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高职院校学生干部存在的心理问题及对策研究

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高职院校学生干部存在的心理问题及对策研究

作者:李锐

来源:《教育教学论坛》2014年第52期

摘要:高职院校学生干部群体是学生中的骨干,是学生工作的中坚力量,但这一群体也面临着各种心理困扰和问题。笔者从高职院校学生工作者的角度,分析学生干部这一群体所面临的心理问题及成因,并结合工作实际提出相应对策。

关键词:高职院校;学生干部;心理问题;对策

中图分类号:G444 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)52-0054-02

学生干部是高职院校学生中的骨干分子,是高职院校倡导大学生实现“自我教育、自我管理、自我服务”的主要依靠力量,在高职院校学生管理中发挥着重要的作用。及时了解和关注学生干部存在的心理问题,并能够有针对性地加以引导和帮助,将会使学生干部和学生工作者实现双赢。

一、高职院校学生干部的现状及存在的心理问题

1.工作压力大容易产生焦虑心理。高职学院的学生教育管理工作存在轻教育,重管理的现象,毕竟专职辅导员的精力有限,大量学生管理的工作都找学生干部来帮忙。例如笔者所在高职院校,对学生实行半军事化管理,学生要做早操、上晚自习,宿舍卫生每天都要检查。大量的检查工作都需要学生干部来完成。繁重的工作任务容易使学生干部产生心理压力。特别是对于新生学生干部,在没有得到系统培训前就上岗,这对他们的时间管理和事务处理能力是一种考验,如果不能很好适应和胜任工作,这些学生干部会产生很多负面情绪,最后出现抑郁、焦虑等心理问题。丁同学,大一新生某班级的班长,在担任班长不到两个月就提出辞职。来心理咨询室咨询,SCL-90测试焦虑因子分达到3.7。他承认是班级各方面工作太多,导致身心俱疲,出现心理问题。

2.自我要求高容易出现偏执心理。很多学生干部在入校前也有学生干部工作经验,并被认为是学习好、能力较强的群体,是师生关注的焦点。他们大多对自己要求严格,希望时时、事事、处处都胜人一筹,甚至达到过分苛求完美的心态。这些学生干部会对他们所在的集体——班级、学生会部门或社团——及集体成员要求过高,总是希望自己所在的集体能处处优秀,集体成员能按照自己意愿行事,一旦现实与自己的想法有差距,便陷入烦恼和困惑,十分痛苦。这类学生干部在工作出现问题时,还习惯性地把原因归结到外在的人和物上,认识不到自己问题,是典型的偏执心理。

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