学生喜爱的好老师

痴情教育无怨无悔

咸安区大幕乡常收小学章秋先

我是一位普通的山区小学女教师，坚守三尺讲台三十余年，一直担任班主任工作。“公平善待每一个学生，务求通过自己

的人格魅力和表率影响身边的每一个学生，甚至每一位学生家长。”这就是我三十年来的工作理念。在从教的几十年里，我

始终用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个学生，关心着每

一位同仁，致力营造健康、和谐的人文环境，以此来赢得学生

的开心、家长的放心、同仁的舒心。对待学生在学习上是严师，在生活中是慈母。正如胡健敏同学在作文中评价我是：“我的

班主任是一位女老师，也是一个老教师，可是，别看她是女老师，可‘凶’着呢﹗她既像老师，又像父亲，更像母亲……”

一、用爱诠释教育的真谛

我热爱教育事业，能从事我喜爱的职业是一种幸福。正是

因为这种爱，我把自己全部的心灵和才智献给了孩子﹔正因为

这种爱，使我想方设法走进每个孩子的心灵，让每个孩子健康

成长﹔正是因为这种爱，我乐意帮助师生解决困难﹔正是因为

这种爱，使我以校为家，一心扑在教育上，而很少顾及自己的

小家。

作为一名老师兼班主任，我深知“育人”比“教书”更重要。一个优秀的班级要有强大的凝聚力和向心力，要有共同的

目标。在共同目标的前提下，要创建良好的班风和学风，要有

完善的管理制度，培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。

激发学生的学习兴趣，树立正确的人生观和价值观，贯彻“先

学做人，再做学问”教育理念，并加强老师与学生、老师与家长、学生与家长的沟通、互信，在师生关系和谐的基础上共同

努力，共同奋斗，使班级成为一个团结向上、赶帮赶学、活力

四射的班集体。从2001年起，我连续六年担任五年级的班主任，接着连续六年担任六年级的班主任。现在又任五年级的班主任，每接手一个新班，我要做的第一件事是详细收集学生的信息，

根据不同的信息及时家访，对学生进一步了解，然后根据班情

制订切实可行的班务工作计划和教学计划，做到有的放矢。第

二件事是开好班会，民主选出班干部，把这些班干部培养成老

师的小助手。第三件事是每个学生给老师写一封信（不拘形式、不拘内容），再将学生的信件进行整理、分类，根据不同的信息，与个别同学谈心、交流，然后开一个班干部会，再开一个

班会，促使师生进一步沟通，建立互信的基础。有了一个良好

的开端，后面的工作只要坚持努力，就会形成一个好的班级。

一份付出就会有一份收获。经本人的努力和科任老师的配合，

每年学校举办的冬季运动会，我的班级总要拿回十几个奖，辅

导的学生参加数学竞赛，每年都有学生获得国级、省级、市级奖。今年本班的班长陈龙、学习委员黄乐婷都被评为咸安区

“美德少年”。在2008年和今年学校举行的“六一”文艺汇演中，我所任班级由我导演的节目都获得一等奖。本人所带班级

也多次被学校评为“十星”班级。从2001年到现在，本人所带

科目在年度综合考核考评中连续十三年名列第一；多次被评为

乡级模范教师，97年被评为乡级“十佳教师”，99年被评为咸

安区“小学骨干教师”，03年被评为区级“常规教学先进个人”，08年被评为区级“德育工作先进个人”，2010年在大幕

乡教育党总支举办的“中小学班主任工作经验交流”活动中，

本人荣获一等奖，2011年本人撰写的班主任工作案例《永远感

激你》被咸安区教育局评为一等奖，2012年被评为咸安区“十

佳师德标兵”，同年被评为咸安区“访万家先进个人”。本人

写的教学论文、教案也多次获得市、区、乡级一、二、三等奖。

二、用真情去感染学生和家长

爱，是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部

心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留

地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所

做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。在一些节日里，我的办公桌上总是堆满孩子们送来的自制卡片、纸折的千

纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简单的

话语时，我的眼里便会涌出幸福的泪花。即使学生毕业了，还

会经常打电话或发信息与我交流、谈心。甚至有些家长想了解

自己孩子的想法，还要打电话来问我。有的家长说：自己的孩

子跟自己无话说，可跟老师有说不完的话。的确如家长所说的

那样，当你取得了学生的信任后，学生的心里话都愿意说给老

师听，有什么困难最信任的是老师能帮助解决。如石林同学

（化名）因家庭的原因导致父亲工作调动，爷爷奶奶也不愿意

带孙，石林面临着转学的选择，可石林与班上的同学、老师有

着很深的感情，他也喜欢这里的学习环境，不愿意转学。他找

上我，要我帮忙做爷爷奶奶的工作，如果老人同意带他，他就

可以不转学。我爽快地答应他，并安慰他可以安心地学习。话

是说出了口，可是真的做起来却很难。由于家庭中复杂的种种

原因：如子女的礼节、忠孝问题、经济问题、甚至儿媳的贞操

问题等等，使我第一次、第二次上门都吃了闭门羹，第三天我

继续上门，第四天、第五天还是坚持上门，并动之以情、晓之

以理，终于打动了两位老人的心，爷爷动情地说：林林跟老师

非亲非故都这样关心他，他是我的亲孙子，不管儿媳怎样待我们，看在老师的面子上，也要把孙子带好。由于有了一个好的

学习环境，当年石林同学以优异的成绩考上了咸宁高级中学少

年班。

三、循循善诱，用耐心去感化学生

从教以来，我力求做到知心知情，充分尊重学生，以沟通

求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生多一点耐心，

多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，这样可以使我们的

教育收到事半功倍的效果。记得06年我刚接手六（3）班，陈

波就给我留下不好的印象，学习差、纪律差，故意找茬，干扰

别人的学习，我多次找他谈话，效果总是不好，有一次他又故

意把一个同学的本子扔在地上还踩上一脚，这个同学忍无可忍，小声骂了一句“瞎了你奶奶的眼”，结果他就与这个同学拼命，打架是拉开了，可他一副“死猪不怕开水烫”的样子，不管我

好说歹说，他就是一声不吭。没有办法，我只好将他扔在办公室，独自骑车去他家。原来他家里只有一位双目失明的奶奶，

从他奶奶那里我才知道，他父母早就离婚了，父亲外出打工多

年未归，母亲走后一直杳无音信，他与双目失明的老奶奶相依

为命。我终于明白了一切。这个星期六我带着我班的几个班干

部去他家帮他收拾房子、浆洗衣服。他总是冷漠地坐在地上看

着我们做着这一切。第二个星期六，我们继续去帮他做家务，

还带去了一些水果和蔬菜，另外还有几个女生去帮他喂猪。慢

慢地他也开始过来帮忙，中午当我们要走时，他还主动留我们

在他家吃饭。我想这是我与他亲近和交流的最好机会。于是我

拿出我最拿手的厨艺，做了几个像样的菜，看着他吃得有滋有

味的样子，不由得心中一阵酸楚。以后隔三差五地我尽量挤时

间去他家里看一下。渐渐地，他和老师的关系亲近了，与同学

的关系也逐渐融洽起来。抓住这个契机，我再适时地与他谈心，让他懂得怎样与周围的同学相处，怎样尊敬师长，懂得一个人

在集体生活中应尽的义务和责任。元旦时，我收到了他的第一

封信，信中写道：“老师，您让我找到了久违的母爱。以前同

学们瞧不起我，成绩差老师也不愿意理我。我只好做些出格的

事情想引起老师的注意，老师，以前我错了，今后您就看我的

表现吧﹗”从那以后，陈波就像变了一个人似的，遵守纪律，

劳动积极，学习认真，与同学也能和睦相处了。去年陈波同学

以589的高分考上了大学。

四、家校齐心，构建和谐教育

“情感是教育的桥梁”，在通讯工具发达的今天，走家串

户式的家访越来越少，打电话成了许多老师与家长联系的主要

方式。为什么要跟家长面对面的交流呢？凭我多年当班主任的

工作经验总结得出：当老师与家长、学生近距离促膝交谈时，

能更有效地促进教师与家长的联系与沟通，取得家长对学校工

作的支持与理解，增进师生感情；促进家庭教育与学校教育的

有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平。

在家访中我了解到：从浙江转来的刘霞（化名）同学，她

是家中的独生女，爸爸常年在外打工，脾气非常不好，回到家

里不是摔东西，就是打她的妈妈，但对刘霞非常痛爱，在学习

上也对她寄于了过高的期望。家庭的这种情况，使刘霞的心情

很压抑，动不动就向她妈妈发脾气、摔筷子，跟同学吵架。针

对这种情况，我利用合适的机会多次与她谈心、交流 ,让她把

自己内心的烦恼说出来，然后教给她与父母更好沟通的方法，

让她摆正自己在家庭中的位置，协调好父母的关系，学习上端

正自己的态度，一分为二地分析自己的成绩，制订合理可行的

学习计划，多看一些课外书，开阔自己的视野，通过一段时间

的坚持和她本人的努力，我看到了一个活泼可爱的刘霞，学习

成绩提高了，家庭也和睦了。当我再次到她家时，她妈妈脸上

堆满了笑容。

教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我要为此不懈的努力着、实践着、体会着，不断让自己充电，提高自身素质，让自己能发出更多的光和热。

浅谈如何做一个学生喜欢的好老师

浅谈如何做一个学生喜欢的好老师 2470次浅谈如何做一个学生喜欢的好老师 怀化市太平桥小学:蔡华文 也许我们每个人都希望自己成为学生喜欢的老师,希望自己成为一名有魅力的老师.可是问问自己你是一名有魅力的老师吗？一个优秀的老师究竟是怎样诞生的？通往“金字塔塔尖”的道路又在哪里呢？社会的进步对教师队伍提出了更高的要求,这就需要每位老师加强自身建设、提高教学水平,在如何做一个好老师上下功夫,不断思考和探索优秀教师的发展之道.“师者,所以传道、授业、解惑也.”教师的品行和素养是老师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名老师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求.“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一个学生喜欢的老师呢？做一个好老师是我们不断追求并为之奋斗的目标,笔者认为好老师应该具备以下条件. 一、要有满腔热情 孔子曰:知之者不如好知者,好之知者不如乐知者.教与学的过程都需要充满热情,即教师对教书育人的热情和学生对学习的热情.对学习充满热情的学生能够把学习当成一种享受,对教学充满热情的老师能够把上课当做一种事业.上好一堂课,教师首先要培养自己的热情,把上课当作是自身价值的体现,在讲台上尽情挥洒、展示自己的水平,把学生当作是最忠实的观众,真正把讲台当作人生的舞台；其次要培养学生的热情,这就需要教师精心设计每一个教学环节,采用什么模式切入,如何设置悬念引发学生思考,选择怎样的经典案例等,既要保证课程严谨、逐步开展,又要保证师生间有充足的互动,确保教师与学生充满热情. 二、应具备五大素质

俗话说:“名师出高徒”,每位教师都渴望成为“名师”,然而,名师的出名靠的是渊博的知识和高超的教学艺术,重视因材施教,具备 独具一格的教学经验和超群的教学水平.教学水平是教师的基本功, 以下几点是好教师应具备的能力. 1.不断学习的能力 教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水.在教学过程中,教师要不断加强自身学习,更新知识结构.随着社会的进步,知识在不断更新,很多的新知识、新问题、新方法不断被提出,这就需要教师不断学习,将新技术、新思路引入课堂,使教学课堂与时俱进.所以,每一位教师都要多阅读最新的书、报,多从电视、网络等媒体中了解所教领域知识发展情况,多向其他教师学习,并将所学知识与教学相结合,在课堂中加以运用. 2.具备良好的专业技能 教师是人类灵魂的工程师,首先做到热爱自己的工作,把教学当作一种乐趣,全身心地投入到教学中；其次要掌握业务知识,所教学科 知识是教师应掌握的最基本知识内容,对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的,每位教师必须精通所教学科的知识内容. 3.学会使用赞赏的语言 “好孩子是夸出来的”,同样,好学生也是夸出来的.当学生取得点滴进步时,教师―定不要忘记夸奖他,这样会让学生增强自信心,获得成就感.反之,教师的批评指责容易伤害学生的自尊心,影响学生良好性格的形成,甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为.每个学生具 备的优势不一样,有的语言智能突出,有的空间视觉智能突出,有的运动智能突出,教师要学会发现学生的特长与其成功之处,并给予充分 的肯定；同时,当学生正确地回答了问题,或者提出了一个好的创意,甚至有一个小小的善举,教师都要用愉悦的语气给予真诚的赞赏. 4.善于控制自己的情绪 学会调整和控制自己的情绪,既是教师维护自身心理健康的重要手段,也是提高自己教育素养和教学效果的必要条件.当学生犯了错

《做受学生喜爱的老师》教师工作心得体会

《做受学生喜爱的老师》教师工作心得体会 《做受学生喜爱的老师》教师工作心得体会 通过了两周的教学我有这样一个感受：一个受学生喜爱的老师与一个不受学生喜爱的老师，他们在教学质量和教学管理上的效果是不同的。学生会因为喜爱一位老师而喜爱他所教的学科，也会因为喜爱一位老师而容易接受他的教育；相反，学生也会因不喜爱一位老师而讨厌他所教的学科，甚至从心里上以至行动上有抵触的情绪和行为。因此，一个受学生喜爱的老师是多么的至关重要，正因为我有着这样的教学宗旨，我在教学中确实也得到了学生的喜爱，这也使我在教学中事半功倍。下面我从以下几点谈一下如何做一个受学生喜爱的老师。 一、高尚的师德是一个老师受学生喜爱的基本前提 我很崇尚的一句话是：“师德决定了教师对学生的热爱程度和对教育的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚”。这也是我职业操守中的座右铭。要想成为一个受学生喜爱的老师，必须要有一个高尚的师德，以教师的人格魅力征服学生。因为： 第一，师德的好坏决定老师的工作态度与追求，高尚的师德会使老师在工作中不管面对多大的困难都会当作是一种享受，并享受着这一教学的过程，只有这一种心态，教学中才不会自怨自艾，而是永远都会积极面对满腔热情地工作。

第二，教师道德的本身对学生来说也是一种强有力的教育因素，如教师的思想、品格、言行，以及教师对人生所持的态度，都会直接地影响学生。所以说，高尚的师德是一个老师受学生喜爱的基本前提。 二、具有激发学生强烈求知欲的教学方法是一个老师受学生喜爱的基本保证 学生到学校来读书的主要任务是学好知识，掌握知识本领。因此，学生喜爱的老师上课一定是有独特的教学方法从而能激发学生求知欲和激发学生自主学习的老师。如果一个老师在上课时很平庸，“照书讲命”，不管这个老师的修养多么优秀，也不会受到学生的认可和喜爱的。因此，要做一个受学生喜爱的老师，一定要在上好课这一环节下足功夫。而要做到这一点，教师必须深入钻研教材，在备课中既要备教材，更要备学生，同时，在备课中一定要做到“教材在心中”“学生在心中”“教学目标在心中”。而在上课中，要充分利用赏识教学，积极创设出学生需要的教学情境，进行融洽的师生互动，以学生为主体，让每个学生都得到锻炼。而更重要的是教师要善于激发学生自主学习的热情，培养学生养成课前预习的良好习惯。正是这一教学方法与手段，令学生们很喜欢上我的课。记得有一次，有一位老师因在上课前临时有事，我代他上这节课，当我一出现在班门口时，全班同学一看见我来上课，不约而同鼓起了掌。当时我真的很感动，感动之余我知道我的教学方法同学们已很认同了。

走进学生心灵的老师是最好的老师

走进学生心灵的老师是最好的老师 什么样的老师是最好的老师？这个问题太难了！恐怕“一千个学生会有一千个好老师”吧：责任心强、业务能力棒、知识渊博、性格幽默豁达、关心热爱学生……好老师的品德、素养、知识、胸怀、性格，恐怕说上三天三夜也说不完。 不过，在我看来，能走进学生心灵，懂得教育的艺术的老师就是最好的老师。 教育是心灵的艺术。教学的真谛是师生心灵的沟通。孩子是脆弱的，心灵更需要心的呵护，就像苏霍姆林斯基所说：“我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵”。“爱之旋律”是教育的最强音，爱是动力，是源泉，是教学的源头活水，只有关心、尊重、信任、理解、宽容、赏识、激励学生，教育的阳光才能照射进学生的心灵，学生才能健康、快乐、活泼地成长。我一直认为，成功的老师应当走进学生的心灵，优秀的老师应当成为学生思想上的朋友，精神上的引路人。 好老师懂得尊重个性、悦纳肯定。 好老师相信“天生我材必有用”、“万紫千红总是春”。他会用欣赏的眼光看待每一位孩子：紫丁香

是美的，野百合是美的，仙人掌也是美的；馨香怒放是美的，含苞欲放是美的，蓓蕾初绽也是美的，美是单单属于自己的，学生也是一样。好老师把每个学生都看成是与众不同的美的花朵。尊重学生的个性，尊重差异，从不企图把全班学生培养成“一个人”。好老师会告诉学生,每个人的基础、能力可能会略有不同，但只要他不放弃自己的目标和追求，从自己的起点出发，日日向上，即使目前比别人稍稍落后一些，至少他的精神是美丽的、可爱的。犹如搭建一座桥，虽然石头的形状是多种多样的，可每一块石头都有做桥墩的可能，都有发挥自己价值的那一天。 好老师尊重学生的人格，给学生一个平等感。每个人都有他的人格，都有他的自尊心，好老师注重从关心的角度去了解，比如“作业完成的怎么样了，是否还有什么困难”、“还需要老师帮助些什么吗”等，而绝不会用“你必须这样做”、“我要求你怎么做就怎么做”、“我命令你这样做就要这样做”等方式要求学生。好老师会对学生一视同仁，给学生心理一种公平感。不管学生聪明还是迟钝、性格好还是坏，在人格上是平等的。好老师都会将心比心，一视同仁。在评价同学时，从不极端的要么全盘肯定要么全盘否

学生喜爱的好老师

痴情教育无怨无悔 咸安区大幕乡常收小学章秋先 我是一位普通的山区小学女教师，坚守三尺讲台三十余年，一直担任班主任工作。“公平善待每一个学生，务求通过自己 的人格魅力和表率影响身边的每一个学生，甚至每一位学生家长。”这就是我三十年来的工作理念。在从教的几十年里，我 始终用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个学生，关心着每 一位同仁，致力营造健康、和谐的人文环境，以此来赢得学生 的开心、家长的放心、同仁的舒心。对待学生在学习上是严师，在生活中是慈母。正如胡健敏同学在作文中评价我是：“我的 班主任是一位女老师，也是一个老教师，可是，别看她是女老师，可‘凶’着呢﹗她既像老师，又像父亲，更像母亲……” 一、用爱诠释教育的真谛 我热爱教育事业，能从事我喜爱的职业是一种幸福。正是 因为这种爱，我把自己全部的心灵和才智献给了孩子﹔正因为 这种爱，使我想方设法走进每个孩子的心灵，让每个孩子健康 成长﹔正是因为这种爱，我乐意帮助师生解决困难﹔正是因为 这种爱，使我以校为家，一心扑在教育上，而很少顾及自己的 小家。 作为一名老师兼班主任，我深知“育人”比“教书”更重要。一个优秀的班级要有强大的凝聚力和向心力，要有共同的 目标。在共同目标的前提下，要创建良好的班风和学风，要有 完善的管理制度，培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。 激发学生的学习兴趣，树立正确的人生观和价值观，贯彻“先 学做人，再做学问”教育理念，并加强老师与学生、老师与家长、学生与家长的沟通、互信，在师生关系和谐的基础上共同 努力，共同奋斗，使班级成为一个团结向上、赶帮赶学、活力 四射的班集体。从2001年起，我连续六年担任五年级的班主任，接着连续六年担任六年级的班主任。现在又任五年级的班主任，每接手一个新班，我要做的第一件事是详细收集学生的信息， 根据不同的信息及时家访，对学生进一步了解，然后根据班情 制订切实可行的班务工作计划和教学计划，做到有的放矢。第 二件事是开好班会，民主选出班干部，把这些班干部培养成老

学生最喜欢的好老师先进事迹

学生喜欢的好老师 “亲其师，信其道。”我们的老祖宗在两千多年前，就对我们说：学生和老师之间要建立了良好的师生关系，当学生对老师真心喜欢、佩服时，他才会拥有良好的情绪去面对学习，才愿意接受老师的教诲。所以，十多年来，我不断坚持、不断反思、不断改变、不断完善，在班级中致力于建立和谐，愉悦的师生关系，努力成为他们喜欢的师长、朋友、家人。 一、像妈妈一样关心爱护学生 从教十多年来，面对学生，我觉得自己有时候像妈妈，既关注他们的学习，也关注他们的身心发展。当遇到学生在学校生病时，我总是先自己掏腰包带学生看医生，拿药，督促他们吃药，再根据他们的身体状况决定是否联系家长。有些孩子还我钱时，我都不知道怎么回事儿，在学生的提示下才会想起。 爱是学生与老师之间心灵沟通的桥梁，是教学关系互动、和谐的保障。人的真诚是可以相互感染的，老师的真诚关心学生，学生也会回报以同样的真诚。在课余，我喜欢对学生微笑，而学生也对我露出纯洁、甜美的微笑，我们的心更近了；有时候一走进教室，我会对学生说：“老师愿你们今天开心一整天！”他们一个个脸上绽开了花朵，争着站起来对我说：“向老师，愿您开心一整天！”每到星期五放学时，我也常常对他们说：“祝大家周末愉快！”“老师，祝您周末愉快！”学生们总是兴奋地吼着。在学习方面，我还会采用逗他们的方式来规劝：“人长那么帅，作业那么花，你早上起来怎么没忘记洗脸，就让脸花

着不更好看？”听了这话的人，先是有点不好意思，听得多了，作业本也干净多了。我现在教的学生，跟我交往四年了。那几年最让我感动的就是放学站队时，他们常常一个接一个跟我道别：“陶老师，再见!”我当时非常感动，也高兴地对他们说：“再见！再见！”实在应答不过来就点头示意。慢慢的变成我们学校的一道风景线。 在课堂中，学生的情绪也是我关注的重点。我会为他们的快乐而高兴，为他们的悲伤而难过。那次，我观察到一男生连续几天都病怏怏的，没一点精神。“和同学闹矛盾呢？家里发生了什么事？这么大的孩子，应该没多少烦恼！”我心里纳闷着。中午，我悄悄的叫上他，细细询问之下，原来他没做错事，却被爷爷一顿痛骂，心里很不舒坦。他向我抱怨，爸妈不在身边，爷爷照顾他，从来都是非打即骂，从来不听他说话。我帮他分析：因为爷爷年纪大了，身体不好，一辈子操劳，他心里有苦没处诉；再加上那样年纪的老人大多没读过什么书，不会考虑小孩的感受；带大儿子后，不能享福，这么大年纪还要照顾你，很不容易。然后，我开导他：你长大了，学知识了，懂得道理多，要多体谅爷爷的辛苦。有事情可以和爷爷商量，我们要在生活培养与别人沟通的能力，长大才会有出息，那就从学会与家人沟通做起。了解到他和爷爷的矛盾，我提出先由我和他爷爷沟通，再由他自己学着和爷爷沟通。谈话过后，他情绪恢复了正常。我遇到他爷爷后，认真的讲了和孩子沟通的重要性，拜托他遇事先听听孩子的说法。后来，他说自己的孙子改变了。 一个和蔼的，带着鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个爱抚的动

做学生喜爱的好老师心得体会

做学生喜爱的好老师心得体会 “兴趣是最好的老师“学生对某学科是否有兴趣，老师起到关键作用。所以学生对某一教师的好恶是学生对该科目是否有学习兴趣的重要因素。教师要有过硬的业务能力和独特的人格魅力，真心实意地对待学生，采取适合于学生的教学手段，学生才会从心里真正地喜欢教师。教师成为学生心目中的良师益友，教学效果才会达到最优。下面是本次学习心得： 一、根据学生实际情况备好课并上好课 作为教师，要把课上好，课上得好才会赢得学生发自内心的喜爱。那么，教师在课堂上靠什么来赢得学生的认可和喜爱呢？ 1.靠讲课精神感染学生 教师讲课时的热情是教师内心对自己职业的热爱的外在体现。如果老师讲课没精打采，肯定不会吸引人；如果老师总是“满脸旧社会”，学生肯定懒得看你，还有什么吸引力？如果老师动不动就激动地训斥学生，精神倒是很饱满，但是那能吸引学生吗？ 所以，教师要始终保持良好的精神状态，在讲课的过程中充满激情，融合本人个性、人品、气质和经验的真情，有效地调动学生的情绪，调控课堂的气氛，从而吸引学生的注意力，在潜移默化中感染学生。 2.靠教师深入浅出的讲解吸引学生

能将抽象复杂的知识用学生容易理解的语言简明扼要地进行讲授，并保持知识的科学性，就叫深入浅出。教师做的工作主要是解释前人的成果，将这一成果的精髓传输给学生，但是这种解释必须有老师自己的理解和看法，否则不要说深入浅出了，那于脆就是照本宣科。 教师努力通过各种途径提高自己的教学能力和驾驭课堂的能力，拥有渊博的知识，用掌握的知识体系去理解、消化“抽象复杂的知识”，把需要讲解的重难点吃透，然后用恰当的语言艺术和教学方式，阐述成学生容易理解的话语，做到全面深入的吃透教材，不上无准备之课，不教无准备之学，精心备课，设计新颖，变教师为导师，学生才会愿学、乐学，教师的讲解才会对学生具有吸引力。 3.靠有效的教学方法和先进的教学手段吸引学生 “教学有法，教无定法”，课堂教学方法同样多种多样。如果教师深入钻研教材，学习新理念、新方法，注重学生学习的兴趣和目标的培养，不断增强课堂教学的趣味性，巧妙地提出问题，抓住重点，突破难点，精讲多练，使学生的学习变被动为主动，从而达到启发教学的目的。到这时候，让学生喜欢你的愿望才算是迈出了坚实的一步。 二、做学生的好朋友 教师要以一颗平常心、爱子心，和学生一起走进知识的殿堂，想学生所想，急学生所急，引导、帮助他们了解和掌握知识、技能，让学生从心底里觉得你是一个确实值得信赖的良师益友，一个值得依靠的长辈，一个引导他们走向成才之路的引路人。

学生最喜爱的教师-事迹介绍

姓名：吕艳松 工作单位：甘南县第五小学 性别：男 民族：汉 出生年月：1982年10月21日 参加工作时间：2001年10月 学历：本科 获得荣誉： 先后被认定为甘南县第六、七、八批骨干教师；被评为县级优秀教师四次，县级优秀共产党员两次，荣获农村教师园丁奖两次。2015年被评为甘南县第二届“感动校园”人物；被县妇联，教育局授予“家庭教育先进工作者”称号。2015年县教育局“教育好故事”征文一等奖，同年被评为县级优秀辅导员。2012年获得市级第六届现代技术与学科整合说课一等奖；2014年被授予市级“优秀监考员”称号。2014年获得省级教科版语文“精英杯”优质课特等奖；2014年市教育局教育微言征集评比荣获一等奖。在构建和谐班集体班级文化建设中荣获国家级一等奖。2015年在“一师一优课，一课一名师”赛课中执教的语文课被评为国家级优质课。先后在县《音河教育文苑》发表多篇文章。2015年《故乡的芦苇》教学设计在《齐齐哈尔教育》四期发表；《激发

兴趣为‘高’构建习惯显‘效’》论文《齐齐哈尔教育》六期发表；《真实是最美的表达》评课《语文研究与教学》七、八期发表。2016年被评为市级科研优秀教师，所带班级被评为市级优秀中队，先后被收录为国家基础教育专家库成员，现代技术与学科应用专家库成员。 吕艳松，扎根农村教育十几年，克己奉公，教学有方。他用爱走进学生心灵，用情给予学生最大帮助。单亲生思想出现波动时，他会苦口劝慰；后进生成绩下滑时，他会精心辅导；贫困生生活窘迫时，他会热心相助。在点滴付出中，他赢得了学生的爱戴。把学生放在第一位是他工作的原则，为此他带病工作，忘我付出，因为看病不及时耽误病情的事时有发生。他重视家校工作，2016在甘南县电视台录制了《家庭教育公益讲堂》节目。广受赞誉。 教育事业是爱的艺术，更是爱的科学，吕老师刻苦学习，创新管理，精研教艺。2009年，吕老师所带的第一届毕业生全班13人全部升学，其中有5人考入我县重点高中。创造了一所乡村小学校的升学奇迹，在成绩面前吕老师仍然在孜孜求教，寻找教学管理中的不足。2012年转入小学工作后，他的班级试行分组管理，用规则管理班级，取得了良好的教育效果。在课堂教学改革中吕老师更是积极行动，更新理念，创新课堂设计，把自己所学应用到教学实践中，让学生在课堂中收获学习的快乐。

如何做学生的最喜爱的老师.doc

如何做学生最喜爱的老师 上学生最喜欢的课，做学生最喜爱的老师，是每个教师 追求的目标，也是我最大的梦想，那么，如何成为学生最喜 爱的老师呢？在教学中，我尝试着、努力着、探索着。 做学生最喜爱的老师，首先要让学生喜欢你的课堂， 你的课堂要像磁铁一样牢牢地吸引学生，让他们对你的每节课都充满期待。 05 年，我教了一年的科学课，至今我仍清楚地记得同学们学习科学的热情劲儿。他们天天盼着上我的课；当时，我想方设法给学生做各种有趣的实验。比如：用一个纸条螺旋状紧紧地缠绕在一根铁棒上，在火上烧，你猜，纸 条会燃烧吗？把一个纸团塞到烧杯的底部，垂直扣入水槽中，水槽里的水要瞒过烧杯，你猜，烧杯底部的纸团会湿吗？你 猜，我们用的一次性纸杯能把水烧开吗这一个个神秘的猜 想激发了学生的好奇心，于是，我就先让他们大胆猜想， 再领着他们亲自动手做实验，验证自己的猜想。当时三（ 1）班里有个男孩课前问我：“邢老师，您说世界上有多少位科 学家呀？”我抚摸着他的头说：“孩子，这个我真不清楚， 你可以课下查一查，查到了别忘告诉我。”“我觉得您就是 其中的一位，我太崇拜您了。如果我们能天天上科学课，那 该多好呀！” 前些日子，我在路上碰到了韩韵同学，她老 远都给我打招呼：“邢老师，您知道吗？我现在上高二了， 我选择了理科，是您科学课给我了启蒙。是您让我摆弄那些 瓶瓶罐罐让我爱上了物理化学。我真没想到，会给孩子这么 大的影响。现在我又把这些经验运用到语文课堂上，让学生

在小组合作学习中动手、动口又动脑，人人有事干，人人动 起来，课堂活了，孩子乐了。 做学生最喜爱的老师，还要有甘为孺子牛的敬业精神。 在组长王爱莲老师带领下，我们全组老师兢兢业业，认真教研，精心备课，用心做好每一件事。功夫不负有心人，在前 几天教育局举行的汉字听写大赛中，五年级组经过层层选拔推选出的六位参赛选手，在全体语文老师的精心指导下，经 过学生自身的刻苦努力，不负众望，最终获得了市直小学第 一名的喜人佳绩。 做学生最喜爱的老师，就要像李校长评课时所说的那样：教师要蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。教师要 放下架子，俯下身子，与孩子头顶头、脸贴脸地交流，要时 刻把学生放在心上。平时多拍拍他的背、多抚摸抚摸他的头，多在耳边给他鼓鼓劲儿。这样，学生才能真正感受到被关爱 的温暖，进而孩子才会听你的话，喜欢上你的课，喜欢你这 个人。正所谓：“亲其师，信其道。” 做学生最喜爱的老师，生活上，要像妈妈一样关爱他们；我们班有个别孩子，总是不吃早饭，尤其是冬天，凡是我知 道的都会出去给他们买早餐，趁热让她们吃，为什么这么做，我这样想：假如他是我的孩子。年前，我班的蔡雨萌同学得了肺炎住了院，我和段巧玲老师挤出时间去医院看望她。给 孩子以安慰，孩子见到我们，高兴万分。医生激动地说：“两位老师的关爱，对她的病情好转起到了很大的作用，二实验的老师真好！”

凉水小学开展“向师德楷模学习,做学生喜爱的好老师”主题教育活动实施方案

凉水小学开展“向师德楷模学习，做学生喜爱的 好老师”主题教育活动实施方案 为进一步加强和改进师德建设，认真贯彻落实党的十八大报告提出的“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的要求，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，根据市、区教育（体）局和教育工会的安排，在全校开展以“向师德楷模学习，做学生喜爱的好老师”为主题的师德教育月活动。现制定如下实施方案： 一、指导思想 认真学习贯彻党的十八大精神和《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，以“向师德楷模学习，做学生喜爱的好老师”为主题，引导全镇广大教师以师德楷模为榜样，树立崇高理想，践行师德规范，进一步激发广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，热爱本职工作，关心爱护学生，扎实搞好教育教学工作，争当学生喜爱的好老师，办好人民满意教育。 二、活动主题 向师德楷模学习，做学生喜爱的好老师。 三、活动时间 2013年4月至5月。 四、活动安排 本次师德教育主题活动要把学习贯彻党的十八大精神、加强师德师风建设作为一项重要内容，与市委、市政府开展的争当“襄阳百杰〃师德楷模”评选活动紧密结合起来，充分利用各种宣传载体为活动造势，营造良好氛围，在广大教师中形成学习先进，争当先进的良好氛围，抓学习、抓剖析、抓整改、促提高。主题教育活动分为三个阶段：（一）专题学习阶段（4月1日—15日）

1、制定方案。依据中心学校方案要求，针对学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，结合师德教育月活动主题和本校教师队伍建设的实际，制定切实可行的实施方案，做好全面安排部署。 2、宣传动员。4月10日前，组织召开全体教师参加的师德教育月活动动员大会，由学校校长（书记）作动员报告，明确师德教育月活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大教师参与到活动中。 3、学习提高。要通过召开专题学习会、组织生活会、座谈交流会等活动，按照师德教育月规定内容组织教职工认真学习，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。 一是学习教育法律法规。重点学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第七章加强教师队伍建设（网上下载）、《教师法》第二章权利和义务《国务院关于加强教师队伍建设意见》（国发【2012】41号）、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件。 二是学习“襄阳百杰〃师德楷模”先进事迹。在全校教职工中形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好社会风尚。 三是学习身边先进典型。深入挖掘身边教师先进典型，及时总结提炼，择优组织2—3名师德表现突出的教师为全校教职工做“师德事迹报告”，号召全体教职工学习身边师德典型，争当师德楷模。 4、组织开展“如何做学生喜爱的好老师”大讨论。对照先进人物和自己的岗位职责，讨论问题如下： （1）我们向师德楷模学习什么？ （2）教书育人我尽职尽责了吗？ （3）我的工作怎么做才能更到位？

做学生最喜爱的老师事迹材料文档

如何做一个学生喜爱的好老师 神农架九湖中心学校：黄泽维 做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“亲其师信其道”之说，所以我认为作为现代教育者的我们，更应该提升自己各方面的素养，做一个名副其实的好老师，一个最受学生喜欢的老师。 时光飞逝，一转眼我已在工作岗位上干了将近三十四年了，长期从事小学一年级启蒙教育，可我仍在一年又一年，仍在不断反思、努力，尽自己最大能力做一名受学生欢迎的老师。那么，怎样才能成为一名最受学生欢迎的好老师呢？下面结合我本人的实践和工作经历谈谈我的一点感悟和看法： 1.教师要有自己的人格魅力 教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。我平时遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，看他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语；还有：捡起学生掉在地上的钢笔，扶起不慎摔倒的同学，帮助放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;……有这样一句话：“教育无小事，事事都育人”。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。 2.教师要富有爱心

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，把爱放在中心地位，这是任何教育的开端，也是取得良好效果的前提。我班的李玉涛同学是一名全校出了名的调皮蛋，小脑袋聪明就是不爱学习，上课搞小动作，影响别人学习；下课追逐打闹，还特喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天都有学生告状。找他谈话，不理不睬，后来口头答应，照样一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是一根“不可雕的朽木”，但又觉得身为他的启蒙老师，不能因一点困难就退缩，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误。 一次我发现他写的作业很好，就给他得了个优。看到他高兴地样子，我一看机会来了，接着找了个时间和他谈话，指出了它的缺点，别说还真有效，他也认识到了自己的错误。竟然在有一天的早上，我一进教室他快步的走到我跟前说：“老师对不起，我把作业写错本子了。”我说：“没关系，以后注意就是了。”他高兴的点了点头。当他有一点点进步时，我就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师像妈妈一样的在关心他、呵护他。现在，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了进步。 3.教师要有真才实学 学生虽然是“受教育者”，但他们也一直在选择甚至挑剔老师。优秀的教师以他的独立思想与人格和真才实学获得教师的职业尊严。教师知识面太窄，很难满足学生的学习欲望，提高教学质量怕也是十

尽力做一个学生心中的好老师

尽力做一个学生心中的好老师 蕲春县第四实验小学吴美华下午是我的语文课，我一走到教室就检查学生昨晚做的作业。一检查，有七八个同学都没做完，下课后，我让他们都在教室里补作业。一个学生很突然地说一句“老师，你脾气太好了，对我们都不严，我们都不怕你”。 是的，我上课喜欢表扬，不爱去惩罚学生，可能因为此，学生会觉得我脾气好。是不是因为这，我成了学生最不怕的老师。是不是学生不怕的老师，学生就不好好学。反省自己，我也有做得不足的地方，因为教的学生多，有时监控学生会不到位，怎样做一个学生心中的好老师，结合我这二十几年的经验，也谈谈我的一些想法。 一、教师要真心的爱学生 把每一位学生都作为有自尊，有自信，有希望的人去尊重，去爱护，事事以“假如是我的孩子，假如我是孩子”来看待学生。做一个学生喜欢的老师，就要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。就要以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

在这一方面应注意从以下几点去做： 1、尽力了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。 2、理解、尊重学生。教师成功的秘密在于尊重学生。每个学生（哪怕双差生）都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。作为教师应该理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都应该动之以情、晓之以理，绝不能挖苦、讽刺、体罚学生，应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。 3、信任是师生关系和谐的源泉，它蕴涵了了解与等待。我们有理由相信学生内心是善良的，积极向上的。有这样一个故事，一个老和尚遇到了一个刚从他屋里出来的贼，看着紧张得发抖的贼，老和尚说：“让你空手而归了，我这里有一件袈裟你拿去吧！”看着贼离去的背影老和尚念道“希望我能送你一轮明月”。第二天早上老和尚果然在庙门口发现了他的袈裟。我想我们的学生是不能和贼相比的，我们要做的是，在学生十次让你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改变自己。

做最受学生喜欢的老师

做最受学生喜欢的老师 做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“亲其师信其道”之说，所以我认为作为现代教育者的我们，更应该提升自己各方面的素养，做一个名副其实的好老师，一个最受学生喜欢的老师。 时光飞逝，一转眼我已在小学教育教学工作岗位上干了三十七个春秋了，不论是与初中生共话青春年华，还是和学生共度童年时光，送走的毕业生可谓不计其数。可我仍在不断坚持，仍在不断反思、努力，尽自己最大能力做一名受学生欢迎的老师。那么，怎样才能成为一名最受学生欢迎的好老师呢？下面结合我本人的实践和工作经历谈谈我的一点感悟和看法： 1.教师的人格体现在细微的言行之中 教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。我认为，当一名老师，爱心是基础，责任是保证。能做到这两条，就能在学生心目中树立起“为人师表”的形象。我平时遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，看他是否发烧。我们学校是一所山村全日制寄宿小学，孩子们岁数大的有十一岁，小的才五、六岁。家长们把这么小的孩子放在学校，的确有许许多多的不放心。学校领导见我平时对学生管理比较细心，委任我担任住读生专职保育员。为了做好这项工作，我认真学习《学校保育工作条例》，学习保护未成年人的有关法律法规，学习照料孩子们生活起居的方式方法。比如，家长到校接送学生，我必须与家长履行严格的交接手续，保证学生安全往返；学生在校期间，时时观察学生的动向，冬季，为了不让学生冻伤手脚，每天帮助学生用开水洗脚；春秋季节，为了不让学生感冒，鼓励并监督学生服用预防感冒的药品，每夜至少两次查寝，给学生盖被子，关窗户；夏天来了，照料学生进浴池洗澡，让他（她）们保持清清爽爽，干干净净。手把手的教孩子们打扫寝室，整理床铺，教给他们生活自理的方法，教育他们养成良好的个人卫生习惯，举止行为习惯。我的这些细枝末节的工作，不仅让孩子们感到学校的温暖，也使家长从内心里放心了。有时遇到学生突然生病，不论是白天，还是深夜，我总是第一时间把生病的孩子送到卫生室及时医治，然后再与家长取得联系。家长们常说：“把孩子交给周老师，我们一百个放心”。有的孩子回到家里，如果照料不周，他会说：你们还没有我们的周老师过细呢！学生的零花钱，家长们总是给我保管发放；学生的衣帽鞋袜，家长们总是托我管理更换。每天下午，我会拿起笤帚，和他们一起打扫寝室外的环境卫生；每天早晨，我会拿起拖把，和他们一起擦洗寝室内的地板。有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语；有的学

学生最喜爱老师个人事迹材料五篇

学生最喜爱老师个人事迹材料五篇 好老师事迹范文1 叮零零，叮零零，上课了，又是一节语文课，我们班的同学都高兴极了，只见张老师依旧是满戴笑容的给我们上第一课《师恩难忘》，她那抑扬顿挫的话语同学们早已听的入迷了，就连新转来的同学也连连叫好------她采用了让我们多读，多讨论的方法，使课堂气氛非常地活跃，让我们总是在快乐中学习。课上到了一半时，老师在鼓励班上新转来的新同学发言，可是，他们不一个敢发言，张老师用亲切、鼓励的话语，终于有一位写同学站了起来，后来，老师把新同学一个个介绍给了全班同学，并让我们多关心他们~~~ 我还想再说说我老师的长相和特点------那真是值得一提呀!她的心地善良，待人热情大方。长着一双迷人的眼睛，小小的嘴巴，长长的黑发又顺又直，身材不胖也不瘦。她在我心中可是貌美如花。她还有一个最大的优点就是唱歌非常地好听，我觉得如果我的老师再年轻一点就可以去参加“超级女生”，一定会获得冠军的~~~ 这就是我的班主任张老师，她就是我心目中的老师，一位美丽的老师，一位值得我们爱戴的好老师。 评语：王珂，你虽然刚转来了一年，你的进步老师太高兴了。你在仔细观察，用心在写，所以第一篇习作就是一个开门红，本文写作方法新颖，用词准确，恰当，详略得当。加油!你是最棒的!! 在这教师节来临之际,我想这是学生给的我最好的礼物.

好老师事迹范文2 教育大计，教师为本。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。 一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。因此我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。 树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。 我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感

最受学生欢迎的十种老师

“最受学生欢迎的十种老师” 做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？ 网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。我们将这篇文章所蕴涵的主题——“成为受学生欢迎的教师”——作为我们讨论“教师成长”的起点和终点。所谓“教师成长”，实际上是讨论教师通过哪些途径和方法“成为受学生欢迎的教师”：[1] 一是像父亲一样严而有度的老师。这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。 二是像母亲一样慈爱的老师。这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。 三是实习老师。这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。 四是有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。 五是热爱学生的帅哥老师。对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。 六是温柔的美女老师。欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。 七是风趣幽默的老师。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。

做一个学生喜欢的好老师

做一个学生喜欢的好老师 ——听教育专家郭振有教授报告有感教师的工作既平凡又不平凡。说平凡是因为我们每天如园丁一样用自己的辛劳哺育着花朵的成长，可谓默默无闻；说不平凡是因为我们如大地一般承载着培育未来的希望，可谓任重道远。从成为一名教师开始，我便把这平凡与不平凡深植于心，一心于这教书育人的工作，并时刻为做个好教师而努力着。在8月23日，在铁煤游泳馆听完教育专家郭振有教授的专题报告《教育的时代使命和教育家的成长》后，我内心受到的触动更是笔难言表。以前总认为做个好老师不容易，做个让同学喜欢的最好老师更是不可及，但是听完报告以后，我终于想通了、理清了做个好老师的方向，坚定了做个好老师的决心。 教师每天的工作是培养求知的学生，所以要想成为一个好老师，学生的态度就尤为重要。我很庆幸从郭教授的报告中知道了学生最讨厌的七类老师：嫌贫爱富、偏好整差、欺软怕硬、说长道短、小题大做、下课拖堂、照本宣科。由于有了这个“警戒线”，心中对做个好老师便有了更深的感触： 一、好教师应该有高尚的师德 当你选定了一个职业，也就有了自己的事业，无论这个职业是你自己选定的，还是职业选定的你，我们都应该把自己的事业做好。特别是做为一个老师，就更应该把教书育人这份责任做好，因为我们工

作所承载的是祖国的未来，明天的希望。当你望着那一双双稚朴的眼睛，看着那一张张纯真的笑脸，听着那一句句童稚的话语的时候，我们真的没有理由去懒散、倦怠。既然奉献、爱生是我们教师事业的永恒的主题，那高尚的师德才是抒写这一主题的关键。每天三尺讲台一站，当莘莘学子齐口同声：“老师好”的时候，我们就应当扪心自问：“我是否是个好老师，今天我教给同学什么？”。 春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，为了我们肩上的那份使命，让我们在平凡的工作中去修养自己的德行，铸就自己的师魂，保持平时的冷静，守住内心的宁静，承受并度过工作中的难关，当你有如此师德的时候，学生所讨厌的“嫌贫爱富、偏好整差、欺软怕硬、说长道短”这类老师还会出现在我们身上吗？让我们牢记郭教授在报告中的一句话吧：教育是爱的事业。让我们在付出爱的同时，也来沉淀自己为人师的师德吧！ 二、好教师应该有渊博的知识 “传道、授业、解惑”，是旧时教师的做法，“让同学自主、合作、探究学习”是现在教师的教师倡导。尽管二者在教学体现上有所不同，但作为人类文化知识的传递者，教师都应具有的渊博知识是相同的，这也是从事教育教学工作重要的前提条件。记得我的老师曾经说过：“一名教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。要想做一名好老师，就必须有一河的活水。”多么浅显而又富有哲理的话，其实是在

学生最喜欢的教师形象

学生最喜欢的教师形象 做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？ 一、像父亲一样严而有度的老师 这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。 二、像母亲一样慈爱的老师 这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。 三、实习老师 这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。 四是有宽容心的老师 这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。 五、热爱学生的帅哥老师 对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生 六、温柔的美女老师 欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。 七、风趣幽默的老师 这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。