小班综合《拾落叶》

小班综合《拾落叶》小班综合《拾落叶》

活动目标：

1、初步探索按物体颜色、大小的特征进行分类。

2、体验参加数学活动的乐趣。

3、提高思维的敏捷性，观察的细致性。

活动准备：

1、小树叶幼儿人手一份：黄绿两种颜色。

2、音乐《小树叶》、《找小猫》。

3、绿、黄；大小标记。

活动过程：

1、听音乐入场，激发幼儿兴趣。

师幼表演《小树叶》。

师：天这么冷，宝宝知道大树妈妈身上有什么变化吗？师：冬天到了，小树叶都伤心地离开了自己的妈妈……小树叶都伤心地离开了自己的妈妈心里很……我们该怎么办呢？

师：老师把它捡起来送它回家，好吗？

2、引导幼儿学习按小树叶的颜色进行分类。

（1）、老师拾落叶。

分别出示绿标记、黄标记向幼儿讲解它们的名称、所表示的意思，引导幼儿认识绿树叶的家是绿标记，黄树叶的家是黄标记。

（2）、幼儿拾落叶。

游戏《藏猫猫》：帮小树叶找家。

目的：让幼儿通过自身活动，探索感知按树叶的颜色进行分类。

3、引导幼儿学习按树叶的大、小特征进行分类。

游戏：送树叶回家。

目的：让幼儿进一步通过自身活动，探索感知大小分类。

4、结束。

师：大树妈妈在那儿呢！小树叶在想它们的妈妈呢，我们把小树叶送给它们的妈妈，好吗？

小班科学教案树叶

小班科学教案树叶 【篇一：中班科学教案,各种各样的树叶】 中班科学教案《各种各样的树叶》 活动名称《各种各样的树叶》 活动目标 1、观察认识各种树叶，了解其名称、形状，例图 2、培养幼儿的观察兴趣 活动准备 各种不同形状的树叶的实物，图片，大树的图片活动过程 一、提问：小朋友们，看到老师手里面拿的是什么了吗？这些树叶 是一样的吗？ 引导幼儿观察树叶，认识不同形状，颜色的树叶分别是什么树的二、秋天到了，树叶都离开了大树妈妈，但是它忘记了和大树妈妈告别，你能帮它找到自己的妈妈吗？ 教师：这片叶子是什么树叶？它的妈妈是哪个？ 引导幼儿来给树叶找妈妈，把树叶和它的妈妈连在一起 三、小树叶还有一个愿望，它想拥有一幅和妈妈一起的画像，谁来 帮它画一幅美丽的画像呢？ 让幼儿自由选择不同种类的树叶叶子来画画 四、展示幼儿作品 请幼儿展示自己的作品，讲讲自己是帮哪个小树叶画的和妈妈的画像。 小朋友来辨别画对了没有 【篇二：大班科学教案：有趣的叶子】 设计思路： 通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演 的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。 活动准备： 带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。 录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动目标： 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。活动过程： 一、观察、接触各种植物的叶子： （把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择） 1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力： 教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也 可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的 同伴。 （教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到 相同叶子人数最多的一组为胜） 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞： 1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动 作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶 子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落， 急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子 静静的躺在地上……） 3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。 教师评价。 延伸活动：叶子画。 【篇三：幼儿园小班科学优质课教案：拾落叶】

幼儿园有趣的叶子教案

幼儿园有趣的叶子教案 适合年龄：5—6岁 设计思路： 通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。 活动准备： 带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。 录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动目标： 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。 2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 活动过程： 一、观察、接触各种植物的叶子： （把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择） 1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励 幼儿寻找更多的同伴。 （教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜） 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞： 1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……） 3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。 延伸活动： 叶子画。

幼儿园小班科学教案：奇妙的叶子

幼儿园小班科学教案：奇妙的叶子 活动目标： 1、了解和认识叶子的一些作用。 2、学习用叶子进行拓印活动。 3、培养幼儿之间互相合作的精神。 活动准备： 身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用 封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、 蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、 拍肩、拍腿等律动，然后坐下。 二、基本部分 1、认识叶子的作用 出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么?教师提问： ①大家手中拿的是什么?(叶子)你认识这些叶子吗?是什么的叶子? ②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。 ③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。 2、尝试学习用叶子进行拓印活动。 ①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、 蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观察叶子正反面拓

印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。 ②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动，鼓励幼儿互相合作进行拓印，看看哪组幼儿拓印的效果最好。 ③教师提醒幼儿注意事项，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。 ④幼儿合作进行拓印活动，教师巡视指导。 三、结束部分 ①分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。 ②幼儿评选出最棒的一组，教师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。

小班综合：有趣的树叶教学设计

小班综合：有趣的树叶教学设计 Small class synthesis: interesting teaching des ign of leaves

小班综合：有趣的树叶教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图：晨间活动时，小松无意间捡了几片落叶，他跑来问我："老师，这几片树叶叫什么名字？为什么会掉下来？"于是，我抓住契机，从孩子的兴趣、求知欲除非，结合秋季季节特征，开展了"有趣的树叶"系列活动，帮助幼儿发现周围世界叶子的多样性，积极探索，提高幼儿的分类、概括能力。 活动目标： 1、发现周围世界的叶子是多种多样的，并能按物体的特征进行分类，提高分类、概括能力。 2、尝试用各种形状的树叶组合粘贴，表现物体的主要形象特征。 3、具有热爱大自然的情感。活动准备： 1、各种类型的树叶 2、设置记录表格 3、接龙卡片、蜡笔活动过程：小松提问后，我带领幼儿采集了各种树叶，孩子们你一句我一句的议论开了：有的大、

有的小、有的厚、有的是红色的……从争论中，我发现他们的认识比较肤浅，有必要引导他们更深入地进一步研究探索。 （点评：幼儿自由采集树叶能引起幼儿的兴趣，但在采集中的认识带有一定的随意性和盲目性，有的甚至是机械模仿，而有目的、有计划的活动能更好地帮助幼儿获得认识。）为了帮助幼儿自己寻找答案，调动其积极探索的兴趣，我们准备了多种适合他们操作的小组活动：树叶特征记录、树叶写生、树叶接龙、树叶拼贴、树叶分类等，幼儿完全根据自己的兴趣、需要和能力水平选择难易不同的活动。在幼儿的探索过程中，我们除了给予积极鼓励外，更有针对性地进行了适时指导。当发现幼儿在树叶特征记录、树叶分类活动中出现偏差时，我们及时给予点拨，引导他们更深入地进行分类、记录。（点评：有意识地安排小组活动，鼓励幼儿主动探索、发现奥秘，真正体现幼儿在活动中的主体，而合适的材料能满足不同层次幼儿的需要，放手让幼儿操作，使每个孩子都乐于参与，增强他们的自信心。）幼儿的操作兴趣浓厚，摸摸、看看、画画、拼拼，充分调动了他们的多种感官。小怡和小圣在玩树叶分类活动，我发现在他们的记录中只停留在树叶的显性特征如树叶的颜色、大小、边缘特征等，而对其隐性特征记录寥寥无几。怎样才能使他们的认识系统而全面呢，从而发挥全体小朋友的智慧呢？我们安排了集体活动，"谁能把自己的分类结果讲给大家听听呢？"孩子们争着发言，其中小仁的分类结果胜人一筹，讲出了自己与众不同的分类方法，根据

小班美术教案 有趣的树叶装饰

小班美术教案有趣的树叶装饰 活动目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。 活动准备： 1、学过用双面胶粘贴的技能。 2、树叶项链、树叶手镯等。 3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。 4、欢快的音乐。 活动过程： 1、欣赏树叶装饰物。 欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。 我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰） 2、尝试用树叶打扮自己。 你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？ 幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。 教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。 3、欢乐舞会。 引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

彩色世界（美术） 活动目标：1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。 活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家 活动过程：1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。 2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。 3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。 4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》 5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。 6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛 效果分析：幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

小班美术教案：有趣树叶装饰

小班美术教案：有趣树叶装饰Small class art lesson plan: interesting leaf decoration

小班美术教案：有趣树叶装饰 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 目标 1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2.发展动手操作能力。 准备 1.学过用双面胶粘贴的技能。 2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶（背面粘双面胶）、 夹子、小镜子、铃铛等。 3.欢快的音乐。 过程 1.欣赏树叶装饰物。

――欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 ――讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。 ――我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等） 2.尝试用树叶打扮自己。 ――你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？ ――幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等）可请同伴帮助。 ――引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。 ――教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。 3.集体欣赏和舞蹈。 ――引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 ――音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

小班美术活动：《有趣的叶子》教案和教学反思

小班美术活动：《有趣的叶子》教案和教学 反思 一、活动目标: 1.学习用相近的颜色涂色，体验创作的乐趣； 2.引导幼儿说出常见的树叶的名称，了解其形状、色彩； 3.教育幼儿关心周围的植物，激发幼儿的环保意识； 二、活动准备： 1.知识经验：注意带孩子观察幼儿园里树木的叶子； 2.工具准备：作业纸、油画棒； 三、活动重点；会用相近的颜色进行涂色； 四、活动难点：涂色均匀 五、活动过程： 1.谈话活动导入主题。 师：小朋友，现在是什么季节，你们知道夏天大树上的叶子长成什么样子了吗？老师带来几片树叶，让小朋友们看看他们一样吗？ 2.引导幼儿观察、比较树叶的颜色和形状。 师：我们幼儿园有什么树呀，桃树、枫树、槐树、丁香树、海棠树、梧桐树...... 出示桃树叶、枫树叶、梧桐树叶让幼儿观察： 桃树的叶子：长长的、细细的

梧桐树的叶子：大大的、园园的 枫树的叶子：五角形的 请小朋友说说自己知道的树木的名称和叶子的形状； 老师引导幼儿说出叶子的颜色，都是绿色，让幼儿了解叶脉、叶柄。 引导幼儿观察树叶的颜色一样吗?有的地方深一些,有的地方浅一些; 3.老师示范涂色，用相近的绿色涂色，出示范画让幼儿观察。 4.老师准备了好多树叶作业纸，请你选一样最喜欢的把它涂上美丽的颜色。注意：要一笔挨着一笔涂，不要把画面弄脏了。 5.幼儿作画，教师指导，重点指导选色。师：请小朋友找出三根绿颜色的油画棒，先选一种来涂色，接近中间的地方要换色，继续涂色。 6.展示幼儿的作品，教师进行点评。告诉小朋友要爱护树木，保护环境，活动结束。 六：活动延伸：小朋友完成作品，布置幼儿园的主题墙面。 在这次远程培训过程中，我聆听了华爱华教授讲解的艺术领域的专题辅导之后，我的感受特别深，反思自己原来设计组织过的艺术领域的活动真的和华老师说的情况一模一

小班综合：有趣的树叶.doc

小班综合：有趣的树叶 设计意图：晨间活动时，小松无意间捡了几片落叶，他跑来问我："老师，这几片树叶叫什么名字？为什么会掉下来？"于是，我抓住契机，从孩子的兴趣、求知欲除非，结合秋季季节特征，开展了"有趣的树叶"系列活动，帮助幼儿发现周围世界叶子的多样性，积极探索，提高幼儿的分类、概括能力。 活动目标：1、发现周围世界的叶子是多种多样的，并能按物体的特征进行分类，提高分类、概括能力。2、尝试用各种形状的树叶组合粘贴，表现物体的主要形象特征。3、具有热爱大自然的情感。活动准备：1、各种类型的树叶2、设置记录表格3、接龙卡片、蜡笔活动过程：小松提问后，我带领幼儿采集了各种树叶，孩子们你一句我一句的议论开了：有的大、有的小、有的厚、有的是红色的……从争论中，我发现他们的认识比较肤浅，有必要引导他们更深入地进一步研究探索。（点评：幼儿自由采集树叶能引起幼儿的兴趣，但在采集中的认识带有一定的随意性和盲目性，有的甚至是机械模仿，而有目的、有计划的活动能更好地帮助幼儿获得认识。）为了帮助幼儿自己寻找答案，调动其积极探索的兴趣，我们准备了多种适合他们操作的小组活动：树叶特征记录、树叶写生、树叶接龙、树叶拼贴、树叶分类等，幼儿完全根据自己的兴趣、需要和能力水平选择难易不同的活动。在幼儿的探索过程中，我们除了给予积极鼓励外，更有针对性地进行了适时指导。当发现幼儿在树叶特征记录、树叶分类活动中出现偏差时，我们及时给予点拨，

引导他们更深入地进行分类、记录。（点评：有意识地安排小组活动，鼓励幼儿主动探索、发现奥秘，真正体现幼儿在活动中的主体，而合适的材料能满足不同层次幼儿的需要，放手让幼儿操作，使每个孩子都乐于参与，增强他们的自信心。）幼儿的操作兴趣浓厚，摸摸、看看、画画、拼拼，充分调动了他们的多种感官。小怡和小圣在玩树叶分类活动，我发现在他们的记录中只停留在树叶的显性特征如树叶的颜色、大小、边缘特征等，而对其隐性特征记录寥寥无几。怎样才能使他们的认识系统而全面呢，从而发挥全体小朋友的智慧呢？我们安排了集体活动，"谁能把自己的分类结果讲给大家听听呢？"孩子们争着发言，其中小仁的分类结果胜人一筹，讲出了自己与众不同的分类方法，根据树叶的厚薄、光滑等进行更细致的分类，赢得了大家的一致赞赏。同时，我又对树叶拼贴、树叶接龙、树叶写生等活动情况进行了评价，孩子们沉浸在操作获得成功的喜悦氛围中，满足了他们的求知欲。（点评：由于幼儿自由活动中获得的认识比较零碎、片面，而教师有目的、有针对性的集体活动能指导幼儿相互交流，发挥集体的智慧，在互相评价中共同提高，获得系统、全面的认识。）区角活动不受时间、活动形式的控制，玩得轻松、自由，接受得快。我为幼儿提供了水粉颜料、铅笔、牙刷等，让他们大胆尝试玩起了树叶喷刷、树叶拓印、制作书签活动，通过问题"这些树叶与拓印、喷刷后的树叶发生了哪些变化？"，让幼儿感受到树叶的玩法多样与色彩美，体验活动带来的乐趣。（点评：集体活动结束后大部分幼儿兴趣不减，特别是树叶拼贴，幼儿想像丰富，形象逼真，组合成一幅幅妙趣横生的画面。这时，教师及时抓住时机，鼓励幼儿玩起了树叶的花样玩法，恰恰迎

幼儿园小班：有趣的树叶装饰(美工)

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订：XX文讯教育机构

有趣的树叶装饰(美工) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 目标 1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2.发展动手操作能力。 准备 1.学过用双面胶粘贴的技能。 2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。 3.欢快的音乐。 过程 1.欣赏树叶装饰物。 ——欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 ——讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。——我们可以怎样用树叶打扮自己? (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等)

2.尝试用树叶打扮自己。 ——你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里? ——幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮助。 ——引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。 ——教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。 3.集体欣赏和舞蹈。 ——引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 ——音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 建议 1.活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。 2.教师的参与会引发幼儿极大的兴趣，因此教师应密切关注幼儿的操作情况，对能力不同的幼儿给予不同的帮助。 3.活动后可组织幼儿参加快乐舞会，教师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展示在表演区里。

幼儿园小班教案有趣的树叶装饰

幼儿园小班教案有趣的树叶装饰 学习活动：有趣的树叶装饰 活动目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2、发展动手操作能力。 活动重点难点：用树叶装饰身体 活动准备： 1、学过用双面胶粘贴的技能 2、树叶项链、树叶手镯、许多树叶（背面粘双面胶）、夹子、铃铛等 3、欢快的音乐 4、玩具照相机 活动设计思路： 在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思考、去想象、去表现。 在充满兴趣的活动中，孩子们发现落叶真的很美、很可爱。它可以装饰我们的教室，还可以粘贴成漂亮的图画。在区角活动中，顾灵洁、汪帅还发现落叶还可以用来装饰打扮自己，在交流分享时，孩子们纷纷要求也要用树叶来打扮自己。于是，针对孩子的兴趣、需要，预设了此活动。通过欣赏落叶装饰，用落叶打扮老师、同伴、自己，

表达表现落叶装饰的美，来体验与同伴一起操作的乐趣。激发幼儿初步表达表现的欲望。 活动流程： 欣赏——动手操作——表达表现 一、欣赏 1、赏教师、幼儿制作的树叶项链、手镯，说说这是什么，是怎么做成的? 2、讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、手镯打扮教师。 3、我们可以怎样用树叶打扮自己？ 二、动手操作 1、你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？ 2、 幼儿挑选喜欢的落叶粘帖在自己身上，自己够不到的地方可请同伴帮助。 3、教师在观察幼儿的同时打扮自己，引导幼儿用辅助物装饰，与幼儿一起活动。 三、表达表现 1、引导幼儿互相欣赏，说说像什么人，大胆造型留影 2、教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈 3、延伸：根据幼儿在活动中的生成

2021小班教案 小班美术 有趣的树叶装饰,小班教案()

小班教案小班美术有趣的树叶装饰,小班教案（张娜娜老 师） 小班美术：有趣的树叶装饰 目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2、发展幼儿眼、手的协调能力。 准备：各种树叶，长短不一的绳子。 流程：欣赏树叶作品——用树叶装饰物打扮自己——幼儿动手操作过程： 1、欣赏树叶作品 出示真实的项链、手链、腰带等，给幼儿欣赏，引起兴趣。 这是什么呀？——项链、手链、腰带

咦！看看这是谁？——树叶宝宝。 今天我们来用树叶做各种装饰物，好吗？ 看看老师做的各种装饰物。 教师出示各种树叶装饰物，供幼儿欣赏。 2、尝试用树叶装饰物打扮自己 教师出示自己制作的树叶项链、头饰、手链等，给幼儿欣赏。可以提问：这是什么呀？——幼儿回应 漂亮吗？ “咦！我这样打扮漂亮吗？” ——很漂亮的。 你们想不想动手做一件漂亮的首饰来打扮自己呀？

——幼儿回应：想 那你们想做是么样的装饰物来打扮自己呢？ 3、幼儿动手操作（重点） 那老师今天来教你们怎样用树叶做一件漂亮的首饰来打扮自己。 教师示范以及提要求——老师先把老师的方法教给你们： （1）每一片叶子上有两个小洞洞 （2）一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个小洞洞，然后再穿过第二个小洞洞 （3）再拿一片树叶，同样的方法把绳子穿过小洞洞 （4）要穿手链的用短的绳子，要穿腰带或项链的用长的绳子，最后把绳子的两头打个结。 “老师今天为你们准备了有长的绳子和短的绳子，长的可以穿项链或者是腰带，短的可以穿头饰，再短一点的可以穿手链。”

“小朋友你们可以自己选择。” 幼儿自己操作：可以根据自己的想象来操作，发挥自己的创意、创新。（难点） 用自己完成的作品打扮自己。 模板,内容仅供参考

小班科学《有趣的树叶》

小班科学《有趣的树叶》 授课教师：丹阳市蒋墅中心幼儿园王赟 一、活动目标 1、认知：感知秋天里树叶的变化。 2、能力：初步感知三种树叶的外形特征并根据颜色标记寻找相应的大树并 掌握“XX树叶宝宝是XX的像XX”的句式。 3、情感：体验大树妈妈与小树叶的亲情。 二、活动重难点 1、重点：感知银杏叶、枫树叶、松树叶外形特征并掌握XX树叶宝宝是XX 的像XX的句式。 2、难点：根据颜色标记寻找相应的大树。 三、活动准备 1、银杏叶、枫树叶、松树叶若干。 2、小盒子、方布 3、自制大树妈妈：黄标记树、红标记树、绿标记树各一棵。 四、教法 谈话法、问题教学法、情景教学法、操作教学法 五、学法 观察法、多通道参与法、讨论法、互动法、操作法 六、活动过程 1、谈话导入 师：秋天到了，树叶都变成了什么颜色？（黄色）大风一吹，树叶宝宝从 树上飘了下来（ppt动态树叶飘动）树叶宝宝飘呀飘飘到了我们的教室，想

跟小朋友做个游戏，让我们一起欢迎他们。（教师在掌声中拿出蒙着布的 盒子） 【教学策略：通过动态叶子变黄的图片让幼儿充分感知，以达到目标1】2、依次出示叶子 银杏叶（让我来看看谁先来了） 师： (1)小朋友看看它是什么树叶宝宝? (2)它是什么颜色的？(黄色) 什么水果是黄色的？ (3)像什么？（扇子那我们把小手变成小扇子一起扇扇） 小结：银杏叶宝宝是黄黄的像扇子ppt 【设计意图：根据小班幼儿领域的目标，培养幼儿语言的完整性】 枫树叶 师：树叶宝宝有话想跟老师说，让老师来听一听，哦，树叶宝宝想请一位 女宝宝把他请出来和大家一起做游戏。 师： (1)小朋友看看它是什么树叶宝宝? (2)它是什么颜色的？(红色) 小朋友找一找你身上什么地方是红色的？ (3)像什么？（小手那你们的小手呢来跟我挥挥手） 小结：枫树叶宝宝是红红像小手ppt 松树叶 师：嘘，还有一个树叶宝宝在睡觉的，我们一起把他叫醒，树叶宝宝起床啦。 师： (1)树叶宝宝说小朋友好，小朋友们说树叶宝宝好。 (2)它是什么颜色的？(绿色)小朋友找一找教室里有什么是绿色的？

中班综合活动：有趣的树叶

中班综合活动：有趣的树叶 一、谈话导入课题 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋季） 那现在外面有什么样的变化呢？ （天气变凉了，稻子黄了，水果熟了，树叶落了下来） 师小结：哦，秋天是个丰收的季节，外面的景色也很漂亮，可是有的树叶宝宝离开了大树妈妈，落了下来 二、认识树叶 师：昨天呢，骆老师在小树林散步的时候，发现了很多的树叶宝宝，于是带了一些回来，你们看，它们在这里呢！！【出示一篮子树叶，低下来让幼儿能够看到】 师：我们一起来看一看这些树叶是什么样的，好不好？ 【这里出事的树叶要尽量大一点的】 （1师：挑出一片叶子 问：你们看，这个叶子是什么颜色? (红颜色) 它长的像个什么？（小手） 对了，这个长的像小手一样红红的叶子呢叫“枫叶” 好，我们刚刚说这个像小手一样的叶子叫：“枫叶” （2师：再来看一看，这又是什么颜色的？（黄颜色） 问：那它又长的像什么？（扇子） 这个长得像小扇子一样的树叶呢也有个好听的名字，叫“银杏叶”。就是我们家里长得那个白果树的叶子哦。好，这个像小扇子一样的树叶叫“银杏叶”（3）师：我们再来看，这个叶子又是什么颜色呢？（绿颜色）问：他是什么形状的？（椭圆形） 【如果回答长方形的话给予纠正】

这个大大的椭圆形的叶子呢，是“广玉兰”树上的叶子 （4）师：好，这个叶子是什么形状的？（椭圆形） 哎，那它跟刚刚这个椭圆形的叶子大小怎么样啊？（一个大一个小）对了，这个呢，是香樟树的叶子 师小结：我们刚刚认识了像小扇子一样的“银杏叶”像小手一样的“枫叶”大椭圆形的“广玉兰”的叶子和小椭圆形的“香樟树”的叶子 三、幼儿分享比较自己喜欢的叶子 师：今天啊，骆老师除了带回来这些叶子，还替你们每人带回来各种不同颜色和形状的树叶，现在，请你们把小椅子下面的小盆子拿出来，请每人挑一片自己最喜欢的叶子 （1）师：***小朋友，请你到前面来告诉我们，你最喜欢什么颜色的叶子？（红颜色） 好，还有其他宝宝也喜欢红颜色叶子的吗？请喜欢红颜色的宝宝站起来给我看看,把你们手里的叶子举起来看一看，比比看，你们的树叶一样吗？ （不一样） 问：哪里不一样？（大小） 【依次共两次即可】 四、游戏“看谁拿的快” 师：我们宝宝真聪明，我决定奖励你们玩一个游戏，游戏的名字叫：看谁拿的快？ 我说红颜色，你们就赶快把红颜色的树叶举起来，我说绿颜色你赶快把绿颜色的举起来，我说大树叶你们就把大树叶举起来好不好？（好） 五、游戏：大风和树叶 师：今天我们教师礼除了这些树叶还来了很多的树叶宝宝呢，你们找找看在哪里呢？ 他们刚刚跟我说想和你们一起做游戏呢，你们愿意吗？（愿意）

小班美术有趣的树叶装饰教案反思

小班美术有趣的树叶装饰教案反思 小班美术有趣的树叶装饰教案反思小班美术有趣的树叶装饰教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣，学习不同的装饰方法，发展动手操作能力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看有趣的树叶装饰教案吧。活动目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。 活动准备： 1、学过用双面胶粘贴的技能。 2、树叶项链、树叶手镯等。 3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。 4、欢快的音乐。 活动过程： 1、欣赏树叶装饰物。 欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。 我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰） 2、尝试用树叶打扮自己。 你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？ 幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。 引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。 教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。 3、欢乐舞会。 引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 活动反思： 在主题活动落叶飘飘中，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发

现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思考、去想象、去表现。 在实际的教学活动中，教师常会把握不住，以致出现事与愿违的情况，以下是我在组织有趣的树叶装饰美工活动后的的反思与体会。 1、活动目标的确立不能过大。我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索，但在确定目标时，因为对幼儿的实际情况了解不多，只认为小班会对叶子装饰感兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，是美工艺术的整合在内，目标定的是符合小班幼儿，但目标太多，没有重点。 2、材料的提供不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外周围所捡回的，并按类整理后投放，注意让各组都有不同形状、不同颜色的叶子，但各组投放的量太大，且未分层次，无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进行装饰。 在装饰自己的过程，忽视了暗示性的想象作品，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动，结果不少幼儿的作品和教师所提供的欣赏作品相同，没有创意。另外，在随意装饰中，还有所提供的夹子、铃铛等幼儿基本没用，还可老师帮助幼儿装饰一二个，让幼儿有更多的想象机会。 3、过于注意幼儿的主体性导致幼儿注意力不集中，想象得不到发展。活动中，有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色，用像扇子的叶子，扇着扇着去碰别的小朋友的膀子、脖子、手、脸等部位，挠痒嬉闹。可是孩子毕竟是孩子，当有小朋友觉得有趣，不少小朋友都学着做，全忘了自己的想象装饰是什么？我为了体现自主，忽略了教师的主导作用，导致活动场面越来越混乱。其实小孩觉得像扇子，应该把自己装饰成扇子公主。只要孩子高兴可以叫她多用几个叶子装饰就行了。而我只会批评幼儿不听话、快装饰自己，一味地去装饰装饰品，违背了幼儿自主的主体意愿。 4、教师作用发挥不足。当幼儿选择树叶装饰自己时，我为了帮助个别幼儿粘他够不到的部分，我想到了与幼儿平等，就注意蹲下身，结果别的幼儿在嬉闹时我没注意，事后我想，作为一名幼儿教师，在

小班认识叶子教案

小班认识叶子教案 【篇一：幼儿园认识树叶教案】 篇一：中班《好玩的树叶》教案 活动内容：好玩的树叶重点领域：数学活动目标： 1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。 2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1. 苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6 个面 上分别有1-6的点子。 活动过程： 1.熟悉材料，满足好奇。 幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同 伴交流：是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几 个数字卡片。 2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。 教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼 儿根据实 物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。（3片） （2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？ （3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？ 小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后 变成了 5片树叶。 3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。 （1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试 一试， 如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？ 小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。 （2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导 幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。

数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数 量 少？少几个？ 试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作 板前 操作） 小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一种办法是：5 个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样 多的。5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。 4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的 乐 趣。 （1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如：“动动肩膀告诉我，这是几？”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。 （2）教师请一名幼儿玩扔骰子“比大小”游戏，谁扔的点子数大谁 为胜，输的一方被替换下场。 篇二：教案设计《有趣的叶子》 教案活动设计 一、设计意图 这堂课的设计来源是：是看见一群孩子在玩耍，对从地上捡起的叶 子很感兴趣，并自言自语的说起叶子像什么。所以我想到通过对叶 子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体 验叶子随风飞舞的动感。借以多种手段培养幼儿细心观察、大胆的 探索、自由发挥想象、大胆表现的能力，锻炼他们的语言组织能力 以及培养他们对绘画的兴趣，由 此我设计了这堂课。 二、活动名称 有趣的叶子（中班综合活动） 三、活动目标 1、通过观察叶子，让幼儿学会认识不同的叶子。 2、激发幼儿想象力，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现出来。 3、培养幼儿探索后自己动手的能力、对绘画的兴趣以及体验游戏的 快乐。

大班主题有趣的叶子教案

大班主题有趣的叶子教案 设计意图： 上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。 活动目地： 一、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。 二、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 三、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达

能力。 活动准备： 户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。 带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。 @_@我是分割线@_@ 二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异 2、颜色不同 3、树叶的组成 3、叶子的用处 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例，讲解示范。 将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色，再印到纸张上轻压一下，注意印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。 2、幼儿动手印画，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等，提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。

小班美术：有趣的树叶装饰

小班美术：有趣的树叶装饰 小班美术：有趣的树叶装饰 目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2、发展幼儿眼、手的协调能力。 准备：各种树叶，长短不一的绳子。 流程：欣赏树叶作品——用树叶装饰物打扮自己——幼儿动手操作 过程： 1、欣赏树叶作品 出示真实的项链、手链、腰带等，给幼儿欣赏，引起兴趣。 这是什么呀？——项链、手链、腰带 咦！看看这是谁？——树叶宝宝。 今天我们来用树叶做各种装饰物，好吗？ 看看老师做的各种装饰物。 教师出示各种树叶装饰物，供幼儿欣赏。 2、尝试用树叶装饰物打扮自己 教师出示自己制作的树叶项链、头饰、手链等，给幼儿欣赏。 可以提问：这是什么呀？——幼儿回应 漂亮吗？ 讨论一下怎样用这些装饰物打扮老师：“老师想用这些东西

打扮一下自己，谁来帮帮我的忙。” “咦！我这样打扮漂亮吗？” ——很漂亮的。 你们想不想动手做一件漂亮的首饰来打扮自己呀？ ——幼儿回应：想 那你们想做是么样的装饰物来打扮自己呢？ 3、幼儿动手操作（重点） 那老师今天来教你们怎样用树叶做一件漂亮的首饰来打扮自己。 教师示范以及提要求——老师先把老师的方法教给你们： （1）每一片叶子上有两个小洞洞 （2）一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个小洞洞，然后再穿过第二个小洞洞 （3）再拿一片树叶，同样的方法把绳子穿过小洞洞 （4）要穿手链的用短的绳子，要穿腰带或项链的用长的绳子，最后把绳子的两头打个结。 “老师今天为你们准备了有长的绳子和短的绳子，长的可以穿项链或者是腰带，短的可以穿头饰，再短一点的可以穿手链。” “小朋友你们可以自己选择。” 幼儿自己操作：可以根据自己的想象来操作，发挥自己的创意、创新。（难点） 用自己完成的作品打扮自己。

幼儿园小班美术教案：有趣的树叶装饰(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班美术教案：有趣的树叶装饰(四篇)目录： 幼儿园小班美术教案：有趣的树叶装饰一 幼儿园小班美术教案：有趣的点点二 幼儿园小班美术教案：有趣的苹果树三 幼儿园小班美术教案：有趣的蝌蚪人四

幼儿园小班美术教案：有趣的树叶 装饰一 活动目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。 活动准备： 1、学过用双面胶粘贴的技能。 2、树叶项链、树叶手镯等。 3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。 4、欢快的音乐。 活动过程： 1、欣赏树叶装饰物。 欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。 我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰) 2、尝试用树叶打扮自己。 你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里? 幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等可以请同伴帮助)。 引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。 教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

3、欢乐舞会。 引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

幼儿园小班美术教案：有趣的点点 二 活动目标 1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出有趣的画面。 2、培养幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。 活动准备 1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。 2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。 活动过程 一、教师演示，激起幼儿兴趣。 1.教师以游戏口吻：大家好!我是小花猫，今天我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢? 哈哈!我有办法了，我要找一条合适的路线。 (教师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。) 2.嗯!这办法真好，我钓到了一条大鱼! (引起幼儿对连线的注意。) 好!我再钓一条大鱼，给小朋友烧鱼吃。 (教师再次示范连线。) 二、趣味练习，激发幼儿探索欲望。 1.图片：蜗牛(贝壳由圆点组成) 你们看!这是什么?(蜗牛) 可是，蜗牛的房子还没有建牢固呢，(启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成)

幼儿园主题活动：有趣的叶子

幼儿园主题活动：有趣的叶子 设计意图： 上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。 活动目地： 1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。 2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。 活动准备： 户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿""） 2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶） 3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面） 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例，讲解示范。 用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。 2、幼儿动手印画，教师巡回指导。 鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。 3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。 活动延伸： 叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用） 活动反思： 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。 第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。[网站]