职业心理学1-10章期末考试题目

第一章

一．选择题（出题人：昌丽芳）

1.“职业范畴”的三要素不包括：（A）

A稳定性B技术性C经济性D社会性

2.职业的特征不包括（D）

A同一性B差异性C时代性D开放性

3.个体职业心理结构中不包含的系统（B）

A职业导向系统B职业功能系统C职业动力系统D职业能力系统

4.针对传统就业制度的饿多种弊端，近20年来，我国对劳动就业制度进行了重大改革，下列说法正确的是（A）

A由单一的“统包统配”就业制度向多种形式、多条渠道的就业制度转变

B由单一的“统包统配”就业制度向单一的渠道的就业制度转变

C由双向选择的招工、用功形式向单向分配形式转变

D大中专院校毕业生由“双向选择”式分配制向毕业生与用人单位之间“统包统配”制转变5.职业流动包括水平流动和（）

A纵向流动B横向流动C双向流动D垂直流动

6.自由职业流动的特征不包括（C）

A打破了传统的单一垂直流动模式，而向多元化方向发展

B职业流动动机多样化

C职业流动动机单一化

D职业价值观的转变

7.随着改革的不断深入，学校教育也出现了新的发展趋向，下列说法不正确的是（C）

A打破了传统单一的培养模式，逐步建立起多种形式，多条渠道的多元化教育模式，以适应经济建设对人才的需求

B提前与加快了中学生的职业定向

C中等教育的目标只是单一地向高等学校输送人才

D越来越多的大学生开始放下架子，广开择业门路，进入到社会的各行各业。

8.职业过程是人与（D）的过程

A组织文化B社会文化C职业组织D职业组织与社会文化相互作用

9.职业组织对人员选拔实质上是（A）

A建立在对申请人员职业潜能的预测基础之上的一种工作决策

B组织对组织人员的挑选过程

C根据岗位要求挑选相应的工作人员

D申请人根据自身需要申请相应的岗位

10.市场经济条件下劳动力使用的基本特征是（B）

A劳动力公有制B劳动力个人所有和奉献型就业C铁饭碗D风险经营

二．填空题：（刘甜）

1.1908年，“职业心理学之父”帕森斯在波士顿创设“职业局”，标志着美国职业心理学实践应用的正式开始，同时，也标志着美国职业心理辅导的诞生。

2.在职业生活中，就业制度是制约人们职业意识与行为的基本环境因素。

3.根据职业选择发展理论，个体的职业选择不是一次性完成的，要经历尝试、转变、稳定这样一个逐步走向成熟的过程。

4.职业过程是人与职业组织、社会文化相互作用的过程，在这三个相互关联的系统中，各因

素构成了相互作用的网络，使职业现象充满不确定性和挑战性。

5.职业指导最基本的意义就是实现人与职的匹配，即把劳动者推向最适合的工作岗位，以及特定工作岗位物色最合适的劳动者，使社会劳动力资源得到最有效的利用。

三．名词解释（陈育）

1.职业心理学：研究在不断变迁的社会、经济、文化条件下个体职业发展和职业组织发展中的心理现象，揭示个体与职业组织、社会经济文化之间在职业领域内相互作用的心理规律，并通过现实应用，来促进个体职业发展、职业适应及潜能开发，进而提高职业组织效能的应用心理学分支。

2.职业（杜威的观点）：人们从中可以得到收益的一种生活活动。

四．简答题（胡淑琴）

1.职业与专业的区别与联系

专业：专业化训练；独特、明确、必要的社会服务与奉献；不断面对变化，不断进修并作出判断

职业：个人体验与个人经验的结合；谋生的手段；工匠式的特点

2.职业、行业与产业的区别与联系

职业是反映以社会分工为纽带的社会形式与社会关系

行业是反映以生产要素组合特征的各类经济活动

产业是对各类行业在社会生产力布局中发挥不同作用的称谓

职业开放、行业封闭

五．论述题（黎敏诗）

简述我国就业制度改革的内容。

答：我国对劳动就业就业制度进行了重大改革，主要表现在几个方面：

（1）由单一的“统包统配”就业制度向多种形式、多条渠道的就业制度转变。实行在国家统筹规划和指导下，劳动就业部门介绍就业和自谋职业的“三结合”就业方针，从而使单一的就业渠道变为全民、集体和个体经济多渠道就业。

（2）由单分配向双向选择的招工、用工形式转变。实行劳动力供求双方相互选择和劳动力的合理流动，有利于实现劳动力合生产资料优化组合，提高劳动生产率。

（3）大、中专院校毕业生由“统包统配”制向毕业生与用人单位之间“双向选择”式分配制度转变。高校毕业生“双向选择”分配制度之间的基本模式是实行在国家方针

政策指导下的推荐、招聘、择优录用的办法。

第二章

一. 单项选择题（宋群出题）

１．下列选项中哪种属于第二产业（Ｃ）

A.农业

B.商业

C.制造业

D.金融保险业

２．以下哪种不属于第四产业的特点（Ｃ）

Ａ.其从业人员主要是脑力劳动者

Ｂ.其资产以无形资产为主，主要是智力资源

Ｃ.其目的以经济效益为主

Ｄ.第四产业属于精神产品再生产的领域

３．职业组织设计的一般环节中不包括（Ｄ）

Ａ.组织的哲学Ｂ.界定组织的使命

Ｃ.界定工作单位活动Ｄ.促进个人价值的实现

４．莱文森认为人的生命周期有四个时期，其中不包括（Ｂ）

Ａ.成年期Ｂ.儿童期Ｃ.青年期Ｄ.中年期

５．人的发展是由多重影响系统决定，其中不包括（Ｄ）

Ａ.年龄阶段影响系统Ｂ.历史阶段影响系统

Ｃ.非规范事件影响系统Ｄ.文化教育影响系统

６．选择职业的明智指职业的选择与其（Ａ）相吻合的程度。下列哪项不包括其中Ａ.智力Ｂ.能力Ｃ.活动Ｄ.兴趣

７．下列哪项不属于实践的步骤（Ｄ）

Ａ.入门Ｂ.重建Ｃ.维持Ｄ.反馈

８．美国心理学家金斯伯格把个体职业心理的发展分为三个时期，其中不包括（ D ）

A.幻想期

B.试探期

C.实现期

D.稳定期

9. 职业兴趣阶段一般出现在（ B ）

A.8～10岁

B.11～12岁

C.15～16岁

D.18～20岁

10. 以下属于现代工作价值内容的是（ C ）

A.他人认同

B.弱自我价值

C.个人成长和成就感

D.工作态度

二．填空题（钟康汉出题）

1. 美国人将2061计划分为教育理论设计阶段、课程设计阶段、试点阶段、全面铺开阶段。

2. 素质可以表为社会性、整体性、内在性、基础性、稳定性和发展性几个方面。

3. 解决好生命周期中的各种冲突和矛盾需要个体素质与社会支持两个方面的条件。

4. 影响社会化的因素很多，总的是指对个体发生影响的全部社会环境，其中包括宏观环境和微观环境两类。

5. 萨帕认为职业成熟包括职业选择的取向、资料与计划能力、职业选择的一致性、人格特征的定型、选择职业的明智。

三．名词解释（范骋出题）

1. 产业指存在并发展与社会生产劳动过程中的技术、物质和资金等要素，以及其相互联系构成的基本组织结构体系，即社会生产劳动的基本组织。

2职业社会化指人一生都在与各种各样的职业打交道，获得对各种职业的认识，选择自己适合的职业，在职业中获得成功，都要受到周围生活环境中有关职业的价值观和行为规范的影响。

四．简答题（温扬惠出题）

1.从引起职业需要的因素来看，它可以分为哪几种？

答：维持和改善生活的需要、发展的需要、交往和归属的需要、获得自尊的需要、自我实现的需要。

2. “现代人素质分析”模型认为现代人应该具备哪些素质？

答：“.现代人素质分析”模型认为现代人应该的素质有：愿意接受新任务，思想上倾向于革新和变化；乐于发表意见；时间观念强；对人本身的能力较有信心；计划性强；普遍的信任感，对周围的人有较多的信任；信奉并愿意遵循公平待人的原则；对新式教育感兴趣；比较尊重他人。

五．论述题(陈清瑞出题）

1.试述金斯伯格的职业发展理论

答：美国心理学家金斯伯格把个体职业心理的发展分为三个时期：幻想期、试探期和实现期。1）.幻想期

当儿童四五岁的时候，游戏活动成为他们的主导活动。他们把对成人世界的观察所获得的社会角色的直觉印象，通过游戏活动简单地展现出来。他们充分运用他们的想象力，模仿工人、解放军、医生、炊事员等许多职业角色的典型行为，在伙伴和成人的赞许中，开始萌芽职业意识。

2）.试探期

与早期的被动模仿不同，随着个体进入青少年时期，独立性、成人感出现，个体开始主动憧憬自己的未来发展，对职业进行更深层次的探索。金斯伯格把这个时期分为兴趣、能力、价值与转移四个阶段。

3）.实现期

十八九岁以后，个体开始实施就业。金斯伯格把实现期分为试探、具体化、专门化三个阶段。在试探阶段，个体根据所获得的综合知识，开始通过观察、访谈、查询等信息获取方法，更具体地了解职业，进行实际的试探，为选择职业做准备；一旦有了比较明确的职业选择对象，个体就进入具体化阶段，通过职业要求与自身条件及职业理想的反复对比，逐步缩小自己的职业选择范围；专门化阶段涉及到个体对具体专业方向的确定，专业院校的选择或工作部门、所在地及其他相关条件的考虑，并以实际行动投入到自己的选择中去，努力将自己的目标变成现实。

金斯伯格的职业发展论为我们展开了一幅从幼年期到青年期个体职业心理发展的生动图景，揭示了早期职业心理发展对人生职业选择的重要影响。

第三章

一．单选题。（杨珍珍）

下列哪项属于职业指导理论模型中的综合取向的模型。（D）

A特性论模型 B 动力论模型 C 环境论模型D相互作用论模型P(70)

下列哪项不属于职业指导理论模型（B）P(69)

A 个人取向

B 价值取向

C 社会取向

D 综合取向

下列哪项排列是特性-因素论者提出的正确指导步骤（C）

A分析-综合-诊断-咨询-预断-追踪

B综合-分析-诊断-预断-咨询-追踪

C分析-综合-诊断-预断-咨询-追踪

D综合-分析-诊断-咨询-预断-追踪P(73)

下列哪项不是威廉斯认为测验的解答的方法的（A）P(74)

A 告知

B 直接建议C说服D解释

下列哪项是研究型人格的基本人格倾向（B）P76

A 具有想象、直觉、情绪化、理想化等人格特征

B具有理性、聪明、好奇、精确、批评等人格特征

C具有合作、友善、负责、善交际、善言谈等人格特征

D具有冒险、野心、独断、乐观、自信等人格特征

下列哪项不是人格类型论中的定量方法（A）P80

A定性分析B 人格组合评定C 一致性分析D 和谐性分析

下列哪项不属于心里动力论的咨询方法（C）P88

A澄清问题B 比较C 说服D 解释

下列哪项属于金斯伯格职业发展理论的时期（D）P91

A 成长阶段

B 探索阶段

C 维持阶段

D 实现阶段

9.下列哪项不属于预期阶段的思维过程（A）P93

A 入门

B 试探

C 具体化

D 选择明确化

10.下列哪位是决策化的职业指导专家？（D）P98

A 罗恩

B 霍兰德

C J.克伦保茨

D 伽勒特和乔普森

二．填空题。（黄婧雅）

1.特性—因素论是建立在帕森斯关于职业指导三要素思想基础上。(P 70)

2.根据霍兰德提出的假设：大多数人格可以分为六种类型：实际型、研究型、艺术型、企业型与传统型。(P75)

3.心理动力论强调个人需要的满足与焦虑的降低。(P87)

4.金斯伯格将职业发展为三个阶段，第一阶段是幻想型。(P90)

5.美国临床心理学家和职业指导专家罗恩根据其从事临床心理学的经验以及有关各类杰出人物二个人生活史与人格特征的研究，并综合精神分析理论与马斯洛的需要层次论原理,提出来联络选择的需要理论。(P81)

三．名词解释。（陈建梅）

1.职业选择的一致性

职业选择的一致性：指发展过程中前后所选择的职业范围、层次及职业的稳定性与一致性。

2.职业选择的取向

职业选择的取向：指个人对职业选择的关注及运用各种资料解决问题的能力。

四．简答题（习玲玲）

1.简述萨帕认为的职业成熟的内容？

答；（1）职业选择的取向，指个人对职业选择的关注及运用各种资料解决问题的能力。（2）资料与计划能力，指收集有关的职业资料并作出计划的能力。

（3）职业选择的一致性，指发展过程中前后所选择的职业范围、层次及职业的稳定性与一致性。

（4）人格特征的定型，指与职业有关的特性，如性向、兴趣、独立性等成熟定型的程度。（5）选择职业的明智性。指职业的选择与其能力、活动、兴趣、社会背景吻合的程度。

2简述决策论中决策过程的特征？

答：（1）每一种决策情境都有两种以上的选择可能，决策者必须选择其一。

（2）每一种可能都带有若干后果，后果包括两方面：未来的可能性和对决策者的价值。（3）每一次决策都经常在不确定的情况下进行，因此都带有冒险性，但是否愿意冒险又与个人的心里特征有关。

（4）个人根据主要的可能性与价值之高低综合判断以选择能得到最大收获的途径。

五．论述题（陈婷婷）

评价职业指导理论中的人格类型论

答：人格类型论是一种人—职匹配理论，与特性—因素论相比，更注重人与环境的交互作用，成为职业指导中最受重视的一种学说。其所发展的测验工具，尤其是“职业自我探索量表”，有效的职业指导工作提供帮助。该理论认为，职业资料的整理更完善、系统，有助于操作使用，个人也可自行参阅，配以电脑等辅助工具的应用，实用性强、操作方便。

然而人格类型论也存在局限。它试图通过人格类型与职业环境类型的匹配来说明个人的职业选择与职业适应，这一假设尚缺乏足够的证据。从发展的角度看，人格是不断变化的，同时对环境也有积极的控制作用；人格特征并非就是职业选择和职业成功的决定因素，还应考虑其他的因素，更全面的进行考察分析。

第四章

一、选择题（1-8胡维新出，9-10余志强出）

1、下列哪项不属于影响职业选择的外部因素（C）113

A、社会因素

B、家庭因素

C、教育文化因素

D、信息因素

2、按照对职业和自己的了解水平，可以将职业类型分为典型的四类，下面哪项不属于上述四类之一的是（D） 126

A、犹豫型

B、逻辑型

C、顺从型

D、冲动型

3、以下哪项不属于职业选择的策略（D）108

A、试探性策略

B、以专业为重点策略

C、稳定性策略

D、以兴趣为重点策略

4、下列哪项不发球影响职业选择的个人因素（C）112

A、个性特征

B、性别因素

C、机遇因素

D、年龄因素

5、下列哪项不属于职业决策方法的是（A）123

A、调查法律

B、经验法

C、直觉法

D、比较法

6、下列哪项不属于提高职业适应性的途径（D）132

A、培养广泛的兴趣

B、慎重择业

C、知其道而适其职

D、避免应用脚踏实理论

7、第三产业可以划分为四个层次，以下哪项不属于这四个层次的是（A）106

A、信息部门

B、交通部门

C、生产和生活服务部门

D、为社会公共需要服务的部门

8、职业选择的技巧不包括（C）114

A、明确自己的目的

B、掌握信息、创造机会

C、培养广泛的兴趣爱好

D、培养主动型人格

9、下列哪一项不属于有效地捕捉信息的方法和技术是（C）

A、定向博览法

B、现场调查法

C、直接分析法

D、专题汇集法

10、下列哪一项不属于职业选择的原则（C）

A、发展原则

B、特长原则

C、团队原则

D、胜任原则

二、填空题（余志强）

1、职业是社会分工和劳动分工的结果和表现

2、影响职业选择的外部因素有：社会因素、家庭因素、信息因素、机遇因素

3、卡茨的职业决策理论包括决策者使用的三种系统：信息系统、价值系统、预测系统

4、职业生涯决策有多种方法，常用的有：经验法、直觉法、比较法

5、职业适应问题存在的原因：理想与机遇、期望与实际、角色转换、准备和变动

三、名词解释：（夏松）

①职业选择：

职业选择一般而言是指人们对职业的评价、意向以及对就业所持的态度出发，出社会现有的职业中选择其一的过程，其实还包括求职者对职业岗位的选择，也包含职业岗位对求职者的选择这一双向过程。

职业适应性：

业适应性是指一个人从事某项工作时必须具备的生理、心理素质特征。它是在先天因素和后天环境相互作用的基础上形成和发展起来的。职业适应性包括很多容，但由于场合不同，可能会有不同的强调要点：工作效率；无事故倾向；最低能力和特性要求；熟悉工作速度；意愿适应；个人背景。

四、简答题（梁有伟）

1、简述职业选择策略的种类及职业选择的原则（参考答案：Page 107~110）

职业选择策略的种类：试探性策略、以专业为重点的策略、以工作单位为重点策略、稳定性策略

职业选择的原则：可行性原则、胜任原则、兴趣原则、独立原则、特长原则、发展原则

2、简述卡茨的职业决策理论（参考答案：Page 119）

该理论包括决策者使用的三种系统：信息系统、价值系统、预测系统。他特别强调检查决策者的职业价值观，他认为，职业价值观是职业选择中知觉、需要及目标的综合。好的决策应该是选择具有最大期望值的选择对象。价值是追求满意的目标和需求的状态，决策者应列出自己主导价值的清单，并依据它们相对价值的大小进行量化。对每一种选择，决策者都要估计其回报。回报价值与客观可能性的乘积得到期望价值。决策策略便是挑选具有最大期望价值的选择

五、论述题（丁振兴）

请简要论述如何提高职业适应性。（P132）

答：人的职业适应性问题表现在能否尽快调适、习惯比、认可诸多的主客观因素经。因此要提高职业适应性，而要从以下几个方面着手。（每点需要适当展开论述）

1.慎重择业，工作自然称心如意。

2.有所定有所不定，灵活机动

3.知其道而适其职

4.能力补偿

5.培养广泛的兴趣，扩展知识面

6.享受圆满完成工作的乐趣，获得工作满意感

7.应用“踏脚石”的理论

第五章

（整章由李欣芸、杜敏、张铨金、陶思情一起出的）

一、选择题

1 艾森克把外倾稳定性的人归为哪种气质类型？（C）

A 抑郁质

B 胆汁质C多血质D粘液质

2 国外一些研究根据气质特点及职业要求，划分出了12种气质类型，其中包括（D）

A 稳定型

B 反抗型C单一型D 劝说型

3 独立型气质的人的典型职业不包括（A）

A 社会工作者

B 律师

C 医生

D 电影制片人

4 个人要获得知识能力，主要是依靠（B）的传递

A 直接经验

B 间接经验

C 课本获得

D 教师讲授

5 职业能力的个体差异表现在（C）

A社会实践的多寡B遗传素质的差异C能力的发展水平和速度D 个人主观努力程度

6“只见树木，不见森林”讲的是要培养（C）能力

A表达B 思维C观察D 公关

7 经营型或管理型职业能力以（A）为核心

A决策能力B操作能力C人际关系协调能力D创造性能力

8 在选择职业时要注意的因素不包括（D）

A认清自己的能力特性B知道职业的适合性倾向

C认识到自身的能动作用 D 培养和增进自己的判断能力

9 下面哪一项是属于根据下结论、作决定的方式来换分人的行为(B)

A直觉型B理性型C 决断型D 熟思型

10 通过一系列的询问，寻找价值源头，让员工确定自己最看中的价值观和最不看中的价值观的方法是（A）

A价值澄清法B价值表决法C 价值排队法D展示自我法

二、填空题

1、个性是支配人的行为的最本质、最核心的因素，包括__个性心理倾向_和_____个性心理特征______两个方面。

2、_____个性心理倾向___是个体结构中最活跃的因素，包括需要、动机、兴趣、态度、价值观和理想等。

3、性格可以从不同的角度进行分类，如根据对外部世界的态度可分为_内向型_____和__外向型____，根据认识外在世界的方法可分为感知性_____和直觉型。

4、能力的发展速度上的差异，主要表现在人们____职业适宜性的强弱_______、____职业技能转换的快慢_______、和_____成就表现的早晚______方面。

5、气质表现在心理过程的强度、_速度____、_稳定性____和心理活动的_指向性____特点等方面。

三、名词解释

1. 职业价值观

职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。

2.能力

能力是直接影响人们活动效率，保证人们顺利完成某种活动所必须的个性心理特征。（课本P159）

四、简答题

1.简述人的气质类型与职业的匹配。

答：（1）多血质的人比较适合社交、文艺性、多样化、要求反应敏捷且均衡的工作，而不太适合做需要细心钻研的工作；

（2）胆汁质的人较适合做反应迅速、动作有力、应急性强、危险性较大、难度较高而费力的工作，但不适宜从事稳重、细致的工作；

（3）黏液汁的人较适合有条不紊、刻板平静、耐受性较高的工作，而不太适合从事

激烈多变的工作；

（4）抑郁质的人够战战兢兢地工作，适宜从事持久细致的工作，而不适应做要求反应灵敏、处理果断的工作。（课本P153）

2.简述当气质类型不能恰好符合职业要求时，应采用哪些途径来控制和指导人的气质。

答：（1）扬长避短、特征互补；

（2）端正工作态度，加强思想修养，用意志力克服个人在职业活动中的缺陷的气质特征；

（3）加强性格锻炼，以性格控制和改造气质，使其服从于生活实践的要求。（课本P159）

五、论述题：试述职业能力类型与职业类型的对应性。

答：（1）操作型职业能力，适宜的职业类型有打字，驾驶汽车、种植、操纵机床、控制仪表（2）艺术型职业能力，适宜的职业类型有写作、绘画、演绎、美工

（3）教育型职业能力，适宜的职业类型有教育、宣传、思想政治工作

（4）科研型职业能力，适宜的职业类型有研究、技术革新与发明、理论研究

（5）服务型职业能力，适宜的职业类型有商业、旅游业、服务业等

（6）经营型或管理型职业能力，适宜的职业类型有经理、厂长、主任等管理领域以及各行各业负责人

（7）社交型职业能力，适宜的职业类型有联络、洽谈、调解、采购

第六章

一、选择题（马振瑞和王浩各5题）

1.职业心理选拔的功能和意义不包括（C）

A明确特定的特定的心理要求B显示个性职业适合性的倾向

C 增加对自身的了解

D 增进人、职匹配

2人格测验中不包括哪项（D）

A个性测验B兴趣测验C态度测验D人生观的测定

3、心理测验的特点不包括（B）

A标准化B高效性C客观性D可靠性

4、特殊能力测验不包括（A）

A理解性向测验B一般性向测验组合

C区别性向测验D创造性向能力测验

5、面谈形式类型不包括（C）

A自由式B半结构化式C全结构化式D结构化式

6 以下那一项不是韦克斯勒成人智力语言量表中的测验项目（C ）

A 常识

B 心算

C 填图

D 词汇

7一般性向测验组合不包括（ D ）

A 手指灵巧

B 动作速度

C 文书知觉

D 空间关系

8面谈形式不包括（A ）

A 开放式

B 结构式

C 半结构式

D 非结构式

9用以评估工作的性向中G代表什么（ D ）

A 空间

B 形状知觉

C 书记知觉

D 智慧

10下面不是应聘者候选人的外部来源的是（B ）

A各级给类学校 B 政府部门 C 职业介绍所D招聘机构

二、填空题（刘健）

1、职业心理选拔，是依据职业活动的要求与个体职业心理特点和个性品质的相互关系，对应职人员进行的职业选拔。

2、人员招聘时，候选人的来源主要分为内部来源和外部来源。

3、人员选拔的心理测验目的是工作定向的选择和人员定向的安置。

4、“罗夏墨迹测验”属于人员选拔测验中的投射技术测验方法。

5、人员选拔中最基本的非测验技术是面谈。

三、名词解释（王建平）

心理测验：心理测验是借助心理量表，对心理特征和行为的典型部分进行观测和描述的一种系统的心理测量程序。

智力测验：又称普通能力测验，是心理学用于测量人的智力水平的一种方法。(包括观察能力、记忆能力、注意能力、想象能力、思维能力等）

四、简答（王建平）

1、招揽人才之道包括哪些方面？

（1）唯才是举，不拘一格

（2）怜才爱士，人才不招自来

（3）得一贤士，可致群才

（4）树立形象，神而往之

（5）实事求是，愿者来投

2、主试面者可能出现的几种心理偏差是？

(1)理想候选人模型

(2)居高临下，施惠于人

(3)寻求与己相似者

(4)先入为主

(5)晕轮效应

(6)主试者收集消极信息的“定势”

(7)对比效应

五、论述（王浩）

职业心理选拔的功能和意义？

答心理选拔是在承认人的心理品质各有特点、特定职业对人的心理要求各有偏向，并认清此两者间的相互关系的前提下进行的。

心理选拔一般有如下几个功能：1）明确特定职业的特定心理要求。不同职业或专业有不同的活动结构，不同的活动结构决定了不同的职业有不同的活动特点，从而又决定其对人的心理特征有不同的要求。2）显示个体职业适合性倾向。个体是职业活动的主体，职业心理选拔就是要充分注意人，特别是人的心理因素。3）增进人、职匹配，加强人的职业适应性，提高职业活动效率和职业培训效益。实事证明，不是任何人都能胜任任何职业，也不是任何人接受一种技术培训就能达到一定的职业要求。

职业心理选拔，是职业心理学的基本理论，特别是对活动、个性、心理诊断、心理测验等理论与技术问题的研究和人事工作、职业教育与培训等方面的具体应用，其重要意义如下：1）在运用中创新、发展和完善职业心理学理论。2）通过职业心理选拔，可以保证各方面的社会效益。

第七章

(本章由张银花、吴玉、王凡、江华一起出的)

一．选择题：

1. 职业经历不包括以下哪个方面(C )P201

A 工作职位

B 工作经验

C 工作情感

D 工作任务

2. 分析员工的职业生涯发展，从不同的视角出发，会形成四种模式，以下哪项不属于其中的( A)P201

A整体模式B生活周期模式C基于组织的发展模式D发展方向模式

3.以下哪项不属于组织生涯管理的具体实施阶段（D）P216

A 动员期

B 准备期

C 实施期

D 反馈期

4.人在职业生涯中期所需要的社会——情绪需求是（D）205

A接受个人独一无二的生命旅程，逐渐离开组织B支持

C 处理竞争感受D重新思考自我

5．下面不属于人的发展周期是（D）206

A 生物周期B职业周期C家庭周期D心理周期

6．在保持阶段，人体关注的中心是（C）214

A 平衡职业活动B找到自己的位置

C 保持技术领先D探明兴趣所在

7．在组织行为学中，职业生涯管理旨在（C）220

A员工调配B培训、人才培养

C 描述人的职业行为规律D绩效考核与提拔

8．在职业生涯规划活动中，属于管理者的责任的是（C）225

A 自己评价自己的能力、兴趣和价值观

B落实达成的行动计划

C作为催化剂，使员工对发展过程本身产生认识

D提供职业生涯规划所需要的样板、资源、辅导、信息

9．下面属于达尔顿和汤普森职业生涯第二发展阶段主要心理调试的是（B）205

A．信赖性 B 独立性 C 为他人承担责任D行使权力

10．下面不属于职业生涯规划活动的主要责任者的是（B）224

A 员工B技术人员C管理者D组织

二、填空题：

1.职业生涯动机包括三个方面的内容：（职业弹性）、职业洞察力与职业认同。（P203）

2.基于组织的发展模式是以（组织任务）为线索，描述人生不同发展阶段应该通过学习满

足组织的不同需求的各个方面。（P211）

3.再综合模式中，职业生涯发展分为四个依次出现、相互联系的阶段：探索阶段、建立阶

段、（保持阶段）和解脱阶段。（P211）

4.职业生涯管理也称职业管理，它最初出现于（美国）。（P215）

5.职业生涯规划活动的只要责任者有三个，即员工、（管理者）和组织。（P224）

三、名词解释

职业弹性：指员工应对职业生涯中各种问题的能力

职业洞察力：指员工对自己的兴趣、技能、优点和缺点，以及这些方面与他们的职业生涯目

标之间的关系的认知水平。

四．简答题：

1.组织的职业生涯管理包括那几个方面？（P215）

答: （1）建立信息系统；（2）开展职业生涯管理活动（3）职业生涯管理效果的评价

2.职业生涯动机有哪几个方面？（230）

答：职业生涯动机包括三个方面的内容：职业弹性、职业洞察力与职业认同（1）职业弹性指员工应对职业生涯中各种问题的能力

（2）职业洞察力指员工对自己的兴趣、技能、优点和缺点，以及这些方面与他们的职业生涯目标之间的关系的认知水平

（3）职业认同指员工调整自己的价值使之与职业相符的程度

五、论述题：

请结合实际谈谈职业生涯规划的基本步骤。

每个人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有坚定的奋斗目标，并按照情况的变化及时调整自己的计划，才有可能实现成功的愿望。这就需要进行职业生涯的自我规划。职业生涯规划的步骤是：

一、自我评估

包括对自己的兴趣、特长、性格的了解，也包括对自己的学识、技能、智商、情商的测试，以及对自己思维方式、思维方法、道德水准的评价等等。自我评估的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。

二、职业生涯机会的评估

主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。在制定个人的职业生涯规划时，要充分了解所处环境的特点、掌握职业环境的发展变化情况、明确自己在这个环境中的地位以及环境对自己提出的要求和创造的条件等等。只有对环境因素充分了解和把握，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使职业生涯规划具有实际意义。环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。

三、确定职业发展目标

俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。在准确地对自己和环境做出了评估之后，可以确定适合自己、有实现可能的职业发展目标。在确定职业发展的目标时要注意自己性格、兴趣、特长与选定职业的比配，更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应，不能妄自菲薄，也不能好高骛远。合理、可行的职业生涯目标的确立决定了职业发展中的行为和结果，是制定职业生涯规划的关键。

四、选择职业生涯发展路线

在职业目标确定后，是走技术路线，还是管理路线，是走技术+管理即技术管理路线，还是先走技术路线、再走管理路线等，此时要做出选择。由于发展路线不同，对职业发展的要求也不同。因此，在职业生涯规划中，必须对发展路线做出抉择，以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进。

五、制定职业生涯行动计划与措施

在确定了职业生涯的终极目标并选定职业发展的路线后，行动便成了关键的环节。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、培训、教育、轮岗等方面的措施。对应自己行动计划可将职业目标进行分解，即分解为短期目标、中期目标和长期目标，其中短期目标可分为日目标、周目标、月目标、年目标，中期目标一般为三至五年；长期目标为

五至十年。分解后的目标有利于跟踪检查，同时可以根据环境变化制定和调整短期行动计划，并针对具体计划目标采取有效措施。职业生涯中的措施主要指为达成既定目标，在提高工作效率、学习知识、掌握技能、开发潜能等方面选用的方法。行动计划要对应相应的措施，要层层分解、具体落实，细致的计划与措施便于进行定时检查和及时调整。

六、评估与回馈

影响职业生涯规划的因素很多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状态下，要使职业生涯规划行之有效，就必须不断地对职业生涯规划执行情况进行评估。首先，要对年度目标的执行情况进行总结，确定哪些目标已按计划完成，哪些目标未完成。然后，对未完成目标进行分析，找出未完成原因及发展障碍，制定相应解决障碍的对策及方法。最后，依据评估结果对下年的计划进行修订与完善。如果有必要，也可考虑对职业目标和路线进行修正，但一定要谨慎考虑。

第八章

（整章由王志刚、黄忠、陈鑫、李家宜、王文胜一起出的）

选择题（10题）

1、职业指导的功能不包括（D）

A、教育功能

B、经济功能

C、社会功能

D、学习功能

2、职业指导的创始者是谁（A）

A、帕森斯

B、帕金森

C、斯金纳

D、王志刚

3、职业指导为人们有计划、有组织的实施和研究是以（B）为标志的

A、1902年

B、1908年

C、1928年

D、1980年

4、欧洲国家习惯用KSAP来表示需要测验和鉴定的职业素质，其中，K表示什么（A）

A、知识

B、技能

C、能力

D、个性

5、职业咨询的主要目标不包括下面那一个（B）

A、自我概念的发展

B、个人形象的改变

C、决策技能的培养

D、适应变迁的能力

6、在职业指导中运用职业信息，要求三方面的目的，以下不包括（C）

A、认知目的

B、预测目的

C、咨询目的

D、调试目的

7、职业指导的系统不包括（B）

A、基本关系

B、基本目的

C、基本形式

D、基本策略

8、以下哪一种指导策略适合用于团体指导（A）

A、发展式指导

B、信息咨询式指导

C、诊断性指导

D、治疗式指导

9、职业指导工作的发展历史可以分为三个阶段，其中不包括(B)

A、创始期

B、停滞期

C、发展期

D、成熟期

10、职业指导的目标有两个层次，其中第二个层次是（C）

A、谋职职业指导

B、传统职业指导

C、终生职业发展指导

D、人职匹配指导

填空题（5题）

1、学校职业指导的的方法包括：诊断性指导、信息咨询指导和_______；（校正性指导）

2、职业指导的基本内容包括：职业测验与职业鉴定，职业信息服务，职业咨询和就业推荐；

3、在职业指导技术中，劝导策划技术包括：直接劝导、__________、解说劝导；（说服劝导）

4、影响作为工作系统的职业指导充分发挥其社会功能的因素有：社会支持、组织环境、____________、基本工作条件和职业指导规划；(人员胜任条件)

5、职业指导规划应遵循的原则包括：需要原则、__________、发展原则和沟通原则。(整体原则)

名词解释（2题）

1、职业指导

答：职业指导，也称“就业指导”。指给予学生和成人以升学或就业的指导和帮助。

2、职业教育

答：职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。

简答题（2题）

1、职业指导的主要内容包括那四项工作

答：职业选择，职业准备，职业安置，追踪指导

2、职业指导规划的基本程序包括哪些

答：筹划阶段，设计阶段，执行阶段，评价阶段

论述题（1题）

1、在我国，经济体制转轨所带动的全面的社会变革对职业指导提出了要求并创造了一定的条件。请具体分析一下。

答：职业指导的产生与发展是建立在一定生产力发展水平和产业结构变化的基础上的。从生产力的发展到产业结构的变化，从社会劳动体制结构到管理部门的职能更新，从企业用人到学校教育各个方面都必须具备与之相应的条件和配套体系。

首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。

第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。

第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。

第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。

第九章

一、选择题（董晓柳出1-7，许鸿斐出8-10）

1、职业咨询的特点不包括A

A、任何人都可以做为咨询对象

B、咨询人员与咨询对象之间具有能动的交互作用

C、必须考虑当事人的期望和咨询的目标

D、咨询过程表现为信息资料的运用和心理咨询技术的使用

2、关于职业咨询的范围的说法不正确的是B

A、职业咨询所能介入的是那些涉及职业选择和适应方面的问题

B、有关专业知识和技能的培养

C、间接协助其搜索有关个人与环境的资料，选择适当的教育或培训机会促进其职业能力的发展

D、当事人的问题不应为长期积累的结果，如当事人各种工作环境中均有适应不良的现象

3、职业咨询的类型不正确的是B

A、问题解决式咨询

B、专业技能培养式的咨询

C、职业发展式咨询

D、自我发展式咨询

4、职业咨询的一般程序排列正确的是A

①接纳咨询②总结与反馈③资料分析④提供咨询⑤了解当事人⑥问题诊断

A、①⑤③⑥④②

B、①③⑤⑥④②

C、①②③④⑤⑥

D、①③④⑤⑥②

5、职业适应不包括D

A、环境适应不良

B、人际关系适应不良

C、工作能力缺失

D、生理适应不良

6、问题原因的分析不包括D

A、认知方面的原因

B、情感方面的原因

C、决策能力方面的原因

D、环境方面的原因

7、资料收集整理叙述不正确的是C

A、事先收集员工的个人资料

B、个人一般资料包括基本情况、身体发育及体能情况、家庭资料等

C、资料应全部由员工填写

D咨询测验可以帮助咨询人员在很短的时间内获得对员工更多更全的资料

8、在咨询会谈中，座位安排的一般格局不包括（B）

A对面式B环状式C角式D平排式

9、团体咨询的基本过程不包括（A）

A预热阶段B安全阶段C责任阶段D结束阶段

10、咨询员的角色丛中，最主要的是（B）的角色

A催化者B领导者C参与者D观察者

二、填空题：（许鸿斐）

1、在个体职业心理咨询的资料收集整理中，主要包括两种资料的收集，即个人一般资料的收集和（心理测验资料）的收集。

2、个别心理咨询会谈中，第一次咨询会谈的主要任务一个是（建立咨询关系）、第二个是了解当事人的问题。

3、（咨询干预）是整个心理咨询的核心，是最富挑战性、技术性和艺术性的时间环节。

4、在团体活动中，（抗拒自我表露）一般有两种表现方式：缄默和岔开话题。严重时还可表现为攻击性自我防卫，如谩骂和身体攻击，或者逃离团队。

5、在团体咨询的基本过程中，（结束阶段）是一个以反馈、鼓励和坚持求得成员持久心理支持感的阶段。

三、名词解释（王晓莹）

（1）.职业咨询：指一种以语言为主要沟通方式，协助当事人自我了解、澄清问题、寻求问题解决的方法和技巧，并最终解决问题的一种职业指导方式；

（2）个体职业心理咨询：是一种协助员工成长的服务，是通过协助员工自助，以促进员工人格的自我完善，使他们在成长中获得解决问题的正确方法、积极态度和自我监控的能力，以利于在以后的整个人生中自主、自立地解决自己所面临的问题。

四、简答题（王晓莹）

（1）、职业咨询的类型是是什么？

1.问题解决式咨询：咨询人员通过提供有关信息并澄清问题，协助当事人处理特定的问题或作出决定；

2.能力培养式咨询：这种职业咨询不仅在于解决当事人的具体问题，而且特别注意培养当事人的决策能力或其他适应能力；

3.职业发展式咨询：这种咨询模式视职业发展视职业发展为一长期的联系的过程，而非局部的单一目标导向的职业选择，其咨询的重点是以一连串的决策、适应为主；

4.自我发展式咨询：这种咨询充分重视个人内在品质的发展与完善，强调通过发展个人完整的职业自我概念来达到个人主动地去开创自我发展的前景的目的。

（2）、职业心理咨询的领导者应该具备怎样的特质？

1、内省的能力，即“自我了解与觉察”能力；

2、开放性和弹性，“开放”来自于自我安全感，“弹性”是咨询员对成员的信心和敏感性的自然表露；

3、对暧昧情境的忍受力；

4、建设性的影响。咨询员应具有积极的个性特征，能对周围的人尝试建设性的影响；

5、浓厚的社会兴趣；

6、温暖和关照；

7、客观性；

8、人格的成熟；

总之，有效的咨询员或咨询团体领导者是竭尽全力达成人生目标，并与他人建立良好关系的人。

五、论述题（杨珍）

试论述职业问题的诊断中职业问题性质的鉴定。

参考答案：

当事人的职业问题社会涉及到职业生活的方方面，但大体上都可以归为两大类，一是就业前的职业选择问题，而是就业后的职业适应问题。

1)职业选择方面的问题

面临职业选择问题的当事人主要是在校学生和待业人员，其可能的情况大致有以下几个方

面：

（1）无法选择。当事人没有考虑或者根本不知道自己应该选择什么职业。

（2）矛盾的选择。当事人面临两种获两种以上的选择机会，但不知道该选择哪一种为最好。

（3）无把握的选择。当事人能够描述自己所希望从事的职业，但对其可能性没有把握。（4）不明智的选择。当事人已经做出选择，但所做的选择不合理。

（5）缺乏实施计划的选择。当事人已经做出选择，但缺乏具体的实施计划。

上述前三种情况是未作出选择的问题状态，其性质比较容易鉴定；后两者情况为已作出选择的问题状态，其性质相对来说难以鉴定，尤其是第四种问题情况，要确定当事人的选择是否合理就比较复杂了。首先要考察当事人所作的选择是否社会需要相符合，如果社会能提供给个人的这种职业机会极其有限，那么这种选择就无实现的可能性。另外要考察当事人所作的选择是否与本人的职业素质以及职业要求相符。如果两者不符，就应视为一种不明智的选择。这种不相符的情况又可以表现为几个方面：a.当事人的职业素质低于该职业的要求；b.当事人的职业素质高于该职业的要求；c.该职业与当事人的职业兴趣不相符；d.该职业同当事人的性格特点不相符。

2）职业适应方面的问题

面临职业适应问题的当事人主要为职业环境适应不良的在职人员，其可能的问题情况大致有以下几个方面：

（1）环境适应不良。当事人不能适应或难以适应其所在工作岗位中的物理条件（诸如照明、温湿度、噪声、通风条件乃至交通状况等）以及作息时间与规章制度等要求。（2）人际关系适应不良。当事人与所在工作单位的同时难以有效地沟通与合作，乃至关系紧张。

（3）工作能力缺乏。当事人缺乏其多从事的职业所要求的工作技能，难以胜任，工作很吃力。

（4）个性适应不良。当事人的能力倾向、兴趣、性格等个性品质与其所从事的职业不相符合，难以充分发挥自己的特长。

第十章

一、选择题（刘林出1-7，杨庆玉出8-10）

1、生活压力源具体包括4个方面：重要人员的影响、个人生活事件的影响、（ A ）、生活方式的变化。

A、经济收入压力

B、情绪的影响

C、人为因素的影响

D、个人的性格影响

2、通过研究我们知道，面对压力，有三类主要的应对措施：你可以尝试改变产生压力的的环境、（ B ）、尝试着解决压力症状的本身。

A、改变压力源本身

B、不必改变压力源本身, 但要改变压力环境的含义

B、参与职业计划的规划D、听取别人的建议

3、压力源可以具体分成五种压力源：生活构成、工作环境、工作关系、（A ）、组织的作用。

A、员工本人的情况

B、职业保障

C、工作内容的复杂性

D、时间观

4、目前已经开发了一些计划来帮助A类型的人改变他们的行为方式、包括：自我鉴定、人生观重新定向、（B ）、精神疗法。

A、人为诊断

B、行为疗法

C、自我改正

D、自我控制

5、压力是由人与（A ）的相互作用产生打的，他使人疲于奔命、无力应付。

A、环境

B、自然

C、社会

D、人类

6、下面哪个是属于工作压力所引起的生理症状（A）。

Ａ、身体受伤Ｂ、酗酒

Ｃ、自杀Ｄ、感情压抑

７、詹姆斯豪斯把这种支持行为分为四类；情感的、措施的、信息的和（A）。

Ａ、评价的Ｂ、支持的

Ｃ、说明的Ｄ、认识的

8、下列哪个选项不属于工作丰富化的措施（C ）

A、让员工担负更大的责任

B、员工紧张程度评估提供长期发展的机会

C、增加工作任务

D、改进核心的工作特性

9、在工作压力的个人调适中情绪调节法的有利方面不包括（A ）

A、可以弥补未发现的损失

B、可能降低自己的情绪反应

C、可以重新获得自尊

D、可以维持增长的希望和勇气

10、下列不是组织的应激来源的是（D ）

A、沟通不良

B、组织中缺乏必要的绩效反馈

C、目标之间的冲突

D、确切的信息

二、填空题（杨庆玉）

1、控制点是指个体相信自身能够控制影响他人的事件程度。

2、人在长期持续性压力或高强度的压力情况下所表现出的不良适应称为压力效应。

3、员工援助计划是由组织为其成员设置的一项系统的、长期的援助和福利计划。

4、问题解决法是一种通过直接排除应激物而消除应激影响的方法

5、充分的、正面的、导向积极的信息和舆论环境，是保证员工处于较低应激水平的重要组织措施。

三、名词解释（李期商）

（1）、情绪调节法：情绪调节法是指改变自己，使压力的意义产生变化，从而减轻或消除压力源影响的方法。（P304）

（2）、工作压力：工作压力又称职业紧张，职业压力或工作紧张，是指由于工作或与工作有关的因素所引起的压力。

四、简答题：（李期商）

1）、从压力管理的角度应采取哪三种降低压力的措施？（P301）

答：（1）对组织压力源的评估：a.压力的客观指标（如人员跳槽，旷工，事故）b.测量组织状况的标准化问卷（如压力诊断调查表，就业质量调查问卷）

（2）员工紧张程度评估: a.生理的测量（如心率，血压）b.医疗处方单c.心力憔悴或忧虑日久

（3）员工压力减缓因素的评估：a.应对机制b.社会支持c.A类行为模式

2）、职业压力源的种类？（P288）

答：（1）生活压力源：指应激起源于与员工个人生活有关的因素，包括：a.重要人员的影响;

b.个人生活事件的影响；

c.生活方式的变化；

d.经济收入压力。

（2）工作压力源：起源于与员工岗位工作有关的因素，包括：a.职业内在压力源，包括劳动条件，劳动任务范围，工作负荷等等；b.职业组织政策，制度及运行状况的压力源。

五、论述题（陈鑫辉）

1、试论述管理心理学家埃德加·雪恩提出的应对压力技术。

答：雪恩提出的应对压力技术包括四个内容。

（1）、判断环境并正确识别问题的真正原因。在这一步，人们需要明白压力是否是工作、家庭、个人的顾虑，或者这些来源的某种组合所造成的。

（2）、自我评价。其中的基本要点在于，要花费（或者找出）一定时间，对自己的感觉和动机进行反省，要熟悉自己的“盲点”或其他使人不能深刻认识自己的障碍。

（3）、需要选择应对的措施。通过与同事、家人、朋友、邻居等讨论这些问题和压力，以及与他人建立支持性的关系，人们就可以选择合适的一定措施了。其中的重点是，确定依靠外部还是内部的应对资源，以便选择合适的应对措施。可选择的应对措施包括：改变压力环境的某个方面，改变自己的优先方向和环境的意义，或者对压力症状本身进行调整。（4）、认识这些应对措施的效果，并在必要的时候进行调整。

人教版小学六年级上册语文期末考试作文题目

人教版小学六年级上册语文期末考试作文题目汇篇 篇一 题目：与________________为友 要求 ①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友…… ②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数400字以上。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 篇二 同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著… …这些书让你们得到只适合乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了买一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞… …请你写一篇作文，讲讲你和书中的故事。题目自拟。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 篇三

题目：难忘的第一次 要求：写清楚自己第一次的经历，并写出自己当时感受和在经历第一次后获得的快乐。 _____________________________。篇四 童年是人生最美丽的时光，童年是一个五颜六色的大转盘，这里有我们进步的印记，有我们成长的快乐，有我们真诚的感动，有我们稚嫩的烦恼……让我们享受童年，记录童年，把今天定格，留住昨天心跳的回味……请你围绕“成长”这个话题完成一篇习作，字数在500字左右。（备注：另附稿纸） _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 篇五 题目：掌声 要求： 1.要把事情的原因和经过写清楚。 2.要文通句顺,450字左右。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 篇六 1、根据所给材料，续写一篇记叙文。（25分）

小升初作文训练题目集锦

小升初作文训练题目集 锦 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小升初作文训练题目集锦 1.习作。（30分） 题目：感谢 提示：请你想一想，把作文题补充完整，表示你感谢谁。然后用具体的事例来说说为什么要感谢他（她）或他们。要求内容具体，语句通顺，表达真实情感。习作不少于400字。 2.第三部分：习作（40分） 一、小练笔：有人认为科技发展利大，也有人认为科技发展弊大，请你 结合学到的知识和了解到的状况，用80----100字表达自己的观点。（5分） 二、大作文： 一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。长大以后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成了人生珍贵的项链。 同学们，在小学六年的学习生活中，你们学校一定组织过许多浯文实践活动，请选择印象最深的一次写下来(题目自拟)。 要求：①把活动的经过写清楚，②注意把有意义的地方写具体， ③不出现真实的校名、姓名，④字数在400字以上。 3.作文。（30分）

有人认为美很抽象，让人难以琢磨，但是《一碗牛肉面》中，我们看到了美就在我们身边，其实,我们并不缺少美，只是缺少一种善于发现美的眼睛和一颗愿意创造美的心灵！我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对美的感受如《老人与海鸥》、《跨越百年的美丽》、《十六年前的回忆》……现在，也让我们来表达自己对美的感受吧。请以美就在身边为题，结合自己的生活体验，选择一件合适的事，自拟文题，写一篇不少于450字的作文。 4.作文（25分） 生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人，或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。 5.习作（30） 要求：通过自己的所见、所闻、所感，畅谈一下5月12日汶川地震给自己的感受。字数在500字以上，语句通顺，要写真情实感。 6.根据诗歌提示，按要求作文。 我心中有一个太阳，我心中有一个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱，总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁……总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上，我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。 要求：请以"心中的太阳"为题，结合社会生活、学校生活、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自定。 7.习作大舞台

2019高考作文题目预测及范文三篇

2019高考作文题目预测及范文三篇 重复 【作文题目】 阅读下面文字，按要求作文。 (1)中国画家吴冠中先生，在香港中文大学接受荣誉文学博士称 号时说，“如果画，一定要画出新的想法，新的感受，重复自己是可 耻的。” (2)也有人说，“重复是成功之母”，意大利画家达·芬奇不就 是从一次次画蛋中走向成功的吗? 要求：请联系实际，题目自拟，写一篇很多于800字的议论文。 【范文欣赏】 从重复到突破 世界之大，五花八门，纷纷扰扰，又条分缕析，一切都不是偶然的，偶然中有必然，必然又都通过偶然表现。仔细想想，天地有大美 而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。庄子说的是对的， 人之所以为人，就是要学会原其美而达其理。 大画家吴冠中说，“如果画，一定要画出新的想法，新的感受， 重复自己是可耻的。”也有人说，“重复是成功之母”，达·芬奇就 是从画蛋的重复走向成功的。这两种说法并不矛盾，反而提示了我们，要学会推陈出新，在重复中寻求创新和突破。 我又想拿孔子说事。据说孔子拜襄子为师学弹琴，老师教了他一 首无名古曲，恢弘古奥，孔子弦歌不休，反复弹奏。过了五日，师襄 子说你已经很好了，能够益也。可孔子却说“习其曲，未得其数”， 继续反复练习。后来又说“未得其志”、“未得其人”而一再要求老

师缓教新曲，直到和老师一起探讨古曲中的意旨气韵，感受到一位 “面色黧黑、眼若望羊、如王四国”的贤德之君形象，也让师襄子恍 然大悟，这即是古曲《文王操》，才有这般浩然正气贯穿，稽考果然，老师当即对学生避席再拜。 孔子说，“温故而知新，能够为师矣”。苏轼也说“旧书不厌百 回读，熟读深思子自知”，都说明了一个道理，潜心揣摩，重复练习，持续实践，联系理论，达到量的积累，有时就能实现质的飞跃，获取 那个众里寻他千百度的东西，那个新的境界，新的收获，也就是吴冠 中所说的新的想法，新的感受。这个想法和感受就是现活的思想和创意，也是作品的价值，技艺的价值。对艺术来说，我们常说有“会、能、擅、精、化”五个境界，每个境界的提升都必须付出代价，重复 练习是不二法门，笨功夫、死功夫都是必须下足的，下足了就熟能生巧，就死去活来，就可能融会贯通、推陈出新，或者出现创新和突破。 迈克尔·乔丹在赛场上叱咤风云决不是偶然的，他以不间断无限 次的投篮练习为底气。王羲之的墨池、怀素的笔冢、孔子的韦编三绝 背后都有着从重复走向突破的历练。诗仙是怎样炼成的?也许源于铁杵 成针的启示。诗鬼是怎样炼成的，“是儿必将呕出心血乃已尔”。所以，完成了原始积累才可能进入自由王国，才可能妙手偶得出浑然天 成之作，才能进入挥洒自如、任意驰骋的艺术境界，历数古今中外、 行业门类，概莫能外。 当然，做一个有良心的艺术家，抄袭别人和重复自己都是可耻的。这个点吴冠中做到了，他淡泊明志，宁静致远，睿智广博，是智者、 长者、艺之成者、侠之大者。最重要的是他真实，不趋炎附势，不急 功近利，不欺世盗名，所以落笔处往往有新意，有情思，往往是经典 之作。 张横渠说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世 开太平”。是的，新时代的人，特别是读书人，依然不能背离一些原则，依然要有责任和担当，而潜心积累、锐意创新则是读书人的良心，也是时代的使命，朋友，努力!

苏科版七年级数学下册期末总复习各章节知识点整理

第七章平面图形的认识（二） 一、三线八角（同位角，内错角，同旁内角） 平行线判定： （1）同位角相等两直线平行 （2）内错角相等两直线平行 （3）同旁内角互补两直线平行 平行线性质： （4）两直线平行同位角相等 （5）两直线平行内错角相等 （6）两直线平行同旁内角互补 二、平移： 1、定义：在平面内，将某个图形沿某个方向移动一定距离 2、性质特征：（1）图形平移前后的形状和大小没有变化，只是位置发生变化; （2）图形平移后，对应点连成的线段平行且相等（或在同一直线上） （3）多次平移相当于一次平移。 （4）多次对称后的图形等于平移后的图形。 （5）平移是由方向，距离决定的。 （6）经过平移，对应线段平行（或共线）且相等，对应角相等，对应点所连接的线段平行且相等。 三、三角形： （1）三角形的任意两边之和大于第三边（由此得三角形的两边的差一定小于第三边）（2）三角形三个内角的和等于180度（在三角形中至少有一个角大于等于60度，也至少有一个角小于等于60度）（一个三角形的3个内角中最少有2个锐角）（3）直角三角形的两个锐角互余 （4）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和（三角形一个外角大于任何一个与它不相邻的内角） （5）等腰三角形的顶角平分线，底边的中线，底边的高重合，即三线合一 （6）三角形的三条角平分线交于一点，三条高线的所在直线交于一点，三条中线交于一点（7）三角形的外角和是360° （8）等底等高的三角形面积相等 （9）三角形的任意一条中线将这个三角形分为两个面积相等的三角形。 （10）三角形具有稳定性。四边形没有稳定性。 3、三角形的角平分线 注：1）三角形的角平分线必为线段，而一个角的角平分线为一条射线 2）三角形的角平分线必过顶点平分三角形的一内角 4、三角形的中线 注：1）三角形的中线必为线段 2）三角形的中线必平分对边 5、三角形的高线必为线段四、多边形 1、多边形可以分为正多边形和非正多边形、凸多边形及凹多边形等。 ２、n边形内角和为（n-2）×180° ３、任意多边形的外角和为360°，注：多边形的外角和并不是所有外角的和。 ４、正n边形的一个外角为360°/n， 多边形每一顶点处有两个外角，这两个角是对顶角，n边形就有2n个外角。 第八章幂的运算 1.同底数幂的乘法法则: 同底数幂相乘，底数不变，指数相加 n m n m a a a+ = ?(m,n都是正数) 2.. 幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘 mn n m a a= ) ((m,n都是正数) ? ? ? - = - ). ( ), ( ) (, 为奇数时 当 为偶数时 当 一般地 n a n a a n n n 3.幂的乘方，底数不变，指数相乘 4.同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即 n m n m a a a- = ÷ (a≠0,m、n都是正数,且m>n). 在应用时需要注意以下几点: ①法则使用的前提条件是“同底数幂相除”而且0不能做除数,所以法则中a≠0. ②任何不等于0的数的0次幂等于1,即 )0 (1 0≠ =a a,如1 100=,(-2.50=1),则00无意义. ③任何不等于0的数的-p次幂(p是正整数),等于这个数的p的次幂的倒数,即p p a a 1 = - ( a≠0,p

应用文写作第一学期期末考试题及答案

职业中专应用文写作期末试题 一、选择题（每题1分，共10分）请把选项填在表格中。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 应用文是直接用于处理公私事务的实用性文章，其行文的目的是（ ） A ．说服阅读者 B. 解决实际问题 C. 与阅读者互通信息 D. 表现作者的文学功底 2．对于材料的选择，应该（ ） A.越多越好，详细全面 B.尽力生动形象 C.以少胜多，以一当十 D.只选择新近发生的事实 3．下列公文属于上行文的是（ ） A.决定 B. 通知 C.报 告 D. 函 4.“ 以上报告如无不妥，请予批转执行”是（ ）的结尾 A.呈转性报告 B.呈报性报告 C.转发性通知 D.批复5. 公函和便函是从（ ）角度分类的 A. 从内容 B.从公文处理程序 C. 从行文主体 D.从行文目的 6．下列属于应用文开头用语的是（ ） A. 收悉 B.遵照 C. 我（部） D. 暂行7．决定和意见的基本格式一般由（ ）组成 A. 开头、主体、结尾 B. 标题和正文 C. 标题、主体 D. 正文结尾 8．下列公文可以上行、下行、平行的是( ) A. 函、决定 B. 函、意见 C. 意见、决定 D.函、会议纪要 9．下列公文发文字号书写正确的是( ) A.国办发﹝2012﹞第10号 B. 国办发﹝2012﹞ 10号 C.国办发（2012）第10号 D. 国办发（2012）10号 10.应用文语言要求用词造句要规范，符合现代语法规律，要求语言（） A. 生动 B. 真实 C. 完整 D.准确 二．判断题（10分）请把“√”或“×”填在表格中。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 应用文的宣传、教育作用主要体现在上级党政机关颁发的各类公文中。（） 2. 真实性是应用文最根本的特点，是应用文的生命线。（） 3. 不同文体对主题的提法不同：在新闻和文学作品中一般用“主题” ；在理论文章 中通常称为“基本观点”或“中心论点” ；在应用性文章中称为“中心思想”或“中心”。( ) 4. 在选择材料时，要做到材料统帅观点，观点表现材料。（） 5. 主题是文章的灵魂、统帅，因此，结构布局要为主题服务。（ ） 6. 批复是下行文，具有指示性、针对性和简要性等特点，是针对请示做出答复的公文。（） 7. 会议纪要按会议的的形式可以分为决议性会议纪要、部署性会议纪要、情况性会 议纪要等。（） 8. 函的标题中应该写明发文机关名称、事由、文种名称，文种名称应点明是“函” 还是“复函” 。（ ） 9. 公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。（） 10. 公文的成文时间要用数字把年、月、日标全。（） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 下列说法正确的是（） A ．附件如有序号，使用阿拉伯数码 B. 附件名称后不加标点符号 C. 附件应该与公文一起装订 D. 附件的序号和名称前后标识应一致 2．搜集、积累材料的途径主要有（ ） A.观察 B.感受 C.调查 D. 想象 E.阅读 3．谋篇的原则有（ ） A.服从表现主旨的需要 B. 为读者着想 C.最好采用总横式结构 D.反映客观事物的发展规律和内部联系 E.适应不同文体的要求 4.下列属于应用文结尾专用语言的是（ ） A.鉴于 B.兹 C. 当否，请批示 D.盼复5. 下列各句适合作请示结尾的有（ ） A.“以上当否，请批复” B.“以上如无不妥，请予批准” 姓名 学校 班级 ………………装………………………………………………….订…………………………………………………线……………..

2020年小学升初中作文题目预测

2020年小学升初中作文题目预测 20xx年即将到来了，而对于即将面临小升初升学考试的学生们来说，想要提高作文写作又可以多积累哪一些作文素材呢?下面是整理的一些关于20xx年小学升初中作文题目预测的相关资料,供你参考。 20xx年小学升初中作文题目预测1：我镜子说：这个小姑娘长的挺漂亮，圆圆的苹果脸，弯弯的柳叶眉，小小的蒜头鼻，红红的樱桃嘴，不胖不瘦的身材，个子高高的。她十分注重仪表，整天在我面前这照照，那照照的，还用妈妈的画眉笔画过眉呢! 妈妈说：她呀天性活泼的就像男孩，给她买裙子还不要，非要穿运动装。 老师说：她是一个可爱的女孩，阳光热情，大方，一点儿也不扭扭捏捏，作文，歌唱，朗读都很棒! 同桌说：这家伙脾气实在是太怪了，你瞧，又生气了，不过，你放心，10秒之内她会主动跟你和好，哎，拿她没办法。 枕头说：别看她外表装得没心没肺的，其实脆弱得很，考试没考好，被妈妈骂了，在学校受欺负了，回家肯定会抱着我大哭一场，搞得我浑身湿漉漉的。 咦?这个女孩是谁呢?没错，就是我一个调皮可爱的女孩!

20xx年小学升初中作文题目预测2：秋天的梧桐叶从那第一片梧桐叶落地开始，我就知道秋天已经来了。 我捡起这一片树叶，它穿上了金黄色的外套，轻轻地躺在我的小手上，叶脉像一条条小公路，整个身体像一个手掌，惹人喜爱。我用鼻子闻一闻，隐隐约约能闻到一丝清香。 抬头望去，高大的梧桐树上挂满了叶子，有绿色的，它们还在怀念春夏的气息;有半绿半黄的，它们一边思念过去的温暖，一边迎接秋姑娘的到来;更多的像我手上这一片金黄色的叶子，它们用自己的热情装点秋天。 一阵冷冷的秋风吹来，梧桐树打了一个寒战，金黄色的梧桐叶依依不舍地向大树挥手告别，在秋风中翩翩起舞，像一只只金黄色的蝴蝶，慢慢地飘落下来，一转眼，大地上就像铺了金色的地毯，行人走过，踩在地毯上，发出啪啦啦的声音 我轻轻地把手上的叶子放到梧桐树的脚下，让它回到伙伴的身边，我想把它种入我的梦里，作为这一年秋天的书签。 20xx年小学升初中作文题目预测3：雪清晨，天气非常冷，天空中有许许多多的阴云，刺骨的寒风不停地刮着。 不一会儿，雪就下了起来，开始是小小的颗粒，像一颗颗小珍珠。再过了一会儿，雪下大了，变成一大片一大

作文题目预测.doc

《2015年中考作文题目预测：永恒的美丽》 有些人崇拜明星，有些人崇拜歌星，而有一些人更值得我们去崇拜、敬佩—他们为科学事业而献身，一生都在忙碌之中，没有一点休息的时间，时时刻刻都在工作着、为科学献身着、为人类造福，难道他们不值得我们去崇拜吗？ 在一百多年前的1898年12月26 H,法国科学院里人声鼎沸，一位年轻漂亮、神态庄重而又略显疲倦的女子走上讲台，她的名字就是玛利。居里。她受丈夫皮埃尔。居里的委托前来作报告。他们夫妇二人发现了天然放射性元素镭。从此居里夫人那美丽端庄的形象定格在历史上，定格在每个人的心中。 伟大的发现一背后包含着汗水与勤劳，镭被提炼出来的过程是艰难余困苦的。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到可能含镭的工业废渣，在院子里支起一口大锅，一锅一锅地冶炼，再放到他们所谓的化验室一一一个破棚子里来沉淀、溶解、分析。居里夫人就是这样白天一刻不停地在烟熏火燎中工作着，有时还会整夜整夜不合眼，她就这样慢慢地被镭射线侵蚀着，一点一点地失去了健康的身体，漂亮的容貌。昏暗的破木棚里那点淡蓝色的荧光是用一个美丽女子的生命与信念换来的，是居里夫人永不衰竭的美丽。 居里夫人本来可以去申请专利，从而获取大把大把的钱，可她将提炼镭的方法公布于众，因而她竞由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究，最后，还是一位美国知名女记者在美国发起了一?场募捐活动，筹集到了所需款项十万美元。一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一，惊，原来他就是居里夫人。 居里夫人一生共得倒十项奖金、十六枚奖章、一百零七个名誉头衔，其中有两次诺贝尔奖。她完全可以倚靠在任何一个大奖上尽情享受，可她却将奖金捐赠给处于战争的法国，将奖牌拿给六岁的小女儿玩耍，她一直在一如既往的工作。 这就是美丽、是淡泊名利迷人的美、是勇于为科学献身信念的美、是执着进取的美，这种美将永远留在人间。

周三多《管理学》期末考试复习要点

《管理学》期末考试复习要点第一章： 1、管理的含义、职能及管理者的角色与技能。 2、国外管理理论代表人物及其主要观点。如：亚当.斯密、欧文、泰罗、巴贝奇、亨利.汤、法约尔、梅奥、西蒙。 第二章： 3、五种道德观。 4、提高组织的道德标准或提升员工的道德途径有哪些？ 第四章： 5、有用信息的特征。 6、信息管理工作包括哪些环节？ 第五章： 7、决策的含义。 8、决策过程包括哪些？ 9、集体决策的方法有哪些？有何区别？ 10、影响决策的因素有哪些？ 第六章： 11、计划（工作）的含义。 12、如何利用5W1H思维方式制定一个具体的部门计划？如：编制“人事管理”或“生产管理”等工作计划。 第七章： 13、目标管理的优缺点有哪些？ 第八章： 14、组织设计的原则有哪些？ 15、管理幅度、管理层次及组织规模存在何种关系？ 16、锥型式、扁平式组织结构优缺点分别有哪些？ 第九章： 17、内部提升和外部招聘优缺点有哪些？ 18、员工、管理人员的培训方法分别有哪些？“彼得原理”现象为何？ 19、绩效评估的作用及方法有哪些？ 第十章：

20、组织文化的功能。 第十一章： 21、领导的定义及权力来源。 22、领导与管理的区别。 23、领导类型有哪些？各有何特征？ 24、领导特性有哪些特征？ 第十二章： 25、激励的含义。 26、激励的需要理论、双因素理论、成就理论、X和Y理论、公平理论、期望理论及强化理论学者与其主要观点。 27、常用的激励实务方法有哪些？ 第十三章： 28、沟通的作用、目的、类别及过程有哪些？ 29、实现有效沟通的方法有哪些？ 第十四章： 30、前馈控制、同期控制、反馈控制有何区别？ 31、控制的目的、标准、原则及过程有哪些。 32、有效控制的特征有哪些？ 第十五章： 33、预算的作用和缺点有哪些？ 34、经营审计包括内容有哪些？ 第十六章： 35、创新职能的基本内容有哪些？ 36、创新管理的技能有哪些？ 一、单选题（每小题3分，共18分） 1.管理的核心是( D ) A.决策 B.领导 C.激励 D.处理好人际关系 2.霍桑实验的结论中对职工的定性是（ B ） A．经济人 B．社会人 C．自我实现人 D．复杂人

小升初作文题目大全

小升初作文题目大全 一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸 二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外” “这样做真不容易”展开合理想彖, 三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。 然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试, 把题目《那是一次（）的尝试》补充完整, 写一篇记叙文。 四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。 五、题目：可爱的 _____________ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表 弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 六、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。 七、我们玩得真快活要求：1?按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2.注意写出 快活的情感。 八、题目：告诉你一件新鲜事 九、他（她）这样做不好提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 十、那件事，我总忘不了 十一、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 十二、想起这件事，我就 十三、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表

扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。 十四、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了 不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 十五、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点 及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。 十六、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。 十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候, 心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 十八、___________ 的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整， 如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。 十九、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的冋忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限） 二十、《我爱 ________ 》先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真 实，语句通顺，不写错别字。字数在400字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。 二十一、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里，有谁给你留下深刻的印彖？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话还没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的……）》为题，写出你的感受 二十二、写一个你最欣赏的人要求：1、题目自拟。2、这个人是你身边熟悉的，可以 是父母、同学、老师……要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方 二十三、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收 获。请你选择英中的一件事把它写下来。题目：《他（她）_____________ 了我》提示和要求： 在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。

2019高考语文作文题目预测

【导语】高分作文肯定不是临场训练出来的，而是平时修炼出来的，它需要你平时多阅读，多观察，多积累，提升我们的境界，锤炼我们的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想独立了，文章自然也立竿见影。 高考语文作文题目预测：将首创进行到底 中国科学家屠呦呦因青蒿素的研究荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。尽管长达10多年的青蒿素研究是协作攻关的集体结晶，但诺贝尔评奖委员会之所以把奖颁给屠呦呦，所依据的是三个“第一”：第一个把青蒿素带到523项目组，第一个提取出有100%抑制率的青蒿素，第一个做了临床实验。 以“第一”论英雄，也是其他国际科学奖项所遵循的共同原则。以“第一”论英雄，并不是推崇“个人主义”、否定其他参与者的功劳，而是旨在强调第一发现者在科学研究中独一无二的贡献。只有尊重“第一”、崇尚首创，才能激发更多的勇者不畏艰难，向着光辉的顶点执着攀登。 要求：自选角度，明确立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 ●题目解析 (1)创新才能成功。何为创新?走前人没有走过的路，便是创新。创新是支持一个人精彩生活的支柱，是支撑一个国家持续发展的动力，是推动一个时代被尊崇的荣耀来源。(2)勇争第一。世界之大，人才之多，不去争取，是不会轻易得到出人头地的机会的。一个人没有永争第一的激情，很可能会被埋没于人群之中。(3)敢为人先。第一颗破土而出的种子，最先看到春天的美好;第一只展翅飞翔的鸟儿，最先拥抱广阔的蓝天;第一个踏上月球的人，最先尝到了人类征服太空的喜悦。正是有了敢为人先的勇气，人类才能不断探索神秘的未知领域，社会才能不断进步。(4)竞争与合作。一个人不可能独立地生活在社会中，而人与人之间的竞争与合作又是社会生存和发展的动力。所以，我们要学会在合作中竞争，在竞争中合

期末考试重点复习内容

复习应考指南 共分三个部分： 一、复习应考基本要求 二、复习应考资料及其使用 三、复习应考重点范围辅导 一、复习应考基本要求本学科是中央电大开放教育本科行政管理本科的必修课，课程结业考试实行全国统一考试。 （一）考试范围见中央电大“期末复习指导”各章的考核知识点及考核要求（二）考试形式 闭卷笔试；考试时间：90 分钟 （三）试题类型 1、单项选择题 2、多项选择题 3、填空 4、名词解释 5、简答题 6、论述题 二、复习应考的资料及其使用 （一）平时作业：考试时约占30%的内容

（二）中央电大期末复习指导 （三）《行政法与行政诉讼法学习指导书》 三、特别提示及强调： （一）上述强调的三种复习资料缺一不可，共同构成期末考试内容。 （二）中央电大期末复习指导中的综合练习P19——P43 应是复习考试重点。本书P44——P62 有综合练习的部分答案。但名词解释被略。 （三）中央电大“期末复习指导“中综合练习的名词解释答案如下：（以下页码为教材页码） 一章：1、P4 2、P2 3、P10——P114、P45、P6 6 P6 7 、P68、P9 ——- 二章：1、P182、P19 - k 三章：1、P242、P263、P29 四章： 1、P30 2、P30 3、P39 4、P39 5、P39 6、P39 六章：1、 P552、P57 七章： 1、P59 八章： 1、P62 九章： 1、P68 2、P72 3、P69 4、P70 5、P70 6、P70 7、P70 8、P70 9、P7010、P76 11 、P7612、P77 十章： 1、P78 2、81 3、P82 4、P83 十一章：1、P882、P99

初一作文题目初一语文期末考试可能出什么作文题目

初一作文题目初一语文期末考试可能出什么作文题目 初一的作文一般都是记叙文，写人写事的。 初中生作文题目大全 题目：我的课余生活 要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。 2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大) 要求：任选一题，要写出真情实感 3.题目：为自己竖起大拇指 提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。 4.题目：初中生活的酸甜苦辣 要求：要有真情实感，文体不限。 5.题目：考试，我想对你说 6.题目：一次难忘的实践 要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇记叙文。 7.题目：当我面对______的时候 要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。 8.题目：我眼中的________ 要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。

9.题目：_________，感觉真好 感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……)，感觉真好”为题，写一篇作文。 要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。 10.题目：渴望得到__________ 世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人 渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。 11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。 12.阅读下列材料，然后按要求作文。 一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。 儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众…… 或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的?又是如何对待的?请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。

小升初作文题目大全

一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸 二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象， 三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。 五、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 六、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。 七、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2．注意写出快活的情感。 八、题目：告诉你一件新鲜事 九、他（她）这样做不好提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 十、那件事，我总忘不了 十一、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 十二、想起这件事，我就 十三、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。 十四、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 十五、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。 十六、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。 十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

期末考试各科高效复习方法

期末考试各科高效复习方法 期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。 一、别再和难题“较量” 在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。越临近考试，更宜学生自己安排复习，查缺补漏，排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。 二、攻克薄弱环节 家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。 对于学生来说，首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。 三、打好“纠错战” 期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。 总之，期末复习是升华知识和能力的时候，家长或老师对学生要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提高。 语文： 一、以课本为基础 1、要认真地把课本通一遍，把该掌握的字、词、段等基础知识打牢。 A把易错的生字整理出来，进行重点训练;B重点多音字;C背诵段落复习检查;D古诗、积累运用的背、写。 2、进行归纳整理。如把学过的人物进行总体概括;把学过的修辞归纳总结;把学过的表达方法进行总结。 3、拓展。如古诗，要进行横向纵向的拓展。作者、类型等都是拓展的方向。写春、夏、秋、冬、送别、怀乡等古诗。成语归类练习。写景、写人、含数字、动物、相近、相反词等。 二、分题型进行练习 不能撒大网，要抓重点题型，做到举一反三。注重效果，不搞题海战术。 三、作文练习 注重类型训练。注意题材要结合学生生活实际，结合社会实际。多写生活作文、社会作文、问题作文。作文训练引导学生运用学过的名言、古诗、警句、歌词等，做到语言训练和知识运用相结合。注意作文题目的设计训练。 数学： 第一，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念

最新初二期末考试作文题目材料

初二期末考试作文题目材料 1、以“懂你”为话题，任选角度，写一篇作文。 2、2、以“痴迷”为话题，任选角度，写一篇作文。 3、3、半命题作文：聆听 4、以“回味”为话题，写一篇作文。 5、与拥抱。 6、生活中，有些人有些事引起了人们的足够重视，有些人有些事被我们忽略了。关于“重视”和“忽略”一直牵引着我们的视线，激动着我们的心灵，引发着我们的思考。联系生活实际，以“重视和忽略”为话题，写一篇文章。 7.请以“让我悄悄地告诉你”为题目，写一篇文章。(65分)要求：①要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。 8.生命中那些感动的瞬间 所谓备考作文，并不是机械的。也未必需要你把整篇作文背下来。但是，你要记住3个方面的东西。一是文章的结构，譬如这种“总分总”的结构和开头结尾的抒情，你一定要记住。甚至，背诵一下首尾的原句，就很有好处。二是文章的材料。这些材料有的普通，有的是历史典故，应该记住。三是，寻找类似的材料。 譬如战胜挫折的材料、譬如普通人或者名人的感动瞬间等。老师提供的是一种方法，你能不能用上，靠的是自己的悟性。下面请在2个小时的时间里，选择两个作文题目，完成作文。 1、人生需要。请将标题补充完整，然后以备料作文，完成一篇文章。可以有新的创意，可以脱离老师的备料作文，但是最好不要脱离开老师的结构。注意，在抒情上，必须要根据主题进行改变。 2、以“寂寞之后的辉煌”为话题，写篇文章。所写内容必须在话题范围之内。

3、以“台阶”为话题，写一篇文章，要求立意新颖，有创意，有个性，有独特的感悟和间接。 4、以“精神信念”为话题，写一篇600以上的文章。题目自拟，文体自定。

小升初考试作文题目一览表

历年小升初考试作文题目汇总 1．材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：（1）自拟题目（2）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。（3）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：（1）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。（2）可描写第二场比赛的场景。 2．题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……要求：（1）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。（2）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。 3．请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”要求：（1）先把题目抄写在第一行，再写作文。（2）恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。（3）中心明确，内容具体、文从字顺。（4）书写认真，卷面整洁。 4．在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：（1）选材有时代感，叙事完整。（2）文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。（3）结构完整，语言流畅，550字左右。 5．题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇500字左右的记叙文。 6．题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于500字。 7．题目：心中的丰碑——读《丰碑》一文有感要求：1．仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。2．联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。3．可结合文章内容展开丰富的联想。4．语句通顺，不少于500字。 8．改写《墙角的垃圾》要求：（1）根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。（2）主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃圾（1）教室门外墙角，一堆垃圾放着。（2）第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。（3）第二个人走来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？”（4）第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。（5）第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。（6）教室门外墙角，干干净净真好！ 9．请你在下面两题中任选一题作文。（1）亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，

电力电子技术期末考试复习要点

课程学习的基本要求及重点难点内容分析 第一章电力电子器件的原理与特性 1、本章学习要求 1.1 电力电子器件概述，要求达到“熟悉”层次。 1）电力电子器件的发展概况及其发展趋势。 2）电力电子器件的分类及其各自的特点。 1.2 功率二极管，要求达到“熟悉”层次。 1）功率二极管的工作原理、基本特性、主要参数和主要类型。 2）功率二极管额定电流的定义。 1.3 晶闸管，要求达到“掌握”层次。 1）晶闸管的结构、工作原理及伏安特性。 2）晶闸管主要参数的定义及其含义。 3）电流波形系数k f的定义及计算方法。 4）晶闸管导通和关断条件 5）能够根据要求选用晶闸管。 1.4 门极可关断晶闸管（GTO），要求达到“熟悉”层次。 1）GTO的工作原理、特点及主要参数。 1.5 功率场效应管，要求达到“熟悉”层次。 1）功率场效应管的特点，基本特性及安全工作区。 1.6 绝缘栅双极型晶体管（IGBT），要求达到“熟悉”层次。 1）IGBT的工作原理、特点、擎住效应及安全工作区。 1.7 新型电力电子器件简介，要求达到“熟悉”层次。 2、本章重点难点分析 有关晶闸管电流计算的问题： 晶闸管是整流电路中用得比较多的一种电力电子器件，在进行有关晶闸管的电流计算时，针对实际流过晶闸管的不同电流波形，应根据电流有效值相等的原则选择计算公式，即允许流过晶闸管的实际电流有效值应等于额定电流I T对应的电流有效值。 利用公式I = k f×I d = 1.57I T进行晶闸管电流计算时，一般可解决两个方面的问题：一是已知晶闸管的实际工作条件（包括流过的电流波形、幅值等），确定所要选用的晶闸管额定