在另一种情况下没有出现，则这种因素的存在或缺少应可能是该疾病的病因(如吸烟者和非吸烟者肺癌发病的差异)。 (2)一致法。如果一种因素的存在与否都与一系列不同场合中某病的出现与否有联系，那么这种因素的存在与否就与该病的发生有关(如甲肝的发生与接触病人、拥挤、卫生条件差有关,这些因素都有利于肝炎病毒的传播)。 (3)伴随变异法或剂量反应效应。如饮食中含碘减少，则地方性甲状腺病增加；放射线暴露增加，则白血病发病率增加；不洁性行为越多，爱滋病的感染机会越大。这些都是伴随变异的具体例子。 (4)相似法。一种疾病或某种结果的分布和频率可能与另一种疾病十分相似，就说明其发病原因相似，如乙肝病毒感染和肝癌。 2、简述建立科研结论的条件。 在医学研究中，经过统计学检验成立的假设还不能成为科学理论，而只能形成一种有待进一步验证的假说。假说要转化为理论需要具备如下3个基本条件： (1)假说与客观事实相符。即科学假说运用于实践时，有越来越多的事实与这个假说的内容
信息系统分析与设计学习心得
信息系统分析与设计学习心得通过近10周的学习，我觉得信息系统分析与设计这门课程收获还是挺大的。我觉得，如果我们决定要做一件事，就得对这个系统有一个整体得把握，首先要进行系统的规划和选择，接着就是系统的设计，其中系统设计包括三个部分：1.确定系统需求；2.系统需求结构化：过程建模，这一步骤主要就是画数据流图（DFD）；3.系统需求结构化：概念数据建模，这一过程主要是画实体—关系图（ERD）。然后就是进行系统设计，系统设计包括设计人机界面和数据库设计。最后一步就是系统的实现与运行。 在做信息系统分析与设计的大作业的时候，我和我们的小组成员曾经去实地考察过，虽然最后并没有被接待，但还是小有收获的。通过实地考察，我们能更清晰地了解我们系统所要实现的功能，甚至说让它比现有系统更加完善。当然，我们做东西，也是要追求进步，如果说做出来的东西和以前的系统都没什么两样，这样意义也不大。不过，这也得是在我们能力所及的范围内，我们得适当地把握好自己的时间和现有资源进行适当的设计。相信自己的努力还是能有一个很好的结果的，我们得对自己的发展有一个好的概括。信息系统分析与设计的大作业从第一周到第九周一直伴随着我们，说实在话，一直觉得自己有做不完的作业，刚开始还有些抱怨，但随着作业的进行，我们慢慢看到了自己的小小成果，觉得付出有了回报，并开始乐在其中。在这期间，徐老师也一直鼓励我们，他告诉我们，只要坚持做下去，我们会收获到成功的喜悦的！ 现在，我们已基本完成了大作业分析阶段，在我和小组成员的协作下，总算按时完成了。在分析阶段，我们也遇到了很多问题，比如刚开始画数据流图时，visio用的不是很熟练，数据流图中的数据流、数据存储、过程、源点和宿点不知
信息系统分析与设计说明书
《信息系统分析与设计》课程设计指导书 （信管专业使用） 信息系统分析与设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设的一门理论与实践结合紧密的核心课程。因此在学习了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后，要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。 1．目的 通过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例，使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识；通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。 2．基本要求 (1)掌握系统调查方法； (2)掌握系统分析方法； (3)学会简单系统的设计； (4)训练程序设计能力； (5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。 3．主要内容 (1)调查一个实际单位或部门。如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。 (2)在调查或了解的基础上，进行系统分析。 (3)根据逻辑设计方案，进行系统设计。 (4)模拟系统实施。 (5)编写课程设计报告。 4．步骤与方法 4.1 初步调查 (1)调查方法：询问、发调查表、开会、实习、查资料等。 (2)调查内容： ①企业总貌：组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。 ②企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理的数据，估计各机构发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。 ③信息系统分析与设计案例学习 4.2 可行性分析 根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。
信息系统分析与设计-第六章
精品资料 第六早、结构化系统分析 6.1、系统分析员的职责是什么？它应该具备哪些知识和能 力? 答：职责：与各类人员打交道，是用户与技术人员之间的桥梁和 “翻译”，并为管理者提供控制开发的手段。还必须考虑系统的硬 件设备。数据输入、系统安全等各个方面。 知识和能力：坚实的信息系统知识，了解计算机技术的发展，而且还 必须具备管理科学的知识。有较强的系统观点和较好的逻辑分析能 力，具备较好的口头和书面表达能力，较强的组织能力，善于与人共 事。 6.2、用作业流程图表示到图书馆借书的过程（从查目录、填索书条 开始）。 不 给 办 理
精品资料 不合格的卡，现金 6.4、结合本校学籍管理的实际情况，画出“奖惩管理”的数据流图 答：异动管理: 招生办 录取信息P1. 1 入学 D2临时学籍表级名单 答: 储户仁现金 P 审 核 ------------------- i ! 现金库“异动管理”， 现金 账目
精品资料 奖惩管理: 数据结构条目
精品资料 名称：学生登记卡姓名曾用名入学时期 性别民族政治面貌是否华侨籍贯本人简历 开始时间 结束年月 在何地 家庭主要成员 姓名 关系 年龄 职务 工作单位 6.6、对所在学校的图书馆出纳台业务进行系统分析: (1 )画出数据流图; 答:总编号 编号 有关的数据流、数据存储
第0层: 图书借阅信息表第一层:
P1.3 拒绝借 阅图书 图书借阅信 读者归还要求 P2.1 未归还图书 P2.2 丢失记录单 检杳图书 是否归还 L 图书未归还管 理 1 丿 --------------------- ? 图书借阅信息表P2.3 检查图 书损坏I 情 况 J 厂 P2.1未归还图书 破坏情况 赔偿信息 图书 P2.2.2 图书库 限定所丢 图书的价 读者赔 偿图书 并登记 ^息 ----------- 丿图书丢失记录单 D1 图书借阅信息表
医学科研设计试题
科研论文 一．最佳选择题 1、科研工作的第一步，也是科研工作的关键是：---（A） A.课题选题 B.收集资料 C.整理资料 D.分析资料 E.开题报告 2、科研选题的意义在于:---（E） A.科研选题关系到整个科研工作的成败 B.科研选题关系到科研人员的个人成才 C.科研选题关系到科学技术与社会经济协调发展 D.科研选题关系到科研管理活动的效能 E.以上都正确 3、科研选题范围要有利于：---（E） A.有利于经济建设和社会发展及重大疾病的防治 B.有利于扬长避短，发挥优势，使某些研究形成“拳头”课题 C.有利于利用现有的人力、设备、集中投资，解决有可能突破的问题 D.有利于贯彻“以应用研究为主，重视基础研究，加强开发研究 E.以上都正确 4、不属于艾滋病防治研究重点的是：---（D） A.群体预防研究 B.检测诊断方法及检测试剂研究 C.预防疫苗的研究 D.个体预防研究 E.治疗AIDS的药物研究 5、科研设计的作用为：----（E） A.可以减少的人力，物力和时间 B.可以取得较为可靠的资料 C.可对实验数据的误差大小做出比较准确的估计 D.提高实验效率 E.以上都是 6、在整个调查设计中占主要地位的是(C) A.整理资料的计划 B.分析资料的计划 C.搜集资料的计划 D.研究计划 E.选择调查方法 7、医学科研设计中对照的意义：----（E）
A.排除或控制自然变化对观察结果的影响 B.鉴别处理因素与非处理因素的差异 C.可找出综合因素中的主要有效因素 D.通过对照可消除或减少实验误差 E.以上都是 8、搜集资料时要遵循的3个原则为(B) A.对照、随机、重复 B.准确、完整、及时 C.细心、耐心、及时 D.随机、准确、及时 E.检查、核对、仔细 9、以下检验方法除下列哪一种外，其余均属于非参数统计方法(D) A.Friedman,sM检验 B.H检验 C.配对设计符合秩和检验 D.t检验 E.查r s界值表法 10、总体分布类型不清小样本资料的均数比较可采用: (A) A. t 检验 B. 秩和检验 C. χ2检验 D. u 检验 E. 查r界值表法 11、在假设检验中，当t 1.一个计算机系统开发成功的关键在于对问题的理解和描述是否正确 2.系统：是由相互联系和相互制约的若干组成部分结合成的、具有特定功能的 有机整体 3.系统的特性（选择）：系统的整体性系统的层次性系统的目的性 系统的稳定性系统的突变性系统的自组织性系统的相似性 4.信息系统：基于计算机技术、网络互联技术、现代通讯技术和各种软件技术， 各种理论和方法于一体，提供信息服务的人机系统 5.信息系统功能（5个）信息采集信息存储信息加工信息传递信息提供 6.信息系统与软件区别： 信息系统一定是面向企业的，即使是同类型的企业，所建立的信息系统也有很大的差别；软件则可能面向一类企业或者一类问题。这直接导致了信息系统工程与软件工程的差异。 7.评价信息系统标准（5个）：信息系统的功能信息系统的效率 信息服务的质量信息系统的可靠性信息系统是否易于改动 8.常见的CASE工具：ERwin、PlayCASE、Rose2000、Visio2003、Power Designer 9.诺兰模型 1）初装：企业购买计算机用于管理部门。特点：数量少、未联网、无系统2）蔓延：管理部门大量使用计算机。特点：数量多、小范围联网、无系统3）控制：管理部门有意识规划全单位联网的计算机网络，并引入专项信息管理系统 4）集成：企业整体有规划的建设全方位的整体信息系统，来辅助全企业提高管理效率 5）数据管理：针对数据进行协调一致和深入使用，提高信息使用效率 6）成熟：满足组织各个管理层次的需要，实现真正的信息资源管理 10.企业系统规划法（business system planning，BSP）由IBM公司在20世纪 70年代提出，是通过全面调查，分析企业信息需求，制定信息系统总体方案的一种方法。它将信息作为企业的一种资源，在整个企业范围内进行规划。 11.BSP方法的特点：采用了企业过程的概念，将任何一种企业从逻辑上定义出 一组过程。 过程只与产品和服务有关，与企业机构和组织结构无关。从而使信息系统在企业发展中，具有强有力的适应性。 12.企业系统规划法的步骤：了解企业目标识别企业过程分析企业过程并建立 数据类确定管理信息系统的总体功能结构确定各子系统的优先级制定开发进度 13.资源的生命周期：是指一项资源由获得到退出所经历的阶段。一般划分为四 个阶段： (1)产生阶段对资源的请求、计划等活动。 (2)获得阶段指资源的开发活动，即获得资源的活动。如产品的生产、 学生的入学、人员的聘用等。 (3)服务阶段指资源的存储和服务的延续活动，如库存控制。 (4)归宿阶段指终止资源或服务的活动或决策，如产品的销售。 14.原型法：是在系统开发初期，凭借系统开发人员对用户需求的了解和系统主 要功能的要求，在强有力的软件环境支持下，迅速构造出系统的初始原型，然后与用户一起不断对原型进行修改、完善直到满足用户需求 第八章面向对象设计 8.1 面向对象设计和结构化方法有什么不同？它具有哪些优势？ 答：不同点：出发的角度不一样：结构化方法从系统角度出发，而面向对象从对象出发。 优点：能够满足人们的需求，开发条理，可重用性好。 8.2解释继承、封装、消息和多态性的概念。他们分别带来什么好处? 答： 继承：是指特殊类的对象拥有其一般类的全部属性和服务。好处：（1）可以简化系统的描述和实现（2）直接实现了软件重用，提高软件开发效率 封装：是软件模块化思想的体现，也是面向对象方法的一个重要原则。好处：（1）实现了信息隐藏（2）简化了接口，降低了系统耦合度 消息：向对象发出的服务请求。好处：（1）更接近人们日常所采用的术语，对象间课可通过消息实现交互，体现了对象的自治性和独立性，更真实地模拟现实世界（2）其涵义更具有一般性，具有更强的适应性。 多态性:指相同的操作（函数或过程）可作用于多种类型的对象并获得不同的结果。好处：（1）当给不同子类的 对象发送相同的消息时，消息的发送者可以不用关心具体的对象类型，而由对象自身做出不同的响应处理（2）需要扩充一种新类型时，只需要从父类中在派生一个子类，覆盖父类的某些业务，而不需要改的其他外部程序。 8.3 面向对象方法中的关系有哪些关系？试举例说明。 答： 类关系： 继承：例如银行值班经理完全可以充当收银员这一角色。 实现：对接口的实现 对象关系： 关联：如学生和课程的选修关系 依赖：一个对象A在执行事务过程中向另一个对象B发送消息，请求某种服务，那么就说A依赖于B 8.4什么是UML？它定义了哪几种视图？每个视图描述了什么？ 答： UML:是由单一模型支持的一组图示法。 视图： 《信息系统分析与设计》教学大纲 一、课程设计的指导思想 （一）课程性质 1.课程类别：专业必修课 2.适应专业：信息管理与信息系统 3.开设学期：第六学期 4.学时安排：周学时4，总学时60 5.学分分配：4学分 （二）开设目的 本课程的主要任务是使学生全面而系统地掌握信息系统开发的基本工作原理、原则和方法，为今后从事信息系统开发与研究奠定良好的理论基础。该课程围绕着信息系统开发的整个过程，首先系统地介绍信息、系统、信息系统的基本概念、基本特征，然后重点介绍信息系统规划、分析、设计、实施、测试、试运行及运行管理等各项开发阶段的工作原则、步骤和方法，最后结合现实开发需求介绍原型法、面向对象方法的基本概念，其目的是扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。本课程是信息管理与信息系统专业主干课程之一。 （三）基本要求 通过本课程的教学，应使学生具备： 1.掌握信息系统的基本概念和设计思想； 2.掌握和运用生命周期法和原型法的概念与方法，具体运用有关的原则，按照科学 的步骤，使用有关的工具，从而具备参加信息系统建设项目，并成为骨干成员的知识和能力； 3.掌握面向对象的方法和其他方法； 4.了解人的因素（尤其是领导）、社会因素、组织管理模式等在实现信息系统中的重 要作用。 （四）主要内容 信息系统和管理、信息系统规划、生命周期法概述、需求分析、逻辑设计、总体设计、详细设计、信息系统项目的实施与管理、原型法和面向对象的分析与设计法、信息系统分析与建设的新进展。 （五）先修课程 管理学、系统工程、管理信息系统，数据结构、数据库原理与应用、高级语言与程序设计和计算机网络。 （六）后继课程 无 （七）考核方式 闭卷考试 （八）使用教材 《信息系统分析与设计》作者：杜鹃清华大学出版社2005.12 （九）参考书目 1．《信息系统分析与设计》耿骞等编著高等教育出版社2001 2.《信息系统分析与设计》邝孔武等编著清华大学出版社1999 3.《信息系统分析与设计》刘兰娟等编著电子工业出版社2002 4.《信息系统分析与设计》陈圣国等编著西安电子科大出版社2001 信息系统分析与设计 《信息系统分析与设计》课程设计指导书 （信管专业使用） 信息系统分析与设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设的一门理论与实践结合紧密的核心课程。因此在学习了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后，要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。 1．目的 通过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例，使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识；通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精 神。 2．基本要求 (1)掌握系统调查方法； (2)掌握系统分析方法； (3)学会简单系统的设计； (4)训练程序设计能力； (5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明 书等。 3．主要内容 (1)调查一个实际单位或部门。如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。 (2)在调查或了解的基础上，进行系统分析。 (3)根据逻辑设计方案，进行系统设计。 (4)模拟系统实施。 (5)编写课程设计报告。 4．步骤与方法 4.1 初步调查 (1)调查方法：询问、发调查表、开会、实习、查资料等。 (2)调查内容： ①企业总貌：组织概况、企业目标、现行系 统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。 ②企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理的数据，估计各机构发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。 ③信息系统分析与设计案例学习 4.2 可行性分析 根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。 4.3 详细调查 详细了解以下情况并绘制组织结构图和业务流程图： (1)现行系统的组织机构及管理职能和人员分工； (2)各项管理业务的主要处理过程、模型和算法； (3)各项管理信息的分类、分层和定义； (4)管理信息的收集、输入、传递、存储以及输出的形式； 《医学科研设计》复习题 ?医学科学研究设计的目的和任务 答：一个周密而完善的研究设计，能合理地安排各种研究因素，严格地控制误差，从而用较少的人力、物力和时间，最大限度地获得丰富而可靠的资料，减少误差，达到高效、快速和经济的目的。 ?从统计学角度来讲，研究设计的基本内容包括哪些？ 答：1.建立研究假说，明确研究目标， 2.确定研究对象、研究单位和总体(population)、样本(sample)， 3.对研究对象是否施加干预和如何施加干预， 4.确定研究设计类型， 5.确定研究指标及获得指标值的方法， 6.制订数据的管理及统计分析计划， 7.预计会得到什么结果，资料的可靠性及质量控制， 8.需要多少经费与时间等。 ?随机分组的目的是什么？ 答：按照严格正规的随机化方法将研究对象分配到实验组和对照组，使研究者和研究对象在分组之前均不能预知分组情况，以便实验组和对照组具有相似的人口学特征、临床特征和预后因素，保证两组具备充分的可比性。这是设置理想的均衡对照的方法，理论上可使已知和未知的影响疗效的因素在两组间均衡分布，减少选择偏倚和混杂偏倚的影响。 ?均衡与分层的关系？ 答：研究的目的是通过抽样了解总体的情况，但是样本常常受许多不同因素的影响。例如研究药物对高血压的疗效，因为高血压有轻度、中度、重度之分，如果任意把一些高血压病人分组治疗，即使完全随机也不合理。因为有的组重度多，有的组轻度多。故应该先把轻、中、重度的高血压分层(stratification)，再随机分组才能做到均衡(balance)，称为分层随机。在分层的基础上，在层内随机抽样进行样本分配。这样可使实验组与对照组之间均衡，从而增大可比性。 ?采用临床盲法实验的意义 答：临床试验的目的是为了正确评价一项治疗措施的疗效，用以指导临床实践。而在试验中，若研究对象知道自己的治疗情况，研究者知道研究对象的分组情况，则会由于主观因素的作用而产生信息偏倚，采用盲法（blinding 或masking）可有效地避免这种偏倚。这项原则的具体方法是研究对象、观察检查者和试验设计者中的一个、两个或三个都不知道研究对象的分组和接受治疗措施的情况。 ?完全随机设计的两种分组方式？ 答：1.将受试对象随机分配到各处理组中； 2.分别从不同总体中进行随机抽样，获取代表各不同总体的随机样本 ?配对设计 答：配对设计(paired design)是将受试对象按既定条件配成对子，再随机分配每对中的两个受 信息系统分析与设 计 《信息系统分析与设计》课程设计指导书 （信管专业使用） 信息系统分析与设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设的一门理论与实践结合紧密的核心课程。因此在学习了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后，要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。 1．目的 经过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例，使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识；经过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。 2．基本要求 (1)掌握系统调查方法； (2)掌握系统分析方法； (3)学会简单系统的设计； (4)训练程序设计能力； (5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。 3．主要内容 (1)调查一个实际单位或部门。如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。 (2)在调查或了解的基础上，进行系统分析。 (3)根据逻辑设计方案，进行系统设计。 (4)模拟系统实施。 (5)编写课程设计报告。 4．步骤与方法 4.1 初步调查 (1)调查方法：询问、发调查表、开会、实习、查资料等。 (2)调查内容： ①企业总貌：组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。 ②企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理的数据，估计各机构发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。 ③信息系统分析与设计案例学习 4.2 可行性分析 信息系统分析与设计各章要点 第一章系统思想 1．系统的概念，特性。 第二章管理系统 1．管理系统的概念、构成、特点 第三章信息与信息系统 1．信息的定义？ 2．什么是结构化决策、非结构化决策？ 3．信息系统的定义、结构。 4．信息系统应用与发展包括哪些典型系统？各自的基本思想是什么？ 第四章信息系统建设概论 1．什么是信息系统的生命周期？包括哪些阶段？各阶段的任务是什么？ 2．信息系统开发过程图。 3．瀑布模型、演化模型、螺旋模型的基本思想。 4．信息系统开发中有哪些方法？各自的基本思想、优缺点、一些主要原则。5．什么是信息系统的诺兰模型？各阶段的特点？模型的作用。 6．信息系统的开发方式有哪些？各有何特点？ 第五章系统规划 1．企业信息系统战略规划的主要内容？ 2．什么是可行性？可行性研究的内容？ 第六章结构化系统分析 1．系统分析阶段的基本任务是什么？ 2．数据流程图的定义、基本成分、绘制方法。 3．数据字典的构成？作用？ 4．表达处理逻辑的工具有哪些？特点？绘制方法？比较。 第七章结构化系统设计 1．系统设计的目标、设计内容？ 2．结构化设计的基本概念有哪些？各自的定义。 3．如何由数据流图导出结构图？ 4．代码的定义？种类？校检码的设计？ 5．输入设计的原则？常用的输入数据的校检方法有哪些？ 6．计算机处理过程设计中常用的工具有哪些？ 7．如何由ER图导出关系型数据模型？三种范式的定义？如何进行关系的规范化？ 第十章系统实施 1．系统实施阶段的主要任务？ 2．好程序的标准是什么？ 3．系统测试的定义？检验软件的方法有哪些？ 4．软件测试的目的、类型？ 5．测试的基本原则是什么？ 6．如何用黑盒法、白盒法设计测试用例？7．系统的转换方式有哪几种？各自的特点？ 第十一章系统维护与管理 1．系统维护的类型？ 2．系统的可靠性、安全性？ 3．系统监理、系统审计的定义。 第八章面向对象分析 1。什么是UML？ 2。UML的构成，及各种图的含义。 3。什么是用例？ 4。用例图的绘制方法？ 5。类图的基本图素。 一、名词解释 1、软件维护指软件交互使用之后，为了改正软件中的错误或满足新的需求而修改软件的过程。 2、调试在成功地进行了测试之后，进一步诊断和改进程序中存在的错误过程。 3、可行性研究又叫可行性分析，它是所有工程项目在开始阶段必须进行的一项工作。可行性研究是指项目正式开发之前，先投入一定的精力，通过一套准则，从经济、技术、社会等方面对项目的必要性、可能性、合理性，以及项目所面临的重大风险进行分析和评价，得出项目是否可行的结论。 4、结构化程序设计是一种设计程序的技术，采用自顶向下、逐步细化的设计方法和单入口、单出口的控制技术，任何程序都可以通过顺序、选择和循环3种基本控制结构的复合实现。 5、信息系统在其使用过程中随着生存环境的变化，要不断维护、修改，当它不再适应需求的时候就要被淘汰，就要由新系统代替老系统，这种周期循环称为信息系统的生命周期。 6、供应链管理系统就是为了实现供应链上各企业的共同目标，对整个供应链的物流与信息流进行集成的管理和统一协调的计算机软件系统、网络与通信系统、有关数据、规章制度和人员的统一体。 7、这是在现代信息技术的基础上，交叉管理学、行为科学、运筹学，控制论等学科运用、人工智能、专家系统、知识工程等理论和方法，辅助支持企业，决策活动的信息系统。 8、信息系统是指利用计算机、网络、数据库等现代信息技术，处理组织中的数据、业务、管理和决策等问题，并为组织目标服务的综合系统。 9、数据字典为了对数据流程图中的各个元素进行详细的说明，数据字典的主要内容是对数据流程图中的数据项、数据结构、数据流、处理逻辑、数据存储和外部实体等几个方面进行具体的定义。数据字典配以数据流程图，就可以从文字和图形两个方面对系统的逻辑模型进行完整的描述。 二、填空 1、按照生命周期法建设信息系统过程中的主要文档有:系统开发立项报告,( 可行性研究报告),系统开发计划书,( 系统分析说明书),系统设计说明书,程序设计报告,系统测试计划与测试报告,系统使用与维护手册,系统评价报告,系统开发月报与系统开发总结报告. 2、描述程序处理过程的工具称为过程设计工具，可以分为图形、表格和语言3类。其中图形工具包括(程序流程图)、(N-S图)和(PAD图)；表格工具包括(判定表)和(判定树)；语言工具包括(PDL语言)。 3、模块独立性可以从两个方面来衡量：(模块的内聚)和(模块的耦合)。前者反映的是模块内部各个成分之间的联系，后者反映的是一个模块与其他模块之间的联系。 4、结构化程序设计中(自顶向下)、(逐步求精)的模块划分思想正是人类思维中运用抽象方法解决复杂问题的体现。 5、数据流图中带箭头的线表示(数据流)，开口矩形（或两条平行横线）表示(数据存储)。 6、可行性研究又叫可行性分析，它是所有工程项目在开始阶段必须进行的一项工作。可行性研究的内容主要包括：(经济可行性技术可行性社会可行性)。 7、信息系统的生命周期可以分为(系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行和维护)等五个阶段。 8、(数据流图)能够清晰地反映系统必须完成的逻辑功能，所以它已经成为需求分析阶段最常用的工具。 三、问答题 1、生命周期法的工作流程及特点。 生命周期法就是结构化系统开发方法。1）结构化系统开发方法的基本思想结构化系统开发方法的基本思想是：用系统工程的思想和工程化的方法，按用户至上的原则，结构化、模块化，自顶向下地对系统进行分析与设计。2）结构化开发方法的特点（1）自顶向下整体性的分析与设计 参考答案 第1章 一、填空题 1. 整体性层次性环境适应性目的性自组织性相关性 2. 整体性 二、选择题 1. A 2. C 三、问答题 1. 系统是由若干具有特定属性的组成元素经特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体。 2. 统的特性有以下几个方面：整体性、层次性、环境适应性、目的性、自组织性以及相关性。举例略。 3. 略。 第2章 一、填空题 1. 信源信宿载体 2. 战略信息战术信息作业信息 3. 客观性传递性时效性时滞性共享性 二、选择题 1. C 2. A 3. B 三、问答题 1. 信息具有以下几个特征：客观性、传递性、时效性、时滞性、共享性。 2. 信息系统的开发经历了以处理为中心、数据为中心、以对象为中心和以模型为中心的四个阶段。 以处理为中心的阶段，数据与程序是一体的，没有独立的数据库，主要用于完成特定的任务，数据各自孤立，无法共享。这个阶段出现了结构化设计方法和模块化技术。 以数据为中心的阶段，数据与程序分离，数据由数据库管理系统（DBMS）管理，应用程序通过访问数据库，获取所需的数据并进行处理，各种应用程序共享数据库中的数据资源。这一阶段主要解决数据的可重要问题。 以对象为中心的阶段，它把信息系统中所有要素看作对象，对象由数据（属性）和处理（方法）构成，持久性对象的数据存贮在数据库中，数据库中的数据通过影射（Mapping）转换为软件对象。这个阶段出现了许多面向对象的分析与设计方法。本阶段强调软件的可重用。以模型为中心的阶段，基于信息模型开发软件产品。UML作为一种标准的建模语言，用于建立软件及信息系统的信息模型，并利用软件工具实现软件开发的正向工程（Forward Engineering）和逆向工程（Reverse Engineering），乃至知识库的管理。这一阶段强调模型和解决方案（模式）的可重用。 3. 系统科学是以系统及其机理为对象，研究系统的类型、性质和运动规律的科学。 系统科学主要包括以下五个方面的容： （1）系统概念，即关于系统的一般思想和理论。 （2）一般系统理论，即用数学的形式描述和确定系统的结构和行为的纯数学理论。 （3）系统理论分论，指为了解决各种特点的系统结构和行为的一些专门学科，如图论、博弈论、排队论、控制论、信息论等。 （4）系统方法，即为了对系统对象进行分析、计划、设计和运用所采用的具体应用理论及 信息系统分析与设计考试题目 一、选择填空 1. 信息按照（ C ）可以分为战略信息、战术信息和作业信息）可以分为战略信息、战术信息和作业信息。 A. 应用领域 B. 加工顺序 C. 管理的层次 D. 反映形式 2. 按照处理的对象，可把组织的信息系统分为(B ) 和管理信息系统两大类。按照处理的对象，可把组织的信息系统分为) 和管理信息系统两大类。 A. 电子数据处理系统 B. 作业信息系统 D. 情报处理系统 C. 决策支持系统 3. 信息系统对管理职能的支持，归根到底是对( D ) 的支持。 决策D. 控制C. 计划 B. 组织 A. 4. 业务系统规划法（BSP）的核心是（C ） B. 定义（识别）业务过程 A. 明确企业目标 D. C. 进行数据分析确定信息结构 5. 下面哪一项企业关键成功因素的特点是错误的：（B ）。 A. 少量的易于识别的可操作的目标 B. 可确保企业的成功 C. 由企业的所有CSF决定组织的信息需求 6. 下面哪一项不是信息系统局部开发层次的优势：（ D ）。 A. 相对简单的IT开发 B. 帮助理论的证明 D. 组织变化的阻力最小优化组织过程C. 7. 一般子系统的划分是在系统（A ）阶段，根据对系统的功能/数据分析的结果提出的。 总体设计 D. 详细设计C. A. 需求分析B. 逻辑阶段8. 在新产品开发机构重组中，以开发某一新产品为目标，组织集设计、工艺、生产、供应、检验人员为一体的承包组，打破部门的界限，实行团队管理，以及将设计、工艺、生产制造并行交叉的作业管理，这属于（ C ）。 A. 功能内的BPR B. 组织间的BPR C. 功能间的BPR D. 功能内的BPR 9. 数据存贮设计则根据数据资源分布具体确定了数据存贮的（A ）。 B. 物理方式A. 逻辑方式10. 信息系统流程图是以新系统的（D ）为基础绘制的。 数据流程图D. A. E-R图C. 管理功能图业务流程图 B. 11. 在关系规范化过程中，一般来讲，满足（ C ）的关系即可满足信息处理的要求，就可以认为是比较规范的关系。 A. 第一范式 B. 第二范式 C. 第三范式 D. BC范式 12. RUP中的软件生命周期在时间上被分解为四个顺序的阶段，分别是：初始阶段(Inception)、细化阶段(Elaboration)、构造阶段(Construction)和交付阶段(Transition)，每个阶段结束于一个主要的里程碑(Major Milestones)。构建阶段结束时是第三个重要的里程碑：初始功能(Initial Operational)里程碑。(C) A. 生命周期目标(Lifecycle Objective)里程碑 1 B. 生命周期结构(Lifecycle Architecture)里程碑 C. 初始功能(Initial Operational)里程碑 D. 产品发布(Product Release)里程碑 实验设计 一、简答题 1.交叉设计和拉丁方设计的适用条件和优缺点各是什么？ 答：交叉设计适用条件： （1）处理因素只有2水平（A、B），且两个非处理因素（试验阶段、试验顺序）与处理因素间无交互作用。（2）试验要求两个阶段之间必须安排一定的间隔时间，以便消除前阶段治疗措施的残留效应保证两阶段的起始条件一致。（3）两次观察的时间不能过长，处理效应不能持续过久。（4）为消除患者的心理作用或防止研究者的暗示，一般多采用盲法。（6）交叉设计应尽量避免受试者的失访(lost of follow up)。（7）资料分析中，同样要考虑基线的影响。 拉丁方设计适用条件（特点）：（1）必须是三因素的实验，且因素水平数相等。（2）三因素是相互独立的，均无交互作用。（3）各行、列、字母所得实验数据的方差齐。 交叉设计优缺点：优点：（1）具备自身配对的全部优点，如减少个体差异对处理因素的影响，节省样本含量等；（2）能控制时间因素（试验阶段）对处理方式的影响，因而优于自身对照设计；（3）各试验对象皆接受了试验因素和对照，符合医德要求。 缺点：处理时间不能太长；受试对象中途推出造成数据缺失。限于慢性病的对症治疗，有时停药的间歇期不能为病人接受。 拉丁方设计优缺点：（1）优点是大大减少了实验次数，用较少的实验次数获得较多信息，尤其适用于动物实验和实验室研究;（2）双向控制误差,可以减少实验误差,比配伍组设计优越.（3）可以考核3个因素，也可以考核1或2个处理因素，可同时控制两个因素 缺点：（1）是要求处理数必须等于拉丁方的行（列）数，一般的试验不容易满足此条件（2）数据缺失会增加统计分析的难度;(3)重复少,对差别估计不够精确。 2.析因设计的优缺点。 优点：实验效率高:比单处理因素设计能提供更多的试验信息，可用来分析全部因素主效应，以及因素间各级的交互作用，在医学上可用于筛选最佳治疗方案、药物配方、实验条件等研究。缺点：当因素增加时，实验组数呈几何倍数增加，所需试验的次数很多;不但计算复杂，而且给众多交互作用的解释带来困难。因此，当因素及水平数较多时，一般不采用完全交叉分组的析因设计，而采用正交设计。 析因设计资料分析：应先分析交互效应。若交互效应有统计学意义，要逐一分析各因素的单独效应，即固定一个因素对其他因素进行分析；反之，若交互效应无统计学意义，则因素间的作信息系统分析与设计知识点总结
信息系统分析与设计 第八章
信息系统分析和设计
信息系统分析与设计
复习题(医学科研设计)
信息系统分析与设计
信息系统分析与设计各章要点
信息系统分析与设计名词解释
信息系统分析与设计课后复习题参考答案
(完整版)信息系统分析与设计试题库
医学科研设计总复习题答案