语言学概论整理

语言学概论

第一章、绪论

1.语言学定义：专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。

第一节、语言研究与语言学

1.神话传说

2.语文学研究

①语文学：是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、

注疏和考订。

②东方语言学：古印度、古中国

古印度语言学：公元前4、5世纪时，口语和《吠陀》时代的语言差别越来越大，甚至许多地方已经不能为一般人所读懂了。为了确保准确无误地理解《吠陀》的宗教内容，就必须对《吠陀》的语言作注释。著名的《巴尼尼经》（Pāninisūtra）正是当时从解说《吠陀》语言开始，进而研究梵语的整个结构的产物。《巴尼尼经》又名《八章书》，是巴尼尼在前人研究的基础上撰写的一部梵语语法。巴尼尼用3，983条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典，对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。印度语言研究的最初动力，是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。布龙菲尔德说：巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。

③西方语言学：古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18世纪末的西方语言学

谈谈语文学和语言学的关系：

语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。

3.历史比较语言学：威廉琼斯的论文拉开19世纪历史比较语言学研究的序幕

4.现代语言学：

①瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》

索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。

《普通语言学课程》是一部什么样的书？

《普通语言学教程》是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的；言语属于个人，是具体的。索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共时”是指时间历程中的某一点上的语言状态，“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。索绪尔认为，语言学的对象是语言，由于语言有它的内部要素，也有它的外部要素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。总之，《普通语言学教程》的语言学

思想是极其丰富的。

②结构主义语言学

③日内瓦学派

④布拉格学派

⑤哥本哈根学派

⑥以布龙菲尔德为代表的美国描写语言学派

布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。其著作有《语言论》

美国结构主义的主要特点是什么？

以布龙菲尔德为代表的美国描写语言学派，其后有哈里斯、威尔斯、霍凯特、布洛克、特雷格、格里森等人。美国结构主义注重结构形式的描写，有以下几个特点：

1.注重口语和共时描写；

2.注重形式分析，避开意义因素；

3.在结构分析中，主要是研究分布情况和运用替代的方法；

4.采用直接成分分析法分析句子结构的层次；

5.建立“语素音位”。

总之，美国描写语言学派注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。它只是研究语言本身，而不重视与语言有关的心理因素和社会因素。

⑦以弗斯为代表的伦敦学派

5.当代语言学

①乔姆斯基的转换生成语法

乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。

转化生成语法经历了几个阶段？每个阶段的代表作是什么？

转换生成语法从提出至今已有五十多年了，在这期间，它主要经历了五个阶段：

1.第一阶段是“古典理论”（1957——1965），代表作是《句法结构》。特点是强调语言的生成能力；提出语法中的转换问题；语法描写中不考虑意义。

2.第二阶段是“标准理论”（1965——1971），代表作是《句法理论要略》，特点是把语义纳入了语法。

3.第三阶段是“扩展的标准理论”（1972——1979），《深层结构、表层结构和语义解释》标志着这一时期的开始，代表作是1977年出版的《关于形式和解释的论文集》。特点是肯定表层结构对意义有一定的作用；把语义解释放到了表层结构。

4.第四阶段是“支配和约束理论”（1980——1986），代表作是《支配和约束论集》。特点是提出了普遍语法、核心语法和虚范畴的概念。

5.第五阶段是“经济核查理论”（1986——），代表作是《语言学理论最简方案》。特点是明确提出了语言使用中的经济原则，增加了用以检验词库中的所有形态在句子中的功能的核查理论。

②生成语义学和格语法

菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：The child opens the door./The key opens the door.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语

义区别才能解释清楚。

③认知语言学

④层次与法和法位学

⑤系统功能语言学

⑥新兴学科和边缘学科的研究

第二节、语言学同其他学科的关系

1.语言学同社会科学各学科的关系

①哲学

②逻辑学

③历史学

④考古学

⑤人类学

⑥社会学

⑦心理学

2.语言学同自然学科各学科的关系

第三节、语言学的分类

1.根据研究对象的不同分类

①普通语言学：

也叫“一般语言学”，它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。“语言学概论”课是普通语言学的入门课程。普通语言学还可以根据研究的不同侧面再分为语音学、语义学、词汇学、语法学、语用学、风格学、修辞学等各门学科。

②个别语言学

2.根据研究内容的不同分类

①内部语言学

②外部语言学

3.根据研究方法的不同的分类

①描写语言学

②比较语言学

③对比语言学

4.根据研究目的的不同分类

①理论语言学

②应用语言学

第四节、语言学的应用价值

1.为正确制定和贯彻党和国家的各项语文政策服务

2.为人们更好地掌握和运用语言服务

3.为科学技术的现代化服务

第二章、语言的本质

第一节、语言是一种特殊的社会现象

为什么说语言是一种特殊的社会现象？

社会现象具有以下特点：

1. 是以自然界为基础的现象，是自然界发展到高级阶段的产物；

2. 是人类社会的产物，它既依附于社会，又作用于社会；

3. 是受社会历史条件制约的，它不受自然界发展规律制约。

语言正是这样一种现象。

1.语言是在自然界的基础上发展起来的，是人类利用自然、改造自然的产物。

人类的祖先是通过集体劳动的方式，共同创造和生产工具，共同改造自然进行生产的，这种共同的社会劳动是运用语言来调协的，所以语言是为了调协人与人之间迫切的交际需要而产生的一种社会现象。

2.语言同社会是互相依存的。

语言的存在依赖于社会的存在，某一具体语言的存在依赖于某一具体社会的存在。由于社会集团的聚合或离散，语言也会随着统一和分化。反过来讲，社会也离不开语言，语言是社会发展不可缺少的因素，它也推动着社会的发展。总之，只要有人类社会，就有语言存在。语言已经成了社会存在和发展不可缺少的一部分了。

3.从语音和语义结合的任意性上也可以说明语言是社会现象。

语音和语义的结合是任意的，是社会环境决定的，是约定俗成的。不但语音和语义的结合是约定俗成的，一种语言的词汇和语法也都是约定俗成的，都是不同的社会集团各自约定俗成的结果。世界语言的多样性，足以说明语言的约定俗成性。

第二节、语言是人类最重要的交际工具

为什么说语言是人类最重要的交际工具？

凡是能够传达一定的信息，表达一定思想感情的都是交际的工具。人们用来交际的工具，除了语言之外，还有其他很多很多种：比如文字、音乐、美术、烽火、旗语、网络等等。

文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，但是，文字在交际中的重要性远不能与语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史，而语言在文字产生以前早已存在，估计已有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要适应语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。

各种辅助语言的交际工具，无论它们在特定的场合有多么重要，仍然不能代替语言，因为从根本上说，人类各种各样的辅助性交际工具，都是在语言的基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。它们在交际中都发挥了很大的作用，都是人类社会不可缺少的；但是这些交际工具的重要性却都不能和语言相比，语言是人类使用最频繁、最广泛的交际工具，它既简便，又灵活，它才是所有交际工具中最重要的。其他方式和语言比起来是辅助性的，次要的，它们只有在语言的基础上，在一定的交际环境中才能起一定的有限的交际作用。

第三节、语言与思维

谈谈语言和思维有什么区别？

语言和思维互相依赖着存在和发展，两者是不可分割的。但是作为两种不同的现象，它们又是绝不能等同的，它们之间还存在着很大的区别：

1语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具；而思维是个体的心理现象，它是人脑的一种机能，是人对客观现实的反映过程。

2语言和思维所属的范畴不同，各自的职能不同：语言属于物质的范畴，是思维的工具；思维属于精神的范畴，是工具的运用者。

3语言和客观事物的关系是标志与被标志的关系；思维与客观事物的关系是反映与被反映的关系。

4它们的构成方式不同。思维要运用概念、按照逻辑规律构成种种不同的判断推理；而语言则是运用词语和语法规则组成种种不同的句子。当然，概念要用词语来表达，判断、推理要用句子来表达，但表达者和被表达者各有自己的构成方式，不能因为它们有表达和被表达的

关系，就把二者混同起来。

5语言单位和思维形式并不是一一对应的

①概念是要用词来表达的，但概念和词不是一一对应的。

②判断要用单句来表达，但并非所有的单句都能表达判断。

③推理和复句也不是完全对应的。

6思维具有全人类性，语言具有民族性。这是语言和思维的根本区别。

思维的全人类性表现在以下几个方面：

①思维能力的全人类性。

②思维的规律也是全人类共同遵守的。

③思维形式也是全人类共同的。

语言的民族特点表现在以下几个方面：

①语音方面。各种语言的语音体系各有自己的特点，相互之间差别很大，不仅声音的数目

不等，在各自语言体系中的地位和作用也很不相同。

②词汇语义方面。最突出的是亲属称谓，每一种语言都有着自己的亲属称谓系统，汉语的

要比其他语言的复杂。

③语法方面。汉语语法最大的特点在于词序和虚词的运用，汉语没有形态变化，而英语、

德语等语言却有。

第四节、语言是一种符号系统

1.语言的符号性

符号：符号就是指代他种事物的标记。具体地说，在认识活动中人们常常用甲事物来代表乙事物，这代表乙事物的甲事物就成了乙事物的符号。比如十字路口的信号灯就是一种符号系统。

2.语言符号的特点

语言符号和非语言符号共有的特点：

①任意性

②依存性

③系统性

语言符号独有的特点：

①线条性：我们平时说话的时候，总是一个声音接着一个声音地说，不能同时说出两个声

音，这一个一个的声音组成一个声音线条，随着时间地推移逐渐延伸下去。语言的这种声音线条不能长久地存在于一个地方，它不占有一定的空间位置。即使可以用录音机把说过的话录下来，用笔把说过的话记录下来，但这也决不是语言线条本身。语言符号的线条性是其他非语言符号所不具有的。

②约定俗成性：语言中的一切都是人们约定俗成的。语言的这种约定俗成性是在语言的运

用中自然而言地建立起来的，它是不允许人们随意去改变的。语言符号是这样，其他非语言符号则不然。因为非语言符号是在语言符号的基础上建立起来的，是人们经过一定的程序创制的，有极强的人为规定性。人们可以按照需要创制、修改甚至废除任何一种具有人为规定性的符号，而语言却不是这样。

③生成性：语言则是具有巨大潜能的开放性体系，具有极强的生成性。尽管就某种语言来

讲，在它的某一历史阶段，它的音位、音节、语素、词以及语法规则都是固定的、有限的，但是总的来看，它的语音形式和语义内容、它的词汇和语法始终都在不断地发展变化，而且运用这些有限的词语和语法规则却可以造出无限的句子来。也就是说，按照数量有限的语法规则和这些数量有限的词语材料可以造出无数的、适合于交际需要的任何句子。语言的生成性的实质是词的构成、变化和组词成句规则的重复使用和交替进行，

它免除了人们不必要的过重的记忆负担，用有限的词语和数目不多的语法规则造出各种各样的句子，进而满足人们交际的需要。

3.语言的系统性

①语言的结构要素及其单位

语言的结构要素：语言的结构要素可以分为不同的层面和级面。单面体单位是构成语言这个层级系统的根基，它是由语音大小单位和语义大小单位组成的。双面体单位分两个层次，其一是语言结构系统的静态层，它是由语言结构系统中的没有进入交际的静态单位构成的，即语素、词、短语。其二是语言结构系统的动态层，它是由语言结构系统中的已经进入交际的动态单位构成的，即句子和语篇。

②语言结构体系的层级性

语言的层级性：语言结构要素的各个组成单位，在语言这个结构系统中，并不是处在同一个平面上，而是组成一个有层级的立体结构体系。具体地说，它可以分为单面体单位和双面体单位。而双面体单位又可分成静态层和动态层。

下层可分两个系列的级：语音、语义

上层可分为五级：语素、词、短语、句子、句群

③语言的组合关系与聚合关系

组合关系是指在同一层级上组合起来的各个符号之间所形成的横向关系。比如：“鸡吃小米”，“鸡”和“吃小米”组合构成了主谓关系，而“吃”和“小米”的组合构成了述宾关系。主谓和述宾这样的关系是组合关系在语法层面的表现。

聚合关系是指在一定条件下，在语言链条的某一环节上，能够互相替换的具有某种相同作用的各个符号之间形成的纵向关系。比如：在“我读书”、“你唱歌”、“他打球”这三个结构体中“我”、“你”、“他”位置相同，作用相同，可以替换，“我”、“你”、“他”之间的关系就是聚合关系。

第五节、语言和言语

1.什么是语言和言语？

对语言与言语的区分：

语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。这里的“说话行为”是指说话的动作和过程；“说出来的话”是指一连串有意义的声音。

2.语言和言语的关系

区别：

①语言具有社会性，言语属于个人。

②语言的结构要素的各单位及其规则是有限的，而言语却不然。

③语言没有阶级性，而言语确实有阶级性

联系：

①言语是第一性的，语言是第二性的，语言是存在于言语之中的。

②言语是个人对语言模式的具体运用，它是语言存在的形式

3.外部言语与内部言语

①什么是内部言语和外部言语？

言语有两种形式,就是内部言语和外部言语。外部言语是指说出来的或写出来的可以使别人感知的话。内部言语是指没有说出来的内心的话。

②内部言语和外部言语的关系

内部言语和外部言语都是运用语言的过程和结果,本质上是一致的。但两者是有区别的,内部

言语是个人内心独白或深思时才用的,不需要别人明白,没有交际的功能。而外部言语却是个人通过说或写的方式表达出来的思想感情,是要他人理解的,是有交际功能的。因此,内部言语不是很完整连贯,从内部言语转化为外部言语的过程,就是整理思想的过程,外部言语比内部言语更有条理,更清楚,更完整。

第六节、语言运用和语用学

1.语言运用：交际双方在一定的语境中进行话语表达和话语理解等的活动。

2.语用学：研究在特定情景中的特定话语，特别是研究在不同的语言交际环境下如何理解和运用语言的过程。

3.语用学和语义学

4.语用分析

①言语分析理论：阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类

②合作原则：适量准则、真实准则、关联准则、方式准则

③礼貌原则：得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦虚准则、一致准则、同情准则

第三章、语音

第一节、语音的属性

1.物理属性

①音高：声音的高低

②音强：声音的强弱

③音长：声音的长短

④音质：声音的个性或特色

2.生理属性

①动力源—呼吸器官

②发音体—喉头和声带

③共振腔—口腔、鼻腔、咽腔

3.心理属性

4.社会属性

①从语音的功能上看

语音传递意义的功能是社会所赋予的。语音是语言符号的物质形式，它本身没有意义，但有传递意义的功能。这种功能只有当语音与一定的意义结合成为语言里的语素、词语时才有可能体现出来。

②从语音的民族特征和地方特征上看

一种民族语言或方言里用什么声音表达什么意义，是由社会因素决定的，与语音的自然属性无关。当然用某个音表示某种意义，一经社会公认和普遍使用，音义的联系就固定下来了，不能再随意改变。

③从语音的系统性上看

不同民族的语言或方言都有各自不同的语音系统。不同的语音系统所包含的音素及其数目都是各不相同的。

④从语音的差异性来看

有些音在几种语言里都有，但是它们在各自的语音系统里的作用和地位却不一样。音素在不同语音系统里的不同地位和作用，也是由社会因素决定的，与语音的自然属性关系不大。第二节、语音的分类

1.音素和记音符号

音素：一个音节，往往可以从音质的角度去划分，划分到不能分析为止，分析出最小的语音单位，得到的就是音素。

国际音标：为了准确地把语音记录下来，便于分析研究，必须有一套标写音素的符号。标写语音的书面符号叫做“音标”，国际上目前通用的是国际音标。国际音标的英文名称是“InternationalPhoneticAlphabet”，简称“IPA”，是一组用来标示人类所能发出来的各种声音（指单音或音素）的语音符号系统。

2.元音的分类

3.辅音的分类

第三节、音位

1.音位与音位变体

音位：是某种具体语言或方言里能够区别词、语素的语音形式和意义的最小的语音类型单位。音位变体：构成同一音位的几个音素是该音位的变异形式，叫音位变体。实际上几乎每个音位都有若干个变体。

音位和音素有什么区别？

①两者的划分根据不同。音素是根据语音的自然属性音色划分的，而音位则是从社会属性

辨义功能的角度来划分的。音素就像人类特有的制造语音外壳的原材料，说不同语言或方言的人从中取走不同的音素组成自己语言或方言的音位系统。不仅有什么音位没什么音位的情况不同，就是音位的数目、分类以及各音位之间的关系也不同。

②两者的作用不同。音位的主要作用就是区别意义，而音素没有这个功能，它们只有记录

语音的功能。

③从数量上看，一个音位可以包含好几个音素，但作为一个独立的音位，本身不能再加以

切分，所以说音位是最小的语音类型的单位。

④从语言和言语的角度看，音位属于语言层面，音素属于言语层面，音位是模式，是从众

多的音素中抽取出来的典型代表。

归纳音位的原则和方法：

①对立原则

②互补原则

③语音相似原则

音位变体：构成同一音位的几个因素是该音位的变异形式，叫音位变体。

音位变体的分类：条件变体、自由变体

2.音段音位和超音段音位

超音段音位：在语流中，音高、音强、音长这样的非音质要素也能区别词的语音形式和意义，因此也能归并成音位。由于这些音位不是局限于一个音段音位，而常常是添加到音段音位的序列（包括音节、词等）上面，它们具有超音段的性质，音位学上把它们叫做超音段音位，也叫非音质音位。超音段音位包括调位、重位、时位。

3.音位的区别特征

音位的区别特征：是一个音位之所以区别于别的音位，是因为它有某种特殊的不同于别的音位的语音特征，这种能区别音位的语音特征就叫做音位的区别特征。

4.音位体系：

音位体系：一种语音的音位总是以一定的方式互相对立而又互相联系，构成一个完整的体系。第四节、语音的结合

1、音节

音节：是语音中最小的结构单位，也是听觉上能够辨别出来的最小的语音单位。

2、复元音

复元音：同一个音节里两个或两个以上原因的组合叫复元音

3、复辅音

复辅音：一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫复辅音。复辅音中的几个辅音必须同处在紧张度的渐强阶段或渐弱阶段上，不在同一阶段上的几个相连的辅音不能称为复辅音。

第五节、语流音变

谈谈常见的语流音变现象。

在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫语流音变。常见的语流音变现象有：1)同化：语流里两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得跟它相同或相近，这种

现象叫同化。同化可分为顺同化和逆同化，它们一般都是为了顺口而产生的。

2)异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近，

这种现象叫异化。这种现象都是为了避免发音上发生拗口。因为异化明显地改变了词的发音，所以在标准语里异化比较少见，然而在俗语或方言里，为了避免发音的拗口，却是常见的。

3)弱化：语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻近音的影响而变成一个较弱的音，这

种现象叫弱化。汉语中的轻声音节就是弱化音节。辅音的弱化表现为发音阻力的变小。

一般来讲，清辅音的发音阻力要大于浊辅音，塞音、塞擦音大于擦音，所以辅音的弱化常常是清辅音弱化为浊辅音，塞音、塞擦音弱化为擦音。

4)脱落：语流中有些较弱的或不重要的音在发音时丢失了，或者为发音的方便而省去某些

音，这种现象叫脱落。脱落常出现在语速较快的话语里，而且往往是进一步弱化的结果。

5)增音：在语流里连续发音时，有时加进原来没有的音素，这种现象叫增音。

第四章、语义

第一节、语义学概述

1.语文学时期

2.传统语义学时期

3.现代语义学的兴起和发展

第二节、语义及其主要类型

1.语义

语义：是指语音所传达的信息内容，是指用语音形式表现出来的各级语言单位所包含的意义，以及在使用语言的过程中所产生的意义。

2.语义的类型

①语言意义：语言意义是语言体系中所固有的意义。是人脑对客观事物和现象的总体或属

性或关系的概括认识，它得到社会集团的公认，用一定的语音形式固定下来。它是抽象的、概括的和相对稳定的。

②语用意义：语用意义也叫“言语意义”。是指人们在使用语言交流思想时，在一定的交际

环境中所表现出来的特定的、临时的和隐含的意义。是对语言的具体运用和运用的结果。第三节、词汇意义

1.词的词汇意义

词汇意义：词的词汇意义简称词义。它是用语音形式固定下来的人对客观事物的认识和评价，还包括词运用于不同范围以及在某些习惯搭配中所产生的意义。

2.词汇意义的特点

①概括性

②模糊性

③民族性

④词义的相关性

3.词义的类型

①理性意义：理性意义是人脑对客观世界的概括反映，也叫概念意义。是词义的核心部分，

我们研究词义，主要是掌握它的理性意义

②感情意义：附着于理性意义之上的人们对客观事物的主观评价和态度，主要包括喜爱、

憎恶等

③语体意义：词用于不同的语体时所产生的一种附加义

④搭配意义：一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配，由这种组合关系而产生的意

义就是搭配意义。

第四节、义素分析和词义的聚合

1.义素和义素分析

义素：义素是对词的义项进行分析所得到的最小的语义特征。

义素分析的方法：对比法

2.词义的聚合

①单义和多义

②同义词：一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词

③反义词：一种语言或方言中意义相反的两个词

④语义场：在语言学中，凡是具有共同语义特征，在词义上处于相互联系、相互制约、相

互作用中的一群词聚合在一起，在语义上就形成一个场，称之为语义场。

语义场的特点：系统性、层次性、民族性

19. 举例说明语义场的特点。

语义场的特点：

1)语义场最重要的特点是它的系统性。在一个语义场内，所有的词在意义上相互联系、相互制约。在一个语义场中的某个词的意义发生了变化，或每增减一个词，它邻近的词在意义上也会相应的发生变化。这是客观世界的系统性在语义中的表现。如古汉语中“牙”和“齿”，两者虽都指“牙齿”，但二者又有不同的分工。“牙”指两旁的“牙齿”，“齿”指中间的“牙齿”，后来“齿”退出了交际领域，“牙”便扩大了自己的意义范围，指所有的“牙齿”。2)语义场的结构是有层次的。语义场是由很多反映事物所属类别的语义特征构成的聚合体。一种语言的词汇可以根据语义特征划分为若干语义场。若干较小的语义场可以集合成较大的语义场，若干较大的语义场可以集合成更大的语义场。比如：“卡车、轿车、吉普车……”可以构成“汽车”这个语义场；“汽车”又可以和“火车、大车、自行车……”语义场集合成“车”这个较大的语义场。

3)语义场的民族性。语义场中词与词的关系是某种语言所独有的。同一个语义场中的词，各种语言的表达是不同的。如在“颜色场”中，对光谱的切分在汉语中是由“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七个词的意义来承担的，而英语的基本分类是“red（红）、orange（橙）、yellow （黄）、green（绿）、blue（蓝、青）”。汉语和英语的颜色词数目不同，它们之间在词义上的相互对立、相互制约的关系便有所不同，英语的“blue”只与其他四个词对立，因此获得了“蓝、青”两种意义，而汉语的“蓝”是在与其他六个词的对立中获得明确意义的。

第五节、句义

1.句义的构成

①词汇意义：用语音形式固定下来的人对客观事物的认识和评价，还包括词运用于不同范

围以及在某些习惯搭配中所产生的意义。

②关系意义：词语进入组合之后所产生的意义

③语气意义：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义

2.句子的语义结构

①述谓结构

②述谓结构类型

述谓结构可分为简单述谓结构、复合述谓结构、从属述谓结构、降级述谓结构四类。

1)简单述谓结构：由一个谓词和若干个变元构成的述谓结构。其中所有变元都只是名词性成分而不是述谓结构。

2)复合述谓结构：由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成的述谓结构。这里所谓的“相对独立”，是指复合述谓结构中的若干述谓结构之间不存在谓词和变元的关系。

3)从属述谓结构：有的述谓结构中的变元本身也是一个述谓结构，这种充当其他谓词变元的述谓结构就是从属述谓结构。以从属述谓结构作为变元的述谓结构是“主要述谓结构”，从属述谓结构受主要述谓结构谓词的支配。从句法上看，充当主语或宾语的述谓结构都是从属述谓结构。

4)降级述谓结构：述谓结构中的变元可以带有修饰限定性的成分，以表示变元某方面的特征，充当这类成分的述谓结构就是降级述谓结构。从句法结构上看，充当定语的述谓结构都是降级述谓结构。

3.语义指向

语义指向：所谓语义指向就是指句子中某一个成分跟句中或句外的一个或几个成分在语义上有直接联系，其中包括了一般所认为的语义辖域。

4.蕴涵和预设

蕴涵：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴涵乙。蕴涵可以用公式表示为：甲→乙。一般读作甲蕴涵乙或是乙以甲为蕴涵。

预设：预设也是就话语本身表达的意义而言的，它不在句子的断言范围内，是句子的背景信息。预设也译作“前提”、“先设”。其可以用公式表示为：甲?乙，意思是“甲以乙为预设”。

5.歧义

歧义：歧义指的是一种语言结构表达多种意义的现象。

试说明歧义的类型。

歧义的类型可以从三方面来看：

1.句法平面因素引起的歧义

1) 词的功能不同而引起的歧义。例子：“车子没锁”。“锁”也是既可以做动词，又可以做名词，句子既可以理解为“车子没装锁。”也可理解为“车子没上锁。”

2) 结构层次不同引起的歧义。例子：“关心孩子的母亲”。根据动词的支配范围可以理解成被关心的是母亲或者一个关心孩子的母亲。

3) 层次相同，结构关系不同而引起的歧义例子：“炒鸡蛋”。这里可以分析为动宾关系，也可以分析为偏正关系。

2.语义平面因素引起的歧义

1) 施受关系不明确而引起的歧义。例子：“鱼不吃了”。“鱼”可以作为施事不吃东西或者受事不被吃。这类歧义句的动词多半是所谓“双价动词”。

2) 语义指向不明而引起的歧义。例子：“老王在火车上看见了小张”中，“在火车上”可以表示动作行为发生的场所，也可以表示动作行为终止的处所，还可以兼而有之。

3) 指代不明而引起的歧义。例子：“他的故事讲不完”。“他的故事”可以指“他编写的故事或收集的故事”，也可以指“有关他的故事”。

3.语用平面因素引起的歧义

1)一般来说，学者们认为语用平面主要是研究说话人和听话人双方的种种主客观因素、语言环境因素、非语言环境因素和社会文化背景因素对言语交际的作用和规律。例子：“请问国务院在哪边？”一般人都会理解为是在询问地址，但是处在特殊语境的政治人士却会理解为

国务院的政治倾向。

2)句子可以有不同的口气，在某些句子中，语气和口气让人捉摸不定，也容易产生误解。例子：“他一个早上就写了三封信。”人们可以有两种理解，一是批评他写信写得少（“就”读重音）；一是称赞他写信写得多（“就”读轻音）。

第六节、语用意义及其变化模式

1.语用意义的类型

①语境意义

②社会意义

③联想意义

2.语用意义变化的模式

语用意义变化的模型主要是什么？

语义随着语境的不同而千变万化，但就其主变化的模式来看，主要有：

1)反义：这类情况是较多的。例如：“然而我们的阿Q却没有这样乏味，他是永远得意的：这或者也是中国精神文明冠于全球的一个证据了。”（鲁讯《阿Q正传》）这个例子中“中国精神文明冠于全球”是和原义相反的。

2)转义：指的是由于语境的影响而使词语的原义发生转化，具有新的不同于原来的意义，但又不是完全相反的意义。例如：“老太爷过去了。”（茅盾《子夜》）中“过去”不是指从一个地方去到另一个地方，而是指“死了”，这就是“过去”在特定语境中的转义。

3)意在言外：在社会生活中的人的思想感情是错综复杂的。正因为如此，所以思想感情的表达，不仅要注意方式、语气，有时还要借助于眼神、手势、表情等等，因此产生了体态语言学这一门学科。有时正是为了充分表达思想，在语言结构上反而故意要留下一些空白去让对方回味、补充；有时实指直说反不如影射暗示效果来得更好。

第五章、词汇

第一节、词汇及其单位

1.词汇的特点

简述词汇的特点。

①词汇的任意性和理据性

1)任何语言的词语，特别是意义单一的词，发什么音表示什么意义在初始阶段大多是任意的，不同民族约定的结果不同，没有什么道理可讲。

2)同源词指有相同意义来源的一组词语，如“长、张、帐、涨、胀”等，后面几个词的意义都跟“长”的意义有关。词汇的任意性和理据性是统一的，任意性是词汇得以产生的途径，理据性是词汇不断丰富的手段。词汇的任意性是绝对的，理据性是相对的。

②词汇的普遍性和民族性

1)概念和词语本质上都是对客观事物的反映，因此可以说，只要客观事物中有某个概念，就一定会有某个相应的词语来表达它，这方面所有民族的语言都一样，这就是词汇的普遍性。

2)不同语言中词语对客观事物的表达与概念对客观事物的反映又有许多不同，其中最明显的就是词语往往反映某个民族对事物的独特认识，在这方面不同语言就可能有明显差异，这就是词汇的民族性。词汇的民族特点是语言的民族特点的主要体现，主要表现在下面几个方面：

1.音义结合的差异；

2.用不同单位标示同一事物；

3.代表的事物的范围不同。

③词汇的活跃性与稳定性

1)同语音、语法比较起来，词汇对社会生活的发展变化的反映是最快最直接的。社会生活中有新的事物出现，就需要用新的词语来表示；旧的事物消亡了，表示那种事物的和相关的词语就会逐渐退出人们的交际。而新旧词汇就在这中间不断的变化着，这就是词汇的活跃性。

2)词汇的变化又不是随心所欲的，它要受到社会约定和词汇系统的严格制约，也有极强的稳

定性。所谓社会约定的制约指的是很多词语的声音、意义和结构形式一旦形成就基本固定下来，不能随意改变。一些表示自然现象的词汇，古今所反映的客观事物是一样的，所以这些词从古传到今一直没变，新造的词也是在这些词的基础上产生的。

2.词汇单位

①词：词是语言中最小的可以独立运用的音义结合的单位。

②固定短语：固定短语，也叫固定词组。是指语言里有一些特殊的短语，他们跟词一样，

不是在人们说话的时候临时组合起来的，而是以固定的形式和完整的意义存在于语言里。

这种特殊的短语就是固定短语。

固定短语的特点：

1）结构的定型性。

固定短语的构成成分的次序不能随意颠倒，即便是并列结构的成分也是这样。如“南征北战”不能说成“北战南征”。

惯用语在结构上具有定型性，但使用时可有一定的灵活性。例如“碰钉子”，可以说成“碰了个大钉子”、“碰了个软钉子”。

各个构成成分也不能随意用别的成分去替换，即便是同义或近义的也不行。例如“半斤八两”不能说成“半斤五两”。

不能随意增减构成成分。例如“胸无点墨”不能说成“胸中无有一点墨”、“惊弓之鸟”不能说成“惊弓鸟”。

这里所说的结构定型性也不能作绝对化的理解，有时为了某种目的，对固定短语的构成成分做些变动是可以的，如“揠苗助长”现在多说“拔苗助长”。

由于某种需要，也可以改变构成成分的次序，如“厉兵秣马”有时也写作“秣马厉兵”。2）意义的完整性。有些固定短语的意义是经过约定俗成而形成一个整体性的意义，有时甚至与字面意义无关。如“汗牛充栋”则是指书很多，而不是说出汗的牛很多。

第二节、词的结构

1.语素及其分类

语素：语素也叫“词素”，是语言中最小的音义结合体，是词的构成要素，不能独立运用，但必须有意义。

语素分类：词根、词缀、词尾

2.词的结构类型

①构词类型

单纯词：单纯词也叫做根词。单纯词的词干由一个词根构成。

复合词：复合词的词干由两个或两个以上的词根构成。

派生词：派生词的词干由词根附加词缀构成。

②两种特殊类型的词：

缩略词：有的词或短语使用频率高，而它们的音节过多偏长，用起来不方便，人们就把短语或词中的某些词、语素、音节或音位减去，剩下的组成一个新词，这种新词就是缩略词。同根词：也叫“同族词”。同一个词根跟不同的构词语素组合，往往可以构成一系列派生词和复合词。例子：“学”可构成“学校、学生、文学、数学、化学”等等。

3.造词法

①造词法的类型

语音类型：由模拟自然界的声音来构词的方法。

语义类型：用旧事物来比拟新事物，从而造成新词。

形态类型：按照一定的规则把词缀附着在词根上以造成新词，把一个词由一类词转变为另一类词，是形态类型的主要内容。

句法类型：由短语凝固而合成和由两个或更多的词根运用复合法直接造成新词，都属于句法类型。

②造词法的性质

第三节、词汇的构成

1.基本词汇和一般词汇

基本词汇：基本词汇是词汇的基础，是语言中词汇的核心部分，它和语言中的语法构造一起构成语言的基础。基本词汇是由基本词构成的，基本词指语言中产生较早而又较稳定，使用频率高的词，它所标记的概念多是与我们人类生存和人类社会生活密切相关的事物、现象和行为。

一般词汇：词汇中基本词汇以外的就是一般词汇了。一般词汇的特点正好与基本词汇相反。通常来讲，一种语言中，一般词的数量要多于基本词，一般词是人类生活发生不断变化的见证。

2.通用词和专用词

3.表情词和非表情词

表情词：表情词附带说话人对词所代表的事物的态度，有感情色彩。

4.固有词和外来词

固有词：是本族语言原有的，土生土长的，这种词占词汇的大部分。固有词可以是古今传承词，也可以是利用本族语中原有的造词材料造出来的新词，利用本族语的造词材料和造词方式翻译外语中的概念所造出来的词也是固有词。

5.新词、旧词和古今通用词

6.全民词和非全民词

7.常用词和非常用词

第六章、语法

第一节、语法及其单位

1.语法和语法学

语法：语法是音义结合的各结构单位之间的组织规则的汇集，它包括词的构形、构词规则和组词成句、句组合成句群的规则。

语法学：研究语法的学科。

2.语法的特性：抽象性、生成性、语法体系的稳定性

语法的主要特点有哪些？

1)抽象性：所谓抽象性是指建立一条规则对具体东西进行类的概括。语法规则实际上就是人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。正因为语法规则有这种高度的抽象性，它才成为一种概括的规则，语法不必去处理一个一个具体的句子，而是要处理一类一类的现象。

2)生成性：也就是“递归性”。所谓“递归”是从数学里借来的一个术语，是相同的规则可以在一个结构里重复使用和被一个同功能的结构去替换，进而造出无限多具体的句子。语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。如“唱歌”就可以通过递归把其中的宾语不断地扩展成为“唱一支歌。”→“唱一支优美的歌。”→“唱一支非常优美的歌。”→……可以说，语法正是因为有了递归性，才能使有限的规则生成无限多的句子。

3)稳定性：所谓稳定性是指语法规则与语音、词汇等语言要素比起来，变化现象较少，变化过程也十分缓慢。从语法变化的现象看，很多语法规则可以说是根深蒂固的，多少年来一直保持了下来。语法是语言结构中最为稳定的要素。汉语中不少基本的语法结构从古到今并没有太大的变化，如《诗经?小雅》中“南有佳鱼，我有佳宾”，其结构形式和现代汉语的“我吃饭”是一样的。

3.语法的单位及其关系

语素、词、

词组：词与词之间具有直接或间接关系的相对独立的词群

句子：具有一定语调，表达相对完整的思想和感情，按照一定的语法规则组织起来的交际的基本单位。

句群：在意义上紧密相连的由两个句子以上构成的句法整体或单位。

第二节、语法的内容和形式

1.语法意义和语法形式

语法形式：语法形式是能够把语法单位组织起来并在组织过程中产生语法意义的语言形式，即语法形式就是体现语法意义的形式。

语法意义：语法意义是语法单位在组合中所产生的各种关系意义，既由语法形式体现出来的意义就是语法意义。

2.语法方式

3.语法范畴

语法范畴：把通过一定的语法手段表达出来的同一性质的语法意义进一步综合和概括所形成的意义类别叫语法范畴。

4.词类

词类：词类是依据词的聚合关系和组合关系划分出来的词的语法类别。

划分词类标准：

1)可以根据词形变化来确定词类，就是形态标准。应该说这个标准对形态丰富的语言来说是最简单实用的。就拿英语来说，英语动词也有时、体、态的词形变化。如可加“-ed”来表示过去式等；名词可加“-s”表现单复数的变化。但这种方法却不适用于汉语，汉语几乎没有形态变化，“子、儿、头”等词缀、并不是所有的词都有或都能加上，缺乏普遍性。“着、了、过”也不是词形变化，而是动词以外的另外的词。

2)可以根据词的意义确定词类，就是意义标准。例如“面包”是一个实物，是名词；“吃，喝”是一个动作，是动词。古希腊和古罗马的语言学家们早期所确定的八大词类就是依据概念和意义建立的。但这种方法不是十分可靠的。根据词汇意义确定词类肯定行不通，比如英语“develop”、“development”都是“发展”，但分别是动词和名词；汉语的“聪明、智慧”的理性意义差不多，但一个是形容词，一个是名词。用意义标准确定汉语的词类还是有很多无法克服的困难的。

3)根据词的聚合位置确定词类，就是分布标准。如“木头、房子、道路”它们都可以作主语，宾语，能放在介词后面，能作定语，能放在数量词后面。它们不受“不、很”的修饰，不能带“了、着、过”，不能作状语和补语等。把所有这些可能出现的位置和不可能出现的位置加起来，就得到了汉语名词的一组聚合位置，这就叫做名词的分布。名词就可以根据这种分布来确定。按照这条标准的意思，词类就是根据一类词的所有聚合位置的总和即分布来确定的。不仅名词，汉语的其他词类都可以根据某种分布来划分。从整体上说，汉语的词类划分似乎只能用这种标准。

这三种方法，看起来前两种较适合于印欧语言，只有第三种才适合汉语，其实这是不对的。从词类的内在属性来看，这三条标准中只有分布才是反映词类聚合关系本质的特征，而前两种只不过是对这种聚合关系的一种体现而已。不仅汉语一定要靠分布来确定词类，就是有形态变化的语言也一样。词形变化是词的语法功能的外在表现。英语名词，除词形变化，也有作主语、宾语，受数词修饰，受形容词修饰和不受副词修饰的限制。英语中的连词和介词还没有词形变化呢，也要靠功能（分布）来划分。反过来讲，汉语虽要靠分布，但有时直接根据意义能判断的，我们也没必要非要找个麻烦的方法用。因此，虽然分布是词类的本质属性，但在具体区别词类时，形态和意义也可以作为参考。

第三节、句法结构

1.什么是句法结构

句法结构：句法结构是指句法单位与句法单位之间相互联系、相互作用的方式。

2.句法结构的类型

①主谓结构

②述宾结构

③偏正结构

④述补结构

⑤联合结构

3.句法结构的意义和形式

①句法结构的意义

②句法结构的形式

直接成分：直接成分是在同一个层次上关系最密切的成分。

IC分析法：也叫“层次分析法”，是对句法结构组合形式层次性进行分析的方法

4.句式转换

句式转换：句式的转换就是把一些句子模式转变为另外一些句子模式。如陈述句转换为疑问句，肯定句转换为否定句，主动句转换为被动句等。

转换程序：移位、插入、删减、复写

第四节、篇章语法

篇章：一般认为既包括书面语言也包括口头语言。

1.篇章的衔接与连贯

衔接：衔接是形式方面的问题，是篇章的有形网络，体现于篇章的表层结构上，主要有五种：照应、替代、省略、连接和词汇手段。

连贯：连贯是语义方面的问题，属于篇章无形的网络，体现在篇章的深层语义结构中。

2.篇章的主位推进模式

主位：主位是指句子开始的第一个成分，是句子其他部分的表述对象。

述位：一个句子中主位后面的部分是对主位的说明，叫述位。

模式：平行、链接、集中、交叉、分散、交错、并列

第七章、文字

第一节、文字的性质和作用

1.文字的性质

①文字是用来记录语言的书写符号体系。

②字形、字义、字音是文字的三个要素

③文字依附于语言，语言是第一性的，文字是第二性的。文字是记录语言的，是在语言的

基础上产生的。文字又可以反作用于语言。人们用文字记录语言，形成了书面语，之后再对书面语言进行文字加工，使书面语言逐渐臻于完善，这个过程是文字对语言产生积极影响的过程。

④文字具有全民性，它是为人类社会的所有成员服务的。

2.文字的作用

第二节、文字的产生和发展

1.文字是怎样产生、发展的

人类有了语言之后，随着社会的发展，交际需求有所增加。人们开始需要长期准确地保留思想和记忆，或者要把信息传递到更远的地方，主观客观上都要求能有一种工具来满足人们这种日益增长的交际需要，于是文字便应运而生。文字从产生到成熟，经历了一个十分漫长的

历史过程。在文字产生以前，人们最早使用的记事方式有两种：

①实物记事

1) 结绳是用在绳上打结的办法记事。中国上古时期的人们使用过这种方法，在史书上有过很多记载。

2) 结珠是用一根绳子把颜色不同、大小不等的贝壳串起来用于记事。印第安人、伊洛魁人都用过这种记事方法。

3) 讯木就是在木棒或者木板上刻出各种符号、花纹，或者插进其它东西，用来记事、记数。

②图画记事

图画记事是用图画或者简单的图形来代表各种事物的方法，又称作文字画。和实物记事相比较，图画记事简便易行、形象明了，也能够代表比较复杂的事物，比实物记事前进了一步。但是图画记事在传达信息的时候仍然存在很大的局限性。比如图画可能会由于画画人和看画人的生活经历、生活环境的不同而使他们产生不同的理解。当简化了的图形逐渐固定表达某个语素或词，真正的文字——象形文字就产生了。

2.文字的类型

①根据书写符号的记录功能：

1)表词语文字：是指书写符号记录语言中的词语的文字体系。表词语文字有的一个字代表一个词，有的代表一句话。

2)表语素文字：是指书写符号记录语言中的语素的文字体系。表语素文字记录的是语素。

3)表音节文字：是指书写符号记录语言中的音节的文字体系。表音节文字的一个书写符号代表一个音节。

4)表音素文字：是指书写符号记录语言中的音素的文字体系。表音素文字的一个或几个书写符号代表一个音素。

②根据书写符号和语言音义之间的关系：

1)表音文字：是书写符号记录语言中的语音的文字系统。表音文字利用一套字母来拼写语言中的语词，因此又称拼音文字。表音文字以语言的音节或者音位为书写单位，又分为：

a.音节文字：是以音节为书写单位的表音文字。

b.音位文字：是以音位为书写单位的表音文字。通常情况下，音位文字的一个符号代表一个音位。音位文字又分为辅音音位文字和全音位文字。

2)表意文字：是用书写符号记录词或语素的意义的文字体系。

③根据书写符号形体上的特点：

1)象形文字：是一种用简化了的图形来描摹事物的表意文字。象形文字是在图画记事的基础上产生的，因此带有明显的图形性质和特征。

2)楔形文字：是在公元前3000—600年间古代西亚的美索不达米亚地区广泛使用的一种古文字。每个字是由数个楔形符号组成。楔形文字最早出现在西亚两河流域的古苏美尔，它脱胎于象形文字，在使用过程中经过形体演变，由表意到表音，在公元前2世纪演变为线形文字。

3)线形文字：是由简单而抽象的线条组成的文字。绝大多数表音文字的字母是由线条组成的，这样的文字都属于线形文字。

④根据文字的发生方式：

1)自源文字：是指独自创立和发展起来的文字体系。这种文字从它的产生开始到发展都没有参照其它文字，其文字的形体和体系都是独创的。

2)借源文字：是指借用参照其它文字的形体或者文字体系而建立起来的文字体系。现在世界上的多数文字属于借源文字。

第三节、文字的借用与传播

1.字母的起源

2.字母的借用和传播

3.几种影响较大的字母

腓尼基字母、希腊字母、拉丁字母、斯拉夫字母、阿拉伯字母、阿拉米亚字母、梵文字母、谚文字母、假名

拉丁字母：罗马人在约公元前7世纪根据厄特鲁斯字母创造了拉丁字母。最初的拉丁字母是21个，在大约公元前2世纪的时候，又重新加入早期被废除的“Y”、“Z”两个字母，到了11世纪时，又增加了由“I”分化来的“J”和由“V”分化来的“U”、“M”三个字母，成为现在通用的26个字母。拉丁字母自中世纪以来成为国际性字母，它也是目前世界上使用最广泛的字母。

腓尼基字母：腓尼基字母是腓尼基人在大约在公元前13世纪制定出的一套字母，它是根据由古埃及文字演变出来的塞姆字母制定的。腓尼基字母有22个符号，特点是从右向左横写，只表示辅音。每个腓尼基字母都有名称，而且每个字母都是有意义的词语，词义和字母的形状有联系。

塞姆字母:由塞姆人在公元前一千多年以前创造的表音文字的书写符号。一般认为是最早的字母。塞姆字母是一套线形书写符号。和象形文字、楔形文字比较，它数量少而且书写简单。塞姆字母书写的是闪米特语，其特点是辅音稳定而元音多变，所以人们在书写闪米特语时只写辅音而不写元音，读者要根据上下文来补充所需要的元音：塞姆字母是辅音字母。

4.汉字的传播

第四节、文字的创制与改革

1.文字的创制

2.文字的改革

3.汉字的改革

第八章、语言的发展

第一节、语言发展的原因和特点

1.什么是语言的发展

语言的发展，包括语言结构要素的历史变化，新的语言结构要素的产生和旧的结构要素的消亡。语言的变化是绝对的，每时每刻都会发生。但语言的不同组成要素的发展速度是不一致的。语言要素的发展演变包括临时性变化和历史演变两个方面。语言发展的原因

语言发展的原因可以概括为：

外因：社会的发展是语言发展的基本条件

1)社会进步推动语言的发展：随着社会生产力的发展，生产关系的改变，以及社会生活的变化，新事物、新概念不断出现，这就要求语言要不断地产生各种各样的词语以适应交际的需要。

2)社会的分化和统一推动语言的发展：语言是全社会的交际工具，当社会走向分化的时候，其语言便会随着交际的减少而逐渐出现分化。同样的，当社会走向统一的时候，其语言便会随着焦急的增加而逐渐出现同一。

3)民族之间的接触推动语言的发展：随着社会的发展，不同民族之间的接触日益频繁，彼此的交流也越来越多，这必然引起不同民族语言之间的相互影响。民族之间的接触，可以吸收新的成分，丰富本族语言，推动本族语言的发展。

4)社会发展影响语言的发展：语言和思维密切相关，社会发展可以推动思维的发展，思维的发展也会促进语言的发展，使语言日益精密化。思维的发展可以促进语言的发展，反过来，语言发展以后，又能为思维提供更加严密、准确、形象的表达工具，更好地表现思维的成果。内因：语言结构要素之间的矛盾引起语言的发展变化

1)社会的发展是语言发展的基本条件，但它对于语言的发展影响不是直接的。因此，还应该

从语言系统内部的各个要素之间的矛盾来探求引起语言发展的原因。

2)语言系统内部的各个要素及其成分都处在一种对立统一的平衡状态中。使语言交际能力和交际职能达到一种平衡，即语言作为一种交际工具，能够很好地完成交际职能。如果语言系统内部的某个要素或成分发生了变化，原来的平衡被打破，那么系统内部的相关要素或成分就要发生相应的变化，达到新的平衡。

2.语言发展的特点

①语言发展的渐变性

1)语言的发展渐变的，是在人们使用过程中不知不觉发生的。语言作为人类最重要的交际工具，具有很强的稳定性。语言又必须满足交际的需要，随着客观世界的变化慢慢改变。

2)语言中的基本词汇和语法构造这二者决定了语言的基本面貌，即使是大变动时期所形成的词汇产生与消亡也会控制在一定范围内。因此，这种一般词汇的急剧变化并不能否定语言发展的渐变性特点。

②语言发展的不平衡性

1)语言的发展还具有不平衡性的特点。这是因为语言结构的各个要素与社会的联系并不相同。其中一般词汇的发展速度最快，因为一般词汇与社会生活联系最为直接，它对社会发展的反应最为灵敏，社会上一旦出现了新的事物、新的概念，都要有“新词儿”来指称它。

2)与词汇相比，语音的发展就慢得多。一般词汇的急剧变化不会立即对语音系统产生太大的影响，语音也不会随着词汇的变化而发生系统的变化。

3)语法和基本词汇的发展速度最慢，因为它们最具稳定性。新词的产生一般要利用已有的构词材料和构词规则来构词，而旧词的消失自然也不会对构词材料和构词规则发生什么影响。因此，词的变化规则和组词造句的规则不会因语言中新词的产生和旧词的消失而发生急剧的变化。

第二节、语言的分化和统一

1.语言的分化

语言的分化：语言的分化是指一种语言分化为不同的变体，或者进而分化为不同的语言。方言：方言是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。

①地域方言：地域方言也叫“地区方言”，是全民语言在不同地域的变体，是统一的全民语

言的分支。它是最为常见的语言分化现象。

②亲属语言：凡是从同一种语言分化出来的若干种独立的语言，它们就是亲属语言，亲属

语言也是语言分化的结果。

③社会方言：由于社会中的人们所处社会地位、职业、年龄、性别、文化高低等方面存在

着许多差异，这些差异必然使人们在运用语言方面形成某些个性化或类型化的特点，从而形成了社会方言，各种行业语、阶级方言、黑话等，都属于社会方言。社会方言也是全民语言的社会变体，是语言分化的结果。

隐语：黑话也叫“隐语”，有些社会群体或集团，为了不让外人了解自己谈话的内容，使用自己集团内部约定的特殊词语进行交际，这种语言变体就是隐语。

社会方言和地域方言有什么异同？

社会方言和地域方言都是全民语言的分支，全民语言的变体，这是它们的共同点，但它们是不同角度的全民语言的变体，二者差别主要表现在下面几个方面：

1)从划分依据上看。地域方言是以地域上的分布来定范围的，在同一个区域内，一般只有一种地域方言，这种地域方言在这一区域内是全民的。社会方言则是按社会阶层来划分的，这

些不同的社会方言，只为自己的阶级、阶层、社团、行业服务，不具有全民性。

2)从结构上看。地域方言的特点表现在语音、词汇、语法各个方面，而社会方言的特点则基本表现在一般词汇方面，即在词汇方面有些特殊的词语，虽然有的在语音、语法方面也有某些特点，但不是主要的。

3)地区方言在结构方面有自己的语音系统、基本词汇和语法构造，在一定条件下能够发展成为独立民族语言。至于社会方言，只在一般词汇方面具有某些特点，没有自己的语法构造和基本词汇。因此，社会方言不能发展成为独立的语言，地域方言可以被社会共同语所替代，而社会方言只要存在社会分工，是会长期存在的。

2.语言的统一

语言的统一：几种方言统一成共同语叫语言的统一，社会的统一是语言统一的前提和条件，只有统一的社会才可能出现统一的语言。

共同语：一个社会的全体成员或大多数人日常生活中使用的语言叫做共同语。

民族共同语：民族共同语是全民族共同使用的交际工具。是在一种方言的基础上形成的。民族共同语的语法应当以典范著作的一般用例作为标准, 它的语音系统则只能是基础方言区域内的某一地点的语音系统，一般不夹杂其他语音系统的成分，词汇则是以整个基础方言为其主要来源和依据的。

普通话：普通话要以北京音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话著作为语法规范。

口语：口语是口头上交际使用的语言。口语一般要求很快说出，思考时间较短，因此句子比较短，结构简单，常常伴有重复、颠倒、补充、冗余等现象。

书面语：书面语是书面上交际使用的语言。书面语是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式。书面语在书写的时候有相对充裕的思考时间，因此具有复杂而严密的特点，句子也比较长，一般没有颠倒、重复等现象。

第三节、语言的相互接触

1.语言成分的借用

意译词：意译词是用本族语言的词语去翻译外语词，即用本族语言的形式与外语里某个词的意义结合在一起构成新词。

仿译词：仿译词的特点是用本族语言的语素逐一翻译原词语的各个成分，将原词语的意义和内部的结构形式全都移植过来。

借词：借词也叫外来词。语言形式和语义内容都来自外语的词，即一般所说的音译词。

2.语言的混合

混合语：语言的混合是指两种或两种以上的语言“拼凑”成一种混合语。

洋泾浜语：“洋泾浜”是混杂语言的中国名词，它是解放以前某些与外族人接触较多的口岸地区或边境形成的一种特殊的语言现象。

3.语言的融合

①什么是语言的融合

②自愿融合和被迫融合

③双语现象：双语现象是当今人们语言生活中的重要现象，双语现象也包括多语现象，是

指一个社会同时使用两种或多种语言作为交际工具的现象。这种现象的产生与民族之间的接触，尤其是民族杂居，具有必然的联系。

④底层现象：在语言融合的过程中，胜利的语言也必将从失败的语言中吸收一些成分来丰

富自己。或者说，被同化的语言不会马上彻底消失，还会有一些成分遗留在同化的语言中，这种现象就是底层现象。

⑤国际辅助语—世界语：世界语是人们为了打破各民族交往中语言的隔阂而创造的一种人

英语语言学概论大纲(DOC)

一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标

语言学概论期末复习重点

名词解释 1、词汇 是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇 2、音位的自由变体 有些音位在同一语言环境中，可以自由替换，而又不能区别词义，不受前面其他音位的影响，没有任何条件的限制 3，语言 语言是社会现象，是社会交际工具。同时是心里现象，是人类思维的工具 4，自源文字 是在某种语言的基础上自发产生并逐步完善的文字 5，同化和异化 同化现象是指，一个音位受相邻音位的影响儿而又在某个区别特征或音位整体上的趋同现象；异化现象，是指两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相近 6，黏着语 没有词的内部屈折，每一个语法范畴义都有一个粘附语素来表示，而一个粘附语素也只表示一种语法范畴义的语言类型 7，语音 即语言的声音，是语言符号系统的载体，人的发音器官发出，负载着一定的语言定义。语言依靠语音实现他的社会功能 8音质音位 以因素为材料，从音质的角度分析音位 9形态 同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合，叫做词形变化，或者叫做形态 10仿意词 是分别将外语中的构词材料按外语中的次序译成本民族语，使构词成分的选择和构词结构的选择与外语一一对应 12区别特征 具有区别音位的语音特征叫区别特征，也叫区别性特征 13符号 社会全体成员共同约定，用来表示某种意义的记号、标记、它包括形式和内容两个方面。它的作用是指称社会现实现象 14，小学 中国传统文学又称小学，包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训诂学，它们是围绕解释和解读先秦典籍展开研究的，因此又被称为经学的附庸 15，言内意外 用语言表达思想时留下的一些意义空白或将真实意义隐含在另一种说法中，或用一种意义采用不同说法以获取不同的效果 16文字 有两个意思，一个是指一个一个的字，一是指语言的视觉符号体系 17国际音标 是国际语音协会于1888年制定并开始使用的，不带民族特色。它的制定原则是：

杨忠《语言学概论》笔记

Chapter 1 Introduction Ⅰ.What is language? 1. Different definitions of language (1) Language is a system whose parts can and must be considered in their synchronic solidarity. (de Saussure, 1916) (2) [Language is] a set (finite or infinite) of sentences, each finite in length and constructed out of a finite set of elements. (Chomsky, 1957) (3) Language is a purely human and non-instinctive method of communicating ideas, emotions and desires by means of voluntarily produced symbols. 2. Each of the definitions above has pointed out some aspects of the essence of language, but all of them have left out something. We must see the multi-faceted nature of language. 3. As is agreed by linguists in broad terms, language can be defined as a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Ⅱ.Features of human language 1. Creativity (1) Language provides opportunities for sending messages that have never been sent before and for understanding brand new messages. (2) The grammar rules and the words are finite, but the sentences are infinite. Every speaker uses language creatively. 2. Duality (1) Language contains two subsystems, one of sounds and the other of meanings. (2) Certain sounds or sequences of sounds stand for certain meanings. (3) Certain meanings are conveyed by certain speech sounds or sequences of speech sounds. 3. Arbitrariness (1) The relationship between the two subsystems of language is arbitrary. (2) There is no logical connection between sound and meaning. 4. Displacement (1) There is no limit in time or space for language. (2) Language can be used to refer to things real or imagined, past, present or future. 5. Cultural transmission (1) Culture cannot be genetically transmitted. Instead, it must be learned. (2) Language is a way of transmitting culture. 6. Interchangeability All members of a speech community can send and receive messages. 7. Reflexivity (1) Human languages can be used to describe themselves. (2) The language used to talk about language is called meta-language. Ⅲ.Functions of language – three meta-functions 1. The ideational function

语言学概论整理

语言学概论 第一章、绪论 1.语言学定义：专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。 第一节、语言研究与语言学 1.神话传说 2.语文学研究 ①语文学：是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、 注疏和考订。 ②东方语言学：古印度、古中国 古印度语言学：公元前4、5世纪时，口语和《吠陀》时代的语言差别越来越大，甚至许多地方已经不能为一般人所读懂了。为了确保准确无误地理解《吠陀》的宗教内容，就必须对《吠陀》的语言作注释。著名的《巴尼尼经》（Pāninisūtra）正是当时从解说《吠陀》语言开始，进而研究梵语的整个结构的产物。《巴尼尼经》又名《八章书》，是巴尼尼在前人研究的基础上撰写的一部梵语语法。巴尼尼用3，983条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典，对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。印度语言研究的最初动力，是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。布龙菲尔德说：巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。 ③西方语言学：古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18世纪末的西方语言学 谈谈语文学和语言学的关系： 语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。 3.历史比较语言学：威廉琼斯的论文拉开19世纪历史比较语言学研究的序幕 4.现代语言学： ①瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。 《普通语言学课程》是一部什么样的书？ 《普通语言学教程》是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的；言语属于个人，是具体的。索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共时”是指时间历程中的某一点上的语言状态，“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。索绪尔认为，语言学的对象是语言，由于语言有它的内部要素，也有它的外部要素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。总之，《普通语言学教程》的语言学

27037 本科自考英语语言学概论精心整理 Chapter 4 Phonology

Chapter 4 Phonology(音位学) 4.1 phonetics and phonology:语音学与音位学的区分 Both phonetics and phonology are concerned with speech.语音学和音位学都士对语音的研究。 定义区别 -Phonetics is a study of the production, perception and physical properties of speech sounds. 语音学是研究语音的生产、感知和物理性质的。 -Phonology studies how speech sounds are combined，organized，and convey meanings in particular languages.研究语音如何在在特定的语言中结合、组织和表达含义。 ---Phonology is language-specific.it is the study of how sounds are organized and used in natural languages.音位学是特定于语言的。它的研究对象是自然语言中的声音是如何组织和使用的。 ---Phonetics is a study of speech sounds while phonology is a study of the sound syst em of a language.语音学是一个研究语音的然后音位学是研究一种语言的声音系统的学科。 4.2 Phonemes，phones and allophones 音位、音子、音位变体 Different languages have different phonological systems.不同的语言有不同的语音系统。 定义： ①Phones are the smallest identifiable phonetic unit or segment found in a stream of speech. 音子就是在连续的发音中可辨认的最小语音单位或片段。 ②Allophones are the phones which represent a phoneme in a language and cannot change word meaning by substituting any of the set for another.音位变体是指代表语言中音位的音子，即使以一个取代另一个也不改变词义。 ③Phonemes are the minimal distinctive units in the sound system of a language.音位是语言系统中最小的独特的单位。 Allophones are the realization of a particular phoneme while phones are the realizatio n of phonemes in general.音位变体是一个特定音素的认知而音子则是一般的音素。 4.3Minimal pairs 最小对立体 The phonologist is concerned with what difference are significant or technically speaki ng, distinctive. Minimal pair---a pair of words which differ from each other by one sound. Three conditions（情况）: 1）the two froms are different in meaning意义不同 2）the two forms are different in one sound segment声音片段不同 3）the different sounds occur in the same position of the two words.不同声音发生在两个单词的相同位置 Minimal set: a group of words can satisfy（满足）the three conditions . Minimal pairs help determine phonemes. 最小对立体用来定义音位。 4.4 identifying phonemes 识别音素 4.4.1 contrastive distribution，complementary distribution and free variation 对比分布，互补分布和自由变异 The distribution of a sound refers to the collective environments in which the sound concerned may appear.一个声音的分布是指其有关的声音可能出现的集体环境。 1）contrastive distribution对比分布 If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of on

语言学概论各章节复习重点

引言、第一章语言的本质学习要点 1.古代语文研究主要有哪三个国家地区？它们各有怎样的成果（著作、人物、时间）和擅长？中国古代语文研究的三个分支是什么？代表性著作（《尔雅》《方言》《切韵》《广韵》《说文解字》）、人物、年代？ 2.历史语言学的主要研究方法和成果是什么？代表性人物？“语文学”和“语言学”区别是什么？ 3.现代语言学的代表人物（索绪尔、布龙菲尔德、乔姆斯基）、著作、时间、流派？ 4.解释并举例说明：语言/言语、组合关系/聚合关系、共时语言学/历时语言学 5.为什么说语言具有符号属性？语言符号由哪两个要素组成？试证明语言符号的任意性、线条性、稳定性。 6.语言的要素有哪些？如何理解？ 7.为什么说语言是最重要的交际工具？ 8.为什么说语言具有社会属性（生理、心理、个人）？怎样理解语言是全民的交际工具？ 9.语言的定义是怎样界定语言的？ 第二章语音和音位学： 1.复述语音的四个物理要素，举例说明其辨义作用。 2.画出舌面元音舌位图，标出8个正则元音。 3.元音和辅音的区别在哪里？能够描写8个正则元音及普通话中的元音辅音，能够用宽式国际音标记录普通话。 4.复述并举例说明：音素、音节、复元音、复辅音、开音节、闭音节；音节和音素的关系。 5.举例说明语流音变：同化、异化、弱化、脱落、增音。 6.复述并举例说明：音位和音位变体、分布、对立、自由、互补、宽式记音与严式记音、音位系统。 7.举例说明如何归并音位，说明音素和音位的关系。了解普通话的声韵配合。 8.什么是非音质音位？举例说明调位和重位。 9.什么是音位的区别性特征？举例说明。 10.现代汉语语音有哪些特点？ 第三章语义复习 1.语义单位有哪些？ 2.举例说明义素（语义特征）分析的过程。 3.语言中为什么存在大量同音词？汉语同音词主要有哪些来源？多义词和同音词有怎样的异同？ 4.什么是语义场？上下位词、义类词指什么？语义场对语言研究有怎样的价值？ 第四章复习 1.举例说明概念：词法、句法、语法、语素、词、词组、句子、单纯词、合成词、复合词、派生词、词根、词缀、词干、词尾、形态、句法结构、语法形式、语法意义、语法手段、语法范畴。 2.构词法和构形法各有哪几种？构词与构形有何不同？举例说明。 3.句法结构的构成方式有几种？举例说明。 4.词类划分的依据有哪些？举例说明。 5.能够切分语素、区分构词与构形、分析词的构造方式、分析句法结构的构造方式、划分词

语言学概论课堂试题答案整理

绪论及语言本质 1.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 2.“语言学概论”课程容在语言学学科分类中，属于理论语言学。 3.狭义的应用语言学一般是指语言教学。 4.17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺.兰斯洛合编了一本普遍唯理语法。 5.历史比较语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。 6.传统语文学一般主要指古代印度、古代希腊和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。 7.语言系统的两种基本关系是组合关系和聚合关系。它们是打开语言的两把钥匙。 8.1786年，英国的威廉琼斯在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出有共同的结构特点。为了纪念这一新发现，这一年被认为是历史比较语言学诞生的一年。 9.历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的葆朴和格里木。 10.语言的分类一般从两个方面进行：第一，按照语言的（结构/形态）特点分类；第二，按照语言的（亲属/来源）关系分类。 11.著名语言学家瑞士的索绪尔的著作《普通语言学教程》标志着结构主义语言学的诞生。 12.美国结构主义语言学的代表人物是布龙菲尔德，他的代表著作是《语言论》。 13.转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基，他被称为“标准理论”的著作是《句法理论问题》。 14.根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为孤立语（词根语）、粘着语、屈折语和多式综合语（编插语）四种。 1.人类语言和动物的交际方式有着根本区别。 2.什么样的声音与什么样的意义相结合，取决于约定俗成的社会习惯。这里的“约定俗成”的容既有任意性，也有强制性。

英语语言学概论精选试题学生版

《英语语言学概论》精选试题1 1. Which of the following statements about language is NOT true A. Language is a system B. Language is symbolic C. Animals also have language D. Language is arbitrary 2. Which of the following features is NOT one of the design features of language A. Symbolic B. Duality C. Productive D. Arbitrary 3. What is the most important function of language A. Interpersonal B. Phatic C. Informative D. Metalingual 4. Who put forward the distinction between Langue and Parole A. Saussure B. Chomsky C. Halliday D. Anonymous 5. According to Chomsky, which is the ideal user's internalized knowledge of his language A. competence B. parole C. performance D. langue 6. The function of the sentence "A nice day, isn't it" is . A. informative B. phatic C. directive D. performative 7. Articulatory phonetics mainly studies . A. the physical properties of the sounds produced in speech B. the perception of sounds C. the combination of sounds D. the production of sounds 8. The distinction between vowels and consonants lies in . A. the place of articulation B. the obstruction of airstream C. the position of the tongue D. the shape of the lips 9. Which is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 10. Which studies the sound systems in a certain language A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 11. Minimal pairs are used to . A. find the distinctive features of a language B.find the phonemes of a language C. compare two words D. find the allophones of language 12. Usually, suprasegmental features include ___ ,length and pitch. A. phoneme B. speech sounds C. syllables D. stress 13. Which is an indispensable part of a syllable A. Coda B. Onset C. Stem D. Peak 三、判断

语言学概论复习要点

合作原则—— 基本点：交际双方为使交际能够顺利下去，双方必须合作。 具体内容由美国语言学家格赖斯提出，其认为交际双方的合作，必须遵循四项准则： （1）量的准则：所说的话提供的信息要与交际的目的相适应，不超出不少于交际目的需要（2）质的准则：所说的话是真实的 （3）相关准则：所说的话同对方的话题相关联 （4）方式准则：说话简明清楚 问多答少、言语晦涩、含混啰嗦等都不利于交际的进行。 变异概说—— 任何一种语言都不是绝对划一的统一体，语言随着时间、地点和环境的改变而变化，处于一种缓变的状态中。 语言在共时层面的差异称为语言的差异。 语言的变异受到三种情况的影响： （1）说话者的地区背景和社会背景（母语、教育程度、职业等） （2）产生言语行为的实际情景，需要采取什么言语表达方式和超语言特征 （3）谈论的话题是什么 语言的变异分为三类： （1）地域变异：形成地域方言，即属于某一地域的群体使用的语言 （2社会变异：指不同社会地位、职业、行帮、种族、性别的区别在语言使用上产生的差异（3）功能变异：指说话人为了某一目的使受话人受到影响、产生反应而使用的言语方式 地域变异—— 语言的地域变异表现为地域方言，包括次方言，与之相对的有共同语和规范语言。 （方言—次方言—土语） 方言变异的表现（主要表现在语音和词汇上） 1、语音方面 闽方言、粤方言的变异较大，吴方言次之，客家方言、赣方言、湘方言又次之。 2、词汇方面 主要表现为同一意义用不同词语表现。 3、语法方面 主要表现在词序、虚词方面。粤方言中这种双音节词中修饰性词素位于被修饰性词素之后，是语法上的一个特点。例如：客人—人客、干菜—菜干 方言的形成与发展 汉语言发源地：黄河流域。秦汉以前，楚国南迁，吴方言、湘方言可能在东南部地区形成方言的形成除了由于移民、山川阻隔、政治经济的原因外，与异民族语言的接触和土著语言的混合也有一定的关系。 语言的分化和产生变异的程度，通常取决于共同语对方言的约束力。 方言发展的前途： 1、在社会封闭，甚至分裂的情况下，共同约束力减弱，语言分化的结果导致差别扩大，有可能形成独立的语言。 2、继续保持已有的地域差异状态，在地域范围内，优势扩大或者缩小自己的覆盖范围。 3、由于共同语的强大影响、社会的统一和发展，方言的使用范围逐渐缩小，或者方言本身逐渐向共同语靠拢。

语言学概论00541史上最全(吐血整理) 汇总 简单题+名词解释 小抄笔记

27.书面语：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生或在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。 26.口语：就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式。它是书面产生的基础。 28．语言相关论：语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。 29．大脑语言功能临界期：大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用。26．语言符号的所指 :语言符号的所指是符号的形式所指的意义内容。 29．机器翻译：通过计算机把一种语言自动翻译成另一种或多种自然语言的信息处理技术。 26.语音：语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。 27.词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。 28.语用：语用指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。 29.文字：文字是记录语言的书写符号系统。 27．单纯词：单纯词是由一个构词语素构成的词。 29．屈折：屈折是通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。 28．意译词：是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来。 27.仿译词：是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词，它不仅把原词的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。 29．主谓词组：两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。 27．复辅音：一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。 27.双语现象：某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，具体而言是社团内的全体成员或部分成员双语并用的现象。 28.亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言，亲属语言之间具有历史同源关系。 26．调位：利用音节内的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位，调位是一种非音质音位，依附在音位的组合序列上。 29.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。 28．语素：语素是语言中音义结合的最小单位。 28．词尾：附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素。 29．语素：音义结合的最小语言单位。 26．词类：词类是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 27．词法：（1）词法主要描写词的形态特征和词形变化规则。例如，俄语的名词在形式上有单数和复数的区别，有阳性、阴性、中性等性的区别，有主格、宾格、属格等格的区别，这些都是典型的词法现象。（2）由于印欧语言中构词单位、构词方式和词类都与词的形态变化相关，因此构词和词类问题也成为词法的一部分。27．语法意义：语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。二者相辅相成，不可分离。如“动词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。 27.语法形式：语法形式就是能体现表达某种语法意义的形式。表示某一类语法意义或者有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或者有共同作用的语音表现形式或者词形变化形式也是语法形式。 27.语法手段：根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。通过词形的变化来表现语法意义的形式是词法手段；通过结构的变化来表现语法意义的形式是句法手段；例如英语名词后加s表示复数，英语动词后面加ed表示过去时，就是词法手段中的词形变化。 28．自源文字：自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。 29．语音合成（1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。 （2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发生类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。 26．句子:句子是词或词组按一定规则组合成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 27．异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近。

英语语言学概论复习

《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization

语言学概论重点总结

语言学概论重点总结 一、名词解释（4*6=24） 1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。 2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。屈折可以分为内部屈折和外部屈折。内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。 外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。例如英语的book（书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书，复数)。 屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works. 同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔)，-e（noπe田地）。 屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。 印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。 3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。 音位本身并不含有任何意义。音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。 音位分析的目的是要把语言里数目繁多的语言归纳为数目有限的一套音位系统，分析音位的三基本原则是：对立、互补、语音相似。 音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把音素的音质角度分析归并出来的音位叫音质音位，因为它占有一个时段，所以又叫音段音位。除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式，由这些韵律（音律）形式构成的音位叫非音质音位。又叫超音段音位。包括调位、重位、时位。 调位：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语言形式的重要手段之一。 重位：主要由音强特征构成的音位叫重位。重音在英语、俄语中是区别词的语音形式和词义的重要手段。构成重位的非音质特征是综合的。 时位：由音长特征构成的音位叫时位。长短音的区别主要表现在元音上，如广东话和许多少数民族语言里，时位都有区别词的语音形式和意义的作用。 4、语流音变就是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱，也会造成语音的某种变化。

语言学概论(笔记整理)

. What is language？ “Language is system of arbitrary vocal symbols used for human communication. It is a system, since linguistic elements are arranged systematically, rather than randomly. Arbitrary, in the sense that there is usually no intrinsic connection between a work (like “book”) and the object it refers to. This explains and is explained by the fact that different languages have different “books”: “book” in English, “livre” in French, in Japanese, in Chinese, “check” in Korean. It is symbolic, because words are associated with objects, actions, ideas etc. by nothing but convention. Namely, people use the sounds or vocal forms to symbolize what they wish to refer to. It is vocal, because sound or speech is the primary medium for all human lan guages, developed or “new”. Writing systems came much later than the spoken forms. The fact that small children learn and can only learn to speak (and listen) before they write (and read) also indicates that language is primarily vocal, rather than written. The term “human” in the definition is meant to specify that language is human specific. . What are design features of language？ “Design features” here refer to the defining properties of

《英语语言学概论》重、难点提示

《英语语言学概论》重、难点提示 第一章语言的性质 语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。 第二章语言学 语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。 第三章语音学 发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。 第四章音位学 音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等. 第五章词法学 词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。 第六章词汇学 词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。第七章句法 句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。 第八章语义学 语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。 第九章语言变化 语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）； 第十章语言、思维与文化 语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。 第十一章语用学 语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原 320240*********