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演示文稿1.pptx画50度的角张开过程

演示文稿1.pptx画50度的角张开过程

ppt制作过程

PPT制作方法与过程 一、PPT的制作步骤 PPT的制作,一般要经历下面几个步骤: 1. 准备素材:主要是根据教案设计来准备演示文稿中所需要的 一些图片、声音、动画等文件。 2. 确定方案:对演示文稿的整个构架作一个设计。(构思) 3. 初步制作:将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。 4. 装饰处理:设置幻灯片中的相关对象的要素(包括字体、大小、动画等),对幻灯片进行装饰处理。 5. 预演播放:设置播放过程中的一些要素,然后播放查看效果,满意后正式输出播放。 二、制作PPT [注意] 为了防止或减少因特殊情况(死机、停电等)造成编辑 工作损失,一定要注意保存。 启动PowerPoint以后,系统会自动为空白演示文稿新建一张 “标题”幻灯片,输入标题。(可在右侧幻灯片版式选择文稿的版式)

1. 新建幻灯片 点击工具栏右侧的“新幻灯片”或者在“插入”菜单栏中点击“新幻灯片”(快捷键为:ctrl+m) 在“幻灯片版式”任务窗格中选择一种幻灯片样式(如:“空白”样式)。 2.更换背景 (1)鼠标右击,选择“幻灯片设计”,然后可在右侧工具栏中 选择提供的背景 (2)鼠标右击,选择“背景”,跳出一个对话框,在“背景填充”下面的长方形格后的下拉三角中选择“填充效果”,选择图片 即可插入图片,选择“应用A”则插入当前选定的一个幻灯片中, 选择“应用全部”则插入该文稿中的全部幻灯片。 3. 将文本添加到幻灯片中 输入文本:执行“插入→文本框→水平(垂直)”命令,此时 鼠标变成“细十字”线状,按住左键在“工作区”中拖拉一下,即 可插入一个文本框,然后将文本输入到相应的文本框中。 设置要素:“字体”、“字号”、“字体颜色”等要素。 调整大小:将鼠标移至文本框的四角或四边“控制点”处,成 双向拖拉箭头时,按住左键拖拉,即可调整文本框的大小。

PPT演示文稿制作流程(精)

目录 (一 PowerPoint 介 绍 (1) (二摘 要 . (2) (三前 言 . (3) (四介 绍 . (4) (五流 程 . (8) 操作步骤如 下 . .......................................................................................................................... 8进入PowerPoint 2003 ...................................................................................................... 8界面组成 . .......................................................................................................................... 9创建简单的演示文稿 . (9) 1- 1 ........................................................................................................................................... 10 1- 2 ........................................................................................................................................... 10 1- 3 ........................................................................................................................................... 10 1- 4 ........................................................................................................................................... 11 (六详细介 绍 . ............................................................................................................................ 13 第

幼儿文学试题答案2

二.名词解释 1.童话诗 幼儿童话诗又称诗体童话,是童话故事与诗歌形式的结合,属于叙事诗类的一种。简而言之,就是用诗的形式讲一个小小的童话。 2.图画书 幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容,以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。 3.幼儿散文 幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受,适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。 三.简答题 1.简述儿歌和幼儿诗的区别 (1)语言上,儿歌的语言讲求顺口,音韵和谐,被称为“半格律诗”,幼儿诗的格式则比较灵活自由。 (2)题材上,儿歌多取材日常生活,有较强的实用性;而幼儿诗题材广阔,内容也更丰富深厚。(3)表述上,儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象,偏重于明白的展示,追求生动幽默、富有趣味,幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄 2.童话中的人物有哪些类型? (1)拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。 (2)超人形象。指具有超人的神奇能力,能创造自然奇迹的形象,这类形象多见于民间童话的古典童话之中。 (3)常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。 3.简述幼儿戏剧的特征 (1)具有游戏的娱乐性和集体参与性; (2)富有儿童情趣的戏剧冲突; (3)语言动作化、形象化; (4)人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。 四.论述题:试述幼儿故事的特征 答:幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面: 1.强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活,是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活,有的甚至直接以真人真事为原型,运用写实的手法,逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格,因此,使幼儿有一种真实感和亲切感,能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为,认识和思考自己的生活。 2.故事生动,情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移,平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去,因此幼儿生活故事要求情节生动曲折,要有悬念,有波澜,精心组织结构,还要写活人物和细节,才能吸引幼儿,牵动他们的心。但是,幼儿逻辑思维能力不强,生活经验不足,因而故事又讲究线索单一,即情节沿着一条线索发展,并贯穿到底,一般没有倒叙、插叙,也少有枝节藤蔓。 3.浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活,主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中,着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。 4.语言口语化。幼儿故事以叙事为主,叙述是其主要的表达方式;同时,它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化,即通俗、明快、质朴,句式较短,没有生僻的词语,表现力强,幼儿生活气息浓郁。 五.材料分析题:分析《春娃》的艺术特色 答:幼儿散文中包含着各种知识,但幼儿获取知识的最佳方式是通过生动的形象。鲁兵的《春娃》正是用具体生动、活泼有趣的形象告诉了幼儿难以理解的知识。季节的概念对幼儿来说不易理解,作者将春天比喻成一个天真活泼的娃娃,在塑造“春娃”这个活泼有趣的艺术形象的同时描绘

PowerPoint演示文稿的制作方法

PowerPoint97演示文稿得制作方法 PowerPoint就是专门制作演示文稿得软件,特别适合学术演讲、产品推介与工作汇报等场合。它以幻灯片方式展示文稿得内容.它不仅能以生动得动态方式展现文字资料与图片资料,也可以加入声音、动画、视频等多种媒体,使文稿更加生动,更具说服力。 1、拟定幻灯片大纲内容包括分析演示得每个要点, 确 一、教学多媒体演示文稿制作得前期准备?? 定每个要点需要使用多少张幻灯片来配合, 但幻灯片得总数量将受到提供给演示得总时间得限制,经验表明,为保证播放效果,每张幻灯片得播放时间不能少于一分钟.所以, 一旦提供给演示得时间确定后,需要制作得幻灯片得总数目也就大致定下来了. ?2、确定幻灯片上得内容与形式一般地说, 需要根据教学得具体内容, 来确定每张幻灯片上放置什么信息与采取什么形式.通常,放置到幻灯片上得信息可被区分为“重点信息”与“直观信息”两种类型。重点信息就是指需要加深印象得那些信息。主要包括章节标题,重要得概念、定义与结论,特别需要强调得内容等.直观信息包含两种情形,一种就是难以用语言来表示得信息, 如病理、组织图象等;另一种就是可以比语言更加清楚生动地表达含义得信息,如统计图表、结构框图、示意图等。 3、确定幻灯片上得对象得统一格式及主色调这里得对象就是指幻灯片上具有相对独立性得那些内容或形式。一般可把对象粗线条地分为“文本类”,“图形类”,“图像类”,“视频类”与“音频类”等。所谓主色调,就是指为加强演示效果而设置于幻灯片上得背景颜色,以及对各个对象得着色。各类对象按需要还可加以进一步得细分。例如,可把文本类对象细分为标题、项目文本(或子标题)、普通文本、艺术字等.再如,图形类对象可细分为图表、表格、剪贴画、结构框图、自选图形等。每一类对象还可定义自己得格式, 如对文本类对象,可以定义文字得字体、字号、字型、颜色等,此外还有文本框得填充效果与框线得样式.因此,在这一环节里,一项基本得工作就就是统计全部幻灯片上所拟采用得对象形式,在此基础上将它们合并归纳成为主要得几类,并分别确定每种对象得格式。这样一来,除了极个别得对象外,幻灯片上所采用得对象形式大体一致.这样做,一就是可使演示具有整体感, 避免了分散受众注意力,二就是易于采用复制得办法采制作演示文稿,简化了制作过程。 二、教学多媒体演示文稿得设计与制作原则 ?1、整体性原则幻灯片得整体效果得好坏,取决于幻灯片制作得系统性,幻灯片文字得艺术效果处理, 以及幻灯片色彩得配置等等。幻灯片文件一般就是以提纲得形式出现,最忌讳得做法就是将所有内容全部写在几张幻灯片上。制作幻灯片时要将文字做提炼处理, 起到将要点强化文字简炼,重点突出得效果。? 2、主题性原则在设计幻灯片时, 要注意突出主题,通过合理得布局有效地表现教学内容.在每张幻灯片内都应注意构图得合理性,可使用黄金分割及九宫法构图, 使幻灯画面尽量地做到均衡与对称.从可视性方面考虑, 还应当做到视点明确(视点即就是每张幻灯片得主题所在)。利用多种对比方法来为主题服务。例如黑白色对比, 互补色对比(红与青、绿与品、蓝与黄), 色彩得深浅对比,文字得大小对比等等,以及各种对比方法得综合使用.总之,尽量使幻灯片画面具有感染力与鲜明得主题.用色多则乱, 用色繁则花,“用色不过三"就就是一条常用得法则.如果用色太多与过繁极易造成喧宾夺主干扰画面主题,导致幻灯片得主题不突出与整体效果不佳.因此,切记用色不要滥. 3、规范性原则幻灯片得制作要规范,特别就是在文字得处理上,力求使字数、字体、字号得搭配做到合理、美观。主要应注意以下几点: (1)字体得选择: 各种字体具有其各自得风格色彩,根据文稿得不同需求选择不同风格得字体。正文用字多以庄重为宜,通常多选用宋体,如果选用仿宋体、楷体或其它一些美术字体为正文用字,易

一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计

一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计 一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计 一、教学内容与目标 1、教学内容:人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。 2、教学目标: A:初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系,知道大小是在事物的对比中产生的。 B:能大胆作画,充满画面,画一条大鱼。 C:培养学生对画画的兴趣和绘画技能,激发学生的想像力和热爱大自然的情感。 二、教学重点与难点 1、重点:学生通过本课的学习,了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。 2、难点:自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别,如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。 三、教学准备 1、教学用具准备:教学视频、教学课件、范画、彩笔、规格相同的白纸等。 2、学生学习用具准备:彩笔、油画棒等。 四、教学过程: (一)、利用视频,激发学生的学习兴趣 师:同学们在上课前老师想让大家先来看看一段动画片,大家想不想看? 欣赏视频:《海底总动员》 1、师:同学们,你们谁能告诉我你们看到了什么?这段动画片的主人公都是谁?还有谁?(大鲨鱼)大鲨鱼长什么样?(大鲨鱼特别大)今天我们就来比一比谁画的鱼最大

帮助派保护它的家园。 板书课题:《谁画的鱼最大》 (二)、对比、欣赏,激发学生的绘画兴趣 1、课件出示许多鱼的图片,引导学生欣赏。 师:派是一条机智勇敢、善良又可爱的鱼它一直有很多的好朋友,瞧! 师:鱼有哪些形状?它们的身体上面都有什么? 板书:外形、花纹、颜色 师:看到这么多漂亮的鱼老师忍不住想画一条鱼了,你们想不想看看? (师边问边画出一条鱼,边画的时候边问学生画的是鱼的哪部分) 2、对比、欣赏老师画的鱼与《戏鱼》 师:同学们你们能发现老师画的鱼与农民画家画的鱼有什么不同吗?农民画家是怎样把鱼画的特别大的?如果让你画一条大鱼,你会怎么画? (花纹不同、画的好大、利用衬托物) 3、欣赏书本上学生的优秀作品 师:看了农民画家的画一群不服输的孩子们也忍不住大展身手画了一条大大的鱼,同学们请看书本43页, 师:这几幅作品你最喜欢哪一幅?说一说你喜欢的理由? 4、参与闯关游戏画鱼 师:你们真是太厉害了,老师的问题你们都回答的那么棒,看样子老师得加大难度了,你们敢不敢迎接挑战? 老师这里设置了几道关卡,在规定时间内完成关卡上的内容优胜者将获得神秘礼物呦!同学们你们准备好了吗?请看…… 出示第一关:画出鱼的外形 比一比谁画的鱼最大(限时1分钟)

演示文稿设计与制作

第5章演示文稿设计与制作 第1节认识演示文稿第1课时(共2课时) 一、教学目标: 1、知识与技能: (1)掌握“wps演示”的启动和退出方法 (2)了解“wps演示”窗口的组成和使用 (3)初步掌握“wps”基本操作 2、过程与方法:通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品,激发学习兴趣,结合任务认识“WPS 演示”的窗口,掌握标题幻灯片的制作方法,在实践过程中达成技能的形成。 3、情感态度与价值观:知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件,知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等,感受信息技术的魅力和价值。 二、教学重点: 知道演示文稿的编辑 三、教学难点: 演示文稿的编辑 四、教学方法: 任务探究,体验学习,实验学习 五、教学过程: (一)情境导入 同学们,大家好!今天老师带了件礼品给大家,想看看吗看完后请你说一说看到了什么听到了什么 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿,它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦,如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制作这样的作品,需要专业的软件,你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。 今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。(板书:第5章第1节认识演示文稿)

(二)、新授 自主学习: 1、一个完整的演示文稿一般由______________________________________________构成。 2、演示文稿中包含的素材一般有___________________________________________等。 3、演示文稿的设计包括________________________。 合作探究: 1、任务一:新建演示文稿 学生自学,打开“wps演示”窗口,新建一个“wps演示”文档。 2、任务二:新建“封面标题页” 下面我们来新建第一页幻灯片。 单击右侧的“版式”按键,打开“幻灯片版式”任务空格,在“母版版式”中选择“空白…… 3、任务三:插入字标题 插入“中国元素”艺术字 4、任务四:插入背景图片 插入“中国元素背景1”并设置“叠放次序”为“置于底层” 5、保存文件与退出 以“中国元素”为文件名来保存 (三)、归纳提炼 1、“wps演示”的启动和窗口组成 2、新建一个幻灯片文档并设置其版式 3、插入艺术字 4、插入背景图片 5、保存演示文稿 (四)、课堂小结

项目5 产品介绍演示文稿的制作

欢迎共阅 项目 5(一) 产品介绍演示文稿的制作 能力目标: 1.会用PowerPoint 建立演示文稿; 2.会在PowerPoint 中修改幻灯片的内容和格式; 3.会管理幻灯片; 4.会放映幻灯片; 5671.熟悉2.掌握3.4.5.6.7.

模块1 演示文稿的创建 操作步骤: 任务:创建一个新的演示文稿 【操作步骤】 1.选择“开始”/“所有程序”/“Microsoft Office/“Microsoft Office PowerPoint 2003”命令,或双击桌面Microsoft Office PowerPoint 2003 快捷图标,启动Microsoft Office PowerPoint 2003。 2.PowerPoint软件在启动时即出现空演示文稿“演示文稿1”(如图1-1所示),此时已有一张版式为“标题幻 灯片”的幻灯片。 图1-1 3.在图1-1中的“单击此处添加标题”处,添加文字“瑞星2007杀毒软件”要求字体为:宋体、加粗、倾斜、 大小为54且居中,在“单击此处添加副标题”处,添加文字“产品介绍”。 4. Word 5.ppt 选择“06 Ctrl 模块2 操作步骤: 任务1 【操作步骤】 1. 2. 3. 任务2 【操作步骤】 1.选择第一张幻灯片,单击屏幕下方的“单击此处添加备注”处,添加文字“瑞星2007杀毒软件”。完成后 如图2-3所示。 图2-3 模块3 丰富幻灯片的内容与格式 操作步骤: 任务1 文本格式设置 【操作步骤】 1、设置字体格式:执行“格式→字体”出现“字体”对话框,可以设置字体、字形、字号、颜色等。 将第一张幻灯片和第二张幻灯片中的标题字体设置为:宋体、加粗、倾斜、54;第一张幻灯片的副 标题和第二张幻灯片的内容字体设置为:宋体、加粗、32。 2、设置行距、段前/后间距:执行“格式→行距”出现“行距”对话框,可以设置行距及段前/后间距等。 将第二张幻灯片中的文本内容设置为:行距1.2行、段前10磅、段后20磅,然后单击“确定”,

学前儿童文学

儿童文学概念:以6岁前的婴幼儿为欣赏和接受主体,为满足其审美需要,培养其审美情感,提升其审美能力,促进其健康成长而创作或改编的文学。 学前儿童文体特点:1.语言浅显易懂2.情节应生动有趣3.结构应条理清楚4.主题应具有教育性5.内容应具有知识性。 1593年,明代吕坤编著的《演小儿语》是目前发现的我国最早的儿歌专集。 儿歌的主要特点:1.语言浅显,明白易懂2.篇幅短小,主题单纯3.具体形象,趣味盎然4.节奏鲜明,好记易诵 儿歌分类和特殊艺术形式:1.摇篮曲2.游戏歌3.数数歌4.问答歌5.绕口令6.连锁调7.谜语歌8.字头歌9.颠倒歌10.时序歌 幼儿诗艺术特征:1.鲜明、充满动感的形象2.活泼、生动的想象3.富于情感的构思4.自然、明快的韵律5.口语化与音乐性相结合的语言 幼儿诗类别(特殊): 1.童话诗:《小猪鲁尼》 2.讽刺诗:鲁兵《下巴上的洞洞》;张秋生《猫和狗的故事》;林焕彰《答案》《植物妈妈有办法》 婴幼儿童话: 安徒生-世界童话大王 郑渊洁-我国当代童话大王 林格伦-瑞典-《长袜子皮皮》-瑞典的民族英雄 克洛迪-意大利-《木偶奇遇记》 叶圣陶-《稻草人》我国第一部作家童话集 张天翼-我国长篇童话奠基人-《小林和大林》我国第一部长篇童话《宝葫芦的秘密》-儿童剧《蓉生在家里》儿童小说《罗文应的故事》-特点:新、奇 夏尔·贝洛-意大利-首次改写民间童话-《鹅妈妈故事集》-欧洲最早出现的童话集 童话分类:从童话的人物形象来看,可分为常人体、拟人体、超人体。(给某个作品能分出类别) 童话的基本特征:幻想 童话的文学特征:1.传统童话:单纯明快的叙述模式;鲜明的主题;类型化的人物性格 2.现代童话:呈现纯真的儿童世界;实现成人的童年梦想;创建多样化、个性化的文本结构婴幼儿故事概念:由成人创作给婴儿、适合婴幼儿阅读或听赏的,注重事件叙述结构,具有很强的情节性,具有吸引力和感染力的一种叙事文体。(狭义:适合婴儿欣赏的、篇幅短小、情节单纯、语言浅显的叙事性的文学作品。)(给出某作品能分出类别) 婴幼儿生活故事功能:1.认识功能2.教育功能3.愉悦功能 婴幼儿图画书概述:以婴幼儿为主要对象、绘画和语言相结合的一种特殊的儿童文学艺术形式。它的基本特点是以图画为主,文字为辅,或全部用图画表现故事内容。 图画书的特征:用图画讲故事,图画和文字相互交织,图画并非文字的附庸。 奖项:1.国际:国际安徒生奖/美国凯迪克奖/英国凯特·格林纳威奖 2.国内:丰子恺儿童图画书奖(中国第一个同时面对内地、香港、台湾广泛征集华文原创作品的儿童图画书奖项),首奖由大陆余丽琼撰文、朱成梁画图的《团圆》) 作者及作品: 夸美纽斯《世界图解》 山姆(文)安妮塔(画)《猜猜我有多爱你》 大卫《不,大卫!》 艾瑞·卡尔《好饿的毛毛虫》

谁画的鱼最大教案教学文案

谁画的鱼最大教案

《谁画的鱼最大》教案 教学课题:《谁画的鱼最大》 一、教材分析: 《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的教学内容。本课属于“造型.表现”领域,设计目的旨在于训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯,以鱼为载体,认识鱼的形状和特点,了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同,初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。本课欣赏部分选择农民画《戏鱼》和自然界中的图片,《戏鱼》图色彩鲜艳、装饰性强,表现手法夸张,易于引起学生兴趣,让学生更直观了解鱼的形状和特征。用自然界中的鱼和农民画中的鱼进行对比,发现相同和不同之处。 二、学情分析: 这课所表现的对象是各类形状各异色彩鲜艳的鱼儿,很容易引起学生兴趣,小学一年级的学生已经具备了一些美术方面简单的知识,对绘画中的线、形、色能大胆进行运用,但如何在将鱼充满画面,如何对大鱼进行装饰就是学生比较困惑的地方。 三、教学目标: (1)、知识与技能:初步感受自然界中的形象和艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。 (2)、过程与方法:能大胆作画,画一条充满画面的大鱼并进行简单的装饰。 (3)、情感态度与价值观:培养学生对美术活动的兴趣和热爱自然的情感。

四、教学方法: 在教学过程中我为了体现以学生为本的思想,针对一年级小朋友活泼好动注意力不集中的特点,采用“情景教学法”和“直观教学法”从认识表现鱼的形状和特点到画一条充满画面的大鱼并进行装饰层层推进。为学生创设了宽松的学习环境。让学生以小组的方式进行创作。使学生愉快自如的投入到美术创作活动中,在精神上、能力上得到满足,深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。 五、教学重难点: (1)、重点: 通过本课的学习,使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。 (2)、难点: 自然界中的鱼和美术作品中的鱼有什么区别,如何突出特征把鱼画大,使画面感和谐美观。 六、教学过程: 一、谈话导入 1、上课,看谁坐的最直,表情。画画是一个很快乐的事情呀! 2、看,老师这里有一幅画,我们来比较一下,哪条鱼更大? 出示范画。 说一说你看到了什么。恩,这幅画中的鱼更大一些,好,我们今天就来比一比,谁画的鱼最大! 3、出示课题:17。谁画的鱼最大 二、观察感受,探索新知。 1、首先,咱们一起来遨游海底世界吧。看看那些美丽又漂亮的鱼的 样子。边看我们边思考,你看到的鱼都有什么形状的?

《儿童文学》

儿童文学 1.请说出一部童话故事的名称。《安徒生童话》、《鹅妈妈的故事》 2.请说一儿童故事的名称。《神笔马良》、《李子核》 3.请告诉我们一本图画书的名称。《我爸爸》 4.说出一位你熟悉的童话作家。安徒生 5.说出一位你知道的图画书作家。希尔弗斯坦、安东尼 6.说出一位你熟悉的儿童诗人。冰心、金波 7.儿童文学的范围。 答:儿童文学是为儿童创造的各类文学作品的总称 四种存在状态:①被儿童占为己有的“儿童文学”; ②“为儿童创造”的各类文学作品; ③“自我表现”的儿童文学; ④儿童自己创造的文学作品。 8.儿童文学的美学特征。 答:·纯真——稚嫩、纯真、美好 体现为一种童真美,在作品中主要借助于人物的言行、心理活动等表现,所以集中在形象刻画中表现纯真美。 ·稚拙——稚气、拙朴 稚拙美在内容方面藉任务的言行、心理、动作表现出儿童特有的稚气和憨态。表现在儿童心理、生活中的稚拙情态和形态。 稚拙美在形式方面通过叙述方式和人物言语表现。 ·欢愉——幽默、滑稽、可笑 儿童文学是快乐的文学 营构欢愉的手段:幽默与夸张、滑稽与变形 ·变幻——幻想、荒诞、动态美 变幻的心理依据:儿童好动,善于幻想,注意时间短 变幻的具体表现:富于幻想色彩,具有荒诞美。情节发展动态推进,快速流动·质朴——简洁、朴素 质朴是用最简洁、自然的文字形式来表达最本真的生命童趣和形态。

9.儿童文学的作用。 答:具有审美、认识、娱乐、教育功能。 认识功能:儿童文学能让儿童读者扩大视野,增长见识,并帮助他们提高感知生活的能力。 教育功能:帮助儿童健康成长,使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中,潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育,以及情感、情操、精神世界等方面 的感染和影响。 审美功能:优秀的作品以其丰富的美感是儿童产生情感上的激动,获得精神上的愉悦和满足,得到情操陶冶,培养了欣赏美、创造美的能力。 娱乐功能:通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣,以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容,寓教于乐。 10.Def 儿歌:以低幼儿童为接受对象,用口语化强化的韵语唱诵的,浅显易懂,琅琅上口 的短歌。 11.Def 儿童故事:儿童故事是以叙述生动引人的事件为主的,适合儿童读和听的作品。 12.Def 童话:童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,是儿童文学的重要形式。 13.根据表现形式运用不同,儿童诗可分为哪两类?抒情诗、叙事诗 14.童话的表现手法。 答:拟人、夸张、象征、神化、变形、怪诞、对比、误会与巧合、反复等 ①拟人:拟人是表现童话幻想的主要手段。童话的拟人应注意人性与物性的自然结合。 ②夸张:是将描述对象的某些特征进行有意识的放大和强调,从而突出其本质特点以 增强艺术效果的一种修辞手表。 童话的夸张主要表现在形象的夸张、情节的夸张、环境的夸张。 ③象征:是借助某一具体事物的形象来表现某种抽象的概念、思想和情感。 15.儿歌的特殊艺术形式。(摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁词、拗口令、颠倒歌) 答:①摇篮曲 也称摇篮歌、催眠曲,属“母歌”。是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴儿听的,用于催眠、教话、认物的简短儿歌 特点:音调柔和动听,抒情性强,母爱永远是它的主旋律。 ②游戏歌 是儿童游戏是伴随着一定的游戏动作而吟唱的儿歌。 特点:有明显的组织游戏的作用。 ③数数歌 将数字和形象结合,通过数数吟唱,以帮助儿童认识数的儿歌。 特点:变数字为形象,化抽象为具体。 ④问答歌 又称问答题、对歌、盘歌。它是以设问作答的方式,引导孩子认识事物或一定 道理的儿歌形式。 特点:有问有答

演示文稿的制作过程

演示文稿的制作过程 演示文稿的制作,一般要经历下面几个步骤: 1、准备素材:主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。 2、确定方案:对演示文稿的整个构架作一个设计。 3、初步制作:将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。 4、装饰处理:设置幻灯片中的相关对象的要素(包括字体、大小、动画等),对幻灯片进行装饰处理。 5、预演播放:设置播放过程中的一些要素,然后播放查看效果,满意后正式输出播放。 制作第一份演示文稿 一份演示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。 启动PowerPoint2002,执行“文件→保存”命令,打开“另存为”对话框(如图C),选定“保存位置”(①),为演示文稿取一个便于理解的名称(如“第一份演示文稿”②),然后按下“保存”(③)按钮,将文档保存起来。 [注意]为了防止或减少因特殊情况(死机、停电等)造成编辑工作损失,我建议大家在动手编辑文档前,先将这个空白文档保存起来。

[小技巧]①以后在编辑过程中,通过按“Ctrs+S”快捷组合键,随时保存编辑成果。②在“另存为”对话框中,按右上方的“工具”按钮,在随后弹出的下拉列表中,选择“安全选项”,打开“安全选项”对话框(如图D),在“打开权限密码”或“修改权限密码”中输入密码,确定返回,再保存文档,即可对演示文稿进行加密。 [注意]设置了“打开权限密码”,以后需要打开相应的演示文稿时,需要输入正确的密码;设置好“修改权限密码”,相应的演示文稿可以打开浏览或演示,但是,不能对其进行修改。两种密码可以设置为相同,也可以设置为不相同。 1、标题幻灯片的制作 ①启动PowerPoint2002以后,系统会自动为空白演示文稿新建一张“标题”幻灯片(参见图A)。 ②在工作区中,点击“单击此处添加标题”文字,输入标题字符(如“走进PowerPoint2002”等),并选中输入的字符,利用“格式”工具栏上的“字体”、“字号”、“字体颜色”按钮,设置好标题的相关要素。 ③再点击“单击此处添加副标题”文字,输入副标题字符(如“第一份演示文稿”等),仿照上面的方法设置好副标题的相关要素。 ④标题幻灯片制作制作完成(效果如图E)。

制作图文并茂的演示文稿

制作图文并茂的演示文稿

初中信息技术第二册 《制作图文并茂的演示文稿》 ——展示“魅力东莞” 教学设计 设计者:庞贯忠执教者:庞贯忠 指导者:杨凌菲时间:2005-10-15

《制作图文并茂的演示文稿》教学设计 ———展示“魅力东莞” 教学设想: 《中小学信息技术课程指导纲要》中小学信息技术课程的主要任务之一是:以培养学生的信息素养为宗旨,把计算机作为信息技术的认知工具,培养学生获取、分析、加工、利用、评价信息的能力。在教学改革、创新实践活动中,我结合计算机教学,对以“任务驱动”为主的计算机课堂教学模式进行了探索。在设计《制作图文并茂的演示文稿》一课的教学中,我以学生为主体、教师为辅导、培养学生能力为目的,明确学生上机操作的内容,让学生在学中练、练中学,在实践中发现该模式在提高学生求知欲和计算机操作能力等方面有独特的效果。 “任务驱动”是一种建立在构建主义教学理论基础上的一种教学方法。学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合,以探索问题来引动和维持学习者的学习兴趣和动机,让学生带着真实的任务学习。本课遵循此原则,以“引入——操作任务——介绍或探究完成任务的方法——归纳结论——评价”的顺序展开教学,从而培养学生独立探索、勇于开拓进取的能力。 教学内容分析: 本课的主题为“创建演示文稿”,本人结合实际,对教材进行了大胆的创新,设计主题为“制作图文并茂的演示文稿”,结合现阶段所教学的POWERPOINT 软件,让学生利用POWERPOINT展示“魅力东莞”,这样更能激发同学们的兴趣,调动同学们的积极性。 课前对我们学校的学生进行调查,我们同学在小学时接触过POWERPOINT,在老师的讲解下,相信同学们都很容易地掌握这节的内容,根据同学掌握的情况这节课分为了两课时,这是第一课时,以展示“魅力东莞”为主题,结合“十一黄金周”为切入点,向远方的来客展示“魅力东莞”,要求

PPT制作流程与规范

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ PPT制作流程与规范 PPT 制作流程与规范 PPT 制作流程与规范一、 PPT 制作流程 1. 新建幻灯片启动 PowerPoint2003(其他版本相似)时,系统新建一份空白演示文稿,并新建 1 张幻灯片。 可以通过下面三种方法,在当前演示文稿中添加新的幻灯片:方法一: 使用快捷键: 按Ctrl+M 组合键,即可快速添加 1 张空白幻灯片。 方法二: 使用回车键: 在普通视图下,将鼠标定在左侧的窗格中,然后按下回车键(Enter ),同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。 方法三: 使用菜单命令: 执行插入新幻灯片命令,也可以新增一张空白幻灯片。 2. 直接输入文本演示文稿中需要编辑大量文本,使用直接输入文本的方法。 在普通视图下,将鼠标定在左侧的窗格中,切换到大纲标签下,直接输入文本字符。 每输入完一个内容后,按下Enter 键,新建一张幻灯片,输入后面的内容。 1 / 17

3. 插入文本框在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时,可以通过文本框来实现。 方法一: ●执行插入文本框水平(垂直)命令,然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。 ●将相应的字符输入到文本框中。 ●设置好字体、字号和字符颜色等。 ●调整好文本框的大小,并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。 方法二: 也可以使用绘图工具栏上的文本框按钮来插入文本框,并输入字符。 4.插入图片在演示文稿中添加图片是一项基本的操作。 ●执行插入图片来自文件命令,打开插入图片对话框。 5.插入声音为演示文稿配上声音,可以增强演示文稿的播放效果。 ●执行插入影片和声音文件中的声音命令,打开插入声音对话框。 ●定位到需要插入声音文件所在的文件夹,选中相应的声音文件,然后按下确定按钮。 ●在随后弹出的快捷菜单中,根据需要选择是或否选项返回,即可将声音文件插入到当前幻灯片中。

演示文稿制作流程

目录 (一)PowerPoint介绍 (1) (二)摘要 (2) (三)前言 (3) (四)介绍 (4) (五)流程 (7) 操作步骤如下 (8) 进入PowerPoint 2003 (8) 界面组成 (9) 创建简单的演示文稿 (9) 1-1 (10) 1-2 (10) 1-3 (10) 1-4 (11) (六)详细介绍 (13) 第一页 (13) 字体 (13) 动画 (13) 第二页 (14) 字体 (14) 动画 (14) 第三页 (15) 字体 (15) 动画 (15) 第四页 (16) 字体 (16) 动画 (16) 第五页 (17) 字体 (17) 动画 (17) 第六页 (18) 字体 (18) 动画 (18) 第七页 (19) 字体 (19) 动画 (19) 第八页 (20) 字体 (20) 动画 (20) (七)感谢 (21) (八)总结 (22) 自评 (22) (九)心得体会 (23)

(一)PowerPoint介绍 PPT(全名:PowerPoint)是美国微软公司出品的办公软件系列重要组件之一PowerPoint2003是一款我们熟知的办公软件,它是Microsoft Office家族最强悍的“一员大将”。它的中文名称叫幻灯片。这一次我要告诉大家幻灯片的具体操作方法, Office PowerPoint是一种演示文稿图形程序,该软件是功能强大的演示文稿制作软件;可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果;它增强了多媒体支持功能,利用该软件制作的文稿,可以通过不同的方式播放,也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片,使用幻灯片机或投影仪播放,可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发,并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持,可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。一套完整的PPT文件一般包含:片头动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等;所采用的素材有:文字、图片、图表、动画、声音、影片等;近年来,中国的PPT应用水平逐步提高,应用领域越来越广;PPT正成为人们工作生活的重要组成部分,在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询等领域。

第1单元 制作多媒体演示文稿

第1单元制作多媒体演示文稿 第1课初识“电子西洋镜” 【教学目标】 1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT; 2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤; 3.学会规划多媒体演示文稿作品; 4、养成做事有计划的行为习惯; 【重点难点】 PPT的基本操作,尤其注重保存文件的方法; 规划多媒体文稿的一般步骤; PPT文稿制作的基本操作; 【教学过程】 【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考 【情境创设激发兴趣】 引言:百年前,出现了西洋镜,它是在一个大暗箱中放入许多画片,操作者一边操作摇柄播放一张张图片,一边讲解图片内容,而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。 那现在大家看着计算机,我给大家播放一下我制作的连环画,你们看喜不喜欢。(播放幻灯片) 师问:1.大家喜不喜欢? 2.老师制作的连环画用到大箱子了吗?老师在操作着摇柄切换图片吗? 老师没有,那么老师是怎么实现的?老师利用计算机,就可以做出这样美丽的连环画了。现在我们给播放的这些起个名字,叫做多媒体演示文稿。多媒体演示文稿是将文字、图片、声音、视频等信息元素,利用某种软件集成在一起形成的文件,它主要是用于演示产品、学术汇报、展示成果等。那如何去制作演示文稿?大家想学吗? 【自主探究交流分享】 百年后的今天,我们利用计算机,制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint,通

过对它的学习,同学们就可以制作出自己的连环画。PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起,形成“电子西洋镜”,让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。 老师刚刚播放的演示文稿,就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的,大家想不想要自己的连环画?当然,我们要制作出美丽的演示文稿,不是我们这一节课所能教授的完的,它需要我们去学习好多东西,通过一堂堂课的学习,用不了多久你就可以有自己的演示文稿了。那这节课我们所要学习的内容有哪些? 【学习目标】 1.学习PowerPoint的启动方法 2.认识PowerPoint的窗口 3.保存并推出我们的文档 4.学习制作演示文稿的一般步骤 【合作学习释疑解难】 那首先我们先认识一下制作工具PowerPoint。 一.启动PowerPoint 它是制作多媒体演示文稿的应用软件,下面我们先来看一下由它制作的演示文稿。(播放PPT制作的演示文稿) 那既然知道我们的演示文稿可以制作的这么漂亮,那同学们有没有想法要学习?那好,下面就让我们一起来认识一下它吧! 第1步:启动PowerPoint 方法:执行“开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint ”命令 第2步:弹出创建演示文稿的对话框。 第3步:在“新建演示文稿”中选择“空演示文稿”,单击“确定”按钮,会弹出“新幻灯片”对话框。 第4步:选择第一个版式或是其他版式,单击“确定”按钮,就进入到PowerPoint 的操作界面下,这样我们就创建了演示文稿的第一张幻灯片。 【实践创作展示评价】按照刚刚讲解的内容,自己把PowerPoint程序打开。

图画文学编绘艺术展现

图画书编绘艺术展现 王卡兰 (襄樊职业技术学院人文艺术学院湖北襄樊441050) 摘要: 图画书创编中通过画面表达文字大意,画者精心设计形式和版式吸引读者,了解创编的艺术要素和每个绘本结构的艺术展现,从封面、扉页、环衬到正文以及封底,构成了一个完整的图画书的整体。图画书的功效就在完整表达故事的内容,用绘画叙述故事,描绘事物的特征。具备美感与深邃意义,画者必须有较高的艺术内涵,与文字互相融汇、有机结合,更要弘扬传统文化精髓,给予了阅读者多元的感受与开阔的想象空间。图画书编绘具有单纯、朴实的特质,更充满了一种独特、深刻、丰富的哲学和美学气质。 Picture book creative expression through pictures in text effect, designed the art forms and layout to attract readers, understand the art of creating elements and structure of each picture books and art show, from the cover, title page, end paper to the body and the back cover, form a complete set of picture books as a whole. Expression efficacy of picture books in the complete content of the story, painting a story, depicting the characteristics of things. With beauty and deep meaning that artists must have high artistic content, and text each other feature, the organic integration of essence to carry forward the traditional culture, giving readers multiple open feeling and imagination. Picture book-making characteristics of pure, simple, more filled with a unique, deep, rich philosophical and aesthetic qualities. 关键词:图画书;艺术魅力;艺术元素;创意;艺术技巧 一、图画文学的艺术魅力 图画书中的文字和图画相互阐述和解说,为故事的表达发挥着独特的作用。文字和图画又是两种不同的表达方式,图画书阅读不仅依赖儿童对图画和文字两者本身的理解,还依赖于对两者相互交叉关系的理解。独特性表现在用两种不同的符号语言表达故事信息并形成一个整体的意义。图画文学用生动的艺术视觉技法融合优美的文字,画面激发而幼儿的想象力,唤起儿童对生活的热爱和关爱身边的事物,并为儿童的想象力、观察力、记忆力及创造力、逻辑能力等诸多思维能力起着重要的作用。让幼儿在广阔的思维空间,丰富的想象力,独特的创造力构造自己的完美世界。一部优秀的图画书都必须“寓教于乐”,注重艺术价值,利用艺术技巧呈现出故事的主

制作PPT课件的常识及步骤

制作PPT课件的常识及步骤 ppt基础知识及使用技巧 PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧,仅供初学课件制作者参考 . 一、PPT的启动和退出 1、打开方法: 方法一:单击桌面“开始"按钮,选择“程序”→“Microsoft Office"→“Microsoft Office PowerPoint2003”.这是一种标准的启动方法。 方法二:双击桌面快捷方式图标“MicrosoftOffice PowerPoint 。。.。"。这是一种快速的启动方法。 2、退出方法: 方法一:单击窗口右上角的“× ". 方法二:关闭所有演示文稿并退出PPT 单击菜单“文件”→“退出"。 二、幻灯片版式的选择 在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中,希望能够自己设计模板,这时可采用“内容版式”中的“空白”版式,进行自由的创作. 三、有关幻灯片的各种操作 应用PPT进行设计的简单过程是:首先按照顺序创建若干张幻灯片,然后在这些幻灯片上插入需要的对象,最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放(可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序)。 幻灯片在PPT设计中处于核心地位,有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制,这些操作既可以在“普通视图”下进行,也可以在“幻灯片浏览视图”下进行.下面以“普通视图”为例,介绍有关幻灯片的各种操作.在“普通视图”下,PPT主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”,其中包括“大纲”和“幻灯片”两个标签,点击“幻灯片”标签,这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图,每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序,通过拖动滚动条可显示其余幻灯片,有关幻灯片的操作在该区域进行。 1、幻灯片的选择 有许多操作的前提都要求先选择幻灯片,对幻灯片的选择包括单选(选择一张幻灯片)和多选(同时选择多张幻灯片),其中多选又包括连续多选(相邻的多张幻灯片)和非连续多选(不相邻的多张幻灯片),操作方法如下: (1) 单选:单击需要选定的幻灯片缩略图(如上图:左侧黄色方框里的幻灯片尾缩略图),缩略图出现蓝色框线,该幻灯片被称作“当前幻灯片”。 (2)连续多选:先单击相邻多张幻灯片的第一张,然后按住Shift键,单击最后一张。 (3)非连续多选:先单击某张幻灯片,然后按住Ctrl键,单击需要选择的幻灯片。 2、幻灯片的插入 在设计过程中感到幻灯片不够用时,就需要插入幻灯片。插入幻灯片有四种方法,分别是: 方法一:先选择某张幻灯片,然后单击菜单“插入"→“新幻灯片”,当前幻灯片之后被插入了一张新幻灯片. 方法二:先选择某张幻灯片,然后单击格式工具栏的“新幻灯片”按钮,当前幻灯片之后被插入了一张新幻灯片. 方法三:右击某张幻灯片,然后选择弹出菜单中的“新幻灯片"项,该张幻灯片之后被插入了一张新幻灯片。 方法四:先选择某张幻灯片,然后按“回车”键,当前幻灯片之后被插入了一张新幻灯片。

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