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认知语言学和外语教学

熊学亮

【期刊名称】《外语教学理论与实践》

【年(卷),期】2002(000)004

【摘要】本文从理想化认知模型、基本范畴、原型、图式、幅射范畴等方面,探讨了认知语言学若干基本理论与外语教学相关方面的辨证关系.

【总页数】10页(33-42)

【关键词】认知语言学;外语教学;范畴化

【作者】熊学亮

【作者单位】复旦大学

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

1.认知语言学的基本特征及其对外语教学的启示——应用认知语言学探索之二[J], 文旭

2.认知语言学对外语教学的启示--体验认知教学模式 [J], 孙崇飞

3.认知识解及其对外语教学的启示-应用认知语言学探索之一 [J], 文旭

4.认知识解及其对外语教学的启示-应用认知语言学探索之一 [J], 文旭

5.基于认知语言学视角下的模糊语言在外语教学中的体现和作用 [J], 纪燕

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