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对高校思想政治教育渗透社会主义核心价值观的探讨

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对高校思想政治教育渗透社会主义核心价值观的探讨

作者:吴倞君

来源:《商情》2013年第46期

【摘要】当前高校思想政治教育作为大学生社会主义核心价值观教育主渠道,必须坚持渗透时代精神、民族精神,荣辱观教育,并与学风、教风以及师德师范教育紧密结合。本研究通过分析研究的具体理论和实践意义,结合价值、价值观及其体系的概念界定,分析了通过高校思政教育提升并渗透大学生社会主义核心价值观教育的意义、内容和创新路径。

【关键词】高校思想政治教育社会主义核心价值体系创新路径

作为以提升大学生思想政治、文化素养、科学知识和身心健康为目标的思想政治教育,其成败关乎当前和谐社会主义建设、中国现代化建设事业及党和国家的前途命运。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》更是要求在形势下大学生思想政治教育的理想信念的教育核心,科学正确的三观教育的教育主旨。思想政治教育本质而言是正确价值观念的树立和价值观的养成教育,作为思想政治教育的轴心,价值观教育具有深刻的理论意义,因而结合现今大学生价值观特征、现实教育困境和主客观原因,进行大学生价值观教育途径方法探索实践,对于丰富和完善价值观教育理论具有探索意义。

一、高校思政课渗透社会主义核心价值体系的内容

根据现有研究关于核心价值的观点,即“马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题,民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓;社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。”故而,社会主义核心价值观教育体系包含以下内容:

首先,以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论作为基础价值观教育体系,这也是社会主义核心价值观体系基本灵魂所在。其次,将社会主义共同理想作为基本的核心价值体系教育主旨,在高校思政教育实践中,坚持对于大学生的三观教育,引领大学生向正确和高尚的人生理想进步前进,并统一其自身的理想、精神与行为。再次,以民族精神和时代精神的引领和贯穿作为高校思政教育中国社会主义核心价值体系的精髓,特别是以大学生的爱国主义、社会主义信念理想以及基本道德规范教育作为主要内容,保持大学生走入社会后的坚定道德信仰,完善人格,科学精神取向等作为教育主旨;最后,以社会主义荣辱观教育,以高校思政教育为基础,引导大学生树立正确而高尚的荣辱判断,在高校教育中建立完善的道德批判准则和道德行为原则,为高校大学生树立正确的行为模式奠定基础。

二、高校思政渗透社会主义核心价值体系路径创新

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