(完整word版)工程制图笔记

《工程制图》学习方法

--机电工程学院

引言：《工程制图》是我们机械专业学生的必修技术基础课程，是其它后续专业课的基础。所以它对我们的重要性不言而喻。经过了一个多学期的学习，作为学习委员的我有好多经验和心得可以和大家进行交流和体会。

一、基础视图部分

1.对课程的认识

《工程制图》是我们机械专业学生以及其他理工科专业学生的必修技术基础课程，是其它后续专业课的基础。本课程的学习，对正投影的基本理论及其应用，机械图样的绘制和阅读等有一个比较深入的了解。利用基本理论和基本定理，对空间几何问题进行分析和求解作图。利用线面分析法和形体分析法，对组合体、零件、装配体进行分析和作图。并为图解实际的机械问题打下良好的基础。

2.经过课程学习后要具备的能力

我们做为未来的工程技术人员，通过本课程的学习，我感觉自己熟练地掌握这一技术语言，具备绘制和阅读工程图样基本能力。我们在工程制图的学习过程中，渐渐地养成了以下几种能力。

1)绘制和阅读工程图样的基本能力；

2)解决空间几何问题的图解能力，以及将科学技术问题抽象为几何问题的初

步能力；

3)空间构思能力、分析能力和表达能力；

4)计算机绘图的基本技能方法；

5)耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。

4.学习方法和注意的问题

1)要紧密联系前面所学习过的点、线、面的投影性质，熟记平面立体、曲

面立体的投影特点；进而理解和掌握用平面截切圆柱、圆锥、圆球的

截交线形状；相贯线的弯曲方向及特殊情况下的相贯线；

2)要熟习掌握以下基本作图方法：平面立体、曲面立体表面上取点、取线

的作图方法；截交线的作图方法；相贯线作图中的表面取点法和辅助

平面法。

3)熟习掌握求截交线和相贯线的分析方法，以便在作图前预见到截交线和

相贯线的投影特征，同时，熟练掌握其作图步骤。由于学习中仅要求

掌握某一曲面立体处于特殊位置时的立体相贯，因而，相贯线的投影

必有一个或两个具有积聚性；截平面也限于特殊位置，因而截交线的

投影也有一个或两个具有积聚性。

4)作为基本知识和基本作图方法以后，具体作图时须时常联系已经学习过

的知识，如：三面投影中，X、Y、Z坐标之间的关系、“三面共点的

原理、影响相贯线的三个主要因素——相交物体表面性质、相对位置

和大小，求出截交线和相贯线后，要整理轮廓线，认真检查作图结果。

5)作相贯线的题目比较困难，只要掌握基本作图原理和作图方法，掌握一

般的规律，学会归纳，问题就会变得简单一些。两曲面相贯不外乎有

柱——柱、柱——锥、柱——球、锥——锥、锥——球、球——球等

情况。当选用投影面平行面为辅助平面时截切曲面立体所得的截交线

为最简单。还要熟记一些典型表面相贯线的特点，善于运用对比的方

法和运动的观点分析和想象相贯线形状的变化规律。具体作图时，将

特殊点标明，至少求两个一般点，方能更准确地画出相贯线的弯曲情

况。

二、零件和装配图部分

学了一年的《工程制图》，觉得它与数学，物理等科目不同的是：这门课是对人的能力——空间想象能力——的提高；从刚开想不清楚最基础的点线面的位置关系到现在看到零件三视图脑海中就会形成零件模样，自己的空间想象能力随着对课本的学习的确是提高了。我觉得这门课需要的不是解题方法啊技巧啊之类的东西，它是看能否将物体在脑海中构想出来，而这本书的目的除了要我们掌握相关知识外，就是要提高我们的空间想象能力。

以上说这些，我无非是要告诉大家在平日生活中应热爱生活，留心身边的事物。如此，何止是空间想象能力，大家的思想也会变得很乐观的，而且对社会也会有比较强的适应力，生活态度也会积极起来，也会发现生活的美好。这样，大家各方面都会健康发展的。进而反过来提高自己的学习能力。

以下是对工程制图学习的一些心得与体会：

1.学习的态度

学习态度在任何一科学习的方面都是一样通用的，说到底无非是要求大家要用心专心去学习，去投入到自己的学业之中。下面从工程制图方面来讲讲这方面的一些体会：

1)上课切忌走神

老师在上课时讲例题时的解题过程就是我们建立空间想象立体的过程。这也是一个锻炼自己空间想象能力的过程。所以一定要跟上老师的思路。《画法几何与工程制图》课本前面的点线面部分的确很难，但这正是锻炼我们空间想象基础能力的部分，大家可能会在刚开始构想空间位置关系时感到头脑晕头转向，请大家不要放弃，一定要坚持想清楚空间关系，因为虽然大家也许还未有清晰的空间位置关系图，但“想”这个过程对大家的进步才是最关键的。

2)预习

我认为这本书到后面部分时其实是没有太大的必要去预习了，但须要强调的是：刚开始时一定要预习。因为这部分是建立空间想象能力的基础，基础打不牢是建不起摩天大厦的。

3)细心

工程制图课程是机械类专业的基础课程，学好这门课程对提高我们的识图能力和绘图能力有很大的帮助，下面是我在学习工程制图课程时的几点体会和建议，希望能对初学这门课程的同学有所帮助。

2.方法

大一下学期的工程制图课程更加注重实际的运用方面的教学和练习，内容包括零件图、装配图的读图和绘制注意要点以及各种标准件如何在图中表示出来，更重要的是结合了AutoCad绘图的一些基础知识进行教学使知识内容更加充实和工程实用性。

以下来谈谈各个知识点的学习心得与体会：

1)零件图的学习

读零件图是学习机械制图的落脚点之一，是机械制图考核的重要内容。

a)读标题栏，概括了解

了解零件的名称、材料、画图的比例，从而大体了解零件的功用。

b)分析视图，想象结构形状

主要掌握的内容：

（1）明确视图数量；

（2）找出主视图，并分析主视图的选择原则；

（3）分析各视图之间的投影关系及所采用的表达方法。

看视图时，先主后次；先整体，后细节；先易后难。按投影对应

关系分析形体时，要兼顾零件的尺寸及其功用，以便帮助想象零

件的形状。

c)分析尺寸

主要掌握的内容：

（1）分析尺寸基准，根据物体的结构特点和基准的几何形式，

找出零件长、宽、高三个方向上的主要基准和辅助基准。

（2）了解零件各部分的定形尺寸、定位尺寸和零件的总体尺寸。

（3）分析零件的功能尺寸（性能规格尺寸、安装尺寸、配合尺

寸、其它主要加工面的尺寸）。

d)看技术要求

分析技术要求，结合零件表面粗糙度、公差与配合等内容，以便

弄清加工表面的尺寸和精度要求。

主要掌握内容：

表面粗糙度符号的含义、公差与配合符号的含义、形位公差符号

的含义。

e)综合考虑

把读懂的结构形状、尺寸标注和技术要求等内容综合起来，就能

比较全面地读懂零件图。

2)装配图的学习

装配图的学习从两方面来看，绘制装配图以及读装配图：

绘制装配图：

a)规定画法

（1）两零件的接触表面和配合表面只画一条线；两零件的不接

触表面和非配合表面画两条线。

（2）两个金属零件接触时，剖面线的倾斜方向应相反，或方向

虽同间隔不同。同一零件在各视图上剖面线必须一致。

（3）对于螺钉等紧固件及实心零件如轴、销、键、球和杆等，

当剖切平面通过其基本轴线时，这些零件按不剖绘制。需要时，

可取局部剖。当剖切平面垂直于其基本轴线时，则应照常画剖面

线。

b)特殊画法

（1）拆卸画法，将某些零件拆卸后绘制欲表达的部分。

（2）根据需要，单独画出某个零件。

（3）夸大画法，当遇到很簿，很细的零件或很小的间隙时，可

作适当夸大。

（4）假想画法，与本部件有关，但不属于本部件的零件或部件，

用双点画线画出，以表示连接关系，或运动部件的极限位置。

c)简化画法

（1）装配图中，零件的倒角、沟槽等细节可不画。

（2）若干相同的零（组、部）件，可以仅详细地画出一处，其

余用点画线表示出中心位置即可。

读装配图

d)看标题栏、明细栏，概括了解

（1）从标题栏了解部件的名称，图样比例（以想象部件的大小）。

（2）从明细表及图中编号了解各零件的名称、数量、材料等情

况。

e)看视图分析各视图的表达方法，了解它们的表达意图。

（1）了解和分析部件的工作原理；

（2）从视图了解零件间相对位置，连接形式，装配关系，主要

的装配关系和次要装配关系；

（3）看懂主要零件的结构形状。

f)看尺寸

分析装配图中尺寸的类型（总体尺寸、配合尺寸、重要零件相对

位置尺寸、连接尺寸、安装尺寸、性能规格尺寸）。

g)看技术要求

明确部件的装配、检验的技术要求。

3)学习CAD经验和方法

a)基础很重要

实践证明，“手工图板”绘图能力是计算机绘图能力的基础，学

习AutoCAD，需要一定的画法几何的知识和能力，需要一定的识

图能力，尤其是几何作图能力。

b)循序渐进

整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本

知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由

简到繁地掌握AutoCAD的使用技术。

c)学以致用

在学习AutoCAD命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精

力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个

学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培

养自己应用AutoCAD 2000独立完成绘图的能力。

d)熟能生巧要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘

制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学

习完AutoCAD 2000课之后就可以投身到实际的工作中去。

一些技巧

e)容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如ZOOM

和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

f)层次要分明

图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图

形信息。学习过程中，我的同学图省事，直接从对象特性工具栏

的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，

使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一

不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良

好的习惯，受益匪浅。

g)粗细要清楚

能够显示实体的线宽是AutoCAD 2000的新功能。使用线宽，可

以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线

以及不同的对象厚度。作为学员，一定要通过图层指定线宽，显

示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。

h)特殊字符，特殊处理

实际绘图中，常需要输入一些特殊字符，如角度标志，直径符号

等。这些中利用AutoCAD提供的控制码来输入，较易掌握。

另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希腊字母的输

入，掌握起来就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他…”

选项，拷贝特殊字体的希腊字母，再粘贴到书写区等操作。尤其

注意字体的转换等编辑。还有一些特殊文本，如“φ”在机械制

图中应用较多，叫做带上、下偏差的尺寸公差标注，也可用MTEXT

命令的“堆叠”功能来实现。这样做远比在尺寸标注对话框中调

节相应功能数值方便得多。

总之，我认为学好工程制图建立和培养较好的空间想象力是前提。在我看来提高这方面能力的最有效的方法是：多注意观察实体模型，尝试着画出模型的三视图，锻炼识图能力；对于一些比较抽象的相贯线（如：平面立体与曲面立体相交、两曲面立体相交等），借助实际模型来加深印象，尝试能够凭空想象出各类曲面的相交情况；必要时可以借助身边任何可以利用的工具（如：教室、桌子、书本及笔等）来模拟，以帮助提高空间分析能力。

三、机械设计部分

1．机械原理课程设计注意事项

1）通读课程设计指导书，说明并记录每一部分的作用。因机械原理课程设计是大家进入大学校园后的第一次的设计，有难度，但按照流程进行，就很容易，不会走弯路。

2）第一天，每人确定题目（不许重复，先选先定），没有预选的题目，请自行到图书馆查阅有关机械原理课程设计题目的书籍，或网络搜索。当天晚上，每人必须定出题目。

3）关于设计的实质：设计的是“功能”，但设计最终展现的是作为设计者的一种选择——实现功能的一种方式。所以，首先要抽象出“功能”，其次要牢牢抓住“功能”，围绕功能去设计多种方案，并从中选择一种好的方案作为设计者选择的一种实现“功能”的一种方式。

4）关于执行机构的方案：本课程设计是“机械原理”的课程设计，是机械原理课程内容的应用，所以在设计执行机构的方案时，务必选用在机器运转周期内匀速转动的机构，如完全齿轮传动、带传动、链传动等。否则，无法进行机构的位移、速度和加速度分析——这些一定不要都是水平线。待大家学了后续的一些课程后，就可以综合选用更多的方案去实现机器的“功能”。

5）关于文献检索的工具：网上搜索是一个很便捷的方法，但要注意，大家做的是设计和研究，所以请使用适当的搜索工具，比如“学校图书馆”里有“引进的数据库”、“专利文献”等，这些是学校统一购买来给教师和学生用于研究和学习的。不要使用用于买卖产品的搜索引擎“百度”、“阿里巴巴”

等，当然这些搜索引擎里也能搜到一些有用的内容，但它们毕竟不是专门用于设计和研究的搜索工具。

6）关于文献的种类：相对来说，书籍的内容是比较完整和成熟的，而期刊的内容比较新颖，但不完整，专利则是受法律保护的技术，当然，大家在课程设计中使用不会有侵权的问题。现有的设备也是大家设计参照的一种“文献”。

7）关于文献检索的任务：围绕机器的“功能”，检索现有的设备和技术，总结归纳它们实现机器功能的“实现方式”。实验室的机器设备只是其中的一种实现方式而已，不要受它的实现方式的限制，否则，将在构造你的设计方案中受到很大的限制，使方案创造困难。

8）工作量：①小组每人公共的工作量是：电机选择、减速系统的设计、机器功能的抽象和实现，完成运动循环图、程序编制；②个人的工作量是：关于执行机构文献检索的归纳总结、多个方案设计、方案选择、方案具体设计、受力分析、运动分析、程序编制，说明书的撰写。

9）说明书的内容：①小组每人同样的内容是：从任务书到运动循环图；②个人不同的内容是：从执行机构开始，文献检索的归纳总结、多个方案设计、方案选择、方案具体设计、运动分析、程序编制等。

有问题请及时找老师，不要等着。

2．计算机几何造型及三维可视化创新设计注意事项

1）测绘减速器

根据减速器部件,进行拆卸、测量，并分析其结构组成、工作原理，画出零件草图，再整理绘制成零件图、装配图。

测绘的方法和步骤

2)了解和分析部件

齿轮是一种局部结构被进行标准化的常用件，一般用来传递动力、变速、变向。

减速器是利用齿轮的传动原理，以小齿轮为主动轮，大齿轮为从动轮来进行变速的一种通用机械部件。

3)拆卸零件

在拆卸过程中可进一步了解部件中各零件的装配关系、结构和作用。

拆卸时应注意：

●爱护零、部件，按顺序拆卸，防止损坏和丢失零件。

●拆卸困难的轴承，齿轮等不强拆，采用间接测量方法或查表确定尺寸

4)画装配示意图

装配示意图是在部件拆卸过程中所画记录图样，主要是避免拆卸零件后重新装配发生困难，并且可作为画装配图的依据。

画装配示意图时，不需表示零件的详细结构，也不受前后的限制，所以可用简单线条画出零件的大致轮廓，尽可能将所有零件集中在一个视图上，如有必要，也可补充其它视图。

5)画非标准件零件草图

(1)标准件只需确定其规格，注出规定标记，不需画草图。

(2)草图所采用的表达方法与零件工作图一致。

(3)视图画好后，应根据零件图尺寸标注的基本要求标注尺寸，先引

出全部尺寸界限和尺寸线，然后逐个测量填写。

(4)对于零件的表面粗造度、机限与配合、热处理等技术要求，可以

根据零件的作用，参照类似的图纸资料，用类比法加以确定。

(5)零件的材料应根据零件的作用，参照类似的图纸资料加以确定。

注意点：

对标准结构，如螺纹、键槽等，要查表取相应的标准值，齿轮还必须进行一系列运算。

对有些尺寸要进行复合，如齿轮传动的轴孔中心距应与齿轮的中心距一致。

零件的配合尺寸应与相配的零件的相关尺寸协调。

6)根据零件草图和装配示意图拼画装配图

根据零件草图进行proe三维建模,再根据装配示意图和各组成零件三维模型建立装配模型.

(1) 独立进行测绘零件的三维建模；

(2) 集合其他同学建立的三维模型；

(3) 每个同学独立进行减速器装配，并生成工程图。

WORD文档排版笔记A

WORD2000的版面设计样文实习步骤及方法： 1.6.1 版面设计纸型大小： （1）、建立一个新的文档。 （2）、菜单栏[文件]，[页面设置]。 （3）、[页边距]（上：2.5CM；下：1.6CM；左：2.5CM；右： 1.5CM；页眉、页脚为0CM）。 （4）、[纸型]选择（16开）。 （5）、[文档网格]，[字体设置]，选择（宋体、常规、小四）。（6）、最后[确定]。 1.6.2 纸型设计完毕后，记住一定要多回车。 （回车完毕后，才可以打字） 1.6.3 页眉的制作方法： （1）、选定所需要制作页眉的文字。 （2）、菜单栏[格式]，[边框和底纹]。 （3）、[边框]选择（方框）；[线型]（根据需要进行选择）；[应用范围]选择（段落）；上、左、右线条不要。 （4）、最后点击[确定]。 1.6.4 文件头的制作方法： （1）、选定所需要制作文件头的文字。 （2）、在工具栏中有个[字号]选择最大（72号）；[B]（加粗）；[字体缩放] 选择（33%）；右对齐；[字体颜色] 选择（红色）。 1.6.5 图片的插入方法： （1）、所需的图片在微软画笔中制作完毕后。 （2）、选定制作好的图片，鼠标点击菜单栏[编辑]，[复制]。 （3）、回到WORD文档中，在所需粘贴图片的位置，点击，粘贴 。（4）、对粘贴过来的图片，右击，[设置对象格式]，[版式]，[四周型]。 （5）、最后根据需要，对图片进行大小调整。

1.6.6 首字下沉制作方法： （1）、选定所需首字下沉的文字。 （2）、菜单栏[格式]，[首字下沉]。 （3）、选择[下沉]（其它默认，也可以根据需要进行修改。） 1.6.7 字符背景制作方法： （1）、选定所需制作背景颜色的文字或段落。 （2）、菜单栏[格式]，[边框和底纹]。 （3）、[底纹]，[颜色]（根据需要进行选择）；[应用范围]选择（段落）。 1.6.8 字符缩放制作方法： （1）、选定所需缩放的文字。 （2）、菜单栏[格式]，[段落]。 （3）、[左]（缩进2个字符）；[右]（缩进2个字符）；[段前、段后]（各缩进1个行）。 1.6.9 段落分栏制作方法： （1）、选定所需分栏的文字。 （2）、菜单栏[格式]，[分栏]。 （3）、选择（分二栏），分隔线勾勾上。

word格式详细笔记

1、设置页码从任意页开始算起 （1）分开目录与正文 不管你的目录有多少页，首先要做的就是将你的目录与正文分开（作用就如同将目录与正文分别存为两个文件一样，可以分别进行不同的操作），操作是将光标定位到正文第一个字之前，使用“插入”菜单中的“分隔符”命令，进入后在“分隔符”窗口下部“分节符类型”选项栏中点选“下一页”，确定后退出。这时文档就分为目录与正文两节。接下来要做的就是分别设置不同的格式了。 （2）分别设置 首先分别将光标定位在目录与正文所在页，再分别使用“文件”菜单中的“页面设置”命令，进入后在“页面设置”窗口选择“版式”选项页，在该页下部“应用于”下拉选项框中选择“本节”，确定后退出（通常插入分节符后该处系统默认为本节，为保操作无误最好用此步骤分别确认一下）。 由于目录与正文唯一的页面区别就在于有没有页码，所以只要对页码格式进行设置就可以了，不需要再对其它格式进行设置。首先删除目录的页码（如果原来就没有可以不用进行该步），接着将光标定位在正文所在页，使用 “视图”菜单中的“页眉与页脚”命令，进入后在“页眉与页脚”对话框中点击“链接到前一个”按钮（工具栏中第九个按钮）取消链接，再点选“设置页码格式”按钮（第四个按钮）进入后，在“页码格式”对话框下部“页码编排”选项栏中勾选“起始页码”，并根据你的要求在“起始页码”后的空白框中选择正文第一页的页码，本例中是1，确定后退出。 这样就完成了目录与正文页码的设置，使用分隔符可以将文档分成若干个部份分别进行设置，可以应用于很多方面，你可以试试不同的设置操作 第二种：1.从插入页码的前一页，(从最前面插入)插入——分隔符——下一页——确定； 2.视图——页眉页脚； 3.找到要插入页码的那一页的页脚——插入点放到页脚——页眉页脚工具栏——链接到前一个（取消选中）； 4.插入——页码——确定。 2、word有的字或公示显示不完整 这是因为您的Word文档的行距设置得太小了，导致行的距离比文字字号的高度还小，因此，就显示不完整了，解决的办法如下。选中显示不完全的文字对象，然后如下图一样，执行菜单操作“格式”→“段落”。 弹出的对话框 行的高度就比文字的高度小，因此，文字就显示不完整了。

(完整word版)工程制图笔记

《工程制图》学习方法 --机电工程学院 引言：《工程制图》是我们机械专业学生的必修技术基础课程，是其它后续专业课的基础。所以它对我们的重要性不言而喻。经过了一个多学期的学习，作为学习委员的我有好多经验和心得可以和大家进行交流和体会。 一、基础视图部分 1.对课程的认识 《工程制图》是我们机械专业学生以及其他理工科专业学生的必修技术基础课程，是其它后续专业课的基础。本课程的学习，对正投影的基本理论及其应用，机械图样的绘制和阅读等有一个比较深入的了解。利用基本理论和基本定理，对空间几何问题进行分析和求解作图。利用线面分析法和形体分析法，对组合体、零件、装配体进行分析和作图。并为图解实际的机械问题打下良好的基础。 2.经过课程学习后要具备的能力 我们做为未来的工程技术人员，通过本课程的学习，我感觉自己熟练地掌握这一技术语言，具备绘制和阅读工程图样基本能力。我们在工程制图的学习过程中，渐渐地养成了以下几种能力。 1)绘制和阅读工程图样的基本能力； 2)解决空间几何问题的图解能力，以及将科学技术问题抽象为几何问题的初 步能力； 3)空间构思能力、分析能力和表达能力； 4)计算机绘图的基本技能方法； 5)耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。

4.学习方法和注意的问题 1)要紧密联系前面所学习过的点、线、面的投影性质，熟记平面立体、曲 面立体的投影特点；进而理解和掌握用平面截切圆柱、圆锥、圆球的 截交线形状；相贯线的弯曲方向及特殊情况下的相贯线； 2)要熟习掌握以下基本作图方法：平面立体、曲面立体表面上取点、取线 的作图方法；截交线的作图方法；相贯线作图中的表面取点法和辅助 平面法。 3)熟习掌握求截交线和相贯线的分析方法，以便在作图前预见到截交线和 相贯线的投影特征，同时，熟练掌握其作图步骤。由于学习中仅要求 掌握某一曲面立体处于特殊位置时的立体相贯，因而，相贯线的投影 必有一个或两个具有积聚性；截平面也限于特殊位置，因而截交线的 投影也有一个或两个具有积聚性。 4)作为基本知识和基本作图方法以后，具体作图时须时常联系已经学习过 的知识，如：三面投影中，X、Y、Z坐标之间的关系、“三面共点的 原理、影响相贯线的三个主要因素——相交物体表面性质、相对位置 和大小，求出截交线和相贯线后，要整理轮廓线，认真检查作图结果。 5)作相贯线的题目比较困难，只要掌握基本作图原理和作图方法，掌握一 般的规律，学会归纳，问题就会变得简单一些。两曲面相贯不外乎有 柱——柱、柱——锥、柱——球、锥——锥、锥——球、球——球等 情况。当选用投影面平行面为辅助平面时截切曲面立体所得的截交线 为最简单。还要熟记一些典型表面相贯线的特点，善于运用对比的方 法和运动的观点分析和想象相贯线形状的变化规律。具体作图时，将 特殊点标明，至少求两个一般点，方能更准确地画出相贯线的弯曲情 况。

机械制图知识点总结

机械识图知识点总结 图之功能各国标准尺度比例线之种类与用途角法与视图 图之功能 1. 信息传递：把设计者之构想绘制成图，传递给加工制作人员、检验人员等。 2. 国际性：图为技术界的国际语言，即须具有国际语言之性格，如图形表法，标注方法或符号定义必须完全统一规格。 3. 泛用性：随着技术的发展，目前在各种产业上的互相关连加深，因此需画出各种行业均能了解之图。 TOP 各国标准 TOP 尺度比例 尺度单位 工至机械制图用基本长度单位，通常采用 mm ，可以不用在图中表示。儒需使用其它单位时，则必须注明单位符号。英制则以 in. 为基本长度单位，而不必标注。

常用比例 机械制图再绘图时，因尽量画出较大之圆形，以便于微缩影储存。通常以 2,5,10 之倍数为常用比例或按实物大小画出。 长用比例如下所列： 实大比例：1：1 缩小比例：1：2，1：2.5，1：4，1：5，1：10，1：20，1：50，1：100，1：200，1：500，1：1000 。 放大比例：2 ：1，5：1，10：1，20：1，50：1，100：1。 TOP 线之种类与用途

线之粗细与其使用 通常绘图时，粗实线之线宽须按图之大小与其复杂程度而订定，在同一张图中使用粗线之线宽必须均匀一致，中线与细线亦同理。 虚线之起讫与交会 虚线之起讫，如下图所示，虚线与其它线条交会时，除虚线无实线之延长外，其余应尽量维持相交。 1.实线与虚线相交 2.虚线与虚线相交 TOP

投影与视图 第一角法与第三角正投影法之比较 第一角投影法起于法国，盛行于欧洲大陆、德、法、义、俄等国，其中美、日及荷兰等国原先亦采用第一角投影法，后来改采用第三角法讫今。目前国内使用第一角投影法之机构约 35% ，而采用第三角投影法之机构约 65% 。因此为适应国内使用者之需求，于最新修订之 CNS3 ， CNS3-1 ， CNS3-2 ，…， CNS3-11 等工程制图国家标准规定“第一角法及第三角法同等适用”。唯于同一张图中，不的同时使用两种投影法，且每张图上均应于明显部位标示“投影法”，以资鉴别。 第一角投影法与第三角投影法之异同如下： (1) 对同一投影方向上而言，两者投影面之位置不同。第一角投影法之投影面在物体之后方，而第三角投影法之投影面则在物体前方。 (2) 两中投影法之各视图彼此完全相同。 (3) 两者之投影相于展开后视图排列，则因投影面之不同而有所分别，以前视图为基准而展开时，除前视图以外，其它各视图之位置相反。 (4) 判断视图为第一角或第三角时，可先假定为其中任一者，以侧视图之轮廓线判断误，表示假定正确，若虚实线相反，表示假定错误。 剖视图 对物体作假想剖切，以了结其内部形状，假想之割切面称为割面，而割面体所见之线，称为割面线，如图 1-1 所示。割面线可以转折，两端及转折处用粗实线画出，中间以细链线连接。转折处之大小如图 1-2 所示。 如有多个割面图时，应以大楷拉丁字母区别之，同一割面之两端以相同字母标示，字母写在箭头外侧，书写方向一律朝上。割面线箭头标示剖视图方向，割面线之两端需伸出视图外约10mm ，其箭头之大小形状如图 1-3 所示。 割面及剖面线 假想剖切所得剖面，须以细实线画出剖面线，剖面线虚为与主轴线或机件外形线成45 °之均匀并行线，（但应避免将剖面线画成垂直或水平）。若剖面线与轮廓线平行或近平行时，必须改变方向如图 1-4 所示。 同一机件被剖切后，其剖面线之方向与间隔必须完全相同。在组合图中，相邻两机件，其剖面线应取不同之方向或不同之间隔，如图 1-5 所示。机件剖面之面积较大时，其中间部分之剖面线可以省略，但画出之剖面线须整齐，如图 1-6 所示机件剖面之面积甚为狭小时，

工程制图基本知识全集

1.①平行投影法：投射线互相平行的投影法称为平行投影法。 ②正投影法：投射线垂直于投影面的的平行投影法称为正投影法。 ③三视图：三视图是将一个物体分别沿三个不同方向投射到三个互相垂直的投影面而得到的三个视图。 ④重影点：如果空间有两点位于某投影面的同一垂直线上，那么这两点在该投影面上的投影重合在一起，将它们称为重影点。 ⑤截交线：平面与立体表面相交而产生的交线称为截交线。⑥相贯线：两立体相交而产生交线称为相贯线。 ⑦组合体：由若干基本体按照一定的相对位置和组合方式有机结合而形成的较为复杂的形体称为组合体。 ⑧形体分析法：将组合体分解为若干基本体，分析它们的形状、表面相对位置以及组合方式等，便可产生对组合体的完整概念，这种方法称为形体分析法。 ⑨定形尺寸：用于确定个基本形体的形状及大小的尺寸称定形尺寸。 ⑩定位尺寸：用于确定基本形体之间的相对位置的尺寸称定位尺寸。 ?轴测图：形体的轴测图是用平行投影法将形体向某个投影面投射得到的单面投影。 ?轴间角：轴测轴之间的夹角称为轴间角。 ?轴向伸缩系数：轴测轴OX、OY、OZ上的线段与坐标轴O1X1、O1Y1、O1Z1上对应线段的长度比分别称为X、Y、Z轴的轴向伸缩系数。 ?基本视图：机件向投影面投射所得的视图称为基本视图。 ?局部视图：将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图称为局部视图。 ?斜视图：机件向不平行于基本投射面的平面投射所得的视图称为斜视图。 ?剖视图：剖视图是用剖切面在适当的部位假想剖开部件，将处于观察者和剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形。 ?断面图：假想用剖切面将机件某处切断，仅画出剖切面与机件接触部分的图形称为断面图。?零件图：表示零件结构、大小及技术要求的图样称为零件图。 ?装配图：表示一部分机器或部件的图样。 2.粗实线：可见轮廓线，可见过渡线。细实线：尺寸线与尺寸界线、剖面线、引出线、螺纹的牙底线、重合断面的轮廓线。细虚线：不可见轮廓线。细点画线：轴线、对称线、中心线、齿轮的节圆。波浪线：断裂处的边界线、视图与剖视的分界线。 3尺寸的组成：一般由尺寸界线，尺寸线、尺寸线终端和尺寸数字等四个要素组成

工程制图基础知识 笔记

工程制图基础： 第一讲 绪论 制图基础知识（一） 图样：设计的成果、制造的依据、交流的工具。 工程界的技术语言。 图纸幅面：指图纸宽度与长度组成的图面。 图框格式 比例 字体 图线 剖面符号 尺寸注法 尺寸标注： 图样中： 图形：表达零件的结构形状 尺寸：确定零件各部分结构的大小 基本规则：图样中的尺寸，以毫米为单位时，不需要标注计量单位的名称或符号； 图样上锁标注尺寸数值为机件的真实大 机件的每一个尺寸，在图样中一般只标注一次； 图样中所标注的尺寸，为该机件的最后完工尺寸。 尺寸要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸终端、尺寸数字、尺寸符号； 尺寸界线表示所标注尺寸的起止范围，用细实线绘制； 尺寸线用细实线绘制； 尺寸终端可以有以下两种形式： 箭头（适用于各种类型的图样）； 斜线（当尺寸线与尺寸界线垂直时，尺寸线的终端可采用斜线，斜线用细实线绘制）。 尺寸数字：线性尺寸的数字一般注写在尺寸线的上方，也允许写在尺寸线的中断处。 图中用符号区分不同类型尺寸： Φ：表示直径 R；表示半径 S；表示球面 t：表示板状零件厚度 L：表示斜度 X：连字符 K：两个圆形中心的距离 标注示例：表1-8列出国标规定的尺寸标注的范例； 第二讲 平面图形尺寸标注的要求 正确：严格按照国家标准规定注写。 平面图形的尺寸：定形尺寸 定位尺寸 尺寸基准：在平面图形中确定尺寸位置的点、直线称尺寸基准，简称基准，如对称中心线、圆心、轮廓直线等； 一个平面图形至少有两个尺寸基准；

定形尺寸：确定图形的形状和大小； 定位尺寸：确定各图形基准间相对位置的尺寸称为定位尺寸； 平面图形的线段分析： 通常可按所标注的定位尺寸数量将其分为三类：已知线段、中间线段、连接线段； 已知（弧）线段：两个定位尺寸均直接注出的圆弧；（必须直接注出全部定位尺寸） 中间（弧）线段：直接注出一个定位尺寸，另一个定位尺寸需要由与其相切的已知线段（或圆弧作图求出。（直接注出一个定位尺寸） 连接（弧）线段：两个定位尺寸均未直接注出的圆弧；（则不必直接标注定位尺寸） 标注平面图形尺寸的方法: 图形分解法：将平面图形分解为一个基本图形和几个子图形； 确定基本图形的尺寸基准，标注其定形尺寸，再依次确定各子图形的基准，标注定位、定 形尺寸。 特征尺寸法：将平面图形尺寸分为两类特征尺寸：1、直线尺寸，包括水平、垂直、倾斜方向；2、圆弧 和角度尺寸，按两类尺寸分别标注。 几个注意的问题：标注作图最方便，直接用以作图的尺寸； 不标注切线的长度尺寸； 不要标注封闭尺寸； 总长、总宽尺寸的处理； 第七讲 换面法：保持空间几何元素的位置不动，建立新的直角投影体系，使几何元素在新投影面体系中处于有利解题的位置，然后用正投影法获得几何元素的新投影。 新投影面的选择必须符合以下两个基本条件：1. 新投影面必须垂直于一个原有的投影面。 2 . 新投影面必须与空间几何元素处于有利于解题的位置。 点的变换：一次换面 ?点的新投影和不变投影的连线，必垂直于新投影轴； ?点的新投影到新投影轴的距离等于被变换旧投影到旧投影轴的距离。

(完整word)读书笔记的写作方法大全,推荐文档

读书笔记的写作方法大全 读书笔记一般有三种写法：一种是编提纲，就是用自己的语句把一本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来。记这种笔记，能帮助读者理解并记住原文的主要内容，培养概括能力。一种是写体会，就是要把我们从书中获得的启发和感想写下来。记这样的笔记，能帮助我们领会书中的思想内容，提高我们的认识能力和语文水平。一种是摘录好句子，就是要我们在读时，把书上一些含义深刻、描写精彩的句子或片断，抄在自己的本子上。这种笔记能帮助我们积累词汇，丰富句式，增强表达能力。 ●读书笔记可按以下几种方法写作： 1、摘要笔记 是读书时把一些与自己学习、工作、研究问题有关的语句、段落抄录下来。 2、提纲笔记 是用纲要的形式把书的论点或主要依据，提纲挈领地记录下来。 3、提要笔记 是综合全文写出要点，是完全用自己的语言十分扼要地写出全书的内容。 4、心得笔记 是读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。 读书笔记并不等于读后感，贴这个出来是为了让大家在完成作业时有灵活性! ●读书笔记的指导 “读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。” 做读书笔记虽然费点时间，但是好处颇多：勤做读书笔记可以帮助我们进一步领会和记忆读过的书的内容;勤做读书笔记可以培养独立思考和分析问题的能力;勤做读书笔记可以丰富知识，积累资料，便于经常复习，温故知新;勤做读书笔记可以提高写作能力。 法则一：树立榜样，加强意识。 1、伟人的榜样。 2、教师的榜样。要培养学生做好读书笔记，教师应以身作则，做好示范，勤做读书笔记。如：在教学工作中，我总是陪同学生一道预习课文，即在读书过程中，先不做笔记，专心地看，遇到精彩处，有感悟处，疑问处，在书上画画写采用批注式笔记，即在正文的空白处用简短的文字做扼要的提示批注，并在正文中做上各种各样的记号(如：重点词用“△△△”，好句子用“”，中心句用“～～”，文章的段落划分用“//”等)，把自己在书中做的笔记给学生展示。要求学生要爱惜书，在书中做笔记要清楚整齐，不要把书弄得很脏，不要涂划得连原文都看不清楚了。符号不能作得过多，如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，

《工程制图》期末考试题(B卷)答案

《工程制图》期末考试题（B卷）答案 \班级：姓名：学号：_____________ 题目一二三四五六七总分登分签名得分 一、根据已知视图补画缺线：（每小题分，共10分） 二、根据立体图和主视图，补画俯、左视图所缺图线，未 知尺寸可在立体图上图上量取，取整数：（共10分）得分评卷员得分评卷员

三、（一）将主视图改画为全剖视图，左视图画为半剖视 得分评卷员图：（共15 分）

（二）补齐遗漏尺寸(按1:1的比例从图中量取后取整) （10分） 四、填空（每小题1分，共5分） 得分评卷员 1）画在视图之内的断面图称为重合断面图。 2）标题栏位于图纸的右下角。 3）内、外形都需要表达，而形状又基本对称时，采用半剖视图。半剖视图的标注方法与全剖视图相同。 4）为了把物体上某些结构在视图上表达清楚，可以将这些结构用大于原图形所采用的比例画出，这种图形称为局部放大图。

五、找出图中的错误， 并改正(画在图指定的位置上：（共10 分） 外螺纹内螺纹 六、看图回答问题（共40分） （一）选出正确的移出断面（2分） （ a ）（ d ） 得分评卷员 得分评卷员

（二） 上图所示零件上有 3 个螺纹孔和 2 几锥形孔；零件长、宽、高三个方向的最大尺寸是230 、30 、270 ；A-A剖视图是用 2 个平行剖切平面剖切后得到的全剖视图；主视图①处所指两个圆的直径分别是Ф104和Ф20。（10分） （三）看懂下面所示的油缸下盖零件图，完成下列问题：（8分） 1、主视图采用旋转剖切方法，右边的图形是左视图； 2、零件右右两端面比较，加工精度较高的是右端面； 3、主视图图内下部画出的阶梯孔，其大孔直径为14 ，深度为8 ；小孔直径为9 ，这种孔共有 4 个。 4、图中尺寸 50r6，查表可知其上下偏差为+0.0 5、+0.034，其公差为0.016 。

天津大学工程制图基础

工程制图基础 要求： 一、独立完成，下面已将五组题目列出，请按照学院平台指定 ．．的做题组数作答， 每人只答一组题目 ．．．．，满分100分； ．．．．．．．．，多答无效 平台查看做题组数操作：学生登录学院平台→系统登录→学生登录→课程考试→离线考核→离线考核课程查看→做题组数，显示的数字为此次离线考核所应做哪一组题的标识； 例如：“做题组数”标为1，代表学生应作答“第一组”试题； 二、答题步骤： 1.使用A4纸打印学院指定答题纸（答题纸请详见附件）； 2.在答题纸上使用黑色水笔 ．．作答；答题纸上全部信息要求手 ．．．．按题目要求手写 写，包括学号、姓名等基本信息和答题内容，请写明题型、题号； 三、提交方式：请将作答完成后的整页答题纸以图片形式依次粘贴在一个 ．．．． ．．．．．．．Word 文档中 ．．．上传（只粘贴部分内容的图片不给分），图片请保持正向、清晰； 1.完成的作业应另存为保存类型是“ ．．．．”．提交; ．．．．．．-．2003 ．．．．．．．．．Word97 2.上传文件命名为“中心-学号-姓名-科目.doc”; 3.文件容量大小：不得超过20MB。 提示：未按要求作答题目的作业及雷同作业，成绩以 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．0．分记 ．．！ 答案咨询QQ：245138455

题目如下： 第一组： 一、作图题（每小题25分，共50分） 1.补画左视图

2.根据轴测图，按1：1完成三视图。 二、问答题（每小题25分，共50分） 1.画组合体三面投影图的步骤是什么？ 2.什么是装配图？它的作用和内容是什么？ 第二组： 一、作图题（每小题25分，共50分） 1.在指定位置绘出下面构件的1-1剖面图和2-2断面图。

Word笔记.知识点

第七节Word（１） 一、Word:处理文字/图形/表格的一个应用软件 打开word软件有以下四种方法 1找到该图标右击——打开 2找到该图标双击 3找到该图标——回车 4开始—程序—office—word（右击也可发送到——桌面快捷方式） 二、工作界面 1、标题栏（左上角显示程序的名称和当前打开的文档的名称右上角——还原——最小化——关闭） 关闭Word窗口的几种方式： <1>、双击标题栏左上角“W” <2>、单击标题栏左上角“W”点击“关闭” <3>、单击标题栏右上角关闭按钮。 <4>、点击菜单“文件”选择“退出” （1）当你最小化当前窗口时，并不代表系统不工作了，而是转入后台工作了（2）当最大化窗口时，双击标题栏可还原 2、菜单栏：提供直观的命令操作，它包括了Word 2003绝大部分命令 工具栏：可显示、可移动、可隐藏（包括：常用工具栏、格式工具栏、绘图工具栏等） （1）视图—工具栏——显示/隐藏 (2)在已显示工具栏上右击 3、状态栏:用于显示光标所在行、列和页的信息 4、任务栏：对多个窗口之间进行相切换 5、段落标记的显示与隐藏 （1）视图—段落标记 （2）工具—选项—视图—段落标记 6、视图方式： （1）普通视图：同时不显示图片(嵌入型除外)和垂直标尺 （2）Web板式视图不显示垂直标尺，但现显示图片 （3）页面视图：和输出的方式一样（打印时跟窗口显示一样） （4）大冈视图：既不显示垂直标尺，水平标尺，以及图片 （5）阅读版式视图：只是起一个阅读的作用（可以分屏显示，显示两页内容）7、插入—符号（一次可以插入多个） 插入——特殊符号（一次只能插入一个或一组） 8、标尺：利用标尺可以调整页面大小（标尺分为水平标尺和垂直标尺。水平标尺用

吉林大学,土木工程制图试卷A

吉林大学2012-2013学年度上学期 《土木工程制图 》期末考试试题A （考试时间：90分钟） 题号 一 二 三 总分 分数 20 20 60 得分 1.图样上的尺寸由 、 、 、 组成。 2.正投影规律的三个重要关系为 、 、 。 3.两倾斜平面相交，求交线的方法有 和 等。 4.如图1.4所示，直线AB 的坡度i= ，直线AB 的间距l= ，直线AB 上点C 的标高为 。 5.补作出图1.5的直线AB 的第三投影，该直线的位置名称为 。 6.如图1.6所示，B 点在A 点的右方20，前方10，上方15.作出B 点的三面投影，B 点的坐标为 。 7.补作出图1.7的平面ABC 的第三投影，该平面的位置名称为 。 得分 评卷人 一、填空 （每空1分，共20分） 学号 专业 姓名

8.三面投影图为正面投影、 和 。 1.点的投影变化规律是什么？ 2.平行投影的基本性质是什么？ 3.投影面垂直线的投影特性是什么？ 4.直线的刻度、直线的坡度及平面的坡度比例尺的概念。 1.如图3.1所示，设正平线AB 距V 面为10，B 点在A 点右上方，α=30°，实 长30,；铅垂线CD 距W 面为5，D 点在C 点下方，实长为20.作AB 和CD 的三面投影。（6分） 得分 评卷人 二、简答 （每题5分，共20分） 得分 评卷人 三 作图 （共60分）

2.如图 3.2所示，作交叉直线AB 和CD 的公垂线MN ，并标明两交叉直线的距离。（6分） 3.如图3.3所示，补全平面五边形ABCDE 的两面投影。（6分） 4.如图3.4所示，求作两平面的交线，并判别可见性。（7分） 5.如图3.5所示，求直线MN 与平面ABC 的交点K ，并判别可见性。（7分）

工程制图知识点及答案

《工程制图》知识点及答案 1、制图的基本规定包括哪些内容？ 答：包括图纸幅面和规格、比例、字体、图线、尺寸标注。 2、图样的比例是什么？有几种比例？ 答：图样的比例是图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。有3种比例： （1）原值比例1：1；（2）放大比例，如2：1等；（3）缩小比例，如1：2等。 3、图样上的汉字应采用什么样的字体？ 答：长仿宋体。 4、尺寸有哪四部分组成？ 答：尺寸线、尺寸界线、起止符号和尺寸数字。 5、尺寸数字的注写方向是怎样规定的？ 答：书写方向应为尺寸线方向一致。水平数字，字头朝上；竖直数字，字头朝左；倾斜的数字，字头应有向上的趋势。 6、圆弧连接的形式有几种？怎样才能保证光滑连接？ 答：圆弧的连接方式有3种：（1）圆弧与两直线连接；（2）圆弧连接圆弧与直线；（3）圆弧与两圆弧连接。为保证光滑连接，需要准确的求定连接圆弧的圆心及连接圆弧与被连接的直线或圆弧的切点的位置。 7、什么是组合体？ 答：由基本几何体组合而成的体。 8、什么是形体分析法？ 答：分析组合体是由哪些基本几何体组成的，各基本几何体之间的相对位置关系怎样。这一过程称为形体分析法。 9、试说明画组合体正投影图的大体步骤？ 答：（1）形体分析；（2）确定物体安放位置；（3）选择表达方案；（4）选择图幅和比例；（5）画底稿；（6）检查描深；（7）标注尺寸；（8）书写文字说明，填写标题栏；（9）复核，完成作图。 10、组合体应标注哪三类尺寸？ 答：（1）定形尺寸；（2）定位尺寸；（3）总体尺寸。 11、读图的基本方法有几种？ （1）形体分析法；（2）线面分析法。 12、什么是线面分析法？ 答：就是根据物体上某些表面、某些线条的投影特征来判断它们的空间形状和相对位置，从而想象出物体形状的方法。 13、什么是剖视图？什么是断面图？它们有什么区别？ 答：假想用剖切面把物体剖开，移去观察者和剖切面之间的部分，将剩余部分向投

word学习笔记

一、格式刷。 1、双击格式刷工具，能够连续多次刷同一种格式。再次点击格式刷取消。 二、WORD中旋转文字。 1、选中文字，在“格式”工具栏“字体”框中的字体名称前添加“@”，回车即可(只能左转900)。必要时，选中文字，右键--文字方向。 2、把文字转化为图片（例如在EXCEL中处理，常用）。 （1）在EXCEL中单元格内输入需要旋转的文字； （2）选定此单元格，按住SHIFT，鼠标选中编辑菜单的复制图片，在另外单元格粘贴，旋转至你需要的角度； （3）在工具--选项--视图内去掉网格线前的对号； （4）复制旋转好的单元格，粘贴至WORD即可。 3、把文字转化为艺术字。 点击艺术字工具栏的“文字环绕”按钮，单击“衬于文字下方”选项，艺术字的四周将会出现一个绿色手柄和一个黄色手柄。拖动绿色手柄，可朝任何方向自由旋转艺术字；拖动黄色手柄，可调整艺术字的倾斜角度和尺寸大小。 三、如何在word中输入分数 我们教师在编辑数学试卷时，常常需要输入分数，但很多老师不知道如何在Word中输入分数，给编写试卷带来很多麻烦。这里介绍两种实现方法：一种是用 Word本身提供的的EQ域。这种方法容易操作，但对大量的分数输入来讲太费事。另一种是利用EnterFraction宏命令在文档中方便地插入分数，大大简化了分数的编辑工作。下面将两种方法介绍给大家，愿与同行交流学习。 方法一：利用域命令。 1、把光标移到须要输入分数的地方，选择word菜单“插入”→“域”。 2、在出现的窗口中选“域名”窗格中的“Ｅq”项，单击“域代码”按钮，在右边会出现“域代码”对话框。 3、单击在窗口下方出现的“选项”按钮，出现“域选项”窗口，在“开关”列表中双击 “\\f(,)”项，在“域代码”对话框中就会自动添加这个用于创建分数的域代码。 4、在“\\f(,)”代码的括号中分别在逗号的前面输入分数的分子后面输入分数的分母。 5、单击“确定”按钮返回word的编辑界面，这时分数就出现在文章中。 方法二：创建编辑公式(不建议普通老师使用) 1．创建一个对话窗口 单击“工具”*“宏”*“Visual Basic 编辑器”，启动Visual Basic 编辑器。单击其菜单栏上的命令“插入”*“添加用户窗体”，添加一个空白用户窗体，在窗体上添加两个标签（Label）、两个文本编辑（TextBox）和两个命令按钮（CommandButton）控件，按下表修改它们的属性。 组件属性值 userform （命名） frmEnterFraction Caption 输入分数 TextBox1 （命名） tbNumerator Caption 分子表达式： TextBox2 （命名） tbDenominator Caption 分母表达式：

天津工业大学_工程制图_期末考试_模拟试题及答案

工程制图模拟试卷 说明：本模拟试卷仅仅是模拟课程考核会出现的题型和题量，并不说明本模拟试卷的题目里的内容一定会是真正的考核题。切记。 一、单项选择题（每小题2分，共24分） 1.已知主、左视图，正确的俯视图是( c )。 2.已知圆锥被切割后的主、俯视图，正确的左视图是( b)。 3.已知主、俯视图，正确的左视图是(b )。

5.已知主、俯视图，正确的左视图是( a )。 6.已知主、俯视图，正确的左视图是( b )。 7.已知主、俯视图，正确的左视图是( c )。

9.已知主、俯视图，正确的左视图是( d )。 10.已知主、俯视图，正确的左视图是( d)。 11．画法正确的A-A断面图是( c )。 12．表示正确的螺纹俯视图是( d )。

二、填空题。（每空1分，共26分） 1．阅读下列零件图，并回答下列问题。（每空1分，本题共13分） （1）表达此零件的视图共有4个，根据所采用的表达方法这四个视图的分别为图，图，图，图。 （2）图中机件开螺纹孔的地方有处，机件底座共开个光孔，其中Φ10的小孔个。 （3）零件上要求最高的表面粗糙度为，最低的表面粗糙度为，底面的表面粗糙度为。 （4）ф18H9中的基本尺寸是，H9是孔的公差带代号，上偏差是(>0，=0，<0)，下偏差是(>0，=0，<0)。 2、参看教材P438-439图15-11管路布置图示例，看懂此图回答问题（本题每空1分，共13分） （1）本图列出编号的管道有种，管道的规格有种。控制点有个，就地安装的控制点有个。

（2）在A-A立面图中，连接设备V1002和设备V1001的管道是一根还没有标注的管道，该管道的标注可从平面图对应的管道读出，其管道编号及规格为，该接管有个90o弯管，管子的水平段安装标高约为米，管子总长约米，该管道接上个阀门，阀门的手轮方位指向方。（3）设备V1003的下方管道的编号及规格为，该接管有个90o弯管，管子总长约米。 三、已知A、B、C、D点及其连线均在圆锥截切体面上，求： （1）该截切体的左视图。（2分） （2）A、B、C、D点其连线在左、俯视图上投影。（9分） 四、补全视图中所缺的图线（9分）。

工程制图 第三章 知识点

第三章 一、点的投影 两点的相对位置 :X 坐标值大的点在左; Y 坐标值大的点在前; Z 坐标值大的点在上。 二、直线的投影 1、各种位置直线的投影特性 (1 投影面平行直线:在平行的投影面上的投影,反映实长;投影与投影轴的夹角分别反映直线与另两个投影面的真实倾角; 在另两个投影面上的投影, 平行于相应的投影轴,长度缩短。 (2 投影面垂直直线:在直线垂直的投影面上的投影积聚成一点; 在另两个投影面上的投影,平行于相应的投影轴,反映实长。 (3 一般位置直线:三个投影面上的投影都倾斜于投影轴; 投影与投影轴的夹角不反映直线与投影面的倾角;不反映实长(缩短。 2、直线上点的投影特性及定比关系 (1从属性:若点在直线上,则点的各个投影必在直线的各同面投影上。 (2定比性:属于线段上的点分割线段之比等于其投影之比。 3、两直线的相对位置关系及投影特性 (1平行:三对同面投影分别互相平行。 (2 相交:三对同面投影都分别相交, 且投影的交点符合一点的三面投影特性。 (3交叉:既不符合平行特性也不复合相交特性。

判断两直线相交还是交叉的方法: (1 交点投影法:判断三个投影面的交点是否满足点的投影规则。 (通常需要做出第三投影面的两直线投影来判断 (2定比关系法:由投影面的一条直线的交点投影,根据定比关系作出该交点在另一个投影面在该直线上的点的位置, 如果两个投影面上的交点是同一点, 则可判断两直线相交,反之则交叉。 4、直角三角形法 (求一般位置直线的实长和倾角 直角三角形法的作图要领 :用线段在某投影面上的投影长作为一条直角边,以 线段的两端点相对于该投影面的坐标差作为另一条直角边, 所作直角三角形的斜边即为线段的实长,斜边与投影长间的夹角即为线段与该投影面的倾角。直角边与倾角的对应关系如下表: 解题原则:求直线与哪个投影面的倾角, 就用哪个投影面上的投影长作为一条直角边。 5、直角的投影定理 相互垂直的两直线, 其中有一条直线平行于投影面时, 则两直线在该投影面上的投影仍反映直角。 注:两直线的空间位置可以是交叉或相交;此定理逆定理仍然成立。

《工程制图》期末考试样题

《工程制图》期末考试试题（B ），共3页，第1页 《工程制图》期末考试样题 闭卷 适用班级： 时量：120分钟 记分： 考生班级： 学号： 姓名： 注：答题统一画在考试试卷上。线型要符合国家标准，否则扣分。 题型一、已知点A （10，5，20），B 点在A 点的左、前、下方各10mm ，C 点距离H 、V 、W 投影面分别为25、25、30mm 。用作图比例1：1求作△ABC 的三面投影；并判断后选择填空：△ABC 是 H 、 V 、 W 投影面的 平行 、垂直 面。 题型二、补画组合体的三视图中漏画的图线： 注意：点划线、虚线也要补画；缺少的尺寸从轴测图上1：1量取。 题型三、看懂组合体的视图，补画左视图 。 注意：点划线、虚线也要画出。

题型四、将主视图改为全剖视图: （画在主、俯视图之间） 题型五、补全组合体被截切的水平投影。（共15分） 题型六、已知直线为AC为正平线，试补全平行四边形ABCD的水平投影。（保留作图过程）(共13分 ) 《工程制图》期末考试试题（B），共3页，第2页

《工程制图》期末考试试题（B ），共3页，第3页 题型七、作平面多边形ABCDE 的正面投影。 （保留作图过程） 题型八 由立体图（轴测图）画三视图，尺寸从图上量取。

《工程制图》期末考试试题（B ），共3页，第4页 参考答案 题型一、已知点A （10，5，20），B 点在A 点的左、前、下方各10mm ，C 点距离H 、V 、W 投影面分别为25、25、30mm 。用作图比例1：1求作△ABC 的三面投影，并判别△ABC 是 H 投影面的 垂直 面（将判别结果填在空内）。 （共16分） 题型二、补画组合体的三视图中漏画的图线：（11分） 注意：点划线、虚线也要补画；尺寸可从轴测图上1：1量取。 题型三、看懂组合体的视图，补画左视图 （15分）。 注意：点划线、虚线也要画出。

天大《工程制图基础》学习笔记一

主 题：《工程制图基础》学习笔记 内 容： 《工程制图基础》学习笔记一 绪论 一、本课程的研究对象 1、工程图样是生产中重要的技术文件，是技术交流的工具。工程图样是工 程界的语言。 2、工程制图是研究绘图和阅读工程图样的一门学科。要学习绘图、读图的 原理和方法。 3、课程内容： （1）工程制图的基础理论和基础知识 （2）投影制图 （3）机械制图 （4）计算机制图 二、本课程的学习目的 工程制图是功课各专业及理科有关专业必修的一门技术基础课。 1、学习技术语言 2、培养专业素质 1)绘图、阅读工程图样的能力 2)空间想象、空间分析的能力 3)解决实际问题的能力 4)动手操作的能力 5)严谨细致、认真负责的工作作风 3、为后续课程打基础 三、本课程的特点 1、思维方法的不同，包括空间分析、空间想象、形象思维 2、核心是能力的培养 3、实践性强 4、国家标准规范多，要耐心细致、严谨认真、一丝不苟 四、要求 1、认真听课。 2、按时完成作业，紧跟课程进度。 3、多看多画多实践。 4、严格遵守国家规定。 第1章 机械制图的基本知识 1.1制图工具及其用法 正确使用制图工具可以提高图样质量，加快绘图速度。 1、图板 2、丁字尺 3、三角板 4、绘图仪器

⑴圆规 主要用于画圆和圆弧。 ⑵分规 用于量取尺寸和截取线段。 5、绘图铅笔及铅心 6、图纸 图纸有正反两面，用橡皮擦拭容易起毛的一面为反面。 1.2国家标准《技术制图》和《机械制图》的若干规定 《技术制图》和《机械制图》国家标准是我国基础技术标准之一，它起着统一工程“语言”的重要作用。为了准确无误地交流技术思想，绘图时必须严格遵守《技术制图》和《机械制图》国家标准的有关规定。 1.2.1图纸幅面及格式(G B/T14689—93） 图纸幅面是指图纸宽度与长度组成的图面。 (1)图纸幅面尺寸和代号，见表1-1. 绘制技术图样时，应优先采用表中规定的基本幅面，必要时可按规定加长。 表1-1基本幅图尺寸 (2)图框格式，如图1-1、图1-2所示。 图框是图纸上限定绘图区域的线框，在图纸上用粗实线画出。 带有装订边的图纸，一般采用A4幅面竖装或A3幅面横装。 图1-1装订的图框格式

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《管理者的口才艺术》读书笔记 口才训练大师戴尔〃卡耐基说过：“一个人成功，约有15%取决于专业知识，85%取决于沟通能力——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”一个管理者如果善于言辞，就能把自己的工作和生活安排得有趣而且有序，就能赢得下属的尊重和信赖，就能凝聚团队意识，提升团队的效能。 在《管理者的口才与演讲艺术》一书中，作者陈墨分九个章节，详细阐述了一个具有优秀口才的管理者所要具备的素质以及如何成为一名善于言辞的管理者。通读全文，我印象最深的还数以下几点： 一是要有“一语中的”的说话术。语言是思想的外壳，说话者的语言是否准确、周密，直接影响说话者主旨的鲜明性和说话的条理性。理清思路，围绕这个中心有条理地逐次展开会话，言简意赅，以朋友的口吻与下属说话，掌握好说话的时机，只有管理者懂得说，下属才会听。因为这一方面正是我欠缺的，每天上班前一天我都会将早会的内容进行归纳整理，写在小本上，根据内容提炼，使自己的语言能够准确、精炼、有说服力。 二是学会巧妙地赞美他人。善于发现别人身上存在的微不足道的优点，并且会努力去满足他人的这种乐于收到赞美的心理需求。不会吝啬自己的赞美之词，因人而异、情真意切、合乎时宜地去赞美他人，会得到更多的认可与号召力。

年前外请积水潭医生来我院做手术，我找来配台护士说：“因为你们很能干，对骨科手术配合也轻车熟路了，希望你们能帮助我配合好今天的手术”。仅仅两句话俩护士很认真、很高兴的配合了本不属于他们班次内的手术。 三是给批评加上“善意”的外衣。人是在不断地犯错误、不断地改正错误中成长，所以犯错误是不可避免的、是正常的。在批评下属时，会采取先扬后抑的方式。从赞扬其优点开始，然后再提出忠告批评，就像手术前用麻醉药一样，能把病人的痛苦程度降到最低,这样才能严格执行制度，使下属配合工作。此方法运用到批评中收到很好效果。 四是巧妙的运用“当众批评”当众批评的举动，，不仅可以警示当事人，还可以敲山震虎。选对“受批”人切忌选取情绪波动比较大、容易陷入悲观情绪或者过于敏感的人。批评自己下属是合情合理的，但是有时候也会遇到必须斥责其他科室人员的情况。虽然会越权，但有时也能解决问题。面对多科室的协作，每个科室或多或少的存在一定问题。 骨科、妇产科同时手术，手术医生都在刷手，正好发现骨科医生刘鹏飞刷手没按流程做。抓住机会说：“怎么回事，没学过刷手术吗？主任没教你吗？感染了，算你的还是算我的？”正好妇产科主任和手术大夫也在，妇产科医生操作相当不规范，我想主任应该会想一想吧。

华南理工大学工程制图期末试卷(1)

《工程制图》试卷A 卷2007级化工类各专业用 共2页第1页 诚信应考，考试作弊将带来严重后果! n|r> 適 注意事项：1. 睫| 如 I ■￡報 報I 囲 I 二、标注尺寸（数值按1:1由图中量取，取整数）。（14 分） 华南理工大学期末考试 《工程制图》试卷 考前请将密封线内填写清楚; 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 评卷人 2. 所有题解请用铅笔在本试卷上完成，并保留必要的求解作图线; 3. 考试形式：闭卷； 4. 本试卷共六大题，满分为100分。考试时间为120分钟。 一、作一线段GK 平行于直线AB,并分别与直线CD 和EF 相交于G 、K 两 点，并 求两平行直线AB 和GK 之间的实际距离。 （16 分） 三、根据物体的两视图，画出俯视图。（20）

四、已知主视图和俯视图，画出左视图。（20分） 六补全物体主视图和俯视图。（15分）（保留作图 线） n| r> ■￡報 五、求作圆柱被截切后的俯视图（15 分）。 《工程制图》试卷A卷2007级化工类各专业用共2页第2页

《工程制图》试卷A卷2007级化工类各专业用共2页第3页

《工程制图》试卷A 卷2007级化工类各专业用 共2页第4页 诚信应考,考试作弊将带来严重后果! ........ 報 ...... ( 駁地報曲) —— 烬加 nnnnnnnnn nnnnlr>邢 华南理工大学期末考试 《画法几何及建筑制图》试卷 二、已知一正方形ABCD 的一条对角线AC,另一条对角线BD 为水平 线，作 出该正方形的三面投影。 （18分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评卷 注意事项：1.考前请将密封线内填写清楚； 2. 所有题解请用铅笔在本试卷上完成，并保留必要的求解作图线; 3. 考试形式：闭卷； 4. 本试卷共六大题，满分为100分。考试时间为120分钟。 、判别题：正确的在括号内打〃 J 〃，错误的在括号内打〃X 〃。 （12分） 初与⑦相交（） AB // CD ( b" 《建筑制图》试卷A 卷2007级土木类专业用 2007.12 共3页第1页