艺术领域小班教案
【篇一:艺术领域教案】
艺术领域优质教学活动方案:
《小老鼠上灯台》
班级:小班
教师:欧阳星月
时间:2016、10
设计意图:
小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡时期,他
们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习特点是只关心
活动的过程,不关心活动结果,因此,小班的教学活动应更注意游
戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中学获得发展。
《小老鼠上灯台》是中国民间流行的一首童谣,历史悠久,生动有趣,简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。虽然是一
首歌曲但故事情节很完整,非常适合幼儿表演。而小班幼儿思维的
特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,我选择
了《小老鼠上灯台》这节课。幼儿在扮演老鼠的过程中:偷油—遇猫—逃跑,三个环节中体验到了不同的情绪,真正做到玩中学,学
中乐。
活动目标:
1、感受皮影戏这一民间艺术表现形式,乐意与老师、同伴一起参加
歌唱活动。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、理解歌词内容,尝试用形体表现歌曲。
活动准备:
自制皮影道具、头饰
活动过程:
一、开场部分
1、听音乐《飞吧小鸟》入场
2、复习歌曲《小兔子乖乖》
二、导入部分(通过手指游戏为活动作铺垫)
1、手指游戏,引起兴趣。
2、教师带领幼儿跟着音乐做手指游戏,熟悉音乐旋律。教师左手右手各出一个手指头,跟着琴声左右晃动4次。正歌部分根据根词做
动作,最后动作停止把手迅速受到身后。
3、将一根手指变换成两根手指和拳头,跟着音乐做动作。
三、开始部分,理解歌曲、初步感知。
1、介绍皮影戏,讲解《小老鼠上灯台》背景以及“灯台”的意思。
2、教师完整演示皮影戏《小老鼠上灯台》的故事,并将歌词说唱一遍。
四、学唱歌曲、动作表现。
1、学唱歌曲
(1)师:哦!大花猫走了我又出来咯。
教师跟着音乐边演示教具边唱歌。
(2)教师再次演示教具,请小朋友和老师一起将歌曲唱一遍。
2、肢体表现
(1)教师戴老鼠头饰跳出来,将《小老鼠上灯台》动作演示一遍。(2)教师根据歌词内容提问,帮助幼儿理解学习动作。
(3)幼儿和教师一起跟着音乐表演一遍。
(4)评价幼儿的动作,请跳得好的幼儿再演示一遍。
(5)全体幼儿再次跟着音乐表演一遍。
五、结束部分
教师带领幼儿跟着音乐一起离开活动室。
活动反思:
这节活动中的儿歌是一首经典的民间传统童谣,具有童趣,儿歌有
节奏感,易于幼儿理解。艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重
要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习,为此我选择了此活动,定了以下目标:学说儿歌,感受儿歌的韵律,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验到了表演的乐趣。
“小老鼠上灯台”这个活动中,我主要设计了四个活动环节:
1、激发兴趣。首先我利用手指游戏,激发幼儿的兴趣。我带领边放《小老鼠上灯台》伴奏边做动作,让幼儿初步感受音乐的节奏。
2、学念儿歌、学唱歌曲。《指南》中指出:创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。于是我利用中国民间传统艺术表演形式皮影戏
引起幼儿兴趣,让幼儿感受中国古老文化的同时,还学习了童谣。
在这一环节,我利用皮影戏表演带领幼儿将童谣以不同歌唱形式重
复了三遍,加深巩固了幼儿对歌曲的印象,大部分幼儿都能跟着我
的表演将童谣唱出来。
4、幼儿大胆跟老师一起表演。让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的
感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。最后
我采用了让个别幼儿上来做一做,集体再跟着学一学,来完成目标。在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游
戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终保持活泼、愉快的积极
情绪。在轻松、自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师学习儿歌内容,并体验与同伴一起游
戏的快乐,使他们真正做到玩中乐,玩中学。
本节课不足之处:1、进场音乐与后面环节不相关联,进场我用的音乐是《飞吧小鸟》,与活动内容没太大关系。前面一个环节应该为
后面一个环节做铺垫,更好地为后面服务,所有教学活动都为后面
做铺垫。
2、语言表达不准确,比如说我问小朋友“你们有没有听过皮影戏”,这个地方的“听”用字有问题,这个问题也缺少意义,不利于孩子的
回答。可以由电视导入皮影戏,而不是直接问小朋友有没有看过。
3、小班音乐活动的主要展现形式应该是游戏,这节课我过多的在教小朋友做动作,而缺少和他们游戏的过程,应该去思考怎么使音乐
活动更游戏化。
4、小班孩子第一次进入多功能室上课,对于环境充满好奇感,他们刚开始注意力不能集中。可以头一天让他们适应环境,上课就不会
过多分散他们的注意力。
5、对于幼儿多变的行为还不能应对自如,这需要平时的积累。
艺术活动主要深入去挖掘怎么让孩子体现美、感受美、创造美。这
节课让我知道了音乐课不是一日之功,平时就要注意铺垫,让幼儿
充分感受美和体现美,抓住日常小机会去练习。平时要经常思考,
注意练习语言和体态,每次教育教学活动都要注意语言的精炼、准确。好的老师靠平时积累,工作方法多做记载,多反思,提高自己
的组织能力。
活动虽然结束,但留给我的思考依然很多,需要在今后的活动中不
断的磨练,不断的思考才能得到进一步的提高。
【篇二:小班艺术领域教案】
小班艺术领域《美丽的衣服》
老沙湾路小二班李玲玉
活动目标:
知识目标:能运用图形搭配拼贴设计衣服,知道废品可回收利用。
情感目标:初步感受美,感受设计和拼贴的乐趣,喜欢自主选择。
技能目标:运用双面胶拼贴和用走秀方式展示设计作品,根据废旧
材
料的特点,运用粘、拼接等方法设计制作服装。
活动准备:
1、废旧材料如报纸、塑料袋等;双面胶;时装表演的音乐视频图片。
2、皱纹纸、白纸、宽胶带、各图形彩纸若干
活动过程:
一、开始部分
1、师生问候及每日安全问答准备:a搬板凳时候要怎么搬?为什么?
二、进行部分
1、教师谈话导入:小朋友你知道老师带来了什么吗?今天老师带来了六一中班哥哥姐姐们的模特服装,小朋友还记不记的那天中班哥
哥姐姐的表演?好看么?你想表演么?
2、看视频幼儿走秀,幼儿欣赏完教师提问
(1)小朋友刚才你们看到了什么?这些服装漂亮吗?颜色一样吗?(2)请幼儿听音乐走秀,模仿刚才看到的视频展示自己的衣服。(3)师(展示图片):图里的小朋友视频里的小朋友都有表演的衣服,你想穿么?
(4)教师:那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗?幼儿:设计师。教师:小朋友们想做设计师么?教师:今天啊李老师的美丽工
厂邀请大家来做设计师,你们想来做么?
(5)教师讲述规则以及活动要求,分两组,一组幼儿为粘贴设计师,一组为实物设计师。并进行操作,幼儿自选材料开始制作,教师巡
回指导给予帮助。
3、幼儿表演:美丽工厂时装秀(请幼儿用走秀方式展示自己作品,)【创作时间和表演展示时间可适当延长】
三、结束部分延伸:提问:(1)孩子们刚才我们展示的衣服都是用
什么材料制作的?(报纸、塑料袋等)(2)教师:这些废旧材料咱
们每家都有,咱们小朋友有的会把它撕掉,扔掉,其实这些东西还
是会有它的用处的,咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存
下来,进行废物在利用。你们能做到么?
四、教师总结:今天开心么?你们喜欢自己的作品么?老师希望咱
们小朋友把一些废旧材料都利用起来把他们变成有用的东西好不好?现在,孩子们,老师给你们拍照,把你们设计的衣服照下来,让爸
爸妈妈看到你们的设计好吗?
【篇三:幼儿园小班音乐艺术领域教案《袋鼠》】
小一班艺术教案《袋鼠》
活动目标:
1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表
现游戏情节。
2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。
3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作,玩游戏。活动准备:
1.袋鼠的图片,
2.袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰若干
3.音乐
活动过程:
一、听音乐跟老师做动作
二、新教歌曲
1.教师出示图片
你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?
(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,
乖乖喜欢妈妈吗?(喜欢!)对了,乖乖和妈妈相亲相爱!
2.学唱歌曲
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌,歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来
听一听。刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装
了什么?(乖乖)解释歌词,乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖
和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)
教师再讲
述歌词一遍!那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?请幼儿
跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍 3.学习蹦跳步幼儿学会了
唱歌,袋鼠妈妈听见了:“我的小乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你
们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂
弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚
掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步,幼儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教
师学做蹦跳步)
请幼儿听音乐,与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经
会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节
跳一下) 4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,那我们可以做什么动作来
表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱
等动作)
袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。
三、学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则
1.教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩
子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖
乖相
亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起猎枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的
和妈妈一起相亲相爱了!
2.教师先讲解示范游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋
鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。
唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按
节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又
做蹦跳步继续游戏。
3.第一遍游戏教师当袋鼠妈妈,请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提
醒幼儿:“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。第二边音乐再响起时,
提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音机一遍。)
4.第一遍游戏结束后教师简单讲评。玩第二遍游戏,游戏结束时袋
鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。