高一化学知识点归纳_高一学霸的化学笔记内容 在学习的过程中,经常对所学过的内容进行梳理总结是非常重要的,那么对于高一学生来说,如何整理化学知识点呢?下面给大家带来高一化学知识点归纳,希望对大家有所帮助。 高一化学知识点归纳 一、研究物质性质的方法和程序 1. 基本方法:观察法、实验法、分类法、比较法 2. 基本程序: 3.用比较的方法对观察到的现象进行分析、综合、推论,概括出结论。 二、电解质和非电解质 1. 定义:①条件:水溶液或熔融状态;②性质:能否导电;③物质类别:化合物。 2. 强电解质:强酸、强碱、大多数盐;弱电解质:弱酸、弱碱、水等。 3. 离子方程式的书写: ① 写:写出化学方程式 ② 拆:将易溶、易电离的物质改写成离子形式,其它以化学式形式出现。 下列情况不拆:难溶物质、难电离物质(弱酸、弱碱、水等)、氧化物、HCO3-等。
③ 删:将反应前后没有变化的离子符号删去。 ④ 查:检查元素是否守恒、电荷是否守恒。 4. 离子反应、离子共存问题:下列离子不能共存在同一溶液中: ① 生成难溶物质的离子:如Ba2+与SO42-;Ag+与Cl-等 ② 生成气体或易挥发物质:如H+与CO32-、HCO3-、SO32-、S2-等;OH-与NH4+等。 ③ 生成难电离的物质(弱电解质) ④ 发生氧化还原反应:如:MnO4-与I-;H+、NO3-与Fe2+等 三、钠及其化合物的性质: 1. 钠在空气中缓慢氧化:4Na+O2==2Na2O 2. 钠在空气中燃烧:2Na+O2点燃====Na2O2 3. 钠与水反应:2Na+2H2O=2NaOH+H2 现象:①钠浮在水面上;②熔化为银白色小球;③在水面上四处游动;④伴有嗞嗞响声;⑤滴有酚酞的水变红色。 4. 过氧化钠与水反应:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2 5. 过氧化钠与二氧化碳反应:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 6. 碳酸氢钠受热分解:2NaHCO3△==Na2CO3+H2O+CO2 7. 氢氧化钠与碳酸氢钠反应:NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O 8. 在碳酸钠溶液中通入二氧化碳:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3放肆吧 https://www.sodocs.net/doc/074333948.html, 四、以物质的量为中心的物理量关系
状元道路之给我一个支点,我将撬起整个世界。 别人能做到的,你也能做到。今天,让我们一起走进他们的成功经验中,让高考“状元”激励我们,走向成功,通往大学殿堂。 一、走进高三,快速适应 “我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,小小的天有大大的梦想,总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的《蜗牛》也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的,高三会很苦,高考是挑战。但有苦才有甜,挑战与机遇并存。面对高考,不必畏惧,而应感激,只有它能让人生在最短时间内增值,只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用一年,换一生。”这是我的高三宣言;“信念坚定+持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵,2006年云南高考文科状元) 那么,如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢? 1.准确定位,做好规划 认真分析,给自己的学业水平出初步定位,结合实际,树立目标。有了理想和目标,学习才会有追求的动力。 可以在实际的学习过程中不断地检测目标,并在一定的时间后对目标进行修改和完善。 2.抓牢基础,形成网络 高三的学习一定要抓基础,并把知识网络化、系统化,在此基础上学以致用,应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力
型转化。 3.主动学习,善于总结 高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习,在这个高二转折到高三的关键时刻,我们应该转变身份,主动学习,从知识的接受者转变成知识的梳理者,把自己的所学尽可能地全部整理一次,发现薄弱之处,及时有针对性地补漏补缺,强化自己的知识储备。 分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题,学到新方法,都应及时记下来;每次考试,对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数,就不会犯同样的错误。 二、缓解压力,从容应对 非智力因素往往左右结果,摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时,我会选择用安静的音乐来平静自己;当我意志消沉时,我会用榜样来激励自己;当我情不自禁开始胡思乱想时,我也会给自己放个假,留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极,调整最佳心态来应对每一次人生的挑战。(李小龙,2007年宁夏高考理科状元) 面对高考,压力肯定会有的。面对学习压力,我们可以做一只最好的轮胎。气不足,就打点儿;气太足,就放掉一点儿,无论在哪里使用,什么样的路面,轮胎都能够适应,并且跑得轻松愉快。对自己说:我一定要做一只最好的轮胎,还要有“备用轮胎”——这就是面对压力的平常心。具体来说,有以下四点需要注意。
1.用金属划分的年代 石器时代、青铜器时代、铁器时代、钢铁时代 2.加热碳酸氢铵实验 (1)文字表达式:碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 (2)化学表达式:NH4HCO3NH3+H2O+CO2 (3)氨气:无色有刺激性气味气体(招嗅法) 水:无色液体(干而冷的小烧杯) 二氧化碳:无色无味气体(澄清石灰水) (4)实验仪器:蒸发皿、铁架台、三脚架 (5)实验现象:白色固体逐渐消失,生成一种有刺激性气味的气体,烧杯内壁有小水滴生成,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 Ps:①从表达式左侧开始描述,到右侧停止 ②描述时只能描述看到的情况,不能出现物质名称 (6)碳酸氢铵保存注意点: 低温、密封、避光 3.氮气 (1)无色无味的气体 (2)化学式:N2 化学性质:很稳定(化学性质决定用途) (3)用途:医疗手术、制氮肥、灯泡填充气、粮食瓜果保护气 4.铁的锈蚀实验 (1)铁锈:红棕色、主要成分三氧化二铁 (2)三氧化二铁 ①颜色:红棕色 ②化学式:Fe2O3 ③结构:疏松多孔 (3)铁生锈是铁、水、氧气共同作用的结果 (4)防锈:刷漆,涂油,镀金属、搪瓷等 (5)食盐作用:加速锈蚀 5.石蜡燃烧实验 (1)文字表达式:石蜡+氧气水+二氧化碳 (2)物理变化:熔化、液化、汽化 化学变化:燃烧、生成水与二氧化碳 (3)火焰燃烧颜色为白色,白烟为石蜡蒸汽 6.物理反应:没有新物质生成
物理性质:不需要通过化学变化即能表现出来的性质 化学反应:有新物质生成 化学性质:物质发生化学变化时表现出来的性质 (出现可能、能、可以等字眼为性质,其余为变化) 7.(1)无色气体生成白烟 KI+AgNO3AgI+KNO3 (2)无色液体生成黄色沉淀 NH3+HCl NH4Cl 8.空气:氧气(21%)、二氧化碳(0.03%)、氮气(78%)、稀有气体(0.94%)、其他(0.03%) 稀有气体:氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气 9.混合物:由两种或两种以上物质混合而成的物质 纯净物:只由一种物质组成的物质 10.红磷燃烧实验 (1)文字表达式:红磷+氧气五氧化二磷 化学表达式:P+O2P2O5 (2)实验目的:测定实验中氧气的体积分数 实验仪器:燃烧匙、集气瓶、橡皮塞、止水夹、导管、烧杯、红磷、水 实验现象:红磷燃烧产生大量白烟,冷却至室温后打开止水夹,水倒吸进入集气瓶, 进入水的体积约占集气瓶体积的五分之一。 实验误差:①偏小→红磷量不足 未塞紧橡皮塞 未冷却至室温 ②偏大→未夹紧止水夹 未将燃烧匙迅速伸入 红磷未燃烧完全 ③无论如何结果偏小→红磷因着火点而不可能燃烧完全(3)不用木炭(或其他物质)代替红磷:会生成(消耗)CO2(或其他气体),气压无明显 变化。 (4)另一装置的优点:保证装置密封,防止未迅速伸入燃烧匙等对实验结果造成的影响。 11.铜绿
【3个老师】初中三年级学霸化学笔记,不看后悔第一章化学的魅力 1.1 化学使世界更美好 化学:一门研究物质的组成、结构、变化、性质、制法的自然科学。 一、化学促进社会发展 ?古代:火药、造纸、冶炼青铜(商)、冶炼刚体(春秋战国)、瓷器、酿酒、制药 ?近代:炼钢、炼铝、建筑、联合制碱法(侯德榜)、人工合成蛋白质 ?现代:塑料、合成纤维(光纤)、半导体(电脑)、药物 ?未来:绿色化学、多学科应用 二、物质的变化 1、物理变化——没有其它物质生成的变化(形状、状态的变化,例如:水的三态变化、折纸) 2、化学变化——有其它物质生成的变化(例如:呼吸作用、食物的变质、燃烧) 3、两种变化的区别与联系 ?联系:化学变化中往往伴随着物理变化,而物理变化中不一定有化学变化。 ?区别(判断依据):有无新物质生成 ?判断以下变化属于物理变化还是化学变化 吹制玻璃器皿、蜡烛燃烧、铁在2000摄氏度时化成铁水、铁生锈、电灯通电变亮、煤气燃烧、火药爆炸、轮胎爆炸、植物的光合作用、橡胶老化 物理变化:1、3、5、8 化学变化:2、4、6、7、9、10 ?爆炸可为物理/化学变化 三、体验化学变化 ?实验一 ?步骤:取一支试管,加入少量(1~2mL)的澄清石灰水,通过吸管向石灰水吹气。 ?现象:石灰水变浑浊(产生了白色的沉淀) ?化学反应式 ?注解:Ca(OH)2俗称熟石灰、消石灰;碳酸钙俗称大理石、石灰石 ?实验二 ?步骤:取一支试管,放入少量大理石碎块,逐滴滴入盐酸溶液。 ?现象:大理石表面产生大量气泡,大理石逐渐溶解。 ?文字表达式:碳酸钙+盐酸→二氧化碳+水+氯化钙 ?化学反应式(复分解反应) ?实验三 ?步骤:取一小段镁带,用砂纸擦亮,再用坩埚钳夹住放在酒精灯上点燃。 ?现象:镁带剧烈燃烧,发现耀眼白光,产生白色固体。
高考语文语文基础知识考点歌诀 其他学科 2011-08-02 09:35 高考语文语文基础知识考点歌诀 考点一识记现代汉字字音 识读字音无误差,人人都说普通话。 阅读若遇陌生字,时时动手把音查。 声旁误导须谨防,细微差别仔细辨。 音随义转看语境,方言误读多纠查。 题目要求审清楚,筛选排除综合法。 考点二识记现代汉字字形 汉字书写规范化,笔画结构要到家。 词中字音要读准,形旁作用不一般。 短语结构语法清,据意定字莫迟疑。 平时考练多细心,减少书写之误差。 巧于勤积累,厚积薄发任我行。 考点三正确使用标点符号 书面语言表达清,标点功劳真不小。 句号用在一句末,逗号用在句子中。 并列分句分号表,并列词语顿号明。 冒号提示与总结,提示范围到句末。 疑问语气仔细辨,选择倒装句尾问。
省略号,六个点,表示意思还未完。破折号,一条线,表示注解与突变。文中插入注释话,句内句外要分明。引人话语引号标,末尾点号位置找。文化书籍书名号,特点作用要记牢。(附几种重点标点用法记忆口诀) 1、问号 第一注意选择问,全句末尾才用问。第二注意倒装问,全句末尾也用问。第三注意特指问,每句末尾都用问。第四注意无疑问,陈述语气不用问。2、冒号 提示下文要用冒,总结上文要带冒,一句不能用两冒,冒号要与句号照。 3、顿号 大并套小并,大并逗,小并顿。 并列谓和补,中间不要去打顿。 集合词语连得紧,中间不插进顿。 概数约数不确切,中间也别带顿。 4、逗号 并列词语不用逗,多重复句多用逗。内容层次要分明,切忌一逗用到底。总结语前不用逗,独立引文前要用逗。 5、引号
引用之语未独立,标点符号引号外。引用之语能独立,标点符号引号里。考点四正确使用词语(实、虚词)词语运用要过关,易混词语先分辨。词义理解是根本,辩明用法是关键。词义范围有大小,语意程度分轻重。强调重点看异素,适用对象各不同。语法功能看词性,搭配关系习俗成。表达情感褒贬中,谦敬语体慎留意。考点五正确使用词语(熟语) 熟语结构约定成,意义形成有背景。准确理解用法明,望文生义不可取。褒贬色彩要得当,谦敬错位贻笑名。适用对象要分清,语意轻重应适度。形近成语易混淆,一字之别意不同。详察语境细分辨,运用恰当文采生。考点六辨析并修改病句 辨析病句要仔细,雾里看花莫慌神。基础语法记心中,再察病源寻类型。语序颠倒结构乱,搭配不当意不明。成分残缺或赘余,逻辑荒唐理不真。辨析从来有标准,合符规范当乎心。或凭语感慢审读,多年经验不可丢。或将枝干来梳理,删繁就简语法明。
必修一物理学霸笔记_高中物理必修1学霸笔记 1、参考系:运动是绝对的,静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系在而言的。通常以地面为参考系。 2、质点: (2)物体可看做质点的条件:研究物体的运动时,物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点,要具体问题具体分析。 (3)物体可被看做质点的几种情况: ①平动的物体通常可视为质点。 ②有转动但相对平动而言可以忽略时,也可以把物体视为质点。 ③同一物体,有时可看成质点,有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不能把物体看做质点,反之,则可以。 【注】质点并不是质量很小的点,要区别于几何学中的“点”。 3、时间和时刻: 时刻是指某一瞬间,用时间轴上的一个点来表示,它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔,用时间轴上的一段线段来表示,它与过程量相对应。 4、位移和路程: 位移用来描述质点位置的变化,是质点的由初位置指向末位置的有向线段,是矢量; 路程是质点运动轨迹的长度,是标量。 5、速度: 用来描述质点运动快慢和方向的物理量,是矢量。
(1)平均速度:是位移与通过这段位移所用时间的比值,其定义 式为,方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的 描述。 (2)瞬时速度:是质点在某一时刻或通过某一位置的速度,瞬时 速度简称速度,它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率, 它是一个标量。 6、加速度:用量描述速度变化快慢的的物理量,其定义式为。 补充:速度与加速度的关系 1、速度与加速度没有必然的关系,即: (1)速度大,加速度不一定也大; (2)加速度大,速度不一定也大; (3)速度为零,加速度不一定也为零; (4)加速度为零,速度不一定也为零。 2、当加速度a与速度V方向的关系确定时,则有: (1)若a与V方向相同时,不管a如何变化,V都增大。 (2)若a与V方向相反时,不管a如何变化,V都减小。 1、定义:在任意相等的时间内速度的变化都相等的直线运动。 2、匀变速直线运动的基本规律,可由下面四个基本关系式表示: (1)速度公式 (2)位移公式 (3)速度与位移式 (4)平均速度公式 3、几个常用的推论: (1)任意两个连续相等的时间T内的位移之差为恒量
《高考状元提分笔记—答题万能公式》 成绩不理想想上本科的同学需要志愿填报咨询的欢迎咨询Q33474264 语文答题公式 (一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等; 4、对比:强调了……突出了…… 5、反复:强调了……加强语气 (三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
初中化学知识点总结 最全教材配套视频课程,最精华的学习干货,尽在全品学堂微信公众号,欢迎大家关注哦!么么哒O(∩_∩)O~ 一、基本概念: 1、化学变化:生成了其它物质的变 2、物理变化:没有生成其它物质的变化 3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物:由一种物质组成 6、混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、原子:是在化学变化中的最小粒子,在化学变化中不可再分 9、分子:是保持物质化学性质的最小粒子,在化学变化中可以再分 10、单质:由同种元素组成的纯净物 11、化合物:由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物:由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式:用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量= 相对原子质量≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)
16、离子:带有电荷的原子或原子团 17、原子的结构: 原子、离子的关系: 注:在离子里,核电荷数 = 质子数≠ 核外电子数 18、四种化学反应基本类型:(见文末具体总结) ①化合反应:由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如:A + B = AB ②分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应 如:AB = A + B ③置换反应:由一种单质和一种化合物起反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应如:A + BC = AC + B ④复分解反应:由两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应如:AB + CD = AD + CB 19、还原反应:在反应中,含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型) 氧化反应:物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型) 缓慢氧化:进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应 自燃:由缓慢氧化而引起的自发燃烧 20、催化剂:在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质(注:2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂) 21、质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成物质的质量总和。 (反应的前后,原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变) 22、溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物 溶液的组成:溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体;固、气溶于液体时,固、气是溶质,液体是溶剂;两种液体互相溶解时,量多的一种是溶剂,量少的是溶质;当溶液中有水存在时,不论水的量有多少,我们习惯上都把水当成溶剂,其它为溶质。) 23、固体溶解度:在一定温度下,某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度 24、酸:电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物 如:HCl==H+ + Cl - HNO3==H+ + NO3- H2SO4==2H+ + SO42-
【3个老师】初中三年级学霸化学笔记,不看后悔 令狐文艳 第一章化学的魅力 1.1 化学使世界更美好 化学:一门研究物质的组成、结构、变化、性质、制法的自然科学。 ?古代:火药、造纸、冶炼青铜(商)、冶炼刚体(春秋战国)、瓷器、酿酒、制药 ?近代:炼钢、炼铝、建筑、联合制碱法(侯德榜)、人工合成蛋白质 ?现代:塑料、合成纤维(光纤)、半导体(电脑)、药物 ?未来:绿色化学、多学科应用 1、物理变化——没有其它物质生成的变化(形状、状态的变化,例如:水的三态变化、折纸) 2、化学变化——有其它物质生成的变化(例如:呼吸作用、食物的变质、燃烧) 3、两种变化的区别与联系 ?联系:化学变化中往往伴随着物理变化,而物理变化中不一定有化学变化。 ?区别(判断依据):有无新物质生成
?判断以下变化属于物理变化还是化学变化 吹制玻璃器皿、蜡烛燃烧、铁在2000摄氏度时化成铁水、铁生锈、电灯通电变亮、煤气燃烧、火药爆炸、轮胎爆炸、植物的光合作用、橡胶老化 物理变化:1、3、5、8 化学变化:2、4、6、7、9、10 ?爆炸可为物理/化学变化 ?实验一 ?步骤:取一支试管,加入少量(1~2mL)的澄清石灰水,通过吸管向石灰水吹气。 ?现象:石灰水变浑浊(产生了白色的沉淀) ?化学反应式 ?注解:Ca(OH)2俗称熟石灰、消石灰;碳酸钙俗称大理石、石灰石 ?实验二 ?步骤:取一支试管,放入少量大理石碎块,逐滴滴入盐酸溶液。 ?现象:大理石表面产生大量气泡,大理石逐渐溶解。 ?文字表达式:碳酸钙+盐酸→二氧化碳+水+氯化钙 ?化学反应式(复分解反应) ?实验三 ?步骤:取一小段镁带,用砂纸擦亮,再用坩埚钳夹住放在酒精灯上点燃。 ?现象:镁带剧烈燃烧,发现耀眼白光,产生白色固
高中语文学习口诀 一、汉语拼音 a o e, i u Ü,标调多按此顺序; 如果i u 紧相连,标到后者头上去。 拼写规则讲得细,任何声母不独立; zh ch sh r z c s,自成音节后加i 。 iou uei uen,别犹豫,单用头变w或y; 如果前面有声母,去掉o e合规矩。 i母打头搞独立,i in ing前加大y; 其他所有复韵母,都把小i变大y 。 u母单打莫迟疑,前加大w就可以; u母为首独为户,要把小u变大的。 凡带Ü母要注意,独立去点前加y; n l相拼不去点,去点只指j q x 。 二、词类辨别 有些词类难区分,典型特点要记清: 动形加不名不行,动能加甭形加很; 连词前后能调换,介词前后调不成; 叹词总是单独用,语气助词词后跟。 三、词组辨别 基本词组四类型,嵌字不同可辨清: 联合能嵌和而并,主谓能嵌较很更, 嵌的地得是偏正,嵌着了过是动宾。 的字介词和方位,三种结构自分明。 四、划分单句 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚; 定语常在主宾前,谓前是状谓后补。 定的状地得后补,形式标志要记住; 遇到格式有变化,仔细分清莫含糊。 五、修改病句 修改病句有诀窍,方法步骤要记牢: 基本成分先找找,主谓宾语是否少; 成分不缺看搭配,主谓动宾可搭好; 搭配恰当看句子,重复之处不能要; 次序不当须重排,用词不妥应换掉; 再看逻辑乱不乱,自相矛盾不可靠; 感情色彩别弄反,事情次序别颠倒; 对症下药仔细改,切勿信手胡乱搞。
古文今译口诀 古文翻译,有其顺序。首览全篇,掌握大意。难解句子,则需心细。照顾前文,联系后句。仔细斟酌,揣摩语气。要求做到,合情合理。词句间段,紧密联系。跳跃句子,补出隐意。加上括号,表明增益。人名地名,不必跳译。人身称谓,掌握惯例。吾余为我,尔汝是你。常见虚词,没有定意。对待之法,因句而异。全篇译完,还须仔细。逐句流畅,错字无迹。改无可改,方可搁笔。 得分口诀 首先沉心读进去,把握作品的大意。 借助题眼和题干,参照注解和设题。 第二注意抓语言,借助语感心洞然。 辩析语意看语境,语气语势照顾全。 第三情景要相合,情景交融是准则。 一切景语皆情语,景后议论抒情多。 第四叙事抓脉络,记叙顺序别搞错。 通过描述塑形象,性格特点要把握。 第五要知干溯源,曲解倒置戴错冠, 扩大缩小换概念,无中生有偏概全。 第六技巧是重点,碰到术语绷紧弦, 细描象征和铺垫,衬托铺陈和渲染。 第七修辞有考点,比喻夸张和委婉, 对比借代和双关,铺排互文和用典。 第八作者要记牢,作品风格要通晓, 联系时代和背景,婉约豪放别混淆。 第九注意抓意境,意境本由形象生, 合理想象是途径,通过意境看心胸。 第十注意辨类型,诗言志来词言情。 散曲语言通俗化,戏剧语言有个性。 十一当心限定语,褒贬语句要警惕, 无限拔高和贬低,陷阱往往在这里。 十二出题有顺序,先是局部后整体, 逐题找准对应点,推敲排除重迁移。 标点符号顺口溜 文章若要好,意明很重要。 停顿分清楚,语气莫混淆。
高二物理学霸笔记 已经进入高二上学期的同学们,在我们顺利度过高中的适应期,积极参与学校社团活动,逐步形成了自我学习模式,初步拟定人生规划后,要将自我的精力集中到学习上,应将自己的学业做到一个高度的时候了。下面是的小编为你们整理的文章,希望你们能够喜欢【曲线运动万有引力】 1.曲线运动 (1)物体作曲线运动的条件:运动质点所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直线 (2)曲线运动的特点:质点在某一点的速度方向,就是通过该点的曲线的切线方向.质点的速度方向时刻在改变,所以曲线运动一定是变速运动. (3)曲线运动的轨迹:做曲线运动的物体,其轨迹向合外力所指一方弯曲,若已知物体的运动轨迹,可判断出物体所受合外力的大致方向,如平抛运动的轨迹向下弯曲,圆周运动的轨迹总向圆心弯曲等. 2.运动的合成与分解 (1)合运动与分运动的关系:①等时性;②独立性;③等效性. (2)运动的合成与分解的法则:平行四边形定则. (3)分解原则:根据运动的实际效果分解,物体的实际运动为合运动. 3.平抛运动
(1)特点:①具有水平方向的初速度;②只受重力作用,是加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动. (2)运动规律:平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动. ①建立直角坐标系(一般以抛出点为坐标原点O,以初速度vo方向为x轴正方向,竖直向下为y轴正方向); ②由两个分运动规律来处理。 4.圆周运动 (1)描述圆周运动的物理量 ①线速度:描述质点做圆周运动的快慢,大小v=s/t(s是t时间内通过弧长),方向为质点在圆弧某点的线速度方向沿圆弧该点的切线方向 ②角速度:描述质点绕圆心转动的快慢,大小=/t(单位rad/s),是连接质点和圆心的半径在t时间内转过的角度.其方向在中学阶段不研究. ③周期T,频率f---------做圆周运动的物体运动一周所用的时间叫做周期.做圆周运动的物体单位时间内沿圆周绕圆心转过的圈数叫做频率. ④向心力:总是指向圆心,产生向心加速度,向心力只改变线速度的方向,不改变速度的大小.大小 〔注意〕向心力是根据力的效果命名的.在分析做圆周运动的质点受力情况时,千万不可在物体受力之外再添加一个向心力.
书稿高考状元笔记 篇一:高考状元笔记 “高考状元笔记”也成为热卖商品,在淘宝网搜索关键词“状元笔记”,6000余件商品让人眼花缭乱:均标榜是当地高考状元的笔记、错题集、复习资料,以手写复印件为主,每科价格在几元到几十元不等。广告语都一样,“单科成绩能提高20分以上”。“状元笔记”是真是假?对学生是否有用?记者以为孩子买资料为由询问了8家网店。 网络卖家:旺季月销1000件很轻松 在哈尔滨网络卖家的“高考状元笔记专营店”里,自称原哈三中学生、现考入哈尔滨工业大学[微博]的店主为记者介绍:“我们是九个人的团队,有负责销售的,有负责发货的。笔记都是去年哈三中尖刀班学生的。” 负责发货的研二学生则告诉记者:“资料有去年、前年的,都会捡着最好的笔记合订。现在还是淡季,这个月才卖200件。旺季是高考之后高二第一轮复习时,那时候月销1000件都是小意思。”在问到语文笔记出自哪个“状元”时,那边支吾了下说:“这个不透露的。”按单科60元,全套220元的价格,记者粗算了一下:“高考状元笔记专营店”近一个月的销售额已逾3万元。
知情人:很多都是摘录拼凑的 哈市高三生家长[微博]杨女士说:“儿子高二时候买过笔记,看了一下说太薄了,既不是平时课堂笔记,也不是复习时的专题笔记,就是一些拼起来的试卷和杂七杂八的东西。虽然不贵,就怕买到假的甚至错的。” 有一位自称衡水中学内部人士的卖家被揭穿真实发货地在深圳。一名家长留言:“东西也不全,联系卖家,答应退货,但是每本只肯退30元。” 一位曾卖过笔记的知情人告诉记者:“笔记也分正版盗版,真的肯定有,但很多状元笔记都添加了不少非状元的内容。更有商家直接从复习资料上摘录,甚至连前几年的资料都拿来凑数。” 哈三中老师:记笔记的过程更重要 即便是真实的状元笔记,对学生的成绩提升有多少作用?记者采访了哈尔滨第三中学高三组组长董老师。 “如果能提升20分,还来上课做什么?”董老师说:“记笔记的过程就是强化记忆的过程,抛弃这个过程只关注笔记本身,是不会有太大作用的。”状元们的学习方式并不一定适用所有人,这是他们自己在学习中积累的经验和方法。最正确的就是课堂时吸收知识,打好基础,按照计划完成学
高考状元分享学霸化 学笔记 Revised on November 25, 2020
高考状元分享:最全高中“化学笔记”,清晰又实用!建议收藏 2016-04-19 12:10 不知何时起,在全国已经兴起了一股“购买学霸课堂笔记”的热潮,每年6月高考一结束,我们都会看到这样的新闻报道。 他是我去年精英班的学生,2015年1月通过接触我的网络免费公益课,来到了我的精英班学习。那段时间,他的学习成绩还算一般,估计也就只能上二本分数线。 他说,清华大学是他的梦想,他想通过我的精英班学到高效的记忆方法和学习方法,快速进步,直到成功考入清华大学为止。他告诉我,即使2015年高考不能实现他的清华梦,他就算补习一年,也要考入清华。
庆幸的是,通过在我的精英班里学习,他从刚开始的死记硬背,到后来熟练地运用各种记忆方法,最终他仅用了5个月的时间,以745分的高分,成功考入清华大学建筑系。 昨晚,他给我打来电话,和我聊了许久,他说,还记得高中三年,那么认真的学习,还不如在我精英班里5个月的冲刺。 他说其实化学,是他觉得最难的科目,每次考试都距离满分20分,但是经过我高效的记忆方法和学习方法的传授,加上他完整版的课堂笔记,他在高考的时候,化学也拿了满分。 他告诉我,他想把他高中的化学笔记,分享给各位学弟学妹,希望能够帮助他们学好化学。 我谢谢他的好意,希望这些笔记,可以给你的孩子带去帮助!(由于图片较多,希望大家耐心查看)
学习是一个长期积累知识的过程,正确掌握各科学习方法显得尤其重要!很多孩子学习成绩不好、记忆力不佳都是因为没有掌握正确的学习方法而造成的。 ?
高中物理必修1学霸笔记,修一物理学霸笔记 必修一物理学霸笔记:匀变速直线运动的规律及其应用1、定义:在任意相等的时间内速度的变化都相等的直线运动。 2、匀变速直线运动的基本规律,可由下面四个基本关系式表示: (1)速度公式 (2)位移公式 (3)速度与位移式 (4)平均速度公式 3、几个常用的推论: (1)任意两个连续相等的时间T内的位移之差为恒量 △x=x2-x1=x3-x2=……=xn-xn-1=aT2 (2)某段时间内时间中点瞬时速度等于这段时间内的平均速度,。 (3)一段位移内位移中点的瞬时速度v中与这段位移初速度v0和末速度vt的关系为。 4、初速度为零的匀加速直线运动的比例式(2)初速度为零的匀变速直线运动中的几个重要结论: ①1T末,2T末,3T末……瞬时速度之比为:
v1∶v2∶v3∶……∶vn=1∶2∶3∶……∶n ②第一个T内,第二个T内,第三个T内……第n个T内的位移之比为: x1∶x2∶x3∶……∶xn=1∶3∶5∶……∶(2n-1) ③1T内,2T内,3T内……位移之比为: xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶……∶xN=1∶4∶9∶……∶n2 ④通过连续相等的位移所用时间之比为: t1∶t2∶t3∶……∶tn= 必修一物理学霸笔记:自由落体运动,竖直上抛运动1、自由落体运动:只在重力作用下由静止开始的下落运动,因为忽略了空气的阻力,所以是一种理想的运动,是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。 2、自由落体运动规律: ①速度公式: ②位移公式: ③速度—位移公式: ④下落到地面所需时间: 3、竖直上抛运动:
可以看作是初速度为v0,加速度方向与v0方向相反,大小等于的g的匀减速直线运动,可以把它分为向上和向下两个过程来处理。 (1)竖直上抛运动规律 ①速度公式: ②位移公式: ③速度—位移公式: 两个推论: 上升到最高点所用时间: 上升的最大高度: (2)竖直上抛运动的对称性 如下图,物体以初速度v0竖直上抛,A、B为途中的任意两点,C为最高点,则: (1)时间对称性 物体上升过程中从A→C所用时间tAC和下降过程中从C→A所用时间tCA相等,同理tAB=tBA。 (2)速度对称性 物体上升过程经过A点的速度与下降过程经过A点的速度大小相等。
高考文综240分学霸的地理笔记, 超超超详细, 一轮复习必备! 第一单元从宇宙中看地球 第一讲地球与地图 一、地球与地图 1、赤道上经度相差1°实地距离大约为111千米,其他纬线上经度相差1°实地距离大约为111×千米。经线上纬度相差1°实地距离大约为111千米。 2、东半球的范围从20°W向东到160°E。 3、球面两点的最短距离为两点之间的“大圆劣弧”,常见大圆为赤道、经线圈和晨昏圈。北半球同一纬线上的最短距离向北偏,南半球同一纬线上的最短距离向南偏。 4、该地看北极星的仰角就是该地的纬度。 5、有经纬网的地图,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。东西方向是相对的,要根据劣弧进行判断。(劣弧即两点经度差小于180°) 二、等高线地形图 1、等高线地形图的判读 (1)读数值范围,判断地貌类型:海拔在200m以下,等高线稀疏的是平原;海拔在200m~500m,等高线较稀疏的是丘陵;海拔大于500m,等高线密集的是山地;海拔在1000m以上,等高线在边缘十分密集,而顶部稀疏的是高原;四周等高线密集且数值大,中间等高线稀疏且数值小的是盆地。 (2)读疏密程度,判断坡度:等高线越密集,坡度越陡;等高线越稀疏,坡度越缓。从山顶向四周,等高线高密低疏,为凹坡,可通视;高疏低密,为凸坡,易挡住人们的视线。 (3)读弯曲状况:等高线凸向高处的是山谷,凸向低处的是山脊(凸高为谷、凸低为脊)。 (4)读局部闭合等高线:等高线闭合,中高周低的地形类型是山峰;中低周高的地形类型为盆地;特殊情况,规律判读为“大于大的”为山坡上的小山丘或“小于小的”为山坡上的小洼地。 (5)基本特征:同线等高;同图等距;相邻两条等高线数值可以相等,如河谷两侧相邻的等高线,也可以递变;任意两条等高线一般不会相交,若相交或重叠则为陡崖。 2、等高线地形图中的有关计算: (1)计算两点的相对高度: 先算出最大值和最小值的范围,再进行相减或(n-1)×d<△H<(n+1)×d
八下地理总结 八年级下册 第五章中国的地理差异 一、地理差异显著 1.自然环境差异显著: (1)气温:自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。 (2)降水:自东南沿海向西北内陆递减 , 距海越来越远 , 降水越来越少。(3)地势:自西向东,呈阶梯状分布,逐级下降。 2.人文环境差异显著: (1)农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点; (2)人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点; (3)经济发展水平东部高,西部低。 秦岭——淮河一线代表的地理意义: ⑴1 月 0℃等温线经过的地方 ⑵亚热带与暖温带的分界线 ⑶ 800 毫米等降水量线经过的地方⑷湿润 地区与半湿润地区的分界线⑸旱地农业与水 田农业的分界⑹亚热带季风气候与温带季风 气候的分界线⑺北方地区与南方地区的分界 线 秦岭 - 淮河一线以北地区和以南地区的地理差异: 秦岭 - 淮河以北地区秦岭 - 淮河以南地区 1 月平均气温低于 0℃高于 0℃ 年降水量800mm以下800mm以上 主要地形平原、高原平原、丘陵 干湿区域半湿润湿润 温度带暖温带亚热带 植被类型(主导因素:气落叶阔叶林、针叶林常绿阔叶林 温) 河流流量(主导因素:降流量小流量大 水) 河流冬季结冰情况有无
农田类型旱地水田 主要粮食作物小麦水稻 收成次数一年一次或两年三次一年二至三次 民居特点坡度小,墙体后坡度大,墙体高 交通运输陆运水运 二、四大地理区域 区域界线主导因素 Ⅰ西北与北方:季风区与非季风区界线降水 Ⅱ青藏与其他地区:地势一、二级阶梯界线吻合地势或地形 Ⅲ南方与北方:秦岭—淮河气温、降水(或气候)四大地理区域的特征: 北方地区南方地区西北地区青藏地区气候类型温带季风性亚热带季风温带大陆性高原山地气 气候性气候气候候主要地形平原、高原平原、丘陵、高原、盆地高原、山地 高原、盆地
2020高考秘宝:历年高考状元独门笔记语文篇 导读:别人能做到的,你也能做到。今天,让我们一起走进他们的成功经验中,让高考“状元”激励我们,走向成功,通往大学殿堂。 一、走进高三,快速适应“我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,小小的天有大大的梦想,总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的《蜗牛》也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的,高三会很苦,高考是挑战。但有苦才有甜,挑战与机遇并存。面对高考,不必畏惧,而应感激,只有它能让人生在最短时间内增值,只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用一年,换一生。”这是我的高三宣言;“信念坚定+持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵,2006年云南高考文科状元) 那么,如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢? 1.准确定位,做好规划 认真分析,给自己的学业水平出初步定位,结合实际,树立目标。有了理想和目标,学习才会有追求的动力。 可以在实际的学习过程中不断地检测目标,并在一定的时间后对目标进行修改和完善。 2.抓牢基础,形成网络 高三的学习一定要抓基础,并把知识网络化、系统化,在此基础上学以致用,应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转
化。 3.主动学习,善于总结 高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习,在这个高二转折到高三的关键时刻,我们应该转变身份,主动学习,从知识的接受者转变成知识的梳理者,把自己的所学尽可能地全部整理一次,发现薄弱之处,及时有针对性地补漏补缺,强化自己的知识储备。 分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题,学到新方法,都应及时记下来;每次考试,对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数,就不会犯同样的错误。 二、缓解压力,从容应对非智力因素往往左右结果,摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时,我会选择用安静的音乐来平静自己;当我意志消沉时,我会用榜样来激励自己;当我情不自禁开始胡思乱想时,我也会给自己放个假,留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极,调整最佳心态来应对每一次人生的挑战。(李小龙,2007年宁夏高考理科状元) 面对高考,压力肯定会有的。面对学习压力,我们可以做一只最好的轮胎。气不足,就打点儿;气太足,就放掉一点儿,无论在哪里使用,什么样的路面,轮胎都能够适应,并且跑得轻松愉快。对自己说:我一定要做一只最好的轮胎,还要有“备用轮胎”——这就是面对压力的平常心。具体来说,有以下四点需要注意。 第一,压力适度,举重若轻。就是以适度的紧张面对生活压力,镇定
高考语文基础知识口诀 其他学科 2011-07-26 15:19 语文学习口诀 一、汉语拼音 a o e, i u Ü,标调多按此顺序; 如果 i u 紧相连,标到后者头上去。 拼写规则讲得细,任何声母不独立; zh ch sh r z c s,自成音节后加i 。 iou uei uen,别犹豫,单用头变w或y; 如果前面有声母,去掉o e合规矩。 i母打头搞独立, i in ing前加大y; 其他所有复韵母,都把小i变大y 。 u母单打莫迟疑,前加大w就可以; u母为首独为户,要把小u变大的。 凡带Ü母要注意,独立去点前加y; n l相拼不去点,去点只指j q x 。 二、词类辨别 有些词类难区分,典型特点要记清 动形加不名不行,动能加甭形加很; 连词前后能调换,介词前后调不成; 叹词总是单独用,语气助词词后跟。 三、词组辨别 基本词组四类型,嵌字不同可辨清 联合能嵌和而并,主谓能嵌较很更, 嵌的地得是偏正,嵌着了过是动宾。 的字介词和方位,三种结构自分明。 四、划分单句 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚; 定语常在主宾前,谓前是状谓后补。 定的状地得后补,形式标志要记住; 遇到格式有变化,仔细分清莫含糊。
五、修改病句 修改病句有诀窍,方法步骤要记牢 基本成分先找找,主谓宾语是否少; 成分不缺看搭配,主谓动宾可搭好; 搭配恰当看句子,重复之处不能要; 次序不当须重排,用词不妥应换掉; 再看逻辑乱不乱,自相矛盾不可靠; 感情色彩别弄反,事情次序别颠倒; 对症下药仔细改,切勿信手胡乱搞。 古文今译口诀 古文翻译,有其顺序。首览全篇,掌握大意。难解句子,则需心细。照顾前文,联系后句。仔细斟酌,揣摩语气。要求做到,合情合理。词句间段,紧密联系。跳跃句子,补出隐意。加上括号,表明增益。人名地名,不必跳译。人身称谓,掌握惯例。吾余为我,尔汝是你。常见虚词,没有定意。对待之法,因句而异。全篇译完,还须仔细。逐句流畅,错字无迹。改无可改,方可搁笔。 得分口诀 首先沉心读进去,把握作品的大意。 借助题眼和题干,参照注解和设题。 第二注意抓语言,借助语感心洞然。 辩析语意看语境,语气语势照顾全。 第三情景要相合,情景交融是准则。 一切景语皆情语,景后议论抒情多。 第四叙事抓脉络,记叙顺序别搞错。 通过描述塑形象,性格特点要把握。 第五要知干溯源,曲解倒置戴错冠, 扩大缩小换概念,无中生有偏概全。
基本的力和运动 Ⅰ。力的种类:(13个性质力) 这些性质力是受力分析不可少的“受力分析的基础” 重力: G = mg (g 随高度、纬度、不同星球上不同) 弹簧的弹力:F= Kx 滑动摩擦力:F 滑= μN 静摩擦力: O ≤ f 静≤ f m 万有引力: F 引=G 221r m m 电场力: F 电=q E =q d u 库仑力: F=K 221r q q (真空中、点电荷) 磁场力:(1)、安培力:磁场对电流的作用力。 公式: F= BIL (B ⊥I ) 方向:左手定则 (2)、洛仑兹力:磁场对运动电荷的作用力。公式: f=BqV (B ⊥V) 方向:左手定则 分子力:分子间的引力和斥力同时存在,都随距离的增大而减小,随距离的减小而增大,但斥力变化得快. 。 核力:只有相邻的核子之间才有核力,是一种短程强力。 Ⅱ。运动分类:(各种运动产生的力学和运动学条件及运动规律............. )是高中物理的重点、难点 ①匀速直线运动 F 合=0 V 0≠0 ②匀变速直线运动:初速为零,初速不为零, ③匀变速直、曲线运动(决于F 合与V 0的方向关系) 但 F 合= 恒力 ④只受重力作用下的几种运动:自由落体,竖直下抛,竖直上抛,平抛,斜抛等 ⑤圆周运动:竖直平面内的圆周运动(最低点和最高点);匀速圆周运动(关键搞清楚是向心力的来源) ⑥简谐运动:单摆运动,弹簧振子; ⑦波动及共振;分子热运动; ⑧类平抛运动; ⑨带电粒在电场力作用下的运动情况;带电粒子在f 洛作用下的匀速圆周运动 Ⅲ。物理解题的依据:(1)力的公式 (2) 各物理量的定义 (3)各种运动规律的公式 (4)物理中的定理、定律及数学几何关系 Ⅳ几类物理基础知识要点: 凡是性质力要知:施力物体和受力物体; 对于位移、速度、加速度、动量、动能要知参照物; 状态量要搞清那一个时刻(或那个位置)的物理量; 过程量要搞清那段时间或那个位侈或那个过程发生的;(如冲量、功等) 如何判断物体作直、曲线运动;如何判断加减速运动;如何判断超重、失重现象。 Ⅴ。知识分类举要 1.力的合成与分解:求F 1、F 2两个共点力的合力的公式: A B