2015管理学原理主观题复习资料3

2015版管理学主观题汇总

第四章管理道德与社会责任

一、简答题

1.培训管理道德的途径有哪些？（新）P98

（一）挑选高道德素质的管理者

（二）做好管理道德的教育工作

（三）提炼规范管理道德准则

（四）管理道德行为列入岗位考核内容

（五）提供正式的保护机制

2、社会责任的具体体现在哪些方面？（新）102

（1）对雇员的责任（2）对顾客的责任

（3）对竞争对手的责任（4）对环境的责任（5）对社会发展的责任

3、影响管理道德的因素有哪些？97

（1）道德的发展阶段（2）个人特征

（3）组织结构变量（4）组织文化（5）问题的强度

4、什么是管理道德？管理道德有哪些特征？（新）95

管理道德作为一种特殊的职业道德，是从事管理工作的管理者的行为准则与规范的总和，是特殊的职业道德规范，是对管理者提出的道德要求。

特征：（1）普遍性（2）特殊性

（3非强制性（4）变动性（5）社会教化性

5、企业承担社会责任还有哪些工作需要做？(一考通)101

（1）企业要充分发挥人力资源的作用，建立企业员工与管理层的沟通渠道，尊重员工的话话语权，为员工创造自由的工作环境。

（2）企业应参加力所能及的公益活动、慈善活动，帮助社会的困难群体。

（3）企业在生产中也要充分考虑到社会责任。

第五章决策

一、简答题

1．决策的程序有哪些？（新）P114

（一）识别机会或诊断问题——决策的始点

（二）确定目标——决策的前提

（三）拟定可行方案——决策的基础

（四）方案选优——决策的关键

（五）典型试验——决策的试点

（六）普遍实施——决策的落实

（七）跟踪控制——决策的检查

2、什么是定性决策？有何特点？定性决策方法有哪些？116

定性决策是一种较早出现的决策方法，这种决策方法更多地依靠决策者的直觉、经验和主观判断，因此，也被称为决策的“软”技术。特点：方法灵便，通用性大，容易运用，特别适合于非程序化决策。

定性决策法具体包括：

（1）头脑风暴法（2）名义群体法

（3）德尔菲法（4）电子会议

3、影响决策的因素有哪些？（新）113

（1）环境因素（2）组织文化

（3）决策者的个人因素（4）时间因素（5）过去的决策

4、决策过程中应遵循的原则是什么？（新）112

（1）信息原则（2）预测原则（3）可行性原则

（4）系统原则（5）对比择优原则（6）反馈原则

5．标准决策方案选优的标准是什么？113

（1）最优标准（2）满意标准（3）合理性标准

二、论述题

1、试述德尔菲法的基本步骤。（新）(一考通)117

（1）根据特定的问题，选择并确定一组具有相关经验的专家；

（2）针对问题仔细设计调查问卷，将问卷分发给所有专家，并要求每一个专家独立地、以匿名的方式完成问卷；

（3）收回问卷并对问卷的结果进行编辑和汇总，并将第一轮问卷的结果反馈给所有专家，以激发他们的创意或促使他们调整和改变原有的看法。

（4）再次请求专家提出新一轮的意见或方案，并重复前面的步骤至第三轮、第四轮甚至更多，直到获得相对一致的意见。

2、试述不确定型决策方法和种类。（新）(一考通)120

（1）悲观决策法：也称华德准则。决策者对未来持一种悲观的态度，认为未来可能会出现最差的结果。

（2）乐观决策法：也称赫威斯准则。决策者对未来持有非常乐观的态度，认为未来会出现最好的状况，前景一片光明。

（3）折中决策法：是介于乐观决策法和悲观决策法之间和一种决策方法，既不过于冒险，也不过于保守。

（4）最大最小后悔值法：决策者假设在选择了某种方案以后，事后发现客观情况并未像自己预想的那样发展，他们会为自己的决策而感到后悔。

（5）同等概率法：在决策过程中，不能肯定哪种自然状态容易出现，哪种自然状态不容易出现时，可能以一视同仁，认为各种自然状态出现的可能性是相等的。

第六章计划

一、简答题

1.计划的作用是什么？P128

（一）有利于明确工作目标，提高工作效率

（二）有利于增强管理的预见性，规避风险

（三）有利于减少浪费，取得最佳经济效益

（四）有利于控制工作的开展

2.计划制定的程序是什么？P130

（一）评估机会（二）确定目标（三）确定前提条件

（四）拟定可供选择的方案（五）评价各种备选方案

（六）选择方案（七）拟定辅助计划（八）编制预算

3.如何理解战略计划的重要性？P134

第一，战略计划是协调组织内部各种活动（资金筹措、资源配置、经营管理活动）的总体指导思想。

第二，战略计划能促使决策者从全局出发，高瞻远瞩地考虑问题，不仅要考虑顺境下，尤其要考虑逆境下应当采取什么行动。

第三，可以减轻甚至消除出乎预料的市场波动或事件对企业造成的问题，避免在此情况下可能出现的大的波动。

4.什么是甘特图？有何特点？（新）140

甘特图是一个线条图，横轴表示时间，纵轴表示活动（项目），线条表示整个期间上计划和实际的活动完成情况。

甘特图的特点：简单.醒目和便于编制。

5、目标管理有何特点？137

（1）员工参与管理（2）以自我管理为中心

（3）强调自我评价（4）重视成果

6.计划的基本特点有？127

（1）目的性（2）首位性.（3）普遍性

（4）适应性（5）经济性

7、计划工作的原理有哪些？132

（1）限定因素原理（2）许诺原理（3）灵活性原理（4）改变航道原理

8、企业的基本战略有哪些？136

（1）总成本领先战略（2）差别化战略（3）集中战略

9、战略计划与长期计划的区别有哪些？（新）(一考通)133

（1）战略计划是一种可以改变组织性质的重点计划，而长期计划则是全面性的计划。

（2）战略计划的制定通常是由少数高层领导人参与，而长期计划却是由各层管理人员参与。（3）战略计划的着眼点是外部环境的改变，而长期计划的着眼点是组织本身。

二、论述题

1、试述目标管理的程序。(一考通)138

（1）确定目标。所谓确定目标，就是根据外部环境和内部条件提出在一定时期内所要取得的成果。（2）目标展开。将组织目标从上到下层层分解落实的过程，称为目标展开。主要包括以下内容：①目标分解②目标对策③目标责任

（3）目标实施。组织目标一经确定和展开，组织从上到下、方方面面都要按照目标体系的要求，同心协力、分工协作，努力为实现共同目标而尽职、尽职、尽力，这就是目标的实施过程。

（4）目标成果评价。在实施目标的基础上，应对实施目标的成果作出客观的评价，以总结本期目标管理的经验教训，发扬成绩，克服缺点，为开展下一期目标管理，进行新的循环做好准备。

第七章组织

一、简答题

1、什么是授权？授权应遵循哪些原则？（授权的原则）160

授权是指上层管理人员将适当的权力授予下属，让下属在指定的职责范围内做出决定和支配资源。原则:（1）明确职责（2）根据预期成果授权

（3）授权对象合适（4）有顺畅的沟通渠道（5）有适当的控制

2、组织的特征有147

（1）具有明确的目标（2）拥有资源.

（3）具有一定的权责结构

3、.组织设计的原则有哪些？150

（1）目标统一原则（2）专业化分工原则.

（3）统一指挥原则（4）责权对等原则（5）有效管理幅度原则

（6）集权与分权相结合原则（7）稳定性与适应性相结合原则（8）精简高效原则

4.影响管理幅度的主要因素有哪些？155

（1）管理人员的素质及领导风格（2）下属的素质

（3）管理工作的复杂程度（4）管理的规范性（5）沟通和联络技术

（6）授权的程度（7）空间距离的远近（8）外部环境

5.组织设计的影响因素有150

（1）环境（2）战略

（3）技术（4）规模（5）发展阶段

6.团队结构的特点165

（1）团队具有共同的目标（2）团队具有自主决策权

（3）团队中每个成员都是多面手（4）团队结构对顾客的响应速度更快

7.按职能划分部门的缺点152

（1）协调困难（2）各部门易产生隧道视野

（3）适应性差（4）不利于培养综合的管理者

8.委员会制设立的目的164

（1）集思广益（2）集体决策

（3）加强沟通（4）鼓励参与

9.管理中授权是必须的,这是因为160

（1）管理宽度的原因（2）经济、效率的原因

（3）知识限制的原因（4）培养管理人才的原因

10、组织的作用有哪些？148

（1）工作任务清晰化。（2）资源分配统筹化。

（3）工作内容专业化。（4）工作衔接无缝化.

11、什么是职权？有哪些职权类型？158

职权指的是组织设计中赋予某一管理职位的权力。

（1）直线职权。

（2）参谋职权。

（3）职能职权。

二、论述题

1、试述集权与分权的含义及影响分权的因素有哪些？159

集权即职权的集中化,是决策权在很大程度上向处于较高管理层次的职位集中的组织状态和组织过程.

分权即职权的分散化, 是决策权在很大程度上分散到处于较低管理层次的职位上.

影响分权的因素：

(1)决策的代价。（2）政策一致性的愿望。

（3）组织的规模和经营特点。（4）管理人员的性格素质。

（5）控制技术。(6)组织的历史和文化。

(7)组织变革的速度。（8）环境的变化。

2、试述事业部制组织结构的优缺点是什么？162

优点1）专业化管理和集中统一领导的机会结合。

2）有利于最高领导层摆脱日常事务，集中精力考虑战略性决策，强化决策机构。3）每个事业部具有独立的利益，是一个分权单位，有利于调动其积极性。

4）有利于培养综合型高级管理人才。

缺点1）集权与分权敏感，容易使各事业部只考虑本单位的局部利益，影响事业部之间的协调和公司的整体利益。

2）总公司与事业部都设置一套职能机构，造成机构相对重叠，管理人员过多。

3）对事业部经理的素质要求较高。

3、试述矩阵制组织结构的优缺点是什么？163

优点1）将集权与分权，纵向和横向管理结合起来，提高管理效率。

2）灵活机动，专业设备和人员得到了充分利用，适应性强。

3）促进各种专业人员互相沟通，互相帮助，培养合作精神和全局观念。

缺点1)成员位置不固定，稳定性差，有临时观念，影响工作责任心。

2)违背统一指挥原理，小组成员既接受项目小组负责人领导，又要接受原职能部门的领导。

4、试述直线职能制组织结构的优缺点是什么？161

优点1）分工细致，任务明确。

2）有较高的效率。

3）稳定性高。

4）保证集中统一的指挥。

5）可发挥各类专家的专业管理作用。

缺点1）各部门缺乏全局观点。

2）不易于从组织内部培养熟悉全面情况的管理人才。

3）分工较细，手续繁杂，反应较慢，不易迅速适应新情况。

5、试述直线制组织结构的优缺点是什么？161

优点：领导隶属关系简单、明确，机构简单，指挥统一，上下信息传递迅速。

缺点：组织最高领导人必须通晓各种知识和业务，必须亲自处理各种具体工作，负担过重，无暇顾及组织长远的重大问题，在组织规模扩大时便无力应付，管理方式简单粗放。

第八章人员配备

一、简答题

1．内部招聘与外部招聘各有何优缺点172

外部招聘的优点1．来源广泛，选择余地大，易于招到一流人才。2．来自外部的候选人能够为组织带来新思想，新观念，新方法。

3．可平息或缓和内部竞争者之间的矛盾。4．人才现成，节省培训费用。

外部招聘的缺点1．进入角色慢，缺乏人事基础。2．对求职者无法深入了解。3．影响内部员工的工作积极性。4．外聘人员缺乏对企业的忠诚。

内部提升的优点1．了解全面，准确性高。

2．可鼓舞士气，激励员工，增加员工对组

织的忠诚。

3．有利于快速开展工作。

4．使组织培训投资得到回报。

5．招聘费用低。

内部提升的缺点1．来源局限，水平有限。

2．近亲繁殖。

3．内部竞争，引起同事的不满。

2．招聘的程序包括哪些环节？174

（1）招聘计划阶段。（2）寻求候选人。

（3）候选人甄选。（4）选定录用。（5）检查评估。

3．绩效考核包括哪些环节？179

（1）确定绩效考核目标并确定考核内容。

（2）确定考评责任者。

（3）评价业绩。

（4）考评结果的反馈和备案。

5、管理人员招聘的标准包括172

（1）与组织文化相适应（2）德才兼备

（3）决策的能力（4）沟通与合作的技能（5）创新的精神

6.人员培训的目标是什么？176

（1）掌握新的知识和技能（2）发展各方面的能力

（3）形成统一的价值观（4）增强员工之间的信息交流

7、人员配备原则包括171

（1）因事择人（2）因才适用（3）动态平衡

8、人员配备有何特点？170

（1）人员配备以组织的目标和战略为指导，与组织的长期发展规划相适应。

（2）人员配备是以人为中心的管理。

（3）人员配备是管理最复杂的环节。

9、人员配备的过程是什么？170

（1）人力资源计划。（2）工作分析与职位设计。

（3）招聘与甄选。（4）培训与发展。

(5)绩效考核. (6)奖惩、调职.

10、甄选的方法与程序是什么？175

甄选的方法:

(1)申请表分析。（2）资格审核。（3）测试、面试及情景模拟。

甄选的程序：

（1）初选。（2）笔试。（3）面试。

二、论述题

1、论述绩效考核及意义？(一考通)178

绩效考核是指组织定期测量、评估和检验个人或群体小组的工作及业绩的一种正式制度。（1）绩效考核为决策提供了重要的参考依据。

（2）绩效考核为组织发展提供了重要支持。

（3）绩效考核为确定员工的工作报酬提供依据。

（4）绩效考核为人事调整提供了依据。

（5）绩效考核为培训提供了依据。

第九章组织变革

一、简答题

1、组织变革的内容与方式有哪些？185

内容：（1）人员变革（2）结构变革

（3）技术变革（4）组织文化变革

方式：（1）渐进式变革（2）激进式变革

2、组织变革的阻力及来源。(一考通)187

组织变革的阻力则是指反对、阻挠、对抗变革的制约力。变革的阻力可能来源于个人或群体，也可能来自组织本身甚至外部环境。对于不确定性的恐惧、对于可能失去利益和权力的恐惧、保守的组织文化、缺乏竞争的市场环境等都可能影响变革。

3、消除变革阻力的方法主要有哪些？187

（1）开诚布公地与员工沟通（2）让员工参与到变革中

（3）利用成功的变革模式（4）减少不确定性（5）谈判

4.当今组织变革有哪些新举措？188

（1）组织结构扁平化（2）组织运行柔性化

（3）组织协作团队化（4）大企业内部的”小企业化经营”

5、组织变革的过程包括哪些？186

（1）解冻（2）变革（3）再解冻

二、论述题

1．试述组织变革的动因与目标是什么？183-184

组织变革的外部动因1．宏观社会经济环境的变化。2．科学进步的影响。

3．环境资源的影响。

4．竞争观念的改变。

5．全球化。

组织变革的内部动因1．战略的调整。

2．设备引进与技术的变化。3．员工受到教育程度的提高。4．组织规模和范围的扩大

组织变革的目标：

1．使组织更具环境适应性。2．使管理者更具环境适应性。3．使员工更具环境适应性。

第十章领导

一、简答题

1、领导者影响力的来源有哪些？（一考通）198

领导者影响力主要来源于两个方面：（1）来源于组织赋予的权力，称为职位权力或正式权力；（2）源自于领导者个人，即个人权力或称非正式权力；主要内容包括如下：

（1）法定权（2）奖赏权（3）强制权（4）专长权（5）个人影响权

2、在整个组织的管理活动中，领导者所发挥的作用主要有197

（1）协调作用（2）指挥作用（3）激励作用

3、领导活动的基本特征是什么？199

（1）权力（2）责任（3）服务

4、勒温的三种基本领导风格是什么204

（1）独裁式领导（2）民主式领导（3）放任式领导

5、领导生命周期理论相应的领导方式有哪些209

（1）命令型（2）说服型（3）参与型（4）授权型

6、人性的四种假设是什么202

（1）经济人假设（2）社会人假设（3）自我实现人假设（4）复杂人假设

二、论述题

1、领导者如何掌握一定的授权艺术？（一考通）214

授权过程既有很强的科学性，也有很强的艺术性，掌握一定的授权艺术，是做好授权工作的重要条件。

（1）因事择人，视能授权。（2）权责同授，交代明确。

（3）逐级授权，不授权力之外之权。（4）授权要有度。

（5）授权形式要合理。（6）授权后要放手。（7）要掌握有效的控制方法。

2、试分析领导与管理的异同？P199

首先，从本质上说，管理是建立在合法的、有报酬的和强制性权利基础上对下属命令的行为。而领导更多的则是建立在个人的影响力、专长权以及模范作用等的基础之上。

其次，从两者的功能特征上讲，管理强调的是计划、组织、控制和解决问题，是整合各种资源，借助各种手段来达到既定目标。而领导强调的是提供方向、影响人和组织的凝聚力，以及激励和鼓舞人。

最后，从两者的作用结果上讲，管理比较注意细节、手段、技术、过程的应用，追求的是秩序，是条理性、程序性和规范性。而领导关注人，关注人的尊严、人的价值、人的潜能、人的激励和发展。

一、简答题

1、什么是需求层次理论？P224

需要层次理论是研究人的需要结构的一中理论，是美国心理学家马斯洛所首创的一种理论.马斯洛认为人类的多种需要分为5个层次，生理需要，安全需要，社交需要，尊重需要，自我实现需要.

2、激励的原则P229

（1）组织目标与个人目标相结合. （2）物质激励与精神激励相结合.

（3）正激励与负激励相结合. （4）差异化与多样化相结合.

（5）公平与公正.

3、简述激励的方法（一考通）P230

（1）物质利益激励（2）目标激励（3）任务激励（4）榜样激励

（5）培训激励（6）荣誉激励（7）组织激励（8）制服激励

（9）环境激励（10）危机激励（11）信息激励

4、激励的作用P223

通过激励可以把有才能的、组织需要的人吸引过来；通过激励可以使已经在职的职工最充分地发挥其技术和才能，保证工作的有效性和效率；通过激励可以进一步激发他们的创造性和革新精神，大大提高工作绩效。

5、公平理论P227

公平理论认为，员工首先思考自己收入与付出的比率，然后将自己的收入付出比与相关他人的收入付出比进行比较。

个人所得的报酬／个人的贡献=他人所得的报酬／他人的贡献

6、简述强化理论的行为原则（一考通）228

（1）目标原则（2）小步子原则（3）及时反馈原则（4）正、负强化相结合原则

7、强化理论中强化的种类有哪些228

（1）正强化（2）负强化（3）惩罚（4）自然消退

9、简述衡量一个人的积极性的指标（一考通）223

积极性的高低是通过员工的行为探知的，一般来讲可以通过以下几个方面来衡量一个人的积极性：（1）干劲（2）责任心（3）主动性（4）创造性

二、论述题

1、试论述成就需要理论。（一考通）226

美国管理学家麦克莱兰提出了成就需要理论。人类在环境的影响下形成三种基本需要，即成就需要、权力需要和社交需要。（1）成就需要。指渴望完成困难的事情、获得某种高的成功标准、掌握复杂的工作以及超过别人（2）权力需要。主要是指对影响力和控制力的向往。

（3）社交需要。是指希望与他人建立亲近和睦关系的愿望。麦克莱兰认为，具有高成就需要的人对企业和国家都起着重要作用。

一、简答题

1、沟通在组织管理中起着什么作用？P239

（1）沟通是保证决策科学的基本前提（2）沟通是改善人际关系的基本手段

（3）.沟通是改变员工行为的重要方法（4）.沟通是适应外部环境的重要途径

2、如何克服沟通障碍？P251

（1）沟通要有认真的准备和明确的目的性. （2）沟通的内容要确切.

（3）沟通要有诚意.（4）沟通方式要适合.（5）沟通渠道要拓宽.

3、沟通的特点是什么？238

(1)心理因素对沟通的影响很大。

(2)沟通既是信息传递过程，又是感情交流过程。

（3）沟通主要以语言为载体。

（4）在人际沟通过程中会出现沟通障碍。

4、沟通的过程是什么？241

（1）信息的发出（2）信息的传递（3）信息的接收（4）信息的反馈（5）噪音

5、沟通的要素238

（1）信源（2）信息内容（3）信宿（4）信道

6、语言沟通有哪些？243

（1）口头沟通（2）书面沟通（3）电子媒介沟通

7.沟通的原则包括240

（1）尊重原则（2）相容原则（3）理解原则

二、论述题

1、试论述常见的沟通障碍有哪些？（新）248

（一）信息沟通过程中的障碍

1、发送者方面的障碍

（1）过滤（2）错觉（3）语言障碍

2、信息传递过程中的障碍

（1）渠道或媒介选择不当的（2）时机不当

3、接收者方面的障碍

（1）选择性知觉（2）情绪障碍（3）信息过量的障碍

4、反馈过程中的障碍

（二）沟通环境方面的障碍

1、组织结构方面的障碍

2、组织文化的障碍

3、社会环境的障碍

2、试论述理解沟通在组织中的必要性？P238

第一，如果上下级之间缺乏沟通。那么另一方面上级的指令、决策、计划无法传递给下级，哼谈不上有效的贯彻执行；另一方面，下级的信息也无法反馈给上级，使上级难以进行有效的决策，或者说，决策的依据就不足。

第二，组织内部部门之间如果缺乏沟通，就不可能做到行动的协调一致，难以进行有效的配合.

第三，个人之间去过缺乏沟通，就缺少相互之间的了解和合作，不仅难以建立起良好的人际关系，而且难以提高组织凝聚力、战斗力.

第四，在组织外部，如果缺少了组织与客户之间、组织与组织之间的沟通，就不可能了解客户的需求、市场的变化，在激烈的市场竞争中就会难以立足，甚至会被市场淘汰。

一、简答题

1、控制职能和其他管理职能之间有什么关系？264

（1）计划和控制是一个问题的两个方面.

（2）要进行有效的控制，必须要有组织的保证.

（3）领导影响着控制工作的质量.

2、有效控制的基本原则是什么？270

（1）及时性原则质（2）适度性原则（3）重点原则

（4）经济性原则（5）客观性原则（6）弹性原则

3、控制包括哪些内容？271

（1）人员控制（2）时间控制（3）成本控制

（4）质量控制（5）库存控制（6）审计控制

4、库存控制常用的方法有哪些？275

（1）ABC分类法（2）经济批量法（3）订货点法（4）定期补充法

5、全面质量管理有什么特点？277什么是PDCA循环？

（一）特点：

（1）管理的对象是全面的（2）质量管理的过程和范围是全面的（3）参加质量管理的人员是全面的（4）管理质量的方法是全面的（二）PDCA循环：

计划、执行、检查、处理。

6、现代组织管理中，为什么要加强控制？263

（1）环境的变化（2）管理权力的分散（3）工作能力的差异

7、控制过程一般由哪几个基本步骤构成？267

（1）确定标准（2）衡量绩效（3）纠正偏差

2016年4月管理学原理00054历年真题和答案

2016 年 4 月高等教育自学考试管理学原理试题 ( 课程代码 00054) 一、单项选择题( 本大题共15 小题，每小题 1 分，共 15 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.管理者所拥有的生产技能、财务技能、营销技能属于 A．概念技能B．人际技能C．技术技能D．学习技能 2．第一次提出管理五要素的是 A．梅奥B．法约尔C．西蒙D．泰勒 3．人口规模、年龄结构、种族结构属于宏观环境因素中的 A．政治环境 B.经济环境C．技术环境D．社会环境 4．从长远来看，企业承担社会责任的大小与其经营业绩呈 A．正相关关系 B.负相关关系C．不相关关系D．不确定关系 5．由企业高层管理者做出，具有长期性、方向性、全局性特点的决策是 A．战略决策B．战术决策C．业务决策D．程序决策 6.计划制定时强调适应性，做到“量力而行，留有余地”，体现的是 A．限定因素原理B．许诺原理C．灵活性原理D．改变航道原理 7．“分段编制、近细远粗”，并使长短期计划紧密结合的计划方法是 A．目标管理法B．滚动计划法 C.甘特图法D．网络图法 8．不设职能机构、适用于比较简单的小型组织的组织结构是 A．直线制B．直线职能制C．事业部制D．矩阵制 9．政令统一、行动一致，必须服从唯一上级的命令和指挥，体现的组织设计原则是 A. 精简高效原则B．专业化分工原则C．责权对等原则D．统一指挥原则 10．员工在实际工作中，边工作、边学习、边提高，属于培训方式中的 A．岗前培训B．脱产培训C．在职培训D．职前引导 11．光明公司实施全面质量管理时，对组织内部进行了全面调整，打破了单一的部门设计，成立了一些跨 部门的工作团队。该公司的做法是组织变革中的 A．结构变革B．技术变革 C.人员变革D．文化变革 12．品行优秀、德高望重的人会令人敬佩，使人乐于追随，这是领导者的 A．法定权B．强制权C．专长权D．个人影响权 13．某企业多年来任务完成很好，但职工和领导的关系较差，该领导方式是管理方格中所说的

编译原理复习题(经典)

编译原理复习题 一、是非题 1．计算机高级语言翻译成低级语言只有解释一种方式。(×) 3．每个文法都能改写为 LL(1) 文法。 (×) 4．算符优先关系表不一定存在对应的优先函数。 (√) 5．LR分析方法是自顶向下语法分析方法。 (×) 6．“用高级语言书写的源程序都必须通过编译,产生目标代码后才能投入运行”这种说法。(× ) 7．一个句型的句柄一定是文法某产生式的右部。 (√) 8．仅考虑一个基本块，不能确定一个赋值是否真是无用的。 (√ ) 9．在中间代码优化中循环上的优化主要有不变表达式外提和削减运算强度。 (× ) 10．对于数据空间的存贮分配，FORTRAN采用动态贮存分配策略。(×) 11．甲机上的某编译程序在乙机上能直接使用的必要条件是甲机和乙机的操作系统功能完全相同。(× ) 12．递归下降分析法是自顶向下分析方法。(√ ) 13．产生式是用于定义词法成分的一种书写规则。 (×) 14．在 SLR(1)分析法的名称中，S的含义是简单的。(√) 15．综合属性是用于“自上而下”传递信息。(× ) 16．符号表中的信息栏中登记了每个名字的属性和特征等有关信息，如类型、种属、所占单元大小、地址等等。(×) 17．程序语言的语言处理程序是一种应用软件。 (×) 18．解释程序适用于 COBOL 和 FORTRAN 语言。 (×) 19．一个 LL(l)文法一定是无二义的。 (√) 20．正规文法产生的语言都可以用上下文无关文法来描述。 (√) 21．一张转换图只包含有限个状态，其中有一个被认为是初态，最多只有一个终态。 (×) 22．目标代码生成时，应考虑如何充分利用计算机的寄存器的问题。 (√) 22．逆波兰法表示的表达式亦称后缀式。 (√ ) 23．如果一个文法存在某个句子对应两棵不同的语法树，则称这个文法是二义的。 (√ ) 24．数组元素的地址计算与数组的存储方式有关。(√) 25．算符优先关系表不一定存在对应的优先函数。 (×) 26．编译程序是对高级语言程序的解释执行。(× ) 27．一个有限状态自动机中，有且仅有一个唯一的终态。(×) 28．一个算符优先文法可能不存在算符优先函数与之对应。 (√ ) 29．语法分析时必须先消除文法中的左递归。 (×) 30．LR分析法在自左至右扫描输入串时就能发现错误，但不能准确地指出出错地点。 (√) 31．逆波兰表示法表示表达式时无须使用括号。 (√ ) 32．静态数组的存储空间可以在编译时确定。 (√) 33．进行代码优化时应着重考虑循环的代码优化，这对提高目标代码的效率将起更大作用。 (√) 34．两个正规集相等的必要条件是他们对应的正规式等价。 (√) 35．一个语义子程序描述了一个文法所对应的翻译工作。 (×) 36．设r和s分别是正规式，则有L(r|s)=L(r)L(s)。(×) 37．确定的自动机以及不确定的自动机都能正确地识别正规集。(√) 38．词法分析作为单独的一遍来处理较好。 (× ) 39．构造LR分析器的任务就是产生LR分析表。 (√) 40．规范归约和规范推导是互逆的两个过程。 (√) 41．同心集的合并有可能产生新的“移进”/“归约”冲突。 (× ) 42．LR分析技术无法适用二义文法。 (× )

开学第一课2020完整版 5

开学第一课2020完整版 接下来出场的，是一位我非常喜爱、尊敬的著名摄影家解海龙老师，他就“农村孩子的教育”这一话题展开了真诚、亲切的演讲。解海龙爷爷在摄影的过程中，被那些乡村少年的好学、淳朴、善良深深地打动了，从而下定决心要努力帮助这些孩子读上书。解爷爷最著名的摄影作品之一《大眼睛》，拍摄的就是一位求知若渴的农村小女孩，还有《小光头》、《大鼻涕》等都是表现出了农村孩子对知识的渴求。这些照片中的主人公们都被解爷爷的照片改变了命运，当年，是解爷爷看到了看到了这些孩子眼中的梦想，是解爷爷成为了他们逐梦路上的一盏明灯。解爷爷说到这番话时，眼中闪烁着自豪又幸福的光芒。 解爷爷的一番话，也引发了我更深入的思考，我们青少年是共产主义接班人，我们肩负着国家的未来，再过年，我们就会是建设国家的生力军。肩负如此重担的我们，应该把这几年有限的学习时间发挥到极致，踏踏实实的学习，用我们的努力获得更多的知识，掌握更多的技巧，以期将来做事半功倍。当一些同学因学习的辛苦而抱怨、不满时，一些农村的孩子们却是一边种地一边憧憬着课堂。学习是城市孩子的压力，却是农村孩子最大的愿望。在城市，每个孩子都可以接受良好的义务教育，而农村孩子是近几年才开始普遍接受教育。我们上学前，父母就早早买好了学区房，为的就是让孩子能多睡一会，少走一点路。但农村孩子呢？他们天刚亮就得起床，

翻山越岭走去破旧不堪的学校，夏天酷热难耐没有电风扇，冬天在四面漏风的土墙教室里与风雪抗争。我们都有稚嫩的小手，我们的是柔软的，但是他们的是冻裂的，红肿的，密密麻麻布满了冻疮的。我们有经历过这些吗？没有。既然现在，我们有了这样好的学习、生活条件，就必须好好利用，带着那些农村孩子的梦想一起奋斗，终有一天让中国所有未成年人都能受到良好的教育，让每一个孩子都可以去追逐自己的梦。 在解爷爷饱含深情的演讲之后，世界珠心算冠军王桐晶姐姐 出场给大家上了一堂有趣的数学课。主持人介绍说王桐晶姐姐是“世界珠心算个人全能三连冠”，这让在场的同学敬佩不已。现 场她表演了她的绝活：在大屏幕上将六组闪现的不规则六位数迅 速捕捉并计算它们的和。当这位年轻的姐姐胸有成竹地写下正确 答案时，我简直惊掉了下巴，这太厉害了！何老师随即讲述了这自信背后的不易，这位姐姐从小学习珠心算，做了无数张卷子，牺 牲了无数休息时间才换来满身金光闪闪的奖章。 课程暂告一段落时，何老师和撒老师带着现场的小朋友们去 第二演播室的著名景区“白洋淀"与四位帅气的大哥展开了一场别开生面的游戏。“白洋淀”里的物质是由大量过期淀粉和水混合 而成的。这个有趣的游戏就是红蓝两队在“白洋淀”上对决，比 赛谁先捏爆对方身上的气球。游戏进行得如火如荼，最终蓝队不 负众望获得了胜利。结尾时，“流星四子”也向同学们表达了美 好的祝愿。

2016年10月管理学原理自考真题00054

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 管理学原理试卷 (课程代码00054) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题l分，共l5分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.管理的首要职能是（） A.计划 B.组织 C.领导 D.控制 2.梅奥的人际关系学说属于（） A.行为科学理论 B.科学管理理论 C.一般管理理论 D.权变管理论 3.电子产品的更新换代速度越来越快，电子企业面临的环境不确定性越来越高·该环境形式的特点是（） A.简单稳定 B.复杂稳定

C.简单动态 D.复杂动态 4.企业的生产决策、存货决策、销售决策等属于（） A.战略决策 B.业务决策 C.战术决策 D.非常规决策 5．道德发展的最低层次是（） A.惯例层 B.前惯例层 C.原则层 D.规范层 6.使计划数字化的工作被称为（） A.规则 B.预算 C.战略 D.政策 7.企业设有生产、研发、人力资源、财务等部门．这种部门划分依据是（） A.职能B．时间 C人数 D.地区 8．下列组织结构中分权程度最高的是（） A.直线制 B.事业部制 C.矩阵制 D.直线职能制 9．人员配备由一系列活动组成，其第一项活动是（） A.人力源计划 B.工作分析 C.培训与发展 D.績效考核

编译原理复习资料

(1) 简述规范归约的基本思想。（第五章课件第5张） 用一个寄存符号的先进后出栈，把输入符号一个一个地移进到栈里，当栈顶形成某个产生式的候选式时，即把栈顶的这一部分替换成(归约为)该产生式的左部符号。 (2) 阐述编译程序各个组成部分主要完成的工作。（课本P2~P4） 词法分析的任务:输入源程序，对构成源程序的字符串进行扫描和分解，识别出一个个的单词。 语法分析：在词法分析的基础上，根据语言的语法规则，把单词符号串分解成各类语法单位。 语义分析与中间代码产生：对语法分析所识别出的各类语法范畴，分析其含义，并进行初步翻译。 优化：在于对前段产生的中间代码进行加工变换，以期在最后阶段能产生出更为高效的目标代码。 目标代码生成：把中间代码变换成特定机器上的低级语言代码。 (3) 什么是编译器的前端和后端，这样划分有何意义？（课本P7） 编译器粗略分为 词法分析，语法分析，类型检查，中间代码生成， 代码优化，目标代码生成，目标代码优化。 把中间代码生成及之前阶段划分问编译器的前端，那么后端与前端是独立的。后端只需要一种中间代码表示，可以是三地址代码或四元式等，而这些都与前端生成的方式无关。也就是不论你前端是用fortran 还是c/c++,只要生成了中间代码表示就可以了，后端是不管你是用哪种语言生成的。 (4) 乔姆斯基把文法分为哪几种类型？对这几种类型文法作简要说明。（课本P34） 把文法分成四种类型：0，1，2，3型。与上下文无关文法一样，它们都由四部分组成，但对产生式的限制有所不同。 0型(短语文法，图灵机)：产生式形如：α→β其中：∈α (VT ? VN)*且至少含有一个非终结符；∈β (VT ? VN)* 1型(上下文有关文法，线性界限自动机)：产生式形如：α→β其中：|α| ≤ |β|。仅Sε→例外，但此时S不得出现在任何产生式的右部。 2型(上下文无关文法，非确定下推自动机)：产生式形如： A →β其中：A∈ VN；∈β (VT ? VN)*。 3型(正规文法，有限自动机)：产生式形如：A → aB 或A → a其中：a∈ VT ? {ε}；A，B∈VN产生式形如： A → Ba 或 A → a 其中：a∈ VT ? {ε}；A，B∈VN。 (5) 简述编译过程中遍的概念以及遍数的多少对编译器设计的影响。（参考课本P7） 遍的概念：对源程序或源程序的中间结果从头到尾扫描一次，并作有关的加工处理，生成新的中间结果或目标程序。 遍可以和阶段相应，也可无关——遍中通常含有若干个阶段。实际上，根据语言的不同，编译器可以是一遍（onepass）——所有的阶段由一遍完成，其结果是编译得很好，但（通常）代码却不太有效。Pascal 语言和C语言均允许单遍编译。（Modula-2语言的结构则要求编译器至少有两遍）。大多数带有优化的编译器都需要超过一遍：典型的安排是将一遍用于扫描和分析，将另一遍用于语义分析和源代码层优化，第3遍用于代码生成和目标层的优化。更深层的优化则可能需要更多的遍： 5遍、6遍、甚至8遍都是可能的。 备注：由于最后一道没有找到比较好的答案，欢迎大家补充。 1) 什么是句子？什么是语言?

编译原理课程设计

《编译原理》课程设计大纲 课程编号： 课程名称：编译原理/Compiler Principles 周数/学分：1周/1学分 先修课程：高级程序设计语言、汇编语言、离散数学、数据结构 适用专业：计算机科学与技术专业、软件工程专业 开课学院，系或教研室：计算机科学与技术学院 一、课程设计的目的 课程设计是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，设计题中的问题比平时的练习题要复杂，也更接近实际。编译原理这门课程安排的课程设计的目的是旨在要求学生进一步巩固课堂上所学的理论知识，深化理解和灵活掌握教学内容，选择合适的数据逻辑结构表示问题，然后编制算法和程序完成设计要求，从而进一步培养学生独立思考问题、分析问题、解决实际问题的动手能力。 要求学生在上机前应认真做好各种准备工作，熟悉机器的操作系统和语言的集成环境，独立完成算法编制和程序代码的编写。 设计时间： 开发工具： （1） DOS环境下使用Turbo C； （2） Windows环境下使用Visual C++ 。 （3） 其它熟悉语言。 二、课程设计的内容和要求 设计题一：算术表达式的语法分析及语义分析程序设计。 1.目的

通过设计、编制、调试一个算术表达式的语法及语义分析程序，加深对语法及语义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词 法检查和分析。 2.设计内容及要求： 算术表达式的文法： 〈无符号整数〉∷＝ 〈数字〉{〈数字〉} 〈标志符〉∷＝ 〈字母〉{〈字母〉｜〈数字〉} 〈表达式〉∷＝ [＋｜－]〈项〉{〈加法运算符〉〈项〉} 〈项〉∷＝ 〈因子〉{〈乘法运算符〉〈因子〉} 〈因子〉∷＝ 〈标志符〉｜〈无符号整数〉｜‘（’〈表达式〉‘）’ 〈加法运算符〉∷＝ ＋｜－ 〈乘法运算符〉∷＝ ＊｜／ （1） 分别选择递归下降法、算符优先分析法（或简单优 先法）完成以上任务，中间代码选用逆波兰式。 （2） 分别选择LL（1）、LR法完成以上任务，中间代码选 用四元式。 （3） 写出算术表达式的符合分析方法要求的文法，给出 分析方法的思想，完成分析程序设计。 （4） 编制好分析程序后，设计若干用例，上机测试并通 过所设计的分析程序。 设计题二：简单计算器的设计 1．目的 通过设计、编制、调试一个简单计算器程序，加深对语法及语 义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词法检 查和分析。 2.设计内容及要求 算术表达式的文法：

管理学原理(1)

全国2006年7月高等教育自学考试 管理学原理试题 三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26.直线职权 27.许诺原理 28.扁平结构 29.组织适宜性原理 30.管理审核 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 31.简述管理学的特点。 32.简要说明部门划分应遵循的具体原则。 33.简要说明影响管理宽度的主要因素。 34.简要说明沟通及其基本含义。 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 35.试述管理信息系统对组织和管理的影响与作用。 36.市化工集团年终对其下属各公司的主要领导进行综合考评。在化工机械公司征求职工意见时，职工们纷纷称赞该公司总经理有较好领导艺术，尤其是用人艺术。请你结合实际论述管理中如何体现管理者的用人艺术。 六、案例分析题(本题15分) 37. 上月底的公司办公会议上，总经理宣布：由于销售部经理遇车祸受伤，由原公司办公室主任王新华接任销售部经理。 公司销售部有24位员工，其中有10位销售员，公司在全国的销售工作主要由他们负责，所以，抓好销售员是关键，现在的问题是如何抓? 以前，销售员的奖金与完成的销售量是挂钩的，但差距不大，而且浮动工资也是平均分配的。据此，王经理推出了奖金、浮动工资与完成的销售量挂钩的试行方案，实施奖金向销售员倾斜的政策，销售员的奖金是一般员工的200％。方案的要点有三：第一，销售定额为38台／月；第二，完成指标得全奖，少卖一台扣奖金的20％，达不到34台／月扣全奖；第三，连续半年完成指标，向上浮动一级工资，连续半年完不成指标，下浮一级工资。 方案一经宣布引起一片哗然，但王经理坚持实施这一方案。他向销售员们解释说是试行，

2019-2020年编译原理复习资料(1).doc

编译原理复习资料 1、某操作系统下合法的文件名为：device:name.extension ，其中第一部分（device:）和第三部分（.extension ）可缺省，若device, name 和extension 都是字母串，长度不限，但至少为1，画出识别这种文件名的DFA 。用标记d 表示任意字母。 2、用两个不同最左推导来说明下面的文法是二义的。 S → A S | b A → S A | a 答：句型aSAS 的两个不同最左推导如下： S ? AS ? aS ? aAS ? aSAS S ? AS ? SAS ? ASAS ? aSAS 3、证明下面的文法 S → S A | A A → a 不是LL(1)文法，但是SLR(1)文法，并画出SLR(1)分析表。 答：该文法的第一个产生式表现出直接左递归，因此该文法不是LL(1)。 接受该文法的活前缀的DFA 见下面右边；Follow(S ') = {$}，Follow(S ) = {$, a }，Follow(A ) = {$, a }；SLR(1)分析表见下面左边。该表无冲突，所以该文法d d d 图1 接受文件名的DFA

4、用SLR(1)文 法能定义的语 言集合、用LR(1) 文法能定义的 语言集合和用LALR(1)文法能定义的语言集合之间有什么关系？ 答：用SLR(1)文法能定义的语言集合?用LALR(1)文法能定义的语言集合， 用LALR(1)文法能定义的语言集合?用LR(1)文法能定义的语言集合。 5、下面是int i, j, k这样的类型声明的两种不同语法： D → T L D → T L T → int | real T → int | real L → L , id | id L → id , L | id 如果用LL(1)分析方法，应该选择哪个文法？如果用某种LR分析方法，选择哪个文法更好？简要说明理由。 答：对于LL(1)分析方法，两个文法都不合适，左边的文法是左递归的，右边文法有公共左因子。修改右边文法来适应LL(1)分析的要求，相对来说比较容易一些，因为只要提公共左因子。 对于LR的各种分析方法，两个文法都适用，但是采用左边的文法更好一些。用左边的文法时，分析器一边扫描一边归约，占用分析栈的空间较少。而用右边的文法时，分析器要把所有的标识符都移进栈后才进行归约，因此使用较多的分析栈空间。（结合语法制导的翻译，采用左边的文法还有好处：便于确定T的类型属性在栈中的位置。） 6、在C语言中，3++和( id + id )++这样的表达式被编译时，编译器都会报告如下的错误：invalid lvalue in increment 说明左值不能为数值或表达式。现有如下简化的C语言表达式文法： E → E + E | ( E ) | E ++ | id | num 请写一个语法制导定义或翻译方案，检查++的运算对象是否合法。 答：给非终结符E一个综合属性v，其值可取lvalue或rvalue，分别表示E是左值标识符和右值表达式，那么语法制导定义如下（无输出则表示无错）：E'→ E E → E 1 + E 2 E.v := rvalue E → ( E 1 ) E.v := E 1 .v E → E 1 ++ if E 1 .v = rvalue then printf(“invalid lvalue in increment”); E.v := rvalue E → id E.v := lvalue E → num E.v := rvalue 7、 E → E+T | T

编译原理课程设计报告(一个完整的编译器)

编译原理程序设计报告 一个简单文法的编译器的设计与实现专业班级：计算机1406班 组长姓名：宋世波 组长学号： 20143753 指导教师：肖桐 2016年12月

设计分工 组长学号及姓名：宋世波20143753 分工：文法及数据结构设计 词法分析 语法分析（LL1） 基于DAG的中间代码优化 部分目标代码生成 组员1学号及姓名：黄润华20143740 分工：中间代码生成(LR0) 部分目标代码生成 组员2学号及姓名：孙何奇20143754 分工：符号表组织 部分目标代码生成

摘要 编译器是将便于人编写，阅读，维护的高级计算机语言翻译为计算机能解读、运行的低阶机器语言的程序。编译是从源代码（通常为高阶语言）到能直接被计算机或虚拟机执行的目标代码（通常为低阶语言或机器语言）的翻译过程。 一．编译器的概述 1.编译器的概念 编译器是将便于人编写，阅读，维护的高级计算机语言翻译为计算机能解读、运行的低阶机器语言的程序。编译器将原始程序作为输入，翻译产生使用目标语言的等价程序。源代码一般为高阶语言如Pascal、C++、Java 等，而目标语言则是汇编语言或目标机器的目标代码，有时也称作机器代码。 2．编译器的种类 编译器可以生成用来在与编译器本身所在的计算机和操作系统（平台）相同的环境下运行的目标代码，这种编译器又叫做“本地”编译器。另外，编译器也可以生成用来在其它平台上运行的目标代码，这种编译器又叫做交叉编译器。交叉编译器在生成新的硬件平台时非常有用。“源码到源码编译器”是指用一种高阶语言作为输入，输出也是高阶语言的编译器。例如: 自动并行化编译器经常采用一种高阶语言作为输入，转换其中的代码，并用并行代码注释对它进行注释（如OpenMP）或者用语

开学第一课2020完整版_1

开学第一课2020完整版 《开学第一课》一直如同饕餮大餐吸引着我，每每播出，我都期待着与女儿一同观看。 全文结束》》的《开学第一课》如期登场，虽然我和女儿各处一方，但此时心系一处。我们享受着一场以“创造向未来”为主题的精神大餐，从“梦想”“奋斗”“探索”“未来”中走出的一个个成功知名人士，他们成功圆梦的故事和坚持奋斗的精神，深深地震撼着我。趁热打铁，我想通过校方平台，把从《开学第一课》中的感悟，与孩子们一同分享，希望在紧张的高三学习中有所启发。 从《开学第一课》中，我领悟到，做好一件事或是走上成功之路的人，必有来自三方面的力量：愿力、眼力和定力。 所谓愿力，就是个人的心愿，即有没有打定主意把这件事做好。我想它应该是做好一切事的基础。今天的新东方创始人俞敏洪，从干农活的孩子蜕变成北大生，就是因为他两次高考落榜后，仍然不放弃自己的梦想。英语由第一次高考的33分提高到第二次高考的55分，因英语差5分未上大专。他仍不放弃，丢下农活，克服万难，全力以赴。决定报名参加专门针对外语高考的辅导班，认真分析学习英语的方法，找窍门，不断地反思总结。终于，苍天不负有心人在第三次的高考中，俞敏洪仅仅用40分钟就完卷英语，最终获95分的高分。他以越挫越勇，不懈的拼搏精神

圆梦北京大学，从此人生大转折。后来既成了北大优秀老师，又创办了新东方。俞敏洪的这种对待生活的积极态度、坚持梦想不懈奋斗的精神，不正是我们高三学子所要具备的吗?面对高考长远目标，无需在一次次月考，一回回小测试中诚惶诚恐、焦躁不安，做到胜不骄、败不馁。失败并不是一件坏事，它能暴露你的问题所在，也是你走向成功的宝贵财富。以积极心态认真分析总结每一次的失分原因，不为失败找借口，只为成功找方法，学习贵在得法!只有不忘初心，砥砺前行，成功才会在不远的地方等着你。 所谓眼力，是指能把书读得透，抓住要害，产生想法、思想，有创造力。我觉得读书的眼力决定将来成就的高低，这需要不断地磨炼。怎样才能做到呢?学习中，要宽，主要是多读;要高，起点要高;最后是细，眼光要细，善于发现书里的偏颇，理清文本逻辑，理解字句，所以读书需要细心。c919，国产大飞机总设计师吴光辉，在近年磨剑的漫长岁月中，不计较个人得失，克服无数困难，带领几万人的研发团队，实现了中国人的大飞机梦。在c919飞机试验关键的时刻，吴光辉表现出的是淡定与自信。这份淡定和自信，其实都来自吴光辉平时的一丝不苟，与他对飞机研制的每个专业抓得很细和工作极为严谨分不开的。细节决定成败!我们不妨学学吴光辉院士细致严谨、一丝不苟的科学作风。学习中从宽、高、细上下功夫，不断磨炼自己的眼力。作为即将面临高考的理实班学生，我们要有至高的眼力。志存高远，

2015年10月管理学原理自考真题00054

2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 管理学原理试卷 (课程代码00054) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题l分，共l5分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．依据管理者角色理论，挂名首脑属于A A．人际角色B．信息角色 C．资源分配者D．谈判者 2．梅奥领导的霍桑试验得出了生产效率的高低主要取决于工人的态度等一系列结论，并在此基础上创立了B A.古典管理理论B．人际关系理论 C．决策理论D．系统管理理论 3．人口规模、年龄结构、种族结构、人口流动性等因素属于组织环境中的C A．政治因素 B.经济因素 C．社会因素 D.技术因素 4．任何组织的文化都有其鲜明个性，这反映了组织文化的B A．客观性B．独特性 C．相对稳定性D．继承融合性 5．正确的决策需要统筹兼顾、全面安排，平衡协调发展，这体现的是决策的哪个原则?D A．信息原则B．预测原则

C．可行性原则D．系统原则 6．鼓励创新思维的群体决策方法是A A．头脑风暴法B．名义群体法 C．德尔菲法D．电子会议 7．用数字表示的计划是A A．预算 B.规划 C．宗旨D．程序 8．M公司是一家生产和销售办公用品的小型企业，设有生产、销售、财务、人事等部门，实行集权管理。该公司的组织结构属于B A．直线制B．直线职能制 C．事业部制D．矩阵制 9．相对于外部招聘而言，内部提升的优点是C A．来源广泛，选择余地大B．不会产生不满情绪 C．更快地胜任工作D．为组织带来新的观念 10．组织变革的内容不包括D A．人员变革B．结构变革 C．技术变革D．外部环境变革 11．根据管理方格理论，领导者既不关心生产，也不关心职工的领导方式是A A．1．1型B．9．1型 C．1．9型 D.5．5型 12．根据麦克莱兰的成就需要理论，人们对影响力和控制力的向往属于B A.成就需要B．权力需要 C．社交需要D．生存需要 13．在沟通过程中，沟通双方要善于换位思考，站在对方的立场考虑问题。这体现了沟通的C A．尊重原则B．相容原则 C．理解原则D．例外原则 14．Y公司的生产部主管认为原材料质量存在问题，向采购部主管提出改进建议。依据沟通的分类，这属于C A．上行沟通B．下行沟通 C．平行沟通D．斜向沟通 15.“亡羊补牢，为时未晚”反映了哪一种控制类型的效果?D

编译原理复习资料

第3章文法和语言 第1题 文法G＝({A,B,S},{a,b,c},P,S)其中P为： S→Ac|aB A→ab B→bc 写出L(G[S])的全部元素。 答案： L(G[S])={abc} 第 11题 令文法 G[E]为： E→T|E+T|E-T T→F|T*F|T/F F→(E)|i 证明 E+T*F是它的一个句型，指出这个句型的所有短语、直接短语和句柄。答案： 此句型对应语法树如右，故为此文法一个句型。 或者：因为存在推导序列: E=>E+T=>E+T*F，所 以E+T*F句型 此句型相对于E的短语有:E+T*F；相对于 T的短语 有 T*F 直接短语为：T*F 句柄为：T*F 第 13题 一个上下文无关文法生成句子abbaa的推导树如下： (1)给出串abbaa最左推导、最右推导。 (2)该文法的产生式集合 P可能有哪些元素？ (3)找出该句子的所有短语、直接短语、句柄。 A S a S B B B A S a

《编译原理》课后习题答案第三章 答案： (1)串abbaa最左推导: S=>ABS=>aBS=>aSBBS=>aBBS=>abBS=>abbS=>abbAa=>abbaa 最右推导： S=>ABS=>ABAa=>ABaa=>ASBBaa=>ASBbaa=>ASbbaa=>Abbaa=>abbaa (2)产生式有：S→ABS |Aa|ε A→a B→SBB|b abbaa aaabbaa ? 可能元素有：ε aa ab (3)该句子的短语有： a是相对 A的短语 ε是相对 S的短语 b是相对 B的短语 εbb是相对 B的短语 aa是相对 S的短语 aεbbaa是相对 S的短语 直接短语有：a ε b 句柄是：a

(重庆理工大学计算机学院)编译原理课程设计报告

编译原理课程设计报告 实验名称编译原理课程设计 班级 学号 姓名 指导教师 实验成绩 2013 年06月

一、实验目的 通过设计、编写和调试，将正规式转换为不确定的有穷自动机，再将不确定的有穷自动机转换为与之等价的确定的有穷自动机，最后再将确定有穷自动机进行简化。 通过设计、编写和调试构造LR(0)项目集规范簇和LR分析表、对给定的符号串进行LR分析的程序，了解构造LR(0)分析表的步骤，对文法的要求，能够从文法G出发生成LR(0)分析表，并对给定的符号串进行分析。 二、实验内容 正规式——>NFA——>DFA——>MFA 1.正规式转化为不确定的有穷自动机 （1）目的与要求 通过设计、编写和调试将正规式转换为不确定的有穷自动机的程序，使学生了解Thompson算法，掌握转换过程中的相关概念和方法，NFA的表现形式可以是表格或图形。 （2）问题描述 任意给定一个正规式r（包括连接、或、闭包运算），根据Thompson算法设计一个程序，生成与该正规式等价的NFA N。 （3）算法描述 对于Σ上的每个正规式R，可以构造一个Σ上的NFA M，使得L(M)=L(R)。 步骤1：首先构造基本符号的有穷自动机。 步骤2：其次构造连接、或和闭包运算的有穷自动机。

（4）基本要求 算法实现的基本要求是： (1) 输入一个正规式r； (2) 输出与正规式r等价的NFA。（5）测试数据 输入正规式：(a|b)*(aa|bb)(a|b)* 得到与之等价的NFA N

（6）输出结果 2.不确定的有穷自动机的确定化 （1）目的与要求 通过设计、编写和调试将不确定的有穷自动机转换为与之等价的确定的有穷自动机的程序，使学生了解子集法，掌握转换过程中的相关概念和方法。DFA的表现形式可以是表格或图形。（2）问题描述 任意给定一个不确定的有穷自动机N，根据算法设计一个程序，将该NFA N变换为与之等价的DFA D。 （3）算法描述 用子集法将NFA转换成接受同样语言的DFA。 步骤一：对状态图进行改造 (1) 增加状态X,Y,使之成为新的唯一的初态和终态。从X引ε弧到原初态结点, 从原终态结 点引ε弧到Y结点。 (2) 对状态图进一步进行如下形式的改变

2015开学第一课观后感

观《开学第一课》有感 兴隆中学七（1）班刘星 9月4日晚上八点钟我观看了《开学第一课》——“英雄不朽”，围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”4个篇章，每一节课都以一位抗战的英雄或是英雄的后代为我们讲述抗战时期的故事，那一个个催人泪下的故事，让我几次热泪盈眶。 听着雄壮的《义勇军进行曲》，透过那铿锵有力的音符，我似乎看到了硝烟弥漫的战场，无数的先烈用他们的血肉筑起新的长城，为幸福的今天，奉献了自己宝贵的生命。其中左权将军的故事深深的感动了我。左权将军是抗战时期牺牲的八路军最高级别军官，在抗战开始后离开深爱的妻子女儿，一直坚持战斗在抗战第一线，1942年5月25日掩护部队撤离的过程中英勇牺牲，而两天后是他女儿两周岁生日，而他一生只留下十一封家书，看到这里，我潸然泪下……除了左权将军，节目还讲述了许多和我差不多大的小朋友英勇抗战的故事，比如史林山老爷爷讲述了著名的《歌唱二小放牛郎》里人物原型“二哥”的故事，现场一些老“英雄”介绍时都在十一二岁就参加革命，奔赴前线……他们都深深的感动了我。 小时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的。那时候，我还不太了解其中的含义。现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。 一个多小时的观看，让我有了深深的感触：正是有了一个又一个这样舍小家为大家的英雄人物在民族危亡时刻挺身而出，不屈抗争，才换来了我们今天幸福美好的生活，作为祖国未来的建设者和接班人，我们要学习英雄先辈的精神，接过英雄前辈的旗帜。从现在起诚实勇敢，团结奋进，自强不息，从身边的小事做起，认认真真学好知识，做伟大祖国的接班人，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛！

编译原理课程设计报告

2011-2012学年第二学期 《编译原理》课程设计报告 学院：计算机科学与工程学院 班级： 学生姓名：学号： 成绩： 指导教师： 时间：2012年5 月

目录 一、课程设计的目的 ---------------------------------------------------------------- - 1 - 二、课堂实验及课程设计的内容 -------------------------------------------------- - 1 - 2.1、课堂实验内容-------------------------------------------------------------- - 1 - 2.2、课程设计内容-------------------------------------------------------------- - 1 - 三、visual studio 2008 简介------------------------------------------------------- - 2 - 四、问题分析及相关原理介绍 ----------------------------------------------------- - 3 - 4.1、实验部分问题分析及相关原理介绍 ---------------------------------- - 3 - 4.1.1、词法分析功能介绍及分析------------------------------------- - 3 - 4.1.2、语法分析功能介绍及分析------------------------------------- - 3 - 4.1.3、语义分析功能介绍及分析------------------------------------- - 4 - 4.2、课程设计部分问题分析及相关原理介绍 ---------------------------- - 5 - 4.2.1、编译程序介绍 ----------------------------------------------------- - 5 - 4.2.2、对所写编译程序的源语言的描述（C语言） -------------- - 6 - 4.2.3、各部分的功能介绍及分析 -------------------------------------- - 7 - 4.3、关键算法：单词的识别-------------------------------------------------- - 8 - 4.3.1、算法思想介绍 ----------------------------------------------------- - 8 - 4.3.2、算法功能及分析 -------------------------------------------------- - 8 - 五、设计思路及关键问题的解决方法 ------------------------------------------ - 10 - 5.1、编译系统------------------------------------------------------------------ - 10 - 5.1.1、设计思路 --------------------------------------------------------- - 10 - 5.2、词法分析器总控算法--------------------------------------------------- - 12 - 5.2.1、设计思路 --------------------------------------------------------- - 12 - 5.2.2、关键问题及其解决方法 --------------------------------------- - 13 - 六、结果及测试分析-------------------------------------------------------------- - 14 - 6.1、软件运行环境及限制--------------------------------------------------- - 14 - 6.2、测试数据说明------------------------------------------------------------ - 14 - 6.3、运行结果及功能说明--------------------------------------------------- - 16 - 6.4、测试及分析说明--------------------------------------------------------- - 16 - 七、总结及心得体会 --------------------------------------------------------------- - 17 - 7.1、设计过程------------------------------------------------------------------ - 17 - 7.2、困难与收获 ------------------------------------------------------------- - 17 - 八、参考文献 ------------------------------------------------------------------------ - 18 -

2014年10月-管理学原理试题及答案

2014年10月-管理学原理试题及答案

2014年10月《管理学原理》试题 课程代码：00054 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1分，共 20 分) 1.管理学形成的标志是 A.韦伯的理想行政组织理论 B.法约尔的管理过程理论 C.梅奥的人际关系学说 D.泰罗的科学管理理论 2.19世纪的工业革命与20世纪下半叶的计算机革命，对所有组织及其管理均产生了极大的影响，这属于组织环境中的哪一环境因素的作用 A.政治因素 B.科技因素 C.经济因素 D.社会文化因素 3.与计划职能联系最紧密的管理职能是 A.控制 B.组织 C.领导 D.协调 4.快乐食品公司以婴幼儿为目标顾客，专门从事婴幼儿食品的生产，并取得了良好的市场业绩，这种战略属于 A.成本领先战略 B.差异化战略 C.集中化战略 D.多元化战略 5.以过去为基础推测未来，以昨天为依据估算今后，这是 A.决策 B.规划 C.程序 D.预测 6.通过背对背地征询专家意见并多次反复的决策方法是 A.因果法 B.德尔菲法 C.外推法 D.边际分析法 7.职务、职责、职权三者如同一个等边三角形，这体现的是组织设计中的 A A.责权一致原理 B.目标统一原理 C.分工协作原理 D.管理宽度原理 8.存在双重领导的组织结构类型是 A.直线参谋制 B.直线制 C.事业部制 D.矩阵制

9.某跨国公司在世界多地设有销售机构，该公司部门划分的依据是 A.职能 B.产品 C.地区 D.人数 10.为了加强控制，阳光公司要求各部门在日常工作中必须随时向总经理请示汇报，这种做法属于 A.集权化 B.分权化 C.部门化 D.多元化 11.“质量水平对应百万机会缺陷数为3.4 的目标”，这种观点对应的是 A.业务过程管理 B.系统管理 C.六西格玛管理 D.权变管理 12.旺旺超市根据管理者工作职位的相似性，将处于同一级别的管理者放到一个考核小组，按照事先规定的考评标准，采用两两比较的方式进行考评。这种做法属于 A.考试法 B.对比法 C.成绩记录法 D.自我考评法 13.对生产车间的班组长而言，其管理技能侧重于 A.技术技能 B.概念技能 C.人事技能 D.政治技能 14.在布莱克和穆登的管理方格理论中，如果管理者仅仅注重生产效率的提高，极少关心人，极其独断专行，则这种管理方式是 A.贫乏型管理 B.独裁的、重任务型的管理 C.战斗集体型管理 D.乡村俱乐部型管理 15.天天软件公司的程序员分布在全球各地，一些成员之间通过电子邮件、视频会议等手段开展远程工作，形成了团队作业小组。这种团队是 A.自我管理团队 B.协同工作团队 C.虚拟团队 D.学习型团队 16.当团队已经成熟为一个具有高度凝聚力的整体，团队成员对他人的优缺点以及他们如何支持使命了如指掌，并能够解决群体问题时，团队处于 A.形成阶段 B.震荡阶段

编译原理课程设计

先简要分析一下语法分析的大致流程： 当有句子要进行处理时，首先要对其进行词法分析来分解出该句子中的每个符号，然后将该句子按照算符优先算法压入归约栈中，如果可以顺利归约，则说明这是一个合法的句子，否则该句子非法。 这里有一个需要考虑的地方，就是如何进行归约。由于文法已经给定，所以我们考虑设计一个文法表，文法表中的内容就是可归约串的种别码的顺序，比如v=E可以表示为9,1,13。这样的话当我们要进行一次归约时，只用按顺序存储最左素短语中符号的种别码，然后拿这个种别码序列与文法表进行匹配，就可知道当前归约需要执行哪些操作。 还有一点需要注意，就是如何对一个表达式进行求值。这里需要我们设计一个二元组的变量名表，这个变量名表可以根据变量的名称来返回变量的数据。变量名表的具体设计见详细设计部分。 由于是简化分析，所以这个程序只考虑整数的处理。 有了上面的分析，可以构造出算符优先分析算法的流程图，如下图所示。

详细设计 （1）词法分析部分 由于词法分析的内容在课程设计1中已经介绍，并且这次的状态转换图与课程设计1中的非常相似，所以这里就不过多介绍。（2）优先关系表 在程序中我们用一个二维数组priTable[][]来存储算符间的优先关系。priTable[a][b]=1表示a>b; 。priTable[a][b]=0表示a=b; 。priTable[a][b]=-1表示a