旅游法规教程教案
武夷学院
旅游系教案
课程：旅游法规教程
班级：2008级景区开发
授课老师：褚老师
授课时间：2009.9-2010.1
旅游法规教程
一、本课程每节课教学环节设计
1、回忆上节课主要内容，课堂提问，创设环境，引出新内容（6分钟）
2、讲授本节课内容（35分钟）
（1）突出重点
（2）分析难点
（3）解析疑点
3、总结本节课内容（2分钟）
4、布置课下作业及课下预习内容（2分钟）
二、学习旅游法规教程的总体目标
通过本课程的学习，使学生对新时期党的基本理论和国家有关法律、法规的了解、熟悉和掌握程度，从而使旅游专业众多的莘莘学子成为精通业务知识、熟悉政策法规的称职的导游人员，为我国旅游业的发展提供更多高素质的人才。
三、教材：李建于.旅游法规教程.北京：旅游教育出版社，2007.
四、参考文献：
1、韩福文：《旅游政策与法规》，辽海出版社，2006.
2、安徽旅游局编：《旅游政策与法规》，安徽人民出版社，2002.
3、魏震铭：《旅游法规与实务》，中国财政经济出版社，2004.
8、全国导游人员资格考试教材编写组编：《旅游法规常识》，旅游教育出版社，2001.
9、后智钢等，《旅游法规和政策》：福建人民出版社，2001.
10、韩寿祥，《旅游法规教程》：中国商业出版社，2003.
11、国家旅游局政策法规司编：《旅游法规文件选编》，中国旅游出版社，1990.
第一章中国特色社会主义理论
学习目的：通过本章的学习，使学生对新时期党的基本理论的主要内容进行了解、熟悉和掌握。
第一节邓小平理论
学习目标：
1、了解马克思列宁主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，以及产生的两大理论成果；
2、熟悉邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思列宁主义在中国发展的新阶段；
3、掌握邓小平理论的主要内容。
重点、难点：
1、重点：邓小平理论是马克思列宁主义在中国发展的新阶段。
2、难点：邓小平理论的主要内容。
教学过程：
邓小平理论是继毛泽东思想后又一伟大的当代马克思主义，是中国共产党重要的行动指南，是党和国家在建设有中国特色社会主义事业中所必须遵循的指导思想。
一、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段
1、马克思列宁主义同中国实践相结合的两次历史性飞跃：毛泽东思想和邓小平理论。
2、邓小平理论写入宪法的时间和会议：1999.3.9全国人大九届二次会议。
3、邓小平理论是当代的马克思主义，是马列主义在中国发展的新阶段。
第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、这样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
第三，邓小平理论体现了鲜明的时代精神。
第四，邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。
二、邓小平理论的主要内容
1、1997年党的十五大确立了邓小平理论的科学概念，系统、全面、集中地总结概括了邓小平理论，指出了邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，并郑重地把邓小平理论确立为我们党的指导思想。同时，大家应该牢记，邓小平提出“建设有中国特色社会主义”是在党的十二大。
2、邓小平理论即建设有中国特色社会主义理论的主要内容。（9条）
第一，在社会主义的发展道路上，强调走自己的路，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义。其基本内容：10个坚持。
第二，在社会主义发展阶段问题上，提出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。
第三，在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。
第四，在社会主义的发展动力问题上，强调改革就是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路。
第五，在社会主义建设的外部条件上，指出和平与发展是当代世界两大主题，必须坚持独立自主外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。
第六，在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持四项基本原则。
第七，在社会主义建设的战略步骤上，提出基本实现现代化分三步走。
第八，在社会主义的领导力量上问题，强调工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心；必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各民族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护中国统一的爱国者的最广泛的统一战线。
第九，在祖国统一的问题上，提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。
第二节“三个代表”重要思想
学习目标：
1、熟悉“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果；
2、掌握全面贯彻“三个代表”思想的根本要求。
重点、难点：
1、重点：如何贯彻“三个代表”思想的根本要求。
2、难点：理解“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果。
教学过程：
坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践，并根据实践的新鲜经验不断推进理论创新，是马克思主义政党坚持先进性、不断推进事业发展的根本保证。中国共产党在长期的奋斗中，坚持把马克思主义确立为自己的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，实现了中国革命理论的两次历史性的飞跃，而且诞生了“三个代表”这一重要思想。
一、“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果
第一，“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论，创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际，为我们在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业作出了新的理论概括。
第二，“三个代表”重要思想坚持党的最高纲领和最低纲领的统一，为我们坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础。
第三，“三个代表”重要思想坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，注重从人民群众的实践中汲取养分，为我们坚持马克思主义的群众观点，不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求。
第四，“三个代表”重要思想坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克
思主义理论创新的巨大勇气，为我们坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野。
二、全面贯彻“三个代表”重要思想的根本要求
1、贯彻“三个代表”的根本要求：关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
2、如何贯彻贯彻“三个代表”重要思想的根本要求？
第一，贯彻“三个代表”重要思想，必须使全党始终坚持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。
第二，贯彻“三个代表”重要思想，必须把发展作为党执政兴国第一要务，不断开创现代化建设的新局面。
第三，贯彻“三个代表”重要思想，必须最广泛、最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。
第四，贯彻“三个代表”重要思想，必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新的活力。
总之，“三个代表”重要思想是发展的、前进的。
第三节科学发展观
学习目标：
1、掌握科学发展观的精神实质
2、熟悉树立和落实科学发展观的基本要求
3、熟悉树立和落实科学发展的重要意义
重点、难点：
1、重点：科学发展观的精神实质
2、难点：如何树立和落实科学发展观的基本要求
教学过程：
如果说邓小平理论、毛泽东思想是中国理论和实践相结合的产物的话，那么，科学发展观是现代社会特征的具体体现。科学发展观是与时俱进的马克思主义发
展观，同毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想一脉相承。科学发展观是用来指导发展的，是紧紧围绕发展这个主题的。这一科学发展观，是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步进化，是我们党执政理念的一个飞跃。
一、如何理解科学发展观
第一，科学发展观，第一要义是发展。
第二，科学发展观，核心是以人为本。
第三，科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。
第四，科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
二、树立和落实科学发展观的基本要求
1、必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。
2、必须坚持以人为本。
3、必须坚持全面协调可持续发展
4、必须坚持统筹兼顾
第四节社会主义荣辱观
学习目标：
1、掌握社会主义荣辱观的内涵
2、熟悉社会主义荣辱观的精神实质
重点、难点：
1、重点：社会主义荣辱观内涵的掌握
2、难点：社会主义荣辱观的时代特性和价值体现
教学过程：
2006年3月4日，胡锦涛总书记看望全国政协委员时强调，在我们社会主义社会里，要引导广大干部群众和青少年树立社会主义荣辱观，以八荣八耻为行动指南。
1、社会主义荣辱观的内涵：
八荣八耻
2、社会主义荣辱观的提出具有鲜明的时代特征
3、社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一。
4、社会主义价值观体现了社会主义先进文化的要求，这样的价值观，必然是和中华民族的优秀文化传统相承接，与时代发展要求相适应的。
5、社会主义荣辱观是塑造社会主义公民的精神指导。
本章作业
1．为什么说邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段？
2. 如何贯彻“三个代表”重要思想的根本要求？
3. 四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。何为四项基本原则？
4．邓小平理论即建设有中国特色社会主义理论，邓小平指出建设社会主义的领导力量和依靠力量是什么？
5．树立和落实科学发展观，如何坚持以人为本？
第二章旅行社管理法规制度
教学目的：
了解、熟悉和掌握旅行社的概念、旅行社的开办与审批、旅行社的经营等规定。
教学内容：
旅行社、旅游交通、旅游酒店是旅游业的三大支柱产业，因此，旅行社不仅是旅游法律关系的主体，而且是旅游活动的组织者，是旅游业规范发展的关键因素。可见，依法管理和保护旅行社是各国发展旅游业的重要制度和内容。关于旅行社的法律法规有：
1、国务院2002年1月1日起实行的《旅行社管理条例》
2、国家旅游局制定的自2001年12月27日实施的《旅行社管理条例实施细则》
3、1995年1月1日国家旅游局发布的《旅行社质量保证金暂行规定》
这些政策与法规是管理和保护旅行社的主要制度，是旅行社权利、义务、责任的主要来源和依据。
第一节旅行社概述
学习目标：
1、了解旅行社概念和法律特征
2、掌握旅行社分类和旅行社的经营范围
重点：旅行社经营范围
难点：外商控股或外商独资旅行社经营范围
教学过程：
一、旅行社的概念及其法律特征：
（一）旅行社的概念——依据《旅行社管理条例》规定，“旅行社是指有营利目的，从事旅游业务的企业”。
（二）旅行社的主要法律特征
旅行社的概念概括了旅行社的法律特征有三条：（性质、业务、目的）
第一，旅行社是法人企业。（旅行社应当是经过旅游行政管理部门审批设立的）第二，旅行社是从事旅游业务的法人企业。其旅游业务主要是指为旅游者代办出境、入境和签证手续、招徕并接待旅游者，为其安排食宿等有偿服务的经营活动。第三，旅行社是以营利为目的的企业。
二、旅行社的分类及其经营范围
（一）旅行社类别
按照旅行社业务经营范围，将旅行社分为国际旅行社和国内旅行社。而外商投资旅行社适用本《条例》的其他规定。
（二）旅行社经营范围
1、国际旅行社经营范围
（1）经营范围主要包括：入境旅游业务、出境旅游业务、国内旅游业务
（2）具体经营范围为：第一，招徕外国旅游者来中国，招徕华侨归国旅游与香
港、澳门、台湾同胞回内地旅游，为其安排交通、游览、住宿、饮食、购物、娱乐事务及提供导游、行李等相关服务。
第二，招徕我国旅游者在国内旅游，为其安排交通、游览、住宿、饮食、购物、娱乐事务及提供导游、行李等相关服务。
第三，经国家旅游局批准，组织中华人民共和国境内居民到外国和港、澳、台地区旅游，为其安排领队，委托接待及行李等相关服务，并接受旅游者委托，为旅游者代办出境及签证手续。
第四，经国家旅游局批准，组织中华人民共和国境内居民到规定的与我国接壤的边境地区旅游，为其安排领队，委托接待及行李等相关服务，并接受旅游者委托，为旅游者代办出境及签证手续。
第五，经国家旅游局批准，接受旅游者委托，为旅游者代办入境、出境及签证手续。
第六，其他国家旅游局批准的旅游业务。
知识点：我国出境旅游的指导方针是实行“有组织、有目的、有计划”的发展策略。未经国家旅游局批准，任何旅行社不得经营中国境内居民出境旅游业务和边境旅游业务。
2、国内旅行社的经营范围
（1）经营范围仅限于国内旅游业务
（2）具体经营范围为：
第一，招徕组织我国公民在国内旅游，为其安排交通、游览、住宿、饮食、购物、娱乐事务及提供导游等相关服务。
第二，为我国公民代购、代订国内交通客票并提供行李服务。
第三，其他经国家旅游局批准的与国内旅游业务有关的业务。
3、外商控股或外商独资旅行社经营范围
（1）经营范围仅限于入境旅游业务和国内旅游业务。不得经营或变相经营中国公民出国旅游业务及中国其他地区的人赴港、澳、台地区旅游的业务。
第二节旅行社的设立
学习目标：
1、掌握设立旅行社的条件及设立旅行社的程序
2、熟悉旅行社分支机构的设立
3、了解外国旅行社常驻机构的管理。
重点、难点：
1、重点：设立旅行社的条件和程序
2、难点：旅行社分支机构的设立
教学过程：
一、旅行社的设立
（一）设立旅行社的条件
1.有固定的营业场所
固定营业场所是指在较长的一段时间里为旅行社拥有或为旅行社使用的营业场所。营业场所如果是租用的，应至少租用一年。
2．有必要的营业设施
传真机、直线电话、电子计算机等办公设备，具备与旅游行政管理部门联网条件；业务汽车。
3.有规定的注册资本和质量保证金
国际旅行社的注册资本不得少于150万元人民币，经营入境旅游业务者，需缴纳60万元人民币质量保证金，经营出境旅游业务者，需缴纳100万元人民币质量保证金。
国内旅行社的注册资本不得少于30万元人民币。此外，需缴纳10万元人民币质量保证金。
二、旅行社的审批
（一）申请设立旅行社应提交的文件
申请设立旅行社，应提交法定的文件：
1.申请书；
2.设立旅行社可行性报告；
3.旅行社章程；
4.旅行社经理、副经理履历表；
5.《资金信用证明》和《验资报告》；
6.经营场所证明；
7.经营设备情况证明。
（二）设立旅行社的审批程序
1.“旅行社经营许可证”的领取（审核部门）
（1）申请设立国际旅行社——向所在地省、自治区、直辖市旅游行政管理部门提出申请，拟设地县级以上旅游行政管理部门签署审查意见，国家旅游局审批。（2）申请设立国内旅行社——向所在地省、自治区、直辖市旅游行政管理部门或其授权的地、市级旅游行政管理部门提出申请，拟设地县级以上旅游行政管理部门签署审查意见，受理申请的旅游行政管理部门进行审批。
（3）审核原则（三原则）：
一、是否符合旅游业发展规划
二、是否符合旅游市场需要
三、是否具备《条例》规定的旅行社的设立条件
（4）审批期限——《条例》第11条规定：“旅游行政管理部门应当自收到申请之日起30工作日内，作出批准或者不批准的决定，并通知申请人。”
2.营业执照的领取（工商登记）
审核批准后，应当在收到许可证的60个工作日内，持《旅行社业务经营许可证》向工商行政管理部门办理开业登记。
三、旅行社分支机构的设立
（一）分社的审批
1.旅行社的非法人分社——是指由旅行社设立、以设立社的名义开展旅游经营活动、不具有独立的法人资格，其民事责任由设立社承担的分支机构。
2.设立分社的条件
设立分社应具备两个条件：其一，必须达到年接待旅游者10人次以上；其二，增加规定的注册资本和质量保证金。国际和国内社每增加一个分社，分别增加注册资本75万元人民币和15万元人民币，增加质量保证金30万元人民币和5万元人民币。
旅行社对其设立的分社应当实行“统一管理、统一财务、统一招徕、统一接待”。
（二）门市部的审批
1.旅行社门市部——是指旅行社在注册地的市县行政区域内设立的不具备独立
法人资格、为设立社招徕游客并提供咨询、宣传等服务的营业点。旅行社不得在注册地的市县行政区域以外设立门市部。
（三）外国旅行社常驻机构的管理
1.外国旅行社常驻机构——是指由国家旅游局审批，外国旅行社在中国境内设立的常驻旅游办事机构。
2.常驻机构的业务活动：根据《条例》及其实施细则规定，外国旅行社常驻机构只能从事旅游咨询、联络。宣传等非经营性活动，不能经营招徕、接待等旅游业务，包括不得从事订房、订餐和交通客票等经营性业务。
四、旅行社的变更
1.变更经营范围。
2.变更登记注册地。应在办理完变更登记之日起30个工作日内，报原审批的旅游行政管理部门备案。
3.变更组织形式、名称、法定代表人，营业场所或者停业、歇业的，应当在办理完变更登记之日起30个工作日内，报原审批的旅游行政管理部门备案。其中，旅行社改变名称或歇业的，原审批的旅游行政管理部门应当为其换发或收回其许可证。
五、申请设立外商投资（外商控股、外商独资）旅行社的有关规定
1.设立外商控股旅行社的境外投资方应符合的条件：P21
（1）是旅行社或从事旅游经营业务的企业
（2）年旅游经营总额4000万美元以上
（3）是本国（地区）旅游行业协会的会员
（4）具有良好的国际信誉和先进的旅行社管理经验
（5）遵守中国法律及中国旅游业的有关规定
2.设立中外合资（外商控股）旅行社中国投资者应符合的条件：P21
（1）依法设立的公司
（2）最近3年无违法或者重大违规记录
（3）符合国家旅游局规定的审慎和特定行业的要求。
3.设立的外商控股或外商独资旅行社应符合的条件：
（1）符合旅游业发展规划
（2）符合旅游市场需要
（3）投资者符合《条例》规定的条件
（4）注册资本不少于250万元人民币
第三节旅行社经营
学习目标：
1. 掌握旅行社的经营原则和经营规则
2．掌握旅行社对旅游者合法权益的保护
3. 熟悉旅行社业务年检管理
重点、难点：
1．重点：旅行社的经营原则和经营规则
2．难点：旅行社对旅游者合法权益的保护
教学过程：
一、旅行社的经营原则
（一）经营原则
（1）自愿原则
（2）平等原则
（3）公平原则
（4）诚实信用原则
二、旅行社的经营规则
（一）按照核定的经营范围开展经营活动
旅行社应当按照核定的经营范围开展经营活动，严禁超范围经营。根据《条例》实施细则的规定，超范围经营包括：
1. 国内旅行社超范围经营
(1) 国内旅行社经营国际旅行社业务。
(2) 国内旅行社一种较为隐蔽的超范围经营
2. 国际旅行社超范围经营
(1) 国际旅行社未经批准，经营出境旅游业务和边境旅游业务。
例：仅有组织韩国旅游线路的旅行社组织了新、马、泰三国游。
(2) 国际旅行社擅自经营我国政府尚未批准的境外旅游目的地的旅游业务。
3. 国家旅游局认定的其他超范围经营活动。
例：旅行社擅自从事出国劳务、出国留学、出国访问等非旅游活动。
（二）旅行社不得采取下列不正当手段从事旅游业务：
(1)假冒其他旅行社的注册商标、品牌和质量认证标志。
(2)擅自使用其他旅行社的名称。
(3)以承包、挂靠或变相承包、挂靠方式非法转让经营权或部分经营权。
(4)与其他旅行社串通起来制定垄断价格，损害旅游者和其他旅行社的利益。
(5)以低于正常成本价的价格参与竞销。
(6)委托非旅行社单位或者个人代理或变相代理经营旅游业务。
（7）制造和散布有损其他旅行社的企业形象和商业信誉的虚假信息。
(8)为招徕旅游者，向旅游者提供虚假的旅游服务信息。
(9)其他被国家旅游局认定为扰乱旅游市场秩序的行为。
（三）旅行社不得向旅游者介绍和提供下列旅游项目
(1)含有损害国家利益和民族尊严内容的。
(2)含有民族、种族、宗教、性别歧视内容的。
(3)含有淫秽、迷信、赌博内容的。
(4)含有其他被法律、法规禁止的内容的。
三、旅行社对旅游者权益的保护
（一）旅行社的职责
1.提供真实可靠的信息
例如：旅游广告宣传“头尾五日游”。
案例1：2003年5月上海某旅行社通过报刊广告推出“老年之福”云南、昆明、丽江双卧5日游，特价1580元（全包）。但当20人的老年旅游团到达昆明后，当地接待社声称对老年团队的优惠政策已取消，要求每名游客补交门票380元，否则不予游览。上海旅行社先垫付门票款，旅游返沪后，旅行社要求老人们补交门票，老人们以旅行社发布虚假广告，以“全包”应当包括交通、住宿、门票等费用为由，拒绝交付门票钱。
2．按约定提供服务
案例：2007年12月22日，赵某等8人在某旅行社签订出境旅游合同，约定2004年1月22日至2008年1月28日7天6夜的泰国（曼巴普）旅游。客人完成旅游返回后，向旅游质监所提出投诉,理由如下：
1、投诉旅行社提供的旅游服务与行程安排不符：
在签订合同前旅行社向客人出具的行程上显示：1月26日当天的活动为“下午返回市内，晚上自由活动”。在出团说明会上旅行社向客人出具的最终行程同样写明当天活动“下午返回市内”。但由于下午领队将客人带往酒店，而该酒店距市区有一个多小时车程，适逢春节旅游旺季，导游和领队解决不了交通工具，客人无法到市内活动。
2、投诉旅行社安排的酒店不具备基本的住宿条件，违反了合同约定的入住标准：
合同签订前旅行社向客人出具的行程上显示26日入住的酒店是“三星酒店或同级”，而在出团说明会上最终行程显示26日入住酒店是“二星酒店或同级”。
游客投诉称，该酒店无外窗，洗浴条件简陋。没有达到旅行社向客人出示的最初行程中之“三星和同级”的标准。3、投诉导游无基本的服务：
客人称普吉当地导游行程中无讲解，该导游不具有导游资格。
经旅游质监所2008年5月13日出具处理意见，旅行社补偿每位游客340元，赵某等8人不接受该处理结果，于2004年12月起诉至法院，诉请旅行社赔偿每人2000元。法院经过开庭审理后，做出旅行社赔偿每位原告500元的判决。
案例分析：
其一，关于行程的规范：
签订旅游合同前，旅行社在交给客人的行程显示，26日入住酒店标准是“三星或同级”，而在出发前一天的说明会上发放的行程，26日的酒店改为“P酒店或同级”，虽然该做法符合合同约定，且符合旅行社一贯的操作惯例，但由于签订合同前和签订合同后对此做了更改，造成了客人不满。
本案中合同约定了“（旅行社）对广告、宣传册中提供的行程和服务内容、在不降低服务标准的前提下，享有根据实际情况进行更改调整的权利。”在法庭辩论中，原告指出，按照此规定，旅行社向游客两次发放的行程中对酒店进行了变更，且实际入住酒店达不到通常理解的三星级标准，认为旅行社违反了该条的约定，对行程和入住酒店的调整降低了“广告、宣传册中提供的行程和服务内容”的标准。
旅行社承认下午未返回市内是工作失误所致，但以合同中有“以说明会上所发放的行程为准”的表述为根据，主张酒店未降低标准。
目前旅行社一般的做法都是在对旅游产品宣传时将行程按最佳的线路和标准设计，只在最后增加一条“最终行程以说明会上发放的行程为准”，而旅游消费者之所以选择该旅游产品，也仅仅是依靠该宣传行程的介绍，而说明会一般是游客交付旅游费用，在出发前一天才进行，拿到变更后的行程后，难免会有上当受骗的感觉，这也是目前旅游合同纠纷较多原因所在。
虽然旅行社与游客签订的旅游合同中有“以说明会上所发放的行程为准”的表述，但此时已同游客签订合同，若最终发放的行程标准与其他的宣传材料或签订合同时发放的行程相比有所降低，游客完全有理由以旅行社进行虚假宣传、诱导消费者签订合同为由对旅行社进行投诉、起诉。
故旅行社在对产品进行包装、宣传过程中，应实事求是，对行程、入住酒店等进行客观描述，并尽量与实际行程相符，若确实有不可抗力等因素可能造成最终行程变更的，一定要在游客签订合同前进行充分的说明告知。
目前旅行社操作中，一般未严格地将行程作为旅游合同附件与旅游合同一并签署，只是作为宣传材料向游客发放，而行程的安排恰恰是整个旅游活动的核心内容，因此，建议旅行社和游客都要重视旅游行程的法律意义，在行程上进行签字确认，以约束双方的行为，并在出现纠纷时有据可查。
其二、关于出现类似旅游合同纠纷的赔付标准问题：
该案在旅游质监局进行调解时，质监局提出按照酒店住宿费每人150元、导游费用每人每天20元进行补偿，旅行社自愿承担一倍的赔偿以弥补由于服务不周给游客带来的不快。愿向每位游客支付340元。
但游客认为旅行社在本案中有欺诈之嫌，需按每人2000元的标准进行赔付。但游客未提供支持2000元赔偿金的依据。
法庭根据《旅行社质量保证金赔偿试行标准》第2条：“因旅行社的故意或过失未达到合同预定的服务质量标准，造成旅游者经济损失的，旅行社应承担赔偿责任；”第6条：“旅行社安排的旅游活动及服务档次与协议合同不符，造成旅游者经济损失，应退还旅游者合同金额与实际花费的差额，并赔偿同额违约金；”第7条：“导游未按照国家或旅游行业对客人服务标准的要求提供导游服务的，旅行社应赔偿旅游者所付导游服务费用的2倍”；第11条：“旅行社安排的饭店，因饭店原因低于合同约定的等级档次，旅行社应退还旅游者所付房费与实际房费的差额，并赔偿差额20％的违约金，”判令旅行社承担相关责任。
“关于6日未返回市区等问题，双方对此类违约行为的责任未具体约定，相关行业管理规定也没有明确规定，但考虑到被告提供的部分旅游服务确有瑕疵，基于权利和义务相一致
的原则，被告应返还原告部分旅游费用，具体数额法院酌情确定。”
法院最后判决旅行社向每位游客支付旅游费用和违约金共500元。
案例启示：
从《旅行社质量保证金赔偿试行标准》以及本案件的判决来看：
目前《旅行社质量保证金赔偿试行标准》对于旅行社违约向游客赔付的标准较低，导致旅游质监所依据该标准做出的调解意见一般很难被游客接受而诉至法院，法院判决过程中一般依据的是《合同法》的原理和《消费者权益保护法》的具体条款进行判决，导致法院判决和旅游质监所的调解意见有所出入。
应当讲，本案判决是法院在无具体的行业规定和具体的赔付标准的情况下做出的较为公平合理的判决，判决后双方均未上诉。
但有关旅游行业的违约赔偿标准，尤其现行的旅行社赔偿标准以及相关实施细则，已经不太适应旅游行业快速发展和旅游行业呈现的多样性的局面，旅游质监所的调解一般无法被旅游者和旅行社接受，导致该类纠纷上升至诉讼的案件增多，浪费了旅行社和旅游者双方的精力，并过多占用了社会的司法资源，建议相关部门对此类问题进行深入研究，尽早对相关标准进行修订，以满足我国旅游业不断发展的需求。
3．提供的服务符合人身、财产安全需要
分析：此案中，旅行社承担赔偿责任的原因是旅行社导游对漂流中客人的危险做法没有坚决阻止，即没有采取防止危害发生的措施。
4．按规定收取旅游费用
5．旅行社应与旅游者签订合同
6．聘用合格导游和领队
（二）旅行社的权利
旅行社只有正确行使其权利，才能更好地保护旅游者的利益。旅行社的权利包括如下内容：
(1)旅行社有权同旅游者个人或团体签订合同。在旅行社与旅游者之间，双方均是平等主体，由此建立的合同关系双方都应自觉维护。
(2)旅行社有权向旅游者收取合理的费用，旅游者有义务支付接受服务后应付的费用。
(3)旅行社有权要求违反合同的旅游者承担相应责任。
四、旅行社的法律责任（了解内容P31）
五、旅行社业务年检制度
1.概念：旅行社业务年检制度——是指旅游行政管理部门每年对旅行社前一年的业务经营情况进行检查和评估，通过对旅行社业务经营状况的分析和对旅行社执行国家政策法规的检查，找出旅行社业务中存在的影响旅游业发展的基本问题，并依法对违法经营的旅行社进行处罚的制度。
2.分类：旅行社业务年检结论分为通过业务年检、暂缓通过业务年检、不予通过业务年检。
3.暂缓通过业务年检的情形
(1)注册资本、旅行社质量保证金不足条例规定的最低限额的。
(2)歇业超过半年的
(3)以承包或控靠等方式非法转让经营权或部分经营权的。
(4)超范围经营的。
案情介绍：
2000年1月20日，游客杨某来到了并不具备办理出国游业务资格的某国际旅行社有限责任公司，委托该社为其办理赴澳大利亚商务旅游签证。同时，双方还签订了协议书。协议约定：该旅行社在协助游客杨某办理商务旅游签证后，由游客杨某交付该社伍万元人民币费用，另外还要交5000元人民币给该社作押金，待赴澳大利亚旅游考察返回后，凭该社开具的收款收据办理退取押金手续。游客杨某依约交付给该社伍万元费用及5000元押金，于2000年7月3日赴澳大利亚旅游考察，10月3日回国。当其拿着该社的收款收据去办理退取5000元押金手续时，该社却没人接待，负责签约的该社总经理也不知去向。游客杨某到该社的上级主管部门交涉未果，自感受到该社的欺骗，遂到旅游管理部门投诉，要求该社退回5000元人民币押金。
案例评析：
旅游质量监督管理部门立案受理并查实：
1.该国际旅行社有限责任公司，未经国家旅游局批准，不具备办理出国游业务资格，违反了《旅行社管理条例实施细则》第三十二条的规定，属于超范围经营行为。
2.该国际旅行社有限责任公司损害了游客××的合法权益，应退回其所交的押金5000元人民币。
旅游质量监督管理部门对游客××投诉该国际旅行社有限责任公司旅游质量案依法审
理终结后，鉴于该社在经营旅游业务活动中严重违纪违规已被其上一级主管单位责令停业整顿，以及该社总经理已被另立案处理和该社无能力承担退付5000元押金责任的事实，依据《旅行社管理条例》第三十七条规定和《旅行社质量保证金暂行规定实施细则》第二十二条的规定，报请旅游行政管理部门，作出使用该国际旅行社有限责任公司质量保证金支付赔偿的决定。
旅游质量监督管理部门提示：
旅游者在办理参团出国游时，应对旅行社进行咨询，一定要到取得合法经营资格的旅行社去办理有关参团手续，并与旅行社签定旅游合同，行使法律赋予的知情权。
(5)未按规定组织管理人员及导游、领队等从业人员教育培训或集中培养时数不够规定标准的。
(6)未按规定投保旅行社责任险的。
(7)经营过程中有零团费、负团费现象的。
(8)有重大投诉尚在调查处理过程中的。
(9)年检主管部门认定的其他违反法规、规章行为的。
4.不予通过业务年检的情形：
(1)拒不按照规定补足注册资本、旅行社质量保证金的。
(2)未经营旅游业务超过一年的。
(3)国际旅行社连续两年未经营人境旅游业务的。
(4)严重超范围经营的。
(5)以承包或挂靠等方式变相转让许可证，造成严重后果的。
(6)连续两年未按规定组织管理人员及导游、领队等从业人员教育培训，或集中培训时数不够规定标准的。
(7)发生严重侵害旅游者合法权益事件的。
(8)拒不参加年检的。
(9)未建立合法、公开的导游报酬机制，致使导游人员私拿回扣，造成恶劣影响的。
(10)年检主管部门认定的其他严重违反法规、规章行为的。
第四节旅行社质量保证金制度
植物生理学教学计划
09园艺专业《植物与植物生理学》教学计划 教学目标与要求 本课程教学的总体目标和要求是：了解植物生理学概念的基本内涵及其所研究的主要内容；了解植物体内的物质代谢与能量代谢的基本情况和过程及这些代谢过程之间的相互关系；掌握植物生长发育的基本规律，理解外界条件对植物生长发育进程的影响；了解植物逆境种类及其对植物的危害，理解植物抗逆性的生理基础，掌握提高植物抗逆性的原理、途径和方法；理解植物生理学是一门实验科学，通过实验教学，使学生掌握研究植物生命活动的基本方法和基本技能，培养学生观察问题和分析问题的能力，以及提高理论联系实际、掌握解决生产实践中的实际问题的途径和方法，为现代农业、林业、园艺及资源植物的开发和利用服务。由于植物生理学涉及植物生命活动过程的各个方面，学时少，内容多，在教学上力求深入浅出，突出重点，及时反映生产过程中出现的新问题、新情况及植物生理学研究的新进展。在重视植物生理学基本理论、基本知识和基本技能教学的同时，加强学生创新思维、实践能力和科学素质的培养。 教学重点及难点 本课程教学重点是从不同层次上认识生命活动规律。微观上要认识植物体内进行的物质代谢、能量转换及信息传递过程；宏观上要认识植物生长、发育规律及植物与环境的关系。 教学难点在于植物体内所进行的各种物质代谢、能量转换及信息传递规律，并以此来解释植物的生长发育过程。 所教班级的情况分析： 09级旅游管理（2）班级总人数51人，本班级共开设专业三个，包括旅游管理、烹饪、园林艺术。园艺专业的学生共10人，男生4人，女生6人。学生的入学成绩较低，基础较差，但学习兴趣有望可以大大提高。 教法设想和措施： 1、由于植物生理学涉及植物生命活动过程的各个方面，学时少，内容多，在教学上力求深 入浅出，突出重点，及时反映生产过程中出现的新问题、新情况及植物生理学研究的新进展。在重视植物生理学基本理论、基本知识和基本技能教学的同时，加强学生创新思维、实践能力和科学素质的培养。
《黄山奇松》第二课时公开课教学设计(有配套课件)
16黄山奇松（第二课时） 一、复习巩固引入情境 同学们，昨天我们学习了16课——生读题。通过上节课的学习，我们知道黄山以奇松、怪石、云海、温泉这“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。 今天，就让我们再次走进黄山，来欣赏黄山的奇松 ．．。 二、图文对照，辨别特点 瞧，我们来到了观松最佳处——玉屏楼，这里有黄山的三大名松，它们是——迎客松、陪客松、送客松。 那到底谁是迎客松，谁是陪客松，谁是送客松，请同学们自由朗读第二自然段，图文对照，给三大名松冠名。 冠名，说理由。同学们赞同他俩的观点吗？点示名称(恭喜同学们冠名成功) 三、激情导读，感受奇松 过渡：那三大名松到底怎么个奇呢？让我们再走近一点，来细看个究竟。 1、迎客松 （1）先来看看迎客松，请同学们自由读读迎客松段落，边读边想迎客松奇在哪儿？ （点示：迎客松段落） a迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 （1）遒劲：笔直有力，粗壮雄健。是呀，迎客松，姿态优美，枝干遒劲（2）你是怎么理解饱经风霜的？ 瞧，这棵迎客松有10米多高，年龄有800多岁了，在这漫漫的800多年中，它禁受了多少艰难困苦呢，请同学们展开想象，说一说。 (要点包括：生长在岩石缝中，忍受风吹日晒，没有泥土，仅靠一丁点空气或腐败花草的营养过活等。下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中；置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养）
是呀，岩石困不住它，狂风撼不动它，烈日晒不死它，历经了800多个寒来暑 往。它顽强地活下来了，奇不奇？ 虽然它饱经风霜，但它——姿态优美，枝干遒劲； 虽然它饱经风霜，却仍然——郁郁苍苍，充满生机。 奇不奇？这是一株怎样的迎客松呀？（板贴——百折不挠生机勃勃）有人写了这样的诗句赞颂它，我们一起来读一读：奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。 双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。 谁来把迎客松的这股精神通过课文中的句子读出来？（嗯，大家被你的朗读感染了，一起来读一读！） 你还从哪儿感受到迎客松的奇？继续交流 b有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。 这句话用了什么修辞手法？把什么比作什么？（把斜伸出去的枝干比作好客的主人伸出的手臂）同学们请伸出手臂，再看看图。（学生做动作、看图）远远望去，这斜伸出去的枝干像不像主人的手臂，在热情地欢迎游客的到来？——正因为太像了，所以人们把它叫做（迎客松）。这就是“迎客松”——（名称的由来） 在作者眼里，这不仅仅是一株松树，更是一位怎样的主人？（板贴——热情好客）它会对游客说些什么？ 谁能把迎客松的热情读出来？指名两生读 迎客松雍容华贵，仪态万方，让人流连忘返。她的倩影走进了各族人民的心中。北京人民大会堂也陈列着巨幅铁画《迎客松》，象征着我们中华民族的热情好客。一起读。 同学们，正因为迎客松是黄山松中的元老，它有这样的奇姿态，奇精神，所以，迎客松已经成为（黄山奇松的代表），乃至（整个黄山的象征了）。原来这迎客松非同一般啊，请同学们好好练读迎客松这一整段。 让我们一起来读一读这奇松中的奇松吧，齐读.
中班户外活动教案及反思——《青蛙过河》
英伦阳光幼儿园幼教部集教活动计划 执行教师：刘丽 2016年11月9日 活动名称《青蛙过河》 活动目标1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能 2、提高跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性 3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我 活动准备绳子-“尾巴”若干、鳄鱼装饰1-2个、平衡木、沙包若干、筐1-2个 活动重难点活动重难点： 重点：指导幼儿双脚用力蹬地，学习向前摆动双臂助力的技巧，两脚同时起跳同时落地 难点：进行助跑跨跳的动作 活动过程一、小蝌蚪变变变 1．我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。 2．教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。 二、青蛙跳田埂 1．现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。 2．教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下： (1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。
(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。 (3)活动场地（红色的圆圈）做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。) 3．幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。 三、青蛙过小河 1．青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去? 2．教师将“尾巴”在地上摆成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。 第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。 第二次活动：教师通过增设河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫——沙包，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。 3．幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。 四、青蛙回池塘 1. 今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再回到池塘，休
旅游法规教程教案
武夷学院 旅游系教案 课程：旅游法规教程 班级：2008级景区开发 授课老师：褚老师 授课时间：2009.9-2010.1
旅游法规教程 一、本课程每节课教学环节设计 1、回忆上节课主要内容，课堂提问，创设环境，引出新内容（6分钟） 2、讲授本节课内容（35分钟） （1）突出重点 （2）分析难点 （3）解析疑点 3、总结本节课内容（2分钟） 4、布置课下作业及课下预习内容（2分钟） 二、学习旅游法规教程的总体目标 通过本课程的学习，使学生对新时期党的基本理论和国家有关法律、法规的了解、熟悉和掌握程度，从而使旅游专业众多的莘莘学子成为精通业务知识、熟悉政策法规的称职的导游人员，为我国旅游业的发展提供更多高素质的人才。 三、教材：李建于.旅游法规教程.北京：旅游教育出版社，2007. 四、参考文献： 1、韩福文：《旅游政策与法规》，辽海出版社，2006. 2、安徽旅游局编：《旅游政策与法规》，安徽人民出版社，2002. 3、魏震铭：《旅游法规与实务》，中国财政经济出版社，2004. 8、全国导游人员资格考试教材编写组编：《旅游法规常识》，旅游教育出版社，2001. 9、后智钢等，《旅游法规和政策》：福建人民出版社，2001. 10、韩寿祥，《旅游法规教程》：中国商业出版社，2003. 11、国家旅游局政策法规司编：《旅游法规文件选编》，中国旅游出版社，1990.
第一章中国特色社会主义理论 学习目的：通过本章的学习，使学生对新时期党的基本理论的主要内容进行了解、熟悉和掌握。 第一节邓小平理论 学习目标： 1、了解马克思列宁主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，以及产生的两大理论成果； 2、熟悉邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思列宁主义在中国发展的新阶段； 3、掌握邓小平理论的主要内容。 重点、难点： 1、重点：邓小平理论是马克思列宁主义在中国发展的新阶段。 2、难点：邓小平理论的主要内容。 教学过程： 邓小平理论是继毛泽东思想后又一伟大的当代马克思主义，是中国共产党重要的行动指南，是党和国家在建设有中国特色社会主义事业中所必须遵循的指导思想。 一、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 1、马克思列宁主义同中国实践相结合的两次历史性飞跃：毛泽东思想和邓小平理论。 2、邓小平理论写入宪法的时间和会议：1999.3.9全国人大九届二次会议。 3、邓小平理论是当代的马克思主义，是马列主义在中国发展的新阶段。 第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
生理学教案
第四部分教案 赣南医学院医学生理学教研室教案 第一章绪论 一、教学目的与要求： 1．掌握：内环境、稳态的概念；体液调节、负反馈的概念。机体的内环境以及生理功能的调节，正、负反馈的概念。 2．熟悉：生理学研究对象、任务。生理功能的控制系统。反射弧五个基本环节；反馈控制系统。反射概念、反射弧五个基本环节；体液调节；自身调节。 3．了解：生理学的研究对象和任务；生理学研究的三个水平。机体的内环境。生理功能的调节：神经调节；体液调节；自身调节。体内的控制系统：非自动控制系统、反馈控制系统、前馈控制系统。 二、教学重点、难点： 重点：1.机体的内环境 2.生理功能的调节 3.反馈控制系统难点：1.反馈控制系统 2.前馈控制系统 三、教学方法设计： 1. 介绍反射的要领，回顾反射的结构基础，反射弧的五个组成部分及反射的种类，结合实例讲授神经调节的特点 2. 介绍体液调节的概念和神经-体液调节概念并联系实际分析其调节特点。 3. 从人体功能调节具有自动控制的特征入手，分析人体内的控制部分和受控部分，然后分别以排尿反射和血压的调节为例着重介绍正反馈和负反馈的概念及其特点。
4. 对全章内容进行简要小结。 四、教具和教学手段： 多媒体课件及投影仪 五、教学过程和板书设计： 第一节生理学的研究对象和任务 一、生理学的概念及任务 1、什么是生理学? 生理学(Physiology)是生物科学的一个分支，是研究生物机体功能(function)的科学。包括细菌生理学、植物生理学、动物生理学、人体生理学等。 生理学是一门实验性的科学。一切生理学的理论都来自实验。 3．生命活动的基本表现 蛋白质和核酸是一切生命活动的物质基础。生命活动至少包括以下三种基本活动。 ⑴新陈代谢(Metabolism) ⑵生物体对外界环境变化的反应及兴奋性 具有对刺激产生生物电反应的能力称为兴奋性（excitability）。 凡能引起某种组织产生兴奋的最弱(最小)刺激强度称阈刺激（threshold stimulation)。 阈刺激的倒数（1/threshold stimulation）可以作为测定兴奋性高低的指标。 ⑶生殖(Reproduction) 生物体能产生与自己相类似的个体称为生殖。一个单细胞经过分裂成为两个子代细胞，就是生殖。因此，生殖也是生命活动的基本表现之一。 二、生理学研究的三个水平 （一）细胞和分子水平的研究 在这个水平上进行研究的对象是细胞和构成细胞的分子，这方面的知识称为细胞生理学(cell physiology)或普通生理学（general physiology)。 (二) 器官和系统水平的研究 要了解一个器官或系统的功能，它在机体中所起的作用，它的功能活动的内在机制，以及各种因素对它活动的影响，这都需要从器官和系统的水平上送行现察和研究。 (三) 整体水平的研究 从整体水平上的研究，就是以完整的机体为研究对象，观察和分析在各种生理条件下不同的器官、系统之间互相联系、互相协调的规律。 上述三个水平的研究，它们相互间不是孤立的，而是互相联系、互相补充的。要阐明某一生理功能的机制，一般需要对细胞和分子、器官和系统，以及整体三个水平的研究结果进行分析和综合，得出比较全面的结论。 近年来随着物理、化学、数学、电子计算机等的发展，应用这些科学成果，研究生理功能活动，发展出很多新兴的研究领域，如数学模型、系统分析、计算机模拟等等。相信随着各学科领域的发展，对生理学的研究会越来越深入。 第二节机体的内环境
黄山奇松教学设计
《黄山奇松》教学设计 第一课时 一、教学目标 1、学会本课生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读、网络教学，让学生感悟文中新词的意思，理解课文内容，感受黄山奇松的奇、美，培养审美情趣。 4、通过学习，激发学生对黄山美景的向往，对大自然的热爱。 二、教学重点： 指导朗读，在读中体会黄山奇松的美和奇。 三、教学难点： 在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 四、教学过程： 1、揭题导入 同学们，今天我们来学习《黄山奇松》这一课。 2、初读课文，检查预习 ①检查预习：指读课文，要求：正确、流利、有感情。 ②学生评价（根据读书要求评价） ③指导学生概括主要内容：作为“黄山四绝”之一的黄山奇松有以“迎客松”“陪客松”“迎客松”为首的三大奇松以及其他
各种形态不一的奇松，他们个个姿态优美，形态独特，让人情有独钟，他们装点着黄山，使黄山更加神奇、秀美。 ④指导学生概括每段主要内容 ⑤听课文朗读，边听边看边思：黄山被称为是“天下第一奇山，那么黄山奇在什么地方？ ⑥小组交流，展开讨论 交流展示： 1、有“云海、怪石、温泉、奇松”四绝闻名于世 2、黄山有奇松，让人们情有独钟，到处都有他们潇洒、挺秀的身影。 （相机理解闻名于世、潇洒、挺秀、情有独钟的意思，通过查字典进行精确理解） （对文中的难写字如“誉”“陡”进行相关辅导） ⑦黄山奇松让人们情有独钟，那么他到底奇在什么地方会让人如此对他情有独钟呢？（黄山奇，奇松更奇） 小结：这节课我们上到这里。下节课我们来探讨黄山松到底奇在哪里？ 第二课时 一、教学目标： 1、学习黄山松的“奇”，知道人们为什么对它情有独钟，能够有感情地朗读全文。
2021中班户外游戏详案教案及教学反思《小动物找家》
中班户外游戏详案教案及教学反思《小动物找家》 小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。 3、养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。 1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。 2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)，
变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路) 变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路) 变变变，变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路) 3、游戏：《小动物找家》 规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。[教案：教案网.]如果幼儿找对了，“门”自动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪) 师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能相互碰撞)当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。
教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。 这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。 模板,内容仅供参考
1黄山奇松第一课时教案
16.黄山奇松 教材分析：《黄山奇松》是“苏教版”五年级上册的一篇课文，文章致力描写黄山之松的姿态优美独特，富有情趣，重点介绍了迎客松、陪客松、送客松，充分展现了它们的奇特之处，饱含了作者对黄山奇松的赞美之情。全文共三个自然段，集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过学习课文，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导课 师：我国名山无数，你都知道哪些名山？还有一座山以奇出名那就是黄山。今天我们就去黄山看一看（板书黄山） 师：有没有人去过黄山？（去过，让学生来介绍黄山的景色。没去过，没关系今天咱们就去欣赏一下。看视频） 师：今天这节课，我们既不看怪石，也不看云海温泉，只观奇松，（补充题目）一起来读题---黄山奇松 二、检查预习 师：读了题目你最想知道什么？（为什么用黄山奇松做题目？黄山奇松奇在哪里？） 师：是呀，黄山奇松“奇”在哪？这是一个大问题，同学们要记住。看看谁能解决它。 师：不过要想去黄山看奇松，必须先过字词关。看看你会读吗？（课件出示生字词语）自己放开声音读。 师：谁来读？（指名分行读词） 师：全班一起用这个节奏读---（生齐读生字词） 师：“卧”这个字没有词，谁来给他组个词？（如果提到卧倒，要给予评价，这是一种姿态。）
师：请大家一起来看这个词念----（指玉屏楼） 师：要是你们没学这篇课文，你绝不知道这个词，课文中“玉屏楼”在这句话中，一起念— 师：读了这个句子你知道玉屏楼是什么吗？（理解为的一处观景的地方。） 师：你知道“黄山绝胜处”是什么意思吗？（黄山最妙的观松处=黄山绝胜处=玉屏楼） 师：很好。当我们理解词语是，联系上下文想一想也许就能找到答案了。 三、初读感知 师：字词已经难不倒你们，现在我们去看黄山奇松了。打开课本90页，我请三个同学来读读这篇文章。 朗读的同学很幸运得到了展示的机会，请你让每个同学都听见你悦耳的声音。听的同学责任更重，你要竖起耳朵听每一个字的读音，读完后咱们来评一评。 师：我听出来了，你们预习得很好。有没有同学要说点什么。下面再请同学们再认真地到文章里默读课文并初步思考：黄山奇松“奇”在哪里？（学生默读课文） 四、分析课文 师：黄山奇松奇在哪里？(千姿百态生长的位置) 师：别忘了“黄山绝胜处”乃——我们一起到玉屏楼去看三大名松。师引读，随即请学生来读三大名松。 师：不愧是名松，各有各的特色。咱们先来看迎客松。请自读描写迎客松的句子，你能从句子挑一个词填进去吗？ ▲出示填空：这是一棵（）的迎客松。（姿态优美、充满生机、枝干遒劲、饱经风霜、郁郁苍苍，也可以是自己想出的词语。） 师：刚才有同学提到了姿态优美，迎客松的姿态优美在哪？ 师：你说说看它怎么姿态优美呢？（出示迎客松图片）迎客松，黄山奇松之首，列入世界遗产名单。它的姿态优美主要是在中一丛青翠的枝干——
体育活动教学反思(精选5篇)
体育活动教学反思（精选5篇） 体育活动教学反思1 这一活动所用的器械是幼儿园均具备的呼啦圈、平衡木，我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力进行了跳呼啦圈和过独木桥的探险之旅。较好地发展了幼儿的双脚并拢跳、平衡等技能，提高了幼儿动作的协调性和灵敏性；同时也培养幼儿克服困难的精神。 整个活动分三个部分，第一部分是热身部分，幼儿根据音乐做预备运动。第二部分练习双脚跳和走平衡木孩子们表现的很好，并且完成了动作练习。最后组织小朋友们进行探险比赛，在游戏的过程中孩子们很顺利的完成了各种练习，虽然有个别孩子过独木桥时刚开始需要在老师的帮助下才能完成动作，但经过练习小朋友动作的熟练程度提高了，完成动作的技巧掌握了。而且小朋友们在活动中是积极的、兴奋的。 游戏过程环环相扣，幼儿尝试与我演示相结合，极大调动了幼儿参与的积极性。当然在活动中，也存着一些不足之处，在比赛时星星要是能挂起来让小朋友去摘的话会更加好，还有在安全措施保护恰当的时候不妨也可以带领孩子挑战一下自己的极限，适当的参加一些有难度的活动，多培养他们的勇敢精神。 体育活动教学反思2 俗话说：“生命在于运动”，事实也证明，凡是经常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，
我们根据大班幼儿的年龄特点，本学期，开展了各项快乐体育活动，一学期已接近尾声，而我们的幼儿也从各方面的技能中得到发展，使我们更好的认识到开展体育活动的重要性和必要性。现我将本学期课题总结如下： 一、丰富的户外活动形式 我们《快乐体育》课题组，根据不同孩子的年龄特点，制定不同的活动目标，它与其它教育活动一样，是多种形式并存，共同发挥作用的过程。为提高幼儿的体育运动能力，增强幼儿的体质，激发幼儿参与户外体育的积极性，使幼儿能更健康快乐地成长，我们教研组一直坚持每天保证一个小时的户外活动时间，更好的促进幼儿的身心健康发展。 1、晨间锻炼活动 我们幼儿园的晨间丰富多样，以各种幼儿早操为主，有目的、有计划的让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质，发展能力，以自制小器械为道具，根据年龄特点创编适合幼儿的动作，我们大班以不同颜色的健身球为主，进行队形队列的变化，从而锻炼幼儿手眼的协调性，发展幼儿团结合作的意识。 2、挖掘器械的不同玩法 户外体育时间也是孩子们自由发挥、探索的时间，不仅在锻炼了各方面的技能，同时也锻炼幼儿的身心发展，我们根据幼儿的年龄特点，动作发展规律，提供不同层次的器械，由难到易，循序渐渐的，满足不同幼儿的需要。教育的过程，我们把大把的时间教给幼儿自由探索，探索器械的多种玩
旅游法规课程介绍
旅游法规 课程英文名：课程编号： 学分：2 学时：36 先修课程：无替代课程：无 一、课程目的要求： 通过本课程的学习，使学生深刻地认识到旅游法律法规及其旅游政策在旅游工作中的极端重要性，熟悉旅游法律法规的基本内容，掌握旅游法律规范的实质，通过正确地运用旅游法律规范分析具体案例，培养学生分析和解决实际问题的能力，为学生将来更好地从事旅游管理工作，正确地运用与自觉遵守旅游法律规范，并用法律保护自身的权益打下良好的基础。 要求学生在学习本课程时既要深入掌握我国旅游法的基本原理和法律规范的内容，又要提高自己分析与解决实际旅游法律问题的能力，同时还要学习相关的国际法知识，为加快我国旅游与国际接轨，并建立有中国特色的旅游法律体系而努力奋斗。 二、课程主要内容： 旅游法规是高等学校旅游管理专业的基础课程，主要研究国内外现行的旅游法律规范。本课程主要介绍旅游法规的基本知识的和一般原理。主要内容包括旅游者合法权益保护、旅游合同、旅行社经营管理、导游人员管理、旅游交通、饭店管理、旅游资源管理、旅游税收、解决旅游纠纷等方面的法律法规。通过课堂讲授与训练，使学生系统地掌握旅游法律规范的内容和精神实质。 三、教学方式： 课堂讲授和课外练习相结合。 四、教材和主要教学参考书： 教材：《旅游法规教程》，罗有贤主编，北京大学出版社，2009.8。 主要参考书： （1）《旅游法规与政策》，田勇主编，上海人民出版社，2010.5 （2）《旅游理论与实务》，叶晓辉主编，清华大学出版社，2009.9 （3）《旅游法学》，刘铁红主编，安徽大学出版社，2009.1
（4）《旅游管理法规教程.第二版》，向三九主编，暨南大学出版社，2007.9 （5）《旅游法规.修订版》，卢世菊主编，武汉大学出版社，2007.1 （6）《旅游法律教程》，吴佩江主编，浙江大学出版社，2006.9 五、考核方式及要求： 笔试和平时考核相结合，平时占10％，期中笔试20％，期末笔试70％。六、课程标准： 第一章旅游立法 主要知识点： 1、旅游业的发展与旅游法规的产生 2、旅游法的概念及其调整对象 3、中国的旅游立法 4、外国的旅游立法 能力培养要求： 本章要求学生掌握旅游法的定义、调整对象和中国旅游立法的程序，了解旅游法规与旅游业发展的相互关系，在头脑中建立旅游立法的基本概念。 第二章旅游法律关系 主要知识点： 1、旅游法律关系的概念 2、旅游法律关系的构成要素 3、旅游法律关系的确立 能力培养要求： 本章要求学生了解旅游法律关系的概念和特征，理解旅游法律关系的种类和构成要素，掌握旅游法律关系的产生、变更和终止的相关知识，能对具体的旅游法律关系进行分析。 第三章消费者权利保护法律制度 主要知识点： 1、消费者的主要权利 2、经营者的义务 3、消费者合法权利的保护
《植物生理学》实验课教学大纲(园林专业)(20200919034443)
《植物生理学》实验课教学大纲 课程编号：B1014106 适用专业：园林本科 课程性质：专业基础课 开设学期：第三学期 教学时数：12 一、编写说明 1课程简介： 植物生理学是一门实验科学，它的一切结论都源于科学实验，学生通过实验，可以做到手、脑并用，无论是重新演示前人的某些结论还是利用所学的实验技术得出某些新结论，对初学者来讲，都是一种创造性的劳动，这种学习方式是读书、听课所绝对不能代替的，因此实验课程是一门培养学生综合能力的非常重要的课程。2、地位和任务： 近年来，实验课越来越受到学者们的重视，是学好植物生理理论必不可少的教学内容。随着国家教改的进行，实验课在教学中的比例也不断增加，这方面应该引起学生的重视。 通过实验可以锻炼学生的动手能力，进而使学生能够掌握基本操作技能实验课与理论课既相互联系又相互独立，实验教学内容应为促进理论教学和为科研、生产实践需要而选定，应尽量反映现代科学技术水平，加深对理论知识的理解。 3、总体要求: (1 )通过对实验现象的观察、分析加深对理论课的理解。
(2)培养学生的实验技能，主要包括： 学生能自己阅读实验教材或资料，做好实验前的准备工作； 能够运用所掌握的植物生理学理论知识对实验现象及结果进行分析判断解释。 能够正确的记录和处理实验数据，绘制标准曲线，撰写合格的实验报告。能够借助教材(或说明书)或在教师的指导下正确使用常用仪器。 (3)培养学生的科学实验素养：要求学生具有严肃认真的工作态度，实事求 是、理论联系实际的工作作风，遵守纪律、爱护公物的优良品德。 4、与其他课程的关系： 本课程的先修课程是植物学、普通化学、通用物理、分析化学和生物化学等。 5、修订的依据： 本大纲修订的依据如下：面向21世纪课程体系与教学内容改革要求；国家各类指导委员会对课程教学的要求；我校对本科生人才培养定位的有关规定。 二、教学大纲内容 教学重点：常规生理指标测定实验原理及方法。
西南师大版六年级语文下册《一单元 4 黄山松》教案_10
黄山松教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1．正确流利、有感情地朗读课文。 2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。 3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。 过程与方法： 通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。 情感态度与价值观： 1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 2．感受黄山松的的形象、品格、精神。 二、教学重点： 引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 三、教学难点： 感受黄山松的形象、品格、精神。 四、教学资源与工具设计 教材、教参，网络图片多媒体教室，多媒体。 五、教学过程 导入 解说：黄山是享有盛名的旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今天我们就再一次走进黄山，重点欣赏黄山松树的奇美，感悟它的品格与精神。（板书：黄山松） 2.通过上节课的学习，我们知道了黄山松有三个特色，请同学说说都有哪三大特色？ 披文入情，载情入文 根据老师出示的学习要求，以小组为单位，进一步探究黄山松的这三大特色。（1）小组学习 出示文字：明确学习要求。 ①自读课文，结合具体语句想想作者是怎样来描写黄山松的特点的。 ②小组交流：哪些语句表现出黄山松的特点，画一画，读一读。 ③感情朗读：读你喜欢的语句，体会作者表达的情感。 1.出示一组松树生长在石上的图片 出示句子：“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！” 设疑：不可思议是什么意思？苍翠、坚劲、窈窕是什么意思？ 看到长势这么好的黄山松，作者为什么感到不可思议了呢？ 因为黄山松长在石头上。 那是金属利器都很难将它劈开的花岗岩啊，800摄氏度的高温下才会出现裂纹，而现在要将它挣裂的是黄山松的根啊，你有怎样的感受？ 黄山松生命力无比顽强。（板书） 这真是一种生命力顽强的生物啊！让我们一起通过朗读表达对黄山松的喜爱吧！
幼儿园户外游戏教学反思
幼儿园户外游戏教学反思 游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每一部位。但是在“安全”这一背景下，我们总是不能大胆的放开让孩子们活动，所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果，总是不能尽兴。例如从高处往下跳，有好多孩子们都很喜欢，但是我们总是制止这种行为，确实有危险。但是这样的后果就是：孩子们不敢从稍高一点的地方往下跳，有时下台阶都会扶着墙壁慢慢下来，更别说“跳”了。 每天我带孩子们去散步，有的孩子喜欢在台阶上跳来跳去，身体那样灵活，而有的孩子不敢靠近半步，就这样孩子之间的差距越来越大。这天我设计了一个体育游戏《跳水》，让幼儿从高20cm的小椅子上跳下来，提出这个游戏时有的孩子很兴奋，有的孩子则表现出不敢。活动开始了，老师先做示范：双手举到头顶，像跳水运动员的预备姿势，1、2、3……喊完口令后轻轻地从椅子上跳下来，双后后摆，小腿微弯然后慢慢蹲下。演示完后，孩子们跃跃欲试，都想在椅子上大显身手，就连胆小的孩子脸上也露出满意的表情，原来孩子“爱刺激”。老师说明要求之后，一个个“跳水运动员”扶着椅子把手轻轻地迈到椅子上面慢慢转身，小手微微举过头顶，做好准备工作，那些胆大的孩子也改以往的莽撞，按照老师的要求与步骤进行动作。幼儿第一次进行游戏，所以老师抓着孩子的手，让他们轻轻地跳下椅子，那些胆子稍大的孩子圆满的完成了动作，胆子稍小的孩子看到其他同伴玩得这样开心，再加上有老师的鼓励也完成了动作。游戏结束，所有的孩子欢呼“老师，再来一次！”游戏反复进行，由老师扶到放手，由一个一个练习到集体比赛，孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。 活动过后进行反思，其实有些体育游戏不要以“安全”为由而不进行，给孩子们讲好规则以及活动要求，游戏会很安全、顺利的进行的。孩子喜欢玩，喜欢刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会，同样老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。
旅游政策与法规课程标准
旅游服务与管理专业 《旅游政策与法规》课程标准 【课程名称】：《旅游政策与法规》 【适用专业】：旅游服务与管理专业 【开设学期】：第一、二学期 【参考课时】：72学时 【前导课程】：《旅游学概论》《导游基础知识》 【编制人员】：苑秀彬、王莉、王雅楠、郑艳 【参与企业】：董振威、龙凡、王焕宇 一、课程性质 《旅游政策与法规》课程是中职旅游管理专业的一门专业核心课程，是职业技能训练的核心课程，本课程面向旅游管理与服务岗位，根据岗位工作内容，以职业能力形成为目的选择课程内容，通过在仿真或者真实的工作环境，进行旅游政策法规业务操作技能，训练学生的政策法律的运用能力。 二、课程设计思路 通过学习，使学生不仅了解和掌握我国的旅游法规与政策基础知识，能够分析和解决旅游接待中出现的实际问题和投诉，而且熟悉旅游团队及散客导游服务程序与服务质量，能够预防并处理旅游接待中的各种问题和事故，掌握旅游政策法规业务相关知识和法律运用技能，并依此提升自己的实际带团操作的能力，提高应变能力。 工作任务与职业能力分析表
规定全部教学内容的学习和任务引领型的项目活动，学生能掌握旅游政策法规的运用技能和相关专业知识，具有诚实、守法、守信、善于沟通与合作的品质，热爱本职工作，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为： （一）知识目标 ①了解并领会党和国家的各项政策。 ②了解民族政策、环境保护政策、宗教政策和发展旅游的有关政策。 ③掌握旅游政策法规的基本理论、基本规范。 ④掌握合同法律制度的相关知识。 ⑤熟悉旅游安全管理和旅游保险法规制度。 ⑥了解旅游交通管理法律制度。 ⑦掌握消费者权益保护法律知识的相关知识。 ⑧了解旅游出入境管理法律制度。 （二）能力目标 ①运用旅游法律法规解决实际带团过程中出现问题的能力。 ②运用所学知识签订旅游合同的能力。 ③提高学生依法办事、自主创业的能力。 ④在导游工作中正确运用及宣讲国家方针政策的能力。 ⑤处理旅游者投诉的能力。
西南师大版六年级语文下册《一单元 4 黄山松》教案_17
黄山松 一、教学目标 知识与技能： 1．正确流利、有感情地朗读课文。 2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。 3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。 过程与方法： 通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。 情感态度与价值观： 1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 2．感受黄山松的的形象、品格、精神。 二、教学重点： 引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 三、教学难点： 感受黄山松的形象、品格、精神。 四、教学资源与工具设计 教材、教参，网络图片多媒体教室，多媒体。 五、教学过程 导入 播放视频：黄山美景 解说：黄山是享有盛名的旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今天我们就再一次走进黄山，重点欣赏黄山松树的奇美，感悟它的品格与精神。 2.通过上节课的学习，我们知道了黄山松有三个特色，请同学说说都有哪三个特色？ 披文入情，载情入文 （1）小组学习 出示文字：明确学习要求。 ①自读课文，结合具体语句想想作者是怎样来描写黄山松的这一特点的。 ②小组交流：哪些语句表现出黄山松的特点，画一画，读一读。 ③感情朗读：读你喜欢的语句，体会作者表达的情感。 （2）交流 特点一：生在石缝里 出示一组松树生长在石上的图片 出示句子：“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！” 设疑：不可思议是什么意思？苍翠、坚劲、窈窕是什么意思？1：看到长势
这么好的黄山松，作者为什么感到不可思议了呢？ 2：那是金属利器都很难将它劈开的花岗岩啊，800摄氏度的高温下才会出现裂纹，而现在要将它挣裂的是黄山松的根啊，你有怎样的感受？ （体会黄山松生命力的顽强。） 3：这真是一种生命力顽强的生物啊！让我们通过朗读表达对黄山松的喜爱吧！ 4：更有不可思议的是什么？ 出示句子： “更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！” 带着你的理解读这段话，读出这种顽强的生命力。 特点二：枝条大多向左右平伸或倒生 出示图片。 1：观察图片，看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请你读一读描写这一特色的语句，并谈谈你的感受或体会。 2：作者观察得非常仔细，他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比较，而且运用比喻修辞方法形象生动的把黄山松的姿态展现出来。 出示图片及文字：“显然，它不肯面壁，不肯置身于丘壑中，而一心倾向着阳光。” 3：读这句话并理解它的含义。 指导朗读：带着感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。 小结：作者借物抒情，不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，那对光明的向往与追求的品格与精神。 特点三：黄山松的枝条具有异常强大的团结力 1：你从哪些句子体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力？学生汇报时教师适时引导点拨。 ①团结松 出示图片，指名读句子。 “狮子林附近有一株松树叫“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，紧密地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此，这一束树枝就变成了枝干，形似希腊殿堂的一种柱子。” 2：“偎傍”一词用的是拟人的方法，准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接的情态描画了出来。 指导读：带着理解读句子。 出示句子:大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。 3：十二级的台风，一般的树遇到会怎样？（折断）团结松呢？ 4：这真是团结得不可思议的黄山松啊!让我们通过朗读来赞美它强大的团结力吧！
植物与植物生理教案
植物与植物生理教案 螺纹理论 教学目标 1，了解植物的多样性，植物与动物有什么区别2，了解植物在社会中的作用 3，了解植物学与农业科学的发展关系4，学习本课程的目的 1，明确植物品种和共同特征 2，明确植物在自然界和国民经济中的作用3，理解植物学与农业科学教学内容的关系 1，中国植物多样性与植物资源 1，植物历史至今，XXXX在世界上的长期发展与演变目 以前已知的植物有50多万种，它们生长在不同的环境中，形成具有不同形态结构的植物种 2和植物多样性具有共同的特征:①细胞壁②光合作用③无限生长。从胚胎发育到成熟，大多数 植物能连续产生新的器官或新的组织结构。④体细胞具有全能性。在适宜的 环境条件下，体细胞经过生长和分化后可以成为完整的植物。多样性:参见《植物区系分类》教材介绍图0-1 3，中国南方热带地区植物区分类，气候温暖，雨量充沛，四季如春，典型植物有橡胶、 椰子汁、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝；台湾樟树宝岛；亚热带地区是
国家水稻商品粮的重要基地。100多万年前，四川南部和广西北部就有银红杉。西南山是世界闻名的自然山地公园。华北地区和辽东半199岛是我国重要的小麦、棉花和杂粮生产区，也盛产苹果、梨、枣等大量经济作物。在东北平原和内蒙古高原，除了无边无际的豆科和禾本科草原外，还种植青稞和荞麦。中国西北地区，尤其是新疆，主要生产优质长绒棉、葡萄、西瓜、哈密瓜等优质水果。 2。植物在自然和国民经济中的作用植物是人类赖以生存的物质基础，是国民经济发展的主要资源三、植物和植物生理学的研究内容、分工和发展趋势 1和植物学概念是研究植物形态结构、生理功能、生长发育、遗传进化、分类系统和 生态分布的生物学学科 2，研究目的:全面了解植物，利用植物，保护植物，使植物更好地为人类生活和生产服务。3、分支植物形态学大致分为植物解剖学、植物细胞学、植物胚胎学 植物分类学根据植物类群分为细菌、真菌、藻类、地衣学、苔藓植物、蕨类植物、种子植物学、植物生理学、植物遗传学、植物生态学4植物学和农业科学植物学与农业科学相联系。随着科学技术的飞速发展，植物学将在发展农业科学中更好地发挥理论基础的作用，为农业生产做出更大的贡献。五、学习本课程的目的和方法 目的:学习作物栽培技术、遗传育种技术、植物保护技术，掌握植物和植物生理学的理论知识，进一步保护
托班户外游戏活动反思
游戏作为幼儿园的基本活动，是幼儿教育领域普遍认同的理念。 以下是为你整理的托班户外游戏活动反思，希望能帮到你。 幼儿园户外活动反思范文一幼儿园户外活动已经快两个月了，五月份正是孩子长身体的最佳时期，幼儿园还在本月开展了“朝阳锻炼活动，每天清晨，孩子们早早的来到幼儿园，让孩子通过做游戏、做早操、滑滑梯等活动，让孩子得到充足的活动量，达到锻炼的目的。 游戏是孩子最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子身体的每一个部位都得到锻炼。 但是在“安全这一背景下，我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到锻炼更好的效果，在今后的活动中多给孩子一些锻炼的机会，老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。 这段时间每天户外活动次数很多，我发现户外活动前的站排成了“头疼的一个环节。 每一次我说：“要下楼了，小朋友们排队开火车了这句话就像是混乱的导火线。 有的孩子连椅子也顾不上摆好，就拥到我身边来。 你挤我，我挤你，经常会听到“陈老师，他挤我!特别是得得小朋友，每次站排总会挤在前面，总是对我说“我要排第一个。 我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不同吗?他还挺能发表自己的意见：“能拉到老师的手，能先玩到玩具。 我说：“那不能每次你都排在第一个，每个小朋友都有机会。 他有些不高兴的说：“我要站第一。
于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，帮老师管理后面的小朋友，别让他们掉队了，好不好?他马上很乐意的接受了。 可见，在这小小的“排队里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少的秘密等着我们来发现呢。 老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一。 那怎么让大家不争抢呢?我想了几个办法：1、可以看谁进步了，表现的好，就让谁站第一;2、可以轮流站第一;3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮助老师一起管理小朋友。 幼儿园户外活动反思范文二《3-6岁儿童发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。 要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。 为了让孩子们积极参与户外游戏活动，促进身体健康，我主张要组织情境化的户外游戏活动。 1、要求情景化的原因是孩子们的年龄小，活泼好动,注意力容易分散,在户外游戏中容易出现难组织的问题,如果咱们如果单纯强调纪律,又会让孩子产生厌烦情绪。 所以才会要求进行情境化的户外游戏，吸引幼儿的参与兴趣。 2、情境化的具体要求是：通过场景的创设，让孩子们不知不觉地进入角色的扮演，让孩子们在充满趣味性的的游戏情节中，依赖游戏材料的支持，主动、愉快地进行基本动作的练习。