诚信作文之诚信教育心得体会

诚信教育心得体会

【篇一：诚信教育心得体会】

诚信教育心得体会诚信，简而言之，是诚实信用的简称。诚信是一

种个人美德，更是一种为人处事的基本原则。在现实社会中，诚信

是人们进行社会交往和经济交往中应遵守的基本行为准则。

我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温

暖的阳光;诚信是微小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒。中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人

为人处世的基本之道。“诚信”实际上也是一个人对自己言行负责任

的体现，基本内涵包括诚和信两个方面。下面结合自己平时工作经验，对小学生的诚信教育，谈一些点滴体会。

一是起点要低。小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历

和丰富的人生体验，一些大道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此，教育时，应根据他们的年龄和心理

特点，比如，以“不说谎话，做个诚实的孩子”入手，使他们懂得这

是诚信品格的最基本要求。不说谎话，就要说真话，说实话，如承

认自己的错误、敢于说出事情的真相，既不自欺，也不欺人，因此，小学生从不说假话，不管是什么事情，老师一问就能知道答案。

二是内容要实。诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著，

正所谓“教育无小事，处处能教育”在我们的小学教材中有很多事例

包括名人故事，都非常接近学生的生活经验，是他们喜闻乐见的。

教师可以利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进行

诚信教育。当教师根据教材举征引申、补充事例时，也需要着眼于

学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得

认同，特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育，以产生亲近感，

这样往往会收到事半功倍的效果。对于不食人间烟火的超凡脱俗式

的空洞说教，更应当废弃。有一次，我刚发下试卷，就有人举手，

我叫她站起来说，她说：“老师，你给我多加了5分”当时，我就顺

水推舟，表扬这位同学是一个

诚实的孩子，并号召大家向她学习，还给她加了5分。并奖了一朵

红花。我想：这也算得上一个很好的例子。

三是针对性要强。在实施诚信教育的过程中，首先要针对学生道德

实践中的错误认识和行为，有的放矢地进行教育，如有些学生认为

做错事情的时候，自己能够主动承认就是诚实的表现，帮别人隐瞒

错误则是讲义气的表现，教师在教育时要深挖产生这种错误认识的

根源，利用学生熟悉的事例，通过学文明理，使学生知道什么是真

正的讲义气，而他们所认识到的义气，所表现出来的行为，是隐瞒

别人的错误，是袒护，是包庇，是最不讲义气。其次，针对现在学

生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理

等不良表现，教师要及时进行教育引导，结合课文教学、典型事例，辨析讨论，让学生明确什么该做，什么不该做，真正让“诚信”成为

时时、事事、人人的行为准则。

四是要循序渐进。在进行诚信教育时，应根据班级情况、学生年龄

特点，在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以不说谎话、

不随便拿别人东西、借东西、捡东西要还为主，如，可以在低年级

开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年

级以不隐瞒错误、不要不懂装懂、不贪小便宜为主，如，可在班级

中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进行剖析，在辩中明理。高年级则以不弄虚作假、与人相处讲信用为主。如，可以开展实践

调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的

事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守信用是一个人的美德。在进行某一内容教育时，则要由易到难，由浅入深。在引导学

生行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。

人无信不立，商无信不通，国无信不稳。诚信不是一个人的事，要

靠我们大家共同来身体力行，从生活中每一件事情做起。诚信需要

一步步的积累，要经得起时间的考验。多一份诚信，就会少一份丑恶，多一份美好，多一份诚信，

就会少一份低劣，多一份和谐；多一份诚信，就会少一份黑暗，多

一份阳光。诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小

学生思想道德素质的重要途径，我们每个班主任应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。

“人而无信，不知其可也。”诚实守信是对每个人最起码的道德要求。“诚招天下客，誉从信中来”，诚信是企业宝贵的资产。一个社会如

果不能在公民中普遍地培育起诚信意识，人与人就难以融洽相处，

整个社会就难以安定有序。我始终认为，能守住诚信的人，其心境

和外境会一直处于良知的烛光照耀之中，并对自己的一言一行都保

持了清醒的认知;而我同样认为，只有能守住诚信的人，才能为自己

的心灵世界留下一方净土，才能够有所收获，有所突破。守住诚信

能让我们更好地发展自己。尽管世事纷耘，红尘滚滚，世上难免出

现一些虚情假意。但是，守住诚信，才能懂得领导的信任，同行的

认可，也才能给自己的事业道路上铺就鲜花丽草。社会信任的正能量，是取信于民的保证。其实，我们不难发现，社会上的正能量有

很多，社会也需要正直的坚守，最美现象中的主人公以及坚守在平

凡岗位上的各类人群，其实他们都是值得我们景仰的。社会需要正

确价值观引领，当全民道德一旦突破了底线，我们还有什么资格宣

称自己是礼仪之邦呢?守住诚信，其实也是一种境界，一种人性的张扬。诚信是无法伪装的，因为它不是一种表情，不能像“立正”、“稍息”一样，听到口令后就马上可以摆布出来的，因为它不是一种姿势，坦诚地生活是人生的一种最快乐最高尚的境界。了却忧乐，不是没

有忧乐，忧乐于心，却又不为忧乐所动摇改变，就像一丝脱落了绿

叶红果的灌木，它似乎失去了什么，又似乎什么也没有失去，在和

熙的晚风中坦荡地伫立着。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。我们没有理由否认道

路是人生最直观的标识，我们也更没有理由否认诚信是成功最需要

的基石。我们以走过的路为自己的一生定义，那么我们也以守住的

诚信为成功放歌。无论终点对于起点的回望漫长还是短暂，细致如

亲情友情，挺拔如理想，真理的生命体验，都包容在我们曾经走过

的路中;无论成功对于失败的回望深沉还是浅淡。欢歌如鸟语花香;低

调如醉歌、浓酒，都或多或少守住了一份诚信。

只有在一个有规则的社会中，才会激发出人们更多的创造力，也才

会在创造物质财富的过程中创造更有价值的群体生活。诚信其实是

人生中一道明亮的风景线。因为守住了诚信，忧伤得以远去，怒火

得以熄灭，伤痕得以修复，痛苦得以消失。无论花开花落，云卷云舒，都要顶住干扰，耐住诱惑;无论风平风紧，潮涨潮落，都要排除

私欲，远离烦忧，永远保持一份心的执着，永远守住那份人的诚信。诚信体系建设是一项复杂而艰巨的任务，需要从教育引导、舆论监督、法律惩戒等多方面入手。加强诚信法制建设，努力营造诚实、

自律、守信、互信的社会信用环境，使诚实守信者得到保护、作假

失信者

受到惩戒，为社会主义经济、政治、文化、社会的改革和发展提供

良好的道德保障。诚信是中华民族的传统美德，也是全面建成小康

社会的重要保障。（作者：王冉）

【篇二：关于诚信的心得体会】

关于诚信的心得体会

“诚信”一词，人们说得越来越多。诚信问题，人们也议论得越来越多。诚信，作为道德的重要范畴，就是要求人们在一切生活中，做

到实事求是，恪守信用。“诚”即诚实无欺、诚实做人、诚实做事；“信”即真实不伪、有信用、讲信誉、守信义。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言为心声、言行一致、实事求是。

中华民族巍然屹立世界民族之林的坚实支柱。泱泱大国，无时不在

以“无尘而不达,无心则不立”的准则规范自己。我说诚信，犹如高空

明月，洁人魂、净其身、空其心、亮其志！诚信是驿站，给劳顿的

身心以补给。古往，“商鞅立木树信”“曾子杀猪教子”的诚信故事家

喻户晓，令人深省，经过千百年的沉淀，在炎黄子孙心中，熠熠生辉，传神动听。诚信是最宝贵的美德,是我们取信于人的根本,没有比

信任危机更可怕的了.信任危机是社会的毒素,是我们蔑视诚信所付出

的代价,它无声无息却充满负面的能量,足以销蚀人的勇气和良善,更会使一个国家,民族丧失最后的团结精神。

诚信不只是简单的道德问题，而是一个人，一个企业，一个社会的

重要资源，它影响着一个人的可信度，一个企业的竞争力，一个社

会的和谐性，有了这种资源，一个人可以广结善友，一个企业可以

财源滚滚，一个社会可以温暖美好，失去了这种资源，一个人会众

叛亲离，一个企业会举步维艰，一个社会会动乱不安。诚信为人，

心胸坦荡天地宽，必能取信于人，立信于人，收到的也是友谊和关爱；诚信做事，必能韧如江流，万事如意，取得的是功成名就。

小到一个人，大到一个国家，都要讲诚信。日本现在热衷于入常，

为何遭到世界上许多国家尤其是亚洲国家的反对？这样一个篡改历

史教科书歪曲历史，不承认自己侵略历史的无信无义之国，何以担

当起维护世界和平的重任？这样一个不守信义的国家如若继续一意

孤行，得到的只是亚洲人民更大的仇恨，其国际地位休想得到提高。诚信，像来自远方的小溪，它清澈见底，可以洗涤万物。它潺潺不息，可以滋润每个人的心灵，就像它能洗涤万物一样奔流不息。诚

信像山峰，它直刺苍穹，它不会退却不会畏惧，它可以撑起茫茫天宇，

它是大地的甘霖，可能阻挡一切邪恶，可能给干涸的生命以生动的

色彩。诚信像大海拥有广阔的胸怀，容纳五湖四海的朋友。

我们的国家几十年以前就提出了“和平共处五项原则”，多年以来，

我们一直恪守这个原则，不仅为自己赢得了良好的信誉，创造了安

定的国际环境，而且吸引了一大批国际企业来华投资，促进了自己

的经济发展，提高了自己的国际地位。

人无信不立，商无信不通，国无信不稳。诚信不是一个人的事，要

靠我们大家共同来身体力行，从生活中每一件事情做起。诚信需要

一步步的积累，要经得起时间的考验。

多一份诚信，就会少一份丑恶，多一份美好，多一份诚信，就会少

一份低劣，多一份和谐；多一份诚信，就会少一份黑暗，多一份阳光。

作为大学生,应懂得国家培育我们的目的是为了造就高等人才,而高等人才最重要的不是技术,不是文化,而是诚信。民无信不立，诚信才是

硬道理。可以说，在我们受教育的这些年中，诚信一直是我们思想

品德教育的最基本的一条。老师让我们诚信应考，诚信做事，诚信

做人，但每年在我们的高等大学里面，又有多少人是靠着舞弊来通

过他们大学中的考生的呢？答案不得而知。我在思考，为什么在我

们如此提倡诚信的今天，却处处爆发者诚信危机。是否人与人之间

的关系亲密一些，是否拜金主义不那么严重的时候，我们面对诚信

会坦然很多。中国有很多古成语是关于诚信的：一言九鼎、一诺千金、金口玉言、言必信，行必果、还有一言既出，驷马难追这句我

们经常挂在口头上的口头语，可以说，这些成语在很好的教育我们，如何诚信、怎样诚信，但似乎，生活在现代社会的我们，就是少了

诚信的基因。从现在做起，从身边做起，做一个有诚信的人，把诚

信作为为人之本，不断追求，不断努力，当我们向别人提起我们，

当别人向别人提起我们的时候，我们可以让自己问心无愧，让别人

心悦诚服的竖起大拇指：我是一个有诚信的人！

【篇三：小学教师诚信教育学习心得体会】

诚信教育心得体会诚信，简而言之，是诚实信用的简称。诚信是一

种个人美德，更是一种为

人处事的基本原则。在现实社会中，诚信是人们进行社会交往和经

济交往中应遵守的基本行

为准则。

我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温

暖的阳光;诚信是微

小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;

诚信是脆弱的,只要一场

暴雨,就足可使它香消玉殒。中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华

民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。

“诚信”实际上也是一个人对自己言行负责任的体现，基本内涵包括

诚和信两个方面。下面

结合自己平时工作经验，对小学生的诚信教育，谈一些点滴体会。

一是起点要低。小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历

和丰富的人生体验，

一些大道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此，教育时，应根据他

们的年龄和心理特点，比

如，以“不说谎话，做个诚实的孩子”入手，使他们懂得这是诚信品

格的最基本要求。不说

谎话，就要说真话，说实话，如承认自己的错误、敢于说出事情的

真相，既不自欺，也不欺

人，因此，小学生从不说假话，不管是什么事情，老师一问就能知

道答案。二是内容要实。诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知

微见著，正所谓“教育无小事，

处处能教育”在我们的小学教材中有很多事例包括名人故事，都非常

接近学生的生活经验，

是他们喜闻乐见的。教师可以利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进行诚信

教育。当教师根据教材举征引申、补充事例时，也需要着眼于学生

的生活实际，用学生看得

见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，特别是用学生身边的鲜

活事例来进行教育，以产

生亲近感，这样往往会收到事半功倍的效果。对于不食人间烟火的

超凡脱俗式的空洞说教，

更应当废弃。有一次，我刚发下试卷，就有人举手，我叫她站起来说，她说：“老师，你给我

多加了5分”当时，我就顺水推舟，表扬这位同学是一个 1 诚实的孩子，并号召大家向她学习，还给她加了5分。并奖了一朵红花。我想：这也算

得上一个很好的例子。

三是针对性要强。在实施诚信教育的过程中，首先要针对学生道德

实践中的错误认识和

行为，有的放矢地进行教育，如有些学生认为做错事情的时候，自

己能够主动承认就是诚实

的表现，帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现，教师在教育时要深挖

产生这种错误认识的根源，

利用学生熟悉的事例，通过学文明理，使学生知道什么是真正的讲

义气，而他们所认识到的

义气，所表现出来的行为，是隐瞒别人的错误，是袒护，是包庇，

是最不讲义气。其次，针

对现在学生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、

嫉妒心理等不良表现，教

师要及时进行教育引导，结合课文教学、典型事例，辨析讨论，让

学生明确什么该做，什么

不该做，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。四是要

循序渐进。在进行诚信教育时，应根据班级情况、学生年龄特点，

在教育内容上

体现教育目标的递进性，低年级以不说谎话、不随便拿别人东西、

借东西、捡东西要还为主，

如，可以在低年级开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，

说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以

不隐瞒错误、不要不懂装

懂、不贪小便宜为主，如，可在班级中开展辩论活动，对学生的错

误思想和行为进行剖析，

在辩中明理。高年级则以不弄虚作假、与人相处讲信用为主。如，

可以开展实践调查活动，

通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中展开讨论，

进一步明确守信用是一个人的美德。在进行某一内容教育时，则要

由易到难，由浅入深。在

引导学生行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。人无信不立，商无信不通，国无信不稳。诚信不是一个人的事，要

靠我们大家共同来身

体力行，从生活中每一件事情做起。诚信需要一步步的积累，要经

得起时间的考验。多一份

诚信，就会少一份丑恶，多一份美好，多一份诚信， 2

就会少一份低劣，多一份和谐；多一份诚信，就会少一份黑暗，多

一份阳光。诚信教育

是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的

重要途径，我们每个班主

任应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生

进行潜移默化的教育，为

新世纪培养全面发展的人才尽一份力。 3篇二：三年级《诚实守信

好教师》心得体会《学习诚信好教师》心得体会今天胡校组织全体

教师进行了学习了《如何做诚实守信好教师》的教育学习活动,通过

此

次的学习,让我感受很深.诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、

不虚伪欺诈。“言必行，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传

了千百年的古话，都形象

地表达了中华民族诚实守信的品质。教育更是如此，诚信教育已深

入学生成长的各个方面、

各个阶段。

一、学生的“向师性”呼唤教师诚信形象教师职业的特殊性要求教师

必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操

去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长

大成人，教师对其的影响

力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或

少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模

仿教师的行为倾向，这就

是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、

对社会诚信、对国家诚

信”成为学生的内在要求，树立教师的诚信形象变得刻不容缓。

二、“诚信”是师德的目标和灵魂当今社会在各种利益驱动下的道德

缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表

现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失

的现象。因此，我们更应

讲究“诚信”。做一名诚信的教师，一是对学生和家长诚信，在师生

的教与学的交往和活动中认真

负责，在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养；二是对职业诚信，既

然我们已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有能力去改变，那与其每天在抱怨郁闷

中度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。也许大家会说，

我都做这么多年老师

了，都成惯性了，早就知道应该怎么做了，但当我们静下心来认真

地想想，我们真的用心做

了吗？或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗？还是仅仅为了工

作而工作？我们真的是在

享受工作，享受生命吗？我知道做到这些很难，因为小学教师这一

工作的繁琐与乏味会消耗

掉我们仅有的热情与冲劲，但为了让我们的人生不会有遗憾，当我

们老的时候还会有回忆的

资源，我们应该去尝试着再努力一些，再试着去改变一些，加强自

我改造、自我锻炼、自我

陶冶、自我培养的积极性，并在自我学习、体验、对照、检查、反

省的过程中不断加深对“教

师”这一职业的认识。做一个真正的麦田里的守卫者，这个世界的守

望者，人类心灵的守护

神。让我们共同努力！让平庸的生命，因为努力而精彩！马泉营校

区

苗立荣

2015年4月29日篇三：诚信教育心得体会诚信教育心得体会

最近，全国律师行业全面展开了“诚信执业树形象”的学习教育活动。重庆益安律师事

务所也组织了全所律师学习了“诚信执业树形象”的动员报告以及有

关文件，开展了诚信执

业的大讨论，并进行了自我对照检查。作为一名执业律师，作为益

安律师事务所的一员，本

人对此次学习教育活动简要谈一下自己的心得体会：

一、诚信乃律师执业之本诚信，简而言之，是诚实信用的简称。诚

信是一种个人美德，更是一种为人处事的基本

原则。在现实社会中，诚信是人们进行社会交往和经济交往中应遵

守的基本行为准则。在市

场经济中，诚信是市场经济的基石。我国合同法第五条规定：“当事

人行使权利、履行义务应

当遵循诚实信用原则。”现今，我国不少学者称之为帝王原则。不难

看出，诚实信用在市场经

济中的作用是相当重要的。而今，各行各业都在加强诚信建设，信

用已作为一种制度普遍建

立，而律师作为社会法律工作者，诚信建设尤为重要。因为律师的

专业性质和工作方式决定

了律师行业是全社会对诚信要求最高的行业之一。诚信是律师政治

素质、道德修养、文化素

养和职业纪律的综合体现。一方面，律师要宣传贯彻国家的法律法规，维护法律的尊严；另

一方面又要切实维护当事人的合法权益。同时，大多数人认为律师

代表社会正义，如果代表

正义的行业都有不讲诚信，社会还有什么诚信可言？因此，诚信是

律师的形象，是律师执业

的立足之本。律师必须以诚信为本，坚持诚信执业。

二、诚信要立足于实践诚信作为行为准则，还只是一种理念上的东西。如果说每一位执业律师不自学地遵守，

并付诸于实际，从我做起，从点滴做起，诚信将是一句空洞的口号，没有任何实际价值。而

诚信建设是一项系统工程，需要每一个人积极努力。作为执业律师

个人，如何才能做到诚信？

本人认为：一是要加强政治思想的学习。也许有不少认为律师不是

政府官员，学什么政治，

而律师是社会的法律工作者，具有贯彻法律法规的神圣职责，在一定程度上代表着社会正义，如果不关心政治，执业活动将会背离党

和

国家的方针政策。如此这般，还有谈诚信的必要吗？二是要加强人

生观、价值观的改造。律

师又是自由职业者，要讲求经济效益，但在金钱和形形色色的人交

往当中，不能为了金钱和

享乐，丧失了诚信，应当树立正确的人生观、价值观。三是在具体

的执业活动中，要把诚信

贯穿于一切工作的始终，转变执业观念，增强服务意识。按照律师

职业道德和执业纪律的要

求规范自己的行为，牢固树立诚信为本，操守为重的观念，维护正义，勤勉尽职，维护委托

人的合法权益。保守国家秘密，保守委托人的商业秘密和个人隐私。积极为社会弱势群体提

供法律援助。尊重同行，公平竞争，同业互助。刻苦钻研业务知识，不断提高执业水平。增

加服务的透明度，公开、文明服务，自觉接受社会各方面的监督。

珍视和维护律师职业声誉，

自觉维护行业形象。篇四：中小学教师政治学习心得体会政治学习

心得体会班耀晶 2011年1月政治学习心得体会

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意

义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有

深刻的社会意义。它关系

到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改

革开放和社会主义市场经

济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设

显得极为重要。教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。jzm同志

在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为?人类灵魂的工程师?，不仅要教好书，还要育

好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身

思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教

育同时也面临激烈竞争。

学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。在

思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行

道德修养，真正认

识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地

影响每一位学生，从而在

教书育人中感受一份愉悦，一份成功。今年暑假,学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习,目的是为了加强教师的师

德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为

全社会创造一个良好的育

人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到

了师德师风建设的重要性。

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我

们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极

进取，开拓创新，无私奉

献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，

不求最好，但求更好，不

断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业

务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，

为了树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的

培养，不用学习成绩作为

唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互

尊重的关系，关心每一个

学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在

优秀品质，坚持做到不体

罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联

系上相互探究如何使学生

发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生

的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，

努力

提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，

按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无

论在生活上还是学习上，

时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特

别的你，”切忌易怒易暴，

言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于

发现，并且多加鼓励，培

养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习

兴趣，提高教学质量。

三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的

学习，积极进取，开辟新

教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时

时刻刻准备着用“一眼泉

的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和

品质具有潜移默化的

影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来

一生的影响，因此，教师

一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自

己首先做到；凡是要求学

生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心

服囗服，把你当成良师益

友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动

上提高自己的工作责

任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢

于与一切困难做斗争的思

想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚

之心培育人，高尚的人格

魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚

信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。政治学习心得

体会班耀晶2011年7月教师心得体会教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才

能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予

的培养人才的责任，这

是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应

充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。

地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归

根结底是人才的竞争，而

人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地

认识这一点，才能激发对

教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师

的具体工作在于“传道、

授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，

使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视

野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决

实际问题的能力。与此同

时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的

意志品质，并用它们对学

生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全

面发展的，能适应竞争形

势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，

用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学

生并不存在好与差之分，

“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，

而未得到充分的释放而

已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，

都会严重束缚学生内在潜

能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们

教师对这些所谓的“差生”，

更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发

现他们学习上每一点滴的

进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激

励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使

他们产生“向师性”。这样，

才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教

师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，

待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，

切不可马虎、轻率、任性、

不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向

学生畅开心灵，既可以向

学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自

己的生活教训，使学生真

正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次师德师风学习周，我受

益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组

成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才

能取得更好的教学成果。