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教练技术在大学生职业生涯教育中的应用与实践

教练技术在大学生职业生涯教育中的应用与实践

[摘要]作为一种新兴的人力资源发展技术,教练技术在管理领域有了越来越多的应用,并取得了良好的效果。清华大学自2006年起尝试把这种新技术引入到大学生职业生涯教育中来,并命名为“职业生涯教练计划”。经过三年的实践应用,总结出一套职业生涯教练活动的应用模式,并就其效用特点和实践经验进行了思考与总结,从而为进一步拓展和提升大学生职业生涯教育的辅导手段与技术提供了实证参考。

[关键词]职业生涯教育教练技术大学生职业辅导本土化

一、教练技术的含义

自从20世纪美国AT&T公司把网球教练Timothy Gallway的教练经验引进公司管理以来,教练式领导和员工发展计划就逐步在波音、宝洁、爱立信、美孚等公司不断实践。经过多年的实践,教练技术这种激励潜能、提高效率的管理模式,受到了越来越多企业的青睐。

教练技术是“教练的科学”,它是一套科学的、成体系的、系统的方法论。它由一系列从许多学科和学问(如行为科学领域)发展出来的有效的教练工具、技巧、干涉、草案、模板、模型组成。正如伽利略所说:“你无法教人任何东西,你只能帮助别人发现一些东西。”“教练指导”绝对不是为了让对方“知道”一些事情,而是为了让被指导对象真正会做一些事情,并且深刻理解背后的“究底”,具备分析、调整和处理的能力,从而在复杂的现实环境中灵活运用。

因此,教练技术不是给被教练者一个现成的方法,而是激励被教练者看到新的可能性,自己找到方法——通过角色示范等方式,教练作为向导给予支持,帮助被教练者明确自己的目标、价值观和角色,让被教练者去发现自身的能力,并且通过调适发挥出来,最后通过自己的力量达到目标。“教练指导”的本质是:塑造能够让被指导对象有所发现的环境,通过帮助被指导对象处理自己的经验,从而形成在现实中可灵活运用的能力。

作为一种新兴的辅导和领导技术,教练方法在企业管理和培训中发挥了良好成效。我们于2006年开始,尝试把这种新技术引入到大学生职业生涯教育中来,并命名为“职业生涯教练计划”,以期开发大学生职业生涯教育的新模式。

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