浅谈作文训练方法

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浅谈作文训练方法

作者：杨国军

来源：《新课程学习·中》2014年第08期

摘要：作文教学，一是要继承过去，二是要面向未来。继承过去就是吸取传统作文教学

中的精华，面向未来就是立足改革，不断发展现代作文教学。

关键词：思维；阅读；模仿

我国古代传统的作文教学有着极其丰富的宝贵经验，古人在作文训练中找到了一些行之有效的方法，发表了一些很好的见解，至今值得我们继续探讨和研究。本文对传统的作文教学训练做了一些探索，下面从七个方面谈谈自己的看法。

一、体察事物——作文训练的前提

作为文章，不论是写自然界的万事万物，还是写纷繁的社会生活，都是对客观事实的反映。要想写好作文，首先要科学细致地了解事物。一切写作活动都离不开体察事物，即，生活是写作的源泉，观察是写作的前提。韩愈指出，“睹其异者”，也就是要善于观察事物的特征。因此，写作训练必须从观察入手，教给学生人、事、景、物的基本方法，培养学生独立思考能力和良好的观察习惯。

二、发展思维——作文训练的核心

思维在写作中的重要性，古人早就予以强调。孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”（《告子章句上》）我们知道，写作活动，从动机萌发到文章形成，整个构思、行文过程就是思维活动的过程。就其形式有两种，一种是抽象思维，另一种是形象思维，二者缺一不可。总之，审题立意、遣词造句、布局谋篇，哪一样也离不开思维，思维是作文训练的核心。

三、多读博览——作文训练的基础

古人强调，读对写作有很重要的作用，认为多读博览是写好文章的基础。杨雄说：“能读千赋，则能为文。”（《答桓谭论赋书》）要写文，先要读文；要指导学生作文，首先要指导学生读文。这是古人的经验。而读文要有正确的方法，概括起来，古人读书讲求精读、深思、扎录。只有精读伴之以深思和扎录，才能“破其卷而取其神”，提高自己的写作能力。

四、词意并重——作文训练的原则

前人训练学生作文，主张词意并重。“词”又称“义”，即辞；“意”又称“道”，即思想。作文应以“意”为主，以“道”为根本，但是好的“意”和正确的“道”必须用恰当的“词”和好的“义”表达