第十一课__寻找幸运花瓣儿词语解释

第十一课寻找幸运花瓣儿

【教学目标】

1．自学本课的32个词语，要求会读、懂得意思。

重点掌握16个常用词语：“吞没认定萌发源于从未猛然幸运压根儿回味径直着实一时趁故意理会继而”等，要求会念、完全理解、会用。

2．学习本课的句型，要求能结合具体情境使用。

3．汉字学习：对“瓣晖暮娇萌猛诧勃”等字，通过比较或分析汉字结构学习。

4．课文学习：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话语叙述。5．交际能力：能够叙述一种自己喜欢的动物，描写较生动。【内容安排】

1．第一节课检查词语预习，第二、第三节课学习课文，第四节课课文的运用，第五节课交际练习。

2．词语和课文以学生自学为主，课堂教学侧重于检查交流、解难答疑。

【教学步骤】

第一节课检查词语的预习情况一．教学目标

通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练地掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读、能理解、会用的程度。

二．按照一定的学习方法，检查词语预习

一、查字、词典，看拼音，掌握下列词语的读音和词义：一、提示：

每个人都希望自己是幸运的，却很少人有人问自己：你想得到什么样的幸运？阅读本文，仔细体会作者的思想感情，看看作者是怎样寻找到幸运花瓣的；同时想想作者在寻找的过程中有过几种不同的心灵感受。

二．查字典，掌握下列词语的读音和词义：

1．花瓣儿huābànr （名）花冠的组成部分之一，构造和叶子相似，但细胞里含有各种不同的色素，所以有各种不同的颜色。

2．丁香dīng xiāng （名）常绿乔木，

如：丁香油/ 丁香树脂醇/

3．余晖yúhūi （名）太阳快要落山时的最后的一策阳光。

4．暮色mùsa（名）傍晚昏暗的天色

如：暮色朦胧/ 暮色苍茫中

5．姿势zīshì（名）身体显出的样子

如：直立的姿势/ 姿势优美/ 姿势端正/ 立正姿势

6．奇迹qíjì（名）想象不到的，不平凡的事

如：创造奇迹/ 科学上的奇迹/ 这次手术是医术上的一个奇迹。/ 在月球上漫步是现代奇迹之一。/ 群众的的智慧和力量可以创造出人类历史上的奇迹。

三．从字的意义和组合理解下列词语：

1．吞没tūn m?（动）把公共的或代管的财物据为己有；淹没

如：吞没公款/ 被海浪吞没

2．娇小jiāo xiǎo （形）娇嫩小巧

如：娇小的女孩子/ 娇小的野花

3．尾随wěi suí（动）跟随在后面

如：尾随形迹可疑者/ 有些男孩子尾随在游行队伍之后。/ 小孩子尾随着母亲。/

4．认定ran dìng （动）确定地认为

如：我认定这是错的。/ 既然认定了目标, 就要坚持不懈地干下去。5．萌发m?ng fā（动）种子发芽

如：玫瑰萌发新枝。/ 芽在春天萌发。

6．源于yuán yú（动）来源

7．从未c?ng wai （副）从来没有

8．密集mìjí（形）数量很多地聚集在一处

如：密集的人群/ 人口密集/ 这里的人群最密集, 热情也最高。四．联系已经学过的词语，学习下列的词语：

1．猛然měng rán （副）忽然；突然

如：猛然想起/ 猛然一拉/ 猛然回头/ 猛然一惊/

2．怔zhang （动）发愣; 发呆

如：怔怔地站着/

3．幸运xìng yùn （名，形）好运气；称心如意

如：我真幸运赶上了最后一班公共汽车。/ 这是我特别幸运的一年。/ 他有这样的好妻子是非常幸运的。

4．恶作剧azu?jù（名）戏弄人、使人难堪的动作

如：顽童似的恶作剧/ 讨厌恶作剧

5．压根儿yāgēnr （副）根本；从来（多用于否定句）

6．走神儿zǒu sh?nr （动）精神不集中，注意力分散

7．回味huíwai （动）①食后余味②从回忆里体会

如：享受回味往事的乐趣

8．径直jìng zhí（副）直接向某处前进

如：客机径直飞往南京。/ 汽车径直朝成都驶去。/ 径直写下去吧, 等写完了再修改。/

9．诧异chàyì（形）觉得十分奇怪

如：诧异的神色/ 听了这个突如其来的消息, 我们都十分诧异。10．着实zhu?shí（副）实在；确实；分量重

如：这小孩着实聪明。/ 这台机器着实不错。/ 着实责备了她一顿

11．乐此不疲lacǐbùpí（组）因喜欢做某事而不知疲倦。五．根据下列词语的讲解，掌握词义和用法

1．一时yīshí（名）短时间；一个时期；暂时

如：一时的热情/ 一时想不起来/

2．趁chan （介）利用（条件或机会）

如：趁热打铁/ 趁火打劫（jie）/ 趁风起帆/ 趁他还没来, 我先告诉你。/ 趁着雨还不大,咱们快走吧! / 这面趁热吃吧。趁几口牲口。/

3．故意gùyì（副）有意识地

如：故意做某事/ 故意犯罪/ 故意过失/ 故意如此/ 如果我

伤害了你的感情, 那完全不是故意的。/ 他故意把声音提高，好引起大家的注意。/ 他不是故意不理你，是没看见你。

4．理会lǐhuì（动）懂; 了解；理睬; 过问

如：不难理会/ 我完全理会你的意思。/ 我根本不理会这些小事。/ 人家说了半天，他也没有理会。/ 他在旁边站了半天，谁也没有理会。/

5．心动xīn d?ng （动）动心、思想、感情发生波动

6．继而jì?r （副）表示紧随着某一情况或动作之后。与“接着”、“跟着”的意思接近

如：先是领唱的一个人唱，继而全体跟着一起唱。/ 人们先是一惊，继而哄堂大笑。

7．兴致勃勃xìng zhìb?b?（组）形容兴趣非常强烈

如：小孩子围在老爷爷身边，兴致勃勃地听他讲的故事。/ 周末，我们一家兴致勃勃地去郊外旅游。

8．专心致志zhuān xīn zhìzhì（组）一心一意；集中精神

如：他站在地图前面专心致志地看。/ 要创造条件，让科学家专心致志地做研究工作。/ 开车要专心致志，千万不要走神

9．情不自禁qíng bùzìjīn （组）抑（yi）制不了自己的感情

如：看着，看着，他情不自禁地笑了起来。/ 我情不自禁地赞美了一句：“太棒了！”

三．检查的步骤

1．听写词语。

2．让学生朗读词语。

3．做练习一至五。

4．用提示中三、四的词语造句。

5．有不懂得、不会用的词语。则在小组中互相帮助，讨论解决；实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。

6．各组提出的疑难词语，写在黑板上，采用提答的方式，看哪一个小组解决得又多又快，评比小组。

四．小结本节课的学习。

五．布置作业

1．进一步熟读所有的词语，做到能流利地读和写，能熟练地使用。2．用16个重点词语造句。

第二节课课文学习1（理解）

一．教学目标

通过自渎理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生达到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。

这是一篇叙事散文，在理解文章的基础上，引导学生欣赏文章的优美之处。文中几乎每个动词之前都有修饰的形容词或副词，注意体会文中众多形容词、副词给文章带来的生动色彩。

二．学生自己阅读课文第一至第三自然段（5分钟～7分钟）

要求带着以下问题阅读：

1．丁香有几个花瓣？

2．找到五个花瓣的丁香花意味着什么？

3．“我”去找了吗？

4．“我”为什么对朋友的话产生了怀疑？

5．“我”为什么兴奋不已？

6．“我”怎样寻找五瓣的丁香花？

7．五瓣的丁香花容易找到吗？

8．“我”最后找到五瓣丁香花了吗？

三．串讲课文

1．第一段（第1、2、3、4、5、6自然段）。

叙述了我得知五瓣丁香花的经过和第一次寻找的过程。

⑴“我”得知五瓣丁香花可以带来幸运（1、2、3、4自然段）。

我刚开始对丁香花并没有在意，来没注意过丁香花有几个花瓣。⑵“我”第一次寻找五瓣丁香花（5、6自然段）。

提示学生思考：“我”第几次来到街心花园？这次的态度和第一次有什么不同？

第一次：“匆匆看了两眼”

第二次：“兴致勃勃地去了，仔细寻找”。

提示学生思考：两次的态度为什么不同？

⑶词语：

①

②

③④⑤

⑷学习句型：

①“原来.......”。

表示知道了以前不知道的情况或真实的情况和自己想的不一样。如：我找了半天，原来你躲在这儿。/ 我以为教室里没人了，原来还有这么多人。/

②“谁......谁.......”

这两个“谁”都是任指，前后互相呼应，指同一个人，构成任指条件句。如：

谁栽的树苗，谁负责管理。/ 谁提议，谁去完成。/

2．第二段（第7、8、9、10、11、12自然段）。

叙述了第二次寻找五瓣丁香花和第一次看到五瓣丁香花的经过。

⑴“我”第二次去街心花园寻找五瓣丁香花和第一次看到五瓣丁香花的经过。

注意“我“第二次寻找时的态度：“起得比平时早，找了很久”。说明“我”仍然急切地想找到五瓣丁香花。

“只好离开”一句，说明“我”不想离开，但是没办法。

⑵“我”怀疑朋友的话是不是真的。

提示学生思考：“我”为什么在这个时候怀疑？为什么前面不怀疑？

因为“我”连续寻找了两次都没有找到。

⑶“我”我看到了朋友拿的五瓣丁香花。

注意“我”看见五瓣丁香花的反应：“像发现了奇迹似的兴奋不已，（上课）常走神，老是想”。刻画出“我”在失望中看见希望，找到信心的激动心情。

⑷词语：

①

②

③④⑤

⑸学习句型：

①“该不是……吧？”

表示不肯定的怀疑语气。如：

他到现在还没有回来，该不会不来了吧？ / 看这样的天气，今天该不会下雨吧？ /

②“说不定……”

表示猜测不太肯定的预期。如：

这个人看着有点面熟，说不定我以前在哪儿见过呢。/ 这么多人说不定坐不下。/

③

④

1．第三段（第13～26自然段）。

叙述了“我”第三次寻找五瓣丁香花的经过。

⑴“我”急切地、细心地去寻找五瓣丁香花（13～22自然段）

注意“我”找丁香花时的动作和神态：“径直奔向、直观、侧着头、左边看看、右边看看弯着腰仰头看、专心致志”。刻画出“我”找丁香花时细心，认真和艰辛。

体会“淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到”这一句。说明“我”专心，认真，细心的程度很深，只转主于找花一件事。

提示学生思考：“四辨儿，四辨儿，还是四辨儿……”这句为什么出现了两边？这句生动地描写了“我”寻找丁香花时仔细数花辩的样子。为什么要认真的数呢？——强烈希望它是五辩的。

（2）“我”终于找到了五辩丁香花（23～26自然段）

体会“一、二、三、四、五，啊，五辩丁香花！”一句。生动地再现了我激动地数花辩的情景。

注意“我”发现五辩丁香花的反应：“心为之一动，赶紧数一数，情不自禁地大叫，飞跑”。说明“我”激动的程序。

⑶词语：

①

②

③④⑤

⑷学习句型：

①“……不是……而是……”。

这是一个并列句。否定前面的，肯定后面的，前后两种情况对比，强

调后一种情况。如：

我要找的人不是你，而是小王。/ 我不是不帮你，而是没有能力帮你。/

②“难道………？”

这是一个反问句。表示对自己的猜测不是很有把握或强调、肯定所问的情况。如：

学校里没有人，难道放假了？ / 难道我们不应该努力学习吗？ / 四．小结本节课的学习。

五．作业：

①熟读课文，做到能用自己的话复述。

②用本节课所学的句型造句。

第三节课课文学习2（理解）

一．教学目标

通过自渎理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生达到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。

二．学生自己阅读课文第四至第九自然段（6分钟～8分钟）

要求带着以下问题阅读：

1．“我”为什么感到茫然？

2．“我”体验到了什么快乐？

3．什么时候可以对自己说：“我是一个幸运的人？

三．串讲课文

1．第四段（第27～33自然段）

“我”找到五瓣丁香花后，思考什么是幸运。

⑴“我”回想起这几天寻找丁香花岁经历的灰心和激动，真正懂得了什么是“幸运”。

“幸运”就是产生希望并通过自己的努力最终实现自己的希望。

⑵通览课文，找出“我”所经历的心理变化。

匆匆看两眼——兴致勃勃地寻找——专心致志地寻找。

希望——失望——希望——实现。

⑶词语：

①

②

③④⑤

四．归纳文章的中心意思

“幸运”是什么？“幸运”是把自己的希望变成现实时的心理感受。当我们怀抱美好理想，不知疲倦的为理想而奋斗时，我们就是幸运的。

五．小结本课的学习

1．熟读本段课文，做到能流利地口述。

2．写全部课文的复述提纲。

第四节课学习课文3（理解）一．教学目标

本节课主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。

二．复述课文——说的训练

1．每个人在小组中复述，然后推选代表到全班复述。

2．全班课文复述比赛，看哪一个小组的代表复述得好。

3．推荐代表在全班复述课文。

三．听老师讲故事——听的训练

老师准备一篇赞美努力追求精神的文章，让学生听，听后作相关的练习。例如回答问题、判断对错、复述大意等。

四．读的练习

找一篇不懈追求、实现理想的文章，让学生读，加深对本课文主题的理解。

五．小结课文学习

1．阅读课后的短文

2．做课后练习十，准备结合本课主题发言

第五节课真实交际

一．教学目标

学生结合自己的实际交流，通过具体情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在交际生活中自由交际的能力。

二．交际话题

1．“幸运”就是有希望、有追求，你认为是这样吗？

2．你认为什么样的人是一个幸运的人？

3．为了实现理想你是怎样努力呢？

三．小结本课情况

做练习十一题

四．布置作业

1．预习下一课的词语。

2．列出自学有困难的词语，说明疑难之处。

第四单元词语解释和造句

1.明日歌 （明）钱鹤滩 明日复明日，明日何其多？ 我生待明日，万事成蹉跎！ 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 【译文】 明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听取我的《明日歌》。 第四单元词语解释和造句 1.随风见长： 2.奇趣无比： 3.五光十色： 4.引人注意： 5.不可计数： 6.应接不暇： 7.临风飘举： 8.明眸善睐： 9.阳光明媚： 10.远山如黛： 11.绿草如茵： 12.有关花的成语： （1）花红柳绿： （2）花好月圆： （3）含苞欲放： （4）出水芙蓉： （5）花团锦簇： （6）花天酒地： （7）花言巧语： （8）风花雪月： （9）五花八门： （10）镜花水月： （11）落花流水： （12）百花齐放： （13）鸟语花香： （14）月下花前： （15）春暖花开： （16）柳暗花明： （17）锦上添花： （18）雾里看花： （19）妙笔生花：

13.有关根的成语： （1）根深蒂固： （2）根深叶茂： （3）刨根问底： （4）叶落归根： （5）归根到底： （6）不根之论： （7）六根清净： （8）盘根错节： （9）斩草除根： （10）绝其本根： （11）根株附丽： （12）根牙盘错： 14.有关叶和果的词语： （1）叶落知秋： （2）一叶障目： （3）金枝玉叶： （4）食不果腹： （5）自食其果： （6）硕果仅存： 《题竹石》（清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 诗人赞扬岩竹的正直品格与坚韧精神，只有具备坚强的意志，顽强的毅力，锲而不舍的精神与刚劲坚韧的节操，才能在成才的路上，不断探索，开拓奋进。 第五单元词语解释和造句 15.若隐若现： 16.人山人海： 17.天下奇观： 18.人声鼎沸： 19.齐头并进： 20.浩浩荡荡： 21.山崩地裂： 22.漫天卷地： 23.风号浪吼： 24.水天相接： 25.风平浪静： 26.谈虎色变： 27.狂暴威猛： 28.抛来掷去： 29.面目全非： 30.不解之谜： 31.终生难忘： 32.毛骨悚然：

统计学名词解释

统计学名词解释 第一章绪论 1.随机变量：在统计学上，把取值之间不能预料到什么值的变量。 2.总体：又称母全体、全域，指具有某种特征的一类事物的全体。 3.个体：构成总体的每个基本单元称为个体。 4.样本：从总体中抽取的一部分个体，称为总体的一个样本。 5.次数：指某一事件在某一类别中出现的数目，又称为频数。 6.频率：又称相对次数，即某一事件发生的次数被总的事件数目除，亦即某一数据出现的次数被这一组数据总个数去除。 7.概率：某一事物或某一情在某一总体中出现的比率。 8.观测值：一旦确定了某个值。就称这个值为某一变量的观测值。 9.参数：又称为总体参数，是描述一个总体情况的统计指标。 10.统计量：样本的那些特征值叫做统计量，又称特征值。 第二章统计图表 1.统计表：是由纵横交叉的线条绘制，并将数据按照一定的要求整理、归类、排列、填写在内的一种表格形式。一般由表号、名称、标目、数字、表注组成。 2.统计图：一般采用直角坐标系，通常横轴表示事物的组别或自变量x，称为分类轴。纵轴表示事物出现的次数或因变量，称为数值轴。一般由图号及图题、图目、图尺、图形、图例、图组成。 3.简单次数分布表：依据每一个分数值在一列数据中出现的次数或总计数资料编制成的统计表，适合数据个数和分布范围比较小的时候用。 4.分组次数分布表：数据量很大时，应该把所有的数据先划分在若干区间，然后将数据按其数值大小划归到相应区域的组别内，分别统计各个组别中包括的数据个数，再用列表的形式呈现出来，适合数据个数和分布范围比较大的时候用。 5.分组次数分布表的编制步骤： （1）求全距 （2）定组距和组数 （3）列出分组组距 （4）登记次数 （5）计算次数 6.分组次数分布的意义： （1）优点：A．可将杂乱无章数据排列成序，以发现各数据的出现次数及分布状况。B．可显示一组数据的集中情况和差异情况等。 （2）缺点：原始数据不见了，从而依据这样的统计表算出的平均值会与用原始数据算出的值有出入，出现误差，即归组效应。 7.相对次数分布表：用频数比率或百分数来表示次数 8.累加次数分布表：把各组的次数由下而上，或由上而下加在一起。最后一组的累加次数等于总次数。 9.双列次数分布表：对有联系的两列变量用同一个表表示其次数分布。

人教六年级下册第五单元日积月累词语解释

百炼成钢[bǎi liàn chéng gāng] 【解释】：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。 【出自】：汉·陈琳《武军赋》：“铠则东胡阙巩，百炼精刚。” 【示例】：他周大勇的战士却在战争中～，精通了打击敌人的本领。 ◎杜鹏程《保卫延安》第七章 【语法】：连动式；作谓语、定语；比喻不怕失败，意志坚强 发愤图强[fā fèn tú qiáng] 【解释】：发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。 【出自】：老舍《鼓书艺人》十七：“你越是发愤图强，遇到的困难就越多。你得下决心克服一切困难，否则就一事无成。” 【语法】：连动式；作谓语、定语；含褒义 坚持不懈[jiān chí bù xiè] 【解释】：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。 【出自】：《清史稿·刘体重传》：“煦激励兵团，坚持不懈，贼穷蹙乞降，遂复濮州。” 【示例】：这些都证明我们对于加强统一战线实行革命政策来进行抗日战争的这种方针，是～的。 ◎毛泽东《和英国记者贝特兰的谈话》 【语法】：补充式；作谓语、定语、宾语；形容做事持之以恒 迎难而上 【释义】迎：面对；难：困难；而：就，所以；上：克服。就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战。 集思广益[jí sī guǎng yì 【解释】：集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。 【出自】：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”【示例】：便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是～的意思。 ◎清·刘鹗《老残游记》第三回 【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义 群策群力【拼音】：qún cè qún lì 【词义】：群：大家一起。策：谋划。成语的意思是大家共同想办法，一起出力。 【用法】：形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。

统计学名词解释

1、统计学 统计学是一门阐明如何去采集、整理、显示、描述、分析数据和由数据得出结论的一系列概念、原理、原则、方法和技术的科学，是一门独立的、实用性很强的通用方法论科学。 2、指标和标志 标志是说明总体单位属性或特征的名称。指标是说明总体综合数量特征和数量关系的数字资料。 3、总体、样本和单位 统计总体是统计所要研究的对象的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个体所构成的整体。简称总体。构成总体的个体则称为总体单位，简称单位。样本是从总体中抽取的一部分单位。 4、统计调查 统计调查是根据统计研究的目的和要求、采用科学的方法，有组织有计划的搜集统计资料的工作过程。它是取得统计数据的重要手段。 5、统计绝对数和统计相对数 反映总体规模的绝对数量值，在社会经济统计中称为总量指标。统计相对数是两个有联系的指标数值之比，用以反映现象间的联系和对比关系。 6、时期指标和时点指标 时期指标是反映总体在一段时期内累计总量的数字资料，是流量。时点指标是反映总体在某一时刻上具有的总量的数字资料，是存量。 7、抽样估计和假设检验 抽样估计是指根据所抽取的样本特征来估计总体特征的统计方法。假设检验是先对总体的某一数据提出假设，然后抽取样本，运用样本数据来检验假设成立与否。 8、变量和变异 标志的具体表现和指标的具体数值会有差别，这种差别就称为变异。数量标志和指标在统计中称为变量。 9、参数和统计量 参数是反映总体特征的一些变量，包括总体平均数、总体方差、总体标准差等。统计量是反映样本特征的一些变量，包括样本平均数、样本方差、样本标准差等。 10、抽样平均误差 样本平均数与总体平均数之间的平均离散程度称之为抽样平均误差，简称为抽样误差。重复抽样的抽样平均误差为总体标准差的1/n。 11、抽样极限误差 抽样极限误差是指样本统计量和总体参数之间抽样误差的可能范围。我们用样本统计量变动的上限或下限与总体参数的绝对值表示抽样误差的可能范围，称为极限误差或允许误差。 12、重复抽样和不重复抽样 重复抽样也称为回置抽样，是从总体中随机抽取一个样本时，每次抽取一个样本单位时都放回的抽样方式。不重复抽样也叫不回置抽样，它是在每次抽取样本单位时都不放回的抽样方式。13、点估计和区间估计 点估计也叫定值估计，就是直接用抽样平均数代替总体平均数，用抽样成数代替总体成数。区间估计是在一定概率保证下，用样本统计量和抽样平均误差去推断总体参数的可能范围的估计方法。 14、统计指数 广义上来说，它是表明社会经济现象的数量对比关系的相对指标。狭义上来说，它是反映不能直接相加对比的复杂总体综合变动的动态相对数。 15、综合法总指数 凡是一个总量指标可以分解为两个或两个以上的因素指标时，将其中一个或一个以上的因素指

人教小学五年级语文下册第一单元词语盘点及解释

人教版小学五年级语文下册第一单元词语盘点及解释

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高歌：放声歌唱 绿毯：绿色的毯子. 柔美：优美，柔和美好 渲染：比喻夸大的形容近义词（陪衬、烘托、衬托、衬着） 勾勒：用线条描画出轮廓；用简练的文笔叙述大概情况。低吟：小声吟唱 奇丽：奇特美丽，多形容自然风光。 回味：1. 食后的余味。2. 引申为在回忆中细细体会、玩味。 洒脱：形容非常潇洒、豪放，无拘无束，举止或行动自然，不受拘束。 迂回：（1）回旋；环绕；曲折，绕远。（2）绕到敌人侧面或后面（进攻敌人） 疾驰：疾，急速,猛烈。驰，车马飞快的奔跑。意思就是车马急速奔跑。形容跑得飞快。 马蹄：马的蹄子。 礼貌：礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。 拘束：过分约束，束缚；不自在，拘谨而显得不自然。近义词：管制、管束、束缚、约束、拘谨、管理 反义词：大方、放松、自由、逍遥、随便、不苛 羞涩：心里害羞而举动拘束不自然。 摔跤：是重竞技运动项目之一，指两人徒手相搏，按一定的规则，以各种技术、技巧和方法摔倒对手，摔跤被公认为是世界上最早的竞技体育运动。 天涯：在天的边缘处。喻距离很远。 清晰：形容词，指看得很清楚，很逼真。

插嘴：指不待别人把话说完即发表己见。 分辩：指辩解某一种自己否认的话题。 抚摸：用手轻轻地摸。 介绍：1.沟通使双方相识或发生联系2.引入;推荐3.使了解 新疆：全称为新疆维吾尔自治区，简称新，位于中国西北边陲，面积166万平方公里。是中国历史上从清朝晚期至中华人民共和国初期曾经存在的一个省。 陷入：比喻深深地进入(某种境界或思想活动中)。 热乎乎：1、体表温度上升，感到温暖，热乎乎。这是身体反应。2、心理受到安慰和关怀，心理觉得热乎乎，这种是心理反应。 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致，大多数说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。 襟飘带舞：意思是衣襟和裙带随风舞动,形容一个人奔跑或快速运动的时候衣服飘动的样子时使用。. 浑黄一体：1.模糊不清,茫茫的黄色,分不清界限. 2.刮起风沙时沙漠的样子.狂风卷起黄沙,地是黄的,天也是黄的,天地一片黄色. 3.都是混浊的黄色,分不出界线 古朴：1.古老而质朴 2.朴素而有古代的风格亦作“古朴”。 典雅：指文章有根柢,高雅不浅俗,高贵典雅。也形容人富于学养,庄重不俗。 矗立：高大而笔直地挺立、高耸。 戎装：戎装就是打仗时穿的服装。 守候：1.守卫;看护。 2.等待。 鸵鸟：现代生存的最大的鸟,高可达三米,颈长,头小,嘴扁平,翼短小,不能飞。 匕首：中国武术器械，短剑或狭长的短刀。 商贸：贸易- 买卖。

统计学名词解释

一、名词解释 总体:指在同一组条件下所有成员的某种状态变量的集合;或者说是某一变数的全部可能值的集合;或性质相同的个体组成的整个集团. 样本:从总体中取出来用作分析、研究的个体称样本。 随机样本：总体中的每个总体单位都有同等的机会被抽取为样本单位,由这种方法抽得的样本叫随机样本.（用随机抽样的方法,从总体中抽出一个部分；等概率抽取的样本。）随机抽样：保证总体中的每一个体在每一次抽样中都有同等的机会被取为样本。 复置抽样:保证总体中的每个个体在每次抽样中都有同等的概率被取为样本。 样本容量：样本中包含的单位数称为样本容量。（样本中变量的个数.） 观察值：每一个体的某一性状测定值叫做观察值。 变数：若干有变异的观察值叫随机变数，简称变数。 连续性变数：指在任意两个变量之间都有可能存在只有微量差异的第三个变量存在，这样一类变数称为连续性变数. 间断性变数：只能取整数的一类变数。 参数：由总体获得的代表总体的特征数.（描述总体的特征数,如μσ .)统计数：由样本获得的代表样本的特征数。（描述样本的特征数。） 数量资料(数量性状资料）：以测量或称重的方式获取的试验资料称为数量资料。 计量资料、质量性状资料 次数资料：凡是试验结果以次数表示的资料称为次数资料。 算术平均数、众数 几何平均数：变量对数的算术平均数的反对数, (lg) lg Y G n = ∑ 调和平均数:变量倒数的算术平均数的反倒数， 1 () n H Y = ∑ 中位数:将变量顺序排列,处在中间的变量称中位数，计作M d。极差:一组资料中最大值与最小值的差值为极差. 方差：变数变异程度的度量,对于总体 ()2 2i Y N μ σ - = ∑ ,对于样本 2 2 () 1 Y y s n - = - ∑ 。 (描述变量平均变异程度的统计量.定义为 2 1 2 () 1 n j j Y y s n = - = - ∑ 。） ＥMS:期望均方，是对均方MＳ的期望值。 标准差:变数变异程度的度量,总体标准差： () N Y ∑- = 2 μ σ ，样本标准 差: () 1 2 - - = ∑ n y Y s .（变数的平均变异量.) 标准误：统计数变异度的度量，12 y y y s s - == 。(统计数的标准差。）

五下各单元词语解释汇总

词语解释： 一单元： 草原 境界：事物所达到的程度或呈现出的情况 洒脱：形容非常潇洒、豪放，无拘无束，举止或行动自然，不受拘束。 迂回：回旋；环绕。 拘束：不自在，拘谨而显得不自然。 丝绸之路 栩栩如生：栩栩：生动活泼的样子；生：活的。形容生动逼真,就像活的一样。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 崇山峻岭：崇：高；峻：山高、陡。岭：山。高大险峻的山岭。崇山峻岭：形容山高大、险峻，十分陡峭。 美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。 遐想：漫无边际的想象。 白杨 浑黄一体：都是混浊的黄色，分不出界线。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 把铁路修到拉萨去： 银装素裹：银、素：白色。裹：包，缠。形容雪后一片白色世界。 七零八落：零零散散不集中。形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 不翼而飞：比喻物品突然丢失不见。 劈头盖脸：从正前方对着头和脸劈下来，盖下来。 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。 二单元 古诗词三首 牧童 【唐】吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 注释 ①横野：宽阔的原野 ②弄：逗弄。 ③蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。 译文 绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳，似乎在和晚风嬉戏。牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在月夜的草地上休息了。

舟过安仁 【南宋】杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 词义 安仁：县名。诗中指江西省余江县，在湖南省东北部，民国时因与湖南安仁县同名故改名。 篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹：船桨。 怪生:怪不得。 使风:诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使船向前行驶。 译文 一叶（条）渔船上，有两个顽童，他们收了撑竿，停下船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 清平乐·村居 宋辛弃疾 茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 注释： 清平乐村居：清平乐，词牌名。村居，这首词的题目，意为乡村生活。“乐”在此处读yue。茅檐：茅屋 ,茅屋的屋檐。 吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音，吴地的方言。 相媚好：这里指互相逗趣，取乐。 翁媪（ǎo）(也读yùn和wò）：老年夫妇，老翁老妇。 锄豆：锄掉豆田里的草。 织：编织,文中指编织鸡笼。 亡赖：“亡”在这里念"wu",这里指顽皮、淘气。 卧：趴。 译文： 一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小草。一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，带着醉意，亲热地在一起悠闲自得地聊天。大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。

理解词语含义练习题

理解词语含义练习题 一、七岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。……可我家里很穷，没有那么多的花布，我却执意非要不可。妈妈无奈，于是就东借西磨，好不容易攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然 ．．还有一个夹层。这可是我们村独一无二的设计啊！ （1）试找出与“居然”相照应的两个词：①② （2）“居然”在此有何表达作用？ 答案：（1）与“居然”照应的有“惊喜”和“独一无二” （2）“居然”在此突出了“我”的惊喜心情。 二、……这种好事因为在台湾从未发生过，我十分高兴地去赴宴。原来菜都是校长家的厨

师自己做的，清爽利落，很有家常菜风格。也许因为厨师是汕头人，他在诸色调料味中加了一碟辣酱，校长夫人特别声明是厨师亲自调制的。我嫌那辣酱稍甜，但还是区用了一些。因为一般而言广东人怕辣，这碟辣酱我若不捧场，全桌粤籍人士没有谁会理它。广东人很奇怪，他们一方面非常知味，一方面却又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一则比萨饼的广告，说“热辣辣的”，便想跟朋友一试，朋友笑说：“你错了，‘热辣辣’跟辣没有什么关系，意思是指很热很烫。”我有点生气，广东话怎么可以把辣当作热的副词？仿佛辣本身不存在似的……（文/张晓风） 在下面的选项中，任选两项，揣摩加点字“辣”的含义。 （1）辣酱（） （2）辣妹子（） （3）他的手段真够辣的（） （1）像辣椒等有刺激性味道，或用辣椒做成

的。（2）指从四处或湖南来的女孩子，或泛指性情泼辣、伶牙俐齿的女孩子。（3）很毒 三、《人生的另一种财富》 ④上学没几天，全班都知道了我是特困，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成为他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万骨穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎．进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉…… （1）文章第④段加点词“噎”用得好，好在哪里?(3分)

人教版语文五年级下册第四单元词语盘点(含拼音和解释)

人教版语文五年级下册前四单元词语盘点（含拼音和解释） zhàn yì 战役：在一定的作战方向和时限内所进行的一系列战斗的总和。 fēnɡ suǒ 封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来。 zàn shí 暂时：短时间内。 xiāo yān 硝烟：爆炸后产生的烟雾。 qínɡ yì 情谊：人与人相互关心、相互敬爱的感情。 è hào 噩耗：极度不好的消息。 ɡānɡ qiánɡ 刚强 意志性格等坚强，不畏艰难。 dà sǎo 大嫂：长兄之妻。 lán zi 篮子：用竹、藤、柳条等编成的盛物器。 páo xiào 咆哮：高声大叫, 发出洪亮有力的回荡的声音。 kuánɡ bēn 狂奔：疯狂地奔跑。 nínɡ xiào 狞笑：凶狠恶毒的笑。 yōnɡ dài 拥戴：拥护爱戴。 qīnɡ shòu 清瘦：形容瘦的婉辞。 shā yǎ 沙哑：声音嘶哑不清脆。 fànɡ sì 放肆：任意作为,不加拘束，肆无忌惮。 bào zi 豹子：一种大型强壮的猫科动物。 shēn yín

呻吟：指因痛苦而发出的声音。 xiōnɡ tánɡ 胸膛：躯干的一部分,在颈和腹之间。 chān fú 搀扶：用手轻轻架着对方的胳膊或手。 jì diàn 祭奠：为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式。 luàn hōnɡ hōnɡ 乱哄哄：形容嘈杂纷乱。 xuě zhōnɡ sònɡ tàn 雪中送炭：比喻在他人急需时给以及时的帮助。 tónɡɡuī yú jìn 同归于尽：跟对立的人一起灭亡。 shēn qínɡ hòu yì 深情厚谊：深厚的情谊。 shì bù kě dǎnɡ 势不可挡：来势猛烈,不可抵挡。 diē diē zhuànɡ zhuànɡ 跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。 quán ɡǔ 颧骨：眼睛下边两腮上面突出的颜面骨。 liǎnɡ bìn 两鬓：两边脸旁靠近耳朵的头发。 bān bái 斑白：头发花白，常用来形容年老。 tánɡ cí 搪瓷：将无机玻璃质材料通过熔融凝于基体金属上并与金属牢固结合在一起的一种复合材料。 yán lì 严厉：严肃而厉害。 shōu liǎn 收敛：检点行为，约束身心。 ɡē dɑ 疙瘩：皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块。 cū cāo 粗糙：不精细，不光滑。 chōu yē 抽噎：一吸一顿地哭泣。 hónɡ xiù 红锈：铁器生锈后上面的锈迹。

统计学名词解释汇总

统计学名词解释汇总 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

1什么是统计学？统计方法可分为哪两大类？统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。方法有描述统计和推断统计两类2统计数据可分为哪几种类型？不同类型数据各有什么特点？按采取计量尺度，分类、顺序、数值型数据；按统计数据收集方法，观测、实验数据；按被描述对象与时间关系，截面、时间序列数据 统计数据；按所采用的计量尺度不同分； （定性数据）分类数据：只能归于某一类别的非数字型数据，它是对事物进行分类的结果，数据表现为类别，用文字来表述； （定性数据）顺序数据：只能归于某一有序类别的非数字型数据。它也是有类别的，但这些类别是有序的。 （定量数据）数值型数据：按数字尺度测量的观察值，其结果表现为具体的数值。 统计数据；按统计数据都收集方法分； 观测数据：是通过调查或观测而收集到的数据，这类数据是在没有对事物人为控制的条件下得到的。 实验数据：在实验中控制实验对象而收集到的数据。 统计数据；按被描述的现象与实践的关系分；

截面数据：在相同或相似的时间点收集到的数据，也叫静态数据。时间序列数据：按时间顺序收集到的，用于描述现象随时间变化的情况，也叫动态数据。 3举例说明总体、样本、参数、统计量、变量这几个概念：对一千灯泡进行寿命测试，那么这千个灯泡就是总体，从中抽取一百个进行检测，这一百个灯泡的集合就是样本，这一千个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是参数，这一百个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是统计量，变量就是说明现象某种特征的概念，比如说灯泡的寿命。 4什么是有限总体和无限总体？举例说明 有限总体指总体的范围能够明确确定，而且元素的数目是有限可数的，如若干个企业构成的总体，一批待检查的灯泡。无限总体指总体包括的元素是无限不可数的，如科学实验中每个试验数据可看做是一个总体的一个元素，而试验可无限进行下去，因此由试验数据构成的总体是无限总体 5变量可分为哪几类？ 变量可以分为分类变量，顺序变量，数值型变量。 变量也可以分为随机变量和非随机变量。经验变量和理论变量。 6举例说明离散型变量和连续型变量

最新语文五年级下1-8单元四字词语解释

语文五年级下1-8单元四字词语解释 《第一单元》 一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广 襟飘带舞：围巾飘着，带子飘舞，形容对人热情，奔放。 浑黄一体：模糊不清，茫茫的黄色，分不清界限。 精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 不翼而飞：形容东西突然丢失。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。 严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。 始料不及:已经准备好了，但是面对时却发生了意料之外的事情，令人措手不及。指事势的 变化发展，并非起初所料想到的。 《第二单元》 随心所欲：随：任凭；欲：想要。指随着自己的心意，想怎样就怎样。

运转自如：自如：活动不受阻碍。运动的非常熟练自然。 绞尽脑汁：费尽脑筋，想尽一切办法。形容费尽心思。 一动不动：指静止不动。 《第三单元》 面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。 实话实说：用直截了当的方法讲出真实情况 完好无损：完整，没有损坏或残缺 不惜代价：牺牲所有,包括生命换取需要的价值! 了如指掌：了：明白；指掌：指着手掌。形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。 《第四单元》 雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。 同归于尽：尽：完。指一同走向死亡或毁灭。 深情厚谊：深厚的感情和友谊。 无边无涯：没有边际。 喜出望外：喜事在意料之外。形容遇到意料之外的好事而特别高兴。 热气腾腾：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。 昏迷不醒：昏昏沉沉，失去知觉。昏过去，不醒来。 奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。 势不可当：来势迅猛，不可阻挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。

2018八年级语文下册第四单元重要词语及解释

2018八年级语文下册第四单元重要词语 及解释 第四单元： 第十六课：蹲踞（dūnjù）：.踞坐。.蹲或坐。.指兽类蹲立或踞伏。酬和（chóuhè）：酬对奉和;用诗词应答。熹微（xīwēi）：微明,光未盛的样子。形容光线不强，多指清晨。譬喻（pìyù）：比喻,例如。劝说。淳朴（chúnpǔ）：淳朴;纯正朴素。即物起兴（jíwùqǐxìng）：开头先咏他物起兴抒情。引经据典（yǐnjīngjùdiǎn）：指引用经典著作中的语句或故事。 悠然自在（yōuránzìzài）：悠然：闲适的样子；自在：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。龙吟凤哕（lóngyínfènghu ì）：龙在吟啸,凤在鸣叫。形容非常美妙，抑扬顿挫的声音。哕，鸟鸣声。 第十七课：腌（ā，yān）：用盐浸渍食物：腌肉。腌菜。腌制。腌渍。门楣（ménméi）：门框上部的横梁。苋菜（xiàncài）：一年生草本植物,分布较广泛,有细而长的茎和暗紫色或绿色的椭圆形的叶子,开绿白色花,结黑色种子。叶和茎常作蔬菜食用。 籍贯（jíguàn）：祖居或本人出生的地方。城隍庙（chénghuámiào）：古代供奉护城（主管城）的神的庙宇。肃然起敬（sùránqǐjìng）：形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。

囊萤映雪（nángyíngyìngxuě）：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。 第十八课：囿（yòu）：⑴养动物的园子：鹿囿。园囿。 ⑵局限，被限制。⑶借指事物萃聚之处。钹（bó）：铜质圆形的打击乐器。铁铉（teixuan）:中国明朝将领，字鼎石，回族，祖籍波斯（今伊朗）先祖在蒙古军队西征时，迁至到中原地区。饽饽（bōbō）：糕点或用杂粮面制成的块状食物. 秫秸秆（shùjiegǎn）：指去掉穗的高粱杆。随机应变（su íjīyìngbiàn）：随着时机和情况的变化，灵活应付。合辙押韵（hézhéyāyùn）：形容非常押韵。油嘴滑舌（yóuzuǐhuásh é）：形容说话油滑，耍嘴皮子。 第十九课：家醅（jiāpēi）：自家酿的酒。醅，这是泛指酒。一马当先（yīmǎdāngxiān）：形容领先、带头。也比喻工作走在群众前面，积极带头。顾名思义（gùmíngsīyì）：观其名称就可推想其含义. 第二十课：秫（shù）：高粱。抠（kōu）：用手指或细小的东西挖。吝啬：～门儿。 逢场作戏（féngchǎngzuòxì）：后用作随俗应酬,凑热闹的意思.八面玲珑（bāmiànlínglóng）：形容待人处事机巧圆滑,各方面都敷衍周到,谁也不得罪.看风使舵（kànfēngshǐduò）：看着风向掌握船舵。比喻随着形势转变方向,调整对

统计学名词解释及简答题 .

名词解释 一、分类数据（categorical data ）是只能归于某一类别的非数字型数据，它是对事物进行分类的结果，数据表现为类别，使用文字来表述的。 二、顺序数据（ran k data ）是只能归于某一有序类别的非数字型数据。 三、数值型数据（metric data ）是按数字尺度测量的观察值，其结果表现为具体的数值。 四、系统抽样（systematic sampling ）将总体中的所有单位（抽样单位）按一定顺序排列，在规定的范围内随机的抽取一个单位作为初始单位，然后按事先规定好的规则确定其他样本单位，这种抽样方法被称为系统抽样。 五、非概率抽样（non-probability sampling ）是相对于概率抽样而言的，指抽取样本时不是依据随机原则，而是根据研究目的对数据的要求，采取某种方式从总体中抽出部分单位对其实施调查。 六、抽样误差（sampling error ）是由于抽样的随机性引起的样本结果与总体真值之间的误差。 七、四分位数(quartile)也称四分位点，他是一组数据排序后处于25%和75%位置上的值。四分位数是通过3个点将全部数据等分为4部分，其中每部分包括25%的数据。 八、离散系数也成为变异系数（coefficient of variation ），它是一组数据的标准差与其相应的平均数之比。其计算公式为： s s v x = 离散系数是测度数据离散程度的相对统计量，主要是用于比较不同样本数据的离散程度。离散系数大，说明数据的离散程度也大；离散系数小，说明数据的离散程度也小。 九、泊松分布（Poisson distribution ）是用来描述在一指定时间范围内或在指定的面积或体积之内某一事件出现的次数的分布。 十、中心极限定理（central limit theorem ）：设从均值μ、2σ(有限)的任意一个总体中抽取样本量为n 的样本，当n 充分大时，样本均值X 的抽样分布近似服从均值为μ、方差2σ/n 的正态分布。 十一、置信区间（confidence interval ）在区间估计中，有样本统计量所构造的总体参数的估计区间称为置信区间，其中区间的最小值称为置信上限。 十二、显著性水平(significant level)是一个统计专有名词，在假设检验中，它的含义是当原假设正确时却被拒绝的概率或风险，其实这就是前面所说假设检验中犯弃真错误的概率，它是由人们根据检验的要求确定的，通常取0.05α=或0.01α=，这表明，当做出接受原假设的决定时，其正确的概率为95%或99%。 十三、方差分析（analysis of variance, ANOV A ）就是通过检验各总体的均值是否相等来判断分类型自变量对数值型因变量是否有显著影响。 十四、相关系数（correlation coefficient ）是根据样本数据计算的度量两个变量之间线性关系强度的统计量。 十五、回归模型（regression model ）对于具有线性关系的两个变量，可以用一个线性方程来表示他们之间的关系。描述因变量y 如何依赖于自变量x 和误差项ε的方程称为回归模型。 十六、点估计 利用估计的回归方程，对于x 的一个特定值0x ，求出y 的一个估计值就是点估计。点估计可分为两种：一是平均值的点估计；二是个别值的点估计。 十七、时间序列（time series ）是同一现象在不同时间上的相继观察值排列而成的序列。 十八、指数平滑法（exponential smoothing ）是通过对过去的观察值加权平均进行预测的一种方法，该方法使t+1期的预测值等于t 期的实际观察值与t 期的预测值的加权平均值。 十九、指数，或称统计指数，是分析社会经济现象数量变化的一种重要统计方法。指数是测定多项内容数量综合变动的相对数。这个概念中包含两个重点：第一个要点是指数的实质是测定多项内容；指数概念的第二个要点是其表现形式为动态相对数，既然是动态相对

1-8单元词语解释

1、倾盆大雨：形容雨极大，就像一大盆一大盆倒下来似的。倾，倒下。 2、饥肠辘辘：肚子饿得咕咕响，形容十分饥饿。 3、依依不舍：形容很留恋，十分舍不得。 4、滚瓜烂熟：形容朗读，背诵得非常熟练流利。 5、流光溢彩：形容色彩丰富明丽。 6、天长地久：时间长，日子久。形容长久。 7、如醉如痴：形容神态失常，失去自控。课文中指作者读书读到入迷的程度。 8、浮想联翩：课文中指作者读书非常专注，就像走进了书的世界，产生了许多联想。 9、囫囵吞枣：比喻读书不做细致分析，不管懂不懂，全盘接受。囫囵，整个儿。 10、不求甚解：只求懂个大概，不求深刻理解。甚，很，非常。 11、悲欢离合：指生活中经历的各种境遇合由此产生的各种心情。离合，离散和聚会。 12、牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。 13、如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了盼着要喝水一样。 14、不言而喻：不用说能明白，形容道理（情况）明摆着。喻，了解，明白。 15、黯然神伤：心里不舒服，情绪低落，非常伤心。 16、千篇一律：指文章都一个样，形容呆板雷同，没有新意。 17、别出心裁：独创一格，与众不同。 18、大显身手：充分显示出本领合才干。显，表露。身手，指本领。 19、心安理得：觉得事情合情合理，心里很坦然。得，适合。 20、呕心沥血：比喻费尽心机。沥，滴。 21、魂：精神。意万重：形容要表达的意思很多。复恐：又怕。一程：一段路。 22、颇负盛名：名气很大。颇，很。骨气：坚强不屈的气节。聒：声音嘈杂 23、风欺雪压：遭受寒风冰雪的袭击，指天气恶劣。欺凌：欺侮 24、顶天立地：形容大无畏的英雄气概。 25、低头折节：比喻屈服。眷恋：深切地怀念、留恋。 26、泪眼朦胧：两眼含着泪花，看东西不清楚的样子。 27、日入而息：太阳下山了，就回家休息，也称日落而息。婀娜：形容姿态轻柔美好。 28、守望相助：课文中指家乡的人们互相关心，互相帮助，和睦相处的生活情景。 29、藕断丝连：比喻表面上好像已经断了联系，实际上仍然牵挂着。 30、庞然大物：外表看上去非常大的东西。庞，很大。 31、筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气都没有。 32、不容争辩：不允许争论、辩说。容，允许。 33、星罗棋布：形容数量众多，散布的范围很广。 34、大喜过望：结果超过了原来的期望，因而特别高兴。望：期望。 35、垂头丧气：形容情绪低落，失望的神情。 36、络绎不绝：形容过往的人或车辆前后相接，往来不断。络绎，往来不断，前后相接。 37、受用不尽：享受、得益不完。开辟：开拓。体面：好看。 38、生意葱茏：充满生机，青翠茂盛。生意，生机。 39、神气十足：形容十分得意骄傲的样子。 40、不动声色：形容态度很镇静。口角（jue）：争吵。放纵：不加约束。

大学语文试题库·名词解释[1]1

大学语文试题库·名词解释 六书说：是关于汉字的构造最通行的学说。所谓六书，用《说文解字》的作者许慎的说法，六书是：一曰指事，二曰象形，三曰形声，四曰会意，五曰转注，六曰假借。在“六书”中，“象形、指事、会意、形声”是造字法，转注、假借为用字之法。。 “春秋笔法”，又称被称为微言大义，是一种使用语言的艺术，是孔子首创的一种文章写法。指寓褒贬于曲折的文笔之中。孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写，修辞手法（例如词汇的选取）和材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观看法。 《左传》：又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是我国早期的一部编年体历史著作，同时也是具有文学价值的散文名著。相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传，都是用来解释和阐明《春秋》的。 现代汉民族共同语：是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 新词语：所谓新词语，是指内容新、形式新，原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。新词语是社会的一面镜子，它能直观迅速地反映社会的发展，历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期。 方言：是共同语的地域分支，指在某一个地方通行的语言。 现代汉语规范化：是指确立现代汉民族共同语明确一致的标准，并用这一标准来消除现代汉语使用过程中出现的语音、词汇、语法上的差异，以提高其交际效果，并促进这种标准的全面推行。 《诗经》：是我国第一部诗歌总集，也是中国诗歌的源头之一。全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。《诗经》按风、雅、颂分为三类，赋、比、兴的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。 楚辞： 其本义是指楚地的言辞，后来逐渐固定为两种含义：一指屈原开创的、战国后期在楚国流行的一种新诗体；一指以屈原的作品为主体的一部古代诗歌总集。 从诗歌体裁来说，它是战国后期以屈原为代表的诗人，在楚国民歌基础上开创的一种新诗体，由于屈原的《离骚》是《楚辞》的代表作，故楚辞又称为骚或骚体。楚辞的基本特征是：“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，”具有鲜明的楚文化特点，和浓郁的浪漫主义色彩。 从总集名称来说，它是西汉刘向在前人基础上辑录的一部“楚辞”体的诗歌总集，收入战国楚人屈原、宋玉的作品以及汉代贾谊、淮南小山、庄忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品。

六年级上册各单元词语解释整理

六年级上册词语解释整理 第一单元 清爽：qīng shuǎng【反义词】恶浊污浊【近义词】清新清晰清楚【基本解释】 1.清新凉爽如：金秋八月天气清爽。 2.（心情）轻松爽快如：到休养院后，觉得清爽多了。 3.〈口〉清洁而有条理如：房子收拾的很清爽。 吟诵：yín sòng有节奏地诵读诗文 唱和：chàng hè歌唱时此唱彼和，或以诗词相酬答。唱: 依照乐律发声。 和：和谐地跟着唱、应和 瀑布：pù bù从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流 陡峭：dǒu qiào 指山势高而陡峻，比喻不平坦。陡：坡度很大，近于垂直【反义词】平坦平缓平滑【近义词】高耸 挺拔：tǐng bá1. 直立而高耸 2. 强劲有力的。拔：超出，高出【近义词】挺立身躯：shēn qū身体；健壮的身躯。 精致：jīng zhì精巧细致【近义词】精巧、精良【反义词】粗糙 蕴含：yùn hán包含在内 侠客：xiá kè指旧时武艺高强、讲义气的人 静谧：jìng mì形容静寂无声谧：安宁，平静【近义词】恬静、宁静、寂静、安静【反义词】吵闹、喧嚣、喧哗、喧闹 追随：z huī suí跟随 小巷：xiǎo xiàng 巷：胡同。 俏丽：qiào lì：（人）的面孔俊俏美丽【反义词】丑陋【近义词】俊俏俊秀烘烤：hōng kǎo 用火燥物 音韵：yīn yùn (1) 和谐的声调、韵律；诗文的音节起伏转折(2) 汉字发音的声、韵、调【近义词】韵律、声韵 演奏：yǎn zòu 用乐器表演 探索：tàn suǒ多方寻求答案，解决疑问探：寻求索：搜寻，寻求 勤勉：qín miǎn 勤奋。勤：做事尽力，不偷懒勉：努力【近义词】勤劳【反义词】懒惰 漫游：màn yóu 随意游玩，漫无目的的游走。漫：随意

公务员申论词语解释类概括题的解答方法

公务员申论词语解释类概括题的解答方法 对词语的解释是申论考试中难度较大的部分，这类题目“分值效率” （分值与要求解答的字数比）一般都很高。虽然这类题目的灵活度很大，但答题要求中“准确”等条件决定该类题目本质上主要还是依靠提炼材料。这里介绍一种该类题目的解答方法：就话论话+就话论理。就话论话是指先认真阅读所需解释词语的上下文，寻找材料中对该词语的字面解释，将其摘抄下来；就话论理是指结合材料寻找并提炼出词语的深层含义。最后加以整合，形成答案。 例题：2010年国考（微博）省部级第一题 给定资料：1 渤海是我国唯一的半封闭型内海，总面积7.7 万平方公里，海岸线3784 公里，素有我国“鱼仓”、“盐仓”和“海洋公园”的美誉。渤海是中国北方经济社会发展的生命线，上世纪80 年代以来，随着环渤海地区经济的快速发展和开发力度加大，渤海的污染日益加剧。 濒临渤海的二界沟是某市最大的渔港，过去城里的海鲜商贩和饭店伙计基本上都到这里来上海货。可眼下，尽管离休渔期还有一个月，但很多穿都停靠在码头没有出海。“去年上冻之前，船上坞，一直停到现在。”一位码头管理人员告诉记者，因为污染，渤海的 鱼越来越少，许多渔民都不愿出海了。有些大船一停就是半年，只有零星几条小船还出海打鱼。正说话间，一条出海的渔船回来了

记者：“出去多长时间了？弄到啥了？” 船老 “哪有鱼啊，两天就那点虾爬子。” 大： 记者： “是不是你这船不行，不能到远的地方去？” 船老大：“这船能跑十多海里呢，远处也没什么货，油用的多，赔的更多嘛。” 船老大告诉记者，出去两天，走了5 海里，打上来的东西也就卖个几百块钱。可工钱、油钱、再加吃喝，一天就得一千块钱，倒赔。 船老大：“三四年前这个季节，我一网下去就能上来四五百斤 虾爬子，真能致富啊！可好景太短啦。眼前这些小的可怜的海货只配作饲料，卖不上价钱。” 根据某水产研究所的调查，1983年渤海鱼类有63 种，2004年只有30 种，带鱼、鳓鱼、真鲷、银鲳等几乎绝迹。 2007年，渤海实施监测的100个入海排污口中，有91 个排污 口超标排超标排污所占比例居渤海、黄海、东海、南海四大海 域之首。调查显示，2003 年至2007 年，渤海全海域未达到清洁海 域水质标准的面积年均2.25 万平方公里，约占总面积的29%。主要污染物为无机氮、活性磷酸盐和石油类。污染物主要来源于陆源排污、河流输入和海上养殖业。近年来，渤海海域赤潮发生的频率和规模逐年上升。2000年至2007年，发生赤潮87 次，累计赤潮面积2.05 万平方公里，赤潮已经成为渤海海域主要海洋灾害之一。权威部门指出，如果不采取果断措