练习题2B

1. 当力与轴共面时，力对该轴之矩为零。 （ ）

2. 刚体平行移动时，刚体上各点的轨迹只能是直线。 （ ）

1.已知图1示正方体边长为a, 在右侧面作用已知力F ，如图所示，则力

F 对x 轴的力矩为，对z 轴的力矩为。

3.如图3，AB 杆上作用一力偶，力偶矩为M ，杆长为l ，杆重不计，则支座B 处的约束力大小为，方向为。

4.物块受力如图4，已知G=200N ，F P =80N ，物块与固定面的静摩擦因数f s =0.5，则物块与固定面间的摩擦力大小为。

1.一点作匀速曲线运动，则对点的切向加速度t a 和法向加速度n a 描述正确的是（ ）。

A.0=t a ,0=n a

B.0=t a ,0≠n a

C.0≠t a ,0=n a

D.0≠t a ,0≠n a

四、由AC和CD构成的组合梁通过铰链C连接。它的支承和受力如图。已知F=40KN，q=10KN/m，a=2m，不计梁自重。求A，B，D处约束反力。

香港朗文-2B-语法汇总练习

香港朗文LWTE 2B 语法汇总练习： 一、用like和likes填空 1. My father _______ salty food。 2. I _______ chilli fish too. 3. We ________ potato chips. 4. Sam _________ ice cream. 5. My dogs ________ beef(牛肉). 6. They _________ fish too. 7. Does Lily ____ hamburgers? 8. Mr.Huang doesn’t ____sour plums. 二、用don’t like和doesn’t like填空 1. Paul ________ potato chips. 2. The children _______ peanuts. 和doesn’ｔ填空, 三、用Do和Does, don’ｔ 3. _______ the children like chilli fish? Yes, they ________. 4. _______ Beeno like ice cream? No, he __________. 5. ________ your sister like ginger? No, she ________ like ginger. 四、用do/does/like/likes填空 1. What ________ h e ________? He ________ potato chips and cheese rings. They are salty. 2. What ________ y our sisters ________? They ________ curry beef balls and hamburgers. 五、在横线上填写所缺的单词（is/are） 1. There ______some butter. 2. There ______some grapes. 3. There ______ an egg. 4. There ______ some people in the park. 5. There ______ some children. 6. There ______ some fruit on the desk. 7. ______ there any flour? Yes, there _________. 8._______there any oranges? No, there ______ not. 六、在横线上填写所缺的单词。 too many too much 1.Don’t drink _______________sour milk, Lily.I t’s not good for you. 2.There are ________________ children in the swimming pool. 3.There are ___________________ tomatoes in the basket. 4. There is ____________ food in the fridge. 5. There are ________people in the swimming pool. 6. A: Can I have some butter, Mum?

上海牛津版二年级英语2B期末试卷及答案

2015学年第二学期二年级牛津英语期末考查卷 (完卷时间50分钟，满分100分) Part I Listening Comprehension （听力部分）40% 一、听录音，勾出听到的图片 6% 1. 2. （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 4. （ ） （ ）5. 6. （ ） （ ）二、听录音，选出字母组、单词或词组 10% ( ) 1. A. DG B. DJ C. BG ( ) 2. A. air B. ral C. ira ( ) 3. A. red B. ride C. read 学校 __________ 班级_________ 姓名__________ 学号________ ………………………○ 装 ○…………………………○ 订 ○……………………○ 线 ○………………………………

( ) 4. A. white B. wait C. write ( ) 5. A. warm and cool B. wind and cold C. warm and cold ( ) 6. A. ship B. skate C. skip ( ) 7. A. blow up a balloon B. a blue balloon C. a big balloon ( ) 8. A. on the ice B. in the park C. in the water ( ) 9. A. hard and smooth B. soft and nice C. hard and rough ( ) 10. A. thirsty and tired B. hungry and thirsty C. hungry and tired 三、选出听到的句子，把编号写在前面的括号 8% ( ) 1. A. I see a purple flower. B. I can see a blue flower. ( ) 2. A. Do you like running? B. Can you run? ( ) 3. A. In spring, I like riding my bicycle in the park. B. In autumn, I like flying a kite in the park. ( ) 4. A. Ming can hear a bird. B. Ming can’t hear a bird. ( ) 5. A. The bed is hard and soft. B. The bed is hard and small. ( ) 6. A. I don’t like the sup. It’s cold. B. I like the soup. It’s co ld. ( ) 7. A. Look at the light. It’s red. B. Look at the light. It’s green. ( ) 8. A. What can I do for Eddie? B. What can Eddie do? 四、听录音用1,2,3...给句子重新排序 6％ ( ) 1. No, I don’t. I like dolls. May I have one? ( ) 2. Can I help you? ( ) 3. Hello, Alice. Do you like bears? ( ) 4. OK. The doll is lovely and nice. ( ) 5. A blue doll, please. ( ) 6. Here you are. 五、选出听到的句子的应答句 6% ( ) 1. A. I can see a ship. B. I can hear a ship.

朗文英语2b期末卷

Class ___________ Name _______________ No ________ Score __________ Part I Listening （听力部分）40% I. Listen and circle （选出听到的内容）7% （）1. A. flour B. flower C. floor （）2. A. kites B. cats C. hats （）3. A. door B. doll C. ball （）4. A. to B. two C. too （）5. A. here B. hear C. hair （）6. A. pear B. pool C. poor （）7. A. stick B. street C. sweet II. Listen and circle （选出听到的句子的应答句或问句）12% （）1. A. I can see an orange. B. I see orange. C. I see an orange. （）2. A. Do we like elephants B. Do you like zebras C. Do we like zebras （）3. A. It's spring. B. I like spring. C. Yes, it's spring. （）4. A. My name's Eddie. B. Her name's Alice. C. His name's Eric. （）5. A. They are white. B. They are grey. C. They are blue. （）6. A. Yes, I do. B. No, I don't. C. No, thank you. III. Listen and circle （听对话，选择正确答案）10% （）1. A. Yes, they are B. No, they aren't. （）2. A. It is behind the mouse. B. It is in front of the cat. （）3. A. Under the umbrella. B. In the boat. （）4. A. Red. B. Green. （）5. A. The big panda. B. The small bear. IV. Listen and judge （听录音判断，一致用T表示，不一致用F表示）5% （）1. ET-5 is ugly. （）2. His eyes are big and brown. （）3. His mouth is very big. （）4. He can smell with his nose.

2020年小学语文有趣的汉字教案

小学语文有趣的汉字教案 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字 __，引发学生对汉字的兴趣。 3．认识10个生字。 “有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下： 第一课时：制定和交流小组活动计划。 第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、学习的资料。 第四、五课时：展示、交流活动成果。 制定和交流小组活动计划（一课时） 1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。

2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字 __，感受汉字的有趣。 3．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。 4．制定计划： 例 活动时间：x月x日 活动地点：xx家 活动内容：1．搜集或自编字谜 2．查找谐音笑话、谐音歇后语 3．了解汉字 __

成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。 分工：组长：xx搜集资料：xx ：xx抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日 5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。 搜集和调查资料（两课时） 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。 1．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 2．猜教材中列出的字谜。

（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 （2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 （4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 （5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点 （6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ 3．小组同学间相互猜字谜。 4．公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟

上海牛津英语2B重点词汇和句型语法

Module 1 Using my five senses Unit 1 What can you see? 四会单词(重点要点)： white purple pink orange brown black 其他需掌握的单词： use 用sense 感觉the beautiful rainbow 美丽的彩虹shine 照耀 over there 那里outside 在..外面inside 在..里面butterfly (butterflies) 蝴蝶 拓展词汇： gold 金色silver 银色black tea 红茶black chocolate 黑巧克力black coffee 清咖啡其他要点： the sun, the moon 独一无二的事物前用“the” inside 在..里面：The pencil is inside my bag. outside 在..外面：The rainbow is outside my window. 句型： 1. What can you see? I can see a pear. What colour is it? It is yellow. 2. What can you see? I can see three rabbits. What colour are they? They are white. 3. What colour are the butterflies? They are purple and yellow. Unit 2 Touch and feel 四会单词(重点要点)： watch (watches) bag soft hard rough smooth 其他需掌握的单词： touch 摸feel 感觉Kitty’s birthday Kitty的生日guess 猜pencil case 铅笔盒

香港朗文英语2B期中试卷

Longman Welcome to English 2B Mid-Term Examination Class ___________ Name _______________ Score __________ Part I Listening （听力部分）30% I. Listen and circle （听句子，选择所听到的单词）1*5% （ ）1. A. 7:15 B. 7:30 C. 7:00 （ ）2. A. to many B. too much C. some （ ）3. A. but B. and C. or （ ）4. A. any B.some C. too （ ）5. A. wash the dishes B. dry the dishes C. do the dishes II. Listen and circle （选出听到的句子的应答句或问句）2*5% （ ）1. A. Yes,I do . B. No,I don ’t. C. Yes,she does.. （ ）2. A. What ’s the time ? B. What day is today ? C. How many? （ ）3. A. It's hot B. I like sweet . C. It ’s sour. （ ）4. A. Are there any bananas ? B. Are there any butter ?. （ ）5. A. It ’s time to do my homework.. B.It ’s time to have lunch III. Listen and circle （听对话，选择正确答案） 1*5% （ ）1. What time is it ? A. 9:00 B. 8:30 （ ）2. What can Jenny do ? A. wash the fruit. B.water the plants （ ）3 What can Jacky do ? A. tidy the room B. clean the table （ ）4. How does Lily feel ? A. hot B. cold （ ）5. What does he want to do ? A. watch TV B. have a shower IV. Listen and write （听录音,写单词） 2*5% How are you ?I am very busy.My mother is in hospital but she is feeling better now. Everyday I .Let me tell you what I do.In the morning I .Then I make our breakfast.After that I go to school. After school, my father and I go the hospital. When we .I and sweep the floor,Then I help my father to cook dinner. I and read some books.I at nine thirty. Part II Reading and writing （读写部分）70% I. Read and copy （读一读，正确抄写下列句子, 注意大小写及标点符号）5% Is there any butter no there isnt 班级 姓名 学号 ……………………………………………………………………装 订 线…………………………………………………………

汉语言文学在小学语文教学中的应用

汉语言文学在小学语文教学中的应用 摘要 在课程改革新形势下，对小学语文教学提出了新的要求，汉语言文学特有的艺术体征和美学品格，已然成为小学语文教育中不可或缺的教学内容。汉语言文学作品符合汉语言的语文认知水平，符合汉语言的内心发展特征。小学语文教材中汉语言文学与其他教材的教学要求不同，需要教师教出童真的感觉，让小学生感受文学作品特有的美感。然而，在小学语文课堂中仍然存在着很多不足的地方，需要改进。结合教材和教学实践，谈谈如何在小学语文教学中应用汉语言文学。 关键词：小学语文汉语言文学教材应用研究

一、汉语言文学符合小学生的语言思维发展特点 下面是武汉映辉教育网小编搜集整理的小学阶段是语言发展的关键时期，小学生的语言词汇通过模仿和交流不断得到积累，并开始在语境中使用这些词语。这个阶段的汉语言处于前运算阶段，他们的思维依靠具体形象的事物，呈现出间断性和记忆的简短性，他们在学习生活规范和记忆时，采用单事件学习和记忆法。他们的思维呈现习得事物的累积学习。这个思维特点，要求语言的表达要短小精干，学生只有在简单句的语言表达中才能体会情感，习得知识。 汉语言文学是语言表达的基本形式之一，它以小学生为主要对象，通过富有情趣、短小生动、贴近生活的语言表达贴近学生生活的内容。具体包括: 1．听过一些故事，解释一些事物的基本特征，例如《狼和小羊》一文，通过狼和小羊抢水的故事，告诉学生狼这种动物的基本特征。 2．通过故事传递做人的基本道德要求，例如《孟母三迁》传递母爱的问答，《爱你本来的样子》一文教育学生要喜欢自己、爱护自己等。从上述的文章中可以看出，汉语言文学的内容比较简短，语言比较通俗，基本没有理解和阅读的难点，这个表现形式是与学生的语言和思维发展特点相适应的，因此学生容易接受。 汉语言文学的表现形式十分丰富，包括童话、寓言、小说、散文、诗歌等，学生在汉语言文学的学习中感受着语言的优美，学生在模仿中慢慢掌握词汇和语言。因此，通过这种文学形式来进行语文教学，是有效开展语文教学的重要途径。 二、汉语言文学在小学语文教学中的应用现状 （一）教师缺乏汉语言文学素养 就现阶段来看，我国小学语文教材的课文大多出于汉语言文学作品，因此，教师的汉语言文学素养会直接影响教学成效，但是，很多小学语文教师都缺乏汉语言文学素养，他们没有接受过系统的培训。很多教师的教学观念依然还停留在几年甚至十几年前的思想中，没有储备完善的汉语言文学理论，也不了解汉语言文学的美学内涵、功能价值与体裁特征，难以进行深层次的教学活动。 （二）未抓住汉语言文学的特征 对于小学语文中汉语言文学的教学，很多教师都抓不住汉语言文学的特征，这表现在以下几个方面： 第一，汉语言文学工具化关于汉语言文学的教学，很多教师还采用“字词句段”教学法，仍然将汉语言文学作为学生的认知工具进行讲解，没有意识到汉语言文学的审美价值。 第二，汉语言文学教学成人化一些教师对于汉语言文学作品与成人文学作品采用相同的教学模式，过于强调汉语言文学的内涵与主题，导致本应该生动有趣的汉语言文学教学变得晦涩难懂。 第三，未注意到汉语言文学的文体特征很多教师没有深刻地把握好汉语言文学的文体特征，使用与成人文学相同的处理方式进行处理，例如，很多教师在讲解诗歌与儿歌时，就没有注意到儿歌的趣味性与押韵性，严重影响了教学活动的趣味性。

上海版牛津英语2B教案

上海版牛津英语2B 教案

Unit 7 Hot Summer Period 1 Education Aims: Don’t leave rubbish on the beach. Teaching Aims: 1.Basic aims. A: To learn the words: beach, shells B: To learn the drills. e. g. Let’s go to the beach. 2.Developing Aims: A: Say another sentences. e.g. Let’s pick up rubbish. B: Free talk. Materials: Cassette player, pictures, objects Teaching Procedure:

课后小结 Unit 7 Hot Summer Period 2 Let’s talk Education Aims: To be friendly each other . Teaching Aims: 1.Learn the drills. e.g. Summer is hot . 2.Learn the dialogue. A: I’m sorry. B: It’s OK. Materials: cassette player, pictures, objects. Teaching Procedure:

课后小结 Unit 7 Hot summer Period 3 Let’s learn Education Aims: Don’t eat much ice-cream in summer. Teaching Aims: 1.Learn the words: e.g. cloud 2.Learn the letter: Y y Materials: cassette player, word and letter cards.

朗文英语2b期末卷

朗文英语2b期末卷 ___________ Name _______________ No ________ Score __________ I Listening （听力部分）40% 1. Listen and circle （选出听到的内容）7% （）1. A. flour B. flower C. floor （）2. A. kites B. cats C. hats （）3. A. door B. doll C. ball （）4. A. to B. two C. too （）5. A. here B. hear C. hair （）6. A. pear B. pool C. poor （）7. A. stick B. street C. sweet 2. Listen and circle （选出听到的句子的应答句或问句）12% （）1. A. I can see an orange. B. I see orange. C. I see an orange. （）2. A. Do we like elephants? B. Do you like zebras? C. Do we like zebras? （）3. A. It's spring. B. I like spring. C. Yes, it's spring. （）4. A. My name's Eddie. B. Her name's Alice. C. His name's Eric. （）5. A. They ar white. B. They are grey. C. They are blue. （）6. A. Yes, I do. B. No, I don't. C. No, thank you. 3. Listen and circle （听对话，选择正确答案） 10% （）1. A. Yes, they are B. No, they aren't. （）2. A. It is behind the mouse. B. It is in front of the cat. （）3. A. Under the umbrella. B. In the boat. （）4. A. Red. B. Green. （）5. A. The big panda. B. The small bear. 4. Listen and judge （听录音判断，一致用T表示，不一致用F表示） 5% （）1. ET-5 is ugly. （）2. His eyes are big and brown. （）3. His mouth is very big. （）4. He can smell with his nose. （）5. He can't swim but he can fly in the sky. 6. Dictation (听写问题并回答) 6% _______________________________________________________________________________________ _____________________________________ _______________________________________________________________________________________ ________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ________________________________________ II Reading and writing （读写部分）60% 7. Read and copy（读一读，正确抄写下列句子, 注意大小写及标点符号）4% everybody happy yes of course we are ________________________________________________________________ 8. Read and write （按要求写单词） 5% . 同类词). It can be ________. Don't drink it at night. . 形容词). I don't like_________ food. . 同音词) are made of ____________. . 复数) in my school bag! . 物主代词) can see a beautiful girl everyday. She's _______ music teacher. . Fill in the blanks. (填入合适的介词) 7% . Look! There are two pairs _______ shoes. . What does Beeno do _______ Tuesday? . How does your father help _______ home? . It's time _______ get up and wash your face. . I am _______ home ________ night. 6. What can I do _______ you? 9. Read and choose （读一读，选择适当的答案）10% ( ) 1. No ____________ at bedtime, Charlie. . sweet B. sweets C. candys ( ) 2. Would you ____________ join us? . like. B. likes to C. like to ( ) 3. ________ careful. You must ________ that cat. . Be…to stop B. Am…stopping C. Be…stop

(完整版)新版-上海-牛津英语-2B-知识点

二年级下学期知识归纳 M1U1 单词： white 白色purple 紫色pink 粉色orange 橙色brown 棕色black 黑色 句型： What can you see? 你能看见什么？ I can see a pear. 我能看见一只梨。 What colour is it? 它是什么颜色的？ It’s yellow. 它是黄色的。 What can you see? 你能看见什么？ I can see apples. 我能看见一些苹果。 What colour are they? 它们是什么颜色的？ They are red. 他们是红色的。 补充词汇： it 它is 是（单数）they 他/她/它们are 是(复数)colour 颜色what 什么see 看见outside 外面

M1U2 单词： watch 手表bag 包soft 软的hard 硬的rough 粗糙的 smooth 光滑的 句型： Is it smooth? 它是光滑的吗？ Yes, it is. 是的，它是。/ No, it isn’t. 不，它不是。/No. It’s rough. 不，它是粗糙的。Guess. 猜猜。 It’s for you. 它是给你的。 Thank you. 谢谢。 What is it? 它是什么？ It’s a watch. 它是一块手表。 Do you like it? 你喜欢它吗？ Yes. 是的，喜欢。 补充词汇： touch 摸open 打开nice好看的

train 火车bus 公共汽车car 小汽车van 货车bicycle 自行车ship 船 句型： Listen! 听！ What can you hear? 你能听见什么？ I can hear a train. 我能听见一列火车。 Ming can hear a dog. Ming能听到一条狗。 Ming can’t hear a bird. Ming不能听到一只鸟。 补充词汇： hear 听见 M2U1 单词： run 跑skate 滑过hop 单脚跳skip 跳ride a bicycle 骑自行车句型： Do you like running? 你喜欢跑步吗？ Yes. I like running. 是的。我喜欢跑步。 No. I like riding my bicycle. 不。我喜欢骑我的自行车。 补充词汇： like 喜欢too 也

小学英语朗文2B二年级期末试题

小学英语朗文2B 二年级期末试题 Part 1 LiStening I ? LiSten and choose the words you heard 1 × 10’) 1（ )A. San dwich B. SatUrday C 。 D. SUPermarket 2。 ( )A 。 late B. liste n C. little D. lu nch 3. ( ）A. coc onut B. congee C. COUntry D. Cage 4。 （ )A 。 early B 。 eve ning C. every D 。 ear 5。 ( ）A 。 Wear B. Weather C 。 Why D 。 Wi ndy 6。 （ )A 。 time B. teeth C. thirty D 。 trousers 7。 （ ）A. hamburger B. hat C. homework D 。 hot 8. （ )A. bread B. bowl C 。 beef D. boot 9. ( )A 。 find B. Friday C. fries D. face 10。)A. PaCket B 。 no ise C. Mo nday D. jacket H ? LiSten and PUt a tick ( √ )in the COrreCt boxes 。2× 10’）

In 。 LiSten and choose the COrreCt SentenCes× 10') 1. （） A. It S half PaSt eight in the morning。 2. ( ) A。 She likes WatChi ng birds。 3. ( ) A. We Wear a jacket in Wi nter. 4. （ ) A. Whose trousers are they? 5. ( ) A. I Can feel the rain. 6. ( ) A. When do We eat our lunch？ 7. （） A. What do you like doi ng? 8. ( ) A. I like mango ice cream. 9. （） A。 What S that noise? 10( ） A。 There are some rice。B. It 'half PaSt eight in the eve ning. B. She likes eati ng ice cream. B. We Wear a jumper in the Wi nter. B. Whose dress is it? B. I Can feel the snow. B. Whe n do you eat your IUn ch? B. What do your frie nds like doing? B. He likes coc onut ice cream. B. ItSVery no isy. B. There's a CUP of coke.

小学语文生字教学方法

小学语文生字教学方法 汉语作为我们的母语，已近渗透在了我们生活的点滴中，成为了我们生活中不可 缺少的部分。下面是小编为大家整理的关于小学语文生字教学方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文生字教学方法 一、激发学生的字词兴趣，引导参与 “兴趣是最好的老师。” 没有兴趣，就没有学习的乐趣也没有学习的动力。学习兴 趣是学生学习行为驱动系统中最积极活跃的因素。有了兴趣，学生就会积极主动地学习，不感兴趣，学生就不想学习，会感到学习是沉重的负担。我国古代伟大的教育家 孔老夫子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。” 可见兴趣对于学生学习的重要性，特别是小学阶段的这些爱玩好动的孩子。在小 学阶段的语文字词教学过程中，作为教师的我们，想要有效的搞好字词教学，那么， 我们首先要做的就是激发孩子的识字兴趣，用孩子的兴趣去带动孩子的积极性和主动性，引导孩子积极参与，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。 教学中，教师在学生识字兴趣的激发过程中，由于小学生对只管图像与具体事物 比较敏感，教师要注意从具体到抽象的过渡引导。教师可以通过一幅简笔画，启发学 生并鼓励他们思考，主动发言，画中有什么、是什么，并通过字词象形字词的特点， 引出这个字，以使学生对这个字产生联想，产生兴趣。 此外，小学生好奇心强，在有一定字、词汇量的基础上，教师应介绍、鼓励学生 阅读一些力所能及的读物，让学生在能够读懂读物的同时产生更大的兴趣。只有这样，通过教师有意识的指导，学生才能渐渐的对识字产生兴趣，进而释放巨大动力，积极 主动的投入教学过程中，促使教学效率的提高。 二、采用合理的教学方式引导学生识字，提高教学效率 1、运用游戏识字法引导学生识字 小学生好玩好动，爱游戏是每一位小学生的天性。游戏也是小学生成长过程中必 不可少的活动之一。所谓的游戏识字法，指的就是运用游戏，利用小学生的无意注意，使认得的字更加巩固。教学中，教师可以设置各种游戏情境，使学生把字词与游戏这 个良性链结建立起来，学生就会认为学习有意思。

2019年上海版牛津英语2B二年级下册教案(全册)(最新原创)

The Allocation for Grade 2B

2B Unit 1 Farm animals 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 一．教材地位(UNIT POSITION) 1．从第一、二单元“动物”的主题来看，本单元教材内容是着重围绕“农场上的动物”这个课题展开。 2．在一年级，学生已会用口语表达I’ve got…以及I see a …句型，在此基础上，本单元巩固了这些句型，并通过有关动物词汇的累积和问答 句的使用丰富了句子表述的语意。 3．在本册教材中，学生将继续识认书写大小写字母。 4．本单元学生将学习农场上常见的六种动物：hen, chick, duck, cow, sheep, pig及其相关表述。 5．结合本单元“农场”、“动物”的主题和语境，无论学生是否熟悉农场的环境，都可以让学生通过听觉和视觉感受农场上最常见的人类驯养的动 物和野生动物，并且用习得的语言简单表达出自己的所见所闻。 二．学习目标（LEARNING OBJECTIVES） 1．本单元学习Oo 、Nn两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读大小写字母之外，还能 正确掌握所学字母大小写的书写。 2．学生应该能够用正确的语音语调表达hen, chick, duck, cow, sheep, pig等动物名称，掌握这些词汇的认读、拼读、简单运用等口语表达；能 够正确书写这些单词。除此之外，可根据学生的学习能力在口语学习中 适当增加所学动物的复数表达。 3．培养学生的视听观察能力，能根据实际情况运用What do you see/hear? I see/hear…进行简单的信息交换，表达个人的见闻。

小学英语朗文2B二年级期末试题

小学英语朗文2B二年级期末试题 Part 1 Listening Ⅰ. Listen and choose the words you heard. (1×10’) 1. ( ) A. sandwich B. Saturday C. strawberry D. supermarket 2. ( ) A. late B. listen C. little D. lunch 3. ( ) A. coconut B. congee C. country D. cage 4. ( ) A. early B. evening C. every D. ear 5. ( ) A. wear B. weather C. why D. windy 6. ( ) A. time B. teeth C. thirty D. trousers 7. ( ) A. hamburger B. hat C. homework D. hot 8. ( ) A. bread B. bowl C. beef D. boot 9. ( ) A. find B. Friday C. fries D. face 10.( )A. packet B. noise C. Monday D. jacket Ⅱ. Listen and put a tick (√)in the correct boxes. (2×10’) Hot Wet Windy Cold 1.Monday 2.Tuesday 3.Wednesday 4.Thursday 5.Friday Ⅲ. Listen and choose the correct sentences. (1×10’) 1. ( ) A. It’s half past eight in the morning. B. It’s half past eight in the evening. 2. ( ) A. She likes watching birds. B. She likes eating ice cream. 3. ( ) A. We wear a jacket in winter. B. We wear a jumper in the winter. 4. ( ) A. Whose trousers are they? B. Whose dress is it? 5. ( ) A. I can feel the rain. B. I can feel the snow. 6. ( ) A. When do we eat our lunch? B. When do you eat your lunch? 7. ( ) A. What do you like doing? B. What do your friends like doing? 8. ( ) A. I like mango ice cream. B. He likes coconut ice cream. 9. ( ) A. What’s that noise? B. I t’s very noisy. 10( ) A. There are some rice. B. There’s a cup of coke.

浅谈小学语文汉字教学

浅谈小学语文汉字教学 摘要小学语文汉字学习对学生而言是一件枯燥、单调的事情，教师如何让调动学生学习效率，使教学效率事半功倍，是每一个低段语文教师都应该思索的问题。在教学中，应激发学生兴趣，使其乐意学；变换单一教学方式，使其玩中学；交给学生学习的方法，在学习过程中不断总结，发现规律，使其学中学。这样，把枯燥的汉字教学转化为学生喜闻乐见的活动，从而达到提高教学效果的目的。 关键词小学语文；汉字教学；探索 《语文课程标准》中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”这段话告诉我们，在语文教育这片广阔的天地里，蕴含着丰富的自然性，社会性，人文性等语文课程资源，因此，语文教学要植根于现实空间。在语文教学中，汉字的教学由为重要。 时代的发展，使语文教学不断加快改革的步伐。随着语文教学改革的深入，越来越多的人认识到小学生尽快识字的重要性，识字教学被列为小学低段语文教学的重点。识字教学一直是小学低年级语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。在学习中，学生常常由于识字量的缺乏，往往在遇到课外读物时造成语言障碍，进而形成理解障碍，最终又导致学生阅读兴趣的下降。另一方面，小学中低年级是学生阅读习惯、阅读方法培养的最佳期，但由于识字量的缺乏，又会使学生错过这一最佳期。所以担任一年级语文教学工作的我，把识字教学作为一项重要工作，充分调动学生识字的积极性，夯实识字基本功。 作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。 一、激发兴趣——乐意学 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。游戏是儿童喜闻乐见的形式，教师要在教学中利用游戏的形式调动学习抽象文字符号的兴趣，采用他们喜欢的形式进行教学，如，猜字谜，找朋友，转风车……将这些儿童学前的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园，他们就会对识字兴趣盎然。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。 二、变换形式——“玩”中学